第一篇：九年級上學期化學實驗目錄

九年級上學期化學實驗目錄

一、演示實驗

1、水加熱沸騰【實驗1-

1、（1）】

研碎膽礬觀察發(fā)生的變化【實驗1-

1、（2）】

膽礬溶解于水并和NaOH反應；【實驗1-

1、（3）】

石灰石和鹽酸反應把產(chǎn)生的氣體通入Ca(OH)2；【實驗1-

1、（4）】

2、聞氣體氣味的方法；【實驗1-2】

3、固體的取用（鋅粒）；【實驗1-

3、（1）】

固體的取用（NaCO3粉末）；【實驗1-

3、（2）】

4、在澄清石灰水中滴加酚酞溶液【實驗1-

4、（1）】

NaCO3和鹽酸反應；【實驗1-

4、（2）】

5、酒精燈的使用；【實驗1-5】

6、NaOH和CuSO4的混合溶液，并加熱；【實驗1-6】

7、檢查裝置的氣密性【實驗1-7】

8、洗滌玻璃儀器；【實驗1-8】

9、測定空氣中氧氣的含量；【實驗2-1】

10、帶火星的木條伸入氧氣中的現(xiàn)象；【實驗2-2】

11、硫在空氣和氧氣中燃燒；【實驗2-3】

12、細鐵絲在氧氣中燃燒；【實驗2-4】

13、加熱高錳酸鉀制取氧氣；【實驗2-5】

14、向盛水的燒杯中加入品紅【實驗3-1】

15、向渾濁的天然水中加入明礬粉末【實驗4-1】

16、過濾液體【實驗4-2】電解水；

17、用肥皂水區(qū)分軟水和硬水【實驗4-3】

18、實驗室制取蒸餾水【實驗4-4】

19、氫氣在空氣中燃燒【實驗4-5】

20、用鹽酸和碳酸鈉反應驗證質(zhì)量守恒定律；【實驗5-1】

21、鎂條在空氣中燃燒驗證質(zhì)量守恒定律；【實驗5-2】

22、活性炭的吸附性；【實驗6-1】

23、木炭還原氧化銅；【實驗6-2】

24、傾倒CO2；【實驗6-3】

25、CO2溶解性實驗；【實驗6-4】

26、CO2和水的反應；【實驗6-5】

27、燃燒的條件的實驗；【實驗7-1】

28、粉塵爆炸實驗；【實驗7-2】

29、生石灰與水反應放出熱量【實驗7-3】

30、點燃甲烷；【實驗7-4】

二、化學活動與探究實驗

1、觀察和描述——對蠟燭及其燃燒的探究；

2、我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；

3、分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用

4、實驗室制取O2，O2的性質(zhì)實驗；

5、對分子運動現(xiàn)象；

6、探究：水的組成7、反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系；

8、實驗室制取二氧化碳的探究；

9、滅火的原理

10、燃燒的條件的實驗；

第二篇：九年級上學期化學實驗教學計劃

九年級上學期化學實驗教學計劃

陳俊勇

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。

一、指導思想：

注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

二、教學措施

第一、認真?zhèn)湔n。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進行。

1．備課標。（1）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。

3．備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4。備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。

5．實驗教學前的準備。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環(huán)境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。

6．編寫教案。第二、仔細組織教學。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學生特長，又能開闊學生視野、豐富學生課余生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。1．組織學生改進、制作教具，既可彌補教具不足，解決教學中的困難，又培養(yǎng)了學生的動手能力。2．組織學生進行模型、標本等科技作品的制作活動。3．舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學生進行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動等。4．充分利用實驗室儀器、器材，組織學生為當?shù)乜萍贾赂婚_辟門路，發(fā)展經(jīng)濟。

三、教學進度安排

第一、二周： CuSO4于NaOH反應

對蠟燭燃燒的探究

對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

第三周： 化學基本實驗的探究有關(guān)實驗

第四周： 空氣中氧氣體積含量的測定

木炭在氧氣中燃燒

鐵、硫在氧氣中燃燒

蠟燭在氧氣中燃燒

第五周： 高錳酸鉀分解制氧氣

雙氧水分解制氧氣

第六周： 電解水的實驗

氨分子的擴散

過濾的實驗

水與酒精混合實驗

第八周： H2有關(guān)性質(zhì)

第十二周： 質(zhì)量守恒定律有關(guān)實驗 第十五周： 碳的吸附性

CaCO3于HCl反應制取CO2有關(guān)實驗

第十六周： CO2性質(zhì)有關(guān)實驗

第十七周： P的燃燒

CO2的滅火

第三篇：九年級上學期化學實驗教學計劃

九年級上學期化學實驗教學計劃

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將開始安排今后的教學工作了，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編幫大家整理的九年級上學期化學實驗教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過化學實驗，可以使學生掌握大量的化學事實，加深對化學概念與化學理論的認識，培養(yǎng)學生的觀察現(xiàn)象、分析、綜合、歸納、解決問題的能力，獲得比較熟練的實驗技能，培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度。因此，加強實驗教學是提高化學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

