第一篇：關于"五個一"學習實踐活動工作匯報

我縣召開第三批學習實踐科學發展觀活動動員大會，對各級黨組織提出“五個一”要求，確保第三批學習實踐活動開好頭、起好步。

一、開展調研走訪活動

由鄉鎮黨委班子領導帶頭，到村組、站所、學校、醫院開展一次深入細致的調研走訪活動，認真開展“串百家門、聽百家言、知百家情、解百家難”的民情調查和民情懇談

活動，重點走訪離任村干部、致富能人、軍烈屬、特困戶、留守家庭、長期上訪戶等，認真聽取黨員群眾的意見，并集中交流調研情況，梳理、查找影響和制約科學發展的突出問題，形成有實際情況、有問題剖析、有對策措施的調研報告。

二、制定可實施方案

各級黨組織在深入調查研究的基礎上，結合鎮情、村情及本單位情況，制定一個可操作性強的《實施方案》，提出一個特色鮮明的活動主題，確定一個符合實際的實踐載體，并多方征求意見建議，由黨組織書記親自組織審閱把關，不斷修改完善內容，堅持把開展學習實踐活動與在基層黨組織和黨員中開展“創先爭優”活動有機結合起來，與抓各項重點工作結合起來，與抓秋收等生產勞動結合起來，增強活動方案的針對性和可操作性。

三、召開黨員全員參與的動員會議

各級黨組織要及時召開第三批學習實踐科學發展觀活動動員會議，由黨組織書記親自講話，親自安排部署工作，把開展第三批學習實踐活動的重大意義、指導思想、基本原則、目標要求、方法步驟和中央及省、州、縣委的要求，學習實踐活動與以往開展的黨內集中教育活動的共性與特點，本鄉鎮、村組、站所、學校、醫院要著力解決的突出問題等講清楚，使廣大黨員進一步統一思想、提高認識、端正態度，確保第三批學習實踐活動開好局、起好步。

四、舉辦基層黨組織的業務培訓

重點針對139個黨總支書記、127名大學生“村官”和132名新農村建設指導員開展業務培訓，通過以會代訓、專題培訓等方式，從原來的“請上來”培訓轉變為“沉下去”指導，對鄉鎮、村，街道、社區，“兩新”組織和中小學校、醫院等基層黨組織不同層次的黨員實行因人而異、因材施教，切實培訓一批業務素質高、政治思想好、工作作風實的骨干分子，實現一個黨總支培養一名宣傳員的目標，確保第三批學習實踐活動順利推進，取得實效。

為確保第三批學習實踐活動順利開展，取得實效，縣委向11個鄉鎮派出5個指導檢查組共15人，每個組由一位處級領導擔任組長，并專門組織召開指導檢查組和領導小組辦公室人員會議，縣委對如何指導好第三批學習實踐活動提出具體要求，進一步明確指導檢查組在溝通聯系、反饋信息、總結經驗、政策指導、發現問題、督促檢查等方面的工作職責，要求發揮思想引導員、工作指導員、信息反饋員、質量監督員的作用，經常深入參學單位共同研究解決問題，檢查指導工作，針對活動方案可不可行、措施得不得力、工作到不到位等進行專項督查，進一步增強工作責任感使命感和緊迫感。

第二篇：關于"五個一"學習實踐活動工作匯報

我縣召開第三批學習實踐科學發展觀活動動員大會，對各級黨組織提出“五個一”要求，確保第三批學習實踐活動開好頭、起好步。

一、開展調研走訪活動

由鄉鎮黨委班子領導帶頭，到村組、站所、學校、醫院開展一次深入細致的調研走訪活動，認真開展“串百家門、聽百家言、知百家情、解百家難”的民情調查和民情懇談活動，重點走訪離任村干部、致富能人、軍烈屬、特困戶、留守家庭、長期上訪戶等，認真聽取黨員群眾的意見，并集中交流調研情況，梳理、查找影響和制約科學發展的突出問題，形成有實際情況、有問題剖析、有對策措施的調研報告。

