第一篇：實驗室工作指導總結

實驗室總結報告

大學實驗培養大學生素質的一個重要的方面。以此為突破口，激發學生實驗興趣，是現代教學的關鍵環節。同時也可以使學生得到嚴格、系統的實驗技能訓練。重要的是，實驗可以培養學生的敏銳的觀察力和嚴謹的邏輯思維能力，鍛煉其發現問題、分析問題、解決問題的能力。這次，我參加實驗室指導工作是想加強對實驗的更深入的了解，同時給自己一個鍛煉的機會。

這次實驗室工作，首先是指導老師先對我們進行培訓，進一步的了解實驗的要求、內容、原理，掌握實驗儀器的基本操作。其次，叮囑我們在實驗進行中應注意的實驗事項，防止其他的同學在操作時出現事故或者損壞實驗設備。最后老師為了確保我們能夠切實掌握實驗操作并且能夠很好地指導其他的同學正確、安全地做實驗，當場為我們進行示范操作，以加強我們對實驗的理解。

在真正進行實驗時，老師先對同學們講解實驗的目的、內容、原理、步驟、注意事項等。緊接著同學們親自動手操作，我在旁邊指導。實驗過程中，若有的的同學在原理方面或者試驗中實驗儀器的操作步驟不很了解、很清楚，那么我就可以給他們講解、指導。這樣做可以更好地讓同學們更快地、更順利地、更安全地完成實驗。在每組同學做完實驗后，實驗室的器材的整理、實驗室的衛生打掃以及實驗廢品的處理由每組組員合力完成，為下組做實驗的同學做好實驗準備。在這次的實驗室指導工作中，我負責指導四個實驗：

a)材料硬度測試

b)金相試樣的制備

c)表面粗糙度的測量

d)形位誤差的測量

第二篇：科研實驗室安全指導

“名師導航，筑夢理工” 新生入學教育系列講座感想

學

院：

化學化工學院

專

業：

化學工程與技術

姓

名：

學

號：

指導教師：

科研實驗室安全指導

一、對實驗室安全的認識

在漫長的人類文明文化發展的歷史長河中，無數的科學家，科技愛好者為推動人類科技的發展貢獻出了自己的時間，有的甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類財富的極大損失，作為一個新世紀的學生，祖國，世界文明發展的繼承與推動者，我們要從學生時代開始養成嚴格遵守實驗室規則，在確保自身人身安全的基礎上學習科學知識，這樣才能夠更好，更快，更有效的為祖國，為世界科研，科技文明做出自己的貢獻。

在生物與化學實驗室中，往往存在著諸多的不安全因素，其中最嚴重，涉及面最廣的也許就是實驗室火災事故了。實驗室發生火災雖然比較少，但一旦發生就會對實驗室儀器設備和人身安全造成損失。為了減少火災帶來的損失，必須充分認識滅火的危險性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，并能熟練使用滅火器材，將火災損失控制在最小程度。燃燒必須同時具備三個條件，即可燃物、助燃物、點火源。因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個條件，即消除可燃物或將可燃物的濃度降低到安全范圍，或者隔離氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點以下，燃燒就會終止。

二、實驗室安全事故舉例

有數據表明，在我國高校中，每年因為實驗室管理不得當而造成的實驗室火災的數量占全國高校實驗室事故的將近一半，而且實驗室火災發生之后，往往會給實驗室，實驗人員造成很大的傷害和損失。2002年9月24日，南京航空航天大學一棟理化實驗室，由于一實驗室在實驗過程中操作不當引起火災，造成整棟大樓燒毀，所幸的是沒有造成人員傷亡；次年1月中山大學地球與環境科學學院實驗室發生化學原料爆炸，該實驗室堆放著很多研究用的化學原料，爆炸可能是因電線短路引起的；同年5月，浙江中醫學院實驗樓發生火災，6月北京化工大學一實驗室突然發生猛烈爆炸，爆炸事故中共造成3名教師受傷。實驗室火災爆炸事故在各高校內每年都有發生，為了給學生老師營造一個安全的實驗環境，我們必須嚴格遵守實驗室規章制度，杜絕一切可能引發實驗室安全事故的因素，實驗室安全中首要的任務就是防火防災。

