第一篇：八年級政治上冊復習提綱

八年級政治上冊復習提綱（期中）

第一課愛在屋檐下

1、家庭的含義：P52、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯合家庭.P53、家庭關系的確立：結婚、生育、收養、再婚。P54、你如何理解與父母的親情？P65、什么是孝敬父母？為什么要孝敬父母？

6.我們應如何孝敬父母？P15-16

第二課我與父母交朋友

1、青春期我們與父母之間產生矛盾的原因是什么？ P20--21

2．逆反心理的主要表現：P21

3．怎樣正確認識逆反心理？P214、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？P23--255、與父母交往的藝術.P26--27

第三課同儕攜手共進

1、積極交往的意義。

2、一個受歡迎的人應有的品德。

3、交友的原則。P33--35

4．為什么要與異性交往？ P36--37

5.男女生如何正常、健康地交往？

6.怎樣認識和對待青春期的情感？P39--41

第四課老師伴我成長

1、老師的作用是什么？

2、新型師生關系的內容。

3、與老師溝通的方法和禮儀。

第五課多元文化地球村

1.文化豐富性和多樣性的表現有哪些？

2.面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？

3.怎樣對待外來文化？

4.面對文化差異應采取的正確態度。

5.怎樣做友好往來的使者？

時政：2010年9----12月國內外大事

第二篇：八年級上冊政治復習提綱

為什么要孝敬父母： 父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。父母不僅從生活上無微不至的撫養、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。怎樣孝敬父母：對父母的養育之恩我們唯有以愛和孝敬來回報。1.孝敬父母就要尊重父母，熱愛父母，回報父母2.我們孝敬父母就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，不向父母提出過分要求。影響與父母溝通的原因：青春期我們的心理發展正處在一個半成熟半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會以成人自居，另一方面又會受到自身經驗和能力的限制。青春期的同學們成人感增強，對于父母的批評和勸導往往產生抵觸情緒，也就是人們常說的逆反心理。2.子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。怎樣與父母溝通： 學會與父母溝通就要理解自己的父母。學會與父母溝通就要尊重自己的父母學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法。（①主動向父母匯報學習情況 ②虛心聽取父母地批評建議 ③多和父母聊聊天 ④和父母開展一些有利于情感交流、心靈溝通的活動 ⑥同父母一起探討一些新的觀念、新的思想 ⑦彼此交換不同的看法）與父母溝通的技巧和方法： ①主動交流 ②創造機會 ③認真傾聽 ④主動道歉 ⑤善于體諒 ⑥控制情緒 ⑦分擔責任 ⑧討論問題，達成共識

我們應該如何熱愛祖國： 1.熱愛祖國的大好河山2.要熱愛祖國的歷史和文化3.提高民族自尊心和自信心 我國的民族團結體現在哪些方面：1.我國是一個統一的多民族國家。2.我國民族團結的優良傳統不僅表現在和平時機，互通有無，共同發展，還表現在當祖國遭受外來侵略的時候。團結奮戰，共御外辱。3.在社會主義現代化建設的今天，各民族更是相互團結、相互支持。各族人民共同攜手，創造了不朽的業績，結下了深厚的友誼，維護了共同的利益。我們應該如何以實際行動維護民族團結（維護民族團結青少年應該怎樣做）1.熱愛祖國的民族大家庭就要維護民族團結2.反對民族分裂，多做有利于民族團結的事3.在學校生活中，各民族同學之間要相互關心，相互幫助，尊重各民族的風俗習慣。我與祖國為什么要共命運 1.熱愛祖國是中華民族的光榮傳統和崇高品德。2.祖國的存在和發展是個人生存和發展的前提。每個人對于自己的祖國都承擔著不可推卸的責任和義務。3.推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義精神。民族精神的含義：1.以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。為什么要弘揚民族精神：（民族精神的作用）1.一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。2.偉大的民族精神，成為中華民族，世世代代生生不息的力量源泉，也成為中華民族悠久歷史的靈魂與傳統。中學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國：1.增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心。2.高舉愛國主義旗幟，銳意進取、自強不惜、艱苦奮斗、頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

