第一篇：楊樹小學教學教研綜合評價匯報材料

楊樹小學教學教研綜合評價匯報材料

6月7日我校成立了以校長為組長的教學教研綜合評價自查自評領導小組，根據中心學校關于做好學年中小學教學教研考核評價工作的通知精神，結合2011——2012學年度小學教學工作綜合評價細則，我們對照細則中的各項指標，展開了認真的自查自評，經查應得100分，實得71分。其具體情況分別如下：

一、基本數據：

目標管理：應得8分，實得8分；組織制度建設；應得10分，實得10分；學生學習：應得10分，實得9分；校本教研；應得19分，實得14分；問題及解決應得5分，實得4分；研究成果：應得14分，實得4分；教學效果：應得19分，實得18；工作創新；應得13分，實得3分；校園文化：應得2分，實得1分。

二、主要成績：

一是重視了學校德育建設，德育網絡建全，能圍繞德育開展了德育活動。

二是注重了校本教研，在課內比教學過程中，體現了人人有課練，科科有人練。做到了教師全參與，學科全覆蓋。

三是關注了學生行為習慣的培養，學校有學生行為習慣培養方案，對學生提出行為習慣養成的基本要求，學校領導班子對各班行為習慣養成情況都有考核，每學期教師、家長、對學生行為習慣的養成也有考核，做到層層考核，層層落實。

三、主要問題：

1、由于我校教師隊伍老齡化，加上平時學習不夠，教學理念跟不上形式的發展，教學方法單一，教學手段落后，沒有優質課教師。

2、教研成果一窮二白，沒有教師論文、案例等分別在省、市、縣有關刊物上發表。

3、教學創新、單位教科研無成果，導致失分嚴重。

4、平時教學管理精細化程度不到位，出現點滴失分的現象。

四、整改措施：

1、加強學習更新觀念。認真落實周三業務理論學習制度，在理論中求支撐點，解決平時教師在課堂教學中出現的方法單一現象。解決教師如何積累經驗、總結經驗，寫好論文的問題。

2、認真開展好教研活動。深入扎實推進課內比教學活動，讓每位教師在練課中成長，在研究中進步、提高。

3、強化制度管理。針對所存在的問題，不斷完善現有的管理制度，增強激勵機制，充分調動每教師的工作積極性。讓他們以滿腔的熱情投入到教育教學中來。

2012年6月12日

第二篇：楊樹小學教學教研情況匯報

楊樹小學教學教研情況

匯報

2012年，為全面落實素質教育，全面提高教育質量，我校立足校情抓發展，立足發展抓質量，立足質量抓提高，在教學教研方面我們主要抓了以下幾點：

一、春季教學工作主要回顧

1、定準基調，圍繞目標，實行重點突破。2012年春，本校共有一、五兩個年級，相比之下兩個班的數學成績相對較弱，是制約科科達標這一目標的關鍵。為此，我們的主要做法是：

（一）領導蹲點抓弱科，堅持做到三落實，即協同科任師落實單元考試分析總結，落實平時跟蹤輔導，落實平時作業抽查，對整個弱科情況做到心中有數。

（二）任課教師用主要精力傾斜于弱科中的差生，突出“三個優先”，上課提問優先，個別輔導優先，作業批改優先，通過這樣取得了較好的效果。

2、強化學習，不斷轉變教學觀念。一是堅持周三業務理論學習，確保每位教師適應新的教學方法，跟上時代的發展步伐，二是積極參加上級領導所安排的外出培訓學習活動，不斷豐富教師教學技能水平。三是落實校本培訓，組織教師重點學習了語、數兩科新課標，力求創新教學方法。

3、扎實推進課內比教學活動，力求每位教師在比中提高，在比中成長，在比中創新方法。其主要做法是：

（一）狠抓每位教師在備

課、講課、說課、評課四個方面的基本功訓練。

（二）認真落實人人上講臺，科科有人練活動，半年來，全校教師共講公開課12節，其教學方法在原有基礎上大幅度提高。

（三）堅持開展相互學習，共同提高，推門聽課活動，進一步促進教學相長。

4、狠抓教學常規的落實。一是按要求開齊開全課程。二是堅持月查和平時的抽查制度，對每位教師的備、教、批、輔、測情況，做到心中有數，發現問題面對面進行解決。

二、秋季主要工作

1、組織教師分析總結了上期教學成績的得失，并針對問題擬定了相關的措施。

2、制定了本期各科教學目標，在原有的基礎上，教學成績確保穩中有升，科科達標。同時，圍繞目標確立提高質量的方法和重點，重點是抓好一年級，方法是耐心和細心相結合，引導和誘導相結合，輔導和指導相結合。

