第一篇：醫學實習生職業感染的現狀調查

醫學實習生職業感染的現狀調查

蘇 文，宋崢，左沛蘭，謝峰

(武漢市第一醫院科教處，湖北武漢430022)

摘要 目的：了解醫學實習生職業感染的現狀。方法：針對湖北省內4家綜合醫院主要臨床科室實習3個月以上的醫學實習生．用自行設計的問卷進行不記名填寫的方式進行調查。結果：408名醫學實習生中。職業接觸感染比較常見，其主要途徑是經呼吸道和經血液接觸傳染。其中上呼吸道感染率為12．3％，結核感染率為1．O％，銳器損傷是醫護人員常見的職業性損傷。具有潛在感染的危險。結論：應加強醫學實習生職業感染教育和管理；使用安全性能好的醫用器材。關鍵詞：職業感染；醫學實習生；職業損傷

中圖分類號：R195．1 文獻標識碼：A 文章編號：1001—0025(2008)03—0171—0

2為了解醫學實習生職業感染的現狀．我們針對湖北省內4家綜合醫院主要臨床科室實習3個月以上的醫學實習生．用自行設計的問卷進行不記名填寫的方式進行調查，現將結果報告如下。1 材料與方法

1．1 研究對象

本研究的調查對象為408名醫學實習生 其中三級醫院320人，二級醫院88人；男130人、女278人；年齡l9歲 29歲，平均23．26歲：醫療專業253人．護理專業155人中專學歷者4人．大專學歷69人．本科及以上學歷335人。實習時間3個月 l8個月：6個月及以下者296人．7 l2個月者91人．13 l8個月者21人 主要對其職業感染情況進行調查。

1．2 研究方法

1．2．1 抽樣調查

在抽樣框架內對研究方案所要求的調查內容進行現場問卷調查、訪談．．完成資料收集工作。采用分層隨機抽樣的方法．以市內醫院的級別做為分層依據，分別抽取三級、二級綜合醫院各2家醫院進行調查．三級醫院選取武漢市協和醫院和武漢市第一醫院．二級醫院選取武漢市第六醫院和武漢市中山醫院

1．2．2 調查方式

以主要臨床科室護士長作為調查員對實習學生進行抽樣調查．由研究者通過醫院對調查員進行培訓，在調查過程中，研究者進行抽樣審核。

1．3 統計學方法

調查數據全部錄入Exce1．完成基本的有效性及邏輯性檢查．然后導入統計軟件SPSS1 1．5進行分析。結果

2．1 醫學實習生的職業感染現狀

表1示．因工作原因曾經感染或正在感染疾病的有60人。占被調查者總數的14．7％。在所感染的疾病中．上呼吸道感染占83．3％．結核占6．7％。甲肝1．7％。乙肝8．3％ 患丙肝和其他疾病者為0。醫療專業的實習生比護理專業的實習生感染幾率相對要低。

2．2 醫學實習生被銳器損傷的情況

表2示。298人在1年中被銳器損傷．占72．90％。228人被刺傷的次數<5次．20人1年中被剌傷>10次。同時有339人曾被污染的銳器刺傷，占83．13％，被污染物刺傷>4次的37人。

由表3可見．護理實習生被銳器刺傷的幾率顯著高于醫療實習生(P<0．01)，被污染的銳器損傷的幾率也顯著高于醫療實習生(P<0．01)。討論

3．1 高度重視醫學實習生職業感染問題

由于呼吸系統疾病常通過空氣或飛沫傳播．沒有特別有效的預防措施．在普通人群中發病率較高．因此實習帶教老師要強調不僅無菌操作時要戴口罩．平時接觸患者時也要養成戴口罩的好習慣。并且每13更換及消毒口罩。經血液途徑感染的疾病以乙肝最為常見。丙肝及艾滋病的感染率均為0 由于本研究中未做相關實驗室檢查．可能存在醫護人員不知道自身感染情況或害怕同事知道而不愿正確做答的情況．實際感染率應比本研究所得的感染率高。由于醫療、護理實習生實習重點和臨床操作不同．導致護理實習生更容易感染。

3．2 預防銳器損傷

臨床工作中發生的許多損傷主要與醫療器械的設計和操作過程有關．現有的一些防護設備也給臨床操作帶來不便。與國外相比，我國對高品質的醫療器具的開發和生產比較落后．因此．必須生產和推廣先進而安全的醫療設備．營造安全健康的工作環境[21 護理實習生發生職業感染的危險性高于醫療實習生．是銳器損傷的高危人群