除了上述實驗室條件類實驗室事故之外，就是化學實驗類事故，此類事故多是因為實驗操作的不得當，人為認識不足而造成的。比如封管事故，鹽酸氣傷人事故，學生誤操作事故，金屬鈉燃燒事故等，此類事故造成的損失雖然沒有沒有火災那么大范圍的，但卻給當事者造成極大的損傷，甚至是生命的代價。比如，2007年8月9日晚8時許，某高校實驗室李某在準備處理一瓶四氫呋喃時，沒有仔細核對，誤將一瓶硝基甲烷當作四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡 沫狀液體。李某叫來同實驗室的一名博后請教解決方法，即發生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。又比如，2004年3月某高校化學實驗室王某將1升工業乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后將金屬鈉皮用剪刀剪成小塊，放入盆中。開始時反應較慢，不久盆內溫度升高，反應激烈。當事人即拉下通風柜，把剪刀隨 手放在水槽邊。這時水槽邊的廢溶劑桶外殼突然著火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。當事人立刻將燃燒的廢溶劑桶拿到走廊上，同時用滅火器撲救水槽中燃燒的 乙醇。此時走廊上火勢也逐漸擴大，直至引燃了四扇門框。

這些實驗室事故都是典型的誤操作事故，對實驗室設備藥品的不熟悉造成的，為了減少，杜絕類似的事故發生，實驗室的管理老師應該加強對學生的管理，加強對實驗室有毒，有害，易燃，易爆的實驗藥品的管理，定期檢查需要在高壓，高溫下工作的實驗室器材的有效性與安全性的評估。

三、實驗室安全之我見

現在，我們馬上就要結束大二的生活，開始大三的學習，在大一大二這兩年的學習與科研鍛煉中，我們參加了動植物學實驗，生物化學實驗，植物學實驗以及微生物以及細胞生物學實驗，在做實驗的過程中除了學習實驗技術技巧之外，我們還需要學習實驗室的安全守則，懂得如何在做實驗的同事去保護自己。

動物學實驗中，學生需要學習解剖動物，觀察動物的組織和一些實際對動物器官的作用，在取活的動物時，應該小心取抓，避免被兔子，小白鼠抓傷或是咬傷，一旦被抓傷或是咬傷，要及時去醫院注射相關的疫苗，并立即處理傷口，避免發生破傷風之類的疾病；生物化學實驗室中有很多化學實驗藥劑，而且大多數對人體有害，比如在“植物組織培養”中的升汞就是一種劇毒物質，有些試劑，如硫酸，氫氧化鈉對皮膚有很強的腐蝕作用，在生物化學實驗室取用試劑的時候 必須嚴格按照實驗室的安全要求戴手套，必要的時候還要戴口罩，一些易揮發有毒的，有刺激性氣味的液態試劑應該密封防止，使用時應該在通風櫥中取用；微生物實驗和細胞生物學實驗中不可缺少的是培養基的配置，而培養基的配制不 可缺少的血要用到高溫高壓滅菌鍋，實驗室有三種滅菌鍋—手提式滅菌鍋，立式滅菌鍋和大型臥式滅菌鍋，在滅菌室都會有滅菌鍋使用守則，在使用之前，必須 詳細閱讀使用說明，懂得在出現問題之后如何處理的方法，避免被鍋中高溫的氣 體燙傷；除此之外，實驗中還會用到超凈工作臺，超凈工作臺在使用之前需要紫外照射半小時，在這段時間里學生要注意保護自己，因為紫外線對人體有很大的傷害作用，另外在使用超凈工作臺時還要及時將臺面上的報紙，牛皮紙清理干凈，避免因為紙不小心被酒精燈引燃而引起實驗室火災。

