第一篇：物流實訓室2管理條例

物流實務實訓室管理條例

一、總則

為了保持物流實訓室內有一個良好的教學環境和上機秩序，保證計算機的使用率和正常教學，保護公共財產，學生必須遵守下列守則：

一、嚴格執行學校教學管理規范和有關規章制度。

二、到物流信息實訓室上機，必須攜帶學生證；違者不能進入物流信息實訓室。

三、不得攜帶食品進入物流信息實訓室內，禁止在物流信息實訓室內吃東西。

四、學生上機不得私自攜帶軟盤、光盤、移動盤等，以防止“病毒”的感染。如若發現有私自攜帶者，在沒有造成后果的情況下，沒收其帶入盤；若造成后果，將視情況由肇事者負責造成的損失。

五、按照實驗課教學安排表到指定的物流信息實訓室上機，非本班上機時間，未經物流信息實訓室管理老師許可，不準擅自進入物流信息實訓室。

六、學生必須嚴格按照操作規程進行正確的操作，不能私自修改軟、硬件配置。對違章操作者，物流信息實訓室管理老師應及時勸阻、指正，對堅持不改者，取消當次上課（機）資格；情節嚴重者，另行處罰。凡因違章操作造成機器嚴重故障或器件損壞者，應查清責任，并按有關規定賠償。

七、上課時間必須按照實驗內容的要求進行實驗，嚴禁玩游戲、嚴禁上網聊天、做其他與上課內容無關的事；下課時必須關閉計算機才離開物流信息實訓室。

八、學生上課（機）時，要服從教師的安排，遵守物流信息實訓室管理條例，保持室內安靜，不得大聲喧嘩，不得追逐、打鬧，以維護正常的計算機教學和實驗秩序。

九、不得私自打開機箱、拔插網線、鼠標線、鍵盤線等，禁止亂動物流信息實訓室內的各種插頭、插座等設備。

十、講究衛生，實驗室內不準吸煙、吃東西，不得亂扔紙屑雜物，不能亂吐痰。

凡是違反上述相關管理條例者，取消當次上課（機）資格；情節嚴重者，另行處罰。

二、學生守則

（一）實訓同學必須保持實訓基地衛生和保證用品財產安全，若有損壞并負賠償責任。

（二）實訓時不得大聲喧嘩，不得任意帶他人前往實訓基地。

（三）實訓時小心操作，對于因操作造成用品損壞的，按市場價原價賠償；對于故意損壞用品的，除賠償外還應受系部處罰。

（四）實訓結束后，打掃好衛生，關閉所有窗戶和日光燈，鎖好防盜門。

（五）每次實訓前確定實訓小組負責人，由負責人在實訓基地使用登記簿上簽字作好當日記錄。小組負責人應熟悉此次實訓的人員人數和名字，負責實訓基地財產安全和相關情況的反饋工作。

（六）其他相關規定由任課教師制定。

三、實訓室指導教師職責

（一）實訓課指導教師應于課前5分鐘到達實訓室，與管理員辦理財產交接，組織好學生進入實習場地，做好課前準備。

（二）實訓課指導教師必須按教學計劃進行各種實習實訓教學，不得安排其它與教學無關的內容；實訓課進行期間，實訓指導教師不得隨意離開實訓室。

（三）實訓課指導教師應加強實訓室內的學生管理，維護好整個教學秩序；建立人員分組、設備分組管理檔案；課后，認真做好實訓教學日志的記載。

（四）實訓課指導教師應按操作規程、設備使用說明書或教學需要正確指導學生使用實習實訓設備，上課期間如遇不能解決的設備故障應找管理員共同解決。

（五）實訓課指導教師有責任預防學生故意損壞設備，預防學生因操作不當損害設備。

（六）下課后，實訓指導教師應當與管理員進行財產交接，對于上課期間出現的實訓室設備損壞及設備丟失情況，實訓課指導教師應與管理員一起查明原因，分清責任。

（七）對在使用實訓室上課期間不負責任，違反規定，造成重大影響或損失的教師，按學院教學事故處理辦法處理。

第二篇：物流實訓室管理規定

物流實訓室管理規定

一.實訓室管理人員工作職責

1.物流實訓室必須有專人管理，負責實訓室的日常使用、維護和實訓用品、設施設備及信息系統的安全管理工作；

2.實訓開始前，管理人員應提前檢查設備、用品和信息系統的數量及完好情況，并向參訓人員講明實訓室的相關管理規定；

3.實訓結束后，管理人員應該逐項檢查設備、用品和系統的完好情況，檢查結束后，參訓人員方可離開。管理人員應及時關閉電燈、空調、電腦和實訓設備的電源，并檢查門窗是否關閉、鎖好；

4.實訓室的鑰匙由管理人員進行保管，不得私自外借或轉他人保管；

5.管理人員如需更換，應及時辦理交接手續，并將實訓室內設備、用品、信息系統的名稱、數量和完好情況詳細寫成交接清單，清單一式兩份，一份留存實訓室備查，一份交歷任管理人員，未辦完交接手續，管理人員不得離任；

6.管理人員應及時登記實訓用品、耗材的使用情況，對于實訓產生的消耗，應及時向有關部門和領導提出采購申請，以便及時補充實訓所需材料，確保實訓需要。

二.學生實訓守則

1.實訓前必須認真預習實訓內容，明確目的、步驟、原理，以便參與實訓過程；

2.實訓時必須嚴格遵守實訓規章制度和操作規程，服從教師的領導，對違反實訓的規定、擅自挪用、私自拆卸儀器設備而造成事故和損失的肇事者，必須寫出書面檢查，校方將視情節輕重，按照相關規定進行批評教育或予以處罰；

3.愛護實訓室內的各項儀器設備，節約實訓材料和消耗，做到用前檢查設備、用后整理歸位，不得將室內任何物品帶出室外，一經發現，將按學校的有關管理規定進行處理；

4.進入實訓室須保持安靜，不得高聲喧嘩和打鬧，并保持室內清潔整齊，不準隨地吐痰、亂扔紙盒雜物；

5.實訓結束后，經指導老師或管理人員檢查儀器、設備、用品和耗材，并填寫實訓記錄后方可離開。

第三篇：實訓室管理

實訓室管理員崗位職責

一、實訓室設備設施管理

（一）熟悉實訓室內的儀器設備、器具的結構、功能和安全操作規程。

（二）負責建立或完善實訓室內的儀器設備及物品臺帳；建立儀器設備檔案。

（三）負責實訓室內儀器設備上牌；建立儀器設備“使用記錄”。

（四）負責實訓室及儀器設備、器具的安全、保管、日常及定期維護保養、維修或報修。保持較高的完好率，讓設備保持良好的技術狀態。

（五）負責實訓室內新購（建）資產出倉，廢舊設備報廢手續。

（六）負責按照實訓計劃和實訓耗材定額，定期申報購置計劃，并妥善保管原始證明單據。

二、實訓教學服務及輔助管理

（一）按照實訓指導教師提供的實訓教學計劃，提前為實訓指導教師做好本實訓室設備、工具、軟件、耗材等準備。

（二）課前填寫好教學使用日志，明確實訓班級、人數、實訓內容、指導教師及時間。

（三）協助實訓指導教師維護正常教學秩序，解決實訓教學過程中出現的問題。

（四）與實訓指導教師做好下課時的儀器設備、工量器具、清潔衛生的驗收交接；檢查《實訓室使用日志》和《儀器設備使用記錄》；檢查下課后的“五關”等安全狀況。

三、實訓室安全及環境管理

（一）負責實訓室的安全裝備設施保管、維護、報修等工作。做好實訓室的“五防”（防火、防盜、防爆（防害）、防電擊（雷擊）、防破壞）和“五關”（關門、關窗、關電、關水（氣）、關機（扇））工作。

（二）強化安全意識，做好實訓室安全防范和安全檢查，妥善處理突發事件和安全事故，注意保護事故現場，執行事故報告制度。

（三）負責實訓室管理制度、儀器設備操作規程、職業用語、實訓項目表、實訓掛圖、宣傳圖片、展示櫥柜、安全警示牌、工區劃分、工位牌等的設置；做好實訓室文化環境的布置、維護和更新。

（四）負責實訓室技術文件的保管和使用；

（五）負責維護實訓室環境及設備設施衛生。

實訓指導教師工作規范

一、實訓指導教師在每學期開學一周內向實驗實訓中心提交實訓教學計劃、實訓教學大綱和實訓指導書。其中實訓教學計劃中應明確每次實訓課所需的設備、工具、軟件、耗材等教學必需材料，以便實訓室管理員提前準備好，保證教學順利進行。

