第一篇：青少年教育實踐活動心得——王倩倩[范文]

實踐教育，促進孩子全面發(fā)展

2014年4月14日上午，懷揣著期待和興奮，伴隨著歡聲和笑語，我們來到了依山傍海、風景秀麗的即墨市青少年實踐教育基地，開始了為期一周的實踐教育活動。剛來到實踐基地的孩子們像好奇寶寶一樣對周圍的一切都充滿了好奇，一雙雙好奇的大眼睛止不住的東張西望，在經(jīng)過了緊張而忙碌的安頓工作之后，我們便正式進入了實踐教育活動的教學授課當中。即墨市青少年實踐教育基地實踐基地秉承“適合的教育是最好的教育”和“生活即教育，社會即學?！钡慕逃^，安排開展了包括科普活動類；素質(zhì)拓展類；四生教育類；手工制作類在內(nèi)的一系列豐富多彩的教育實踐活動，并且實踐基地每星期會舉行兩次比賽，如踢毽子比賽、疊被子比賽等，使走出課堂的學生們能夠有動腦、動手的時間與空間，有自己展示才能的機會和平臺。通過實踐教育活動學生們能夠相互觀摩學習，親身體驗，調(diào)適自我，改善自己。這是一個從個體實踐、感悟、內(nèi)化，提高、完善，到實現(xiàn)自我獨立發(fā)展的過程。這是這是青少年健康成長的必然途徑，是現(xiàn)代教育不可缺少的重要組成部分，是學生課堂學習的鞏固、運用、拓展、延伸，是將所學知識轉(zhuǎn)化為綜合素質(zhì)，實踐能力和創(chuàng)造能力的唯一途徑，又是推動學生廣泛深入學習，增強能力，實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展必不可少的歷程。

為期一周的實踐教育活動已經(jīng)過半，在這短短的幾天時間里，我在感受到肩上的責任重大的同時也為學生們的成長感到驚喜。一方面學生們通過實踐教育活動學會了自主自立，來到實踐基地，學生們暫時離開了父母的溺愛，家庭的幫助，所有事情都要靠自己，從整理內(nèi)務(wù)到日常生活，學生們體驗到了軍營班的生活，這對他們的身心成長有著重要的幫助。另一方面學生們學會了感恩，通過獨立自主的生活和學習，讓學生們體驗到了平時父母照顧自己時的不易，也學會了體會父母的良苦用心，從而激發(fā)學生去理解父母、孝順父母。相信隨著實踐教育活動的進一步深入，學生們的身心將得到更有利的發(fā)展，為日后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

——參加青少年教育實踐活動心得體會

十年樹木，百年樹人?？茖W合理的開展青少年實踐教育活動作為社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，任重而道遠。在新的發(fā)展形勢下，如何更好的促進廣大青少年整體素質(zhì)的全面提高，真正實施素質(zhì)教育，是擺在每一位教育工作者去面前的嚴肅課題。作為一名青年教師，我會將全部的精力投入到教育工作當中，為學生整體素質(zhì)的全面提高盡一份綿薄之力。

金口鎮(zhèn)西河頭小學

教師王倩倩

第二篇：200941350137王倩倩(求職信)

尊敬的貴校領(lǐng)導：

您好！

冒昧打擾，敬請原諒！首先感謝您能在百忙之中來聆聽一位求職者的心聲。當您親手開啟這份自薦信時，這將是對我過去的檢閱；當您合上這份自薦信的時候，將決定我人生新的起點。我是阜陽師范學院學前教育專業(yè)09級的學生，名叫王倩倩，我渴望加入貴園，希望能為貴園的明天添瓦加磚，更愿為貴園貢獻自己的青春和智慧。

在大學里，我不斷積極進取，立足基礎(chǔ)扎實，專業(yè)求廣度、深度。這使我具有扎實的專業(yè)理論知識和自學能力，在保證專業(yè)課學習的基礎(chǔ)上，我特別注重“一專多能”，充分地利用課余時間學，并獲得了英語四級、計算機二級、普通話二甲等證書，還能熟練操作FrontPage/word/excel/ PowerPoint /flash等。同時我還獲得嬰兒方面的知識，形成了較廣泛的知識和較為合理的知識結(jié)構(gòu)，為以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外,還積極參學?；顒庸ぷ鳎啻螀⑴c到真實情境的教育教學活動 中，這不但鍛煉了我的社會實踐能力，而且還鍛煉了我的交往能力。