3．3 加強職業安全教育

醫科院校應加強對醫學實習生的職業感染、職業損傷防護教育．加強醫學實習生職業安全教育和管理I引。對于醫學實習生發生職業感染后．我們要采取相應的補救措施．同時有關部門應研究制定相應的法律和政策以保護我國廣大醫務人員的正當權益參考文獻

【1】張小容．護理人員職業防護問題及對策．護理管理雜志，2003，3(1)：9-11．

【2】希蘭，王云瓊，周剛．實習醫護人員銳器傷的調查及預防措施． 護理學雜志，2005，20(2)-67—68．

【3】夏曉玲，郭曦．醫學生職業接觸感染認知情況的調查與分析．昆明醫學院學報，2002，2：87—89．

第二篇：醫學實習生

實習醫學生

-------------------------實習之前，你需要知道---無論在那一個科室實習都要銘記:

1、眼明：在實習期間要想真正地學習到基礎臨床知識或經驗，必須把自己的眼睛擦亮，認真觀察指導老師的言行，舉止。

2、手快：主動幫助指導醫師干好自己力所能及的一切事務。記錄好一些好的經驗筆記。

3、心靈：把看到、聽到的臨床經驗銘記在心里，反復琢磨推敲，轉化為自己的經驗。

4、勤問：遇到不明白的問題要勤問指導醫師，及時化解，及時消化。實習的時候所備的參考書：

1.實習醫生手冊。是一本指導臨床的較好的參考書。從里面你可以很快知道如何開醫囑，如何開化驗單等，盡量走在前面，避免一些帶教老師認為應該掌握而在學校又沒有機會學到的東西事先掌握。

2.化驗單正常值參考手冊。這是一本很有用的手冊，因為我們剛上臨床，很多化驗單我們可能都沒見過，很多疾病應該開些什么化驗單我們也不知道。該手冊可以幫助你解決這方面的問題

3.就是根據你的專業來選擇參考書

作為一名老師我想給你們大四的學生提幾點意見：

1、大四期間一定要認真學習諸如：內科、外科、婦科、兒科、診斷學、影像學等臨床基礎學科，為將來的臨床工作打下扎實的理論基礎。

2、在見習過程中注意理論聯系實踐，例如遇見一個病例不能單單滿足于從其臨床表現作出正確診斷，還應該深層的考慮其例如在病理、生理等方面機體所出現的變化，做到知其然、知其所以然。這樣可以起到對以前的基礎知識查缺補漏的作用。對見習學生的綜合素質的提高起到關鍵的作用推動作用。

3、不要盲目的自己去臨床實習。因為實習階段的醫學生在臨床上能做的工作都是非常簡單的基本操作。即使是非正規醫學院校畢業的人經過1個月左右的培訓一樣可以做的很好。畢竟對于實習學生來講是需要理論來指導實踐的。過早過多的去臨床實習一定會耽誤大家的基礎理論實習。為什么學校會安排一年的實習期而不是兩年呢？一定是會有他的道理的。我們院就有很多這樣的例子。很多男同學在大四期間就跟隨臨床老師做一些手術、處理病人，這些工作都完成的非常出色深得臨床老師的喜愛。這樣他們就覺得飄飄然認為自己已經是個合格的醫生了，于是忽視理論學習，頭腦空空，到頭來畢業考試都無法通過。你能說他們是一個合格的醫學生嗎？病人會放心的給他們醫治嗎？所以理論知識的學習無論什么時候一定要擺在首位。這是一個優秀醫生成長的必經之路。-------------------以下舉例分科室介紹------------------兒科：

1、好好寫病歷，寫好每一份病歷和病程記錄，絕對有好處！

2、仔細掌握好小兒體格檢查的方法，因為兒童是個特殊的群體，與成人有比較大的差別。

3、學好兒童保健學

4、多看看醫囑，掌握兒童用藥的劑量特點

5、出科時至少要懂得兒童常見多發病的診治，如肺炎，腹瀉等。列舉幾個兒科常見多發病以及重要病理生理，建議掌握。1.小兒血象四六交叉規律 2.小兒體重升高計算公式

3.一周以內小兒生長發育監測（判斷有無發育落后，對早期發現腦癱，智障有意義）4.各階段正常呼吸心率心界大小以及各種原始反射何時消失（不消失或又重現者為異常）5.液體療法