二、實訓指導老師應按照實訓教學計劃、實訓教學大綱和實訓指導書，認真組織實訓教學，不斷總結經驗，提高實訓課的教學質量。

三、具備熟練使用實訓室及儀器設備、器具及軟件的能力；掌握安全操作規程。

四、嚴格執行實訓室及儀器設備等管理制度。

五、課前與實訓室管理員一起，做好實訓室、設備、工位、工具用品、材料及其它實訓設施等準備。

六、提前十分鐘到實訓室候課，檢查實訓室上課準備情況，每次課應對學生考勤，管理好實訓班級的組織紀律。

七、對學生進行實訓前的安全、紀律教育，記錄考勤、檢查安全用具，組織好學生的分組和工位以及工具、材料等的分配。

八、每次課應有實訓原理、要求、重點等方面內容的講述，使學生明確實訓目的、要求和方法。認真輔導學生進行實訓研究，注意培養學生的獨立工作能力、分析和解決問題的能力和創新精神。

九、負責實訓過程中的實訓室儀器設備、設施和學生人身安全，維持正常的實訓教學秩序，妥善處理突發事故，保護事故現場，協助事故調查。

十、結束前組織清場整理。做好實訓室、儀器設備整理清潔，工量器具清點、歸位或還倉；規范填寫《實訓室使用記錄》和《儀器設備使用記錄》。

十一、與實訓室管理員做好有關驗收交接，做好五關，在所有學生離開之后方可離開。

實驗實訓中心組織結構及工作職責

學院下設實驗實訓中心，實驗實訓中心在主管院長領導下開展工作。實驗實訓中心下設實踐教學管理組、設備采購管理組、數字化校園管理組和現代教育技術管理組。

實驗實訓中心主任職責

1、全面負責實驗實訓中心行政工作。

2、宣傳、貫徹、實施國家、教育部、教育廳有關實訓室和設備管理方面的方針、政策和法規，并結合本校實際制定相應的實施辦法。

3、組織制定和實施學校實訓室建設規劃和計劃，擬定并審查儀器設備配套方案。

4、負責全校教學組研儀器設備的建設立項、驗收、使用和維修的規范管理，組織對實訓室設備完好率、安全及衛生的檢查、考核工作，提高設備利用率和完好率。

5、根據教育部及有關部門的文件精神，制定和完善各項實訓室管理制度并組織實施，充分發揮教育資源的使用效益，提高實訓室的綜合效益。

6、組織對實訓開出率、實訓教學開展情況的檢查、考核工作。

7、負責實訓室隊伍的建設，加強實訓室技術人員的培養、考核和管理工作。

8、組織實訓室的評估工作，校級、省級重點實訓室的建設工作。

9、負責實訓室工作的基本數據的收集、匯總和上報工作。

實踐教學管理組

1、負責對實踐教學、培訓和課外組技創新活動使用的實訓室的管理。

2、負責調配實訓室資源的合理使用。做好實訓教學、培訓和課外組技創新活動安排、落實及管理；建立《實訓室使用日志》并定期檢查。

3、負責制訂實訓室的運行計劃，臨時使用申報計劃。

4、負責檢查各實踐教學課程教學大綱的準備情況，保證各實踐教學課程必須在教學大綱的指導下進行教學。

5、負責收集各實訓項目的實訓指導書，并根據指導書的要求組織管理人員作好實訓前的準備工作。

6、負責檢查實訓過程的執行情況，包括實訓設備的使用情況，實訓操作的安全等。

7、根據教學的需要，負責實訓場地及設備的臨時調整、使用的臨時安排等。

8、負責校內外實訓基地的建設管理及使用的監控。

9、建立實訓室及校內外實訓基地的使用檔案。

設備采購管理組

1、負責實訓室的物資管理。統籌實訓室的儀器、設備、工量器具、用品材料等的計劃、申購及物資出入、定期統計報表等；建立各場（室）的固定資產、易耗品、耗材等帳目，并定期檢查核對，確保帳物相符。

2、負責實訓室設施、設備、工量器具等維護保養和維修報修，保持良好技術狀態；建立設備檔案。

3、負責實訓室設施、設備、工量器具、用品材料等的安全；建立安全檢查日志。

4、負責指導、監督、考核實訓室管理員履行崗位職責；檢查督促使用實訓室的師生遵守《實訓指導教師工作規范》、《學生實訓守則》及實訓室系列管理制度。

5、負責實訓室實訓教學檔案的建立、資料的收集整理、管理及上交存檔工作。

6、登記、存底、備案實訓室教學課表、調課單、物資請購單、設施制作單、儀器設備報修單、設備調撥單、儀器設備使用記錄和實訓室使用記錄等管理憑據和資料。

7、實訓教學設備相關的各種技術資料、統計資料、檔案的收集、整理及規范管理工作。

8、組織實施學校實訓教學硬件資源建設、調配使用和管理。指導、檢查監督、考核使用部門實訓教學硬件資源建設、調配使用和管理。

9、審核學校各使用部門的實訓室及裝備建設方案和實訓教學儀器、設備、工量器具、用品、耗材等的購置、流通、維護、報修、維修等工作。

10、組織制訂、完善實驗實訓中心物資財產及倉庫管理制度及辦法，并檢查監督執行。

11、組織管理實驗實訓中心及使用部門物資財產帳目的建立、健全、檢查工作；配合財務、物資管理與采購部門組織定期盤查對帳工作。

12、組織管理學院實訓教學硬件資源建設和實訓室職業文化環境建設過程及驗收。

13、組織管理學校實訓教學消耗材料定額、核算及控制工作。

14、協調使用部門之間的實訓教學硬件資源互用調配工作。

15、實訓室物資帳目、設施、儀器設備、工量器具、用品、倉庫物資、安全、環境、衛生等實物及使用記錄的常規檢查，做好常規檢查記錄，發現問題及時現場整改并報實驗實訓中心主任，為工作考核提供原始依據。

16、協助實驗實訓中心主任，跟蹤、協調、落實實訓教學物資申購、調撥、設施制作、儀器設備維修等。

17、協助實驗實訓中心主任，跟蹤、協調、落實實訓室及設施裝備建設過程。

18、收集使用部門實訓耗材月報表、年報表，做好相關統計。

數字化校園管理組

1、負責全院校園網絡的建設與維護。

2、負責全院各部門網頁的更新技術。

3、負責學生宿舍上網申報的受理，故障檢修。

4、負責學院數字化校園的建設及運行操作。

5、負責學院教學管理軟件及部分教學應用軟件的運行管理。

現代教育技術管理組

1、負責實踐教學課件的制作與建設。

2、負責學院重大事件照片及視頻的拍攝、存檔及保管，3、負責學院多媒課室的管理。

4、負責實驗實訓中心網頁的制作及更新。

機房維護人員崗位職責

一、硬件維護人員崗位職責

（一）及時高效地完成領導分配的硬件維修等各項任務，保證硬件的正常工作。

（二）維護人員要熟悉計算機原理和操作規程，熟悉儀器儀表使用方法。維護工作應遵循微機故障與維修的操作步驟、基本原則和維修方法進行。

（三）經常檢查供電系統是否正常，電器連接點是否牢固，用電器溫度有無異常；檢查機箱、顯示器上的開關是否完好。對鍵盤、鼠標等易損件進行常規檢查；對硬件系統進行外觀和靜態檢查；對微機系統進行全面的動態檢查，發現問題及時解決。

（四）寒假、暑假或長期不用期間，要定時對其進行開機上電操作，以使機器內部保持干燥。

（五）寒假、暑假或長期不用期間，要使用塑料袋將主機、顯示器及網線接頭等嚴密包裹起來，避免受潮。

（六）網絡連接線路在使用過程中會出現各種故障，如某一工作站不能連接上網或一組工作站不能連接上網，這需要維護人員熟悉網絡拓撲結構，通過檢查網線、網絡連接點、網卡、服務器以及集線器、交換器等網絡設備，找出故障點給予排除。

（七）當硬件發生故障時，及時排除故障，盡快恢復系統的運行。

（八）定期進行硬件的例行維護，建立每臺機器的維護檔案。

（九）每次維修必須進行登記，包括更換的設備和配件。

二、軟件維護人員崗位職責

（一）及時高效完成軟件維護等各項任務，保證計算機系統的正常運行。

（二）日常維護保養時，開機關機一定要嚴格遵守操作規程，不可隨意進行，特別在微機運行過程中不能隨意冷啟動機器。機器運行當中，軟件維護人員應時刻觀察有無異常情況，及時發現及時處理。

（三）軟件維護人員應備有各種工具軟件、常用應用軟件、操作系統軟件和程序語言軟件并留存實驗實訓中心一份。

（四）軟件維護人員平時要實時、定期對計算機病毒進行查殺。及時對殺毒軟件進行升級，保證殺毒的有效性。要從預防病毒入手，對外來的軟件或文件應事先查殺再使用。斷絕病毒傳播途徑。