二、制定可實施方案

各級黨組織在深入調查研究的基礎上，結合鎮情、村情及本單位情況，制定一個可操作性強的《實施方案》，提出一個特色鮮明的活動主題，確定一個符合實際的實踐載體，并多方征求意見建議，由黨組織書記親自組織審閱把關，不斷修改完善內容，堅持把開展學習實踐活動與在基層黨組織和黨員中開展“創先爭優”活動有機結合起來，與抓各項重點工作結合起來，與抓秋收等生產勞動結合起來，增強活動方案的針對性和可操作性。

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三、召開黨員全員參與的動員會議

各級黨組織要及時召開第三批學習實踐科學發展觀活動動員會議，由黨組織書記親自講話，親自安排部署工作，把開展第三批學習實踐活動的重大意義、指導思想、基本原則、目標要求、方法步驟和中央及省、州、縣委的要求，學習實踐活動與以往開展的黨內集中教育活動的共性與特點，本鄉鎮、村組、站所、學校、醫院要著力解決的突出問題等講清楚，使廣大黨員進一步統一思想、提高認識、端正態度，確保第三批學習實踐活動開好局、起好步。

四、舉辦基層黨組織的業務培訓

為確保第三批學習實踐活動順利開展，取得實效，縣委向11個鄉鎮派出5個指導檢查組共15人，每個組由一位處級領導擔任組長，并專門組織召開指導檢查組和領導小組辦公室人員會議，縣委對如何指導好第三批學習實踐活動提出具體要求，進一步明確指導檢查組在溝通聯系、反饋信息、總結經驗、政策指導、發現問題、督促檢查等方面的工作職責，要求發揮思想引導員、工作指導員、信息反饋員、質量監督員的作用，經常深入參學單位共同研究解決問題，檢查指導工作，針對活動方案可不可行、措施得不得力、工作到不到位等進行專項督查，進一步增強工作責任感使命感和緊迫感。

第三篇：政協委員學習“五個一”活動工作匯報

政協委員是政協工作的主體。發揮好委員主體作用，是政協圍繞中心、服務大局、履行職能的基礎和關鍵。為充分調動政協委員的積極性、主動性、創造性，不斷提高政協工作整體水平，梓潼縣八屆政協在深入調研、廣泛聽取意見的基礎上，本著勇于探索、敢于突破、善于落實的創新精神，注重創新委員活動形式，拓展委員活動內容，組織全體委員開展“提一件高

質量的提案、反映一條有價值社情民意、參加一次調研視察活動、撰寫一篇調研報告、為群眾辦一件實事好事”為內容的“五個一”活動，有效地提高了政協委員參政議政的意識和水平，開創了政協工作的新局面。

一、提高委員素質，夯實“五個一”活動基礎為了幫助委員們盡快熟悉情況，了解政協工作的性質、特點，掌握工作方式、方法，切實履行好委員職責，發揮好委員的主體作用，在開展政協工作中，新一屆常委會將提高政協委員履職水平放在政協工作的首位，不斷強化政協委員的學習培訓工作。除政協組織各類理論培訓班、專題講座、報告會等多種形式，邀請市政協主席張世虎等領導對廣大委員進行集中學習輔導、培訓外，還爭取縣委的支持，將政協委員納入黨校培訓序列，先后組織了副科級干部政協委員、黨外政協委員培訓班，推動委員學習“三個代表”重要思想和科學發展觀、統一戰線和人民政協理論、政協章程和中共中央兩個5號文件等，切實把握政協方向，努力提高理論素養，不斷增強參政議政、服務大局的能力。通過舉辦政協委員培訓班，組織委員到外地學習考察，引導委員處理好6個方面的關系，一是政協委員既要有榮譽感，又要有責任心；二是既要明理知情，又要建言獻策；三是既要找準角度，又要發揮特色；四是既要繼承發揚，又要探索創新；五是既要做好本職工作，又要履行委員職責；六是既要積極參加政協活動，又要發揚主觀能動性等。通過廣泛深入地學習培訓，進一步提高了委員的政治理論水平和業務素質，為委員參與“五個一”活動、盡職履責奠定了堅實的基礎。