6.新生兒黃疸病生（十分重要）7.佝僂病

8.HIE，NEC，硬腫癥 9.21綜合癥 10.風濕紫癜

11.各種出疹疾病傳染病（乙腦，腮腺炎，水痘，傳單，百日咳麻疹是重點0 12.各種病原體肺炎 13.病毒性心肌炎 14.腎炎腎病

15.化腦病腦瑞氏綜合癥 16.感染性過敏性休克 17.營養性貧血

另外對于血液內分泌我很不擅長，覺得難，如果你感興趣就鉆，不感興趣建議把有限的實習時間放到其他方面，這兩項在實習內科時再好好學習

普外科：

1、上班后跟著老師查完房，開完各種單子后有時間一定到門診多看看，幫助住院的病人辦手續，這樣一是讓病人對你產生好感，二是可以把病人安排在自己帶教老師的組里，然后要盡快的把病例寫出來，這樣的話你的老師很可能會帶你做手術。

2、千萬要和手術室的護士搞好關系，多幫他們干點活，這樣你觀察手術的機會就會大很多。

3、勤練習外科的各種基本功。

骨科：

進科前應該做個準備：夯實自己的基礎，如骨科的一些基本概念、骨科的查體、骨與肌肉的局部解剖、骨科常見多發病的診斷和鑒別診斷等等。進科后應該 A多動腦、B多動手（換藥、檢查病人、練習寫病程記錄、在筆記上記錄歸納一個病人的病程和多個同樣疾病病人的異同點－如腰間盤突出病人術后恢復情況、盡可能爭取多上手術臺、多做手法復位、石膏固定和小縫合……）、C多動口（問問題、問病史、和大家討論問題）、D多看（別人的操作、專業書）、E少說醫學以外的話、F少公開評價病人療效－－與同學老師的討論除外、G少向病人和家屬解釋病情、H少提過于簡單的問題－能在書上找到答案的問題不要提

腎內科： 1腿要勤，多跑 2嘴要乖，多問 3眼要快，多做 4手要動，多寫

影像：

1.就是多看，所謂熟能生巧。

在影像科實習的時候。可以每天晚上或者休息時間。

看所在醫院的片庫看以前的片子。先自己下診斷。然后看老師在申請單背后的復寫。看看老師是下什么診斷。一天能看個100--200張片子更好。

其實影像學是很抽象的東西。經驗很重要。。理論知識是很重要。重要的是多做。多看。

2.是要多結合臨床。臨床知識很重要。為什么現在的影像學醫生都是要先讀臨床以后再讀影像學呢。就是這個道理。。結合了臨床。。影像學就不抽象啦。。要學會想象。比如你在看一張骨折的片子的時候。你從正側位上必須能想象到它的三唯立體是怎么樣的

第三篇：大學生職業生涯規劃現狀調查

大學生職業生涯規劃現狀調查

2004年12月23日我公司總經理胡衛東應邀對廈門大學和集美大學的2005屆畢業生舉辦了兩場關于實用求職技巧及心理調適專題講座，在講座上我公司就當前大學生的職業生涯規劃及就業選擇等方面現狀進行了問卷調查。