（五）積極協調硬件維護人員排除硬件故障。

（六）平時應根據實訓內容和計算機技術發展水平及時調整和更新網絡中的各種軟件，以適應運用計算機進行教學的需要。

（七）平時要做好系統保護與數據備份工作，系統出現問題后能夠快速恢復。

（八）作好軟件的安全保密工作。

第四篇：實訓室管理

實訓基地管理

1.率先搞現場標準化布置

將各實訓室所需教學資料打印成冊，有些電路圖和油路控制圖噴繪后上展架，資料圖文并茂，教學直觀,查閱方便。

2.衛生、設備管理

學生提前上實訓室，進實訓室前先刷（擦）鞋，保持地面干凈；實訓基地整體按6S管理制度嚴格進行；

設備按學院國資處要求定期自查，件件貼資產卡，建立資產臺帳，維護記錄登記，使用記錄登記。確保工具設備能正常使用。

3.汽車模擬仿真實訓室

汽車模擬仿真實訓室的建設大大提高了汽車構造、汽車電器、自動變速器和汽車故障診斷及檢測課的教學質量及效果，有些抽象的零部件的結構問題、齒輪傳動及液壓傳動等理論課堂很難理解、無法解決的問題現在可以基本解決，基本能滿足教學要求。

4.實訓室開放

2007年開始課外進行實訓室開放，2006級同學、2007級同學做的很好，實踐動手能力強，效果很明顯，08級同學就業早，管理不太好統一，做的一般，我們正在加強籌備09級同學及10級同學的這項工作。

第五篇：物流管理專業實訓室建設詳細方案

物流管理專業實訓室建設詳細方案

目錄

一、校內軟件實訓中心標準及建設方案

1．建設指導思想與原則????????????????????1~2

2．建設目標

????????????????????????

3．建設模式

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4．基本條件

????????????????????????2~7

5．實訓項目

????????????????????????

6．服務功能

????????????????????????7~8

7．運行管理

????????????????????????

8.附件：物流管理專業校內軟件實訓基地建設方案 ???????8~12

二、校內實務實訓中心標準及建設方案

1．建設指導思想與原則???????????????????13~14

2．建設目標

???????????????????????

3．建設模式

???????????????????????

4．基本條件

???????????????????????14~16

5．實訓項目

???????????????????????16~17

6．服務功能

???????????????????????? 17

7．運行管理

???????????????????????? 17

8.附件：物流管理專業校內實務實訓中心建設方案

??????18~26

三、校外實訓基地及建設方案 1．建設指導思想與原則???????????????????? 27

2．建設目標

???????????????????????? 28

3．建設模式

???????????????????????? 28

4．基本條件

???????????????????????? 28

5．實訓項目

???????????????????????? 28

6．服務功能

???????????????????????? 28

7．運行管理

???????????????????????28~29

8.附件：物流管理專業校外實訓基地建設方案

???????29~31

物流管理專業校內軟件實訓中心標準及建設方案

物流管理專業校內實訓基地是實現高等職業教育目標、對學生進行專業崗位技術技能培訓與鑒定的重要實踐場所，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平。物流管理專業校內實訓基地的建設要按照統籌規劃、合理設置、全面開放和資源共享的原則，努力提高辦學的社會效益與經濟效益。為了更好地對校內實訓基地進行規劃建設，結合我院實際情況，特制定本建設標準要求。建設指導思想與原則

1.1建設指導思想：

根據專業教學要求，使專業實踐教學具有相對穩定性，與之配套的基礎設施具有先進性，教育效益、經濟效益和社會效益具有示范性，管理模式和運作方式具有規范性，與理論教學和技術發展同步的結合具有緊密性，物流管理專業校內實訓基地的建立要有充分的調研、論證，要體現高等職業教育特色，目標定位準確，符合本地區經濟發展。指導思想適應本地區社會經濟發展和產業結構調整，滿足物流管理專業實踐教學要求。以培養技術應用能力和職業基本素質為中心，以行業職業崗位（群）為標準，堅持產學研結合的培養途徑。建設規劃目標明確，有具體的分階段實施計劃和配套措施，物流管理專業校內實訓基地設置基本合理，能滿足實踐教學要求。

1.2建設原則：

1.堅持校企緊密合作的原則

示范實訓基地建設必須和企業共同參與、緊密合作。堅持以就業為導向，根據企業技術進步的要求調整課程設置，更新教學內容，突出動手操作技能的培養，確保為相關企業輸送高素質的畢業生。

2.堅持技術先進性與適用性相結合原則

建設示范實訓基地必須把握相關專業技術發展的前沿，瞄準當地產業特點中先進制造業企業，對中、高級技工的現實需求，學校的專業教學內容必須反映新知識、新技術、新工藝和新方法，實驗實訓設施的裝備水平必須與之相適應，做到適度超前并留有可發展的空間，使投入具有前瞻性、持久性。在追求先進性的同時，應考慮同時滿足相關專業各層次需要，兼顧技工教學、職業培訓、技能鑒定和生產、教研等方面，避免先進而不適用。

3.堅持學歷教育與職業培訓并重的原則。

示范實訓基地要實行學歷教育與職業培訓相結合、全日制與部分業余教育相結合、職前教育與職后教育相結合，努力辦成開放的、多功能的教育和培訓中心，同時成為當地企業職工培訓和農村轉移勞動力培訓的重要基地。示范實訓基地要在推進、建設學習型企業中，為當地企業培養高技能人才發揮示范和帶頭作用。

4.堅持社會共享性原則

共享指的是教學資源共享，盡可能使所建設的示范實訓基地與各種資源的通用性強，能進行多學科的綜合性教學、實訓，相關專業之間盡可能通用。建設目標

我院物流軟件實訓室建設目標是：先進性、示范性和真實生產性。項目建成后既滿足于教學需要，又能夠服務于社會，并支持物流科研活動。建設模式

創造一個真實的職業環境，具體為：組建包括企業、行業負責人及專家在內的專業教學指導委員會，師生在準實體擔任不同層次的員工角色，完全按照企業運營形式組織教學。素質、能力、專業技能同步培養?；緱l件

4.1物流實驗室信息系統規劃

根據以上關于構建物流實驗室現代物流實驗教學平臺方案設想，可以擬就如下與之相配套的控制網絡拓樸圖：

這一網絡系統的搭建也就為物流信息系統實驗教學平臺的建設奠定了基礎。

4.2物流系統軟件

序 號

設備名稱

技

術

要

求

數量

單位 物流綜合業務平臺

適合于物流信息系統的規劃與快速開發，具體包括快速開發工具、可視化工作流工具、報表工具及集成工具等。套 客戶關系管理系統

客戶管理系統以現代“客戶價值”為中心的企業管理理論為背景，實現企業管理中對客戶的辨識、獲取、保持和增加“可獲利客戶”等業務流程。套 供應鏈管理教學模擬系統

供應鏈管理模擬教學系統包含供應商系統、生產企業系統、銷售公司系統、物流公司系統、教師管理系統、考試系統。供應鏈管理系統以制造企業為供應鏈的核心，整合多供應商、多銷售公司、多物流公司來模擬整過供應鏈的過程。學生可以建立不同的供應商、銷售公司、物流公司；并且不同的供應商、銷售公司、物流公司有各自不同的數據帳套。同時該軟件要同自動倉儲、電子標簽分揀、POS、數據采集器、生產線實現無縫隙連接，以軟件的信息來驅動硬件，實現供應鏈的全程。套 電子采購系統

供貨商可在系統上取得訂單信息并更新訂單狀態，如是否接受訂單的價格，數量以及交期等采購信息，并與采購人員于在線完成訂單確認動作，有效降低與供貨商間訂單處理流程以及周期。1 套 采購與供應管理系統

計算生成、配套查詢產生、庫存缺料分析產生、銷售訂單下推、手工錄入等多種采購需求生成方式；供應商供貨配額管理、維護供應商物料對應名稱和代碼的功能。套

功能說明

物流系統是物流管理的神經中樞。物流系統是物流流程和作業方法、作業單據、作業原則的體現，學習物流系統能夠使學生掌握物流

4.3物流技術設備

序 號

設備名稱

技

術

要

求

數量

單位 條碼打印機

含與物流系統的集成。

打印方式：熱轉印/熱敏

打印速度：76毫米/秒（最快）

打印精度：203dpi（8dots/mm）

打印寬度：105mm

標準內存：512M

打印能力：支持5種點陣字體，可打印圖像

通訊接口：RS-232接口/標準并口

條碼支持：各種一維條碼及MaxiCode，PDF417 Datamatrix二維條碼 體積重量：長278x寬186x高153mm；2.1千克

工作溫度：5-40℃，適用于辦公環境 臺 條碼打印機耗材

碳帶、條碼紙等

打印機專用碳帶10卷

寬幅和窄幅打印紙各5卷 批 二維條碼掃描槍

二維條碼掃描槍尺寸：

6.55 英寸 高 x 2.82 英寸 寬 x 4.72 英寸 厚

重量： 6.04 盎司./181.4 克（不包括通訊線）

電源： 直流5V/250毫安（標稱）視主機而定

光源： 650 nm 可見激光二極管

分辨率：

640 x 480 最小條寬： 5 mil(0.127 mm)