3、繼續深入推進課內比教學活動，深化有效課堂教學研究。目前，課內比教學活動正在進行中。

4、繼續抓好教學常規的落實，引導教師學好課標、用好教材。

2012年10月17日

第三篇：2012登封市小學學校綜合評價匯報材料

狠抓道德課堂教育

促進學校和諧發展

-----登封市小學學校綜合評價匯報材料

石道鄉第二小學 2012年3月

狠抓道德課堂教育

促進學校和諧發展

-----登封市小學學校綜合評價匯報材料

一、學校基本情況

石道鄉第二小學（陳村學校）位于登封市石道鄉政府所在地西3公里。豫03公路北側。是一所公辦小學，服務范圍包括陳村、呂崗、上沃三個自然村。學校占地面積9600平方米，建筑面積2340平方米，學校現有7個教學班，300名學生，教職工17人，其中本科學歷3人，大專學歷5人，中師9人，教師學歷合格率100%，高學歷占總人數的80%。校長1人，參加了崗位培訓，合格率為100%。學校有圖書室、儀器室、體育器材室、電教室、教學儀器配備達二類標準，體、音、美、電教、勞動器材達到應配標準，圖書室藏書6000冊，電子圖書1203G，學校各項設施均超出二類標準。近幾年來，在教育教學、學校管理等方面成績突出，得到上級主管部門和學生家長的一致好評。

二、領導班子建設凝聚力和戰斗力

我校按照機構設置標準，下設教導處、政教處、總務處。我校領導班子有五人組成，本科2人，大專學歷3人。3人為中共黨員，思想覺悟高，知識層次較高，辦學思想端正，教育理念先進，有開拓精神和實干精神，在工作中勇挑重任。我擔任六年級社會與科學課程，副校長王偉，擔任三年級英語課；教導主任栗松霞擔任五年級數學課；政教主任趙冰濤擔任六年級語文。班子成員分工明確、團結協作、民主務實、凝聚力強，工作業績受到了上級領導的肯定。

三、德育工作推行力

為了建立健全學校德育教學網絡，學校成立了以校長為組長，政教主任、班主任、教師為骨干的德育工作網絡，強化各科任課教師的工作責任，從不同角度教育和影響學生，提高德育工作的實效性。

1、加強學生思想道德，發揮課堂教學主渠道作用，強化學校的育人功能。

學校結合新課程要求，開設思想品德教育課程，注重在教學環節上的德育滲透。組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，要求學生在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好少年；學校還組織學生觀看有關影像光盤，對學生進行法律、法規及道德教育。

2、加強學生一日生活管理，規范學生言行，改進學生在校一日生活評價工作的內容、形式、方法、手段，從而進一步強化學生的責任，提高學生的自我管理、自我約束的能力。

3、抓好校園文化建設，利用黑板報、經典古詩文噴繪板塊等形式形成良好的德育教育氛圍，發揮德育教育隱性語言的教育作用，突出環境建設的育人功能。

4、加強班隊主題活動。通過開展國學誦讀、唱好歌、講故事、清明節祭掃烈士陵園等形式，引導學生弘揚民族精神，學習傳統文化，增進愛國情感。

四、教學工作執行力

（一）、優化教學管理、規范教學行為

首先，強化法規意識，嚴格教學常規。第一，認真學習貫徹《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律。第二，嚴格執行課程計劃，不隨意增減課程，擠占課時，嚴格學籍管理。第三，嚴格執行學校制訂的教師教學常規，增強自覺性，加強教師教學常規管理檢查，并納入綜合考評。

其次，深化教學改革，教好每個學生。根據新課改理念使學生全面發展、全體發展、個性張揚。依據學生實際水平因材施教，采取分層次教學與個別輔導相結合的辦法培訓優補差，每周二下午第三節為語文培優補差時間，英語放在周三下午第三節，周四下午第三節為數學培優補差時間，對不達標的學生進行個別輔導，促其達標。

