第一篇：作為電子信息工程專業學生應具備的能力

淺談電子信息類大學生實踐動手能力的自我培養

一，引言

2006年11月20召開的2007年全國普通高校畢業生就業工作會議指出，2006年全國普通高小畢業生總人數達413萬，比2005年增加75萬人，2007年全國普通高校畢業生將達到495萬，比2006年增加82萬，在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生就業的壓力仍然突出。

2007年全國普通高校招生報名人數約為1010萬，比去年增加60萬，創下新記錄。2007年到2010年，我國高考報名人數將進入一個持續的高峰期，在此期間，每年高考人數都將超過1000萬人。

知聯招聘網進行了一項大學畢業生就業情況調查，有5類大學畢業生不受企業歡迎，分別是：缺乏工作經驗，動手能力差，工作態度不端正，缺乏基礎和專業知識，缺乏團隊合作精神以及再學習能力不強。

上述3則新聞如今都變成了舊聞，高校畢業生的就業問題如今議程了社會普遍問題。一方面是就業時常的供大于求，另一方面是企業的求賢諾渴，看似矛盾的兩面始終沒有形成和諧統一，原因在于多數畢業生不能滿足企業的要求，尤其是實踐動手能力。

二，缺乏實踐動手能力的原因

電子信息類專業包括了通信工程，電子信息工程等工科中特別講究實踐動手能力的專業，這類專業強調的是理論和實踐的結合，如果

空有理論而缺乏實踐，就會造成畢業生缺乏動手能力。缺乏實踐動手能力的原因主要有以下幾個方面。

1，對專業根本不感興趣

高考填報志愿時根本不知道自己將來所要從事方向，聽從了老師或家長的建議就填報了專業，真正學習后才發現這不是自己的興趣愛好所在，不感興趣自然就沒有了學習的動力，那么時間動手能力就無從談起。

2，迷失了自己的方向

大學是人生一個重要的階段，但是大學相對寬松的管理環境使得一部分人迷失了自己的方向，不知道自己將來要做什么，沉迷于網絡，游戲娛樂等，把專業的學習當成了完成任務，這樣的人雖然很少，但是這種為了能夠畢業拿到文憑的學習自然不會太關注自己實踐動手能力的提高。3，缺乏實踐動手能機會

擴招以后，高校的各種硬件設施尤其是實驗設施跟不上發展的需要，不足以保證每個學生有足夠的實踐動手機會，加之有的高校師資力量跟不上，使得實驗課雖然是車輪轉，設備滿負荷運行，而提供給每個學生的機會仍然有限。除了學校提供的實踐機會外，學生自己創造的機會僅限于班上極少數人，不具有普遍性，這樣學校實踐動手的機會有限，自己又無法創造，必然會造成能力的缺失。4，學習方法不對路的大部分學生都是非常勤奮好學的，但是很多學生沒有一個科學的方法，聽從了一些不正確的觀念，片面追求社會活動和與專業無關的實踐能力，這固然是好事，但是大學四年應該有一個完整的規劃，不能將精力過分用于各種證書文憑，用于社團組織，用于社會活動。

5，迷茫中不知道怎么樣提高自己的動手能力

實際上大多數學生都知道專業課程的重要性，知道實踐動手能力的重要性，但是不知道如何培養。原因是多方面的，一是引導不夠，學生對平時學校提供的實踐機會不重視，如各種實驗課，知其然不知其所以然，敷衍了事，對著實驗指導書做傻瓜式操作的大有人在，這些學校能夠提供的機會就白白溜走了。二是學生長期呆在學校而脫離就業市場，對就業形式和用人單位的用人標準缺乏了解，不知道自己應該具備什么樣的能力才滿足要求。三是對自己專業相關的行業和技術的發展趨勢缺乏了解，視野較窄。對大學生電子設計競賽這種千載難逢的機會而熟視無睹，對學校外各種琳瑯滿目的培訓機會視而不見，這是非常遺憾的事情。三，企業需要的時間動手能力