工作距離： 100% 的 UPC/EAN 符號，介于 1 in(2.5 cm)和14 in.(35 cm)之間

一維條碼：UPC.EAN、帶有補充碼的 UPC.EAN、UCC.EAN 128、JAN 8 &

13、Code

39、Code 39、Full ASCII、Code 39 Trioptic、Code 128、Code 128 FullASCII、Codabar(NW7)、Interleaved 2 of

5、Discrete 2 of

二維條碼： PDF417、microPDF417、MaxiCode, DataMatrix(ECC 200)1 把

掛圖

1200MM*720MM，雙背板有機板亞格力材質，金屬柱；物流技術設備作業過程圖片，彩色噴繪。幅

功能說明

物流技術實訓室是對常用物流技術進行實訓的專業實訓室，在進行綜合實訓之前或者作為物流技術課程的跟課實訓內容，培養學院對物流技術設備的原理、使用方法、具體操作的能力。

4.4實訓室設備

序 號

設 備名 稱

技

術

要

求

數 量

單 位 高清晰投影

投影幕布為硬質材料，含玻璃鋼或其它硬質材料包邊，硬板幕布尺寸：150寸。投影儀技術參數：

投影距離(米)0.9-11.4

支持的色彩數目 1677萬

最高顯示分辨率(dpi)1600*1200

標準顯示分辨率(dpi)1024*768

水平掃描頻率(KHz)15-100

垂直掃描頻率(Hz)50-100

標稱對比度 500：1

標稱光亮度 4500流明

標稱光亮度均勻值 85%

鏡頭變焦 廣角1.6倍變焦鏡頭，F1.7-2.5，f=19.2-30.2mm

投影畫面尺寸 40-300寸

屏幕 4：3（兼容16：9）套 臺式計算機

A.CPU:Intel 奔騰雙核E2200（2.2G-800MHz-1M）

B.主板:G31(集成PS/2接口，可帶I/O安全蓋板)

C.顯卡&聲卡類型：主板集成

D.內存：1G DDRII 667

E.硬盤：160G SATAII

F.顯示器：17液晶顯示器

G.光驅類型：DVD

H.其他：

I.1.還原功能

J.主機帶有硬盤保護功能、所支持系統應包含Vista。

K.支持網絡大規模部署，提供增量同傳，且速度不低于1000M/分鐘

L.遠程喚醒及開關機

M.主機應帶有對硬件資產的管理和監控方案，當發生硬件變更時及時提示管理員

臺

功能說明

運輸是物流的核心活動之一，運輸實訓室搭架了一個完整的運輸網絡環境，通過整個過程，鍛煉學生運輸過程的實操能力，特別是關鍵運輸環節的標準操作過程、操作方法和操作技巧。

4.5 系統集成

序號 設備

名稱

技

術

要

求

數

量

單 位 核心交換機

千兆路由交換機，背板帶寬：64Gbps，MAC地址表：16K，VLAN功能：支持，接口類型：24個10/100M自適RJ45端口，千兆電接口≥4，千兆光接口≥4（配置多模SFP光接口卡模塊4個）網管功能：管理界面：CL1（Console/Telnet）、WEB。臺 接入交換機

可網管以太網交換機，背板帶寬≥18Gbps，48口10/100Base-TX，千兆電口≥2，千兆光口≥2。臺 管理控制平臺

實現實訓室設備使用的管理，支持實驗室設備的集中、統一、拓撲、圖形化教學管理，試驗的統一管理，滿足設備的統一管理、試驗資料的統一管理、實驗行為的統一管理、實驗用戶的統一管理，支持遠程試驗室需求（投標中提供軟件功能截圖），含40個License使用許可。套 三層交換機

三層企業級交換機，背光帶寬≥48Gbps。支持IPv/IPv6協議（提供IPv6 Ready phase-2 認證），10/100BaseTX百兆電接口≥24；千兆擴展≥2，支持RIPv1/V2,支持MD5認證、OSPFv2、BGP豐富的路由協議。臺

路由器

接入級路由器，1個10/100M快速以太網端口，≥1個高速/異步串口，支持RIP、OSPF、BGP4、MPLS,協議（包含路由器實驗用V35直通、交叉電纜）。臺 串口控制服務器

設備調試控制器，機架式。標配：16個RJ45串行通信口，1個Console口，1個10/100M以太網口，同時可以管理16臺網絡設備。臺

防火墻

企業級防火墻，基于多核處理器硬件防火墻，非x86,支持IPSec、VPN、SSL、VPN加密實驗功能，5個10/100/100M。臺 服務器

XEON E3220 2.4G/12M/1333M FSB/LT300 1800主板/2*1G FBDIMM 667/320G/7200/SATA/無硬盤盒/DVD 16X/1.44 軟驅/主板集成顯卡/無外插卡/無RAID卡/主板集成RAID功能/350W單電源/USB光電鼠標/PS2鍵盤/標準預裝/無附件/19LCD顯示器 臺

功能說明

網絡是集成整個網絡實訓室的基礎，支撐正果實訓的完成。

5實訓項目

實驗

一、條形碼信息讀取與條形碼打印

實驗

二、計算機與電子標簽控制器的通訊

實驗

三、電子標簽輔助分揀系統管理軟件設計

實驗

四、電子商務的電子采購管理

實驗

五、計算機與RFID系統的通訊

實驗

六、采購申請、采購計劃、采購審核、供應管理等實習

實驗

七、供應商系統、生產企業系統、銷售公司系統、物流公司系統實習

實驗

八、報關報檢

實驗

九、庫存控制

實驗

十、第三方物流

6服務功能

1.能完成物流管理專業所承擔的實踐教學任務。包括完成教學計劃規定的能力訓練；按照職業技術技能的規范開展職業技術技能訓練；按照職業活動環境的實際要求來規范學生的行為準則；制定各種規章制度（安全、操作、管理等），對學生進行職業素質訓練。

2.能承擔物流管理專業學歷和非學歷職業技術技能訓練。

3.能承擔物流管理專業技術技能的鑒定和考核工作。

4.能進行物流管理專業研究開發、生產及新技術的推廣應用工作。

7運行管理

1.實訓室主任要由具有相應中級及以上技術職稱，能夠進行技能實訓指導的教師擔任。

2.實踐教學指導人員結構要合理，實踐教學能力要強。其中80%以上人員具有大專以上學歷或中級職稱，其余人員必須具有專業指導能力，并有相應的資格證書。

3.要有實踐教學指導人員培養規劃和措施。

4.組織機構崗位要職責明確，有分工細則，運行情況要良好。

5.要有嚴格規范的教學質量檢查、監督、調控、保障體系及運行機制。

8附件：物流管理專業校內軟件實訓基地建設方案

8.1建設思路

緊緊圍繞職業關鍵能力，按照“工學導向”建設“生產性” 物流管理專業校內實訓基地。8.2建設措施

（1）整體規劃，分步實施

首先成立要“示范實訓基地建設領導小組”，進行廣泛的調查研究。根據示范實訓基地所在地理位置、區域經濟特點和原有專業培訓優勢及投資金額，確定培訓專業、層次、規模，制定示范實訓基地建設的總體規劃。規劃努力作到“科學、先進、開放、可行”。根據資金到位情況，作出分步實施計劃。

（2）設備先進適用，各類配比合理

設備設施應滿足覆蓋、超前、配套、柔性化四方面的要求。覆蓋是設備配置中相對于專業中應用到的技術要有一定的覆蓋面。超前是設備的科技含量，相對于本地區的企業界，有一定的超前性。配套是滿足示范實訓基地“完整性”要求。柔性化是設備具備可裝配性，可反復設計和反復編程。

（3）選定規格型號，組織公開招標

示范實訓基地建設牽涉貴重設備，采用公開招標可降低設備的采購成本。招標前應充分討論、反復比較、精心選擇設備的型號、規格，擬定好招標書。招標中應嚴格按財政部門《固定資產管理辦法》、《儀器設備管理辦法》、《招標管理辦法》，組成由有關專家構成的班子進行設備采購決策管理，保證其過程的“公平、公正”和嚴肅性和透明度。

（4）布局科學合理，力求安全美觀

示范實訓基地的環境盡可能貼近生產、技術、管理、服務第一線，凸顯職業特征，讓學生在一個真實的職業環境下按照未來專業崗位群對基本技術技能的要求得到實際操作訓練和綜合素質的培養。具體應是“合理、安全、美觀”。

“合理” 是設備布局、配備的動力、氣源、環境的溫濕度、采光及工藝流程藝合理，符合現場作業的工藝要求，充分考慮技能訓練的科學性、系統性、便捷性。布局中應注意以下幾個問題：一是技術要求類別相近、聯系緊密的實訓室應盡量靠近，以方便使用。二是需要集中供氣、供水等要求的實訓室盡量靠近。如有較多設備需要壓縮空氣，應單獨建立空壓機房，盡可能統一壓縮空氣的氣源，由管道輸送到指定點?？諌簷C房遠離實訓室，既安全又可降低噪音。三是產生噪音的實訓室應盡量遠離教學區，防止產生干擾。四是應根據設備重量、體積、振動等要求確定實訓室樓層。