為什么人生離不開交往：1.在社會生活中，我們每個人都不可能孤立的存在，必須與他人交往。只有在交往中，我們才能更好的認識自我、發展自我、體驗到人生的快樂，才能滿足心理上的需要，以更好地適應社會、2.交往在人生的各個階段都是必要的。青少年時期是心理、生理急劇變化的時期，學會交往。尤為重要。交往對自身發展的作用：1.通過交往，我們能夠實現心靈上的溝通，保持心情愉快。2.通過交往可以認識許多新朋友，不斷完善自我。2.通過交往，朋友之間相互幫助，有助于我們克服困難，戰勝挫折。3.交友原則：謹慎交友，善交益友、諍友，不交損友。4.交往對我們的成長有著重要影響，朋友在我們的生活中有著重要作用，我們在生活中學會交往，謹慎擇友，多交益友。廣泛交往的積極作用：1.交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野。我們的學習與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。擴大交往范圍的方式：1.參加公益活動或社會活動

2、與國際友人交往

3、通過互聯網交往 如何發揮互聯網在交往中的作用：1.互聯網帶給我們大量信息，也拓寬了我我們交往的渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到全世界。2.我們要正確使用互聯網，從中汲取有益信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免誤互聯網帶來的負面影響。3.在沒有國界的交往中，我們應該做友好往來的使者，過自主的網絡生活。

為什么要講文明有禮貌： 1.講文明有禮貌是中華民族的優良傳統。2.禮貌是文明交往的前提。講文明有禮貌是做人的基本品質。是提高自身吸引力的必要條件。講文明有禮貌的表現：1.主要表現在語言、態度、行為等方面，語言文明、態度親和、舉止端莊，十余人友好交往的必備素養。2.語言文明能使交往和諧，為人際關系增色。3.態度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。4.舉止端莊能反映我們高雅的氣質，反映我們道德素養和文明程度，是我們要養成的良好的行為方式。怎樣平等待人：交往中我們要做到平等帶人，不要盛氣凌人，也不能卑躬屈膝。為什么要尊重他人：1.每個人都有自尊，也都渴望受到他人的尊重。2.在交往中，任何不尊重他人的言行都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。3.尊重他人就是尊重自己。怎樣尊重他人：1.在交往中要熱情、真誠

2、要給人留面子

3、允許他人表達觀點 怎樣寬容他人：同學之間有了矛盾，我們應當寬容一些，忍讓一些，大度一些。表達的技巧：1.說話時要選擇雙方感興趣的話題2.說話時要注意分寸和角度

3、說話時要有感情投入

與人交往要講究哪些藝術： 1.交往是門藝術，交往要講究技巧。2.除了要學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，還要學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。

合作的形式：從同學之間的互相幫助、一起學習，到工人之間的人工寫作；從一個家庭的和睦相處，到國家之間合作伙伴關系的建立；可以說，合作無處不在，無時不有。為什么說我們的生活離不開合作：1.合作是一種力量，也是一筆財富。2.通過合作學習，大家互相幫助、互相啟發、彼此交流，從而獲取更多的信息，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力。有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的心理品質。3.善于合作，往往有助于事業的成功。4.善于合作，是時代的要求。

競爭的作用：積極作用：

1、由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。

2、在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發展的更快。消極作用：生活中既存在正當競爭，也存在不正當競爭。那種置道德法律于不顧的不正當競爭，最終結果只能是害人害己。怎樣處理競爭與合作的關系： 1.競爭與合作既對立又統一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。2.雙贏是競爭最理想的結果，良好的合作創造競爭中的雙贏。3.在生活中，我們應正確對待競爭與合作的關系，既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，又要樹立協作、互助的合作觀念。

為什么要平等待人 1.平等待是是建立良好合作關系的基礎。2.每個人在人格和法律上的地位都是平等的3.平等對待別人，別人才能平等對待自己怎樣與人合作1.體諒他人的處境，尊重他人的意愿2.在合作過程中，自己不愿做的，就不要推給他人。3.在合作中與他人產生了矛盾，應主動站到對方的位置上想問題，體諒對方，理解對方。3.人與人之間的合作需要理解和寬容。為什么要誠實守信1.誠實守信是為人處事的一種美德2.人無信不立，一個人要想在社會上立足，并干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。3.誠信是金，是與他人合作交往的通行證；誠實能使人放心，手心能贏得別人的信任。怎樣做到誠實守信：

1.誠實守信是為人之本，誠信首先要做到誠實。對自己實事求是，不說違心話，不做違心事。2.信守承諾，言而有信，不輕易許諾，許諾要慎重。從自己的實際能力出發，考慮是否符合法律和道德的要求。3.承諾一旦做出，就必須兌現。信守承諾也要具體情況具體分析，在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾就不能去兌現。

