第一篇：畢業(yè)生論文答辯要求

包頭鋼鐵職業(yè)技術學院

機械系2011級學生畢業(yè)工作安排

一、任務及要求

圍繞畢業(yè)生工作

要求我系所有畢業(yè)班學生主要完成三部分工作：畢業(yè)實訓并完成周記撰寫、提交畢業(yè)實訓技術總結、參加基礎知識綜合考核及答辯

1、實訓周記撰寫要求

畢業(yè)生畢業(yè)實訓是培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和基本技能

進行生產實踐

提高操作技能的重要教學環(huán)節(jié)

1）實訓周記結合崗位工作內容

以實習日記形式書寫

需完成8篇；

2）實訓周記每篇不少于500字

2、實訓技術總結要求

1）通過在職崗位工作實訓（必須與本專業(yè)相關）

進行技術提煉、總結

寫出實訓技術總結；

2）實訓技術總結內容包括：實訓地點、實訓內容、技術工作、實訓心得

以打印稿上交

同時提交電子版

字數(shù)不少于1000字

（其中正文要求用小四號宋體

實訓技術總結的內容要重點說明實訓崗位中相關的專業(yè)技術方面的工作）

3、基礎知識考核及答辯

答辯時先進行基礎知識考核

每位學生考核三道題

然后將頂崗情況、實訓周記及實訓技術總結進行陳述并回答指導教師的相關提問

二、進度時間安排

2013年11月13號畢業(yè)生集合分組

明確畢業(yè)任務

與指導教師見面

2013年11月13日-2014年3月30日畢業(yè)生頂崗實訓并書寫實訓周記

撰寫實訓技術總結(技術論文)

2014年4月7日之前提交實訓周記8篇、實訓技術總結1篇、實習鑒定1份及月考核表(輔導員發(fā)

需學生提交5份)

2014年4月7日至4月14日教師審核畢業(yè)材料、出基礎知識考核題

并按系里統(tǒng)一的答辯安排做好答辯準備工作

2014年4月15日畢業(yè)生答辯委員會工作會議

2014年4月17日統(tǒng)一答辯

三、考核辦法

1、必須按指導教師規(guī)定日期的時限要求上交實訓周記、實訓技術總結、實習單位鑒定、月考核表

2、所有書寫內容如有雷同者

均按作廢處理

3、畢業(yè)生成績登記表的畢業(yè)成績

按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制登入

包括報告成績和答辯成績

報告成績以實訓日記、技術總結的完成質量及單位鑒定情況綜合評出

其中周記占40%

技術總結占40%

實習單位鑒定占20%；畢業(yè)答辯成績的評定中

基礎知識占45%

技術總結自述及答辯占55%

4、上述內容未能合格完成的我們將在畢業(yè)前安排一次補答辯

機械系

2013-10-18

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壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數(shù)，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數(shù)壞人連朋友也拒之門外。更重要的是，為了防備壞人的猜疑，算計別人，必然會使自己成為孤家寡人,，既沒有了朋友，也失去了事業(yè)上的合作者，最終只能落個失敗的下場。

第二篇：論文答辯要求

2010屆國際經濟與貿易專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯安排

1.答辯前請各位同學將畢業(yè)論文（包括論文手冊）整套的電子版交給自己的指導老師；各答辯小組組長在6月12日上午8點答辯前于文法學院5樓國貿教研室開會

2.學生論文內容不合格或不規(guī)范

則取消論文答辯資格

半年后可申請補答

各位老師要嚴格把關

3.畢業(yè)論文手冊填寫遵從論文指導老師要求

4.學生在論文指導老師所在答辯小組參加答辯

分組及具體答辯時間、地點如下：（2010年6月12日上午8：00－12：00； 下午13：00－17：00）

第一組：尹浩華（組長）鄭月明 王偉（秘書）地點：41520教四樓一區(qū)5樓國貿教研室 答辯學生：黃明宣周希 蔡玉玲 魏亞平王曉麗 蘭敏玲 黃麗 張瑜

肖紅 張雯婷 何云云 楊珍妮 鄧佳珺 王艷 袁巧 曾媛媛

黃琳珊 王靜 周璐 姬秀竹 潘曉東

第二組：劉嵐（組長）陳澤華 程紅丹（秘書）地點：41517教四樓一區(qū)5樓哲學教研室 答辯學生：董晨 晏亮 武良坤 王夢赟 趙貝 楊旭 彭小華 張寅

阮云銻 何晉莊 冉黔寧 肖強 藍燁 翟小龍

惲亞靜 劉曉英 吳青青 田芬 韓嬌 周耀娟

第三組：劉丹（組長）李敏 徐仙明（秘書）地點：41518教四樓一區(qū)5樓專業(yè)經濟教研室 答辯學生：涂傳婷 周伶俐 張瑜 張莎莎 程雅思 張平吳思 羅玉