“安全” 實訓室達到規定的環境安全指標，明示相關工種安全操作規程及各種警戒符號。設備接地必須良好，同時要注意防火、防盜、防泄漏、防人身傷亡。實訓室應安裝消防報警系統，要確保通道暢通，按規定要求設置滅火裝置并定期檢查。

“美觀” 各類器具、材料、定位放置、擺放整齊，標語、宣傳欄能體現職業規范的要求、先進的管理理念及校園文化。

（5）逐步完善實踐教學體系

實踐教學體系要素有實踐教學目標體系、內容體系、管理體系和支撐保障體系。目標體系是實踐性教學應達到的標準，目標體系是核心，在一定程度上決定了內容體系、管理體系和支撐保障體系。內容體系包含了基本技能、專業技能和技術應用能力的三個層次。管理體系包括規章制度、管理手段、評價體系。支撐保障體系包括了師資、設備、環境，其中擁有一支掌握過硬技術的“雙師型”師資隊伍是支撐保障體系的關鍵。示范實訓基地應具備科學的、能持續改進、開放式的實踐教學體系。

（6）引入生產、教學、科研三結合的運行機制

建立生產、教學、科研三結合的運行機制，加強教學與生產、科研的聯系，以生產和科研促進教學，將教學融入科技發展和經濟建設，是示范實訓基地可持續發展的重要保障。示范實訓基地應與產業部門和科研單位協作共建培訓基地和專項實驗室，優勢互補、資源共享。要積極開展應用項目研究、科技成果推廣、生產技術服務、科技咨詢和開發等科技工作及社會服務活動，形成教學、科研、生產和發展的良性循環。

總之，一個成功的示范實訓基地應具備科學的、能持續發展、開放式的實踐教學體系，它不僅能培養成批高技能型人才，而且能推出生產技術成果。它能使桐鄉市技工學校在技工教學、培訓鑒定、產教結合和科技開發等四個方面起到良好的示范作用，更好地為桐鄉經濟發展提供更多的優秀中、高級技能人才。

8.3 設備配置

項

目

支

出

預

算

總

表

項目支出明細

金額（萬元）

說

明

設備名稱

單價（萬元）

數量（臺/套）

1、電腦

0.3

0.3*60=18 本實驗室硬件設備的主要組成部分，便于學生上機操作。

2、電腦桌/椅

0.03 60 0.03*60=1.8

3、軟件系統

1 5*1=5 涵蓋物流專業的主要環節：倉儲、運輸、配送及國際貨代業務。

4、服務器

1.5 1 1.5*1=1.5 數據庫中心，便于上機操作信息的存儲和管理。

5、投影儀 1 1 *1=1 多媒體教學，便于教師的教與學生的學得和諧

6、條形碼掃描器

0.2 1 0.2*1=0.2 貨物入庫演示的開端，掃描貨物的條形碼。

7、標簽打印機

0.3 1 0.3*1=0.3 貨物入庫后打印標簽、便于上架存儲，以及貨物出庫時相關出庫憑據的打印

8、普通打印機

0.2 1 0.2*1=0.2

9、空調

0.8 2 0.8*2=1.6 普通實驗室（100m2左右）里的常用且必要的設備與布置。

10、網絡布線 1 3*1=3

11、輔助多媒體設備

0.8 1 0.8*1=0.8

合計

33.4

8.4建設保障

（1）建立科學、有效、嚴格的隊伍建設和和人員管理制度，并能組織實施。

（2）建立健全規范且能嚴格執行的教學計劃、教學大綱、教學規程等教學文件，并要有規范的教學過程運行管理制度并能貫徹執行。

（3）建立嚴格的設備、設施及物資管理制度。

（4）建立嚴格的實訓環境，勞動保護、安全操作、文明生產要有規章制度。

（5）建立嚴格的實訓基地評估考核制度，并能組織實施。

8.5效果評價

（一）教學文件要求

（1）有完整的專業職業分析，職業能力分析，職業技術技能分析的資料，有明確的職業技術技能培訓目標和需求。

（2）實踐教學計劃、教學大綱、教學任務書、實訓教材等教學文件規范齊全，執行嚴格。

（3）有適應社會待業崗位群的職業技術技能需求，并有科學的能力與技能測試方法規定。

（二）教學實施要求

（1）每個實訓項目、單元、技術技能培訓要標準明確、實施落實。

（2）每個實訓項目、單元、技術技能培訓考查、考核要嚴格執行，并有記載。

（3）實訓教學指導人員要落實，要有明確的崗位職責及分工細則。

（三）教學體系要求

（1）要有培養學生職業技能、職業社會能力和職業素質有機結合的實踐教學體系。

（2）實踐教學體系與理論教育體系有機結合、相互滲透，實施效果要良好。

（四）教學改革要求

（1）教學觀念領先，改革力度大，不斷開發新的實訓項目要有成效。

（2）結合具體實訓項目改革教學方法要有成效。

（3）積極開展教學研究，并取得較好成果。

物流管理專業校內實務實訓中心標準及建設方案

物流管理專業校內實訓基地是實現高等職業教育目標、對學生進行專業崗位技術技能培訓與鑒定的重要實踐場所，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平。物流管理專業校內實訓基地的建設要按照統籌規劃、合理設置、全面開放和資源共享的原則，努力提高辦學的社會效益與經濟效益。為了更好地對校內實訓基地進行規劃建設，結合我院實際情況，特制定本建設標準要求。

1建設指導思想與原則

1.1建設指導思想

根據專業教學要求，使專業實踐教學具有相對穩定性，與之配套的基礎設施具有先進性，教育效益、經濟效益和社會效益具有示范性，管理模式和運作方式具有規范性，與理論教學和技術發展同步的結合具有緊密性物流管理專業校內實訓基地的建立要有充分的調研、論證，要體現高等職業教育特色，目標定位準確，符合本地區經濟發展。指導思想適應本地區社會經濟發展和產業結構調整，滿足物流管理專業實踐教學要求。以培養技術應用能力和職業基本素質為中心，以行業職業崗位（群）為標準，堅持產學研結合的培養途徑。建設規劃目標明確，有具體的分階段實施計劃和配套措施，物流管理專業校內實訓基地設置基本合理，能滿足實踐教學要求。

1.2建設原則

1、堅持校企緊密合作的原則。

示范實訓基地建設必須和企業共同參與、緊密合作。堅持以就業為導向，根據企業技術進步的要求調整課程設置，更新教學內容，突出動手操作技能的培養，確保為相關企業輸送高素質的畢業生。

2、堅持技術先進性與適用性相結合原則

建設示范實訓基地必須把握相關專業技術發展的前沿，瞄準當地產業特點中先進制造業企業，對中、高級技工的現實需求，學校的專業教學內容必須反映新知識、新技術、新工藝和新方法，實驗實訓設施的裝備水平必須與之相適應，做到適度超前并留有可發展的空間，使投入具有前瞻性、持久性。在追求先進性的同時，應考慮同時滿足相關專業各層次需要，兼顧技工教學、職業培訓、技能鑒定和生產、教研等方面，避免先進而不適用。

3、堅持學歷教育與職業培訓并重的原則。

示范實訓基地要實行學歷教育與職業培訓相結合、全日制與部分業余教育相結合、職前教育與職后教育相結合，努力辦成開放的、多功能的教育和培訓中心，同時成為當地企業職工培訓和農村轉移勞動力培訓的重要基地。示范實訓基地要在推進、建設學習型企業中，為當地企業培養高技能人才發揮示范和帶頭作用。

4、堅持社會共享性原則

共享指的是教學資源共享，盡可能使所建設的示范實訓基地與各種資源的通用性強，能進行多學科的綜合性教學、實訓，相關專業之間盡可能通用。建設目標

我院物流軟件實訓室建設目標是：先進性、示范性和真實生產性。項目建成后既滿足于教學需要，又能夠服務于社會，并支持物流科研活動。建設模式

創造一個真實的職業環境，具體為：組建包括企業、行業負責人及專家在內的專業教學指導委員會，師生在準實體擔任不同層次的員工角色，完全按照企業運營形式組織教學。素質、能力、專業技能同步培養?；緱l件

4.1物流中心實訓區

4.1.1功能及設備

物流中心實訓區仿真現代物流中心（倉庫），在整個產業鏈里即可以仿真生產加工的中轉中心，也可以從第三方物流角度仿真物流中心運作。該區設備包括信息采集設備、托盤貨架、流利貨架（可以多種貨架形式）、自動分揀設備、打包加工設備、搬運設備以及倉儲管理系統。從區域劃分主要包括：收貨理貨區、自動化倉庫區（二期）、自動分揀區、流通加工區、電子揀選區、包裝加工區、發貨理貨區和閑置容器暫存區等等區域。4.1.2主要業務及實訓流程

