第一篇：通用實驗室總結

2006年至2010年通用技術實驗室工作總結

當今世界技術革命的挑戰和對新世紀人才的需求，已經使得各國紛紛把競爭的焦點放在教育改革上，而在世界性基礎教育課程改革的浪潮中改革傳統的技術教育，設置富有時代特征的技術類課程，又成為眾多國家基礎改革的主要取向。聯系我國教育體制，出現設計類和技術類人才嚴重缺少的現象，主要是因為我國高中生進入工科院校沒有技術設計意識，所以在高中階段開設技術課程，提高學生的技術素養具有極其深遠的意義。

在新課程背景下，2008年我校在全疆范圍內首批開設了通用技術課程，并且在實驗設備的投入力度在全市范圍內也數在前列。隨著通用技術課程在高中的普遍開設，配合課程的試驗室建設正在一步步實施和完善中，我校實驗室基本落成，并投入使用。實驗配置可供50位學生，13組學生的分組試驗器材和學習條件。這雖然和先進國家的僅有約20位學生的試驗課，同時還有多位輔導教師的條件相比有差距，但已經能基本滿足通用技術課程的需要，讓學生們在技術素養上有收獲了。

我校共設置了四個實驗室，一個常規的具有設計和制作條件的試驗室，和四個選修課試驗室，每一個實驗室均配有教師準備室。具體情況如下： 實驗室一：設計制作實驗室

功能：配合必修一《技術與設計》內容為學生提供設計交流平臺。學生從事可聽課、學習、書面練習，個體學習，小組學習，體驗學習等，尤其是動手設計與體驗，根據設計制作需要，有基本滿足聽課和實踐的配備。這里不僅試驗臺被提供，學生經常使用到的工具如老虎鉗、斜口鉗、尖嘴鉗、活動扳手、固定扳手、鋼尺、鑷子、大小十字起、大小一字起、美工刀、剪刀、木銼、鋼銼、什錦銼、鋼鋸、小錘子等得到供給，在學生使用工具完成設計作品的過程中，技術素養得到強化。實驗室二： 金工 木工 電動工具室

功能：供應有盡有的工具展示和介紹，讓學生對工具有更多的認識，不再是孤陋寡聞。展示區工具的有序懸掛，同時也方便管理。工具是社會生產力發展的具體體現，認識工具、會使用工具也正是是最重要的技術素養的體現。配置：電動工具區提供有多功能機床、電動砂帶機、電鉆和砂輪，數控激光切割機和電熱絲切割機，以及可供金屬木材加工及表面處理的工具五十余種，測量繪圖工具15余種。

實驗室三：電子控制技術實驗室

功能：學生可深入了解學習系統和控制等技術的核心概念，更廣泛接觸技術設計的實踐鍛煉，更多的接受技術思想方法的訓練，有條件進行簡易機器人制作。

配置：機械傳動、變速齒輪箱、曲柄滑塊、電子控制板、無線遙控電子等十余種模型及用與演示的十余種示教板。

實驗室四：汽車駕駛實驗室

功能：學生初步掌握駕駛技術和汽車工作原理。

配置：價值九千余人民幣仿真汽車駕駛器十三臺，汽車模型、地盤模型、電路模型、發動機模型、離合器模型各一臺。實驗室墻壁掛有常見汽車標志，交通標志，及冷卻系電子教學掛圖。

雖然實驗設備完善，也取得一定的成果，激發學生積極主動學習的熱情和自主學習的興趣，啟蒙了他們當工程師夢想，但在創建和使用的過程中也體現出了一些問題，通用技術是新課程，試驗器材還不確定，也不成熟，都要在使用中摸索、開發。而且通用技術試驗及器材的技術含量高，保養維護耗時高。所以這就需要優化實驗管理。其次，加強通用技術教師與社會的聯系，技術實踐知識和技術實踐能力是通用技術教師知識結構的重要組成部分。技術實踐知識的獲得不僅要靠教師本身，還依靠社會、學校為其創造良好的條件。老師要走出學校到社會、工廠、田間，跟隨技術工人、農業技術員、汽車駕駛員等學習專業技術，增強實踐鍛煉，強化技術知識和實踐操作，這樣才能站在更高的起點，指導學生的技術活動。