陳娣 宋貴玉 李錦鈺 儲敏 劉瀚洋

李奕霖 胡曉明 孫喻哲 向樂 胡文俊 程弘周 馮偉 雷福軍

第四組：王倩（組長）余子鵬 程鵬（秘書）地點：41515教四樓一區(qū)5樓政治經濟學教研室 答辯學生：譚坤 佘亞軍 張艷松 朱浩 楊琴 方洋 龔轉過 劉琦雯

盧靜 申金平沈蒙 舒銀 王疆麗 王君

席雪 許成 姚宏冰 余玲燕 曾艷群 張嘉芬 張雪瑩 鄭鋆瀅

第五組：周建雄（組長）王軍 張彥英（秘書）地點：41513教四樓一區(qū)5樓管理所 答辯學生：程河 鄧海東 胡立柱 黃康 雷光明 李龍坤 李熠 盧世闖

王志鵬 吳軍利 晏光遠 張建偉 張磊

張韶光 邱筠 李寶 王崇杰 尹應東

第六組：涂慶豐（組長）鄧利華 葉蓓（秘書）地點：41511教四樓一區(qū)5樓德育教研室 答辯學生：張?zhí)旌?張軍 安艷明 申圣 吳曉薇 彭創(chuàng) 張茜 蔡光銳

宋楊 汪雪芳 向丹 高婷 鄭霜 劉園 陳昭怡 馬為

趙忭忭 廖莎 豆衛(wèi)華 李華 齊曉菡 金莉

5.學生答辯順序由各答辯小組決定

原則上按前述答辯學生的順序

三名學生為一答辯循環(huán)

具體答辯程序如下：第一名學生報告畢業(yè)論文主要內容（觀點及論文新穎之處）答辯小組成員提出問題

接著由第二、第三名學生報告畢業(yè)論文主要內容

答辯小組成員提問

然后由三名學生依次回答問題

6.學生畢業(yè)設計(論文)綜合成績應由指導教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯委員會(小組)評定成績三部分按一定比例折算而成(折算比例為：指導教師評定成績占50% 評閱教師評定成績占20%

答辯委員會(小組)評定成績占30%)

一般優(yōu)秀率不得超過15%

優(yōu)良率不得超過75%

7.指導教師評閱：指導教師根據(jù)畢業(yè)設計(論文)質量及學生平時情況

認真負責地寫出全面的簡明評語

內容包括：學生完成畢業(yè)設計(論文)的分量和內容是否符合任務書的要求；畢業(yè)設計(論文)的理論水平及應用價值；學生掌握基本知識和基本技能方面的情況；獨立工作能力以及工作態(tài)度等

指導教師在學生答辯前給出評語和成績

評閱教師評閱：評閱教師應本著對答辯小組負責的精神對畢業(yè)設計(論文)給予全面、客觀評價

內容包括：畢業(yè)設計(論文)的理論與實際意義；畢業(yè)設計(論文)的質量以及存在的問題等

8.畢業(yè)設計(論文)資料裝袋采用統(tǒng)一印制的“武漢科技大學畢業(yè)設計(論文)資料袋” 文件裝袋順序如下：

(1)畢業(yè)設計(論文)手冊；

(2)畢業(yè)設計(論文)；

(3)外文翻譯；

(4)答辯記錄；

(5)成績單；

(6)其它(如單獨裝訂的圖紙等)

9.畢業(yè)生個人畢業(yè)設計（論文）成績單一式三份

兩份以學院為單位上交學校檔案館

另一份放入畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）資料袋

10.每小組答辯結束后

注意做好成績登記工作

國貿教研室

2010-5-8

2010屆國際經濟與貿易本科畢業(yè)論文手冊填寫有關說明

一.論文手冊可用學校下發(fā)的印制好的論文手冊

也可用下載的學生自己裝訂的論文手冊

兩者內容完全一樣

區(qū)別在于前者全部手寫

后者１－4頁及封面可打印

5－8頁一律手寫

論文手寫部分一律用黑顏色墨水填寫

不能用圓珠筆

二.論文手冊有關內容填寫具體說明如下：

論文手冊封面： 論文起止時間為2010年12月18日至2010年6月8日

評閱老師確定方法舉例說明如下：如第三組劉丹 李敏 徐仙明

李敏為劉丹指導學生的評閱老師

徐仙明為李敏指導學生的評閱老師

劉丹則是徐仙明指導學生的評閱老師

教研室主任填尹浩華

教學院長填陳澤華

年 月 日填2010年6月8日

論文手冊第1頁：論文的主要研究內容表述若有時態(tài)

則應用將來時態(tài)

指導老師簽名日期為2010年1月8日

論文手冊第2頁：論文的主要研究內容表述若有時態(tài)

則應用將來時態(tài)

