第一篇：宣傳發(fā)力,助推和諧社區(qū)建設(shè)

宣傳發(fā)力助推和諧社區(qū)建設(shè)

XX自成立以來，嚴(yán)格按照XX市城市基層管理體制改革的總體要求和部署，堅持圍繞中心、服務(wù)大局、突出重點、創(chuàng)新載體，扎實推進(jìn)宣傳工作，為構(gòu)建和諧社區(qū)提高思想保證、精神動力和輿論支撐。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織。社區(qū)高度重視政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對《社會管理與創(chuàng)新》、《應(yīng)對突發(fā)事件》等理論書籍讀本的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃開展集體學(xué)習(xí)、個人研習(xí)與階段總結(jié)，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式方法，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，提升理論水平。自2011年9月以來，社區(qū)共組織集體學(xué)習(xí)32次，撰寫心得體會200余篇，提出社區(qū)發(fā)展思路建議8條。

營造氛圍，規(guī)范制度，建立宣傳長效機(jī)制。社區(qū)通過報紙、網(wǎng)站、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等多形式、多渠道、廣范圍開展宣傳報道，鼓勵全體干部職工多學(xué)習(xí)、多寫作，調(diào)動轄區(qū)居民和商鋪經(jīng)營戶參與社區(qū)宣傳的積極性，與轄區(qū)三家物業(yè)管理公司等企事業(yè)單位建立宣傳合作渠道，營造單位聯(lián)動、人人參與的濃厚氛圍，成立社區(qū)宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳工作制度、激勵機(jī)制、考核辦法和問責(zé)制度，明確專人負(fù)責(zé)，促進(jìn)宣傳工作制度化、高效化、長效化。

創(chuàng)新手段，開創(chuàng)宣傳工作新局面。社區(qū)積極探索，創(chuàng)新手段，牢牢把握宣傳主旋律。一是充分利用排隊日、讓座日、“三八婦女節(jié)”、愛耳日等主題活動日和節(jié)假日在人流量較大的地方開展定點宣傳，強(qiáng)化宣傳的廣度和深度，已累計組織宣傳活動24次，發(fā)放宣傳單、宣傳手冊、宣傳畫冊5000余份；二是充分利用宣傳欄、公示欄、短信平臺、張貼海報等方式進(jìn)行固定宣傳，在志愿服務(wù)、公益募捐、社區(qū)活動等方面進(jìn)行全方位、多角度宣傳報道，使社區(qū)的聲音深入轄區(qū)每個角落、融進(jìn)千家萬戶，已累積開展志愿服務(wù)等宣傳活動112次，募捐善款7600多元。三是積極向貴州黨建網(wǎng)、貴州日報、金陽通訊等網(wǎng)站報紙刊物投稿，已累計在新華網(wǎng)、貴州黨建網(wǎng)、貴州希望網(wǎng)、貴州文明網(wǎng)、貴州農(nóng)經(jīng)網(wǎng)等新聞網(wǎng)站發(fā)表文章56篇，在貴州日報等報紙刊物上刊登10篇，大大提高和增強(qiáng)了逸景社區(qū)的知名度和影響力；四是開展動態(tài)宣傳，貴陽廣播電視臺等新聞媒體對社區(qū)創(chuàng)新基層黨建、推進(jìn)區(qū)域化黨建工作進(jìn)行了綜合報道，已累計開展入戶宣傳3600余次。

關(guān)注社區(qū)發(fā)展，著力推進(jìn)精神文明建設(shè)。社區(qū)著力宣傳在入戶走訪、為民服務(wù)、扶貧幫困、志愿行動、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、四幫四促等活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡和先進(jìn)典型，對社區(qū)居民鮑新科主動參與社區(qū)建設(shè)、志愿幫扶與服務(wù)所體現(xiàn)的精神風(fēng)采進(jìn)行了宣傳報道，樹立了先進(jìn)典型和標(biāo)桿，使社區(qū)學(xué)有標(biāo)桿、趕有目標(biāo)，有力推進(jìn)了社區(qū)精神文明建設(shè)，為構(gòu)建和諧社區(qū)提供了強(qiáng)大的精神動力和輿論支撐。

第二篇：水運物流發(fā)力助推戰(zhàn)略支點建設(shè)

水運物流發(fā)力助推戰(zhàn)略支點建設(shè)

朱寧

2013年第2期 ——支點建設(shè)

本文就如何發(fā)揮水運物流作用，進(jìn)一步助推湖北打造促進(jìn)中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點，結(jié)合企業(yè)多年來的發(fā)展實際談點思考。

一、水運物流是湖北實施“支點戰(zhàn)略”的重要保障

在現(xiàn)代，綜合物流對國民經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。縱觀國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)建設(shè)，無不將物流體系建設(shè)與發(fā)展作為整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)，同時將物流產(chǎn)業(yè)的升級和優(yōu)化，作為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的先導(dǎo)。企業(yè)也將物流的便捷以及物流成本降低作為優(yōu)化升級，提升效益的關(guān)鍵舉措。湖北作為九省通衢的戰(zhàn)略要地，發(fā)展水運物流具有眾多得天獨厚的條件和基礎(chǔ)。

1、大力發(fā)展水運物流符合科學(xué)發(fā)展觀要求。水路運輸是綜合交通運輸重要方式之一，與其他運輸方式相比，具有運量大、能耗低、污染小、占地少、投資省、安全性高等諸多優(yōu)勢，在國家綜合交通體系中承擔(dān)著“大底盤”作用。當(dāng)前，在國家日益重視節(jié)能環(huán)保的大背景下，水路運輸進(jìn)一步凸現(xiàn)了在經(jīng)濟(jì)社會長期可持續(xù)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，符合科學(xué)發(fā)展觀要求。

2、國家更加重視水運物流發(fā)展。近年來，黨和國家及沿江省市政府高度重視國內(nèi)水路運輸發(fā)展，特別是長江航運發(fā)展。作為水運物流的重要組成部分，長江航運發(fā)展進(jìn)入重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。《國務(wù)院關(guān)于加快長江等內(nèi)河水運發(fā)展的意見》（國發(fā)[2011]2號）要求加強(qiáng)規(guī)劃，加大資金投入，完善法律法規(guī)等，把加快長江等內(nèi)河水運發(fā)展列入各級國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展五年規(guī)劃。交通運輸部也印發(fā)貫徹國發(fā)[2011]2號文件的《實施意見》,提出加快建設(shè)暢通、高效、平安、綠色的現(xiàn)代化內(nèi)河水運體系。