總之，隨著技術在科學知識實現其經濟和社會價值過程中的轉化作用，在國民經濟增長和人民的生活的推動作用，在增進人們的溝通和理解、加速不同文化融合中的促進作用更加顯著，隨著基礎教育中技術課程受到社會越來越多的關注，理解，支持，在學校教師社會的共同努力下，我們更加堅信技術課程的未來將更加美好。

第二篇：實驗室總結

實驗室總結

從暑假到現在，我接觸了3個比較大的實驗：從葉片中提取刺五加體內RNA，再逆轉錄成CDNA；HPLC法測定刺五加根、莖中苷B和苷E含量；用PCR法為刺五加CDNA尋找可匹配的引物。

從這三個實驗中，我學習了很多實驗方法，了解了很多實驗常識，豐富了我的實驗經驗。實驗思維很重要，簡單的知道實驗步驟是遠遠不夠的；你要知道你做實驗采用的各個步驟的原理，你采用的試驗方法還可以應用到哪些領域，就以分子實驗為例不分動物、植物還是微生物實驗步驟基本相似也就是提取DNA或RNA，做PCR，跑電泳，做凝膠分析。要盡可能的拓寬自己的思維。你做本實驗的目的是什么，它的結果有什么意義，實驗是一個循序漸進的過程，了解你現在做的東西在下一步實驗中有怎樣的應用，多看論文豐富你的知識框架。

現在我通過近一年的實驗經歷來闡述一下本實驗室所進行的科研課題的研究進展情況。一、四中刺五加內生真菌（P116-1a，P116-1b，P312-4，P109-4）兩兩組合人工侵染野生刺五加，注射部位為刺五加莖的韌皮部，因為木質部為死細胞真菌不能從中寄生，韌皮部細胞具有運輸植物營養的功能，真菌不僅可以從中寄生獲取營養物質也可以順著營養物質的流動分散到植物體各個組織器官中。

介紹一下內生菌，是一類在其部分或全部生活史中存活于健康植物組織內部而不使宿主植物出現明顯癥狀的微生物，在長期的進化過程中，二者形成了互利共生的關系，一方面宿主植物為內生菌為內生菌提供營養物質供其生長，另一方面內生真菌產生的代謝產物可以促進植物的生長發育。

其中本實驗所涉及的內生真菌產生的某種或某些代謝產物就影響了刺五加的次級代謝產物的含量。而我們要檢測的的刺五加苷Ｂ刺五加苷Ｅ就是刺五加的次級代謝產物。

在我的前兩屆師哥們，他們通過對２５株刺五加所特有的內生真菌的回接確定從梅河口刺五加中分離的內生真菌能促進刺五加苷Ｂ.Ｅ的而我們就是將這四株菌兩兩組合回接刺五加１８０天來確定組合菌是否能進一步促進刺五加苷Ｂ，Ｅ含量的增加。

１８０天后，我們通過HPLC法刺五加苷Ｂ，Ｅ含量。結果顯示組合菌含量的增加量（２－３倍）與單株菌影響（３倍）相差不多。導致這種現象的原因１.兩株菌在刺五加體內形成競爭關系導致刺五加主要產生初級代謝產物而產生的次級代謝產物少２.回接時間短刺五加體內苷Ｂ，Ｅ含量還沒有達到最大含量３.對照株冶被侵染導致對照株內苷Ｂ，Ｅ含量也增加，數據顯示此次檢測的整體數據要比前幾年的刺五加苷Ｂ，Ｅ含量都高很多。４.組合菌與單株菌影響相差不多。