論文手冊第3頁：文獻綜述應與論文的參考文獻密切相關

論文手冊第5頁：指導老師簽名日期為2010年4月23日

負責人簽名日期為2010年4月24日

指導老師意見填寫要認真領會頁腳注

2論文手冊第6頁：工作記載部分：選題、審題、定題時間為12月19日－1月8日； 文獻檢索與文獻綜述時間為4月5日－4月16日；

開題報告與論文提綱時間為4月17日－4月23日；

論文初稿寫作與評閱時間為4月24日－5月17日；

論文二稿寫作與評閱時間為5月18日－5月24日；

外文翻譯時間為5月25日－5月31日；

論文修改定稿

相關附件完成時間為6月1日－6月8日；

完成情況欄逐格填寫“完成”

指導老師簽字欄逐格簽名

答疑記錄部分：12個問題及以上

大部分問題與論文本身密切相關

從問題及回答中可反映論文的內容

論文手冊第8頁：答辯申請日期為2010年6月9日

指導教師意見日期為2010年6月10日

評閱教師意見日期為2010年6月11日

答辯領導小組意見日期為2010年6月12日

三.若有不妥或不清楚之處

歡迎提出和探討

國貿教研室

知識不僅是指課本的內容,還包括社會經驗、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝

第三篇：論文答辯要求

[轉] 09會計二班--經管系2012屆畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作的具體要求及時間安排 | 輔導教師：亓春紅 聯(lián)系電話：*** 郵箱：qchzwq01@163.com 09高職會計2班（31人）

盧 曉 程 瑞 邵金明 段靈敏 黃盼盼 劉 敏 孫慧梅 張宇寧 陳 敏 馮曉菲 王 芳 王雪梅

梁 娟 時成穎 張燕（大）張守榮 陳 昕 郭 琳

韓曉璐 李 冉 朱素文 丁冰璐 殷 健 李宣鵬 王 燕 李 琳 王昕玥 曹新梅 劉樹濤 許 振 王春旭

經管系2012屆畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作的具體要求及時間安排

撰寫畢業(yè)論文是教學計劃中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生學業(yè)水平和研究能力的一次綜合性考核，也是在學期間，運用所學基本理論、基本知識、基本技能分析問題、解決問題，進行理論與實際相結合的最后一次重要的訓練和培養(yǎng)。

一、撰寫論文的基本要求

1、畢業(yè)論文的撰寫是一項創(chuàng)造性勞動，每位學生必須嚴肅認真對待畢業(yè)論文的寫作。學生在撰寫論文的全過程中，應遵從教師的指導，充分發(fā)揮主觀能動性，在規(guī)定的時間內獨立完成能反映本人最高水平的論文。不允許抄襲他人的研究成果，嚴禁網(wǎng)上文章剪貼拼湊，更不允許由別人代作。發(fā)現(xiàn)類似的情節(jié)，論文均為不合格。

2、論文應準確體現(xiàn)黨的方針政策，綜合運用所學理論知識，密切聯(lián)系實際，理論觀點正確；力求有作者自己的創(chuàng)見和觀點，論點明確，論據(jù)充分；中心突出，層

次分明，論述清楚，結構嚴謹，文字流暢。

3、完整的論文內容應包括論文題目、提綱、正文、注釋、引用參考文獻資料。

4、論文中所用引文、數(shù)據(jù)，必須注明出處，包括被引用的文章、著作的作者姓名、書或文章名，出版社、刊物名稱、期號，出版日期。

5、畢業(yè)論文正文字數(shù)一般應在3500字至5000字，提綱字數(shù)應在300字左右(提綱字數(shù)不包括在正文中)。

二、畢業(yè)論文寫作流程

(一)提交初稿（2012年3月1日—3月5日）

學生在給出的論文題目中進行選題，根據(jù)指導教師的意見和要求寫作初稿，論文初稿在3月5日前以附件形式發(fā)至指導教師電子郵箱，逾期不交者指導教師有權拒收，指導教師在3月20日前給出對初稿修改稿的指導意見以郵件的方式發(fā)給學生，學生根據(jù)教師的評語進行修改，寫作二稿。

(二)提交二稿（2012年4月15日——4月20日）

學生根據(jù)指導教師對初稿的修改意見，對論文進行充實、完善，形成二稿。論文二稿提交的截止時間2012年4月20日。指導教師在5月5日前給出對二稿修改稿的指導意見，學生根據(jù)教師的評語進行修改，寫作終稿。(三)提交終稿（2012年5月20日）

學生根據(jù)指導教師對二稿的修改意見，對論文進行充實、完善，形成終稿。論文終稿提交的截止時間2012年5月20日。指導教師在5月25日前給出終稿評語，學生返校后領取畢業(yè)作業(yè)，將終稿謄寫在畢業(yè)作業(yè)上，并將論文一稿、二稿打印件（保留指導教師修改意見及評語）一并交系教務辦公室李傳春老師處。