我最滿意的就是自己對吃苦做好的準備。我覺得吃苦是成功的必由之路。我有時感覺不吃點苦，就很難達到自己理想的成績。在我心里始終認為：做事，肯定先苦后甜，沒有什么是能夠輕易得到的。但當我汗水累積足夠多，我就離我的目標不遠了。

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”。我慎重選擇貴園，熱切希望能成為貴園的一員。作為青年學子，團結(jié)和學識是我的根本；勤奮和歉遜是我的追求；熱情和守信是我的最大特點我更有勝任工作的信心。若為惠納，我將歇盡全力，與貴園同呼吸，共命運，一起創(chuàng)造美好的明天！

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

謹祝貴園興旺發(fā)達，全體職員工作愉快！

此致

敬禮！

您未來的員工：王倩倩

2012/5/19

第三篇：教育實踐活動心得

教育實踐活動心得體會

在院黨委和黨支部的部署下，我根據(jù)院實施方案，認真參與黨的群眾路線教育實踐活動，先后學習了《黨的群眾路線學習文件選編》、《厲行節(jié)約反對浪費重要論述摘編》、《論群眾路線重要論述摘編》等材料，了解了教育實踐活動以“為民務(wù)實清廉”為主要內(nèi)容，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這十二字為總要求。

黨的十八大明確提出要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題。這是加強黨的作風建設(shè)的重要載體，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，更是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。

自從十八大以后，到中央出臺“八項規(guī)定”及實施細則，再到開展黨的群眾路線實踐教育活動，從身邊吃喝宴請風氣的收斂、文風會風從簡的變化等，我作為一個最普通的預備黨員，也可以感受到黨中央弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的堅定決心?？倳浐脦状沃匾v話，用的是平實、接地氣的語言和真實而豐富的實例，言辭充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴治黨的要求，充分體現(xiàn)了中央領(lǐng)導同志以身作則、率先垂范的決心。我結(jié)合自己參加活動的情況說幾點體會。

一是開展教育實踐活動應(yīng)該與貫徹“八項規(guī)定”結(jié)合起來。中心組和支部都已經(jīng)開展過關(guān)于中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定和局黨組九項規(guī)定的學習。作為一名普通的職工，我也切身感受了“八項規(guī)定”帶來的變化，這些規(guī)定是抓好作風建設(shè)很好的抓手和切入點，而且已經(jīng)取得了一定的成效，但是貴在堅持，所以應(yīng)當貫徹在教育實踐活動的始終，并持續(xù)下去，在領(lǐng)導干部中，在機關(guān)部門內(nèi)部形成習慣，并應(yīng)該把科學的，好的做法形成制度，更重要的是把好的制度抓好落實，使好的制度發(fā)揮作用，這樣才能營造出風清氣正的良好氛圍，并且能延續(xù)下去，促進廣大黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以思想教育和制度約束兩方面的共同作用，不斷改進作風。

二是開展教育實踐活動必須與解決群眾反映強烈的突出問題結(jié)合起來?；顒又黝}既然是黨的群眾路線，就應(yīng)該以關(guān)注民生為重點，找準適合本單位開展活動的有效載體，以改進作風為目標，做到加強作風建設(shè)與滿足群眾期盼相結(jié)合，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實際問題，為職工群眾辦實事、解難事、做好事。院里開展的“三個一”調(diào)研活動，調(diào)研組結(jié)合領(lǐng)導們的分管工作去各個分院開展調(diào)研和征求意見，我想也是基于這個目的，希望把本職工作和開展活動結(jié)合起來，力爭起到相互促進的作用，在調(diào)研實際工作中，了解問題，反映問題，關(guān)注基層一線的訴求，努力為群眾解決一些最實際的問題。

三是開展教育實踐活動必須與提高做好新形勢下群眾工作能力結(jié)合起來?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。有不少人可能認為群眾路線只是領(lǐng)導干部的事情，這是片面的。