現代企業都強調學生的動手能力，一方面是基于用人的考慮，如果招聘來的新員工還要通過全脫產方式從頭培養其實踐動手能力，對任何企業都是損失。另一方面是基于發展的考慮，沒有良好的實踐動手能力就談不上創新能力。下面就電子信息類專業應該具備的實踐動手能力做個分析：

1，電腦操作能力：了解計算機網絡知識，能夠解決常見故障，熟練安裝操作系統和各種應用軟件，熟練使用辦公軟件等。

2，器件識別和選型能力：掌握電阻，電容，電感，晶體管，數碼管，74系列，AD/DA，運放，存儲器，單片機，可編程邏輯器件等

器件的識別方法和常見用法，掌握選型的原則。

3，電路分析能力：能夠讀懂并分析常見的電路，掌握一定的分析方法。4，焊接能力：熟練使用烙鐵焊接常用器件。

5，儀器儀表操作能力：熟練使用萬用表，示波器，信號源，穩壓電源等常用儀器儀表。

6，開發工具應用能力：掌握仿真器（單片機，DSP，ARM等），下載器（CPLD/FPGA），編程器的使用方法。

7，PCB繪制能力：能夠熟練使用PROTEL等軟件繪制原理圖和PCB。

8，基本編程能力：能夠編寫簡單的單片機匯編語言或C語言程序，或者在VB，VC下編寫簡單的小軟件，或者編寫簡單的VHDL/VerilogHDL

程序。

9，專業軟件操作能力：自己安裝并使用過

KeilC51,Max+Plus2,Quartus2,ADS,Matlab,EWB,SystemView,Labview,Proteus等集成開發軟件

或仿真軟件，掌握基本的使用方法。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．能夠較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；

4．了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

5．了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

四，實踐動手能力的自我培養

如今大多數學生追求上進，想有所成就，但在社會競爭日益激烈，就業壓力日益增大的今天，單靠學校提供的各種實踐機會已經不能

滿足競爭的需要，還得拿出實際行動，自己想辦法創造機會，通過自我培養，這樣才能在競爭中勝出。

1，抓住每一次的實驗的機會

電子信息類專業要做很多課程的實驗，如數電，模電，高頻，通信原理，單片機等等，這些課程有的還有課程設計，因此實驗在提高動手能力方面有著舉足輕重的作用。遺憾的是一些學生將實驗當成了任務，沒有抓住這樣的機會。現在的實驗教學設備一般把實驗分為原理驗證，二次開發，創新實驗等，不論什么樣的實驗類型，首先要做的是詳細了解實驗的原理（實驗知道書等資料上有詳細介紹），并和理論知識結合看（也就是要提前學習），這樣做的目的是知其然也要知其所以然，做實驗的時候方能有的放矢，提高實驗的效果，而不是做完了實驗，交了實驗報考就忘得一干二凈。其次是在實驗過程中要認真掌握各種儀器設備的使用方法，如示波器，信號源等，能夠用專業的術語描述使用方法，了解儀器的性能指標。最后是實驗過程中發現的問題要詳細記錄下來，不能為了實驗而實驗，哪怕沒有得出正確的實驗結果也能鍛煉自己的能力。只有認真對待每一次的實驗，日積月累自然會能力見長。

2，參加電子設計競賽

兩年一次的電子設計競賽是國家教育部倡導的四項面向大學生的學科競賽之一，在電子信息類專業中有著舉足輕重的影響力。各高校也非常重視這項競賽，不僅舉行選拔賽，還有夏令營等集中培訓，能夠才加競賽就意味著增加了實踐動手的機會，因此在各額有限的情況下要想方設法參加。另外在很多高校也有各種形式的電子設計比賽，同樣可以通過這樣的機會鍛煉自己的動手能力。3，做自己的DIY