3、湖北具有發(fā)展水運物流的良好條件和基礎(chǔ)。湖北沿江地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)基礎(chǔ)雄厚，資源豐富，水源充沛，位置適中，交通方便，城鎮(zhèn)密集，市場開闊，建設(shè)沿江工業(yè)走廊，具有得天獨厚、得水獨優(yōu)的綜合優(yōu)勢。長期以來，湖北作為長江的“腰身”，一直在內(nèi)河航運中扮演著非常重要的角色。作為湖北省會的武漢，因其“內(nèi)聯(lián)外省，外通海洋”的內(nèi)外貿(mào)易口岸，被稱為“九省通衢”，其主要內(nèi)涵就是水運的興旺發(fā)達(dá)。湖北目前正在積極推進(jìn)長江中游航運中心建設(shè)，特別是大力推進(jìn)武漢新港建設(shè)，與長江上游航運中心的重慶、長江下游的航運中心上海遙相呼應(yīng)，上海“龍頭”強(qiáng)勁、湖北“腰身”強(qiáng)壯、重慶“龍尾”勁舞，將有效降低社會物流成本，帶動湖北區(qū)域物流的快速發(fā)展，為省內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供可靠的后勤保障，帶動整個長江經(jīng)濟(jì)帶乃至全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4、長航集團(tuán)是湖北發(fā)展水運物流的重要力量。長航集團(tuán)長期致力于水運物流的發(fā)展，具有強(qiáng)大的運輸能力和服務(wù)保障能力。長航集團(tuán)總部位于武漢市，具有悠久的歷史，在航運業(yè)界享有盛譽，其歷史可追溯至1872年成立的招商局。百余年來，長航集團(tuán)秉承“自強(qiáng)求富”和“實業(yè)報國”的理念，積極為我國大型鋼鐵、電力、石化、汽車、建材等企業(yè)提供原材料和產(chǎn)成品運輸服務(wù)，作為我國內(nèi)河最大的航運企業(yè)集團(tuán)，是國內(nèi)唯一能實現(xiàn)長江、沿海、遠(yuǎn)洋全程物流運輸服務(wù)，配套齊全的航運物流企業(yè)。當(dāng)前，長航集團(tuán)運力規(guī)模達(dá)到1200萬載重噸，年運量超過1.8億噸，擁有世界一流、中國第一的30萬噸級油輪船隊，中國最大的滾裝運輸船隊，長江上最大的豪華游輪船隊和船用燃油供應(yīng)系統(tǒng)，年供應(yīng)能力超過300萬噸，占長江干線燃貿(mào)市場的70%左右。

二、發(fā)展湖北水運物流產(chǎn)業(yè)的思考

湖北省委、省政府高度重視水運物流發(fā)展。近年來，借力國家“建設(shè)長江黃金水道”政策，提出了打造長江中游航運中心，加快推進(jìn)了武漢新港建設(shè)等一系列舉措。結(jié)合企業(yè)多年來發(fā)展實際，我們對立足湖北、立足長江發(fā)展水運物流，有以下幾點體會。

1、必須實施江、海、洋三程聯(lián)運。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，以長江為源匯點的貨物運輸必將與沿海運輸和洋洋運輸緊密相連。因此，發(fā)展長江航運，需要以長江為基礎(chǔ)，向沿海、遠(yuǎn)洋延伸，以海帶江、以江促海，協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建江海洋全程運輸體系。長航集團(tuán)多年堅持“立足長江、壯大沿海、發(fā)展遠(yuǎn)洋”的戰(zhàn)略，打造江海洋聯(lián)運核心競爭能力。“十五”時期以來，江、海、洋運輸能力都有較大發(fā)展。在長江上，我們投入20多億元進(jìn)行了大規(guī)模的運力升級，傳統(tǒng)拖駁運輸方式退出歷史舞臺，200多艘各類新型自航船陸續(xù)投入營運。在沿海和遠(yuǎn)洋，建立了國內(nèi)最大的專業(yè)化油輪運輸船隊，擁有17艘30萬噸級油輪，總運力達(dá)到800萬載重噸，綜合實力位居世界知名油輪公司前列。一批5.7萬噸沿海散貨船和9.25萬噸遠(yuǎn)洋散貨船投入營運，干散貨江海洋三程聯(lián)運能力進(jìn)一步增強(qiáng)。一批2000車位沿海滾裝船的投入營運，進(jìn)一步鞏固了滾裝運輸國內(nèi)龍頭地位。

2、必須實施船、港、貨三要素聯(lián)動。發(fā)展長江航運，需要以戰(zhàn)略客戶為依托，需要船、港、貨三要素聯(lián)動。近四年來，長航集團(tuán)全面進(jìn)入港口、碼頭業(yè)務(wù)，積極參與貨主碼頭、中轉(zhuǎn)平臺建設(shè)，在為客戶提供全程物流服務(wù)的同時，也有效穩(wěn)定了貨源和運輸業(yè)務(wù)。目前，我們與包括武漢新港、武鋼、鄂鋼、重鋼、東風(fēng)汽車在內(nèi)的國內(nèi)港口企業(yè)、貨主單位、地方政府的投資機(jī)構(gòu)等進(jìn)行了港口（碼頭）業(yè)務(wù)合作，合資建設(shè)各類貨運碼頭泊位共82個，設(shè)計吞吐能力共13185萬噸/年。船、港、貨三要素的有機(jī)聯(lián)動，極大地提高了船舶運營效率，促進(jìn)了航運業(yè)的良性發(fā)展。

3、必須以物流化作為最終發(fā)展方向。發(fā)展長江航運，需以客戶需求為中心，主動融入客戶供應(yīng)鏈管理，推進(jìn)點對點、門對門的綜合物流配送服務(wù)，減少中間流通環(huán)節(jié)，降低客戶的成本費用，從而降低全社會物流成本。多年來，長航集團(tuán)立足客戶需求，通過船、港、貨三要素的有機(jī)聯(lián)動，不斷提升江海洋聯(lián)運全程服務(wù)能力，逐步由單一運輸企業(yè)發(fā)展成為提供全程航運物流服務(wù)的綜合企業(yè)。

4、必須實現(xiàn)多種運輸方式間的協(xié)調(diào)有序發(fā)展。水運作為綜合交通體系中的“底盤”，不能孤立發(fā)展，需要做好綜合立體交通規(guī)劃，與公路、鐵路、航空、管道等各種運輸方式有機(jī)協(xié)調(diào)，才能充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成多種運輸方式協(xié)調(diào)、互動發(fā)展的良好格局，最終形成全社會完備的物流網(wǎng)絡(luò)和體系。政府要發(fā)揮重要的戰(zhàn)略規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)作用。

5、必須根植并服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。長航集團(tuán)一直將融入地方經(jīng)濟(jì)，參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為自己的責(zé)任。航運方面，我們與武鋼、東風(fēng)以及其他電力、煤炭企業(yè)業(yè)務(wù)聯(lián)系緊密，年長江貨運量達(dá)8000萬噸左右。工業(yè)方面，我們以青山船廠為平臺打造湖北出口船舶基地，創(chuàng)建武漢船舶工業(yè)園。所屬科技企業(yè)，為湖北航運技術(shù)、船舶設(shè)計建造、水工技術(shù)和節(jié)能減排技術(shù)創(chuàng)新做出了貢獻(xiàn)。“十一五”時期，長航集團(tuán)累計實現(xiàn)銷售收入1490 億元，繳納稅收47.6億元，其中在湖北繳納稅收21億元。出口創(chuàng)匯48.9億美元，在湖北名列前茅。目前在湖北地區(qū)用工總量約3萬人，“十一五”期間新增就業(yè)崗位達(dá)1萬個。正是因為根植于湖北經(jīng)濟(jì)，立足為湖北服務(wù)，企業(yè)也得到許多發(fā)展機(jī)遇，獲得了長足發(fā)展。

6、必須堅定不移地實施綠色航運戰(zhàn)略。作為國際航運的重要參與者和長江航運的引領(lǐng)者，長航集團(tuán)積極順應(yīng)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，在生產(chǎn)、經(jīng)營中，主動承擔(dān)節(jié)能減排責(zé)任，積極依靠科技創(chuàng)新引領(lǐng)航運綠色發(fā)展。2007年9月，長航集團(tuán)在云南水富簽署了《長江航運節(jié)能減排宣言》，率先向社會作出了節(jié)能減排的鄭重承諾。通過開展科技創(chuàng)新和優(yōu)化運力結(jié)構(gòu)推進(jìn)綠色航運建設(shè)。倡導(dǎo)“綠色航運，低碳運輸”的發(fā)展理念，淘汰了大批高耗能的老舊船舶，開發(fā)和新建了一批技術(shù)領(lǐng)先、滿足標(biāo)準(zhǔn)船型主尺度系列、符合節(jié)能環(huán)保要求的新船型。通過結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，實現(xiàn)了運力增長與節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。三年來，長

