第一篇：材料學(xué)院實驗室人員工作量考核辦法

材料學(xué)院實驗室人員工作量考核辦法

實驗室人員工作量主要包括實驗教學(xué)、科研工作及對外服務(wù)。本考核辦法是在參考其它學(xué)校的實驗室管理經(jīng)驗，并結(jié)合我院實際情況而制訂的，其中增加了實驗教學(xué)的權(quán)重，重視對外服務(wù)工作。我院對實驗室人員的工作量考核主要實行崗位考核，崗位由學(xué)校和學(xué)院確定。崗位考核包括基本工作任務(wù)和工作業(yè)績，基本任務(wù)要求實驗人員堅持8小時坐班制，保證所負責的儀器設(shè)備能夠滿足實驗要求。工作量包括以下內(nèi)容（以200天完成1600小時，相當于200學(xué)時計）：

一、實驗室基本工作：

實驗室人員堅持8小時坐班制，完成所負責的實驗室基本工作任務(wù)，考核合格者可取得與崗位相應(yīng)的基本分。

三級崗：3.6分；四級崗，2.4分；五級崗：1.8分；六級崗，1.2分；

七級崗：0.96分；八級崗，0.6分；九級崗，0.36分。

二、實驗教學(xué)

如果一課程設(shè)n個實驗，每個實驗為m學(xué)時，分組z個，則該課程的總實驗教學(xué)工作量為：znm學(xué)時，相應(yīng)分數(shù)為znm/36。

若該實驗由y位實驗人員完成，每人的工作量為znm/y學(xué)時。

三、對外服務(wù)

普通對外服務(wù)項目交學(xué)院50元對外服務(wù)費折算為1學(xué)時，大型儀器設(shè)備有償使用按有關(guān)標準執(zhí)行，凡對本院人員按對外收費標準的25%優(yōu)惠價格計收費用的，以交學(xué)院50元折算為1學(xué)時(以材料學(xué)院收據(jù)為準)。

四、畢業(yè)設(shè)計

本院大型儀器設(shè)備在本科生畢業(yè)設(shè)計期間，免費向?qū)W生開放，每臺設(shè)備按畢業(yè)設(shè)計60天，每天6小時，每一機時票為1學(xué)時，凡收滿100機時票者，可計入72個標準教學(xué)學(xué)時。

本院實驗室承當本科生畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)工作量，按每個本科生2個標準教學(xué)學(xué)時計算，由實驗室主任核定院聘教學(xué)、科研輔助崗位人員所分配并完成本科生畢業(yè)設(shè)計實驗工作，計入個人的教學(xué)工作量。

五、實驗室建設(shè)

實驗室建設(shè)包括新建及搬遷實驗室、大型儀器設(shè)備購置及安裝調(diào)試等，按每天1學(xué)時計入工作量。

實驗室建設(shè)項目可按學(xué)校實際投入的經(jīng)費計算工作量，每10000元為1學(xué)時。

六、科研工作

按學(xué)校有關(guān)規(guī)定計算工作量。

七、實驗室管理崗位

實驗室主任、院、系（所）設(shè)備管理員等。學(xué)院劃撥實驗室管理崗位年度考核計分的總分值為12.5分(實驗室主任3人、每人按2分計； 院設(shè)備管理員1人,每人按1.5分計，系（所）設(shè)備管理員10人，每人按0.5分計)。由分管實驗室管理工作的副院長根據(jù)上述管理崗位的上崗人員的年度考核結(jié)果，統(tǒng)籌分配、合理使用。

第二篇：教師工作量考核辦法

一、考核對象

第一條 教師工作量的考核是在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)科負責組織的定期性工作，考核工作每學(xué)期末進行。