二、營造知情環境，創造“五個一”活動條件發揮委員主體作用的前提是知情明政。梓潼縣政協按照縣委“人盡其才、地盡其力、物盡其用、景盡其觀”發展理念，緊緊圍繞“農業富縣、工業強縣、旅游興縣、和諧發展”四篇文章戰略，積極為委員履行職責創造條件，讓委員熟悉上情，掌握下情，了解外情，營造知情明政環境和民主和諧的政治氛圍。

完善情況通報機制，使委員熟悉“上情”，為委員知情明政創造條件。在每年全體委員會、常委會議、主席會議和專題協商會上，就縣委、縣政府確定的奮斗目標和工作重點、建設社會主義新農村、構建和諧梓潼、加快災后重建等重大問題開展協商，組織專題聯組討論；縣政協每次召開常委會議，根據會議議題，均邀請相關界別的部門委員列席會議，請縣委、縣政府有關領導通報全縣經濟和社會發展情況，了解全縣階段工作重點，使政協委員主動對接階段工作發揮作用；各專委會和委員小組有針對性地組織委員開展協商座談、情況通報、視察調研等活動，組織委員參加聽證會6次、列席法院庭審會5次以及其他征求意見會和座談會等方式，為委員從各個渠道知情參政提供條件，拓寬委員知情明政渠道，讓委員積極咨政建言，共謀發展良策。深入開展調研視察，讓委員掌握“下情”，為委員知情議政創造條件。把發揮委員主體作用與政協界別特色有機結合起來，大力開展調研、視察活動，幫助委員收集和反映本界別群眾的意見建議，采取集中調查與分組調查相結合的方式，完成了“潼江河流域生態治理與保護”、“三國旅游熱線和旅游目的地打造”等調研，使委員的咨政建言既有專業深度，又有社會廣度。廣泛開展“委員建功立業”主題活動。2008年，委員們參與提案218人次、參與調研81人次、參加視察121人次，結合調研視察撰寫調研學術報告57篇、反映社情民意43件，一些建議意見得到了縣委、縣政府的高度重視，作為黨政決策的重要參考依據。組織外出學習考察，讓委員了解“外情”，為委員知情參政創造條件。組織委員到外學習考察新農村建設、城市管理、歷史文化資源保護與開發利用等方面的先進經驗，學習借鑒外地政協履行職能、促進經濟社會發展的經驗和做法，使委員開闊視野、掌握信息、更新觀念，協商議政更有針對性和可操作性，更貼近梓潼縣經濟社會發展實際。

三、加強委員聯系，激發“五個一”活動活力梓潼縣政協為進一步拓展委員活動渠道，豐富活動形式，換屆后及時按界別組建了9個政協委員小組，對委員小組活動方式、內容、任務等作出了明確的規定。縣政協把加強同委員聯系作為政協的一項重要內容，制定了主席聯系常委、常委聯系委員制度，專委會聯系指導委員小組，采取個別走訪、小組座談、聯誼活動等形式，向委員宣傳縣委、縣政府重大決策部署和重要會議精神，通報縣政協的主要活動情況，收集委員意見、建議，向縣委、縣政府和有關部門反饋信息，密切與委員所在單位和黨組織的聯系，向委員所在單位通報

第四篇：政協委員學習“五個一”活動工作匯報

政協委員學習“五個一”活動工作匯報

政協委員是政協工作的主體。發揮好委員主體作用，是政協圍繞中心、服務大局、履行職能的基礎和關鍵。為充分調動政協委員的積極性、主動性、創造性，不斷提高政協工作整體水平，梓潼縣八屆政協在深入調研、廣泛聽取意見的基礎上，本著勇于探索、敢于突破、善于落實的創新精神，注重創新委員活動形式，拓展委員活動內容，組織全體委員開展“提一件高質量的提案、反映一條有價值社情民意、參加一次調研視察活動、撰寫一篇調研報告、為群眾辦一件實事好事”為內容的“五個一”活動，有效地提高了政協委員參政議政的意識和水平，開創了政協工作的新局面。