三、論文答辯。具體時間另行通知。

四、成績評定

畢業(yè)論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。具體評定標準：

1、優(yōu)秀

(1)能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文有關的各項任務，能綜合運用所學過的理論，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。

(2)論文中使用的概念正確，語言表達準確，中心突出，論據(jù)充足，材料豐富、可靠，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，符合學術論文體例。

(3)論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結論正確，并且有一定的創(chuàng)見性。對現(xiàn)實有指導意義。

2、良好

(1)能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文有關的各項任務；能較好地運用專業(yè)理論知識，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。

(2)論文中使用的概念正確，語言表達準確，中心明確，論據(jù)較充足，材料較豐富可靠，層次較清楚，結構嚴謹，條理清楚，符合學術論文體例。

(3)論文立論正確，理論分析得當，解決問題方案實用，結論正確。對實際工作有參考價值。

3、及格

(1)能按時、獨立地完成與畢業(yè)論文有關的各項任務；基本掌握與本文有關的專業(yè)理論知識，具有初步的分析問題和解決問題的能力。

(2)論文中使用的概念正確，文字尚通順，有一定的材料，并進行了一定程度的加工整理，條理比較清楚，符合學術論文體例。

(3)論文立論正確，理論分析無原則性錯誤，結論基本正確。

4、不及格

（1）不能按時、獨立地完成與畢業(yè)論文有關的各項任務。基本理論知識掌握很差。

(2)文中使用的概念混亂。文章無中心，層次不清楚，邏輯混亂，文句不通。論據(jù)嚴重不充分, 或材料凌亂、失真。理論分析有原則性錯誤，或結論不正確。

(3)論文寫作格式不規(guī)范。

附1：會計專業(yè)畢業(yè)論文選題（參考）

投資與理財專業(yè)論文選題（參考）

以下選題只是一些選題方向，所寫論文必須結合所學會計專業(yè)的相關課程，而且具體選題必須經指導老師同意，一、會計部分

1、關于會計理論結構的探討

2、中外會計報告比較及啟示

3、對我國具體會計準則的思考

4、關于會計信息真實性的思考

5、試論人力資源會計

6、關于會計政策的探討

7、建立我國金融工具會計的探討

8、關于商譽的會計思考

9、論會計的國家性和國際性

10、關于法定財產重估增值的研究

11、試論重組會計

12、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督

13、關于破產清算會計若干問題的思考

14、關于會計管理體制的研究

15、論會計目標

16、關于或有事項的研究

17、試論會計學科體系的構建

18、關于會計工作的法律責任

19、企業(yè)內部會計制度建設 20、上市公司信息披露

21、關于會計管理體制的探討

22、會計人員職業(yè)道德

23、合并會計報表研究

24、企業(yè)并購會計研究

25、債務重組會計研究

26、會計準則和制度的經濟后果研究

27、關于借款費用資本化的探討

28、試論會計信息的公開制度

29、試論我國的會計準則體系 30、試論會計報告披露的范圍

31、試論我國注冊會計師制度面臨的問題及對策

32、關于強化會計監(jiān)督的思考

33、關于期貨會計的探討

34、試論會計環(huán)境

35、非貨幣交易會計研究

36、現(xiàn)代企業(yè)治理機制下的內部控制制度

37、減值會計研究

38、試論新《會計法》下的會計監(jiān)督體系

39、新《會計法》對會計核算的要求 40、試論會計法律責任

41、股票期權會計研究

二、財務管理部分

1、上市公司股利政策實證研究

2、股權結構與公司治理

3、企業(yè)配股財務標準研究

4、資本成本決策研究

5、企業(yè)/企業(yè)集團財務管理體制研究

6、經營者薪酬計劃

7、管理業(yè)績評價體系

8、財務風險評價體系

9、企業(yè)營運能力分析體系

10、企業(yè)獲利能力評價體系

11、企業(yè)財務危機預警體系

12、企業(yè)/企業(yè)集團財務戰(zhàn)略研究

13、企業(yè)/企業(yè)集團財務政策研究

14、企業(yè)/企業(yè)集團投資政策研究

15、由某公司談企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展結構

16、企業(yè)集團母、子公司利益沖突與協(xié)調

17、企業(yè)投資決策層結構體系研究

18、金融互換與資本結構

19、企業(yè)集團股利政策研究 20、關于投資財務標準研究

21、關于企業(yè)價值研究

22、預算管理與預算機制的環(huán)境保障體系

23、企業(yè)并購財務問題研究(題目宜具體化)