航運輸累計節(jié)約燃油21萬噸，減少二氧化碳排放65.56萬噸，減少氮氧化物排放504噸，減少硫氧化物排放12.6萬噸。

三、進(jìn)一步加大政府對水運物流產(chǎn)業(yè)的支持引導(dǎo)力度

站在構(gòu)建中部支點角度，在水運市場發(fā)展方面，政府部門可以在規(guī)范市場秩序、制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、加大對水運企業(yè)財政稅收政策支持等方面發(fā)揮積極作用。

1、進(jìn)一步規(guī)范航運市場秩序。當(dāng)前，航運市場準(zhǔn)入門檻不高，大量民船涌入長江，船舶噸位小、設(shè)施陳舊、證照不全、配員不足，安全隱患大。且在市場競爭中采取不正當(dāng)手段，航行秩序、市場秩序比較混亂。有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)市場監(jiān)管，借助國家推行標(biāo)準(zhǔn)化船型契機(jī)，提高準(zhǔn)入門檻。要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)安全管理制度，打擊各類違法行為，切實讓水運市場恢復(fù)有序健康發(fā)展。

2、進(jìn)一步加大臨港工業(yè)布局。“三源一通”（資源、能源、水源、交通）是布局現(xiàn)代工業(yè)，特別是基礎(chǔ)工業(yè)最基本的條件。湖北資源豐富，水源充沛，水運交通方便，政府在制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時，要進(jìn)一步引導(dǎo)冶金、石化、電力、汽車、建材等大用水、大耗能、大運量的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以及水陸聯(lián)運、江海聯(lián)運等擴(kuò)散性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，沿境內(nèi)長江、漢江等骨干航道進(jìn)行產(chǎn)業(yè)布局，形成臨港工業(yè)區(qū)、高新科技園區(qū)、倉儲保稅區(qū)、出口加工區(qū)等多元綜合體，形成規(guī)模效應(yīng)，促進(jìn)運貿(mào)結(jié)合、延伸開發(fā)，拉動地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)省內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)實現(xiàn)互利合作。湖北省大型廠礦企業(yè)眾多，很多企業(yè)具有很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性，有的直接是上下游企業(yè)。各級政府近年來在引導(dǎo)這些企業(yè)開展合作方面作了大量工作，成效十分明顯，但在合作的廣度、深度、強(qiáng)度、粘度等方面仍需加強(qiáng)政策引導(dǎo)。水運企業(yè)為沿江鋼廠、電廠、煉廠和汽車制造企業(yè)等產(chǎn)業(yè)提供產(chǎn)成品和原材料運輸服務(wù)。這些企業(yè)與水運企業(yè)之間的合作，以及貨主、碼頭、航企之間的多方合作，必將在推進(jìn)水運發(fā)展發(fā)面發(fā)揮合力作用。

4、進(jìn)一步加大政策資金扶持力度。應(yīng)下大力氣優(yōu)化航運環(huán)境，努力降低商務(wù)交易成本，吸引航運物流企業(yè)入駐。出臺有利于航運企業(yè)健康發(fā)展的政策措施，減輕稅收和費收負(fù)擔(dān)，加大對航運企業(yè)節(jié)能減排和科技創(chuàng)新的補(bǔ)貼和獎勵力度。支持有實力的航運企業(yè)兼并重組。國際金融危機(jī)以來，航運業(yè)遭受到歷史上少有的巨大沖擊，航運企業(yè)面臨“寒冬”，在這個時候，更需要政府出臺針對性措施，給予水運企業(yè)強(qiáng)有力的支持和幫助。

5、進(jìn)一步加快水運基礎(chǔ)建設(shè)以及多式聯(lián)運中心建設(shè)。加快港口開發(fā)與建設(shè)，調(diào)整碼頭泊位噸級結(jié)構(gòu)以適應(yīng)船舶大型化趨勢，改造、建設(shè)一批專業(yè)化泊位及滾裝碼頭。加大航道整治力度，提高通航水深，加快淺險航段整治，積極規(guī)劃和建設(shè)保稅港區(qū)。加快推進(jìn)鐵、水、公、空、管無縫對接建設(shè)，提高效率。特別是支持像長航集團(tuán)這樣具有航運、科研、規(guī)劃等綜合實力的企業(yè)參與武漢陽邏港鐵、公、水、空、管多式聯(lián)運中心建設(shè)。

6、進(jìn)一步支持骨干航運企業(yè)參與水運物流建設(shè)。通過項目帶動和支撐“支點戰(zhàn)略”實施。發(fā)展水上物流產(chǎn)業(yè)，實施湖北“支點戰(zhàn)略”，建設(shè)“祖國立交橋”，需要充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，尤其要發(fā)揮大型骨干航運企業(yè)在管理、經(jīng)營、人才、科研及資金等方面的綜合優(yōu)勢。同時還需大力落實具體發(fā)展項目來支撐“支點戰(zhàn)略”建設(shè)。對于水上物流大型項目，要盡可能地列入省、市重點工程，在土地、岸線方面盡可能予以確定，在土地出讓、財稅、資金、基建配套建設(shè)等方面予以積極支持，在規(guī)劃審批上簡化環(huán)節(jié)，減少流程，加快進(jìn)度，使項目盡早上馬。■

[作者系中國長江航運（集團(tuán)）總公司總經(jīng)理]

第三篇：撫州公安宣傳發(fā)力助推“颶風(fēng)”專項行動

撫州公安宣傳發(fā)力助推“颶風(fēng)”專項行動

江西網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺5月25日撫州訊（武蘭娜）為確保全市社會治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定，撫州市公安機(jī)關(guān)從2015年3月18日至9月18日，在全市范圍內(nèi)組織開展了以“颶風(fēng)”為代號的打擊防范“兩搶一盜”專項行動。行動開展以來，市公安局宣傳處按照局黨委的統(tǒng)一部署和要求，積極組織全市各級公安宣傳部門，精心謀劃、周密部署，切實加大對“颶風(fēng)”行動的宣傳報道，有重點、有節(jié)奏、有深度、有層次地做好新聞宣傳和輿論引導(dǎo)工作，取得了明顯成效。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止目前，全市共在各級主流媒體刊發(fā)新聞稿件300余篇，召開新聞發(fā)布會1場，懸掛張貼橫幅、標(biāo)語230幅，發(fā)放警方提示5萬余條、各類宣傳單10萬余份，使“颶風(fēng)”行動深入人心、家喻戶曉。副市長、市公安局長吳建春專門批示：“‘颶風(fēng)’行動開展以來，局宣傳處積極組織各級媒體宣傳法律、政策與我市警方打擊力度和成果，取得了很好的社會效果，極大地震懾了犯罪行為，提高了群眾的安全感。望加大力度，加大宣傳，讓更多群眾知曉、參與打擊‘兩搶一盜’行動”。

