第一篇：中學教育實習感想

教育實習感想

實習的這些日子里，時光如白駒過隙般從我指尖悄悄滑過，隨著歲月的流逝，幾個月的實習生活也將成為一段美好的回憶。這段時間里，我收獲了很多，而這些收獲將是我終生受益的財富。

想想當初的我們，手提著簡單的行囊，帶著對母校的依戀，對實習生活的憧憬，在火辣的九月踏上了來鳳一中這片溫熱的土地，在一片祥和與肅靜的校園氛圍中，我們悄然融入了這個友好的集體，開始了我的實習之旅。

初見我的指導老師，初遇我的學生，我顯得驚慌和無措，三尺講臺上，我緊張的張不開嘴。初涉教育行業的我，在缺失威嚴和自信的條件下，只能是付出更多的努力，尋求華麗的蛻變。一步一步的走來，我學的了很多也改變了很多，但最讓我難忘和不舍的莫過于站在三尺講臺上，與學生們一起演繹精彩的課堂。

教學實習中，我從開始的熟悉教材，鉆研習題，研讀教案，到學會怎么聽課，怎樣攻克教學重難點，實現教學目標，這一系列的收獲都來源于指導老師的辛勤教導，他們大度的包容我所犯的錯誤，諒解我在課堂上的缺失，寬慰我的懵懂無知，鼓勵我應該奮勇前行，前路坎坷，他們給了我精確地指引。實習路上，他們為我保駕護航，讓我從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩重。前路漫漫，我將攜恩師給我的智慧和感動上路。聽了各年級組老師的教學，我從中學到了很多經驗和技巧，為我自己的課堂也增添了很多的樂趣。經過三個星期的聽課和備課準備，我開始步上講臺，獨立組織自己的教學。在逐步的前行和蛻變中，我不斷學習，虛心請教，我堅信我能行，我也相信“厚積薄發，天道酬勤”。

在實習班主任工作中，我也是受益匪淺。與同學們的第一次見面，我做了簡單的自我介紹，我希望學生們能夠孜孜以求，繪就別樣的人生。在工作前期，我在指導老師的幫助下，仔細的閱讀了學生的個人資料，初步了解了我班學生的家庭情況和成長背景，其后，我進入教室，與學生溝通，逐步與他們建立了深厚的友誼。同時，我也組織了多次主題班會活動，與學生們一起談青春、聊理想，我們開展名言比拼擂臺賽，暢想我們十年后的生活，我們一起描繪未來，給青春上色。在運動會上，同學們積極參與，努力拼搏，取得了優異的成績，學習中，他們也不失英雄本色，期中測試中，他們取得了平行班第一的好成績，我欣喜于他們的優秀，為他們的成功感到驕傲，愿他們在未來的路上能夠越飛越高。

夜已闌珊，我坐在辦公室任心潮澎湃，思緒奔騰。正是在這個座位上，我努力地學習、備課、教學，也正是在這個座位上，老師告訴我教與學的真諦，我告訴學生學習的樂趣，它見證了我的成長，步履蹣跚、踉踉蹌蹌，但是卻從未因跌倒而停下腳步。

短短幾個月的時間，我收獲了誠摯的友情，結識了十二位和我一同來的實習生；我收獲了寶貴的經驗，辦公室里各位老師給了我無私的幫助和鼓勵；我收獲了真正的成熟，在與學生打交道的過程中，我也從青澀稚氣的學生完美轉變為一個老師，一個充滿愛心和責任感的青年教師。

實習的經歷雖已過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的足跡，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！人們都說，摯愛就能產生奇跡，我希望與學生一起成長。

來鳳一中實習隊

實習生：黃紅平

學號：040940125

第二篇：教育實習感想

教育實習感想

都說“教師是天底下最光輝的職業”，選擇了師范院校，決定了以后的職業規劃必將與教育這個偉大的事業息息相關。去實習前，一直在思考，經過了幾年的大學學習，我能給實習學校、老師、學生帶來欣喜嗎？我能做好教學工作嗎？我能管理好班級工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，三個月的實習工作見證了我的成長和進步！