收發貨理貨區采用條碼和RFID技術，實現自動收發貨理貨。倉儲區分為三部分：托盤貨架區、電子揀選區，真實呈現企業場景。自動分揀區可實現多種形式的揀選作業如：摘果作業、播種作業和接力作業等，滿足現實揀選作業的多樣性。包裝加工區，讓學生了解并練習包裝加工技術。

4.1.3平面布局圖

4.2實戰型運輸實訓區

4.2.1功能及設備

運輸是物流活動中最重要的作業環節之一，該實訓區是物流實訓區需要重點建設的實訓區。運輸是物流的核心活動之一，本實訓區搭架了一個完整的運輸網絡環境，通過接收、集貨、調度、干線運輸、跟蹤、集貨、派發的運輸過程，鍛煉學生的空運、海運、陸運、鐵路運輸過程的管理操作能力，特別是關鍵運輸環節的管理方法和技巧、標準操作過程、操作方法和操作技巧。

本實訓區主要包括仿真的運輸環境（托運人、托運點、干線運輸、短途配送），運輸過程的可視化跟蹤大屏幕，可以動手仿真的運輸單據、打印設備、跟蹤掃描設備等，本實訓區強調通過軟件大屏幕圖形化展示為特色，突出對運輸全過程的管理、統計、分析。

4.2.2主要業務流程

運輸實訓過程中所涉及到的實訓流程如下：

A.接單流程：接受客戶的運輸委托；

B.取貨調度流程：根據委托要求，對取派車輛進行安排調度；

C.現場取貨流程：司機與貨運員到客戶取貨點取貨，確認運單信息；

D.干線調度流程：根據委托要求，對長途干線的運輸方式、運力、路線進行規劃；

E.現場集貨流程：根據發往不同方向的運單對貨物進行集貨處理；

F.裝車發運流程：裝卸工人將貨物裝車，并進行掃描核對；

G.接車卸車流程：裝卸工人將貨物卸車，并進行掃描核對；

H.中轉發運流程：需要中轉的貨物，進行中轉路線規劃； I.派送調度流程：根據委托要求，對取派車輛進行安排調度；

J.現場派送流程：司機與貨運員到客戶送貨點送貨，確認簽收信息；

K.返單流程：根據客戶的委托要求，返回客戶單據或者運輸單據 實訓項目

“物流實驗室”實驗內容舉例

實驗

一、條形碼信息讀取與條形碼打印

實驗

二、計算機與電子標簽控制器的通訊

實驗

三、DPS管理軟件設計

實驗

四、DAS管理軟件設計

實驗

五、電子標簽輔助分揀系統管理軟件設計

實驗

六、電子標簽輔助分揀倉庫盤點軟件設計

實驗

七、RFIDF信息的讀取與分析

實驗

八、計算機與RFID系統的通訊

實驗

九、RFID系統的應用程序設計

實驗

十、流通加工工藝及流程設計

實驗

十一、機械手控制

實驗

十二、計算機與S7-200 PLC通訊（PPI）

實驗

十三、全自動立體倉庫儲存策略研究

實驗

十四、全自動立體倉庫出入庫管理方法研究

實驗

十五、庫存控制

實驗

十六、S-ID支持下的電腦輔助托盤儲位跟蹤

實驗

十七、S-ID支持下托盤儲位管理軟件設計 實驗

十八、S-ID支持下模擬GPS車輛跟蹤

實驗

十九、模擬GPS指揮下車輛運輸調度實驗

實驗

二十、模擬GIS（實驗室模擬道路圖）與GPS結合實驗 服務功能

1.物流專業群實訓基地；

2.物流師職業技能鑒定實操鑒定標準場地；

3.相關專業畢業生崗位見習與工作實踐基地；

4.相關專業畢業生創業培訓與創業就業基地；

5.物流技能大賽競賽平臺；

6.高技能人才與新項目的孵化基地。運行管理

1.實訓室主任要由具有相應中級及以上技術職稱，能夠進行技能實訓指導的教師擔任。

2.實踐教學指導人員結構要合理，實踐教學能力要強。其中80%以上人員具有大專以上學歷或中級職稱，其余人員必須具有專業指導能力，并有相應的資格證書。

3.要有實踐教學指導人員培養規劃和措施。

4.組織機構崗位要職責明確，有分工細則，運行情況要良好。

5.要有嚴格規范的教學質量檢查、監督、調控、保障體系及運行機制。附件：物流管理專業校內實務實訓中心建設方案

8.1建設思路

緊緊圍繞職業關鍵能力，按照“工學導向”建設“生產性” 物流管理專業校內實訓基地。

8.2建設措施

（1）整體規劃，分步實施

首先成立要“示范實訓基地建設領導小組”，進行廣泛的調查研究。根據示范實訓基地所在地理位置、區域經濟特點和原有專業培訓優勢及投資金額，確定培訓專業、層次、規模，制定示范實訓基地建設的總體規劃。規劃努力作到“科學、先進、開放、可行”。根據資金到位情況，作出分步實施計劃。

（2）設備先進適用，各類配比合理

設備設施應滿足覆蓋、超前、配套、柔性化四方面的要求。覆蓋是設備配置中相對于專業中應用到的技術要有一定的覆蓋面。超前是設備的科技含量，相對于本地區的企業界，有一定的超前性。配套是滿足示范實訓基地“完整性”要求。柔性化是設備具備可裝配性，可反復設計和反復編程。

（3）選定規格型號，組織公開招標

示范實訓基地建設牽涉貴重設備，采用公開招標可降低設備的采購成本。招標前應充分討論、反復比較、精心選擇設備的型號、規格，擬定好招標書。招標中應嚴格按財政部門《固定資產管理辦法》、《儀器設備管理辦法》、《招標管理辦法》，組成由有關專家構成的班子進行設備采購決策管理，保證其過程的“公平、公正”和嚴肅性和透明度。

（4）布局科學合理，力求安全美觀

示范實訓基地的環境盡可能貼近生產、技術、管理、服務第一線，凸顯職業特征，讓學生在一個真實的職業環境下按照未來專業崗位群對基本技術技能的要求得到實際操作訓練和綜合素質的培養。具體應是“合理、安全、美觀”。

“合理” 是設備布局、配備的動力、氣源、環境的溫濕度、采光及工藝流程藝合理，符合現場作業的工藝要求，充分考慮技能訓練的科學性、系統性、便捷性。布局中應注意以下幾個問題：一是技術要求類別相近、聯系緊密的實訓室應盡量靠近，以方便使用。二是需要集中供氣、供水等要求的實訓室盡量靠近。如有較多設備需要壓縮空氣，應單獨建立空壓機房，盡可能統一壓縮空氣的氣源，由管道輸送到指定點。空壓機房遠離實訓室，既安全又可降低噪音。三是產生噪音的實訓室應盡量遠離教學區，防止產生干擾。四是應根據設備重量、體積、振動等要求確定實訓室樓層。

“安全” 實訓室達到規定的環境安全指標，明示相關工種安全操作規程及各種警戒符號。設備接地必須良好，同時要注意防火、防盜、防泄漏、防人身傷亡。實訓室應安裝消防報警系統，要確保通道暢通，按規定要求設置滅火裝置并定期檢查。

“美觀” 各類器具、材料、定位放置、擺放整齊，標語、宣傳欄能體現職業規范的要求、先進的管理理念及校園文化。

（5）逐步完善實踐教學體系

實踐教學體系要素有實踐教學目標體系、內容體系、管理體系和支撐保障體系。目標體系是實踐性教學應達到的標準，目標體系是核心，在一定程度上決定了內容體系、管理體系和支撐保障體系。內容體系包含了基本技能、專業技能和技術應用能力的三個層次。管理體系包括規章制度、管理手段、評價體系。支撐保障體系包括了師資、設備、環境，其中擁有一支掌握過硬技術的“雙師型”師資隊伍是支撐保障體系的關鍵。示范實訓基地應具備科學的、能持續改進、開放式的實踐教學體系。

（6）引入生產、教學、科研三結合的運行機制

建立生產、教學、科研三結合的運行機制，加強教學與生產、科研的聯系，以生產和科研促進教學，將教學融入科技發展和經濟建設，是示范實訓基地可持續發展的重要保障。示范實訓基地應與產業部門和科研單位協作共建培訓基地和專項實驗室，優勢互補、資源共享。要積極開展應用項目研究、科技成果推廣、生產技術服務、科技咨詢和開發等科技工作及社會服務活動，形成教學、科研、生產和發展的良性循環。

總之，一個成功的示范實訓基地應具備科學的、能持續發展、開放式的實踐教學體系，它不僅能培養成批高技能型人才，而且能推出生產技術成果。它能使桐鄉市技工學校在技工教學、培訓鑒定、產教結合和科技開發等四個方面起到良好的示范作用，更好地為桐鄉經濟發展提供更多的優秀中、高級技能人才。