第三，狠抓道德課堂建設。學期初對每位教師都建立了道德課堂檔案，對教師道德課堂評價制度進行改革。實行“周查、月評、期總”百分量化綜合評價，開展的道德課堂系列活動對學校的各項工作起到了極大的推動作用，形成了良好的干事創業氛圍。

（二）、深入探討課程綱要，推進導學案工作

開展好導學案教學模式工作，就是全面推進素質教育，就是在打造高效課堂活動，可以全面提高課堂教學效益，其根本在于貫徹以“學”為主的理念。通過學習市教體局、教研室有關文件精神，領悟中心學校的會議精神，結合我校在此項工作中積累的經驗，老師們有了一些想 法。我校定于每周三上午第二、三節開展了導學案教學的教研活動。同時，每位教師依據自己班級學生的實際情況，編寫具體導學案，針對教材重點、難點精心設計，編制練習題目。學校領導組成員深入課堂，深入教研組參加聽課、評課及教研活動，指導研討導學案教學問題。還實行了走出去與請進來相結合的提高教學水平的路子，收到了令人滿意的效果。

（三）、開展幸福、特色的作業建設

作業的創新首先得強調一個“趣”字。為了喚起學生的學習興趣，我校在學期初制定了《學科作業建設方案》，從作業設計、作業量、教師批改、學生書寫、特色作業、怎樣評價等方面進行安排。并在學期初學科教研活動中將此方案傳達給每位任課教師。每位教師都高度重視，使作業有了新的變化，作業內容由原來老師布置，變成學生自主選擇；作業種類由單一的讀讀寫寫，變成了閱讀感悟、實踐體驗；作業的形式由枯燥的文字，變成了圖文并茂的生動畫面；作業的評價由教師的評定，變成了學生、教師、家長共同參與的交流展示、改進提高。讓生動有趣的作業內容取代重復呆板的機械練習，極大地激發學生的作業興趣。

（四）、抓好音、體、美、衛等學科的教學 音樂、體育、美術和心理健康是學校素質教育的重要組成部分。學校以課程標準為指導，認真貫徹落實《學校音、體、美、衛工作條例》，開足開全音、體、美、健康教育等課程，要求每位教師認真抓好課堂教學的研究，并積極開展興趣班活動，每年對學生進行一次全面的體檢并存檔，經常開展衛生檢查工作，進行普及健康知識教育活動，堅持定期對各處室進行通風、消毒，有效地預防了常見病、傳染病的發生。學校每期都要進行體育運動會、書畫比賽、唱歌比賽、隊列比賽等活動。

五、教師素質提高力

1、加強師德師風建設

加強師德教育，增強教師群體的凝聚力。首先是全體教師都能認同學校的辦學理念，熟知并遵守《中小學教師職業道德規范》，建立共同的奮斗目標，具有強烈的事業心和使命感；其次是具有責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，積極上進，具有健康心態和團隊精神，關心每一位學生的成長，積極主動地與家長進行教育溝通，形成教育合力；再者，教師之間能加強合作，在教學研究中發揮集體的力量。尊重每一位學生，促進學生身心健康的發展，在學生評價教師的問卷中，滿意度高。尊重每一位家長，樹立教師和學校的良好形象，在家長的問卷中，滿意度高。

2、打造學習型的師資隊伍 首先我們堅持走教師自我成才的培訓路子，鼓勵教師在職進修學習，參加繼續教育學習，支持教師多渠道參加提高學歷層次的學習和專業進修培訓，對教師培訓我們還給予適當的補助。目前，我校中青年教師參加學習培訓的熱情非常高，有9名教師已經通過中級計算機培訓，全部參加了小學第四輪繼續教育學習。我們還積極組織教師遠赴市直小學聽課，派語文、數學骨干教師到鄭州參加觀摩課活動，每次學習教師都認真學，認真記，寫體會。學后在本校上公開課，先后有8名教師獲得了登封市及市級以上的優質課達標證書。鼓勵教師積極投稿，撰寫論文，近幾年教師獲登封市級以上論文證書的有40多篇。