作為一個普通黨員，可能不能為群眾解決多少重要的問題，但從另一方面，我們是更加貼近實際工作，更加貼近群眾，更加了解群眾心聲，理解群眾訴求的群體，我們有更多的機會和身邊的群眾交流，傾聽他們的想法，關(guān)注他們的需求，我們其實有更大的責任做好密切黨群關(guān)系的紐帶。正在開展的“一對一”活動也正是一個機會，讓我們有了除工作接觸以外的機會，和身邊的群眾、同事相互溝通，增進了解，要通過此項實踐活動，使黨員從思想上樹立正確的群眾觀，廣大黨員要積極深入基層、深入群眾、深入實際，在具體實踐中站穩(wěn)群眾立場，增進對人民群眾的感情、增強服務(wù)群眾的本領(lǐng)。這是身為一名黨員義不容辭的責任，也是一個單位做好新形勢下群眾工作的重要保障。

第四篇：教育實踐活動心得

教育實踐活動心得體會

開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我們認真學習《論群眾路線——重要論述摘編》等讀本，領(lǐng)會中央精神，把教育實踐活動作為全館上下最重要的政治任務(wù)，通過組織學習，堅持宣傳教育，廣泛聽取意見，切實抓好整改，扎實推進各項工作的開展，確保思想武裝到位。

檔案館作為行政服務(wù)窗口單位，需要把黨的群眾路線教育實踐活動成果體現(xiàn)在各項服務(wù)工作之中，讓民眾滿意，為此，我們結(jié)合檔案館的實際，認真學習中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的的相關(guān)要求，切實把自己擺進去，從思想深處解決認識問題，從制度管理上解決辦事環(huán)節(jié)中存在的問題，現(xiàn)結(jié)合崗位實際，撰寫心得體會如下：

一是組織學習，加強宣傳，組織集中學習。檔案館人員少，但黨員比例極大。我館將全體職工納入集中學習范圍，充分利用全館大會和業(yè)務(wù)學習時間集中傳達和學習上級文件精神，了解黨的群眾路線教育實踐活動的最新要求和開展情況，提高政治素質(zhì)和理論水平，堅定理想信念。作為窗口服務(wù)部門，檔案館業(yè)務(wù)工作繁忙，集中學習機會有限，因此館里充分鼓勵黨員干部開展自學。要求全體黨員深入學習黨章，積極關(guān)注中央和學校開展教育實踐活動的最新動態(tài)，推薦大家學習研讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和習近平、李克強等中央領(lǐng)導的重要講話。通過學習，鼓勵大家談感受、談體會、勤交流。撰寫活動通訊稿，及時向機關(guān)黨委報告工作情況。

二是牢固樹立為民服務(wù)的理念，了解群眾之所想，做到心中有群眾。要轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念。要從“以事為主”向側(cè)重于“以人為主”轉(zhuǎn)變。首先要了解群眾之所想。換位思考的基礎(chǔ)是要知道群眾正在想什么，急什么，親身感知群眾的工作學習，做群眾的知情人。這就需要黨員干部牢固樹立群眾觀點，堅持眼睛向下看，身子往下沉，拿出更多的時間和精力到基層去，親近群眾，了解群眾，融入群眾，明白群眾真正想要的是什么，使每項決策都能充分反映群眾愿望，體現(xiàn)群眾利益，得到群眾擁護。否則，群眾期望的，你沒辦；群眾著急的，你緩辦；群眾反對的，你亂辦，自我感覺良好，卻不知群眾在后面罵娘。其次要在感情上換位。黨員干部要把群眾當成自己的親朋好友，把群眾的事當成自己的事，要設(shè)身處地的為群眾著想，走到群眾中開展工作，憂群眾之憂，樂群眾之樂，增強以民為親，助民為樂的樸素情懷，真正做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有在感情上換了位，才會對群眾有感情，才能與群眾打成一片，從心理上松開防線、貼近群眾，真心地與群眾交朋友。只要你對群眾有感情，群眾也會對你有感情。在服務(wù)過程中，要為社會民眾把事情辦好，要換位思考，設(shè)身處地為群眾著想。樹牢服務(wù)思想，誠心誠意辦實事。

三是要在方法上換位，提升服務(wù)能力，優(yōu)質(zhì)快速辦好事。做好群眾工作需要講究方式方法，方法對了，困難的問題往往能迎刃而解，方法不對路，出發(fā)點再好，也可能得不到群眾的理解。方法上換位，就是要從群眾的角度出發(fā)，考量方法的運用正確與否，要注意做群眾工作的時間、地點以及場合，把握最佳時機，多在雪中送炭，做群眾