24、企業(yè)/企業(yè)集團存量資產重組研究

25、企業(yè)集團財務總監(jiān)委派制研究

26、企業(yè)/企業(yè)集團財務控制體系

27、企業(yè)財務目標再認識

28、企業(yè)投資結構研究

29、關于財務的分層管理思想研究 30、企業(yè)表外融資的財務問題

31、戰(zhàn)略(機構)投資者與公司治理

32、自由現(xiàn)金流量與企業(yè)價值評估

33、企業(yè)收益質量及其評價體系

34、企業(yè)信用政策研究

35、企業(yè)稅收籌劃

36、關于財務決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三權”分立研究

37、關于內部轉移價格研究

38、上市公司關聯(lián)交易分析

39、上市公司財務報表分析

40、上市公司財務信息質量基礎分析（題目宜具體化）

三、管理會計部分

1、變動成本法的應用研究

2、管理會計的假設前提與原則

3、投資決策分析方法

4、關于管理會計師及其職業(yè)道德研究

5、預算管理研究，業(yè)績評價體系與方法研究

6、關于均衡記賬研究

7、關于ABC法的研究

8、責任會計的研究

9、關于投資項目決策的研究

10、標準成本的研究

11、戰(zhàn)略管理會計研究

12、關于內部轉移價格的研究

13、關于成本差異分析的研究

14、關于敏感性分析

15、關于成本控制方法

四、審計部分

1、論內部審計的獨立性

2、論市場經濟下審計的職能與作用

3、論審計在宏觀經濟調控中的地位與作用

4、論審計目標與審計證據(jù)的獲取

5、論審計與經濟監(jiān)督系統(tǒng)

6、論我國審計組織體系的健全與發(fā)展

7、論我國審計體制的改革與完善

8、論審計執(zhí)法與處罰力度的強化

9、論審計的法制化、規(guī)范化建設

10、論審計風險及其防范

11、比較審計初探

12、論經濟效益審計

13、論國有資產保值增值審計

14、論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內部審計

15、論財政同級審計

16、對驗資中有關問題的探討

17、對資產評估中有關問題的探討

18、審計工作策略探討

19、論內部控制系統(tǒng)審計（制度基礎審計探討）20、論審計方式方法體系的完善

21、論企業(yè)集團內部審計制度的構建

22、論注冊會計師的法律責任

23、論審計工作質量的控制與考核

24、論我國審計準則體系的完善

25、論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善

26、新會計法實施后企業(yè)內部審計建設

37、獨立審計準則研究（可選一個準則進行研究）

39、注冊會計師專業(yè)課程體系研究

五、會計電算化部分

1、會計電算化系統(tǒng)的安全性分析

2、會計電算化系統(tǒng)的容錯性及可操作性問題

3、會計電算化核算系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分研究

4、會計電算化可能出現(xiàn)的問題及對策

5、會計電算化對會計工作方法的影響探討

6、會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響研究

7、商業(yè)進銷存系統(tǒng)模式研究

8、會計電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

9、網(wǎng)絡會計研究

10、計算機會計信息工作的審計

投資與理財部分

1.個人零售全新業(yè)務發(fā)展的探析 2.我國商業(yè)銀行業(yè)務創(chuàng)新研究 3.山西投資環(huán)境現(xiàn)狀問題與對策研究 4.外資銀行進入對中國銀行業(yè)的影響研究 5.論我國外匯市場的完善與發(fā)展

6.人民幣匯率變動對國內物價水平的影響 7.如何利用金融創(chuàng)新規(guī)避商業(yè)銀行的經營風險 8.中國居民儲蓄行為研究 9.中小企業(yè)融資問題研究

10.“分業(yè)經營”與“混業(yè)經營”的比較研究 11.會計信息與股票價格之間關系 12.淺議財務分析在證券投資中的重要性

13.淺析上市公司財務報表分析可靠性 14.證券公司的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及發(fā)展前景 15.證券經紀業(yè)務的發(fā)展現(xiàn)狀和前景 16.股市泡沫問題

17.中國證券市場國際化的現(xiàn)狀﹑問題與發(fā)展對策 18.上市公司股利政策分析

19.開放式基金與我國商業(yè)銀行發(fā)展關系研究 20.中國證券投資基金風險管理應用研究 21.民間金融的現(xiàn)狀及其出路

22.保險公司治理與風險管理問題探析 23.我國壽險營銷存在的問題及對策研究 24.銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究

25.論保險中介機構（或保險代理人、保險經紀人、保險公估人）的發(fā)展和完善 26.論我國保險市場營銷機制的完善 27.中外保險文化的差異與融合創(chuàng)新 28.保險營銷策略問題探討

29.商業(yè)保險與社會保險的協(xié)調互動發(fā)展探討 30.商業(yè)保險在國家社會保障體系中的作用探討 31.發(fā)展商業(yè)保險與社會保障體系構建探討 32.我國保險中介市場的均衡發(fā)展探討 33.我國保險代理制度風險防范探討

34.保險業(yè)發(fā)展與金融體系運行效率關系探討 35.農業(yè)保險與社會主義新農村建設關系探討 36.保險業(yè)發(fā)展與刺激消費問題探討