第二條 考核對象為本校專職教師。專職教師必須完成規(guī)定工作量授課任務(wù)，超工作量授課，學(xué)校按職稱等次給予課時補助。兼職教師分工作情況給予一定的授課任務(wù)（每期培訓(xùn)班優(yōu)先安排專職教師授課），課時補助標準按對應(yīng)職級與專職教師超工作量補助標準相同（縣級對應(yīng)副高職稱；科級對應(yīng)中級職稱；科級以下對應(yīng)初級職稱）。專職教師和兼職教師授課質(zhì)量考核按《廣元市干部培訓(xùn)質(zhì)量評估暫行辦法》中的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、考核內(nèi)容

第三條 主體班教學(xué)工作包括黨校、行政學(xué)院、社會主義學(xué)院計劃內(nèi)培訓(xùn)的教學(xué)工作，以上主體班計劃內(nèi)教學(xué)工作納入工作量考核，其他類型的培訓(xùn)班教學(xué)工作不計入工作量考核。

第四條 計劃外聯(lián)合辦班教學(xué)工作包括各部門、各單位與我校聯(lián)合辦班的教學(xué)工作。校內(nèi)教師若未完成考核工作量，給計劃外培訓(xùn)班授課的抵扣工作量，抵扣之后的課時按超工作量計算。

第五條 學(xué)歷班教學(xué)工作包括省委黨校、其他高校舉辦的專科、本科、研究生學(xué)歷的教學(xué)工作，該項教學(xué)工作按相關(guān)標準支付課時費。

第六條 理論下基層宣講工作包括按照市委、市政府的部署，在全市范圍內(nèi)開展的宣傳教育工作，以及接受邀請到部門、單位授課并經(jīng)黨校批準、備案的教學(xué)工作。該項工作若邀請單位給予講課費的，不抵扣計劃內(nèi)工作量，若是學(xué)校公派外出講課，且沒有講課費的可算為計劃內(nèi)工作量。

三、工作量核定

第七條 每位教師基本教學(xué)工作量在當年教學(xué)計劃形成后，根據(jù)培訓(xùn)班次授課總量進行核定。

第八條 主體班、專題班的每個專題分配到相應(yīng)教研部完成，工作量按20課時計算，該工作量可抵扣教學(xué)工作量。

四、教師外出授課規(guī)定

第九條 教師外出授課必須堅持四項基本原則，堅持正確的宣傳輿論導(dǎo)向，保證講課質(zhì)量，維護黨校聲譽，樹立黨校教師的良好形象。教師要對本人講授內(nèi)容負責，并承擔相關(guān)責任。

第十條 教師必須在保證完成本校承擔的教學(xué)、科研和其它任務(wù)的前提下，方能外出授課，教師外出授課前，必須到教務(wù)科備案。

第十一條 外出講課人員的確定

（一）外出教師授課要接受聘請單位考核，具體辦法由教務(wù)科發(fā)給聘請單位教師講課測評表，經(jīng)學(xué)員測評后加蓋聘請單位公章，由授課教師帶回交教務(wù)科備案。聘請單位指定授課人的，應(yīng)盡量滿足對方要求。

（二）聘請單位指定專題內(nèi)容的，優(yōu)先安排在主體班次承擔該專題或與該專題內(nèi)容相近的老師。

（三）在全市宣講黨的重要會議精神，其宣講人員優(yōu)先是到上級黨校或其他高校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)過的教師。

（四）參加全市工作中心工作及重大課題宣講任務(wù)的，根據(jù)所需人數(shù)，由相關(guān)的教研部推薦,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后確定宣講人員。

（五）外出授課前，由該教師所在的教研部主任審查教案并組織好說課工作。

第十二條 關(guān)于外出授課人員的考核與獎懲辦法

（一）、對在外出授課過程中反映好的教師，教務(wù)、培訓(xùn)科根據(jù)所收集的有關(guān)意見和資料，報送分管領(lǐng)導(dǎo)，將其作為評優(yōu)或評聘職稱的重要參考依據(jù)，在今后的外出授課中，予以優(yōu)先推薦。