六、學生習慣養成力

以行為規范養成教育為基礎，培養學生良好的行為規范。近年來，我們以爭創優秀班級活動為載體，在教導處、政教處的組織下，經常下班級檢查班級衛生、課間操和儀表儀容等評比，做到常規管理與檢查評比相結合，組織設立紅領巾監督崗、文明監督崗，充分發揮學生相互監督的功能，規范和約束部分學生的不良行為，培養良好的文明禮儀規范，提高文明素質。在學生中開展爭做文明小學生活動，要求從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。

經過長期的言傳身教和校園文化的熏陶作用，目前，我校學生已經養成了較好的行為習慣。穿戴整潔大方，舉止文明；能堅持佩戴紅領巾；不進營業性網吧。學生學姿規范，寫規范字，說普通話；上課專心聽講，積極發言，獨立完成學習任務。課間活動要文明，不擁擠，不追逐打鬧。并且學生考試誠信，多年來沒有一起考試作弊現象。另外學生每天堅持做眼保健操，全校300多名學生只有4人近視，近視率控制在1%以下。我校學生遵守社會公德，遵守公共秩序；孝敬長輩，積極使用禮貌用語，與人交往文明、友善。

七、學校特色建設力

我校確立了“讓每個孩子在經典相伴中實踐成功，讓每位教師在經典教育中體驗成功，讓每位家長在經典共進中相信成功”的教育目標。因此，從2005年起，學校就制定了“營造經典誦讀校園——享受人生”的閱讀規劃，全力打造學習型校園，學校的師生閱讀風氣蔚然成風，所以我校定位經典誦讀作為特色，在以后的發展中爭取早日把特色學校的品牌做大作強。

這一學期，是艱辛的一學期，又是收獲的一學期。在我們全校教職員工齊心協力的努力下，被評為“鄭州市人民滿意學校”、“登封市和諧平安校園”、“石道鄉教育教學先進單位”。還贏得了家長和社會各界的認可和贊譽。今后我們將不遺余力地進一步推動學校各項工作穩步發展，為取得更驕人的成績而不懈努力！

第四篇：小學綜合教學教研工作總結

小學綜合教學教研工作總結

王加蘭

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養。教研組中張老師是即將退休的老教師，還要悉心鉆研業務和常規教學，完成課改教研任務。承擔教研課、實踐課任務，并給予年輕老師全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。周娟老師是一名年輕教師，虛心好學，在組內展示了公開課，每上完一節課，全組的教師集體研討，指導她用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把關、把好關。最后，她的美術展示課取得了一定的成績，得到聽課教師的一致好評。

3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，周娟老師的教案規范，備課充分。內容完整。瞿花老師擔任探究課的教學，認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在教學過程每個老師 滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優質課

一學期來我們組每人都展示了一堂課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、為學校增光添彩

本學期我們在學校領導的直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨。學校的工作受到了教育局有關領導的贊揚，評為先進集體，有我們綜合教研組集體的智慧和功勞。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

第五篇：綜合評價匯報材料

以人為本，愛心至上，讓學校充滿生命活力

綜合評價匯報材料

大冶鎮第四小學

2011年06月

綜合評價匯報材料

各位領導：大家好！

首先我代表大冶四小的全體師生熱烈歡迎上級領導蒞臨我校督導視察工作！

大冶四小共有7個教學班，在校學生316余人，在編教師21人。四小始終堅持“為了孩子的明天，為了祖國的未來”的辦學思想，大力推進素質教育，狠抓學校內部管理，教育教學質量逐步提高。幾年來，在全體教師的共同努力下，學校先后獲得了“登封市文明學校”、“登封市經典誦讀示范校”、“登封市文明標兵學校”、“鄭州市少林拳進課堂楷模學校”、“登封市優秀少先大隊”，還連年被評為“大冶鎮教育教學先進單位”等榮譽稱號。以下是我們的具體做法，請領導給予指導批評：

一、學校領導班子的凝聚力和戰斗力

學校領導班子作為一個集體形象，將直接影響想和學校的管理效益。“不怕爛攤子，就怕爛班子。有了好班子，能治爛攤子。”在班子建設方面，我們做了以下幾點：

1.樹立一種“校興我榮，校衰我恥”的信念。激發班子成員干事創業的積極性。班子成員明確分工、責任到人、各司其職、各負其則、輪流帶班、團結協作，保證學校每天的工作高效、穩定、有序的進行。