一、高位推動，加大宣傳力度。行動伊始，市公安局主動向市委宣傳部匯報溝通，積極爭取上級宣傳部門、各級新聞媒體的重視和支持，并與市委宣傳部聯(lián)合下發(fā)了《撫州市“颶風(fēng)”專項行動宣傳方案》，從更高的層面加強(qiáng)對專項行動宣傳工作的組織策劃，部署開展集中宣傳報道，有力確保了宣傳工作聲勢大、氛圍濃。各地公安機(jī)關(guān)結(jié)合本地實際，精心制定工作方案，做到宣傳工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同督導(dǎo)、同落實。同時，市公安局宣傳處將宣傳工作任務(wù)逐級分解到具體單位，明確各單位、各崗位的職責(zé)任務(wù)，并每周匯總通報各地宣傳情況，以序時推進(jìn)、項目帶動的形式，全力助推專項行動向縱深發(fā)展。

二、搶占主流，大造宣傳聲勢。為使“颶風(fēng)”專項行動形成強(qiáng)大輿論氛圍，全市公安各級宣傳部門多措并舉，加強(qiáng)與中央和省、市主流媒體的溝通協(xié)作，積極梳理新聞線索，通過新聞發(fā)布會、新聞通稿、隨警作戰(zhàn)、廣場活動等多種宣傳渠道，在短時期內(nèi)集中開展了全方位、多形式、立體化的宣傳活動，搶占主流宣傳陣地。4月1日，副市長、市公安局長吳建春同志親自發(fā)表“颶風(fēng)”專項行動電視講話，向廣大人民群眾表明公安機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊犯罪的決心和信心，并呼吁全社會積極參與專項行動。4月15日，市公安局又召開新聞發(fā)布會，專門通報了“颶風(fēng)”專項行動主要情況和階段性戰(zhàn)果，江西日報、江西電視臺、江西人民廣播電臺、信息日報、新法制報等12家主流新聞媒體應(yīng)邀參加了發(fā)布會并進(jìn)行了集中報道，在社會上引起了強(qiáng)烈反響，也贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。副省長、省公安廳廳長鄭為文，市委書記肖毅，市委副書記、代市長張鴻星等領(lǐng)導(dǎo)對我市“颶風(fēng)”行動暨反盜竊專項行動都給予了充分肯定。

三、隨警作戰(zhàn)，深度宣傳報道。為確保宣傳工作與專項行動同步跟進(jìn)，市公安局宣傳處專門抽調(diào)了宣傳骨干到一線實戰(zhàn)部門隨警作戰(zhàn)，邀請媒體記者跟蹤拍攝，及時發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)事跡和典型案例，第一時間進(jìn)行深入宣傳報道，以取得更加真實震撼的新聞效果。截至5月18日，全市公安機(jī)關(guān)共刊發(fā)“颶風(fēng)”行動專題報道300余篇。其中，國家級媒體35篇，省級媒體170篇。4月18日，人民公安報二版刊登《撫州摧毀“兩搶一盜”團(tuán)伙17個》；4月19日；江西日報四版刊登《撫州開展打擊防范“兩搶一盜”專項活動》；4月9日，江西日報B4版刊登《南城“颶風(fēng)”行動打出侵財犯罪》；5月2日，新法制報整版刊登《追源頭挖幕后斷網(wǎng)絡(luò)打擊侵財犯罪維護(hù)群眾利益撫州警方“颶風(fēng)”行動打好城鄉(xiāng)兩個戰(zhàn)場“治安仗”努力實現(xiàn)“撫州無賊”》；5月4日，人民公安報8版“探案”專題版面以《作案只需一把鑰匙兩根撬棍》為題，大篇幅報道了資溪縣“3.17系列撬盜保險柜“案件的偵破工作，該案更是得到了副省長、省公安廳廳長鄭為文同志的批示肯定。

四、積極創(chuàng)新，豐富宣傳形式。行動以來，全市各級公安機(jī)關(guān)充分利用公安政務(wù)微博、微信群、公安外網(wǎng)和公益短信等新媒體，開展聯(lián)動播報，微信、微博圖文信息閱讀量達(dá)15萬人次，社會影響力不斷深入。臨川公安分局聯(lián)合檢察院、法院發(fā)布了《關(guān)于敦促掩飾、隱瞞犯罪所得犯罪嫌疑人投案自首的通告》。金溪縣公安局利用群眾喜聞樂見的方式，印制了2萬副宣傳防范撲克牌，通過民警走訪送到群眾手中。廣昌縣公安局舉行公開返贓大會，將在“颶風(fēng)”行動中追回的28輛被盜助力車返還失主。通過形式多樣的宣傳活動，充分展示了“颶風(fēng)”行動的力度和戰(zhàn)果，樹立了撫州公安的良好形象。

第四篇：多維發(fā)力助推地方大學(xué)[定稿]

多維發(fā)力助推地方大學(xué)“社會化”轉(zhuǎn)型發(fā)展

在社會發(fā)展轉(zhuǎn)型之際，地方大學(xué)應(yīng)在黨的“十八大”精神指引下，適應(yīng)新時期國家和地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技體制的重大變革的實際需求，彰顯“社會化”辦學(xué)理念，憑借創(chuàng)新驅(qū)動凝智蓄勢，依靠跨界合作多維發(fā)力，通過產(chǎn)學(xué)研合作、“社會化”師資建設(shè)、領(lǐng)域性學(xué)科發(fā)展以及“雙學(xué)院”管理等體制機(jī)制的重構(gòu)與改革，助推地方大學(xué)的“社會化”轉(zhuǎn)型發(fā)展。即由學(xué)術(shù)性向社會性、職業(yè)性和學(xué)術(shù)性一體化轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而為地方社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)繁榮提供知識貢獻(xiàn)和專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)辦學(xué)的社會價值與院校的可持續(xù)發(fā)展。

一、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研“協(xié)同”的運行機(jī)制，以“四化”為抓手，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的“自我封閉式”辦學(xué)向“社會化”集成辦學(xué)轉(zhuǎn)向

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是立足于現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展之上的一種辦學(xué)模式[1]。地方大學(xué)產(chǎn)學(xué)研“協(xié)同”發(fā)展的內(nèi)涵可以概括為“四化”，即師資建設(shè)社會化、科學(xué)研究應(yīng)用化、人才培養(yǎng)實踐化和考核機(jī)制企業(yè)化。這種“協(xié)同”不同于原始創(chuàng)新過程的協(xié)作，其實質(zhì)是一種重要的管理創(chuàng)新。地方大學(xué)應(yīng)以 “四化”為抓手，逐步構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研“協(xié)同”運行的機(jī)制，集聚社會資源，形成資源集約優(yōu)勢，提高地方大學(xué)人才培養(yǎng)、科技研發(fā)和服務(wù)基層社會的辦學(xué)功能。

長期以來，我國高校、科研院所和企業(yè)的科研資源分散重復(fù)，科技、經(jīng)濟(jì)與教育的結(jié)合度不高，致使我國創(chuàng)新能力不足。作為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)引擎的地方大學(xué)，必須增強(qiáng)自自主意識、創(chuàng)新意識，多維發(fā)力進(jìn)行知識創(chuàng)新和技術(shù)開發(fā)，不斷拓展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的深廣度。在政府的協(xié)調(diào)下，面向地方企業(yè)的技術(shù)需求和科技攻關(guān)項目，主動與市場和企業(yè)對接，不斷加強(qiáng)與科研院所、中小企業(yè)和農(nóng)村專業(yè)合作社實現(xiàn)單項與全面合作、短期與長期合作以及松散型與緊密型合作。在服務(wù)與互動中，對各自的互補(bǔ)性資源進(jìn)行整合與利用，提高每個合作主體的創(chuàng)新能力，促進(jìn)科教結(jié)合，使地方大學(xué)獲得更多的科研與教學(xué)資源，促成科學(xué)研究功能和社會服務(wù)水平同步提升，逐步形成“三螺旋結(jié)構(gòu)”框架。地方大學(xué)要使產(chǎn)學(xué)研合作卓有成效，還必須把握各種發(fā)展機(jī)遇，沖破傳統(tǒng)的觀念束縛，創(chuàng)建具有合作創(chuàng)新精神的科研團(tuán)隊。加大項目申報數(shù)量，既要在縱向項目和成果上有新的突破，又要在橫向經(jīng)費、項目數(shù)量和成果質(zhì)量上邁向高層次。打破部門、區(qū)域和體制的限制，以技術(shù)研發(fā)為主攻方向，發(fā)揮學(xué)科綜合、交叉和集成的資源配置優(yōu)勢，建立與基層社會及行業(yè)零距離對接的“平臺+項目”的運行架構(gòu)，促進(jìn)創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，實現(xiàn)最大限度的整合。以企業(yè)的需要為出發(fā)點，努力輸出具有原創(chuàng)性的知識成果，從而產(chǎn)生應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)和社會效應(yīng)。