日前我公司就已回收的有效調查問卷進行統計，結果顯示如下：

1、我非常清楚地了解自己的興趣：

□是63.5% □不太確定32.9%□不是2.3%□沒有考慮1.2%

2、我非常清楚地了解自己的個性：

□是70.7%□不太確定19.2%□不是2.4%□沒有考慮0.6%

3、我非常清楚地了解自己的能力特長：

□是45.5%□不太確定40.1%□不是6.6%□沒有考慮4.2%

4、我了解自己最不喜歡和最喜歡的職業：

□是46.7%□不太確定36.5%□不是6.0% □沒有考慮4.8%

5、我清楚自己未來三到五年的發展計劃：

□是31.7% □不太確定43.1%□不是6.6%□沒有考慮12.6%

6、我非常清楚自己應該往哪些職業方向去發展：

□是38.9%□不太確定34.1%□不是7.2% □沒有考慮7.2%

7、您認為職業生涯規劃很重要嗎？

□是67.1% □不太確定11.4%□不是3.6%□沒有考慮11.4%

8、為了更明確自己的發展方向我會主動去做人才測評：

□是25.7%□不太確定28.1%□不是11.4% □沒有考慮25.7%

9．你對學校/其他服務機構提供的職業生涯規劃/就業指導服務：

□非常滿意2.6%□滿意34.2%□一般59.4%□不滿意2.6% □很不滿意1.3%

10、我愿意選擇專業咨詢機構收費的職業生涯規劃服務：

□是40.4%□否59.6%

11、你愿意為自己的職業生涯規劃投資多少錢？

□50以下17.2%□50-100 20.5%□100-200 27.2%□200-300 18.5% □300以上16.6%

12、您希望獲得哪些其他服務：（可多選）

□職業推薦57.5% □人才測評31.1% □職業生涯規劃37.1% □具體職位的面試輔導39.5%

13、當你面臨職業選擇或職業困惑時，你通常尋求哪些幫助？（可多選）

□父母44.9%□老師 40.1%□同學39.5% □專業機構15.6%□自己22.1%□沒有遇到7.8%

14、您一般從什么地方獲得招聘信息？（可多選）

□報紙41.3% □網絡67.7%□電視24.0%□廣播13.2%□招聘會62.3%□熟人介紹 24.0%□其它1.8%

15、我投簡歷時一般傾向于：（可多選）

□只選擇較有興趣的崗位52.1% □只選擇較有把握的崗位37.7% □多發幾份無妨15.6% □見到招聘信息就發3.0%

16、我覺得求職時最大的難點在于：（可多選）

□求職技巧不夠43.1% □對企業的要求不夠了解26.3% □沒有工作經驗51.5%□專業不對口18.0%

□待遇太低19.8%□其他1.8%（主要是英語）

17、我在求職時考慮的因素依次為：（由于部分被調查者未對此項進行排序只是多項選擇，結果僅供參考。）

1．符合我個人的興趣2.符合我的特長能力4.企業的知名度5.職位高低□報酬的高低3.專業對口□其它

18、面對走上社會工作的壓力您最希望得到的幫助和支持是：-（供參考）

1、職業生涯規劃的指點開導；

2、增加就業機會；

3、對企業信息和擇才標準的了解；

4、具體崗位的就業指導心理調適等；

6、盡快提高英語及專業能力；

7、知名企業與專業發展如何抉擇。

調查結果分析：

?

?

?

? 關于大學生自我定位：調查結果顯示大學生表現出較強的自信，他們對于自己的興趣、個性、能力特長及喜歡從事的職業有較明確的了解；關于職業規劃現狀：雖然超過2/3的大學生都認為職業生涯規劃非常重要，但是對于如何進行規劃以及尋求專業機構的幫助卻表現出猶豫；關于就業指導現狀：有近2/3的大學生認為一般，顯然學校、政府及社會服務機構在此方面尚有較大的改進空間；關于求職方面：網絡及招聘會是大學生就業信息的主要來源，學生在求職時表現出較

高的理性，同時對于求職障礙他們認為缺乏工作經驗及求職技巧是主要因素。相應地他們迫切希望得到的指導集中于求職技巧特別是具體崗位的模擬面試，以及增加對企業擇才標準、擇才程序等方面的了解。

第四篇：中國職業發展現狀調查

員工對工作的滿意狀況

中國職業發展調查

此次調查收集的數據主要代表了中國年輕、較高學歷的一代人的職業滿意度狀況。調查表明：多數人對于現有的工作表示不滿意！

在職海中，無論是隨波逐流還是引領潮流，完美的職業都是不存在的，工作中的不如意終究會暴露出來。遭遇職場寒流后，事關切身利益，人們很難冷靜地分析問題產生的癥結所在，是行業瓶頸還是企業弊病，是體制問題還是人治問題，是管理問題還是溝通問題，是自己的問題還是他人的問題，是心態問題還是方法問題。他們的思考模式會因此短路，執著于“我應該離開還是留下”不能自拔，在自我否定的同時，開始思考：我是否需要改變職業？我適合做什么？

中國員工的職業發展需求及其變化趨勢怎樣？為獲取這些信息，國家勞動和社會保障部勞動科學研究所、《人力資本》月刊和北森測評網()共同組織了聯合調查，以了解當前我國員工的職業滿意度狀況和公眾對職業咨詢與指導的認識，從而為我國勞動政策的制定提供科學依據，推動職業咨詢與指導的普及。