2.樹立為師生服務的意識，要求班子成員加強學習，學習有關的法律法規，學習先進的教育思想和理念，學習先進的管理方法，不斷提高自己的管理水平和指導教育教學的能力，為教師的專業成長搭建平臺，為學生的全面發展保駕護航。

3.以身作則、榜樣示范、帶動全體，形成良好校風和教風，要求班子成員深入教師、深入學生、深入課堂，參與聽課評課，指導校本教研，從實際工作中發現問題，研究問題，解決問題，從而帶動良好的校風和教風的形成。

4.實行重大問題民主決策制，堅持實行校務公開，財務公開，定期召開座談會，及時采納教職工的合理化建議，形成一種人人為學校的發展出謀劃策的局面，讓學校時刻充滿生機和活力。

5.為使學校在各方面積極的發展，在制度上加以健全和完善，我校制定了各處室領導成員的工作計劃，實施措施，檢查并落實到位，定期匯報取得的效果；制定了領導執法守法職責條例；檢查和落實與教師執行“教師法”的情況，并將檢查與落實情況納入學校的考核之中。加強青年干部的培訓，有明確的計劃和制度，領導班子作風廉潔、民主，得到教師的好評。定期學習與檢查落實相結合。校長嚴格履行職責，做到以法制校，并定期更換校務公開欄，接受廣大群眾的監督。并將干部和教師的具體行動與應盡的義務、規定和職業道德規范相對照，發現問題及時解決處理。

二、德育工作推行力

德育工作是學校教育的重要組成部分，關系到一所學校的精神面貌與發展建設，關系到學生的成才成長與社會的穩定進步。為此，我們成立了領導小組，并依據登封市教體局“二三三一”德育工作模式對學校的德育工作定期安排、檢查和總結，保障學校德育工作的順利開展。促進學生身心的全面發展，我們的主要做法有以下幾點：

1.積極開展三聲回歸校園活動，讓學校充滿生命活力。一所學校如果沒有歌聲、操聲、讀書聲，就失去了學校應有的歡樂和生機，也就失去了學校對學生的吸引力，這樣的學校只能讓學生感到枯燥無味，進而產生厭學情緒。

2.常抓五好不放松。五好就是：掃好地、唱好歌、做好操、寫好字、讀好書。德育其實不是喊一些口號、講一些道理，他其實就蘊藏在學校的實際生活中，與學校的日常生活息息相關。

3.值日生工作。每周的班會各班都要選出相應的值日生進行下周的值日工作，當選值日生已成為全體學生的一種榮譽。我們的值日生為學校的和諧做出了應有的貢獻。他們不但對全體師生進行檢查，表揚先進、教育落后，而且他們更是以身作則、榜樣示范，從而帶動全體學生，每做一次值日生，也是對他們本人最大的一次鍛煉。

4.每周一的升旗儀式、班干部的競選等活動的開展則在增加班級的凝聚力的同時也陶冶了學生的情操，更加有力地促進了學校良好校風的形成。

5.少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展“青少年新世紀讀書計劃”，廣泛開展讀書，用書活動，開展各種書畫比賽活動，激發學生的學習欲望和學習興趣，從而培養他們良好的學習習慣；開展“建立文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“手拉手”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽干一份活”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；開展“我為人人，人人為我”為主題簽名活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。如:在國慶節期間開展“歌唱祖國”歌詠比賽，向學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的教育；在教師節開展“我為教師獻一份禮”活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育；在“六一”節期間開展少先隊簡史宣傳教育活動，讓學生了解少先隊的發展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發向少年英模學習的欲望，樹立要珍惜機會，好好學習，將來為祖國作貢獻的遠大理望。

6.我們還為每位學生制作成長檔案，讓學生記錄成長的每一個精彩的畫面，并且我們還定期對學生的成長檔案進行評比、展示。學生的成長檔案里裝滿了他們幸福的笑臉和成長的腳印。

7.校刊“小荷尖尖”的發行更讓學生找到了學習的快樂。從文章、圖片的征訂，經過編輯整理到復印發行每一步都有學生和老師辛勤的背影。我們學校的校刊受到上級領導的多次表揚，更深受學生的喜愛！學生們以他們的文章、詩詞被發表到校刊而驕傲而自豪。