一、學校的實驗教學的資源現(xiàn)狀

我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，九年級一共有131名學生，編成3個班，每班人數(shù)45人左右。實驗室建設(shè)的比較完善的，有貯藏室、準備室、學生實驗室可容納48名學生；但是沒有專職實驗員，一直由兩位化學教師兼任實驗教師。實驗儀器設(shè)備和藥品基本齊全，教材上的實驗基本上能夠開展。

二、實驗目的1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

2、能在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分散的溶液。

4、初步學會用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的.酸堿性。

5、初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

6、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。

7、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

10、初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

12、能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

13、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

14、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。

15、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

三、教學進度安排

上教版《化學》九年級（上冊）

單元

序號

實驗名稱

演示或

分組

指導完成時間

開啟化學之門

碳酸氫銨加熱分解

演示

第2周2

鐵絲的銹蝕

演示

第2周3

對蠟燭及其燃燒的探究

分組

第2周4

化學變化的現(xiàn)象

演示

第2周5

空氣中氧氣體積含量的測定

演示

第3周6

有機化合物的燃燒反應

演示

第3周7

“銅綠”的性質(zhì)探究

分組

第4周8

鎂的性質(zhì)探究

分組

第4周身邊的化學物質(zhì)

氧氣的實驗室制取與性質(zhì)

演示

第5周10

學生基礎(chǔ)實驗1：氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗

分組

第5周11

二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗

演示

第7周12

學生實驗2：二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗

分組

第7周13

電解水、氫氣燃燒、演示

第8周14

水性質(zhì)探究及硬水軟水的鑒別、過濾

演示

第8周物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

探究微粒運動

演示

第8周16

探究微粒間有空隙

分組

第9周認識化學變化

燒不壞的手絹

演示

第14周18

燃燒條件的探究

分組

第14周19

粉塵爆炸

演示

第14周20

滅火的原理

演示

第14周21

探究質(zhì)量守恒定律

分組

第14周金屬的冶煉與利用

探究金屬的一些物理性質(zhì)

分組

第17周23

探究常見金屬的化學性質(zhì)

分組

第17周24

探究鐵釘銹蝕的條件

分組

第18周希望同學們能夠認真閱讀xxxx學九年級上冊化學實驗教學計劃，努力提高自己的學習成績。

第四篇：初三化學上學期實驗目錄

初三上學期化學實驗目錄

1、觀察化學變化的現(xiàn)象

2、認識化學實驗室

3、學習初中化學實驗基本操作

4、酒精燈及量筒的使用

5、測定空氣中氧氣的含量

6、氧氣的制取

7、分子的基本性質(zhì)

8、水的凈化，過濾

9、電解水

10、質(zhì)量守恒定律

11、實驗室制取二氧化碳及探究二氧化碳的性質(zhì)

12、燃燒的條件的探究

第五篇：九年級化學上學期教學計劃

九年級化學上學期教學工作計劃

本期我擔任的是九一班和九二班的化學，七五班和七六班的歷史。化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，我將以正確引導，以期在中考中取得好的成績。七年級的學生活潑好動，對什么都充滿好奇教師，我將給學生創(chuàng)設(shè)好的學習氛圍讓每一個學生都學有所獲。

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能。

在具體的教學中，我將采用以下教學措施以提高學生的學習興趣和學習成績：

1．采用多媒體教學方式如電子白板，提供學生感興趣的學習資源，創(chuàng)設(shè)引人入勝的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。

2． 加強實驗教學。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

3．積極開展課外活動

。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。

4．加強用語的教學。元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習的重要工具。

5．重視元素化合物知識的教學。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

6．設(shè)置多種有效的評價方式。好的評價方式既能很好的檢測學生的學習情況，又能對學生起到一定的激勵鞭策作用。如課堂上開展一些知識競賽，小組互相提問，單元檢測等。

本期的化學教學進度安排如下：

第一周、第二周（9.1~9.9）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。

第三周（9.10~9.16）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行實驗，怎樣設(shè)計實驗）、單元測試。

第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測試。

第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周（10.8~10.14）：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。

第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成、元素、離子。

第九周（10.22~10.28）：式與化合價、單元測試。

第十周（10.29~11.4）：期中復習及考試、試卷分析

第十一周（11.5~11.11）：機動

第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用方程式的簡單計算、單元測試。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周（12.31~1.6）第二十周（1.7~1.13）：期末復習。