一、提高委員素質，夯實“五個一”活動基礎為了幫助委員們盡快熟悉情況，了解政協工作的性質、特點，掌握工作方式、方法，切實履行好委員職責，發揮好委員的主體作用，在開展政協工作中，新一屆常委會將提高政協委員履職水平放在政協工作的首位，不斷強化政協委員的學習培訓工作。除政協組織各類理論培訓班、專題講座、報告會等多種形式，邀請市政協主席張世虎等領導對廣大委員進行集中學習輔導、培訓外，還爭取縣委的支持，將政協委員納入黨校培訓序列，先后組織了副科級干部政協委員、黨外政協委員培訓班，推動委員學習“三個代表”重要思想和科學發展觀、統一戰線和人民政協理論、政協章程和中共中央兩個5號文件等，切實把握政協方向，努力提高理論素養，不斷增強參政議政、服務大局的能力。通過舉辦政協委員培訓班，組織委員到外地學習考察，引導委員處理好6個方面的關系，一是政協委員既要有榮譽感，又要有責任心；二是既要明理知情，又要建言獻策；三是既要找準角度，又要發揮特色；四是既要繼承發揚，又要探索創新；五是既要做好本職工作，又要履行委員職責；六是既要積極參加政協活動，又要發揚主觀能動性等。通過廣泛深入地學習培訓，進一步提高了委員的政治理論水平和業務素質，為委員參與“五個一”活動、盡職履責奠定了堅實的基礎。

二、營造知情環境，創造“五個一”活動條件發揮委員主體作用的前提是知情明政。梓潼縣政協按照縣委“人盡其才、地盡其力、物盡其用、景盡其觀”發展理念，緊緊圍繞“農業富縣、工業強縣、旅游興縣、和諧發展”四篇文章戰略，積極為委員履行職責創造條件，讓委員熟悉上情，掌握下情，了解外情，營造知情明政環境和民主和諧的政治氛圍。

完善情況通報機制，使委員熟悉“上情”，為委員知情明政創造條件。在每年全體委員會、常委會議、主席會議和專題協商會上，就縣委、縣政府確定的奮斗目標和工作重點、建設社會主義新農村、構建和諧梓潼、加快災后重建等重大問題開展協商，組織專題聯組討論；縣政協每次召開常委會議，根據會議議題，均邀請相關界別的部門委員列席會議，請縣委、縣政府有關領導通報全縣經濟和社會發展情況，了解全縣階段工作重點，使政協委員主動對接階段工作發揮作用；各專委會和委員小組有針對性地組織委員開展協商座談、情況通報、視察調研等活動，組織委員參加聽證會6次、列席法院庭審會5次以及其他征求意見會和座談會等方式，為委員從各個渠道知情參政提供條件，拓寬委員知情明政渠道，讓委員積極咨政建言，共謀發展良策。深入開展調研視察，讓委員掌握“下情”，為委員知情議政創造條件。把發揮委員主體作用與政協界別特色有機結合起來，大力開展調研、視察活動，幫助委員收集和反映本界別群眾的意見建議，采取集中調查與分組調查相結合的方式，完成了“潼江河流域生態治理與保護”、“三國旅游熱線和旅游目的地打造”等調研，使委員的咨政建言既有專業深度，又有社會廣度。廣泛開展“委員建功立業”主題活動。2008年，委員們參與提案218人次、參與調研81人次、參加視察121人次，結合調研視察撰寫調研學術報告57篇、反映社情民意43件，一些建議意見得到了縣委、縣政府的高度重視，作為黨政決策的重要參考依據。組織外出學習考察，讓委員了解“外情”，為委員知情參政創造條件。組織委員到外學習考察新農村建設、城市管理、歷史文化資源保護與開發利用等方面的先進經驗，學習借鑒外地政協履行職能、促進經濟社會發展的經驗和做法，使委員開闊視野、掌握信息、更新觀念，協商議政更有針對性和可操作性，更貼近梓潼縣經濟社會發展實際。（三、加強委員聯系，激發“五個一”活動活力梓潼縣政協為進一步拓展委員活動渠道，豐富活動形式，換屆后及時按界別組建了9個政協委員小組，對委員小組活動方式、內容、任務等作出了明確的規定。縣政協把加強同委員聯系作為政協的一項重要內容，制定了主席聯系常委、常委聯系委員制度，專委會聯系指導委員小組，采取個別走訪、小組座談、聯誼活動等形式，向委員宣傳縣委、縣政府重大決策部署和重要會議精神，通報縣政協的主要活動情況，收集委員意見、建議，向縣委、縣政府和有關部門反饋信息，密切與委員所在單位和黨組織的聯系，向委員所在單位通報委員履職情況，積極爭取委員所在單位支持委員參加政協活動，為委員履職創造條件。各委員小組按照開展“五個一”活動的要求，把小組活動與推進部門工作相結合，與階段中心工作的調查研究相結合，與了解社情民意和提案工作相結合，與促進重點項目建設順利進行的視察相結合，做到了活動前有計劃、活動后有總結，小組活動內容、形式豐富多彩。縣政協還定期召開委員小組長會，總結工作，交流經驗，探討更好地發揮界別委員作用的方法，對委員“五個一”活動開展情況，在政協常委會上進行通報，有力地促進了“五個一”活動的開展。

