第一篇：申請進入實驗室

尊敬的老師：

您好！

我希望進入實驗室學習，特此申請。

通過對衡陽師范學院實驗室的了解，我覺得實驗室是一個獲取知識和培養實踐能力的好平臺。而我現在所學的只是一些理論知識，根本沒有太多機會去實踐，所以我想進入實驗室，把自己已學的知識用于實踐，并且學習更多的新知識，也鍛煉自己的動手能力，為以后的工作奠定基礎。

在此之前我也向在實驗室的同學了解過實驗室的情況，他們說去實驗室很苦，很累，任務很重，但是我卻不覺得那是在吃苦，而是在為自己的理想而奮斗，為理想而奮斗，我想再苦也會是甜的吧。并且去實驗室做實驗也是我的興趣所在家里我自己也喜歡做一些研究方面的事情，有時在一個房間里以待就是一天。所以我想進入實驗室我也會用同樣的精神，同樣的心態去對待實驗室的學習。

看著我的同學一個個的離開了實驗室，我替他們感到失望，為他們不珍惜這個好的學習機會而感到惋惜。但是我還是決定要加入，是因為我有決心，有毅力，把老師布置給我的作業做完，跟著老師一直干下去，永不退縮。請老師在實踐中考驗我吧。

我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學而設立的。我以前也很想參加一些比賽，雖然也獲得過一些獎項，但我還是覺得有很多地方做得不夠。但是如果我能進入實驗室學習，我想知識方面的問題應該比較容易解決了，然后再經過我的努力，我就可以更高級的的競賽以提高自己，鍛煉自己。

所以我保證，如果能夠進入實驗室學習，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。希望老師批準我的申請，我一定會遵守實驗室的規定，努力學習，不浪費老師給我的機會，爭取學到更多有用的東西。也希望老師能夠批準我的加入。

物電系電信一班：***

2010年4月20日

第二篇：進入實驗室人須知

進入實驗室人員須知

簡介

實驗室主要從事臨床檢驗工作，可能存在潛在的生物或化學危害。為保證出入實驗室人員及社會環境，實驗室結果的準確性，出入實驗室人員必須嚴格遵守試驗區相關管理制度。范圍

實驗區工作人員、中心行政辦公人員、外來進修、實習、參觀或儀器維護等所有進入實驗區人員。外來人員進入流程

1、提前預約日期，明確進入實驗區時間、目的，以使中心安排陪同人員。

2、在前臺進行登記，領取相關胸牌，由實驗室陪同人員引領進入實驗區。

3、實驗室接待人員應向采訪人員介紹本準則要求。

4、進入實驗區前在更衣室內換上防護服。

5、離開實驗區前，脫下防護服、手套、鞋套，洗手后方可離開實驗區。

6、離開中心前請到前臺交還參觀證。進入實驗區注意事項

1、實驗室工作人員在進入實驗室前應在更衣室內存放好私人物品并穿上工作服，實驗區不得存放任何個人物品，如外套、飲水杯、食品和藥品等。

2、實驗室工作人員處理檢驗樣本時必須穿著工作服，工作服應干凈、整潔；禁止在實驗區內穿著漏有腳趾的鞋。

3、請勿在實驗區內吃、喝、抽煙、卸妝隱形眼鏡、上妝、嚼口香糖。

4、外來人員在實驗區內，請勿隨意觸摸實驗區物品（如：操作臺面、儀器設備、感染性物質、樣本等），那必須接觸時，請向陪同人員索要手套，用完后，手套應置入黃色醫療垃圾桶并洗手。.5、外來人員在實驗區，請遠離：離心、振蕩混合、打開感染物質容器、接種、稱重等可能產生氣溶膠的操作。