在人才培養(yǎng)上，產(chǎn)學(xué)研合作能夠改變自我封閉的體制機(jī)制，改善脫離社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技發(fā)展的弊端，實現(xiàn)在理論與實踐、知識與能力上的無礙融通，達(dá)成具有勝任力的職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)精神塑造。地方大學(xué)僅靠傳統(tǒng)的知識授受是無法培養(yǎng)創(chuàng)新人才的。應(yīng)以“社會人”素質(zhì)為目標(biāo)，有效利用相關(guān)的企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)的教育資源，在“多向參與”中達(dá)成素質(zhì)的“整合生成”。這就需要由科研人員、技術(shù)人員和教師共同制定人才培養(yǎng)計劃，在人才培養(yǎng)層次、類型和模式上地進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。基于產(chǎn)學(xué)研項目一體化設(shè)計相應(yīng)的專業(yè)教育課程體系，并在課程實施中依靠企業(yè)技術(shù)專家開展實踐教學(xué)，加大設(shè)計性、綜合性和針對性課程內(nèi)容比重，使學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個過程而不僅僅是一個結(jié)果[2]。有效地將理論知識的傳授與專業(yè)實踐能力緊密地結(jié)合起來，將教育的實踐屬性和社會屬性結(jié)合起來，使社會組織作為人才培養(yǎng)主體參與和滲透于學(xué)校職業(yè)化的人才培養(yǎng)之中[3]，從而實現(xiàn)由傳統(tǒng)的“自我封閉式”辦學(xué)向“社會化”集成辦學(xué)轉(zhuǎn)向。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，以“雙師型”教師培養(yǎng)為路徑，實現(xiàn)由專注知識授受的“學(xué)術(shù)型”師資向“社會化”師資轉(zhuǎn)化

所謂“雙師”，就個體而言，要求教師具有一定深度的學(xué)術(shù)化、專業(yè)化的理論知識的同時，應(yīng)具備相應(yīng)的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和社會化適應(yīng)能力。從整體而論，高校師資在結(jié)構(gòu)上必須涵蓋“學(xué)術(shù)化”的校本師資和“社會化”的兼職師資。有什么質(zhì)量和特色的教師，將決定辦學(xué)的發(fā)展走向。地方大學(xué)應(yīng)以“雙師”培養(yǎng)為路徑，培養(yǎng)一支高水平的“社會化”師資隊伍，從而實現(xiàn)“學(xué)術(shù)型”師資向“社會化”師資轉(zhuǎn)化。

地方大學(xué)教師不是普通的職業(yè)者，他們所從事的工作也不是簡單的教學(xué)，而是與學(xué)生的思想成長、社會文化傳播以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起的。因而應(yīng)樹立“社會化”師資建設(shè)觀，把“雙師型”教師培養(yǎng)作為“社會化”師資建設(shè)的一條主要路徑，形成校內(nèi)外資源一體化整合和學(xué)術(shù)化與社會化教育能力一體化融通的師資培育思路。應(yīng)采用“開放合作，多元建設(shè)”的方式，支持專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉或頂崗實踐，承擔(dān)現(xiàn)一些場技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)工作。有計劃地安排教師承接橫向項目，參與企業(yè)的項目研究和技術(shù)開發(fā)活動。在實踐中把握本學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的前沿發(fā)展，將自身的知識優(yōu)勢與生產(chǎn)實際需求緊密結(jié)合，拓展學(xué)科視野，提高科技創(chuàng)新開發(fā)水平；積極鼓勵各教學(xué)學(xué)院從企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理部門聘請高職稱、高技能人員擔(dān)任學(xué)生兼職導(dǎo)師，承擔(dān)課程教學(xué)和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等任務(wù)；以各種形式從企業(yè)行業(yè)引進(jìn)具有較高專業(yè)技術(shù)水平和現(xiàn)場經(jīng)驗的工程技術(shù)人員到校工作。鼓勵教師主動尋找并把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會，促成創(chuàng)業(yè)行為和成就，著力培育一種集體性的創(chuàng)業(yè)文化，把新的創(chuàng)業(yè)價值和傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)價值融合起來[4]。還應(yīng)建立“優(yōu)勝劣汰”的機(jī)制，在規(guī)定時限內(nèi)不能成為“雙師型”教師, 則退出教師崗位, 轉(zhuǎn)入非教師崗位[5]。也可讓不稱職教師面向社會流動，以退出機(jī)制倒逼教師存量的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，從而改變“書呆子”獨霸課堂的狀況。在教師培養(yǎng)過程中，不僅要制定各種培養(yǎng)計劃（包括攻讀博上學(xué)位計劃和出國留學(xué)計劃），提升一批人的學(xué)歷層次和專業(yè)理論水平，把他們培養(yǎng)成學(xué)科發(fā)展的帶頭人，打造高水平的學(xué)術(shù)梯隊，還要組織教師參加社會實踐活動。通過社會交往介入社會環(huán)境、融入社會關(guān)系，內(nèi)外兼修，掌握核心價值體系，將外在的行為規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成廣泛與成熟的社會經(jīng)驗。不斷依據(jù)變化的社會環(huán)境和人才培養(yǎng)要求提升服務(wù)社會的水平，將教育的實踐屬性和社會屬性結(jié)合在一起，達(dá)成理論與實際結(jié)合和知識與能力轉(zhuǎn)化，以及新知與舊知遷移的目標(biāo)。從而能夠點燃起學(xué)生為學(xué)成事的激情，承擔(dān)起立德樹人、為人師表和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會的神圣職責(zé)任，逐漸完成從一個從自然人向“社會人”的角色轉(zhuǎn)變。在結(jié)構(gòu)重組和資源優(yōu)化中，逐步形成優(yōu)秀人才脫穎而出并能充分施展才華的制度環(huán)境，促進(jìn)在質(zhì)量、特色和數(shù)量上的協(xié)調(diào)發(fā)展，使他們更好地履行職責(zé)，完成使命，從而打造一支專業(yè)教育能力和社會實踐能力兼?zhèn)洳⑦m合“社會人”培養(yǎng)需要的高水平“社會化”師資隊伍。

三、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，以服務(wù)基層社會為目標(biāo)，實現(xiàn)由單一學(xué)科向具有較強(qiáng)交叉性、相融性和現(xiàn)實性的“領(lǐng)域性學(xué)科”轉(zhuǎn)變