一、結果統計與分析

(一)參與調查者的基本情況

1.年齡分布

2.性別分布

3.學歷分布

4.行業分布

本次調查樣本分布在30個行業中，平均行業參與人數為253人，所占比重為3.23%。

本次調查行業涵蓋：學生、信息技術和互聯網(計算機軟硬件，通訊)、電子技術、金融(銀行，風險基金)、貿易、快速消費品(食品，飲料，化妝品)、耐用消費品(服裝，紡織，家具，家電，工藝品)、咨詢業、生物/制藥/保健/醫藥、建筑/設計/裝潢、旅游業、酒店/餐飲、廣告業、媒體/出版、加工/制造(工業自動化，設備,零部件)、印刷/包裝、采掘業/冶煉、娛樂/體育、法律、化工/能源、環保、交通/運輸/物流、批發和零售、教育/培訓、學術/科研/藝術、保險業、房地產及中介、服務業、非盈利機構/政府、農業/漁業/林業、其他行業。

其中學生、信息技術和互聯網明顯高于平均分布人數，其他大部分行業分布在平均水平線左右。

以上結果表明，此次調查收集的數據主要代表了中國年輕、較高學歷的一代人的職業滿意度狀況。

(二)工作滿意度

對于目前工作的滿意度調查中，表示滿意的只有605人，所占比重僅為8%；表示不滿意的卻有1331人，占到17%，高于滿意者的兩倍多；而持一般態度即說不上滿意和不滿意的卻有2860人，占到了36%，最高比例人群。這表明了大家對于職業的平淡和中庸態度，不滿意情緒要遠大于滿意。

對于工作因素中滿意的選擇行排序是這樣的：

1.有較多的鍛煉成長機會(23%)

2.工作環境和氛圍好(21%)

3.有較大的成長空間(17%)

4.個人興趣(15%)

5.薪資待遇好(14%)

6.領導重視(10%)

由此可見，致使工作滿意的因素中更重要是軟性的發展性因素，而物質化的因素考慮較少。

再來結合對于工作因素中不滿意的選擇對比來看，排在前兩位的是薪資待遇差(22%)和沒有成長空間(19%)。這表明致使不滿意的首要的是收入問題也就是非常物質化的因素和發展性因素。

這樣的結果，符合了人類心理需求層次分布理論：在物質的基礎層面上追求更高的精神和價值實現。結合我國國情來看，人們在職業上普遍缺乏一種安全感，一方面人們在物質層面的需求沒有得到充分滿足，所以引發其職業或工作不滿意的首要因素在于顯示的薪資待遇；另外一個方面是環境變化速度快和競爭都比較激烈，人們在關注各種現實問題的同時有不得不關注長遠的發展，所以促成其滿意的首要因素則是成長空間和機會。也就是說，在同等條件下，增加薪資待遇不一定能夠增加滿意度，但如果縮減薪資水平，則必然增加不滿意感；同樣的，在相當的薪資水平下，增加或減少成長和發展機會，則一定能夠增加或減少工作的滿意度。薪資是基礎性問題，而成長則是根本性問題。

關于職業選擇/發展的困惑方面，我們列出了13個要素，其中選擇“不明確自己的發展方向”的有3014人，占到了24%的比重，而且遠遠高于其他各種令人困惑的問題。這表明在個人發展對于職業的重要性和現實困惑性。這與我國的整體上缺乏穩定和持續的職業環境，以及職業保障和指導體系有很大關系。人們普遍為未來的發展而困惑，這里有主觀的因素，也有客觀的因素，是綜合作用的結果。

關于如何解決個人職業發展中的困惑，參與調查者選擇的解決方式中，選擇“通過資料學習提高”的有3410人，占44%的比例；選擇“自己慢慢解決”的有1573人，占20%的比例；選擇“找

朋友、家人出主意”的有1342人，占17%的比例；選擇“找職業咨詢機構”的有1023人，占13%的比例；選擇“與領導交流”的有506人，占6%的比例。

由此可見，解決職業困惑的方式中，自給自足的自我學習方式占據了主導，而希望困惑隨著時間自然消亡的也占據了很高的比重。看來，大部分人的職業困惑，必然還要經歷一個漫長和痛苦的時期，現實中存在著，并在未來一個不可預期內的時間內依然存在。