37.我國多層次養(yǎng)老保險體系的建立與完善問題探討 38.我國保險需求制約因素探討 39.我國機動車輛保險發(fā)展問題探討 40.我國交強險發(fā)展問題探討 41.我國企業(yè)年金發(fā)展探討

42.我國銀行保險發(fā)展探討 43.我國責任保險發(fā)展研究 44.消費信貸保證保險問題探討 45.我國壽險業(yè)利率風險的有效管理 46保險公司經營風險管理

47.我國社會醫(yī)療保障制度的重構問題探討 48.我國養(yǎng)老保險基金隱性債務的處理 49.我國壽險業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略探討 50.科學發(fā)展與保險業(yè)結構調整 51.保險業(yè)發(fā)展與和諧社會構建 52.保險業(yè)發(fā)展與社會應急體系構建 53.保險業(yè)核心競爭力問題探討

54.淺談人民幣匯率制度改革的影響（投資，生產，貿易，就業(yè)……）55.降息對我國經濟的影響

56.商業(yè)銀行如何有效開展（資產業(yè)務，負債業(yè)務，中間業(yè)務，……）57.商業(yè)銀行信用卡業(yè)務比較

58.試述中小商業(yè)銀行的發(fā)展空間及定位 59.金融行業(yè)分業(yè)和混業(yè)經營的利弊分析 60.如何防范金融行業(yè)的道德風險 61.試述上市銀行發(fā)展狀況和前景預測 62.我國金融租賃業(yè)務前瞻分析 63.我國信托品種創(chuàng)新

64.股權分置解決方案前瞻分析 65.淺論組合投資的利與弊 66.集中投資VS分散投資 67.個人理財業(yè)務管窺 68.公司理財業(yè)務創(chuàng)新

69.利率變動對房地產市場的影響 70.如何優(yōu)化我國上市公司質量

71.房地產市場的信息非對稱及其影響

72.利率下調對住房貸款（中小企業(yè)貸款、銀行自身經營……）的影響 73.ХХ銀行的吸存策略

年美元（歐元、日元……）的走勢及其原因

75.市場營銷在銀行（證券公司、保險公司、……）中的應用 76.提高我國金融從業(yè)人員素質的途徑

77.中外銀行（員工，管理，個人業(yè)務，公司業(yè)務，銀行卡營銷……）的比較 78.銀行小面額存款收費所引發(fā)的爭議和解決辦法 79.工傷保險和意外傷害保險的比較分析 80.在開展保險業(yè)務是如何防范保險方的欺詐

81.山西（人壽，財產，健康型，養(yǎng)老型……）保險市場現(xiàn)狀分析 82.ХХ保險公司的品牌戰(zhàn)略 83.保險客戶心理分析

84.保險公司售后服務存在的問題

年金融（汽車、石油、鋼鐵、天津……）板塊行情分析 86.ХХ股票的投資分析報告

87.建設銀行（匯豐銀行，中國銀行，交通銀行……）個人業(yè)務分析 88.針對不同年齡（不同收入，不同家庭……）人群的投資理財業(yè)務拓展 89.國債投資在投資組合中的地位和作用 90.銀行客戶經理如何開發(fā)和維護客戶 91.證券經紀人如何開發(fā)和維護客戶

92.企業(yè)從事進出口貿易時如何規(guī)避外匯風險 93.生產性企業(yè)部門如何防范外匯風險 94.如何提高地方性金融企業(yè)的服務水平95.美國次貸危機引發(fā)的金融風險問題

第四篇：畢業(yè)生論文答辯

畢業(yè)生論文答辯

一、答辯流程

（一）簡要敘述你的畢業(yè)論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

（二）即興答辯。答辯老師向你提出2—3個問題后，其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業(yè)實務進行講（論）述。考察你學習的專業(yè)基礎知識對你實務（實際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。第三個問題，根據(jù)學生有一定工作經驗，提出專業(yè)理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據(jù)或當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業(yè)方面的潛在能力

二、答辯準備

（一）學生自述需要準備的問題

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？（學術價值與現(xiàn)實意義）

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、說明有關本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、文章的基本觀點和立論依據(jù)？

9、本文的優(yōu)缺點？

10.論文有何創(chuàng)新之處?