學(xué)科是學(xué)術(shù)活動社會化的組織平臺。地方大學(xué)為基層社會提供多樣化服務(wù)必須抓好學(xué)科的建設(shè)。但不能脫離地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展或行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求去追逐“大而全”的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。要以服務(wù)基層社會為目標(biāo)，將“領(lǐng)域性學(xué)科”作為提升綜合實力的重要支點，實現(xiàn)由單一學(xué)科向具有較強(qiáng)交叉性、相融性和創(chuàng)新性的“領(lǐng)域性學(xué)科”轉(zhuǎn)變。

所謂領(lǐng)域性學(xué)科，所包含的知識、理論與方法，很難簡單地歸結(jié)為某一個知識性學(xué)科，也不是以某一個學(xué)科為主而吸收其他學(xué)科而形成，而是以某一個現(xiàn)實領(lǐng)域為基礎(chǔ)而形成的學(xué)科[6]。當(dāng)代科技發(fā)展具有多學(xué)科相互交叉滲透、高度綜合以及系統(tǒng)化的特點，單一學(xué)科研究己經(jīng)不能滿足其發(fā)展的需要。因此，地方大學(xué)應(yīng)以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)新的研究領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)當(dāng)前地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重的重大戰(zhàn)略領(lǐng)域，推動學(xué)科鏈與產(chǎn)業(yè)鏈之間有機(jī)對接。特別是在綠色產(chǎn)業(yè)、新能源等領(lǐng)域的興起并為學(xué)科發(fā)展提供了良好的契機(jī)條件下，一定要結(jié)合區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)、文化和科技的發(fā)展現(xiàn)狀，“一體化”地整合學(xué)校內(nèi)生性資源與社會優(yōu)質(zhì)資源。不斷加強(qiáng)學(xué)科之間、學(xué)科與社會環(huán)境之間的能量流動，淡化學(xué)科之間的界限，優(yōu)先設(shè)置適應(yīng)時代需求并具有交叉性、相融性和創(chuàng)新性特質(zhì)的“領(lǐng)域性學(xué)科”。把創(chuàng)新焦點會聚到學(xué)科之間的邊緣上，不斷生成學(xué)科新的增長點，形成理工結(jié)合、文理滲透、基礎(chǔ)與應(yīng)用并行的綜合化學(xué)科發(fā)展格局。

在發(fā)展“領(lǐng)域性學(xué)科”上，應(yīng)設(shè)立學(xué)科特區(qū)，實施人財物的政策傾斜。這些復(fù)雜的領(lǐng)域性研究已呈現(xiàn)出多學(xué)科性、多領(lǐng)域性和深層次的活動特點，它不僅需要傳統(tǒng)意義上的“專家式”學(xué)術(shù)權(quán)威，更需要組建多學(xué)科參與的科研團(tuán)隊，集結(jié)一大批具有多領(lǐng)域知識的“雜家”式人才。“雜家”式的人才往往能從多個方向伸出知識的觸角，敏銳地發(fā)現(xiàn)不同事物之間的聯(lián)系，并能創(chuàng)造性地將各領(lǐng)域?qū)ｉT知識進(jìn)行集成。當(dāng)前，“領(lǐng)域性學(xué)科”研究與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)度高，已滲透到基層社會活動的各個方面，并從平行和垂直的兩個維度向前延伸擴(kuò)展，因而，要創(chuàng)設(shè)有利于其發(fā)展的良好條件，做到舉上下之力，集眾人之智，打造其發(fā)展平臺。只要對解決這個問題有效的知識、視角和技術(shù)手段都可以引進(jìn)來，在多學(xué)科的鏈接、滲透與交叉中打通各個學(xué)科之間的營養(yǎng)通道，形成富有活力的、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)。同時，還應(yīng)以“領(lǐng)域性學(xué)科”構(gòu)建對接地方支柱行業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮地緣優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高度結(jié)合，充分發(fā)揮其引領(lǐng)、示范和輻射作用，形成“一主多翼”的學(xué)科雁陣。在帶動學(xué)校整體學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)水平的提升的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間螺旋式發(fā)展，推動科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，為基層社會領(lǐng)域提供更加多樣化的支撐與服務(wù)。

四、創(chuàng)新體制，以“雙學(xué)院”為載體，實現(xiàn)由單打獨斗式的“作坊式”組織向注重有效分工與協(xié)作的“矩陣式”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型

為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯與人才培養(yǎng)的“社會化”要求，地方大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)必須與功能發(fā)揮程度相匹配。因而應(yīng)在常規(guī)教學(xué)學(xué)院的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建研究型特色學(xué)院，以“雙學(xué)院制”為載體，實現(xiàn)由單打獨斗式的“作坊”組織向既有效分工又協(xié)同合作的“矩陣”組織轉(zhuǎn)型。

“雙學(xué)院制”是一種柔性無邊界組織，其運行特征表現(xiàn)在協(xié)同創(chuàng)新上。一般為常規(guī)教學(xué)型學(xué)院主內(nèi)，主體功能是保障課程教學(xué)與學(xué)生管理的有序運轉(zhuǎn)，工作重心是教學(xué)建設(shè)；而特色學(xué)院主外，主體功能是開發(fā)社會化優(yōu)質(zhì)教育資源，負(fù)責(zé)特色研究的產(chǎn)學(xué)研一體化基地建設(shè)，組建“領(lǐng)域性學(xué)科”平臺。工作重心放在創(chuàng)建特色學(xué)科、優(yōu)勢專業(yè)和開發(fā)地方課程之上。特色學(xué)院屬于跨學(xué)科研究單位。它注重學(xué)科交叉集成，匯聚各學(xué)科優(yōu)勢，能夠在橫向上建設(shè)學(xué)科群，在縱向上形成學(xué)科鏈，促進(jìn)學(xué)科資源功能匹配、優(yōu)勢互補(bǔ)，引領(lǐng)常規(guī)教學(xué)型學(xué)院專業(yè)學(xué)科的特色發(fā)展。作為校級常設(shè)科研機(jī)構(gòu)，一般采用動態(tài)的“過程管理”，由固定成員與流動成員結(jié)合組成。相關(guān)人員實行“雙聘制”，以科研工作為主，同時在常規(guī)教學(xué)型學(xué)院也承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，便于將有限資源依據(jù)科研與教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律在院校內(nèi)部無障礙流動。

特色學(xué)院牢固樹立為基層社會服務(wù)的意識，注重以領(lǐng)域性學(xué)科建設(shè)為載體，以問題為中心，綜合運用多學(xué)科、跨學(xué)科的理論知識和方法，在服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中凝練科學(xué)方向，構(gòu)建與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展關(guān)系密切且具有一定超前性的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，滿足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。同時，能夠合理設(shè)計“社會人”培養(yǎng)的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)項目研究的結(jié)合點上構(gòu)建“模塊化”課程體系，開發(fā)領(lǐng)域性地方課程，并將一些領(lǐng)域性學(xué)科的研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，及時引入到教學(xué)活動之中。地方大學(xué)開發(fā)的校本地方課程強(qiáng)調(diào)知識的復(fù)合性、能力的操作性和素質(zhì)的綜合性，尤為擅長以“領(lǐng)域性”的知識體系為載體對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育，從而實現(xiàn)學(xué)生社會需要、個人發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新上協(xié)調(diào)統(tǒng)一[7]