（二）、教師因外出授課而影響了在校內(nèi)承擔的教學(xué)、科研任務(wù)，或社會反映在教學(xué)態(tài)度、政治觀點、廉潔自律等方面有明顯問題，經(jīng)查屬實的，要對相關(guān)教師提出嚴肅批評，并根據(jù)情節(jié)輕重按有關(guān)規(guī)定作相應(yīng)處理。

（三）、學(xué)校公派的外出教師授課的課時量，按在校主體班次課時量計算。

五、課時及班主任補助

第十三條 計劃內(nèi)培訓(xùn)班專職教師超工作量的課時補助為：高級職稱500元／4課時、中級職稱450元／4課時、初級職稱400元／4課時，其他人員的課時補助按對應(yīng)職級與專職教師超工作量的課時補助標準相同；計劃外辦班課時補助按高級職稱（或相應(yīng)職級）250元／課時、中級職稱（或相應(yīng)職級）220元／課時、初級職稱（或相應(yīng)職級）180元／課時；

擔任主體班班主任的給予班主任補助。標準為：一周的培訓(xùn)班補助200元，每增加一周，增加補助100元，電話費補助為每月100元，外出帶班一次性補助200元；

非工作日學(xué)員管理、監(jiān)考、巡考的，不計工作量，每天補助300元。所有補助依據(jù)以課表為依據(jù)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)確認后有效。

第三篇：教師工作量考核辦法

關(guān)于山西廣播電視大學(xué)教師工作量考核實施方案（討論稿）

根據(jù)《山西廣播電視大學(xué)教師工作量管理暫行辦法》，本著客觀、公平、公正、公開以及自下而上的原則，制定本考核方案。考核結(jié)果作為教師崗位津貼、出勤津貼和超工作量酬金發(fā)放的一個主要依據(jù)。

一、考核機構(gòu)：成立校、院（部）二級考核小組，具體組成人員如下：

1、院（部）級考核組由各學(xué)院（部）負責人全面負責，院（部）級領(lǐng)導(dǎo)參加組織考核。

2、校考核領(lǐng)導(dǎo)組：組長由校長擔任，副組長由副校級領(lǐng)導(dǎo)擔任，具體工作由教務(wù)處會同人事處共同組織。

考核組下設(shè)辦公室，工作人員由教務(wù)處和人事處共同組成。

二、考核內(nèi)容：《山西廣播電視大學(xué)教師工作量管理暫行辦法》（晉電大人事字[2005]7號）。

三、考核程序：

1、自我總結(jié)。根據(jù)考核辦法，教師要實事求是、恰如其分地作出自我評價（包括書面小結(jié)和自我評分）。

2、民主評議。在自我評價的基礎(chǔ)上，以各學(xué)院（部）為單位，進行個人匯報及民主評議。各學(xué)院（部）根據(jù)民主評議情況，對每位教師每項工作完成情況給出初評分數(shù)，簽署意見后連同本人材料送交校考核辦公室復(fù)核。

3、綜合評定。校考核辦公室對各學(xué)院（部）上報的考核材料進行復(fù)核，送校考核領(lǐng)導(dǎo)組終審后確定考核結(jié)果。

四、教師工作量考核工作每學(xué)期進行一次。每次考核形成的材料均需整理歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備材料及獎懲等依據(jù)。

五、本辦法由人事處和教務(wù)處負責解釋。

附件：

1、《山西廣播電視大學(xué)專業(yè)負責人工作量考核辦法》

2、《山西廣播電視大學(xué)責任課教師工作量考核辦法》。

二○○五年三月

第四篇：對一種實驗室工作量考核辦法分析及改進的探討

摘 要： 作者針對我校原有的實驗室教學(xué)工作量考核方法進行修訂，利用校院二級管理職能，逐級對實驗室工作量進行細分和量化，以達到進一步調(diào)動實驗室工作人員工作主動性與積極性的目標，并提升實驗室管理水平。