九月二日，我們懷著難以言表的激動心情以及對教師這種職業的神圣的向往，奔赴我們的實習目的地——寶雞石油中學

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課。當然，剛開始心情有些緊張。由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

一般每次課上完后，我都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

聽課及授課經歷不僅讓我熟悉了授課的流程,還有處理課堂具體問題如學生上課精神狀態不佳、課后練習完成效果不理想、吸收知識的效率不高等問題的解決方法.這些方法都是我在反復揣摩多位老師的授課模式之后結合自身對授課方法的理解而得出的結論。我認為在新課改背景下，教師要充分理解學生的主體地位，發揮學生們自身的主觀能動性，讓學生自己不再是一個聽課者，一個記錄者，而是一個思考者，只有讓學生充分理解了知識才能真正掌握知識。同時在課堂上的老師應該投以他最大的熱情，以最好的精神面貌面對學生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學,從而提高學習效率。

在教學工作實習的同時我也進行了班主任工作見習。在這方面我學到的很重要的一點就是作為一名教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。

高二年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

經過這次實習，我還有一些生活態度上的體驗。

在接觸一樣新東西時，一定要有信心把它做好，不要退縮。其實再難的事只要有信心，肯用心，積極主動就一定能做好！我剛接觸的時候，感覺什么都不懂，什么都難，常常都摸不著頭緒。但我仔細地想了想，萬事開頭難嘛，出現這種情況是很正常的事情，我不是在為自己找借口，而確實是這樣。所以，我認識到自己的不足便開始了實際的行動，努力地學，有不懂的就請教老師或是同行，有不清楚不明白的就通過各種途徑去弄明白，因為我知道，剛從學校出來的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它。

實踐才是活生生的東西。通過實踐，很多事情就會變得很容易甚至比理論上的更簡單。條條框框的理論看起來很乏味，有時也難以理解，但自己親身去實踐、去操作，慢慢地就會變得很熟練，大有一種豁然開朗的感覺。

當我們習慣一種生活之時，時間就會在眨眼間溜走。實習的這段時間我改變了很多。從一個天天在學校不聞窗外事的學生逐步變成了一名準教師。在這個過程中，我的指導老師，帶隊老師以及和我一起來實習的同學們都給了我很大幫助。

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的足跡，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

教育實習感想

姓名：茹雪麗

學號： 40805151

第三篇：教育實習感想

教育實習感想

從登上去實習學校的汽車，駛向了自己的實習學校開始，就要有一段嶄新的實習生活了。坐在車里，我們的心情不知是激動還是恐懼來形容，用那種不知是期待還是擔憂的目光搜索者窗外每樣事物，每當有一座貌似教學樓的建筑，甚至是遠遠地看到那飄揚的五星紅旗時，車內原有的沉寂便會被驚呼和議論所取代。差不多 半天的時間過去，我們看到了兩棟四層的貌似學生宿舍樓的高大建筑，我們的驚呼不只是因為那棟樓那些鄉村平房之中的突兀，更是因為樓頂上的幾個字：xx小學，那是我們要去的地方，從邁進學校大門那一刻，就知道那是邁出了我們實習的第一步，一切從這個原點開始。

來到漁利，因為都是土生土長的本地人，生活習慣和生活方式熟悉而親切，我們很快就適應了，學校領導和老師們對我們生活很照顧。生活上關懷備至，我們沒有后顧之憂，一心一意抓教學，學本領。