滿意的事。在發(fā)生矛盾時，要多從自身找原因，設(shè)身處地思考問題，找到與群眾的共同點，這樣問題才容易解決。同時要加強業(yè)務(wù)學習，提高理論水平，提升專業(yè)技能，能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的業(yè)務(wù)知識，能熟練使用目前所有的技術(shù)手段，快速優(yōu)質(zhì)地為來館辦事的社會民眾提供良好的服務(wù)；其次，要積極適應(yīng)新形勢，創(chuàng)造性地開展工作，不斷改進服務(wù)方式，擴大服務(wù)范圍，提升服務(wù)質(zhì)量。再次，服務(wù)質(zhì)量的提升，還有賴于新技術(shù)的應(yīng)用。目前，我們正在加速檔案的數(shù)字化進程，通過這些措施，加快檔案工作效率的提高和服務(wù)水平的提升。

四是要充分尊重群眾，見成果，求實效。構(gòu)建和諧社會首要的就是要形成人與人之間的和諧，要達到這種效果，就必須善于和群眾溝通，充分尊重群眾的意愿，讓群眾對政策滿意，讓群眾對干部的服務(wù)滿意。哪里需要改變，哪里需要完善，群眾心里都有一本帳，他們心里最清楚，因此在做各項決策時一定要問計于群眾，問需于群眾，要把群眾呼聲作為第一信號。我們要把充分尊重人民群眾意愿貫穿始終，多聽民聲、廣納民意，這樣才能贏得廣大群眾的理解和支持，才能凝聚最廣泛的智慧，激發(fā)上下干事創(chuàng)業(yè)的激情和干勁，形成強大合力。具體工作中，要圍繞中心，理清思路，明確目標，細化任務(wù)，落實責任，加強督查，切實把國家的各項惠民利民政策落到實處，并注重研究和解決改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況新問題，努力為打造縣區(qū)優(yōu)勢提供良好的環(huán)境。

檔案工作是一項基礎(chǔ)性、服務(wù)性工作，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅反映縣級機構(gòu)的管理水平，更反映本單位的精神風貌。因此，我們擬在工作中開展“三看、三創(chuàng)”活動：一看服務(wù)思想樹得牢不牢、服務(wù)意識強不強，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文明服務(wù)的窗口；二看敬業(yè)精神、責任意識強不強，創(chuàng)規(guī)范管理、責任落實的單位；三看學習抓得緊不緊、業(yè)務(wù)水平高不高，創(chuàng)善于學習、專業(yè)水平高的教工隊伍。通過活動，進一步端正思想認識，提升業(yè)務(wù)水平，改善服務(wù)質(zhì)量，把教育實踐活動的成果轉(zhuǎn)化成推動實際工作動力，推進縣檔案工作發(fā)展，為原陽縣發(fā)展提供滿意的服務(wù)，為縣區(qū)經(jīng)濟作出我們的貢獻。

第五篇：王倩倩班主任培訓學習體會

班主任培訓心得體會

餐飲與旅游管理系王倩倩

作為一名剛參加工作的年輕班主任，對于班級管理，曾經(jīng)我很迷茫，也很無助，按照自己的理解摸著石頭過河走過了一年。很感激學院為班主任提供這次學習的機會，像一場及時雨沖走了工作中的迷霧。感謝呂建成處長、王月起主任等班主任工作豐富的教師給予的無私分享和心得講授。下面是我的幾點學習心得體會。

一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外，還特別要對那些頑劣學生更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)

皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來。可是他們身上總會有閃光點，只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，逐漸進步。學生在感受到老師的關(guān)注后，也會積極努力向著好的方向發(fā)展。而老師看到學生的進步，被學生信任后感受到作為班主任的幸福感。

三、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每次班會我一直強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣，鍛煉身體，按時上課，提醒他們注意天氣變化以及飲食營養(yǎng)與衛(wèi)生。

班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色。有人說班主任也是一個官，是世界上最小的一個主任官。但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復雜。這個主任官當?shù)某蓴∪绾?，關(guān)乎一個班級所有學生對事物的認知態(tài)度，影響的是他們價值觀的樹立，甚至影響他們未來的發(fā)展，所以這個最小的主任官責任重大，也必須好好當。

四、用一顆平等的心對待每位學生

班主任往往是學生心目中美好的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更好。