關(guān)鍵詞： 實驗室工作量 計算辦法 改進設(shè)置

在實驗室管理中，實驗技術(shù)人員工作量考核一直都是一個復(fù)雜且難度系數(shù)大的問題，其中爭論最多的難點就在于工作量不平衡和量化難度大。為了解決這一問題，并加強我校實驗室隊伍建設(shè)，調(diào)動實驗室工作人員的積極性，有計劃地安排各項工作，保證教學(xué)、科研、對外技術(shù)服務(wù)等各項工作的完成，我校于2004年1月制定《實驗室工作量計算辦法》并施行。本辦法使用實驗室工作人員崗位責任制與實驗教學(xué)量化管理相結(jié)合的方式，并將實驗室工作量作為年終考核、職稱評定和實驗工作量業(yè)績津貼發(fā)放的依據(jù)，在調(diào)動實驗室工作人員的工作積極性和主動性，以及實驗室隊伍建設(shè)等方面起到了很大的推動作用。但隨著學(xué)校學(xué)生規(guī)模的擴大、專業(yè)設(shè)置的改變、實驗教學(xué)改革的不斷深入和校院二級管理功能的完善與健全，我們發(fā)現(xiàn)其中存在一些不完善之處，下面就此問題進行分析并提出一些具體的改進設(shè)想。

一、現(xiàn)實驗室工作量計算辦法分析

我校目前實驗室工作量主要包括實驗室教學(xué)工作量y、實驗室管理工作量g和實驗室建設(shè)工作量j三部分，下面僅就實驗室教學(xué)工作量y進行分析。

實驗室教學(xué)工作量指參加實驗全過程的指導(dǎo)工作的工作量，包括備課、上課、實驗中答疑、批改實驗報告、測驗、考試或考查等工作內(nèi)容，計算公式如下：

y=∑計劃學(xué)時×■×循環(huán)次數(shù)×k

其中：1.計劃學(xué)時以教學(xué)計劃中每門實驗課的計劃學(xué)時為準；

2.實驗教學(xué)必須嚴格按規(guī)定的分組人數(shù)進行，不同的分組人數(shù)對應(yīng)各自相應(yīng)的額定組數(shù)；

3.每位實驗技術(shù)人員同時指導(dǎo)的組數(shù)原則上最多為額定組數(shù)的1.5倍，特殊情況再具體制定；

4.同一實驗同時參加指導(dǎo)人員原則上在額定組數(shù)內(nèi)以一人工作量計算（不含理論課教師），凡需多人參加指導(dǎo)的項目，須由教務(wù)處核定；

5.k為實驗類型系數(shù)，演示型實驗取0.8；驗證型實驗取1.0；綜合型和設(shè)計型實驗取1.2；創(chuàng)新型實驗項目取1.3；各類型新開實驗項目加0.1。

總的來看，這種計算辦法考慮的影響因素比較全面，能夠較好地反映實驗過程中不同因素對實驗工作量的影響。但是隨著學(xué)校專業(yè)和本科教學(xué)規(guī)模的擴大，這種計算辦法的不足也逐漸體現(xiàn)出來。

首先，該公式中考慮的因素較多，導(dǎo)致計算過程過于繁瑣，增大了學(xué)校教務(wù)處實驗室工作量計算人員的計算難度和工作復(fù)雜程度。同時使得實驗室工作量計算工作完全集中在學(xué)校教務(wù)處一個部門，工作矛盾過于集中，工作人員承擔壓力過大。

其次，隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，校院二級管理職能劃分日益完善，而在這種計算辦法中，學(xué)院作為學(xué)校教學(xué)組織工作的基層單位，在實驗室工作量計算過程中沒有發(fā)揮出自己的作用，致使不同學(xué)科之間的差異沒能得到很好的體現(xiàn)，從而削弱了工作量考核調(diào)動實驗人員工作積極性的作用。