四、完善管理機制，增強“五個一”活動實效換屆以來，梓潼縣政協一直把制度建設擺在突出位置，不斷建立健全了與政協章程相配套的各項規章制度，先后出臺了《關于進一步發揮委員主體作用的意見》、《關于主席聯系常委、常委聯系委員的辦法》《委員視察工作規則》、《關于反映社情民意信息工作的規定》、《關于加強政協委員管理的規定》等，推行政協常委在常委會述職制度，對不按時參加政協會議和活動的委員，由主席會成員組織集中約誡談話。通過制度建設，不僅為委員“五個一”活動提供了制度保證，也有力推進了政協工作的制度化、規范化、程序化建設。政協委員在參與中心工作，促進經濟社會發展中積極履行政治協商、民主監督、參政議政職能，在汶川地震發生后，縣政協各參加單位和委員捐款捐物，廣大委員的政治熱情得到充分調動，在很短的時間內政協委員個人捐款就達62萬余元，在社會上產生了很好的反響；20多名委員擔任了行風監督員或督導員，在行風評議等工作中發揮了重要作用；各行各業的政協委員立足本職、結合行業特點，積極作為，涌現出了一批“優秀委員”、“優秀提案”，為促進災后重建和經濟社會發展做出了積極貢獻，為政協工作注入了新的生機和活力。

第五篇：學校實施“五個一”活動工作匯報

通過緊緊圍繞“辦人民滿意教育，構建和諧校園”這一主題，加強學校黨支部建設，并要求每個黨員教師必須負責引領5名以上學生，開展“五個一”活動，推動學習實踐科學發展觀。

一、家訪活動。每周至少一次家訪或電話聯系，重點了解學生家庭情況、生活習慣，業余愛好等情況；勸導家長注意自律，多關心子女的學習成長，給子女一個安

靜的學習環境；同時聽取家長對學校、教師的意見或建議，暢通學校、家庭的聯系渠道。

二、師生談心活動。每周至少一次正式談心活動，通過談心、聊天，了解了學生的興趣愛好、個性特點、思想動態、學習情況；關心學生的身心健康，及時幫助學生消除和克服了心理障礙，激發他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。關注學生變化，對學生的過錯進行耐心細致的教育，對學生取得的進步，提請班主任和學校進行表揚。讓學生感受到老師親人般的無微不至的關愛，建立友好的、融洽的、無話不談的師生關系。

三、接受咨詢活動。每周至少一次接受學生的咨詢，耐心聽取學生學習方面、生活方面的咨詢或匯報，盡可能幫助學生解決學習、成長中的困惑與矛盾。幫助學生制訂及實施適合于自身特點、能力、素質和成長目標的學習計劃。關心學生日常生活，推薦或指導學生課外閱讀、交友方法，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、分析會診活動。每周至少一次分析會診活動，主動和其他科任教師一起分析學生的學習情況和思想表現，了解存在問題，會診問題的癥結所在，及時探討解決問題的措施、方法、途徑。

五、學習輔導活動。每周至少一次學習輔導活動，針對學生學科知識薄弱點，有計劃、有重點地對學生進行輔導，布置適當的課外作業，培養學生觀察、分析、解決問題的能力，幫助學生了解自己的學習潛能和特點，教給學生學習方法。培養學生的學習能力，端正了學習態度，激發學習動機。