第一篇：機床電氣控制實訓室管理制度范文

機床電氣控制實訓室管理制度

1、進入機床電氣控制實訓室的學生必須接受安全教育，自覺服從管理，嚴格遵守實訓室的各項規章制度和規定。嚴格遵守儀器設備的操作規程，對違規者指導教師有權暫停其實訓，并根據情節輕重予以相應處罰。

2、進入實訓室前必須認真預習準備，明確實訓目的、原理和步驟。學生有義務回答指導教師提出的問題。

3、在實訓過程中隨時注意安全。如發現設備有損壞、故障等異常情況，應立即切斷電路，保持現場秩序，不得慌張跑動，并報告指導教師處理。

4、學生不得擅自改變實訓的基本要求，在完成規定的實訓內容外，鼓勵學生增加實訓內容，或自行設計實訓內容。

5、實訓過程中出現問題、有困難，應盡量自行尋求解決問題的辦法，也可以請指導老師答疑。

6、實訓中學生不得隨意調換、拆卸或帶離儀器設備和電氣元件，嚴禁私自拆卸儀器設備。因違反操作規程而造成損壞儀器設備者，應按規定酌情賠償，并作違規處理。

7、實訓中必須如實記錄實驗數據，按時完成實習報告，不得抄襲他人的實驗結果。

8、學生實訓完畢，必須切斷自己實訓位置上所有儀器設備的電源。必須按原樣整理好實驗桌面上的儀器設備，將個人物品和廢紙雜物帶離實訓室。

9、實訓室內不得亂扔雜物、紙屑，不得大聲喧嘩，嚴禁吸煙。保持室內文明整潔。

10、實訓期間不準將與實驗無關的人員帶入實訓室，不得玩游戲或做與實訓無關的事，一旦發現將作違規處理。

11、以上各項規定務必請學生遵照執行，所有違規均將記錄在案。

第二篇：機床電氣控制教學的初探

機床電氣控制教學的初探 山東省泰安市高級技工學校數控系（271000）趙蕊芬

[摘要] 機床電氣控制主要是通過培養學生的興趣，把實習教學和理論教學結合，參加社會實踐來提高教學效果。

[關鍵詞] 機床電氣控制；理論教學；實習教學；社會實踐

《機床電氣控制》是一門專業課，它既有一定的理論性，又有很強的實踐性，它在工業生產領域中得到廣泛應用，是職校機類、機電類和電類專業很重要的課程。該課程以電動機或其他執行電器為主要控制對象，向學生講授電氣控制的基本原理、線路、程序及控制裝置的設計方法。由于電氣設計技術涉及面廣、控制設備種類繁多、功能各異，學生平時接觸較少或者根本沒有接觸過，因此普遍感覺深奧難懂，容易產生畏難、抵觸的情緒,如何上好該門課呢？針對這種情況，本文對高職院校機床電氣控制課的教學做些探討。

教師教和學生學的這種教學模式早已成為教師的教學習慣。職業技術教育對教師素質提出更高的要求，其中最重要的一條就是要增強動手實踐能力，突出職教特色。在機床電氣控制課教學中，要做到這一點，主要有三條途徑：

一、培養學生學習的興趣

學生學習興趣的高低，和老師的課堂教學藝術是分不開的。

課堂教學中多用激勵、啟發、提問等方式來培養學生學習的興趣，提高教學質量。激勵手段在教與學的過程中有其無法替代的功能，特別是在機床電氣控制的教學過程中，激勵手段的運用，會收到意想不到的效果。學生的心理因素受到激勵，可使學生產生極大的求知欲，充分發揮學生的主觀能動性，快速提高學習效果。啟發是師生間的一種互動教學方式，是職教學方法改革的方向之一。提問可以加深學生對重點內容的理解，全面掌握知識點。

課堂教學中要努力營造一個好的學習環境，經常找一些我們實際生活中的例子來證明書本中的理論，使學生產生求知欲，調動其學習的積極性。比如，在電動機正反轉控制線路教學過程中，引導同學們回憶乘坐電梯的情景：電梯有向上運動的過程，也有向下運動的過程，在上下兩種狀態的變化過程中有停止過程，這就是利用我們電動機正反轉控制線路來控制的。這樣一來，同學們就開始擴展思維，電動機正反轉中如果直接切換，不經過停止會出現什么情況等等。同學們的興趣產生了，課本上的死理論就變活了。以此來活躍課堂氣氛，激發學習興趣，引發求知欲望，實現教學目標。