二、實驗室工作量計算辦法的改進設(shè)想

針對現(xiàn)用公式的不足并結(jié)合多年來教學(xué)管理的經(jīng)驗，我們提出一種適合校院二級管理的實驗室工作量計算辦法。此辦法中學(xué)校采用的計算公式如下：

■=∑計劃學(xué)時×參加實驗人數(shù)×■

其中：1.計劃學(xué)時以教學(xué)計劃中每門實驗課的計劃學(xué)時為準；

2.參加實驗人數(shù)指參加每門實驗課程的學(xué)生總數(shù)；

3.■為學(xué)院系數(shù)，根據(jù)每個學(xué)院的學(xué)科特點取不同的數(shù)值。

此處■的取值是整個公式的關(guān)鍵也是難點，在這種情況下采取回溯法可以比較方便有效地確定■的具體數(shù)值。具體來講也就是根據(jù)往年的工作量計算數(shù)據(jù)，利用每年各學(xué)院的實驗教學(xué)工作量除以當年各學(xué)院承擔的實驗課程的人時數(shù)反推出當年的學(xué)院系數(shù)■，然后觀察近幾年各學(xué)院的學(xué)院系數(shù)，如果幾年的系數(shù)都趨向于一個穩(wěn)定的數(shù)值，則表明該學(xué)院的實驗教學(xué)工作量與所承擔的實驗人時數(shù)之間有一個穩(wěn)定的數(shù)學(xué)關(guān)系，可以根據(jù)反推出來的近幾年的學(xué)院系數(shù)計算出這個學(xué)院的實驗工作量學(xué)院系數(shù)■。反之，若是幾年的系數(shù)分布比較分散，則表明這種方法求出的學(xué)院系數(shù)不能很好地反映實驗教學(xué)工作量和實驗人時數(shù)之間的關(guān)系，還需要再尋找另外的方式來確定學(xué)院系數(shù)■。

下面我們利用我校2006—2009年這四年各學(xué)院的實驗教學(xué)工作量和實驗人時數(shù)來進行對比（見表1），反推出每年各學(xué)院的學(xué)院系數(shù)并進行觀察研究（見表2），按如下辦法計算學(xué)院系數(shù)。

令2006年學(xué)院系數(shù)為k6，2007年學(xué)院系數(shù)為k7,2008年學(xué)院系數(shù)為k■,2009年學(xué)院系數(shù)為k■,選取■使得方差

s=■

最小，即使（k-k■）2（k-k■）2（k-k■）2（k-k■）2最小。

（k-k■）■（k-k■）■（k-k■）■（k-k■）■

=4k■-2（k■ k■ k■ k■）k ■k■■

可見當k=■=■時，方差s最小，故取■為近四年的學(xué)院系數(shù)的平均值。

通過表2中的數(shù)據(jù)，計算出近四年每組學(xué)院系數(shù)之間的方差，可以清晰地看到，每個均方差都小于0.01，可見每個學(xué)院的學(xué)院系數(shù)很好地趨向于平均系數(shù)，因此我們就可以采用近四年的學(xué)院系數(shù)的平均值也就是表2中的平均系數(shù)作為公式中的學(xué)院系數(shù)■。

表1近四年各學(xué)院實驗教學(xué)工作量與人時數(shù)對比表

表2近四年各學(xué)院實驗教學(xué)工作量系數(shù)對比表

由此，學(xué)校教務(wù)處就可以按照這個計算公式每年計算出各學(xué)院的實驗教學(xué)工作量。同時對完善本方法提出如下對策和建議。

1.由于計算中沒有考慮課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣及開新課、新開課等因素，因此在下?lián)軐W(xué)院時，可以將系數(shù)增大一部分，作為調(diào)節(jié)系數(shù)。各學(xué)院再根據(jù)自身特點，制定適用于本學(xué)院的工作量核定辦法。