對于個人職業發展需要提高的方面，有20%的人選擇了“綜合知識”，有19%的人選擇了“專業知識”，各有14%的人選擇了“獲得更高文憑”和“人際溝通能力”。看來還是知識占據了主導地位，而知識的學習和積累也是一個長期的發展過程，需要的是厚積薄發，這就對職業人提出了更高和更遠的目標與要求。而職業發展中，知識的作用固然重要，但是否就是大家所認同和追求的一樣，是首要的因素和主要的內容，還要商榷，因為這些人的學歷水平大都在大學專科和本科的水平上，看來知識因素之外的探索仍然需要加強。

由以上可知，大家對于職業的滿意狀態是一般的且偏向于不滿意，少數的滿意者滿意有足夠的成長空間和機會，不滿意者除了這個因素，更有影響力的是薪資待遇。這種中庸和模糊的職業狀態，談不上積極和消極，但肯定會是一種平淡和依靠慣性行事，在以后的進步中肯定是小步的，不過還是但愿其中的不滿意程度能夠刺激他們以后做事的動力和投入的程度。

職業的困惑依然存在，還是關于發展的問題，不僅是在現實中，而且還會延伸到一個不知期限的階段。自助式的解決方法雖然有很多的自助性和他人不知覺性，從而忽略和回避了個體能量和資源的局限性，連鎖反應必然造成其在職業發展上的封閉性。這樣一來，職業困惑問題與發展問題，都無法得到有效和系統的解決，恐怕職業的不滿意度則會保持一種延續和增大的趨勢。

在發展的內容要素上，則重點放在了知識的提高，學習固然沒有錯，但投入過多的關注必然造成思維角度的單一，如果這樣來解決職業發展和提高這樣一個系統性且挑戰性又強的問題恐怕還真是一個任重而道遠的事情。

關于目前的職業滿意度水平和發展的認知，讓我們看到了一種不應有的安靜，一條職業的水平線在向遠處無目標的蔓延著……

(三)跳槽的經歷與可能

在每個人的職業經歷中，由于各種因素的存在，都會有跳槽的可能。

在其以往的職業經歷中，沒有跳過槽的有2893人，占36%的比重；跳槽一次的有2068人，占26%的比重；跳槽二次的有1155人，占15%的比重；跳槽三次的有990人，占13%的比重，跳槽四次的有396人，占5%的比重；跳槽四次以上的有352人，占4%。職業的變動呈現一種穩定的趨勢，另外，結合職業滿意度來看待，對于發展的困惑和現實的一般態度，都在很大程度上影響這這種變動頻度。

跳槽的原因中，列居前四位的分別是：

1.沒有發展前途(35%)

2.薪水太低(23%)

3.工作不適合自己(17%)

4.工作環境不滿意(10%)

這個結果和對工作不滿意的調查中，前四個主要因素“薪資待遇差”、“沒有成長空間”、“工作環境和氣氛不好”和“認為目前工作不符合自己的能力、興趣”的結果相似，看來這幾個問題如果處理不好，最易引發對職業的不滿意，甚至離職。

對于下次跳槽的時間預估，只有6%的人選擇了一個月以后，有10%的人選擇在三個月以后，有21%的人選擇在半年以后，有25%的人選擇在一年以后，有38%的人選擇在兩年以后。由此我們可以清晰看出人們對于跳槽準備的時間階梯，更多人選擇在一個較長時間內做職位的變動。

都說跳槽是為了發展，不管你是處于對工作的不滿意還是工作對于你的不滿意，總之，人與職在相互選擇著。如果一個人在對工作滿意的狀態下跳槽，我們可以說他是為了更好的發展，有遠見；倘若一個人在對工作的不滿意狀態下跳槽，我們也可以說他是為了更好的發展，只是沒辦法；但是一個人在一般的狀態下去跳槽了，也就是他在對現實說不上好也說不上不好的狀態下，我們就很難判斷和評價一個人的行為了，因為他自己都不清楚。

另外一點，個人對于職業的不滿意度可以直接引發其跳槽行為，對于任何組織單位都是要引起高度注意的。要從人力資源的開發和激勵角度入手，通過各種措施調整來提高員工的滿意度，從而有效控制員工離職率，因為任何一個員工的離職，都是企業的一種價值在流失。