學校提供的機會是有限的但是仍然有那么多優秀的畢業生具有很強的動手能力，他們很多都是自己創造的機會，這其中自己做DIY的不在少數。自己動手做一些小的餓電子制作，成本一般不高，學生可以接受，同時能夠讓自己熟悉器件，掌握焊接和調試方法。初期可以購買萬用表，烙鐵，電工工具套狀，萬用板等常用工具，按照“電子制作”，“無線電”等雜志或電子制作類的書籍上提供的電路進行搭建，漫漫掌握器件識別的方法，焊接的方法，電路分析和調試的方法。有了一定基礎后可以自己設計電路，如做一個單片機的實驗板，CPLD/FPGA的實驗板等，這樣在實踐中學習，在實踐中摸索得到的經驗是任何書上都學不到的。4，嘗試編寫程序

嵌入式技術是這幾年就業的熱點，很多高校也是剛剛建立相應的課程體系，開設相應的實驗課程，在這種情況下可以自己購買一些感興趣的開發板學習程序的編寫。電氣信息類和電子信息類專業大多開設有單片機，可編程邏輯器件，嵌入式技術等課程，這些課程強調的是軟件和硬件結合，如果僅僅是 編寫小程序而不實踐操作的話，是很難對器件的應用產生深刻感受的。開發板不需要復雜的功能，簡單使用就行，可以通過板上提供的硬件資源一步一步編寫程序，通過調試工具（或仿真工具）觀察實驗現象。單片機和CPLD/FPGA是比較容易入門的，可以通過這兩類器件學習匯編語言，C語言，VHDL/VerilogHDL語言的編寫。目前做開發板的廠家很多，數量眾多，可以通過網絡尋找正規，有良好服務和信譽廠家，以保證學習的效果。

5，參加正規的培訓課程

在市場化和信息化發達的今天，各種培訓信息隨處可見，選擇一個正規的符合自己發展需要的培訓課程不僅可以提高自己的實踐動手能力，還能接觸到一些學校學不到的知識，如企業的研發流程，PCB的設計規范等。當然各種培訓機構也是很多，重點選擇那些實用，有更多實踐機會的培訓課程，通過學習先進的設計理念和設計方法，通過基于產品的實踐訓練達到擴展視野，提高技能，掌握方法的目的。

日本的產品從汽車到家用電器充斥世界的主要市場并得到用戶的好評，這與它高度重視從業人員掌握較高水平的工作技能密切相關。

日本的大學教育十分注重加強學生實踐動手能力的培養，使學生在進入職場之前就具有與本學科專業相關的較強的動手操作能力。

課程設置突出實踐能力

日本學生在4年的大學學習中將受到循序漸進、較為規范的實踐動手能力的培養。大學的課程設置始終注意突出這一特點。例如，日本富山大學的機械學科在4年的培養計劃中，就明確提出課程設置要突出3個特點：

第一，要培養具有較全面的機械方面綜合能力的技術人員。為了使學生能從事范圍較廣的產品開發、設計工作，要求他們接受本專業必備知識的課程學習、實驗和實習訓練。在教學中以汽車發動機作為實例，講授理論力學、材料力學、流體力學、機械加工學、控制理論、熱力學、測試技術等方面的知識在汽車發動機設計制造中的應用，并參加以上課程的實驗，參加發動機制造、運行的工廠實習，加深對課程的理解。

第二，要培養具有能迅速上手為企業制造產品的機械方面的技術人員。從向學生講授設計制圖的基礎知識著手，進一步訓練學生動手獨立制造產品的能力。大學一年級至三年級每年都要安排“創造工程學特別實習”。一年級時，學生學習機械方面的入門知識，學習機械裝備設計和運行的理論；二年級學習基礎知識，學習并體驗制造產品的初步技能；三年級和四年級則要求加強制造工藝應用能力的培養，包括提出問題和解決問題的能力，以及介紹自己對一些機械問題的構想和畢業論文的演講能力。