作為一種“矩陣式”組織，特色學(xué)院的結(jié)構(gòu)設(shè)計能夠進(jìn)行權(quán)力的合理分配和分工，使其運作有序高效。它把分散在各個學(xué)科或?qū)I(yè)的信息、數(shù)據(jù)、工具、技能等科技資源整合起來，使不同學(xué)科教師能夠聯(lián)合申報大型科研項目，有利于協(xié)同攻關(guān)，形成聯(lián)動整體，消除跨學(xué)科研究的體制性壁壘。它重視研究方向與所在學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度，以及科研選題與教學(xué)的結(jié)合性，有利于形成多學(xué)科之間的知識共享、理論借鑒、模式藕合，驅(qū)動領(lǐng)域性學(xué)科與傳統(tǒng)單一學(xué)科有機(jī)融合，達(dá)成學(xué)科與專業(yè)的集群化發(fā)展。

以上所述，涉及到地方大學(xué)辦學(xué)過程中的一些核心要素，也是其由單一的學(xué)術(shù)性向社會性、職業(yè)性和學(xué)術(shù)性一體融通的“社會化”轉(zhuǎn)型發(fā)展中的幾個重要維度。這種轉(zhuǎn)型既適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的外在需求，也符合高等教育發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律。在轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為當(dāng)前我國高等教育改革與發(fā)展的主要主要趨勢下，我們應(yīng)解放思想，珍惜機(jī)遇，以寬廣的視野和先行先試的勇氣充當(dāng)創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略棋子和戰(zhàn)術(shù)主角，科學(xué)謀劃地方大學(xué)的社會化發(fā)展。突破傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)導(dǎo)向下的封閉式辦學(xué)模式，在轉(zhuǎn)型驅(qū)動的拐點上多維發(fā)力，增強(qiáng)對外部發(fā)展環(huán)境的敏感性和整合力，將人才培養(yǎng)和科技研發(fā)同現(xiàn)代化生產(chǎn)與社會改革實踐緊密結(jié)合，逐步形成“社會化”的辦學(xué)模式，不斷把學(xué)校教育事業(yè)融入到高等教育改革與經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)發(fā)展的時代潮流之中。

父母進(jìn)校做義工--美國社會化辦學(xué)一瞥

你聽說過學(xué)校里有義工父母嗎？在美國考察期間，父母到孩子就讀學(xué)校做義工這件事，讓我們親身感受到，美國學(xué)校教育的社會性。它在最大范圍內(nèi)為社會的每個人服務(wù)，同時社會也給予了學(xué)校教育最大的支持與關(guān)注。

教室中的義工父母

在我們參觀美國學(xué)校的時候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教室中有好幾個成年人。剛開始我們以為是教師的助手，細(xì)談之下，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們都是學(xué)生的父母，而且是沒有任何報酬的義工家長。家長在教室中幫忙，真是從來沒有聽說過的新鮮事。

在我們參觀的所有學(xué)校中，經(jīng)常可以看見家長在教室中忙碌的身影，他們有的在幫助老師批改學(xué)生作業(yè)，有的在協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生做活動，有的在幫助老師做課前的準(zhǔn)備和課后的收尾工作。有的家長在教室里幫完忙后，還要去學(xué)校圖書館整理書籍。在美國學(xué)校中，教室中的義工家長是一道獨特的風(fēng)景線，很值得我們思考和借鑒。

“家校合作”

近年來，美國為著重研究解決公立學(xué)校的危機(jī)問題，把“家校合作”作為教育研究和學(xué)校改革的主題。他們相信，學(xué)生的學(xué)校教育能否順利進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)怎樣，都與家長有密切的關(guān)系，家庭文化對于學(xué)校教育有很大的影響。美國教育部發(fā)表的題為《強(qiáng)化家庭，強(qiáng)化學(xué)校》的報告指出，當(dāng)父母以各種方式參與孩子的學(xué)習(xí)，孩子的測驗成績就比較高，且留在學(xué)校受教的時間也較長，孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有改善的傾向。其次，父母所做的，比起其收入及教育程度，對孩子的成功更為重要。美國聯(lián)邦政府頒訂了歷史性的《目標(biāo)2000年教育法》將父母參與列為第八項國家教育目標(biāo)，即每一所學(xué)校將促成父母成為參與學(xué)校教育的伙伴，進(jìn)而促進(jìn)孩子社交、情感與學(xué)業(yè)的成長。

在美國，學(xué)校的家長會組織稱為“教師家長協(xié)會”，簡稱PTA，這個組織成立于1897年，已有100多年的歷史，會員將近一千萬人，其主要目的是建立家庭與學(xué)校更為密切的關(guān)系，促進(jìn)兒童和青少年在家庭、學(xué)校、社會環(huán)境中的健康發(fā)展，對于學(xué)校教育的發(fā)展，貢獻(xiàn)極大。

正像我們在訪談中發(fā)現(xiàn)的那樣，幾乎所有的學(xué)校和教師都非常肯定家長在學(xué)校教育中的作用。在我們參觀一所建立于1898年的老學(xué)校圣安娜高中的時候，在剛進(jìn)校門非常醒目的位置上用金色的大字寫著：“父母是學(xué)校教育中重要的一部分”。在美國，很多學(xué)校的經(jīng)費緊張，因此，學(xué)校都善于利用家長這一重要的教育資源。

以我們參觀的一所小學(xué)為例。在這所有600多名學(xué)生的學(xué)校里，有的教室門上就寫著：家長如果愿意做義工，請在這里簽名。老師事先會根據(jù)家長的意愿安排一個日常表，然后通知家長，有時，一個教室同時有好幾個家長在幫忙，家長隨時有時間隨時可以來幫忙。這個學(xué)校的秘書也是家長。在這個學(xué)校里，有40多個義工家長。他們大多幫助老師批改學(xué)生作業(yè)，負(fù)責(zé)學(xué)生的午餐分配，學(xué)校資料的整理，在圖書館幫忙或者準(zhǔn)備學(xué)校的各種活動等。每當(dāng)學(xué)校有活動的時候，例如節(jié)日聚會、學(xué)生匯報表演，就是學(xué)生家長大顯身手的時候，有錢的出錢，有力的出力，從策劃到組織到實施的各種細(xì)節(jié)，跑前跑后，忙得不亦樂乎，給老師減輕了很大的壓力和工作量。很多美國家庭都把孩子在學(xué)校的活動視為家庭中的一件大事，往往全家人一起出動參加。

做義工是一種驕傲

很巧，與美國家庭一起過感恩節(jié)的時候，發(fā)現(xiàn)這家的女主人也是一個熱心學(xué)校教育的義工家長。她每星期二放下手頭的工作去學(xué)校做義工，據(jù)她說，教師工作壓力很大，很需要家長的幫助，并把做義工家長視為一種驕傲。除了做義工，她還有許多機(jī)會與老師交流女兒的教育問題，比如學(xué)校組織的家長日，學(xué)校的學(xué)生音樂會，凡是學(xué)校組織的活動，她一定會參加并且熱心幫忙。我問她上高三的女兒，怎么看待媽媽去做義工家長，這個18歲的女孩一臉驕傲，她認(rèn)為媽媽這樣做是對她的關(guān)心，對學(xué)校的關(guān)心，她非常驕傲有這樣的一個媽媽。

美國家庭重視孩子的學(xué)校教育，由此可見一斑。家長熱心參與學(xué)校教育已經(jīng)形成了良好的傳統(tǒng)。目前在美國，有超過90％的學(xué)校提供父母在課堂內(nèi)外擔(dān)任義工、協(xié)助募款及參加老師組織的會議。

事實上，由于已經(jīng)認(rèn)識到家庭在孩子成長中不可估量的作用，英國、德國、法國、芬蘭和挪威等歐洲國家，也將“家校合作”作為教改的重要組成部分。可以說，家校合作是當(dāng)今學(xué)校教育改革的一個世界性的研究課題。我們國家的家校合作一直是學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，美國的經(jīng)驗可以給予我們相當(dāng)多的啟示。