每天和老師、同學們吃住、學習在一起，感覺就像是一個溫暖的大家庭。

來到學校的當天，學校就為我們安排了課程與班級。第二天大家便投入到實地教學中。嚴峻的形勢將大家的潛能徹底激發了。適應能力一向很強的我，沒多久就進入了教師的角色，很順利，也很有感覺，覺得自己就是一個老師，上講臺絲毫沒有猶豫，感覺那就是我的地盤，我站在那非常自 然，我看到學生就像那些都是我的孩子一樣親切，沒有了當初距離，沒有了當初膽怯。而此時我也要開始準備我們的公開課了，感到很自然，有一點壓力，但是還是能一笑而過的，從講課的思路，課堂的設計，語言的運用，課堂的控制，重點難點把握….有老師聽課，不能說不緊張，但是只有那上課開始的三分鐘，之后一切都在計劃和掌握之中，一切在不知不覺中顯得很順暢，一個教師的基本的雛形在我們的思維中慢慢的形成，影響著我們的課堂，也影響著我們的教學，我似乎是很自信。當然世界上的事情是不可能完美的，當有欣喜的時候，必然也會有煩惱。總是自信的我，站在二十 多位老師面前開始緊張了，那節公開課基本上失敗了，我又回到當初的境況，時間觀念完全忽略腦后，我的時間安排很差。此外板書也是一塌糊涂，也許老師們會認 為我是緊張的緣故，也許我可以借口自己太幼稚，太年輕而缺乏見識與眼見，可那確實只是借口，怪只怪自己太自信而忽視了充分的準備。

后來我更加認真分析總結每位老師的聽課記錄，發覺他們的獨到之處加以吸收與創新。同時，我還在班里收集學生的意見，了解大家對我有講課的看法。不久我逐漸摸索出一條適合自己的教學模式。于是我便邀請老師去聽我的課，并及時聽取老師的建議。三個月來我不斷摸索改進教學方法，教學技能隨之提高不少。等到我又一次上公開課，終于得到了老師們的高度評價。

現在回想，其實那次公開課對我而言，作用是非常顯著的，老師們對我的評價更是一種寶貴的經驗，我從各位老師那里所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠相待，其實，在漁利的每一天，于老師們孩子們相處的每一秒，都是我的課堂，都是我學習成長的舞臺。雖然我曾在這里流下過委屈的淚水，雖然我遇到過挫折，可是，我也有過喜悅，也曾歡笑過。

時間不知不覺，過得很快，一轉眼就該結束此次實習生活，我心里很難受，很糾結，本來我應該是高興的，因為從此不必再早起去上早自習，不用再在農村了，我似乎應該開心，可是，我真的開心不起來，我開始流連我的學生，開始想念這個學校的一切。特別是當我看到學生的眼光，我更是充滿了不舍。我始終不知道怎么跟同 學們講我將要離開的事情，因為我早就料到......終于，不知誰把我將離開的消息告訴了他們。

一天，有幾個學生來我宿舍找我。

“老師，你是不是快要走了啊？”

“沒有啊，等到你們期末考試之后，我才會走的”我不知道怎樣跟他們說。

“老師，你走了之后，會回來看我們么？”

“一定會的，你們好好學習吧，準備考試”

“你肯定不會來看我們的，以前來實習的老師也說過會來看我們，可是走了之后就再也沒回來過。”這下，我最后的防線終于崩潰了，我再也不想隱瞞了，我不想給 他們留下一個欺騙的印象，我親口告訴了他們我即將也要離開了。我在他們眼中看到了淚水的流出，我也流淚了。可是，再次被問及我會不會在回來的時候，我無語了，是啊，我走了之后還會回來么？這么快，我就要和我的學生，生平第一批學生說再見了，說是再見，我們還能再見面么？我真的不知道。

記得剛來的時候，大家嘴上都說想早點回去，告別這樣每天白菜土豆的生活，可是真的到了這一天，大家的心里真的就是那樣的痛快，沒有一點的猶豫么？不是的，大家都有自己的不舍，大家都舍不得自己的學生，這些學生太天真，太可愛了，我們真的舍不得他們呢……