第三，要培養熟練掌握數值解算和實驗操作技能的機械方面的技術人員。考慮到學生未來從事產品開發和設計時，要進行產品的性能預測和實驗，需要具備數值解算和實驗操作技能，因此加強這方面的訓練：大一學習基礎數學，大二學習數理解析學，大三學習使用一些解析軟件和接受計算機仿真技術的培訓。三年級時，老師給每位學生布置一個制造產品的題目，讓學生以小組為單位進行討論，形成一定意見后上機完成產品的圖形設計，然后向全班講解自己的設計結果和理由。最后，學生每人都要自己動手，必須把題目中的產品制做出來且基本合格才算完成這一環節的訓練。

實習環節注重實效性

日本大學教育的實習環節很注重實際效果，除了讓學生接受校內的實習教育外，還要求每一位學生必須去校外的企業、科研院所或事業單位實習。校外實習不一定是全班的統一行動，而是把實習的實效性放在第一位，組織形式多樣化。實習基地既有學校分派的，也有學生自己聯系并得到學校認可的。有的基地只有一個學生實習，學生必須定期回校在本專業師生召開的匯報會上報告實習情況，并提交經實習基地指導教師簽字認可的書面材料。實習報告中一定要有學生根據現場實況提出問題并解決問題的內容描述。最后老師要根據實習報告分別對學生進行考核，最后給出實習成績。

畢業論文都是真實課題

大學三年級各門功課及實踐環節成績都合格者方可進入畢業論文階段。約有10%-30%的學生不能通過審核，繼續留在三年級學習。日本的本科教育中，最后一年都用于完成畢業論文，這是培訓學生實踐工作能力最集中的階段。

本科生的論文課題一般都是真實課題，老師將從國家、企業得到的課題分配給研究生，本科生再分擔研究生任務中的子課題。

日本大學生畢業論文的題目實行雙向選擇的方式。在三年級期末，全系按專業分組開會，同一專業的師生共同參加，每位教師上臺宣講自己近年的科研成果及將下達給學生的畢業論文課題。學生還可以走訪該教師的研究室、參觀實驗室，綜合調研情況后填報選擇導師的志愿。

日本大學生在前3年采取沒有固定教室的流動式學習。到第4年則要進入相應的研究室做論文，每天必須到研究室“上班”，有學生干部負責考勤。學生查閱資料、撰寫開題報告、設計實驗方案、做實驗、分析數據結果，以及撰寫論文都要在研究室完成。

教師通過研討會(seminar)的方式指導學生。學生要提交近期研究進展、階段性成果、存在問題等情況的書面材料。報告前將材料分發給全研究室的教師、研究生、本科生，然后進行15分鐘至20分鐘的報告。此后，接受老師和同學對所講內容的質疑，報告人必須認真回答。

由于平時各個環節抓得緊，撰寫論文不太困難，通常文字和圖表加起來不少于A4打印紙50頁。論文完成后先在教研室試講，試講通過后再接受正式的全系師生參加的畢業答辯。優秀的論文則提煉出精華寫成學術論文，推薦參加全國性學術會議去宣讀發表交流，以顯示學校的科研實力和培養學生的質量。

有了以上從大學一年級開始的一系列的訓練和培養，學生的實踐動手能力會有較大的提高，同時獨立工作能力會大大增強，動手制作產品就自然上手快，進一步掌握精湛技藝也就為期不遠了。（徐盛林：江漢大學教授，曾兩次赴日本訪問研究）

一、電子信息類畢業生就業中存在的問題

為了了解當前大學生就業心態以及擇業過程中存在的問題,以便更好地為指導本科畢業生就業提供依據。本研究采用實地訪談與問卷調查相結合的方式,對330名電子信息類本科畢業生進行就業問卷調查。一共回收問卷315份,回收率95.45%。剔出無效問卷后,得到有效問卷306份,有效問卷的回收率是97.14%。