8.3設備配置

本方案以實現物流中心的自動儲存、分揀、配送三大功能為目標，將整個物流中心分成AS/RS區、托盤堆棧區和分揀作業區，如上圖所示。

8.3.1 AS/RS區

作為自動化倉儲區，它主要由：

（1）立體貨架和全自動堆垛機

貨架系統采用由鋼結構構成的單元貨格式貨架，貨格的長度為520mm，深度為430mm，高度為400mm。貨架系統共有2排，20+18列，5層，共有190個貨位。

堆垛機用來實現貨物單元的上架和下架，堆垛機可在巷道內來回穿梭，其貨臺可上下垂直升降，貨叉可橫行伸縮，從而實現貨物的三維運動。堆垛機水平穿梭的速度最高為25米/分，垂直升降速度最高為10米/分，貨叉存取貨速度為2米/分。堆垛機電力拖動采用Siemens MM400系列交流變頻調速，并由Siemens S7-200系列PLC對其進行自動控制，實現自動認址、定位以及與主控計算機之間的信息通訊等功能。

（2）出入庫系統 出入庫系統用以實現貨物或物料的出入庫，也實現物流信息的采集和發送。出入庫系統由輸送設備、貨物或物料自動識別裝置及LED看板構成。其中入庫設備選用一個帶平移的入貨臺（600mm×470mm×750mm）和一條2米長的輥筒輸送鏈； 出庫設備選用一個帶平移出貨臺（600mm×470mm×750mm）和一條3米長的帶有2個自動分揀口、3個出貨口的輥道輸送鏈。兩個出貨口均由斜坡式被動流利鏈組成。自動識別系統采用一維條碼系統，它由打印在貨物或物料上的一維條碼、條碼閱讀器及主控計算機組成。LED看板是由發光二極管排列組成的顯示器件，它采用低電壓驅動，動態掃描技術，具有耗電省、使用壽命長、成本低、亮度高、視角大、可視距離遠等優點。在此我們選用約486mm×243mm，φ5.0mm的LED單色顯示屏。

（3）區內輸送系統

區內輸送系統的運送設備選用多頻電磁導航的AGV。該種AGV具有行走速度快（60M/S），定位精度高（±10mm），負荷大（100Kg）等優點。它的功用是為分揀作業提供補貨、貨物輸送和揀貨、貨物的再入庫/出庫輸送。

8.3.2托盤堆棧區

托盤堆棧區在物流中心中屬于一種比較常見和貼近現實的傳統倉儲形式。它在此的功用可以理解為：因某種需要或特殊情況（比如進貨物料的包裝尺寸或重量不適宜立體貨架儲存等）而須將貨物或物料送往托盤堆棧區倉儲。

然而，為了給這種傳統的倉儲形式賦予現代化的色彩，同時也更是為了使這種傳統的倉儲作業能準確和高效，所以我們特別為其配置了一套先進的超聲波跟蹤定位系統（S-ID系統），即在傳統的輸送叉車上安裝一個S-ID發信機，而在區域內的適當空間位置上裝有若干個（3個以上）S-ID接收機。這樣通過3點測量原理，便可精確解算出發信機所在的叉車位置坐標，并且這一坐標信號又可通過AI-NET網，直接顯示在“當前儲位”的電子顯示標簽上。顯然利用這一系統，我們可隨時跟蹤叉車的行走路線，并在“動作確認”這一時刻自動校核叉車位置與“目標儲位”是否相吻合，從而使這種倉儲作業的正確率得到了極大的提高。

S-ID系統一般由：

（1）S-ID發信機

（2）S-ID收信機

（3）S-ID監控計算機（4）“目標儲位”、“當前位置”、“條碼”信號顯示標簽

（5）動作確認按鈕等

8.3.3分揀作業區

分揀作業區主要由4個部分組成，它們是：

（1）分揀貨架

分揀貨架是一個3層6列，共18個儲位的帶有流利條的重力式貨架，共2個，其尺寸為（2400mm×700mm×1800mm）。主要用于儲放將待分揀的貨物（摘取式分揀）或待分揀裝貨的客戶貨箱（播種式分揀）。

（2）電腦輔助分揀系統

工程電腦輔助分揀系統是一套安裝在貨架儲位上的電子裝置。它主要由：

（1）電子標簽

（2）網絡接線箱

（3）條碼掃描槍

（4）電腦輔助分揀系統管理控制服務器

等組成，在這個系統中，計算機借助信號燈與8段碼數字顯示器作為輔助工具，引導揀貨人員正確、快速、輕松地完成揀貨作業。DPS具有彈性控制作業流程、即 時現場監控、緊急訂單等功能，DPS能有效降低揀貨錯誤率，加快揀貨速度等優點，使物暢其流。

（3）流利輸送鏈、補貨理貨臺

這2個部分都是分揀作業和流通加工作業的輔助工作臺，它們都是為了減輕作業人員勞動強度和方便作業而設置的。

8.3.4流通加工工作區

為了進一步豐富流通加工作業的實訓內容，更好理解流通加工在現代物流業中的增值地位，增強其可操作性，所以增加了一個流通加工工作區，是由1個流通加工工作臺和1臺電子標簽秤。

（1）人工流通加工工作臺

其功用是待分揀完成的貨物箱經稱重環節，稱出其重量，并將重量信息以條碼形式出來粘貼在貨箱上，同時還要完成重新打包封裝等工作。

（2）自動流通加工工作臺

在另一側的流通加工工作臺上將設置UPJ機械手用以實現自動的流通加工。比如自動識別增加某一顏色產品自動貼標簽等。

流通加工用機械手是由日本安川生產的UPJ示教型機械手，機器人本體YR-UPJ3-B00（6-axis）機構內型：垂直多關節型，軸數：6軸，抓持重量：3Kg，重復定位精度：+0.03mm，工作半徑：188～532mm。它在系統中所擔當的角色是搬運、堆垛和分揀（條形碼校核或顏色識別）。

8.3.5零售商

零售商用多個模擬超市門店來替代，它主要由：

（1）超市貨架

（2）POS機及條碼掃描槍

（3）RFID系統組成

在此需要特別說明的是將RFID直接用于超市門店，這是一個相當帶有前瞻性的設想。因為就目前的技術水平和經濟條件而言，要將RF標簽像條形碼標簽一樣粘貼于超市門店的每個待售商品上是不可能的。但其結賬付款時的高效率確是具有誘人的優越性。據此我們認為隨著科學技術的不斷進步和微電子技術的飛速發展，這一夢想在不遠的將來也是可能實現的。所以我們特別在一個超市門店內同時設置了兩種結帳方式，其用意是希望能為學生在這一供應鏈環節的最后一個節點的物流實驗教學中奉獻上一個很有意義的物流教學內容。

8.3.6供應商

眾所周知，供應商在整個物流供應鏈中的作業就是為各下游單位供貨。在此為了豐富第三方物流中心的實驗教育內容，提高其實驗的可操作性和形式的盡可能真實性，在此假設這兩個供應商是生產不同顏色小塑料盒的供貨商，使他們可在整個實驗過程中能提供數百個不同色彩或圖案的小塑料盒，并放置于周轉箱內，在整個供應鏈上流動。這樣做的一個最大優點是：可使作為主要物流實驗教學對象的第三方物流中心內的各個物流環節有“活”可干。比如可按塑料盒顏色而分類儲存、客戶可要求不同圖案的塑料盒進行分揀等等。從而可極大地豐富整個“物流綜合模擬實驗室”的實驗內容，提高其可操作性，更可增強學生對物流作業及物流設備應用的感性認識，提高物流實驗教學效果。

8.3.7運輸車輛

運輸作為物流業務的中心活動，是物流系統設計和管理中的關鍵環節，它通常代表了物流成本中最大的單項成本。它以其在整個供應鏈活動中的特定角色，創造著商品的空間效用，并實現其使用價值。所以說提高運輸系統的信息化建設程度，改善運輸系統的現代化管理水平，則肯定是對物流職業技術教學有著特別重要的現實意義。然而如何在有限的實驗室空間范圍內為職業類院校搭建一個改善運輸管理的實驗教學平臺呢？我們的解決方案是：