6、請勿在實驗區內嬉戲，大聲喧嘩。

7、請勿將防護衣、手套或其他個人防護裝備帶出實驗區以外的場所。

8、未經允許不得將本中心文件、客戶信息等資料帶出到實驗區以外的場所。

9、在實驗區如有不慎，接觸有毒有害等危險物品，請立即告知本實驗室陪同人員，以便及時采取相應的處理方式或消毒措施。

為了您的安全，請遵守本實驗室安全規定，并歡迎您把意見和建議留給我們。

第三篇：進入第四階段申請

合陽縣職教中心教師進校

關于開展“轉觀念、抓落實、促發展”師德師紀

集中教育活動進入第四階段的申請

縣教育局集中教育活動辦公室：

按照縣教育局、教育局黨委關于開展“轉觀念、抓落實、促發展”師德師紀教育活動的相關要求和安排，我校已于四月底順利完成了本次師德師紀集中教育活動的自查自糾階段。

學校嚴格按照學習安排及計劃，通過召開班子會議和教職工會已，通過教師自己講、互相提、大家評等方法，進行了深入的自我剖析，大家積極查找自身存在的問題和不足之處，在認真剖析、查擺問題的基礎上，結合廣泛征求意見和在會議上、互評時提出的意見，全體教師深刻的撰寫了師德師紀自我剖析材料，學校撰寫了自查報告，嚴格做到“六擺六不擺”。教職工個人自我剖析材料和學校自查報告也在全干會上進行了討論并通過。

經過全面深刻的自查自糾階段，我們更深入地了解到自身的不足，也更加明確了今后的整改方向和應提高、完善的方面。特此向縣教育局集中教育活動辦公室提出進入第四階段—整改提高階段的申請，請縣局予以審查驗收，準許轉入第四階段。

合陽縣職教中心教師進校

2011年5月

合陽縣職教中心教師進校

關于開展“轉觀念、抓落實、促發展”師德師紀

集中教育活動進入第四階段的申請

合陽縣職教中心教師進校

2011年5月

第四篇：實驗室轉正申請

轉正申請

尊敬的領導：

我有幸于2010年1月12日加入***有限公司，成為**新一批的試用員工，至今已滿三個月了。在過去的三個月里，我在各位領導的帶領下和同事們一起為**的發展而盡一份力，一起為**各方面工作的的不斷完善而出謀劃策，一起面對各種困難和難題，群策群力、共同解決；一起見證著**不斷地的成長，也將繼續見證著**一步步地走向輝煌。這對于我們每個人來說都意義非凡，特別是對像我這樣一個剛從學校畢業不久的毛頭小子而言。關于社會，我了解的太少，無論是在人際交往，還是在獨立工作和生活方面我都還是不成熟的，特別是在思想上和對自我的認知上會有一定的偏差。加入**，恰恰給了我一個成長的好機會，在這里我不僅可以學到很多在學校里學不到的實際生產知識，而且可以學到很多做事的方法和做人的學問。撇開公司的各方面發展不說，單就對我而言，伴隨**成長的過程中所學到的生存生活能力將會使我受益終生，就如同剛萌發的新芽沐浴到生命中的第一縷陽光一樣，它必將對我以后的生活乃至人生造成深遠的影響。

在當初面試的時候，我就了解到我們公司剛剛成立不久，還有很多方面需要完善，甚至有不少方面還是一片空白，需要一點一滴從頭做起。聽到這些其實我想的最多的不是這個公司能否發展起來，在這個公司我工作生活的各個方面有沒有保障，而是這么一個新生的企業是充滿機遇與挑戰的，至少我不必擔心自己會像在一個成熟甚至“腐朽”的公司里一樣，日復一日地重復一種工作，庸庸碌碌而又找不到自身價值。于是我興致勃勃地加入了這樣一個充滿了朝氣與活力的團隊。

剛來的那幾天我跟著張工還有王工一起踏入車間，了解了改性塑料的大致生產流程還有注塑機的簡單操作知識，也就是從那時候起我才知道了日常生活中見到的大大小小、五顏六色的塑料制品是怎么生產出來的，這方面的知識，我若沒能接觸，也許這一輩子都不可能知道，這使我意識到所謂隔行如隔山，每一個行業都有著很深的學問，那么我們要想學的多學的精，就要做好思想準備踏踏實實、勤勤懇懇地投入進去。

開始讓我寫電子版測試報告的時候，我甚至連排版都做不好，也不了解報告的要素都有哪些，而且很容易犯的一個錯誤就是經常忘記更新日期和編號。直到后來跟著張工了解了報告上該有哪些重要內容并加上自己慢慢地摸索，我最終能夠獨立地出報告了，而且隨著不斷地練習，我也形成了自己一整套的編輯報告的方法，現如今我已能夠快速高效地完成日常測試報告。