什么是法律：（法律的三個基本特征）1.由國家制定2.靠國家強制力保證實施3.對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范 我國法律的本質：廣大人民意志和利益的體現 我們的權利和義務： 權利：選舉權和被選舉權、人身自由權、監督權、受教育權、生命健康權 義務：遵守憲法和法律、保守國家秘密、維護國家統一個民族團結、依法納稅、服兵役等 我們權利和義務的關系如何？1.我國公民的權利和義務是一致的2.我國公民的權利和義務是密不可分的，在享有權利的同時，必須履行相應的義務。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。3.公民的某些權利和義務是相互結合的，在某些條件下，權利就是義務，義務就是權利，如：勞動、受教育、同違法犯罪行為作斗爭，既是公民享有的權利，又是公民應盡的義務。4.公民的權利和義務是相互促進的，享受了權利才有積極性履行義務，履行了義務才有資格享受權利。公民怎樣行使權利，履行義務1.依法行使權利，自覺履行義務2.公民在行使自己權利的時候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益，要尊重他人的利益，不能在合法權利之外謀取非法利益。3.公民的合法權利受到侵害，有權運用法律保護自己所擁有的權利，但必須采用合法方式，按照法定程序進行，不能采取非法手段。4.在我國，公民履行義務要做到：凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做，凡是憲法和法律提出具體要求的就必須去做，凡是憲法和法律所禁止的興廢，就堅決不做。5.青少年在家庭、學校和社會公共生活中，要自覺用法律規范自己的行為，依法行使自己的權利，自覺履行法定的義務。法律在公民生活中的作用1.我國法律規定了公民享有什么權利，應該履行什么義務，并對不履行義務的行為予以制裁。2.法律正是通過規定權利和義務來規范人們的行為的。3.任何公民當自己的合法權益受到非法侵害時，可以通過協商和解、提起訴訟等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權益得到維護。法律也正是通過解決公民之間的權利義務的糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民的合法權益的。

關于生命健康權：生命健康權是公民最根本的人身權利。我國法律保護公民的生命健康權不受非法侵犯。為什么說生命健康權是公民最根本的人身權利：人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。為什么要對未成年人給予特殊保護：1.未成年人是祖國的未來和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。2.保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。3.我國未成年人保護法等法律對未成年人的生命健康權給予了特殊保護。怎樣維護我們的生命健康權：1.法律保護：

1、及時、如實的向公安機關報案，不能讓侵害者逍遙法外

2、采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙，以惡對惡。自我保護：

3、依法保護生命健康權，還要加強自我保護，學習一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

4、人人都享有生命健康權。我們珍惜、愛護自己的生命和健康，同樣也要愛護、尊重他人的生命和健康。

5、在日常生活中，我們要增強法制觀念，絕不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學之間要相互愛護、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給對方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。

人身權利：生命健康權人格尊嚴權隱私權肖像權姓名權名譽權榮譽權人格尊嚴權的內容：1.我國法律尊重公民的人格尊嚴。2.保護公民的人格尊嚴不受侵犯3.人格尊嚴權包括：姓名權、肖像權、榮譽權、名譽權等 青少年怎樣維護自己的人格尊嚴權：1.我們一定要做到自尊自愛

2、要提高維權意識3.每個人都要愛護、尊重他人的人格尊嚴隱私權的內容：1.中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。2.侵犯未成年人的隱私權的現象時有發生。如偷拆未成年人信件，偷看未成年人日記，在背后散布和議論未成年人的身體缺陷等等。3.在我國，公民的隱私權受法律保護。保護公民的隱私權，也是在維護公民的人格尊嚴青少年怎樣保護自己的隱私權1.未成年人同樣享有隱私權。未成年人保護法和預防未成年人犯罪法明確規定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。2.青少年保護自己的隱私權，首先要管理好含有自己隱私的物品，要依法運用法律武器維護自己的隱私權。3.我們還要尊重他人的隱私權。