1.高校的就業指導與學生的需求處于不平衡的狀態。調查發現,在問及求職中最困擾畢業生的因素是什么時,有58.2%的學生反映學校就業指導不夠。目前,大部分高校的就業指導工作缺乏系統性,就“就業”而“就業指導”,與整體的教育規劃、教學活動、管理工作、專業和學科相脫離。就業指導內容基本上還是局限于政策宣傳、信息發布、技巧培訓、協議辦理、畢業生統計、檔案整理核查、戶口和檔案派發等服務性工作。忽視對大學生就業觀念和價值取向的引導以及創業、創新能力的培養。另外,就業指導方法缺乏針對性。高校普遍采用就業指導

課教學以及就業形勢報告會等面對全體畢業生的工作,缺乏針對性的學生個體特性的專門咨詢和指導。

2.勞動力的供給和需求在地區分布方面存在不協調,從而引起失業與工作空位并存。一方面,東部發達地區競爭激烈,就業數量上供大于求;另一方面,西部發展地區的企業找不到合適人才,仍然求賢若渴。調查發現:在問及就業取向時,有45.18%的學生選擇東部發達城市。隨著改革開放的進一步深化,國家經濟政策的調整,電子信息產業的地域分布發生了徹底的變化,目前演變成以長江三角洲、珠江三角洲、華北區域三足鼎立的局勢,這三個區域相應地對電子信息類畢業生需求比較集中,已逐漸成為電子信息類畢業生的聚集地。此外,經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外,經濟發達地區與國際接軌更便捷,更能為就業者提供再學習提高的機會,這與學生的“自我發展”、“自我實現”的需要密切相關。

3.畢業生本身缺乏足夠的工作或實習經驗,無法達到用人單位的要求。調查發現:在問及目前畢業生最欠缺的能力是什么時,有55.6%的學生認為自己目前最欠缺相關工作或實習經驗。一方面是大學生本身的“惰”性,對社會實踐的重要性缺乏足夠認識。“80、90后”的大學生,大多數以獨生子女為主,被父母視為掌上明珠、“香餑餑”,許多大學生家庭背景較好,在家里嬌生慣養,自身依賴性很強,缺乏吃苦精神,不愿到農村一線和廠礦等基層工作,認為只要學習好就能體現自己的人生價值,就能實現自己的理想和抱負。對參加社會實踐的熱情普遍不夠,主體意識不強,認識不到社會實踐對其成長成才的重要性。另一方面,一些大學生缺乏就業危機意識,從未主動培養過自己的社會實踐能力和工作經驗。在學校組織學生利用寒暑假時間開展相應的社會實踐活動時,他們也大多是走走過場,敷衍了事,沒有想過把社會實踐當成鍛煉自己能力的機會。這就導致大學生在畢業時大都缺乏實實在在的社會經驗,遭遇企業“退貨”。

第二篇：電子信息工程專業學生自我鑒定

電子信息工程專業學生自我鑒定

正常來說，自我鑒定也是總結的一種，自我鑒定可以使我們更加明確目標，不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是小編整理的電子信息工程專業學生自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

20xx年x月我進入欽州學院電子信息工程專業學習，成為電信061班的一份子。時光飛逝，四年就這么過去了，很多回憶積壓在內心，有喜有怒，有收獲也有失去，但總的來說不論是知識的積累還是為人處事，思想覺悟上都有很大的進步。下面就做一個自我鑒定，可以比較系統的認識自己，也為了看清將來要走的路。

在學習上，一直都認為人應該是活到老學到老。我認真刻苦，主動好學，求知欲強。正因為如此，大學期間我掌握了扎實的專業知識，我的學習成績一直都很優秀，曾經獲得國家獎學金一次、**大學二等獎學金二次，并順利通過了全國大學英語六級考試。同時我深知現在是信息時代少不了計算機的應用，所有也利用業余時間，利用圖書館的豐富藏書，不僅在專業上，也在課外知識上重視自身的培養，多多學習關于計算機方面的知識，通過了全國計算機三級、四級等級考試。因為我出生于一個普通的農民家庭，因而從小我就學會自強自立。大學期間，我積極參加社會實踐活動；正是由于社會經驗的不斷積累，使我具有較強的團隊合作精神和社會適應能力。