二、從葉片中提取刺五加RNA。得知RNA酶無處不在而且很不容易失活所以提取前的準備工作是要極為小心的同時工作量也大。RNA本身也很容易降解，可用時間為2-3二月就前幾日提取的采摘自8月份的刺五加刺五加葉片到12月份為時四個月其中大部分RNA已經降解。當然在期間有三天停電時間對RNA降解的影響很大。

將提取的RNA逆轉錄成CDNA是為下一步尋找與之相匹配的引物來獲取一段有效基因序列做模板，如果能成功將這段基因克隆出來再翻譯成蛋白質，看其調控怎樣的性狀，這是我的理解感覺有點模糊不知道克隆的具體意義（現在知道是尋找限速酶）

三、在我進實驗室的初期，我們做了刺五加外植體培養，經過3-4個月的培養我們成功的培養成體細胞胚胎，但到后期。不知道是受到光照、溫度、適度、激素或其他因素的影響愈傷組織全部枯萎，早春期外植體培養染菌率很低，越往后染菌率逐步提高，到九、十月份幾乎全部染菌。可能的原因是刺五加內酚類化合物含量變化或體外菌類生長活躍在接種過程中滅菌不徹底。

以我的眼光看本實驗室的目的是要找到內生菌影響刺五加苷B、E含量增長的機制，再將此機制應用到外植體培養中，從培養的外植體中提取含量可觀的刺五加苷B、E。

進入實驗室后，你的時間真的相較身邊的同學緊很多，別人下課后可以去上網、打球、逛街….而你要來實驗室做實驗或者準備實驗的工作。誰都愛玩，在玩中尋找樂趣，而我們在實驗中尋找樂趣。培養你的實驗技術和實驗思維，培養技術簡單，培養實驗思維是一個長期的過程要多看論文，多思考實驗。

對生物技術來說，參加這個實驗小組對我對你們是一種機遇，他讓我們在大學期間就有做科研的機會，為我以后的發展有很重要的推動作用，至少咱們的起點比別人高，與我周圍的大部分人相比我已走在他們前面。

同時，我很珍惜和邢老師相處的每段時間，他真的能駕馭你很多，讓你大開眼界。老師是一個從貧困走向中上層社會的人。老師去過日本東京大學留學每當他把他的親身經驗和感受同我們分享或教育我們時，我們真的能收獲很多。當然只聽不思不想不做是永遠無法指引我們前進的。

我已意識到大學期間有兩三個特別鐵的哥們即可而且多接觸比你強的人，這將讓你進步的很快只有你學到的知識經驗才是你自己的，因為在以后面對工作考研，靠的是你的知識而不僅僅是人際關系。況且，大學之后能走到一起的大學同學寥寥無幾。現在我們還有無限的精力，積蓄力量有點野心，抓住機遇，迎接挑戰，創造屬于我們的精彩。

第三篇：實驗室總結

2013-2014學第一學期

實驗室工作總結

本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作總結如下：

一、領導重視 精心按排

1、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。

2、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與科學室的規劃和建設。

3、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

二、建全制度，用好設備

用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

1、用好實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達100％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

三、加強管理，妥善保管

1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗

表冊。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每天中午清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

四、拓展途徑，兼顧其它

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。收集學生手工制作及小發明、小創作等自制教具。

在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；

總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。

白云區第三小學 2013年12月23日

第四篇：實驗室總結（精選）

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面： 本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學（自然）專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

——2009.12實驗室工作總結

本，在學校各級領導及全體教師的關心、配合下，學校實驗室工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗室的負責人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐等方面較好地完成了自己的任務。努力做到使實驗教學管理和理論教學緊密結合。現將本實驗室工作總結如下：

一、領導重視 精心安排

學校領導肯花財力、精力，創造良好的實驗環境。

1.為保證實驗用品做到有效利用，避免浪費，各實驗室在做實驗用品預算時，結合我校實驗室現有儀器設備，根據本學期所開實驗項目，班級人數等條件，有的放矢地做好實驗預算。2009年2月實驗用品預算 3.2萬元，9月實驗用品預算8.5萬元，以上預算校領導全部給予滿足，從而為保證學校實踐教學的有效開展提供有效保障。