什么是私有財產權：公民享有合法的私有財產權，依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。法律怎樣保護公民的私有財產1.我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。2.國家運用刑事和民事等法律手段保護公民的私有財產權；民事法律手段是法律保護公民的私有財產權最常見、最普遍的方法；刑事法律手段是法律保護公民的私有財產權的最嚴厲、最有效的方法。3.我國法律只保護公民合法的私有財產，對于公民通過非法方式、方法獲得的財產，法律不但不保護，國家還要依法予以追究和處罰。4.當合法的私有財產受到侵犯時，我們要學會依法維護自己的合法財產所有權?？梢耘c侵害者協商解決，如果協商不成應提起訴訟，請求法律的幫助。同時，我們要尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權益。公民的繼承權：保護公民的繼承權，是保護公民的私有財產權的延伸體現。1.財產繼承權是指公民依法享有的承受死者個人所遺留的合法財產的權利2.繼承方式：可以分為法定繼承和遺囑繼承，遺囑繼承優先于法定繼承3.遺產分配范圍：配偶子女父母兄弟姐妹祖父母和外祖父母繼承順序：第一順序-配偶、子女、父母第二順序-兄弟妹、祖父母、外祖父母4.繼承開始后，由承5.分配原則：男女平等，養老育幼，照顧病殘，和睦團結，互諒互讓，權利義務相一致

關于智力成果：1.為保護智力成果，我國制定了著作權法、專利法、商標法等有關的法律法規。智力成果權也叫知識產權，在我國，智力成果權主要包括著作權、專利權、發明權、發現權和其他科技成果權、商標權。2.我國未成年人保護法明確規定，國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。怎樣依法保護智力成果：1.當自己的智力成果受到侵害時，要積極尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益。2.我們還要積極參加與社會對智力成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。3.保護智力成果的方式主要有：申請專利；注冊商標；版權登記4.通過民事法律手段保護智力成果的方式有：停止侵害活動；消除影響；公開賠禮道歉；配行經濟損失

消費者的九項權利：人身財產安全權知悉真實情況權自主選擇權公平交易權依法求償權依法結社權獲得知識權監督批評權人格尊嚴、民俗風俗習慣受到尊重怎樣保護消費者合法利益： 營造放心消費環境需要全社會的共同努力1.消費活動中的生產者、銷售者和消費者，都要按照誠實守信的原則參與消費活動，依法規范自己的經濟行為。2.生產者不得生產不合格產品和假冒偽劣產品3.銷售者要信守服務承諾，不銷售假冒偽劣產品，不做損人利己的事。4.消費者對制假售假行為要及時向有關部門舉報。當自己的合法權益受到侵害時，應依法保護自己的作為消費者的合法權益。消費者如何維權：1.消費者在自身合法權益受到侵害時，應依據我國消費者權益保護發的規定，通過正確的途徑來維護自己的合法權益。2.可以與經營者直接協商，雙方在自愿互諒的基礎上解決爭議，當與經營者協商和解無效時，可請求消費者協會調解或向人民法院提起訴訟。

第三篇：八年級政治上冊期末復習提綱

八年級政治上冊期末復習提綱

第一單元 走進社會生活 1.個人和社會的關系是怎樣的？

答：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。

2.如何理解社會對人的影響？

答：

（1）人的成長是不斷社會化的過程。

（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。

（3）人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

3.為什么要養成親社會行為？親社會行為有什么意義？ 答：

（1）青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

（2）親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。4.如何養成親社會行為？

答：

（1）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。

（2）我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。（3）在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.網絡如何豐富我們的日常生活？ 答：（1）網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷?；ヂ摼W不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。

（2）網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。通過網絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了地球村。（3）網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。6.網絡如何推動社會進步？

答：

（1）網絡為經濟發展注入新的活力。（2）網絡促進民主政治的進步。

（3）網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。7.為什么要警惕網絡中的陷阱？

答：

（1）網絡信息良莠不齊。

（2）沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。（3）個人隱私容易被侵犯。8.如何理性參與網絡生活？ 答：

（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。9.如何傳播網絡正能量？

答：

（1）我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。（2）我們要在網上傳播正能量。

第二單元 遵守社會規則 1.答：

（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。（2）社會正常運行需要秩序。

（3）社會秩序是人民安居樂業的保障。

（4）社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安全的社會環境，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。2.什么是社會規則？有什么作用？ 什么是社會秩序？有什么作用？

答：

（1）社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。

（2）社會規則明確社會秩序的內容。社會規則確定了社會生活的條理和次序，使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。3.4.自由與規則有什么關系？ 如何對待社會規則？