回顧大一到大三，更多的是渲染在校園特有的校園文化中，能安靜的看書，毫無雜念的.吸收著營養，感謝老師們的悉心培養。在這段歲月里，利用業余時間把自己的愛好統統拾回來，電影，唱歌，慢跑運動，閱讀，對于這些我進行了一番大惡補。大四這一年，更多的是接觸的社會，我曾做過物理實習教師，做過手機促銷員，還有房地產職業顧問，還做過家教。成長的道路總是那么精彩，而我也因此有了極大的收獲，我的大學給我了不只是知識，還有就是做人的原則！我們懂得的東西更多，我們擁有的經歷更多，我們的夢想都在孕育之中，畢業后新開辟的道路都在等著我們，我必定以滿腔熱情，投入到以后的工作中。

第三篇：電子信息工程專業學生自薦書

電子信息工程專業學生自薦書3篇

在學習、工作生活中，我們越來越需要自薦書，自薦書可以幫助我們表達認識及表明態度。相信很多朋友都對寫自薦書感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的電子信息工程專業學生自薦書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的領導：

您好!我叫xx，我是黃石理工學院電氣與電子信息工程學院的一名應屆畢業生，主修電子信息工程專業。我希望能在貴公司找到一份合適的工作，懇請您仔細考慮我的個人條件，給我一個為貴公司服務的機會。

大學四年以來，無論是在知識能力，還是個人素質修養方面，我都有了很大的提高。

作為一名電子信息工程專業的學生，我主修了電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信號與系統、數字信號處理、單片機原理與接口技術、通信原理、高頻電子線路、移動通信、eda以及自動控制等一系列電子與通訊方面的專業課程，并以優異的成績結課，多次名列前茅，連年獲得獎學金。在學好自己本專業的知識之外，我還注重英語聽、說、讀、寫、譯能力的鍛煉，并于XX年10月以495分的成績一次通過全國英語四級考試。在計算機方面，能夠熟練操作辦公軟件，順利通過了XX年9月的全國計算機二級c考試，能熟練的運用c語言進行一些軟件的開發。

此外，大學期間我特別注重校內外的社會實踐活動。校內我擔任了我院學生會主席一職，組織、策劃、協調我院的一切學生活動，取得了新生軍訓工作第一、體育節團體總分第三等一系列驕人成績，它賦予了我強烈的責任心和集體榮譽感，培養了我的良好的團隊協作及組織協調能力，鍛煉了我的交際及溝通能力，提高了我的適應及應變能力;校外我曾在山東省萊州市鈞和機械配件有限公司兼職電工及工人，使我對生產、銷售、管理方面積累了豐富的經驗。

盡管我沒有工作經驗，但我較強的快速學習能力能讓我快速掌握新知識，很快的上手并適應新工作，踏實認真的工作態度讓我有信心干好這份事業。希望貴公司能為我提供一片施展才能的一片天空。

此致

敬禮!

尊敬的領導：

您好！

首先非常感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，相信它不會占用您太多的時間。

我是XX科技大學電子信息工程專業的一名學生，即將面臨畢業。四年來，老師的教育及個人的努力下，我具備了扎實的`專業基礎知識，系統地掌握了電路、模擬電子、數字電子技術、單片機和微機原理等實踐性課程；信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、通信原理等有關理論；同時也擁有一定的分析和設計能力。通過在校期間的試驗實習和課程設計的訓練我具備了較強的動手能力。在課外時間里我涉獵了大量書籍，不但重視本專業技能和理論知識的培養，更把提高自己的綜合素質放在第一位。嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