教育應(yīng)走社會化辦學(xué)之路

近年來，國家對職業(yè)教育的強(qiáng)力推動是我國政府為滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能型人才的迫切需求、滿足人的全面發(fā)展需求的國家意志的體現(xiàn)。因此，職業(yè)教育要在更大程度上滿足社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需求，就必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的現(xiàn)實和未來的發(fā)展，走社會化辦學(xué)之路。

——實現(xiàn)辦學(xué)模式的社會化。實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)等用人單位的“零距離”對接，讓企業(yè)等用人單位深度參與到職業(yè)學(xué)校從專業(yè)調(diào)整到教學(xué)計劃制訂、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生實習(xí)、考試考核等辦學(xué)全過程；推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)職業(yè)教育與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)的緊密結(jié)合；在學(xué)校內(nèi)部大力推行“依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”、“校內(nèi)辦廠、廠內(nèi)辦校”的辦學(xué)模式。

——實現(xiàn)辦學(xué)條件的社會化。積極探索以公有制為主導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)明晰、多種所有制并存的辦學(xué)體制，在政府投入為主體的前提下，大力倡導(dǎo)、積極鼓勵職業(yè)學(xué)校面向企業(yè)、行業(yè)或個人，采取股份制等方式，吸納社會資本和民間資本以及境外資金，用于發(fā)展職業(yè)教育；職業(yè)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件要與現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)條件相適應(yīng)，部分辦學(xué)條件還應(yīng)具備一定的先進(jìn)性和超前性。

——實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的社會化。教學(xué)內(nèi)容必須適應(yīng)社會需求和人的全面發(fā)展的需要，要針對學(xué)生的個人興趣和個性化發(fā)展，創(chuàng)辦“教育超市”，進(jìn)行“菜單式”培養(yǎng)培訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展；要把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入課堂、把職業(yè)規(guī)范引入課堂、將企業(yè)文化引入課堂，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會對人才質(zhì)量的需求及國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。

——實現(xiàn)教學(xué)模式的社會化。改革以學(xué)科體系為主的教學(xué)模式，探索實施項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法、分層次教學(xué)法等，把企業(yè)人才需求分解成一個個能力模塊，把企業(yè)崗位需求分解成一項項生產(chǎn)任務(wù)或一個個工作過程，讓學(xué)生從技能模塊入手學(xué)習(xí)，從生產(chǎn)任務(wù)入手學(xué)習(xí)，從工作過程入手學(xué)習(xí)。——實現(xiàn)評價方法的社會化。評價主體要社會化，讓企業(yè)等用人單位、行業(yè)、社會團(tuán)體參與評價職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量；評價內(nèi)容要社會化，要把培養(yǎng)的人才是否讓用人單位滿意、是否讓受教育者自身滿意作為評價的基本原則；把畢業(yè)生是否具有良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能，能否勝任工作崗位要求、順利實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，作為考核職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。

黨的群眾路線應(yīng)該以發(fā)動普通百姓的廣泛參與為重點，沒有普通百姓的廣泛參與，群眾路線實踐活動僅僅是在演戲而已。

校黨委組織班子及中層干部學(xué)xxx省委和省局有關(guān)文件，結(jié)合實際工作暢談思想體會，開展了“四查四看”：即查思想認(rèn)識，看是否樹牢了群眾觀點、站穩(wěn)了群眾立場；查工作作風(fēng)，看是否深入基層、貼近群眾，工作扎實有效；查方式方法，看是否為廣大師生所接受、真正受師生歡迎；查具體舉措，看是否真正符合師生的需求、惠及廣大師生。一致認(rèn)為要以扎實的工作作風(fēng)認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，用優(yōu)異的成績辦人民滿意的教育，從根本上解決“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題，在學(xué)校形成改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)師生員工的濃厚氛圍，轉(zhuǎn)化為提高職業(yè)教育質(zhì)量、服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動力，以良好的業(yè)績，在建設(shè)海洋特色職教特色的省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的道路上邁出更加堅實的一步。

第五篇：XX街道“黨建發(fā)力” 助推非公經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

XXX街道黨工委始終堅持黨建持續(xù)發(fā)力，助推非公經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，不斷深化體制機(jī)制，創(chuàng)新發(fā)展動能，引導(dǎo)非公經(jīng)濟(jì)在打響“契約化黨建”“黨建1+X模塊化建設(shè)”等方面下功夫，夯實的工作基礎(chǔ)，實現(xiàn)黨建帶動非公經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的格局。

黨建發(fā)力突破瓶頸，非公經(jīng)濟(jì)降本增效。XXX黨工委全面開展“黨員技術(shù)攻關(guān)”行動，不斷深化黨建引領(lǐng)下非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)發(fā)展的變化，鼓勵培養(yǎng)員工向黨組織靠攏，圍繞企業(yè)發(fā)展急需破解的技術(shù)難題，由黨員管理層或黨員技術(shù)骨干牽頭，組建“黨員技術(shù)攻關(guān)小組”，黨組織建立紅色工地，設(shè)立黨員先鋒崗或者黨員示范崗，讓黨員在實際工程施工中起到了帶頭模范作用，積極認(rèn)領(lǐng)技術(shù)攻關(guān)項目，集中力量進(jìn)行攻堅，努力攻克技術(shù)難題，有效促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、跨越發(fā)展。同時，接受大家的監(jiān)督，在安全生產(chǎn)、文明施工、廉潔工程等方面起到重要作用，真正把“黨旗”插到工地上，全面實現(xiàn)黨建助推非公經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

黨建推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，非公企業(yè)先鋒上崗。全面開展“黨員先鋒崗位”行動。設(shè)立“黨員示范崗”，積極推動發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，全方位、立體化壓實責(zé)任、抓實黨建工作，常態(tài)性開展講黨課、交黨費等“主題黨日”活動，引導(dǎo)黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，并帶動其他員工敬業(yè)奉獻(xiàn)，推動企業(yè)更好發(fā)展。結(jié)合黨員崗位實際，劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，黨員負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)范圍的思想政治、產(chǎn)品質(zhì)量等工作，把黨員的先鋒模范作用真正體現(xiàn)在崗位上。黨工委貫徹落實“一體三同”黨建工作機(jī)制，黨建工作與駐外工程同步落地，推行“契約化”管理模式，堅持將黨建工作開展情況作為重要考核之一，充分發(fā)揮黨員在生產(chǎn)一線中的領(lǐng)頭雁和主力軍作用，讓黨建發(fā)揮更重要的作用。

黨建引領(lǐng)和諧企業(yè)，非公經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。全面開展“和諧企業(yè)”創(chuàng)建行動。黨組織不斷完善黨建工作制度保障，通過打造“1+X”模塊化黨建活動陣地、“和合大講堂”、“黨員電教中心”等活動中心，教育黨員強(qiáng)化黨性，維護(hù)集團(tuán)發(fā)展，時刻不忘初心。深化民主懇談、工資集體協(xié)商、“五必談五必訪”等制度，推行“和合驛站”“員工直通車”“微心愿”等做法，積極創(chuàng)建和諧企業(yè)。堅持把黨建工作與企業(yè)文化結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織開展豐富多彩的職工活動，豐富企業(yè)職工生活，不斷增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的凝聚力、向心力。同時，模塊化活動陣地實行“四季主題”開放式組織生活會制度，有效推動黨內(nèi)政治生活的正常化開展，著力打造“和合共合體”建設(shè)，提升黨員的綜合素質(zhì)和黨組織的戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)活力和諧、合作共贏。