“實驗是人類進步的階梯”，只有在做實驗的同時保護好自身和實驗室的安全，才能夠更好，更有效的為人類科學事業做貢獻。作為實驗室的主體，我們學生更應該要個遵守實驗室的安全規定，為自己負責，發現存在在自己身邊的安全隱患，及時向老師和實驗室相關的管理人員報告，將危險降到最低，為他人也為自己創造一個安全的學習環境。

四、實驗室安全總結

安全第一、預防為主是我國安全生產的方針，對于經常在實驗室出沒的我們，必須不斷提高安全意識。掌握豐富的安全知識，嚴格遵守操作規程和規章制度，經常保持警惕，事故就可以避免。如果預防措施可靠，發生事故后處理得當，就可以使損害減低到最小程度。

第三篇：實驗室工作的自我總結

實驗室工作的自我總結

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下的自我總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本學期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本學期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本學期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面：

本學期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學（自然）專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

第四篇：2011年生物實驗室工作總結

2011年生物實驗室工作總結

利用實驗室這一寶貴的教學資源、以為提高學生實驗素質作為指導，為實驗老師和學生提供全面的服務。

一、工作任務完成情況

在開學初就制訂出生物實驗計劃，協助生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。

嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。

二、實驗室管理

1．購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

2．加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設備應保持經常運轉。

3．儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律由實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

4．認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

5．繼續做好資料檔案工作。

根據市教委技術裝備室重新下達的實驗室技術資料檔案要求，結合示范性高中要求，及時調整部署對儀器說明書，儀器材料的購置計劃，聽課筆記，學生實驗記錄，實驗通知單等應保存的資料認真收集，及時歸檔。

三、實驗教學

各任課教師要根據教材內容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時解決。

實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

雖然本人對生物實驗室的工作已基本掌握，但還存在一些問題，在下一學年中會認真改正，本學年內無各類安全事故發生。

第五篇：實驗室總結

實驗室總結

從暑假到現在，我接觸了3個比較大的實驗：從葉片中提取刺五加體內RNA，再逆轉錄成CDNA；HPLC法測定刺五加根、莖中苷B和苷E含量；用PCR法為刺五加CDNA尋找可匹配的引物。

從這三個實驗中，我學習了很多實驗方法，了解了很多實驗常識，豐富了我的實驗經驗。實驗思維很重要，簡單的知道實驗步驟是遠遠不夠的；你要知道你做實驗采用的各個步驟的原理，你采用的試驗方法還可以應用到哪些領域，就以分子實驗為例不分動物、植物還是微生物實驗步驟基本相似也就是提取DNA或RNA，做PCR，跑電泳，做凝膠分析。要盡可能的拓寬自己的思維。你做本實驗的目的是什么，它的結果有什么意義，實驗是一個循序漸進的過程，了解你現在做的東西在下一步實驗中有怎樣的應用，多看論文豐富你的知識框架。

現在我通過近一年的實驗經歷來闡述一下本實驗室所進行的科研課題的研究進展情況。一、四中刺五加內生真菌（P116-1a，P116-1b，P312-4，P109-4）兩兩組合人工侵染野生刺五加，注射部位為刺五加莖的韌皮部，因為木質部為死細胞真菌不能從中寄生，韌皮部細胞具有運輸植物營養的功能，真菌不僅可以從中寄生獲取營養物質也可以順著營養物質的流動分散到植物體各個組織器官中。

介紹一下內生菌，是一類在其部分或全部生活史中存活于健康植物組織內部而不使宿主植物出現明顯癥狀的微生物，在長期的進化過程中，二者形成了互利共生的關系，一方面宿主植物為內生菌為內生菌提供營養物質供其生長，另一方面內生真菌產生的代謝產物可以促進植物的生長發育。