答：（1）社會規則劃定了自由的邊界。（2）社會規則是人們享有自由的保障。5.如何自覺遵守、維護和改進規則？

答：

（1）遵守社會規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。

（2）我們要堅定維護規則。（3）規則不是一成不變的。5.為什么要尊重他人？ 答：

（1）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（3）尊重使社會生活和諧融洽。6.答：

（1）積極關注、重視他人。（3）平等對待他人（3）學會換位思考。（4）學會欣賞他人。8.文明有禮有什么意義？

答：

（1）禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。（2）文明有禮是一個人立身處世的前提。（3）文明有禮促進社會和諧。（4）文明有禮體現國家形象。9.如何做文明有禮的人？ 答：

（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。10.誠信的意義有哪些？

答：

（1）誠信就是誠實、守信和信任。（2）誠信是一個人安身立命之本。

（3）誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識。（4）誠信促進社會文明、國家興旺。怎樣尊重他人? 11.如何踐行誠信？

答：

（1）樹立誠信意識。（2）運用誠信智慧。（3）珍惜個人的誠信記錄。12.什么是違法行為？分為哪幾類？

答：（1）違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。（2）根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

（3）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。13.如何警惕身邊的違法行為？

14.什么是刑法、犯罪和刑罰？

答：（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。

（2）根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。

（3）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。15.如何預防犯罪？

答：

（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。16.如何依法維護自己的合法權益？ 答：（1）依靠法律維護自己的合法權益。

（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。（4）使用訴訟手段，通過打官司討回公道。17.青少年如何同違法犯罪作斗爭？

答：

（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

第三單元 勇擔社會責任 1.答：

（1）責任是一個人分內應該做的事情。

（2）從已有的生活經歷中，我們不難發現，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。2.角色和責任有什么關系？

答：

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。3.怎樣正確認識責任？ 答：

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。什么是責任？責任來自哪里？（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。

（3）只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

4.承擔責任的代價與回報有哪些？

答：

（1）無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。（2）承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。5.如何理解我承擔我無悔？

答：

（1）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。

（2）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。

6.為什么說關愛他人是一種幸福？

答：

（1）關愛，就是關心愛護。

（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（3）關愛他人，收獲幸福。6.怎樣關愛他人？

答：

（1）關愛他人，要心懷善意。（2）關愛他人，要盡己所能。（3）關愛他人，要講究策略。8.為什么要服務社會？

答：

（1）服務社會體現人生價值。

（2）服務社會能夠促進我們全面發展。9.如何服務和奉獻社會？

答：

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。

第四單元 維護國家利益 1.什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系到民族生存、國家興亡。

（3）國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。2.國家利益和人民利益的關系是怎樣的？

答：（1）國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（3）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

3.如何堅持國家利益至上？ 答：

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。4.如何捍衛國家利益？ 答：

（1）以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

5.國家安全的重要性表現在哪里？ 答：

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。（2）國家安全是國家生存與發展的重要保障。6樣堅持總體國家安全觀？

答：（1）今天，我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領域比歷史上任何時候都更寬廣，內外因素比歷史上任何時候都更復雜，必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全，既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。7.怎樣為維護國家安全作出貢獻？

答：（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。(2)維護國家安全，人人可為。8.怎樣履行維護國家安全的法律義務？

答：

（1）我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。（2）每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。9.祖國的偉大成就有哪些？

答：

（1）從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。（2）我國經濟增長成就顯著，人民的權利和自由得到切實保障；文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機；科技創新成就斐然； 10.為什么要對未來充滿信心？

答：

（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發展中面臨的問題。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。11勞動的重要性有哪些？

答：（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。

12.怎樣理解實干創造未來？

答：

（1）今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，（2）我們是祖國的未來，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

第四篇：八年級下冊政治復習提綱

八年級下冊政治復習提綱

第一單元

1、我國的國家性質（p4）

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、現階段我國的人民包括（p4）

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社 會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。注意，不屬于中國人民的中國公民有： 被剝奪政治權利的犯罪分子 ②擁有中國國籍的外國人 ③分裂國家的人 ④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）

4、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？(p5)公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基 本權利

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級 內容 公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和 承擔義務的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有 中國國籍，所以不能算是中國公民）

6、我國公民 的權利是如何得到保障的(p7)

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)