三、教育教學執行力

1.規范常規，狠抓落實，強化備、講、批、輔、練、考、評的各個環節，學校教導處每月25日對各科作業教案、教研記錄、聽課筆記統一檢查上報，并同時對全體教師進行反饋，每周要求教師寫一篇不少于800字的教學反思，每月寫一篇不少于1000字的教學隨筆、教學故事等，把教學實踐中的感悟、經驗和體會進行交流。

2.加強課堂教學、以新課程理念為指導，以“四個堅持”和“六個優化”為原則，注重培養學生的創新精神和實踐能力，積極開展課堂教學研究活動，積極探討高效科學的教學模式，促進教學方法的改進，促進課堂教學效率的提高，注重學生學習習慣和學習方法的輔導，優化學習過程。

3.因材施教，培優補差。每學期要求班級和教師制定出學困生幫扶計劃和措施，每月召開一次班級會議，對學生的情況進行分析，并要求每位教師通過談話、交流和溝通，樹立其自信，鼓足其干勁，讓每位學生都能抬起頭來走路，最終促進學生的全員發展和全面發展。

4.學校以新課程標準為指導，認真執行上級有關文件精神，開足開全課程，實行大課間和課外體育活動，保證學生每天1小時的鍛煉時間。大課間中我們進行眼保健操、武術操和少林拳的演練，此項的開展不僅有效的減少了學生的近視人數，同時還鍛煉了學生的體質。

5.我們學校還制定了一系列的規章制度，切實減輕學生課業負擔，并做到一、二年級不留課外作業，其他年級作業控制在1個小時內。嚴禁布置大量機械性重復作業等違規現象。

6.狠抓道德課堂建設。讓學生成為學習的主人。學校的一切教育活動貼近學生實際，充分發揮學生的主體作用：把課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把校園還給學生。自從創建道德課堂以來，同學們的學習成績又有了很大的進步，特別是原來那些，上課容易思想開小岔的學生變得愿學了、樂學了。換成學生的話就是“我們找到了學習的快樂了”。

四、教師素質提高力

1.加強教師職業道德建設，打造一支師德高尚的教師隊伍，組織教師定期學習，不斷提高教師的職業道德水平，在全體教師中樹立一種“情感先于道理”的意識，要求做到四多：多看學生一眼，多和學生一起活動，多和學生談話，多和家長聯系。形成一種教師尊重學生，學生熱愛教師的良好校風。

2.加強教師培訓工作，促進教師專業成長，定計劃、下指標、籌經費鼓勵教師參加各種培訓。

3.加強校本教研，提高教育教學水平，通過聽課、評課、一課多上、論文交流、教學反思、教學隨筆，質量分析、個人述職等形式，加強教師間的交流與合作。并要求教師做好讀書筆記，每學期展評一次。

4.建立科學多元化的教師評價機制，開展“三評工作”，不單純以分數為評價手段，以是否促進學生的而全面發展，以是否有利于學生的可持續性發展為評價標準。

5.加強師德考核。我們把家長代表和社區代表請到學校進行學校和領導班子的評定。經過考核，家長和社區對學校表示很滿意他們認為學校和領導班子是務實的、是進取的、是可以放心的領導班子。同時我們也受到廣大村民和家長的認可。讓學生和家長來評每位教師。通過考核，家長表示學生在學校的學習和生活是愉快的、是快樂的、是幸福的。教師評領導班子，通過考評，教師對學校和領導班子的滿意度是100%。教師們都說我們為我們在四小工作而感到幸福、感到驕傲。

五、學生習慣養成力

1.每天的“夸夸我自己”。不僅為學生提供了展示自己的平臺，同時給學生樹立了學習的榜樣，讓學生在不知不覺中鍛煉了知識水平和演講水平，還規范了自己的言行。

2.文明班級、文明學生的評比讓學生在自治管理中學會做事、學會協作、從而形成人人參與管理、處處參與管理、個個接受管理的而良好局面，長久以來促使了全體學生良好的行為習慣的養成。