其中本實驗所涉及的內生真菌產生的某種或某些代謝產物就影響了刺五加的次級代謝產物的含量。而我們要檢測的的刺五加苷Ｂ刺五加苷Ｅ就是刺五加的次級代謝產物。

在我的前兩屆師哥們，他們通過對２５株刺五加所特有的內生真菌的回接確定從梅河口刺五加中分離的內生真菌能促進刺五加苷Ｂ.Ｅ的而我們就是將這四株菌兩兩組合回接刺五加１８０天來確定組合菌是否能進一步促進刺五加苷Ｂ，Ｅ含量的增加。

１８０天后，我們通過HPLC法刺五加苷Ｂ，Ｅ含量。結果顯示組合菌含量的增加量（２－３倍）與單株菌影響（３倍）相差不多。導致這種現象的原因１.兩株菌在刺五加體內形成競爭關系導致刺五加主要產生初級代謝產物而產生的次級代謝產物少２.回接時間短刺五加體內苷Ｂ，Ｅ含量還沒有達到最大含量３.對照株冶被侵染導致對照株內苷Ｂ，Ｅ含量也增加，數據顯示此次檢測的整體數據要比前幾年的刺五加苷Ｂ，Ｅ含量都高很多。４.組合菌與單株菌影響相差不多。

二、從葉片中提取刺五加RNA。得知RNA酶無處不在而且很不容易失活所以提取前的準備工作是要極為小心的同時工作量也大。RNA本身也很容易降解，可用時間為2-3二月就前幾日提取的采摘自8月份的刺五加刺五加葉片到12月份為時四個月其中大部分RNA已經降解。當然在期間有三天停電時間對RNA降解的影響很大。

將提取的RNA逆轉錄成CDNA是為下一步尋找與之相匹配的引物來獲取一段有效基因序列做模板，如果能成功將這段基因克隆出來再翻譯成蛋白質，看其調控怎樣的性狀，這是我的理解感覺有點模糊不知道克隆的具體意義（現在知道是尋找限速酶）

三、在我進實驗室的初期，我們做了刺五加外植體培養，經過3-4個月的培養我們成功的培養成體細胞胚胎，但到后期。不知道是受到光照、溫度、適度、激素或其他因素的影響愈傷組織全部枯萎，早春期外植體培養染菌率很低，越往后染菌率逐步提高，到九、十月份幾乎全部染菌。可能的原因是刺五加內酚類化合物含量變化或體外菌類生長活躍在接種過程中滅菌不徹底。

以我的眼光看本實驗室的目的是要找到內生菌影響刺五加苷B、E含量增長的機制，再將此機制應用到外植體培養中，從培養的外植體中提取含量可觀的刺五加苷B、E。

進入實驗室后，你的時間真的相較身邊的同學緊很多，別人下課后可以去上網、打球、逛街….而你要來實驗室做實驗或者準備實驗的工作。誰都愛玩，在玩中尋找樂趣，而我們在實驗中尋找樂趣。培養你的實驗技術和實驗思維，培養技術簡單，培養實驗思維是一個長期的過程要多看論文，多思考實驗。

對生物技術來說，參加這個實驗小組對我對你們是一種機遇，他讓我們在大學期間就有做科研的機會，為我以后的發展有很重要的推動作用，至少咱們的起點比別人高，與我周圍的大部分人相比我已走在他們前面。

同時，我很珍惜和邢老師相處的每段時間，他真的能駕馭你很多，讓你大開眼界。老師是一個從貧困走向中上層社會的人。老師去過日本東京大學留學每當他把他的親身經驗和感受同我們分享或教育我們時，我們真的能收獲很多。當然只聽不思不想不做是永遠無法指引我們前進的。

我已意識到大學期間有兩三個特別鐵的哥們即可而且多接觸比你強的人，這將讓你進步的很快只有你學到的知識經驗才是你自己的，因為在以后面對工作考研，靠的是你的知識而不僅僅是人際關系。況且，大學之后能走到一起的大學同學寥寥無幾。現在我們還有無限的精力，積蓄力量有點野心，抓住機遇，迎接挑戰，創造屬于我們的精彩。