二、注重實習教學

理論教學和實習教學是相輔相成的，二者缺一不可。理論教學是實習教學的基礎，實習教學是理論教學的深化。利用實習課進一步提高學生的學習興趣，是教好機床電氣控制課程的重要手段。對于技校生而言，應該更加注重實習教學。實習教學是培養綜合能力的最佳途徑，只要思想上重視，物質上保障，工作中認真，就能搞好實習教學。

機床電氣控制的實習教學主要是讓學生掌握電動機控制線路的安裝和機床電氣線路故障維修。在進入實習前，應對學生進行安全知識教育與故障檢修規程的訓練，讓學生養成良好的用電習性，逐步引導他們了解可能發生事故的過程，安排他們干一些沒有危險性的工作，逐步習慣，漸漸進入角色，過渡到新的學習環境。在實際的操作中，心理障礙的產生教學質量與學生的興趣和心理因素有很大關系，技校生的心理素質較差，思想情緒不穩定，當接觸實際機床線路時，看見錯綜復雜的線路容易灰心喪氣，常感到“心有余而力不足”。尤其是一些女生缺乏單獨操作能力，過分的安全需要使女生在解決實際問題的技能方面與男生相比顯得“先天不足”。培養學生面對困難不畏懼，強化心理素質的訓練是實習教學成功的前提條件。

學生的認識是從簡單到復雜逐步深化的漸進過程，在進行機床電氣線路故障排除前，學生已完成電力拖動線路安裝的實習。對于綜合的機床線路，應首先化整為零，逐步加深難度，進行綜合練習。同時，要肯定成績，鼓勵學生大膽動手，化消極因素為積極因素，變被動為主動，使學生樹立戰勝困難、戰勝自我的信心。從學生的實際出發，既考慮大部分學生的情況，又顧及個別學生的特點，在教學中要正確靈活地運用教學方法，以階段測驗為主，重復多次訓練，引導學生掌握正確的排故方法。

實習結束，實習教師要結合當天訓練課題的完成情況，總結學生的操作練習情況，肯定成績、指出不足，分析原因，指出解決辦法。如在正反轉控制線路實習教學結束后，有的學生按鈕接線錯誤，出現正反轉均不自鎖的現象，這時，要引導學生分析兩自鎖線接反的原因，并指出正確的接線方法。同時要對教學過程中學生的操作態度、實習效率、安全和文明生產的情況進行總結，逐步提高學生的操作技能和生產經驗，鞏固教學成果，促進教學質量的全面提高。

三、加強實踐性教學

加強實踐教學是學生學好這門課程的重要手段之一。企業界對一線技術工人素質需求趨向應用型、實干型、復合型人才，這種人才表現為淡化文化、精化理論、強化技能；要求基礎知識扎實，技術理論先進，操作技能規范、熟練；動手能力強，應用能動強，解決實際問題能力強。

針對這些表現和要求，首先，教師可組織學生到有關工廠參觀，進行現場教學。其次，教師應該鼓勵學生參加社會實踐，到生產實際中去鍛煉。使學生樹立實踐第一的觀點，學習工人師傅吃苦耐勞的精神，培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛電氣事業的精神，更加明確今后的學習態度和方向。從生產實際中發現問題，解決問題，總結實踐心得，提高自身素質，達到企業界的錄用標準。

教學方法是職業教育的重要內容之一。教學有法，但無定法。關鍵是要正確處理好教與學、理論與實踐、知識與能力、課堂教學和實習教學等間的關系，做到以學生為中心，以能力為本位，以激勵賞識為手段，探索出適合學生實際的教學方法。

參考文獻

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第三篇：機床電氣控制期末總結

機床電氣控制期末總結

第一章

1、接觸器是一種可頻繁的接通和分斷較大負載電路的控制電器。從輸入輸出能量關系看，它是一種功率放大器件。

2、電磁接觸器結構一般由：電磁機構、觸點與滅弧裝置、釋放彈簧機構、支架與底座等幾部分組成。

3、其工作原理：當吸引線圈通電后，電磁系統即把電能轉換成機械能，所產生的電磁力克服釋放彈簧的反力使銜鐵吸合，通過觸點支架，使動、靜觸點的通斷狀態改變。當吸引線圈斷電或電壓顯著下降時，由于電磁吸力消失或過小，銜鐵在彈簧反力作用下返回原位，同時帶動動觸點使其復位。