公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由權利⑤對國家機關和國家和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，獲得賠償權；6.社會經濟權利；7教育、科學、文化、權和自由；8.婦女的權利，婚姻、家庭、兒童、和老人受國家保護；⑨ 華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）

①公民在行使權利時要尊重他人權利。②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法方式行使權利。

9、如何行使言論自由的權利（P11頁）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？

憲法規定的 我國公民的基本義務有哪些？（p16）我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指 憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務，道德義務有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規范 有哪些？(p17)

指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。愛 國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

12、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一 致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行 為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道 德的要求。

14、如何忠實履行義務？

①法律鼓勵做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅決不做第二單元

1、什么是人格權？（p25）人格權就是做人的權利。

2、人格權包含哪些內容？它們有什么特點？（p25）

(1)物質性人格權(生命健康權)(2)精神性人格權(自由權.姓名權.肖像權.名譽權.隱私權)

3、什么是首要的人格權？（p25d.2）在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位

4、人格權的特點（p24、25）

①人格權是人把自己與社會聯結在一起并與他人發生各種聯系與交往的前提。②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們 ③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不 可與我們的人身分離。

5、人身自由權包括哪些內容？（P26）

①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身體不受非法搜查 ③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁

6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）

①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有 害、勞動強度大的勞動。

7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）

《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）

①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強 健的體魄和煥發向上的精神 ②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質 ③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）

名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。

11、名譽權的含義及表現（P38）

名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。

主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口 頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭 誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。

13、什么是肖像權？（p40）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。

14、肖像的表現方式有哪些？（p40）繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個人人格的基本標志。

16、肖像權包括哪些內容？（p41）肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像 權本人的同意，否則就構成侵權。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。

18、什么是姓名權？（p43）

姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由 其監護人代為行使。

19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？（p43）

（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個人人格的基本標志。

20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）

21、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘 密。

它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為 本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

23、隱私權的含義(P48)

隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公 民的隱私權。

24、隱私權的內容（p48-50）

（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

25、應該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)

（1）樹立隱私意識 明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。強化責任與信譽意識（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權表現

26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的 行為。

27、保護自己隱私權的方法（p55）

（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請 求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛 苦，還有權要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

28、法律保護的方式（P55）侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。

第三單元

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。作用：對個人（P59），對社會（P60）

2、什么是受教育權？（p60）

受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助 的權利。

3、什么叫義務教育？其法律依據是什么？（p61）

義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和 家庭必須予以保證的國民教育?！吨腥A人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育中的“義務”和“教育”是什么意思？（p61相關鏈接）

“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要 遵循并應盡的義務?！敖逃睂Ｖ笇W校教育。

5、義務教育有什么特征？（p61）

（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現在家庭 和社會兩方面。（2）義務教育具有普遍性：規定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應 當入學接受規定年限的義務教育。（3）義務教育具有免費性

6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）

第一，認真履行按時入學的義務； 第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學； 第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義 務。

7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？（p68--69）

分類：國家所有、集體所有、個人所有。公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖 書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

8、什么叫財產所有權？（p70）

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現。

9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72—73）

通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過采用 責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法 財產的所有權。通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通 常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合 法財產的所有權。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？（P74第一段）

12、什么叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）

被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。作為遺產的三個必備的條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產；

二、必須是公民個人所有的財產；

三、必須是合法的財產

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據什么確定的？（p77）

繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。

15、什么叫繼承權？（p77）

繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺 產份額分配原則的繼承方式。第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外 祖父母

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大 的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。

18、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所 允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形 式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。

20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果,表現為科學技術成就、發明創造以及文學 藝術作品等。

21、什么叫智力成果權？（p82）

智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的“產品”所具有的專有權或獨占權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。

22、保護消費者權益有什么重要意義？（p89）

保護消費者權利，有利于促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會 的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

23、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權 利？（9項）（p91）《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情 權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與 民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利 的含義見課本及筆記）

24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）

維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正 當利益）。

25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）

煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關 消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。

26、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？(p96)

與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者 達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁

第五篇：八年級政治下冊復習提綱

八年級政治下冊復習提綱

第一單元

1、我國的國家性質（p4）

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、現階段我國的人民包括（p4）

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有：

①被剝奪政治權利的犯罪分子

②擁有中國國籍的外國人

③分裂國家的人

④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）

（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）

4、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？(p5)

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）

6、我國公民 的權利是如何得到保障的(p7)

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)