2.每三年或四年根據(jù)前三到四年的工作量數(shù)據(jù)對學(xué)院系數(shù)進行一次調(diào)整，以保證工作量計算辦法能夠跟上教學(xué)形式和教學(xué)改革的發(fā)展，真正起到調(diào)動實驗人員工作積極性、不斷提高實驗教學(xué)水平的作用。

第五篇：實驗室人員工作考核辦法(試行)

實驗室人員工作考核辦法（試行）

為了激勵實驗技術(shù)人員積極從事本職工作，奮發(fā)進取，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進實驗室建設(shè)與發(fā)展，根據(jù)國家教委頒發(fā)的《實驗技術(shù)職務(wù)試行條例》和有關(guān)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校的具體情況制定本考核辦法。

一、考核原則與考核對象

考核原則：定量與定性考核相結(jié)合，平時考核與學(xué)年考核相結(jié)合，群眾評議與領(lǐng)導(dǎo)審核相結(jié)合，實事求是地反映實驗室人員的工作業(yè)績。考核對象：凡從事實驗技術(shù)的人員（含教師、實驗技術(shù)人員、工程技術(shù)人員和實驗技術(shù)工人）都列為本考核辦法的適用對象。

二、考核內(nèi)容與評分標準

實驗室人員按德、能、勤、績四個方面進行全面考核。考核指標總分設(shè)為100分，其中：德15分，能20分，勤15分，績50分。

德，考核的要點是：政治立場，思想品德，教書育人，因人施教，服務(wù)態(tài)度，服從調(diào)度，團結(jié)協(xié)作及對待公益事業(yè)的態(tài)度。

能，主要考核實驗技術(shù)人員能否圓滿完成學(xué)校制定的“崗位職責”規(guī)定范圍內(nèi)的相應(yīng)職務(wù)的工作要求。綜合考核如下四個方面的水平與能力：

（1）實驗教學(xué)講課、輔導(dǎo)（指導(dǎo)）、批改實驗報告等的水平；

（2）實驗教學(xué)的準備、開設(shè)新實驗、編寫實驗教材、資料等能力；

（3）儀器、設(shè)備安裝、調(diào)試、使用、維護管理、功能開發(fā)等能力。

勤，考核的主要內(nèi)容是事業(yè)心、工作主動性、遵守勞動紀律方面。實驗室人員實行坐班制。績，即實驗人員年完成的工作量，年滿工作量定為1440小時，評分等級為1300~1400（小時）為優(yōu)，1100~1300（小時）為良，900~1100（小時）為中，850（小時）以下為差。

工作量計算辦法參考依據(jù)是：

（1）從事實驗教學(xué)人員的工作量，各單位可參照《南京航空航天大學(xué)實驗技術(shù)人員工作量計算辦法》，制定具體實施細則。

（2）從事科研與科技產(chǎn)業(yè)工作的實驗人員，可參照同檔次職務(wù)的《科研與科技產(chǎn)業(yè)人員的工作量計算辦法》計算工作量。

三、考核等級考核分優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。

1． 綜合分在95分以上（包括95分）者為優(yōu)秀；

2． 綜合分在60分以上（包括60分）者為合格；

3． 綜合分在60分以下的為不合格。

四、考核程序

1.為了做好考勤的考評，實驗室要嚴格考勤制度，要有專人做好日常的考勤記錄。

2.學(xué)期末每位實驗員都要對自己本學(xué)期完成的任務(wù)，工作態(tài)度等情況進行小結(jié)，并在全室會上匯報，教研室、實驗室領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本人的小結(jié)，完成任務(wù)情況，聽取群眾意見，研究確定工作量考核等級，填寫考核表、公布于眾。

3.年終，實驗室要認真計算每位實驗人員全年考核的綜合分，經(jīng)院、系核定考核等級，為下年聘任工作提供依據(jù)。