(四)職業咨詢的認知與期望

職業咨詢作為解決個人職業困惑和促進個人職業發展一種系統有效的方法，在國外已經發展到成熟應用階段。但在國內的發展卻正處于成長初期。

對于從何種途徑知道的職業咨詢，有7%的人不知道職業咨詢，有5%的人是通過朋友介紹，有18%的人是通過報紙、雜志的文章介紹，有37%的人是通過互聯網文章介紹，有4%的人是通過廣告，有29%的人是通過網上查詢；其中通過互聯網途徑知道的占到了66%的比例，可見互聯網的在職業咨詢的宣傳推廣中起到非常重要的作用。

對于選擇職業咨詢的可能情況，有30%的人認為應該是在對未來發展沒有把握希望找到方向時，有19%的人認為應該是在發展遇到瓶頸找不到出路時，有11%的人認為應該是在找不到工作時，有10%的人認為是在工作不順利希望找到原因時，有9%的人認為應該是在職業變動時和工作不滿意又不知該怎么辦時，有3%的人認為應該在工作壓力太大尋找解決辦法或對新工作不適應試圖找到方法時，有5%的人是對職業咨詢好奇才選擇嘗試的。從以上數據我們可以明顯地看出，還是在職業發展或選擇出現困惑時最有可能選擇職業咨詢。

既然很多人都存在著這樣或那樣的職業選擇/發展困惑，也知道應該在這種情況下選擇職業咨詢，但事實上有多少人做過職業咨詢呢？有調查結果顯示，只有12%的人選擇做過職業咨詢，還是有高達88%比例的職業人沒有做過。可見還是只有心動沒有行動。

究其為什么不做職業咨詢的原因，和解決職業困惑時的解決方式一樣，還是自助式的解決方式，認為“自己的問題只有自己能解決”的占到高達97%的比例。但這恰恰犯了一個非常大的錯誤，因為人是有所能為有所不能為的，也就是人類力量的有限和作為當局者人很容易陷進“迷”的困境，如果一切事情自己都可以解決，社會也就沒有必要存在分工協作了。看來職業咨詢被人們所知曉而沒有被接受，歸根到底還是意識問題。而對于國內職業咨詢的水平表示懷疑、對行業缺乏了解和從來沒有考慮過通過咨詢解決職業問題分別占據了1%的比重。看來對于職業咨詢的了解還僅僅是浮于面上。

再來看一下參與調查人員對于未來兩年內職業咨詢行業發展做出的判斷：71%的人認為職業咨詢還處于初步階段，28%的人認為職業咨詢處于成長階段，只有1%的人認為到了成熟階段。從他們自身只知曉而未曾深入嘗試和感受的客觀情形來看，還真是符合了初步階段的特征。

對于接受職業咨詢服務的時機認知，認為應該在大學畢業前就接受職業咨詢服務的人數占到24%的比例，認為要在擇業困難時來接受職業咨詢的人數占到23%的比例，而認為遇到職業困惑時就應該接受職業咨詢的人數比例竟然占到53%。這樣的結果顯示，大家對于職業咨詢對于職業困惑問題這一解決方式的認同度和有效性預期還是較高的，看來職業咨詢的針對性功效還有進一步表現的空間和發揮的潛力。

對于職業咨詢的服務內容的期望中，共計選擇了13816人次，其中希望能夠幫助撰寫簡歷服務的有3%，希望提供面試輔導技巧服務的有6%，希望幫助找工作的有5%，希望提供職業信息服務的有11%，希望分析職業困惑服務的有23%，希望進行職業測評服務的有15%，希望確認自己的能力和適合的工作領域的有37%。這么多人次的選擇，表達了對職業咨詢的較高的期望，希望能夠通過職業咨詢來分析和解決其職業選擇/發展中遇到的困惑性問題。

同樣的，對于職業咨詢的服務方式期望中，希望面對面咨詢方式的有4884人，占到63%的比例；希望通過電話咨詢方式的有814人，占10%的比例；希望通過網絡在線咨詢的有814人，占26%的比例；而希望團體咨詢方式的只有77人，僅占1%的比例。事實上，現在職業咨詢服務主要是以面對面的方式進行的，大家還是習慣并希望獲得這種方式的服務；同時根據結果，我們可以看出另外一種可以突破時間和空間阻礙的方式也占到了較高的比例，那就是通過互聯網完成在線咨詢。相信職業咨詢服務借助互聯網技術能夠為更多的職業人解決更多的職業困惑或職業發展問題。