公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權⑥社會經濟權利⑦教育、科學、文化權利和自由⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。

9、如何行使言論自由的權利（P11頁）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）

我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務，道德義務有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？(p17)

指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

12、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。

14、如何忠實履行義務？

①法律鼓勵做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅決不做

第二單元

1、什么是人格權？（p25）

人格權就是做人的權利。

2、人格權包含哪些內容？它們有什么特點？（p25）

(1)物質性人格權(生命健康權)

(2)精神性人格權(自由權.姓名權.肖像權.名譽權.隱私權)

3、什么是首要的人格權？（p25d.2）

在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位

4、人格權的特點（p24、25）

①人格權是人把自己與社會聯結在一起并與他人發生各種聯系與交往的前提。

②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權包括哪些內容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）

答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神

②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質

③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）

名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。

11、名譽權的含義及表現（P38）

名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。

主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。

④誣告。

13、什么是肖像權？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。

14、肖像的表現方式有哪些？（p40）

繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每個人人格的基本標志。

16、肖像權包括哪些內容？（p41）

肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進行人身攻擊等。

18、什么是姓名權？（p43）

姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？（p43）

（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個人人格的基本標志。

20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）

21、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為 本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

23、隱私權的含義(P48)

隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公 民的隱私權。

24、隱私權的內容（p48-50）

（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

25、應該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)

（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習，強化責任與信譽意識。

（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

27、保護自己隱私權的方法（p55）

（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。法律保護的方式P55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。

第三單元

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。作用：對個人的成長，教育起著至關重要的作用。對社會、民族、國家來說，教育成就未來。

2、什么是受教育權？（p60）

受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助 的權利。

3、什么叫義務教育？其法律依據是什么？（p61）

義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育中的“義務”和“教育”是什么意思？（p61相關鏈接）

“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務?！敖逃睂Ｖ笇W校教育。

5、義務教育有什么特征？（p61）

（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現在家庭 和社會兩方面。

（2）義務教育具有普遍性：規定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。

（3）義務教育具有免費性

6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）

第一，認真履行按時入學的義務；

第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？（p68--69）

分類：國家所有、集體所有、個人所有。公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

8、什么叫財產所有權？（p70）

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現。

9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72--73）

通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些 ？（P74第一段）

12、什么叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）

被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。

作為遺產的三個必備的條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產；

二、必須是公民個人所有的財產；

三、必須是合法的財產

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。

依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據什么確定的？（p77）

繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。

繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。

15、什么叫繼承權？（p77）

繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。

18、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所

允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。

20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果,表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

21、什么叫智力成果權？（p82）

智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的“產品”所具有的專有權或獨占權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。

22、保護消費者權益有什么重要意義？（p89）

保護消費者權利，有利于促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會 的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

23、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？（9項）（p91）《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利的含義見課本及筆記）

24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）

維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益）。

25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）

煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。

26、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？(p96)

與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者 達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁

第四單元 ：

1、對公平的理解相同嗎？不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。

2、你認為什么是公平？（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。（p100--101）

3、公平對于社會穩定和發展有哪些作用？（p102）（1）公平有利于社會的長治久安（2）有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。（3）才能促進整個社會的穩定和發展。

4、理智面對社會生活中的不公平（p103）（1）公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們如何努力，都不能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。

5、★面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？（p104--105）（1）增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

6、公平合作有什么意義？（p106）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創造性才能得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。

7、如何才能與他人進行公平合作？（p106）為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。

8、★什么是正義行為，什么是非正義行為？凡是促進人類社會進步與發展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。實施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。（p109）

9、★正義制度有什么作用？（p109--110）(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統，其正義性在于它不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。

10、★正義與公平的關系是怎樣的？當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（p111）

11、我們應該怎樣自覺維護正義？（1）從小自覺樹立遵守各項社會制度和規則為榮的意識形態，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義（2）做有一個正義感的人。（p112--113）

8．非正義行為的危害是什么？非正義的行為，會損害別人的權利的機會，進而危害整個社會。

9．面對非正義的行為，如果選擇消極態度會有什么危害？無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。

10、正義感的具體內容有哪些？（p114）（1）一個有正義感的人,會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。（2）而面對非正義行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

11、為什么要做一個有正義感的人？（3）這是做人應該具有的優良品德

12、★怎樣做一個有正義感的人？（p115）如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。（注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義）