時間過得很快過去，三個月，實習馬上就要結束了，三個月如白駒過隙，刻骨銘心的三個月，轉瞬間實習的生活就快要結束了，而其中的種種滋味讓人銘記。永遠不會忘記的三個月，讓我從一個對老師這個職業有了從想想到體驗到作為的轉變，讓我開始了從一個大學生到老 師的蛻變，雖不是完全，但已經開始，這三個月，比我在大學三年的時間學的東西還有多，一生受用的東西，一生銘記的三個月……

第四篇：教育實習感想

教育實習感想

兩個多月的教育實習對于我的人生來說真是一段寶貴的經歷。我的實習基地是寶雞中學，兩個多月的實習帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一

部分。

在寶雞中學，我們主要的任務是教學工作和班主任工作。

一、教學工作

在學習期間，我首先是聽課。老師非常熱情，不僅讓我們聽他的課，還推薦其他好老師的課讓我們聽。這種聽課和我們以往的聽課時不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕駑課堂，如何控制時間等等，那時候真正的認識到上一節課真難啊！

教學工作是這次實習的重頭戲，上學期在微格教室有過一些訓練，但對于真正的戰場，我們還是經驗不足的，經過三周的聽課，我知道了上課要注意哪些內容，通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程。要不斷地該，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于高度我還無法達到但我會不斷地靠近這個目標。我的第一節課是《離子反應》，這是我人生的第一個面對這么多學生的課堂，第一節課的準備還是挺充分的，但剛開

始上課，稍微有些緊張，不過學生們非常配合，使我越來越自信，不再緊張，我連續上了兩節課，有了第一節課做鋪墊，第二節課上的非常順利，并且達到了寓教于樂的效果，使我對教師這個職業更加有信心。

二、班主任工作

我是高一年紀（11）的實習班主任。主要負責沒周一次的班會和“下兩操”和“背早修”：監督保健早、課間操，監督學生自習。第一周的實習，我初步熟悉了班級里的學生，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候也把握這種師生關系的距離很難，上課要有老是的范，有威信，下課能做朋友。這是我追求的。

一段時間的觀察，我也發現了一些問題，比如說在早讀課聲音很小，并且很多學生打瞌睡，晚自習說話，學習非常被動等等。這些問題我全部在班會中上反應出來，和同學們一起討論解決，在這個過程中，我講述了我的美好高中生活和大學生活，使得他們對生活更加充滿信心，更有動力努力學習。

兩個多月的實習是一次用自己的眼和耳感受環境，親身經歷教育實踐的機會，對于這個實習經歷，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的理解，認識到許多在學校學不到的東西，不局限于書本，而是有了一個比較全

面的了解，從而更深的了解自己的不足，總是，很值得！

第五篇：教育實習感想

實習感想

俗話說不吃葡萄不知道葡萄酸，通過這兩個月半的實習，我也充分認識到教師的難，得出不從教不知師之任重而道遠。

我們赴xx縣實習小組是9月14日出發并順利抵達實習地點，我和其他12位實習生被分在xx縣職教中心。雖然之前來過一兩次xx縣縣城，但已經是多年之前的事啦。而這次實習，33名實習生中只有我一個人是關中人，更是本地人，所以倍感親切。

兩個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是xx縣職教中心，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在xx縣職教中心的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節課是《化工生產安全管理》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課內容比較枯燥，只要講解化工生產一線工人在進入工作崗位前都應接受哪些培訓，需要具備哪些條件，有哪些法律保障和制約。剛開始認為這個學校的學生底子都很差，但是課堂上的表現讓我驚訝，他們還是知道很多東西的。這讓我在以后的備課過程中都保持一種認真嚴謹的態度，不敢有所懈怠。這節課王老師聽完以后，給了詳細的評價和一些切實的建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，對于《化工生產安全技術》這門比較枯燥的課程，課堂舉例太少，而且比較生硬，不能很好的跟課堂內容和進度相融合，給學生講的還是太少了，同時要放寬時間給學生，讓學生參與進來。也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學說，口頭禪還是比較多，比如“嗯、、、。