測試報告不僅僅是最終那一份打印出來的測試結果，它還包括檢測委托書、來樣確認表、測試任務單、測試記錄等諸多材料，通常情況下這幾者之間很難達到協調有序進行。如何合理地分配時間，使這幾項任務更加省時省力地完成是一度困擾著我的一個難題。測試和編寫報告是分開的，而且當時的我還沒有接受系統的測試培訓，還沒有能力承擔起一般的測試工作。況且即便是我能夠做好一項或者多項測試工作，我也未必有足夠的時間一個人獨立完成這么多繁瑣的工作。這樣就造成了一個人獨當一面的話時間緊任務重，多人合作又不能做到統一進行的局面，這個時候我們只有加強溝通，制定一個行之有效的“游戲規則”，協調一致、統一進行才能更好地解決問題，這就使我意識到團隊合作最重要的是溝通和統一原則，所謂三人同心，其利斷金。現如今我們已經能夠齊心協力，共同完成日常測試工作，以前測試滯后、報告脫節的問題基本得到解決。

除了出報告是我每天例行的工作之外，在其他時間我還會參與到物理以及化學的制樣和測試工作中去，特別是對于一些客戶委托的測試任務，我們甚至連一個標準的實驗設備都沒有，這個時候就需要我們開動腦筋，參照標準自己動手做一個出來。在這個過程中我們不僅能夠更進一步地學習標準，進一步地提高自己的動手能力，而且在享受自己的勝利果實的同時也讓我更加相信“世上無難事，只怕有心人”，只要肯動腦筋，沒有解決不了的問題。

在三月份的時候，我接受了半個多月的物理測試培訓。一開始我認為測試只是一些比較簡單的反復性操作，而當我真正接觸到的時候才發現，測試是一種扎實的理論知識支撐下的研究工作，反反復復的測試最能考驗人的是你能否從中總結規律，主動發現問題，這樣才能在第一時間解決問題，從而最終體現出來做測試的是人而不是機器。把重復行的測試動作上升到做研究的高度既是對我們的要求也應該是我們的追求。另外，在學習的過程中自然會碰到許多的問題，這讓我學會了主動向其他同事請教，所謂聞道有先后，術業有專攻，對于我這個初學者而言，他們作為專業的測試員都有資格做我的老師。

然而值得反省的是，在我所做的工作越來越多的時候沒有與上級做好互動與溝通，造成了我所承接的任務多而雜，最主要的是沒能有一個很好的計劃去合理地分配時間以保證我有充足的時間完成所有任務，最終導致了我的物理測試培訓暫時擱置。事后我總結問題發現，原本以為一些不起眼的非日常工作不會耗費太多的時間和精力，比如說做一個小零件，熟悉一個材料，編寫一個模板，發一份快遞，去車間送個料，取個樣什么的，結果發現還真不像自己想象的那么簡單那么快，這顯然是犯了主觀主義錯誤，從而使雙方在對同一件事情上的認識上有所偏差，這就讓我開始反省為什么會造成意見分歧甚至誤解，最終我認識到適時地溝通與交流才是維護彼此協調有序工作的關鍵。有時候年少輕狂固然是一種難得的拼勁、闖勁，然而逐漸接受到更多知識與學問的我更應該學會謙虛謹慎，畢竟沉穩和成熟才是最終的成長。

現如今，我已經越加習慣了這樣一種工作和生活狀態，在工作中向同事們多學習，共同研究，共同進步；在生活中與同事們更加成為了好朋友，互相關懷、互相照顧，共同分享彼此的喜怒悲歡。其實工作本就是生活的一部分，協議上的從屬關系也不過是一種打印版的生活狀態，生活也需要豐富抑或是反復的工作來維護與裝點，所以我愿意讓自己越加地對這種生活變得依賴。

綜上所述，我認為我在過去的三個月里，學到了很多東西，更主要地是慢慢地學到了學習的態度和方法，然而這一切都才只是剛剛開始，在以后的工作中還有更多的任務要去承擔，還要我有更加扎實的能力去面對各種挑戰，所以我不能安于現狀，還要繼續努力，爭取取得更長足的進步。在此，我特向領導提出轉正申請，爭取早日成為**的正式員工，為公司的發展盡一份微薄之力，也更加朝著自己的人生目標邁進。

申請人：***

2011年4月11日

第五篇：實驗室滅火器申請

關于購置滅火器的申請

校安全處：

我學院現有12間實驗室已達到使用要求，但目前存在消防隱患，為加強消防安全管理，確保消防安全工作正常開展，根據實際需要，需購置二氧化碳滅火器26具。

以上申請當否，請領導批示！

經濟學院

2017年10月23日