11.重要引文的具體出處？

12.本文提出見解的可行性？

13.定稿交出之后，自己重讀時發(fā)現(xiàn)的缺陷？

14.寫作畢業(yè)論文時的體會？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

（二）答辯過程中老師常提出的問題：

1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關的研究方法？

2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？

6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？

7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別？

8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？

9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？

10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？

11、研究的應然、實然、使然分別是什么？

12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！

三、答辯技巧

（一）自述與問題回答

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應有論點、論據(jù)。

二、有開頭主體與結尾。

三、有條理、有層次。

四、應用詞確當，語言流暢。

五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相

連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。

（二）論文答辯——圖表穿插

應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

（三）論文答辯——語流適中

進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

（四）論文答辯——目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

（五）論文答辯——體態(tài)語輔助

（六）論文答辯——時間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。

（七）論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

（八）論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

四、答辯自述模版

（一）模板

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是來自……的學生**。我的論文題目是《……》。我當時之所以選擇研究……是因為……，主要表現(xiàn)在：……

在著手準備論文寫作的時候，我針對……這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在……導師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了……，第二部分，是在對……進行了詳細論述的基礎上，運用……法對……的深入挖掘。第三部分，運用……法對……的深入挖掘。

第四部分，……

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。在論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的關于……的相關書籍和學術期刊，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。本文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師……教授對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！

（二）實例

尊敬的各位老師、同學：

大家早上好！

我來自外語系2008級行政管理（1）班，我叫，我的論文題目是

《》，本篇論文是在講師的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。

1.選題緣由、目的愛好英語的人都知道，李陽，瘋狂英語的創(chuàng)始人，以自己不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。十多年來，他憑著自己成功的經驗和一口地道的美式英語，在全國各地近百所高校進行瘋狂講學，掀起一股股瘋狂英語的學習熱潮，把中國人學習英語的激情推向了最高潮。通過自己對李陽瘋狂英語的學習，的確發(fā)覺有許多有助于英語學習的優(yōu)點值得借鑒，再結合自己的成長經歷和實際考察，我發(fā)現(xiàn)貴州少數(shù)民族偏遠山區(qū)中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力比較差。基于這一情況，進行分析，我大膽地推崇李陽瘋狂英語的優(yōu)勢，有效地進行中學英語教學輔助，并以此列提綱，進行展開。

2.資料收集準備工作

自2006年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李陽瘋狂英語的學習教材。在凌紅波老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。

3.論文的結構

全文總共分為五個部分，約9000字：

第一部分是引言，該部分主要結合了貴州少數(shù)民族偏遠山區(qū)中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力相對較差這一情況，提出自己的看法，主張推崇李陽英語，把李陽瘋狂英語的特點和優(yōu)勢與中學英語口語教學有效地結合起來，從而全面提高貴州偏遠山區(qū)中學生的整體英語水平第二部分重點介紹了其中特點包括以下幾個方面：

1、；

2、3、第三部分介紹了原因。總共概括為以下六個方面：

1、2、第四部分，也就是全文的核心部分，講了運用，共八個方面。

1、8、經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。

第五篇：畢業(yè)生論文答辯

畢業(yè)生論文答辯

一、答辯流程

（一）簡要敘述你的畢業(yè)論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

（二）即興答辯。答辯老師向你提出2—3個問題后，其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業(yè)實務進行講（論）述。考察你學習的專業(yè)基礎知識對你實務（實際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。第三個問題，根據(jù)學生有一定工作經驗，提出專業(yè)理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據(jù)或當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業(yè)方面的潛在能力

二、答辯準備

（一）學生自述需要準備的問題

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？（學術價值與現(xiàn)實意義）

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、說明有關本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、文章的基本觀點和立論依據(jù)？

9、本文的優(yōu)缺點？

10.論文有何創(chuàng)新之處?

11.重要引文的具體出處？

12.本文提出見解的可行性？

13.定稿交出之后，自己重讀時發(fā)現(xiàn)的缺陷？

14.寫作畢業(yè)論文時的體會？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

（二）答辯過程中老師常提出的問題：

1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關的研究方法？

2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？

6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？

7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別？

8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？

9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？

10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？

11、研究的應然、實然、使然分別是什么？

12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！

三、答辯技巧

（一）自述與問題回答

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考既要自信，又要虛心實事求是，絕不勉強聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應有論點、論據(jù)。

二、有開頭主體與結尾。

三、有條理、有層次。

四、應用詞確當，語言流暢。

五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。

（二）論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

（三）論文答辯——語流適中

進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

（四）論文答辯——目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

（五）論文答辯——體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。

（六）論文答辯——時間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。

（七）論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

（八）論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

四、答辯自述模版

（一）模板

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是來自……的學生**。我的論文題目是《……》。我當時之所以選擇研究……是因為……，主要表現(xiàn)在：……

在著手準備論文寫作的時候，我針對……這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在……導師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了……，第二部分，是在對……進行了詳細論述的基礎上，運用……法對……的深入挖掘。

第三部分，運用……法對……的深入挖掘。

第四部分，……

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。在論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的關于……的相關書籍和學術期刊，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。本文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師……教授對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！

（二）實例

尊敬的各位老師、同學：大家早上好！我來自外語系2003級（2）班，我叫楊函祥，我的論文題目是《李陽瘋狂英語與中學英語口語教學》，本篇論文是在凌紅波講師的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。