4、在單相交流操作的電磁機構的鐵心的鐵芯端面上安裝銅制的短路環。

5、熱繼電器主要用于電動機的過載、斷相及電流不平衡運行的保護。

6、速度繼電器常用于電動機的反接制動電路中。

7、受用速度繼電器時，其轉子通常與電動機同軸連接。

8、20頁圖1-9(讀圖)在19頁。

9、22頁圖1-22掌握圖的結構（畫圖）[B或C中的一個即可]

1023頁圖1-23（讀圖）在22頁。

11、長動與點動的主要區別是控制電器能否自鎖。

12、電氣控制系統中常用的保護環節有：短路保護、過載保護、零壓和欠電壓保護等。

13、熔斷器的熔體串聯在被保護的電路中，當電路發生短路或嚴重過載時，熔體自行熔斷，從而切斷電路。

14、斷路器通常有過電流（兼顧短路保護）、過載和欠電壓保護等功能。

15、常用的過載保護元件是熱繼電器。

16、第一章課后練習1-2（連接線路并說明KT的作用）。

第二章1、50頁圖2-

10、51頁圖2-

11、1-12

第三章

2、PLC的組成：電源、微處理器（CPU）、開關量輸入接口、開關量輸出接口、I/O擴展口和通信接口。

3、開關量輸入接口有多種形式，主要是繼電器輸出、晶體管輸出和晶閘管輸出三種形式。

4、PLC的工作方式：掃描。

5、掃描周期組成：公共操作、輸入輸出刷新階段、程序執行階段和執行外部命令階段。

6、PLC中的每一類繼電器都對應著相應的一部分存儲區域，分配給一定的地址編號。

7、梯形圖特點：1.梯形圖按照從上至下、從左至右的順序編號。

2.梯形圖左、右邊垂直線稱為母線

3.梯形圖的最右側（緊靠右母線）必須放置輸出元素。

4.梯形圖中的接點可以任意串聯、并聯，而輸出線圈只能并聯不能串聯。

5.輸出線圈值對應輸出映像存儲器相應位，不能直接驅動現場設備、、、、（書

69頁自己在總結一下重點）

8、CPM1A系列的PLC的功能：1.易于擴充2.輸入濾波時間常數可調3.維護簡單

4.外部輸入中斷功能5.快速輸入相應功能6.間隔定時器中斷功能

7.高速計數器功能8.脈沖輸出功能9.模擬設定功能10.網絡功能

11.編程工具豐富12.擴展模塊豐富。

9、對于30點和40點的CPU單元可通過擴展I/O單元擴容，每臺CPU最多可連接三臺擴

展I/O單元。

10、輸入繼電器可以吧外部設備的信號直接取到PLC內部，反映外部輸入節點的ON/OFF

狀態。

輸出繼電器把PLC內部程序的執行結果通過輸出端子送到PLC的內部，他的編號與輸出端

子的編號一致。

11、注意：1.12、77頁圖3-6梯形圖、指令表相互轉換13、79頁圖3-8梯形圖轉化成指令表14、81頁圖3-12梯形圖轉化成指令表

15、TIM和TIMH都需要一個T/C標號（N）和一個設定值（SV）任一個T/C編號只能定

義一次。

16、82頁表3-11下面第一段自己看懂。

17、計數器的設定范圍為0000~9999，必須用BCD碼設定。

18、85頁表3-14下面三段記住。

第四章

1、系統分析的主要方法：1.文字敘述法 2.圖形分析法3.邏輯函數法2、131圖4-14會畫PLC系統的設計流程。

3、在估算出被控系統對象所需I/O點數后，在考慮留有百分之10到百分之15的裕量。

4、軟件設計采用“自上而下”的方法設計。

5、用戶程序設計方法：1.經驗設計法2.邏輯設計法3.利用狀態轉移圖設計法