對于咨詢服務價格，參與調查者呈現除了明顯的“物美價廉”的期望心理，人數對于其選擇的價格構成了一種反比關系，即價格越低，選擇的人群越多。在200元的價格上，有4510人做出了期望選擇，占據了57.42%的比例。而現在市場上職業咨詢的普遍價格則為500元以上，而對其選擇的所有人數加起來也只是占了18.77的比例。

通過職業咨詢在解決最能困擾人們職業發展和工作滿意度問題的現實價值的反思，我們可以看出期望與現實總是有那么一段長長的距離，恐怕職業問題的解決還要獨立地走上一段艱難的路程。

員工職業發展現狀調查統計數據告訴我們，職業問題已經成為了社會問題和企業問題。社會的集體無意識讓中國的企業在員工職業規劃方面應付出的努力更加艱巨。員工選擇一個企業，往往是以追求良好的職業發展為目的，自2002年開始中國企業開始引進職業生涯規劃，通過人才測評、職業生涯規劃培訓、職業規劃咨詢、自我設計等方式，建立自己的職業生涯模式，現今已經越來越被視為幫助組織機構應對經常出現的新問題的實用商業手段。如美國微軟公司人力資源部制定有“職業階梯”文件，其中詳細列出了不同職務須具備的能力和經驗。日本豐田公司實行“事業在于人”的經營理念，形成了獨特的“豐田式”職業管理模式。員工可以在企業更好地成長，企業也降低了員工流動率，增加員工歸屬感，增強團隊的凝聚力，提高工作效率。

調查設計與實施

根據調查目的，調查方設計了《2003中國員工職業發展狀況調查》問卷。問卷由22道題目組成，分為4個部分：第一部分為“參與調查者的基本情況”，有4個問題；第二部分涉及“工作滿意度”，有6個問題，用于評估其對自身工作的滿意狀況和滿意要素；第三部分為“跳槽的經歷與可能”，共3個問題；第四部分為“職業咨詢認知與期望”，共8個問題，獲取調查者對職業咨詢的了解程度、認知途徑和服務期望等信息。

本次調查以“網絡在線問卷”形式進行，參與者匿名作答。對于每個問題，程序要求答題者必須選擇一個答案(或以上)才能提交。

本次調查2003年11月1日開始，2003年12月份31日結束，共收集有效答卷7854份。雖然調查沒有指定樣本群體，但從參與人數與人員背景結構分析，具有足夠的代表性和統計意義。

第五篇：醫學實習生介紹信

實習生在醫院實習，為的是將理論與實際有效地結合起來，通過帶教老師對實習生言傳身教，提高實習生的思維能力和技術技能，下面是關于醫學實習生介紹信的內容，歡迎閱讀！醫學實習生介紹信

_____醫院：

我校xx級本科班學生______將于____年__月中旬至____年__月中旬進行為期xx周的畢業臨床實習。

該學生入學四年以來，系統學習了中醫學的各門基礎和臨床課程，并學習了部分專題，專病的選修課，而且在課堂教學中進行了課前見習和課間見習，初步接觸過中醫的臨床實踐。按教學計劃，第五年為畢業實習。

畢業實習是培養學生獨立分析問題，解決問題能力和科學思維力法，鞏固和提高所學的基礎理論和臨床知識，技能，對學生進行綜合訓練的重要階段。凡未參加畢業實習的和未通過實習考核的學生，一律不準畢業。為繼承和發揚中醫學，培養更多的中醫人才，望貴醫院能接受該生來實習為盼。

實習科目根據實習計劃中要求由本人與貴院確定，實習結束后，請貴院各科室負責醫師填寫畢業實習鑒定表并由醫教科審核蓋章后交回我院。

____醫學院

xx人民醫院醫務科：

xx醫科大學是xx省直屬的普通高等醫科院校，學校前身是xx第一軍醫大學。

目前我校xx級醫學專業已進入生產實習階段，學校規定的實習時間是xx年x月xx日至xx年x月xx日。茲介紹我校醫學專業學生xxx聯系實習事宜，請予以支持，并給予指導和嚴格管理。感謝貴院支持我校的實踐教學工作。

學院公章

年 月 日

xx人民醫院醫務科：

茲有我校xx級xx同學到貴院進行畢業臨床實習。實習時間從xx年x月xx日至xx年x月xx日共x個月。請予接洽為盼！學生報到時，請收清實習費、住宿水電費并按實習計劃大綱安排實習。

xx學校教務科

xx年x月x日