2..為保障精品班課程正常開展，本學年學校投資3.4萬元裝飾形體訓練室，現已投入使用。

3為充分利用護理實訓室示教反示教系統，本學年學校投資3.3萬元裝飾階梯式教室，現已開工

建設。下學期開學即可投入使用。

4.為滿足康復實訓要求，本學年學校為康復實驗室投資2.7萬元康復訓練器材，現已全部到位，已投入使用。

5．在各教研組的配合下，于9月份完成完善護理專業、檢驗專業實驗指導用書，現已投入使用，使

我校護理專業、檢驗專業實踐教學有據可依。

6.2009年5月參加第五屆山西省護理技能大賽，我校獲一個二等獎，兩個三等獎。

7.2009年6月安排1286名實習生赴28家教學醫院進行實習。

二、建立建全有效制度、強化過程管理

用好管好實驗室，是實驗教學的前題，充分發揮實驗室的作用，進一步完善管理制度，以保證實驗

教學的開展。

1.加強組織管理、形成管理網絡

在實驗管理工作中，分管校長親自參與管理，每學期召集有關人員開會，提出具體要求，明確分工，形成了由分管校長、教務處、教研組、實驗教師的管理網絡。

2.建全各項制度、保證實驗教學 我們根據實驗室工作情況，制定了《實驗儀器設備賠償制度》、《實驗室管理制度》、《實驗教師考核細則》、《實驗室儀器設備及環境管理要求》等制度。這些制度的制定，關鍵是落實到工作管理中，在教學過程中，嚴格按制度辦事，保證實驗教學的正常進行。

3.明確措施要求、規范操作實驗

作為實驗教師，首先要了解實驗儀器的性能，規范操作實驗儀器，努力做到儀器存放系列化，儀器保管科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標簽，注明名稱編號，記好進出帳，同時做好實驗室儀器標本的防腐、防潮、防塵，防蛀工作。

學生進入實驗室，有序就坐，保持安靜，課前桌上放好實驗用品，課堂上聽清實驗用品要求，嚴格操作規程，實驗中不大聲喧嘩，愛護儀器設備，實驗完成后，做好清點、整理、清潔工作，物品擺放整齊，如有損壞的物品及時報告老師，經同意后，方可離開。

4.加強安全意識、防范措施到位

我們要求實驗教師，每天上完實驗課，要進行檢查，水、電、門窗是否關閉，實驗室整潔工作是否

做好，防患于未然。

三、加強管理，妥善保管

1、加強實驗室教學管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查實驗室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。實驗器材的帳本有專門人記錄和

保管。

2、加強實驗室衛生環境管理，規定每周星期三下午清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。在實驗室的設備上，凡是有損壞的，我們及時維修，保證實驗教學正常開展。作為負責人，經常到實驗室轉一轉，發現什么問題，立即匯報，及時解決。

四、危險藥品管理方面：

本期中的化學、藥理等實驗室均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，專人保管，專人領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過

危險藥品安全事故。

五、實驗教師的考核方面：

本期中，根據職業學校實驗教師要求，組織對實驗教師進行考核，這項工作已接近尾聲，通過考核，有效地促進了實驗教師知識水平的提高，講課能力的提高。下一步將對我校所有教師進行實踐教學的考核，有效促進我校教師職業角色的轉變。

六、存在的問題及打算 在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面： 1.實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，普遍實踐教學不足的弊病。

2.教師培訓中的自我培訓意識有待加強。3.儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

第五篇：2017實驗室總結

XXXX2017—2018學第一學期

實驗室工作總結

通過本工作逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐、實驗、觀察能力。現將具體工作總結如下：

1、實驗室設兼職管理員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務、目標；

(1)實驗教師按時擬定教學計劃，分年級實驗教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)實驗教師在引導學生進行分組實驗時，要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力。

(5)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的教學與實驗教學研究，不斷提高實驗教學與實驗能力。

3、材料歸檔(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求。

4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。

(2)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。(2)不足之處，及時完善。