6、狀態轉移圖（順序功能圖）由狀態、驅動命令、轉移條件三個內容組成。

第五章

1、直流電動機的調速方法：1.改變電樞回路電阻2.改變勵磁磁通3.改變電樞端電壓

第六章

2、交流電機的調速方法：變極調速、轉子串電阻調速、調壓調速、變頻調速

第四篇：機床電氣控制考點總結

現代機床由工作機構、傳動機構、原動機、自動控制系統等部分組成。

機床電氣控制系統的主要任務是：實現對主軸轉速和進給系統進給量的控制，同時還要完成安全保護、冷卻潤滑、機床照明等機床輔助功能的控制。

一般來說，把電動機、傳動機構及工作機構視為電力驅動部分；把為滿足工藝要求，實現電動機啟動、制動、正反轉、調速的控制部分視為電氣控制部分。

電力驅動系統主要分為直流驅動和交流驅動兩大類。

直流驅動

優點：具有良好的啟動、制動和調速性能，可以很方便的在寬范圍內實現平滑無極調整。缺點：結構復雜，維護困難，使大容量、高轉速和高電壓直流電動機的制造受到限制； 新技術：無刷直流電機。

交流驅動

優點：結構簡單、運行可靠、使用維護方便和價格便宜。

缺點：調速性能較差

新技術：變頻調速。

機床電力驅動系統的發展常被認為經歷了成組驅動、單電動機驅動和多電動機驅動三個階段。

機床一般采用下列的調速系統：機械有級調速、電器機械有級調速和電器無極調速。電器無極調速又包括直流無極調速和交流無極調速。

電器控制技術的發展主要表現為：在控制方法上，從手動控制向自動控制方向發展；在控制功能上，從單一功能向多種功能發展；在實際操作上，從緊張繁重向輕松自如發展。

電磁式電器三大組成部分：感測部分、執行部分和保護部分。感測部分是電磁機構，執行部分一般是觸頭，保護部分一般是滅弧裝置。

觸頭按所控制的電路可分為主觸頭和輔助觸頭。主觸頭用于接通和斷開主電路，允許通過較大的電流；輔助觸頭用于接通和斷開控制電路，只能通過較小的電流。

電磁式接觸器觸頭在線圈未通電時有常開（動合）和常閉（動斷）兩種狀態，分別稱為常開（動合）觸頭和常閉（動斷）觸頭。

觸頭結構有橋式觸頭和指形觸頭兩種。其中橋式觸頭又分為點接觸式和面接觸式。觸頭的接觸形式有點接觸、線接觸和面接觸。

減小觸頭接觸電阻的方法：

1.增加接觸壓力，增加接觸面積

2.選擇電阻系數小的材料

3.改善觸點的表面狀況，盡量避免和減少觸頭表面氧化物形成低壓控制電器常用的滅弧方式有：電動力滅弧、磁吹滅弧、窄縫（縱縫）滅弧、柵片滅弧、機械滅弧等。

接觸器按操作方式分為：電磁接觸器、氣動接觸器和電磁氣動接觸器；按滅弧介質分為：空氣接觸器、油浸接觸器和真空接觸器等；最常用的是按照接觸器主觸頭控制的電路種類來劃分，即直流接觸器和交流接觸器兩大類。機床上應用最多的是電磁交流接觸器。接觸器不同類別達到的接觸和分斷能力：

AC1和DC1類允許接通和分斷額定電流；

AC2、DC3和DC5類允許接通和分斷4倍額定電流；

AC3類允許接通6倍額定電流和分斷額定電流；

AC4類允許接通和分斷6倍額定電流。

時間繼電器種類：電磁式、空氣阻尼式、電動機式和電子式等。

熔斷器的主要任務是為電線電纜作過載與短路保護。

熔斷器按結構可分為半封閉插入式、螺旋式、無填料密封管式和有填料密封管式。選擇熔斷器主要考慮熔斷器的種類、額定電流、額定電壓、熔體的額定電流等。熔體的額定電流的選擇：