3.規范文字大賽的進行促使了全體學生形成了認識書寫，細心書寫，認真作答的良好書寫習慣。并且有效地改掉了學生馬虎、不認識的壞習慣，有效地改進了學生的認真書寫習慣。

4.“國學經典誦讀之星”的評比促進了學生們的經典誦讀的興趣，激發了學生的“讀經典、學經典、用經典”的經典誦讀熱潮。經過全體師生的共同努力，我們學校被登封市教體局命名為“登封市國學經典誦讀示范校”。

5.舉行多樣的活動，豐富學生的課余生活，讓每個學生在多彩的活動中不斷受到性情的陶冶，使學生健康成長：例如：我們在清明節來臨之際，我們開展“繼承先烈遺志，珍愛今日幸福生活”的革命傳統教育。激發了學生的愛國之情，從而讓學生明白今天的幸福生活來之不易，我們更要好好學習，長大報效祖國。

6.在當今的和諧社會，我們也以“愛護環境，倡導低碳生活”為主題開展了保護環境、減排節能活動，使學生懂得節能減排是我們每個人義不容辭的責任，養成節約“一滴水、一度電”的好習慣，從我做起，保護我們美好的家園。

7.孝敬愛幼是中華民族的傳統美德。在母親來臨之際，我們組織全體師生進行了“我為你自豪”的感恩教育活動。我們通過演講、板報、手抄報等多種形式，對學生進行感恩教育，通過活動，使同學們在自己的心目中學會感恩社會、感恩家長、感恩學校、感恩師生。使學生從小就學會知恩、感恩、報恩。并以此來凈化每個學生的美好心靈。

8.為了使學生從小養成懂禮貌、講文明。從小就有一個良好的文明習慣。我們舉行了“向不文明行為告別”和“我為母校添光彩簽字儀式。全體師生共同參與，校園里呈現出一派文明現象，達到了很好的效果。

9.少林武術是中華武術的精髓。我們把少林武術作為我們學校的特色來抓。我們采用教師教教練，教練教小組成員，小組成員教學生的方式，通過每天的晨練、大課間練習、課外興趣小組練習等多種形式的學習機會，學生們的參練率達到了99%以上。學校還被鄭州市教體局命名為“少林武術進課堂楷模學校”。

六、學校特色建設力

1.我校開展了武術、美術、舞蹈、音樂、書法、小制作、長跑、朗誦等多種興趣小組。

2.我校還利用課間操、課外活動時間，組織廣大師生練習少林武術操和簡化少林拳，學生參與率達到99%以上。并且學生還在學習簡化少林拳的同時，又學習了“五步拳”“五行十六法”等多種少林拳。學生學習少林拳的熱情高漲，我們驚喜地發現以前那些經常咳嗽、有病的學生，自從練習少林拳以來，逐漸減少，就連學生近視現象也有所好轉！經過我們全體師生的共同努力，我們學校被鄭州市命名為“鄭州市少林武術進課堂楷模學校”。通過少林武術和簡化少林拳的練習，讓學生了解了家鄉、了解了登封，進而增強了熱愛家鄉、熱愛登封的感情。

七、不足之處

學校要在現有的基礎上實現新的發展，我們認為以下問題尚待解決：

1、學校辦學條件條件有限，嚴重制約學校的發展。

2、學校如何搭設平臺，鼓勵教師自主定位、通過加強自身建設，促進每一個人在原有基礎上的提高和發展，還有待于研究和實踐。

3、如何用制度激勵人、引導人、發展人，還需要進一步研究和探索。

4、如何在原有基礎上突破瓶頸，凸現學校辦學特色，促進學校持續發展。為了促進學校可持續發展，我們擬在以下幾方面做些研究和實踐，期盼有所突破：

1、加強師資隊伍建設，激發教師自主發展的內驅力，促進教師專業發展；

2、加強現代學校制度建設，促進學校管理科學化、人性化；

3、加強教師業務培訓，加強校本課程建設，加強特色團隊建設，注重普及，促進提高，在保持學校原有教育特色的基礎上推陳出新，提升亮點。

最后，請允許我再次代表朝陽溝學校全體師生對各位領導的到來衷心的感謝！祝各位領導：工作順利、心想事成、合家歡樂、萬事如意！

大冶鎮第四小學

2011年06月