1.選題緣由、目的愛好英語的人都知道，李陽，瘋狂英語的創(chuàng)始人，以自己不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。十多年來，他憑著自己成功的經驗和一口地道的美式英語，在全國各地近百所高校進行瘋狂講學，掀起一股股瘋狂英語的學習熱潮，把中國人學習英語的激情推向了最高潮。通過自己對李陽瘋狂英語的學習，的確發(fā)覺有許多有助于英語學習的優(yōu)點值得借鑒，再結合自己的成長經歷和實際考察，我發(fā)現(xiàn)貴州少數(shù)民族偏遠山區(qū)中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力比較差。基于這一情況，進行分析，我大膽地推崇李陽瘋狂英語的優(yōu)勢，有效地進行中學英語教學輔助，并以此列提綱，進行展開。

2.資料收集準備工作

自2006年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李陽瘋狂英語的學習教材。在凌紅波老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。

3.論文的結構

全文總共分為五個部分，約9000字：

第一部分是引言，該部分主要結合了貴州少數(shù)民族偏遠山區(qū)中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力相對較差這一情況，提出自己的看法，主張推崇李陽英語，把李陽瘋狂英語的特點和優(yōu)勢與中學英語口語教學有效地結合起來，從而全面提高貴州偏遠山區(qū)中學生的整體英語水平

第二部分重點介紹了李陽瘋狂英語的特點及優(yōu)勢。其中特點包括以下幾個方面：

1、辦班靈活，注重課堂互動；

2、學習過程由簡單到復雜，由短句到長句，由句子到篇章，朗讀速度由慢到快，同時訓練方式也叫為獨特；

3、各種場合講話善于借助身體語言，使語言與動作相結合，更形象化；

4、訓練句型非正規(guī)性（Damn it!Watch your month）、幽默性、中成英表、鼓勵性（No pain, no gain）等。而優(yōu)勢則包含六個方面：

1、大聲讀，在讀中克服羞怯；

2、大聲拼，在拼中學會記憶；

3、大聲唱，在唱中找到樂趣；

4、大聲說，在說中找到自信；

5、重視非智力因素的培養(yǎng)。也就是指注重對學生學習激情的激發(fā)，而把學習英語與人生奮斗相聯(lián)系起來。如：“一分耕耘，一分收獲”“學習英語沒有什么了不起！攻克英語，小菜一

碟！”“打擊我吧！迫害我吧！主我成為真正的人！”等；

6、教材更符合生活實際。教學內容多取自歐美國家的實際生活的情景，而且口語強調地道，實用（如：Is everything under control？一切都在掌握之中嗎？ Give me a favor！幫我一把吧！）。

第三部分介紹了貴州地區(qū)中學生英語水平普遍偏差的原因。總共概括為以下六個方面：

1、缺乏有利于外語教學的社會大環(huán)境；

2、教育體制的弊端；

3、現(xiàn)代化教學設備不齊全；

4、學生自身的內在因素；

5、教師自身素質的影響和教學傳統(tǒng)觀念的干擾；

6、地方方言的干擾等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得貴州落后山區(qū)中學英語教學成效較低。

第四部分，也就是全文的核心部分，講了李陽瘋狂英語教學法在中學英語口語教學中的運用，共八個方面。

1、教師示范作用，課堂推廣瘋狂口語訓練教學。這一小點主要講了“一口氣訓練法”（指盡量在一口氣內讀完盡量多的段落，在一段時間訓練之后，原來需要換三、四口氣才能讀完的短文，可以一口氣讀完）和“三最口腔肌肉訓練法”（最大聲、最清晰、最快速）；

2、組建瘋狂英語角或瘋狂英語俱樂部，營造語言氛圍；

3、中學英語口語結合瘋狂英語神奇的句子中心論。即以句子結構為中心，將口語變成說句子（如：What’s your favorite…?）這一句型，后面可以變接（food, pastime, holiday）等，由一個句型演變成十幾個甚至上百個句子，也就是所謂的：“以一頂十，以一頂百的核裂變超級句型”；

4、開展多種瘋狂式英語演講活動，激發(fā)學生的能動性；

5、幫助學生樹立瘋狂的情感意識。情感是指制約行為的感情、感覺、心情、態(tài)度等方面；

6、多媒體輔助，輸入瘋狂信息資料；

7、在瘋狂口語中培養(yǎng)學生的英語思維能力，巧妙地借助身體語言；

8、用瘋狂英語手勢法和五大發(fā)音秘訣，幫助學生糾正發(fā)音，突破發(fā)音難關。手勢法：指用不同的手勢扮演不同的發(fā)音部位，盡情地跟隨手勢，張嘴進行模仿、練習，直到真正做到位；五大發(fā)音秘訣即為：長元音和雙元音飽滿、短元音急促有力、干凈利落、連音和省略、咬舌音、繞口令訓練等，真正幫助學生糾正發(fā)音，突破發(fā)音難關。結合實際，說明了推崇李陽瘋狂的必要性！

經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。