1.負載平穩無沖擊的照明電路、電阻、電爐等——Ire?Ie

2.對于單臺長期工作的電動機——Ire?（1.5~2.5）Ie

3.對于多臺長期工作的電動機——Ire?（1.5~2.5）Iemax+?Ie

按鈕的種類按結構形式分為：旋鈕式、指示燈式、緊急式；按觸點形式分為：動合按鈕、動斷按鈕、復合按鈕。

新型低壓電器的發展：

1.在提高主要技術性能的同時，重點提高綜合技術經濟指標；

2.模塊化和組合化；

3.電子化和智能化；

4.綠色化和環?；?/p>

5.高質量與高可靠性。

電氣控制系統圖主要有三類：電氣原理圖、電氣安裝線路圖、電器元件布置圖。

為使電路結構合理，層次分明，電氣原理圖一般分為主回路（線路）、控制回路（線路）和照明、指示回路（線路）等。

分析電氣線路工作原理的方法有：查線讀圖法（直接讀圖法或跟蹤追擊法）和邏輯代數法（間接讀圖法）。

查線讀圖法優點：直觀，易掌握；缺點：對復雜線路，敘述冗長，易出錯。

邏輯代數法優點：元件間聯系和制約關系明確，不會遺漏或看錯；迅速正確，并有助于計算機分析；缺點：復雜電路邏輯很繁瑣，不如查線讀圖法直觀。

籠型異步電動機啟動方式有：直接啟動、降壓啟動、軟啟動。

直接啟動優點：簡單、可靠、經濟；缺點：直接啟動電流Ist是其額定電流In的4~8倍，會造成電網電壓顯著下降。

降壓啟動適用于空載或輕載啟動。

對鼠籠式三相異步電動機來說，降壓啟動的方法常有：定子電路串電阻（或電抗）降壓啟動、Y-△降壓啟動、自耦變壓器降壓啟動、延邊三角形降壓啟動等方式。

軟啟動轉矩變化平滑，啟動電流變化平滑且較低。與降壓啟動比較的優點是：無沖擊電流、有軟停車功能、啟動參數可調。

電動機正反轉控制原理：將電動機定子三相繞組任意兩相對調接到電源上，改變電動機相序，即可實現異步電動機反轉運動。

電動機的制動方式有兩類：機械制動和電氣制動。

機械制動是采用機械裝置使電動機斷開電源后迅速停轉的制動方法。（電磁抱閘、電磁離合器制動）

電氣制動實質上是使電動機產生一個與轉子原來轉動方向相反的制動轉矩，迫使電動機轉速迅速下降。

機床中常用的電氣制動有能耗制動和反接制動。

能耗制動的原理：能耗制動就是在電動機脫離三相交流電源后，立即將定子繞組接通直流電源，此時，直流電流會在定子內產生一個靜止的直流磁場，轉子因慣性在磁場內旋轉，并在轉子導體中產生感應電動勢，轉子內有感應電流流過，該感應電流與定子靜直流磁場相互作

用消耗電動機轉子慣性能量而產生制動轉矩，使電動機迅速減速，當轉子轉速接近零時，切斷直流電源。

能耗制動的制動效果與通入定子繞組的直流電流大小和電動機的轉速有關。適用于電動機容量較大，要求制動平穩和制動頻繁的場合，控制上需要一個直流電源，控制線路較復雜。反接制動原理：反接制動是在電動機切斷正常運轉電源的同時改變電動機定子繞組的電源相序，使之有反轉趨勢而產生較大的制動力矩的方法。只適用于10kw以下的小容量電動機。電動機調速方法有：改變磁極對數調速、降低定子電壓調速、繞線轉子異步電動機轉子回路串電阻調速或串級調速、使用電磁轉差離合器調速、變頻調速。

在異步電動機調速時，一個重要的因素是希望保持每極磁通Ф不變。這是由于電動機電磁轉矩的大小與轉子電流和磁通的乘積成正比。為了做到這一點，需采用電壓與頻率同步變化的措施，即U/f = 常數。

變頻調速實質上是向交流異步電動機提供一個頻率可控的電源，能實現這一功能的裝置稱為變頻器。變頻調速系統中的變頻器一般可分為交-直-交變頻器與交-交變頻器兩種。

短路保護：常用的短路保護元件有熔斷器（短路和嚴重過載）和自動開關（短路、過載和欠壓保護）。

過載保護：常用的過載保護元件有熱繼電器。

過流保護：常用的過流保護元件有過電流繼電器。

零電壓與欠電壓保護：常用的保護元件有電壓繼電器。

缺相與相序保護：常用的保護元件有中間繼電器。

機床一般都由機械系統和電氣控制系統兩大部分組成。電氣控制設計包括電氣原理圖和工藝設計兩個方面。

控制方式主要有：時間控制、速度控制、電流控制、行程控制等。

原理圖設計的一般原則：

1.應最大限度的實現生產機械和工藝的要求；

2.控制線路應簡單經濟；

3.保證控制線路工作可靠和安全（a.正確連接電器的線圈，交流電器線圈不能串聯使用；

b.正確連接電器觸點；c.合理使用電器觸頭；d.應盡量避免電器依次動作的現象；e.避免出現寄生電路；f.避免發生觸點“競爭”與“冒險”現象；g.兩電感量相差懸殊的直流電壓線圈不能直接并聯）。