后面的課就是我一個人在上了，因為職教中心把我們當正式員工對待，我們接手部分課程后，他們對課表做了很大的調整，我的指導老師王老師的課幾乎跟我上課時間一樣，也就不能再聽、評我的課了，我也就失去了模仿的模板，只能靠自己的自學、摸索啦！由于沒有指導老師聽講，我的壓力小了很多，在課堂上可以放開膽的去侃侃而談，可以將在學校學到的教學理論運用到實際的教學中，同時結合多媒體，探索能激發學生學習興趣的教學模式。

比如將傳統講解與多媒體視頻相結合教學，提問式教學，情境探索式教學等等。當然老這樣也不行，于是就叫了幾個一塊實習的同學老聽我們的課，然后讓他們給我提意見，出點子，這樣幾個周下來，感覺收獲還是挺不錯的！

對于物理學院的學生，老去給學生教《化工生產安全技術》，對于自己的專業能力提升沒有太大幫助，但是沒辦法。后來在吳同學的建議下和帶隊老師郭老師的支持下我們向xx縣教育局申請去縣城的兩所高中聽課，當然也得到了教育局王局長的大力支持。兩個學校的相關負責老師熱情的接待我們，安排我們去聽優秀教師的課。首先聽的是范公中學武老師的物理課。武老師已有5年的教學經驗，講課風格獨特，語言幽默詼諧，舉例生動，很能吸引學生的興趣，而且講解知識點很透徹。學生愛聽，成績自然會提升，中期考試結果出來后也的確證實了武老師的教學能力，他所帶的班級比其他平行班級高出很多。之后又聽了范公中學李老師的物理課。李老師是一位自身物理教師，也是范公中學物理教研組的組長，他的講課風格跟武老師有很大區別。李老師講課稍微顯得嚴肅點，舉例少了很多但是都很精練。李老師講的是彈力，書上內容就短短五行字，但是李老師卻將課堂塞得滿滿當當，內容相當豐富，可以說一節課將有關彈力問題講的一清二楚，舉例也是歷年高考題中的情景，聽完佩服的五體投地，不愧是資深教師，經驗豐富。之后我們又陸續聽了老師的幾節課，收獲頗豐。

我的班主任工作不是很成功，因為我們班主任是一個剛上任的年輕女老師，其實她也沒有多少管理班級的經驗，只是專業組當時考慮到女老師管不住班級就就派個男生去協助，以為這樣會好一點，但是事實并非如此。第一次跟班主任去班上，結果她并沒有將我介紹給學生的意思，當時不知道有多尷尬，我只好上前提示，但是老師回復是“你有事就先走吧。” 我只好明說讓我簡單自我介紹一下。之后，我就跟早操，跟班會，跟課外活動等等，簡單的參與班級的管理工作。每當我當著老師的面給學生說一些人生的道理是，總遭到班主任的當頭一棒，她說給這些學生講大道理沒用的，他們根本不聽，最好不要給他們講大道理。在第三周，班主任請假一周，我就負責了班級的事務。我用比較嚴肅的態度來管理班級，一周下來相對來說沒有失誤，同學們也很配合我這個新班主任，但是我的指導班主任回來之后，我就不敢隨便對班級進行一些強制性管理，結果指導老師也不管，導致班級越來越難管理。當然還有一個原因就是，他們屬于即將畢業的班級，學校承諾給他們找工作，結果遲遲沒有結果，所以大家都有些不滿，老師也不愿意去在上學生的心。

當然，也完全不是沒有收獲。在此期間，我也替其他老師帶過幾次班，效果相當不錯，一方面是吸取在我們班的教訓，另一方面，我暗度陳倉，在網上搜集一些班級管理的案例資料，進行簡單的訪談交流，對班主任工作有了深入了解。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這段時間的實習，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”