用兩輛全電動鏟車或小型非機動手推車來模擬替代兩輛運輸機動車，便于車輛調度作業。

提高運輸車輛的信息化管理水平，在每輛車內安裝一個S-ID發信機來模擬GPS，強調車輛運輸跟蹤。

8.4建設保障

（1）建立科學、有效、嚴格的隊伍建設和和人員管理制度，并能組織實施。

（2）建立健全規范且能嚴格執行的教學計劃、教學大綱、教學規程等教學文件，并要有規范的教學過程運行管理制度并能貫徹執行。

（3）建立嚴格的設備、設施及物資管理制度。

（4）建立嚴格的實訓環境，勞動保護、安全操作、文明生產要有規章制度。

（5）建立嚴格的實訓基地評估考核制度，并能組織實施。

8.5效果評價

（一）教學文件要求

（1）有完整的專業職業分析，職業能力分析，職業技術技能分析的資料，有明確的職業技術技能培訓目標和需求。

（2）實踐教學計劃、教學大綱、教學任務書、實訓教材等教學文件規范齊全，執行嚴格。

（3）有適應社會待業崗位群的職業技術技能需求，并有科學的能力與技能測試方法規定。

（二）教學實施要求

（1）每個實訓項目、單元、技術技能培訓要標準明確、實施落實。

（2）每個實訓項目、單元、技術技能培訓考查、考核要嚴格執行，并有記載。

（3）實訓教學指導人員要落實，要有明確的崗位職責及分工細則。

（三）教學體系要求

（1）要有培養學生職業技能、職業社會能力和職業素質有機結合的實踐教學體系。

（2）實踐教學體系與理論教育體系有機結合、相互滲透，實施效果要良好。

（四）教學改革要求

（1）教學觀念領先，改革力度大，不斷開發新的實訓項目要有成效。

（2）結合具體實訓項目改革教學方法要有成效。

（3）積極開展教學研究，并取得較好成果。

物流管理專業校外實訓基地標準及建設方案

校外實訓基地是指具有一定實習規模并相對穩定的社會實踐的重要場所。校外實訓基地建設直接關系到實習教學質量，對于高素質人才的實踐能力和創業能力的培養有著十分重要的作用，是實現學院培養目標的重要條件之一。為了進一步加強和規范校外實訓基地的建設和管理，特研定本標準。

1建設指導思想與原則

1.1建設指導思想

根據專業教學要求，使專業實踐教學具有相對穩定性，與之配套的基礎設施具有先進性，教育效益、經濟效益和社會效益具有示范性，管理模式和運作方式具有規范性，與理論教學和技術發展同步的結合具有緊密性物流管理專業校內實訓基地的建立要有充分的調研、論證，要體現高等職業教育特色，目標定位準確，符合本地區經濟發展。指導思想適應本地區社會經濟發展和產業結構調整，滿足物流管理專業實踐教學要求。以培養技術應用能力和職業基本素質為中心，以行業職業崗位（群）為標準，堅持產學研結合的培養途徑。建設規劃目標明確，有具體的分階段實施計劃和配套措施，物流管理專業校內實訓基地設置基本合理，能滿足實踐教學要求。

1.2建設原則

1.協商的原則。校外實訓基地由學院與有關物流企事業單位協商共同建立。

2.對口的原則。學院應根據物流專業的特點，有目的、有計劃、有步驟地選擇能滿足實訓條件的企事業單位，共同建立學院校外實訓基地。

3.方便的原則。根據物流專業與地方經濟發展情況，校外實訓基地應專業對口，相對穩定，盡可能立足本市，就地就近，既便于開展工作，又有利節約經費。

4.擇優的原則。學院優先支持規模大，層次高、接受我院師生人數多的實訓基地的建設。

5.實際的原則。新建的實訓基地，應優先考慮那些經過多次實習且符合實習要求，但尚未簽約的單位。建設目標

我院物流管理專業校外實訓室建設目標是：先進性、示范性和真實生產性。項目建成后既滿足于教學需要，又能夠服務于社會，并支持物流科研活動。建設模式

1、由學院與第三方物流公司、生產制造企業等單位建立教學、科研、生產、培訓聯合體的（產、學、研、培）綜合型校外實訓基地。

2、普通單一型的物流校外實訓基地 基本條件

校外實訓教學基地必須具備的條件:

（1）是正式的法人單位或職能齊全的二級單位；

（2）組織機構健全，領導和工作人員素質高，管理規范，發展前景好；

（3）所經營的業務和承擔的職能與相應專業對口；

（4）在本地區的本行業有一定知名度，社會形象較好；

（5）能夠為學生提供實訓條件和相應的業務指導。

5實訓項目

校外實訓基地的實訓項目由校外企業和學院共同開發，以校外實訓基地現有的實訓條件為依托，開發出能使學生物流專業知識得以充分利用的實訓項目。如：倉儲管理、運輸管理、分揀管理以及物流信息系統的操作等等。服務功能

1.能滿足物流專業完成實習教學任務的要求，具備先進的生產手段、技術裝備和科學的經營管理方式，擁有一支素質較高的技術人員和職工隊伍；為教學計劃規定的實訓提供場地和指導人員，接受物流專業一定數量的教師與學生開展實習。

２.基地建設雙方應互惠互利、義務分擔，走共同建設、共同發展的道路。

３.能滿足實習學生食宿、學習、勞動保護和衛生等方面的條件。

４.校企合作關系緊密，能與“產、學、研、培”一體化相結合。運行管理

1.實訓基地的確定應充分調查研究與協商，確定能夠促進學生專業應用能力的提高，能夠滿足實訓基地的要求，經學院審核同意后，與該企業簽定合作協議掛牌確立。

2.實訓基地簽定合作協議，其基地的調整與撤消，應經合作雙方同意。

3.實訓基地成立后，學院應與基地商定雙方管理模式與檔案管理辦法，建立長期合作關系。

4.學院應每年對學生實訓情況做出總結，該總結由實訓基地所在單位簽署意見后由所在系存檔。

5.學院要加強對校外實訓基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協助企事業單位解決實訓基地建設和管理工作中的實際問題，幫助實訓基地做好建設、發展、培訓的各項工作。

6.學院每年末召開一次實訓基地建設總結會，學院應詳盡分析本學院物流專業實訓基地的作用與效果，做出工作總結，共同研究新的基地成立與原有基地的保留與取消。

7.學院每年根據實訓基地建設情況評選優秀實訓基地，由學院進行表彰獎勵。

8.實訓基地建設與管理情況，將作為學院教學評估的重要條件。附件：物流管理專業校外實訓基地實訓基地建設方案

8.1建設思路

緊緊圍繞職業關鍵能力，按照“工學導向”建設“生產性” 物流管理專業校內實訓基地。

8.2建設措施

（一）實訓實習基地建設與培養目標緊密結合，以實訓實習教學計劃和教學大綱的要求為依據，與目前現場生產實際或近期生產技術發展的裝備水平相匹配企事業單位開展合作。

（二）全面規劃，協調發展，避免各專業之間重復，提高校外實訓基地的利用率。優先選擇受益面大的公共實訓實習基地。

（三）注意科技、生產及對外技術培訓和技術服務等對實訓實習基地的功能要求，提高基地的技術含量。

（四）考慮經費承受能力及學生實訓實習質量，盡可能就地就近選定專業對口、工藝和設備先進、技術力量雄厚、管理水平高、生產任務比較充足的企事業作為學校的校外實訓實習基地。

（五）加大對兼職實訓實習指導教師的培訓力度，使他們了解專業教學要求，積極參與教學改革。

（六）經費投入可通過校企共建的原則，校企自籌、學校與科研單位或行業聯合等多渠道籌集經費，走共同建設、共同發展的道路。

8.3設備配置

（1）由校外實訓企業提供相關的配套設施。

（2）如有實際需要，學院可以提供相應的設備用于學生實訓。

8.4建設保障

（1）建立科學、有效、嚴格的隊伍建設和和人員管理制度，并能組織實施。

（2）建立健全規范且能嚴格執行的教學計劃、教學大綱、教學規程等教學文件，并要有規范的教學過程運行管理制度并能貫徹執行。

（3）建立嚴格的設備、問設施及物資管理制度。

（4）建立嚴格的實訓環境，勞動保護、安全操作、文明生產要有規章制度。

（5）建立嚴格的實訓基地評估考核制度，并能組織實施。

8.5效果評價

（一）教學文件要求

（1）有完整的專業職業分析，職業能力分析，職業技術技能分析的資料，有明確的職業技術技能培訓目標和需求。

（2）實踐教學計劃、教學大綱、教學任務書、實訓教材等教學文件規范齊全，執行嚴格。

（3）有適應社會待業崗位群的職業技術技能需求，并有科學的能力與技能測試方法規定。

（二）教學實施要求

（1）每個實訓項目、單元、技術技能培訓要標準明確、實施落實。

（2）每個實訓項目、單元、技術技能培訓考查、考核要嚴格執行，并有記載。

（3）實訓教學指導人員要落實，要有明確的崗位職責及分工細則。

（三）教學體系要求

（1）要有培養學生職業技能、職業社會能力和職業素質有機結合的實踐教學體系。

（2）實踐教學體系與理論教育體系有機結合、相互滲透，實施效果要良好。

（四）教學改革要求

（1）教學觀念領先，改革力度大，不斷開發新的實訓項目要有成效。

（2）結合具體實訓項目改革教學方法要有成效。

（3）積極開展教學研究，并取得較好成果。