機床電氣控制電路的設計主要包括：主電路、控制電路、輔助電路等設計。

控制電路的配線方式分為如下的三類：板前敞開配線；板后交叉配線；板前行線槽走線。

第五篇：機床電氣控制教案5

本次課標題：第二章第一節電氣控制系統圖、文字符號，第二節三相電動機單向控制

授課班級

模具0801

數控0901

授課時間

第 2 周/第 2 次

第 12 周/第 1 次

第周/第次

第周/第次

授課地點

東校區南 107 204

主要教學方法

任務驅動

課型

理實

課業內容

第二章第一節電氣控制系統圖，文字符號繪圖原則，第二節三相電動機單向全壓控制

訓練任務

圖形、文字符號，繪電氣原理圖，分析各元件的作用和動作原理

教學目標

知識 熟悉圖形、文字符號意義及識圖和繪圖方法，能繪點動、長動控制線路并能分析各元件的作用，3 能分析點動長動工作原理

技能 能識圖和繪圖，能分析電路的工作原理 能連接點動、長動控制電路，態度

具有認真分析，積極思維，規范繪圖的習慣。

教學重點

圖形文字符號，識圖繪圖方法，分析控制電路各元件的作用和動作原理，教學難點

分析動作原理及繪原理圖，教學資源與工具

點動、長動控制線路裝置

教學步驟

教學設計

時間分配（分鐘）

學習告知 1 圖刑和文字符號的意義，繪圖原則及識圖方法，2 點動線路設計連接，各元件作用及原理分析 3 長動線路設計連接，各元件作用及原理分析

任務實施第一階段

任務一圖形和文字符號的要求是什么？各學習小組將學過的所有低壓電器的圖形和文字符號寫出并上交，評價各小組，激發積極性，講述：圖形和文字符號都要按國家標準畫，任務二繪圖原則有哪些？ 各學習小組閱讀教材P49-50，2 指定學生回答，教師簡講：原理圖、接線圖都要遵循P49面的規則 任務三識圖的方法有哪些？

掛圖(CW6132型車床電氣原理圖)講解： 認清主電路和控制線路，電源指示電路，照明電路，2 分析各元件的作用 3 分析電路的工作原理

教學步驟

教學設計

時間分配（分鐘）

應用舉例

例1 CW6132型車床電氣原理圖，1說出各符號代表什么電器？ 2 分析各元件的作用，3 分析工作原理

學生分組討論后回答，教師歸納講解，任務實施第二階段

任務四用接觸器設計一個具有短路保護的點動控制電路的原理圖，1 各組閱讀p51 并討論后畫出原理圖，2 寫出各元件的作用，3 分析工作原理，教師巡視后，進行評價，再將正確的原理圖進行講解，然后引導學生將問題逐漸深入，任務五如果在點動的控制電賂中增加過載保護需添加什么電器？如何連接？ 指定學生在黑板上畫出熱繼電器的連接情況，知識的拓展

例2 在具有短路保護和過載保護的點動控制電賂中，改裝成長動控制電路 1 設計原理圖，2 寫出動作原理，學生分組討論后，指定學生在黑坂上改畫原理圖，并寫出動作原理，教師評價并講解，例3 用復合按鈕設計一個具有點動與長動控制電路，要求：有短路保護，過載保護，欠壓保護，隨堂練習 利用手動開關SC，設計一個具有點動與長動控制電路，1)畫出設計原理圖，2)分析動作原理、教學步驟

教學設計

時間分配（分鐘）

應用講解(難點)

例4 在大型機床上，為了保證操作安全，要求壓下時，幾個操作者都發出主令信號(都按起動按鈕)，設備才能工作，設計一個兩地控制電動機長動電路圖，1 畫出原理圖，2 寫出工作原理。

讓學生討論分析，能設計幾種形式的控制電路，并在黑板上畫出，教師歸納講解，隨堂練習 見P53 圖2-10 寫出各元件的作用，分析動作原理，課堂評價與小結

一評價各學習小組的學習情況，給予記分，二內容小結：1 圖形、文字符號的意義和識圖與繪圖的方法，2

點動控制電路，長動控制電路，多地點控制電路，5 要求畫出原理圖，分析工作原理，作業

P73

2-1 2-7

課后小結與體會