在大學的四年里，我除了在學好本專業的知識外，我對計算機知識進行了比較系統地學習和熟練地應用，取得了全國計算機等級考試X級PC技術證書。精通80X86匯編語言、C語言、熟練運用電腦辦公軟件、Photoshop圖像處理、ASP動態網頁編程、能夠處理常見的電腦軟硬件故障。

此外，我還積極參加校內的各種活動以及校外的各種社會活動，抓住每一個機會，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己，培養自己戰勝各種困難的信心。通過各種活動培養了我做人做事的能力，要做事先得學會做人。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為貴公司添磚加瓦；同時也在您的領導下發揮出我的實力與才能，在實踐中不斷學習、進步，在能力和素質方面進一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻。

歷史不曾為誰停留，而歷史又記錄了千千萬萬個走過者的故事，我想一切向往美好、積極進取的追求者終將被歷史所肯定。縱觀當今，社會充滿了競爭，無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業蒸蒸日上！

尊敬的領導：

您好!

鄙人將于將于XX年7月完成在西北交通大學電子信息工程專業的四年大學深造，是一名標準的XX屆大學畢業生，本次從獲得貴公司前來招聘的信息，本人興奮不已，貴公司的企業文化深深的吸引了我,我真心希望能夠加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發展獻出一份力量。

本人在校學習期間，注意思想品德修養，嚴格要求自己，積極參加社會實踐活動，學習成績優異，獲得校級“優秀青年志愿者”稱號。在學校期間我學習過電腦操作技術，能適應現代化企業中辦公的工作需要。

本人性格開朗，熱情誠實。我愛好廣泛，喜歡文娛、體育活動，在校期間長期擔任青年志愿者社會實踐部部長，學院文學社，在職期間讓我很好的鍛煉了自己，獲得了一定的組織和工作能力。我對工作熱情肯干，實際廣泛，還利用假期搞過一些社會調查和兼職工作，寒暑假都在打工，積累了許多寶貴的社會工作經驗。

在實踐方面，本專業安排的鉗工實習，萬用表組裝，收音機組裝實習以及各種電子應用實習，我都以認真嚴肅的態度對待，取得了很好的成績，并為今后的實際工作奠定了實踐性基礎。此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。

通過四年的學習尤其是一年多的專業課學習，我認為自己已基本掌握了電氣的基本知識，能夠完全面對公司交給我的任務。

大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中快速成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;蘭州交通大學培養了我實事求是、開拓進取、誠懇待人的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。如被貴公司錄用，我一定會做好工作，用我的實際行動來為貴公司獻上我最好的禮物。

我愿意從最基層做起，積累更多的經驗，了解更多的情況，愿您能給我一次展現自己實力的機會，為貴公司的發展奉獻微薄之力。

我渴盼貴公司的佳音，再次感謝您。

此致

敬禮！

第四篇：電子信息工程專業學生自我鑒定

電子信息工程專業學生自我鑒定0XX年7月我進入欽州學院電子信息工程專業學習，成為電信061班的一份子。時光飛逝，四年就這么過去了，很多回憶積壓在內心，有喜有怒，有收獲也有失去，但總的來說不論是知識的積累還是為人處事，思想覺悟上都有很大的進步。下面就做一個自我鑒定，可以比較系統的認識自己，也為了看清將來要走的路。

在學習上，一直都認為人應該是活到老學到老。我認真刻苦，主動好學，求知欲強。正因為如此，大學期間我掌握了扎實的專業知識，我的學習成績一直都很優秀，曾經獲得國家獎學金一次、**大學二等獎學金二次，并順利通過了全國大學英語六級考試。同時我深知現在是信息時代少不了計算機的應用，所有也利用業余時間，利用圖書館的豐富藏書，不僅在專業上，也在課外知識上重視自身的培養，多多學習關于計算機方面的知識，通過了全國計算機三級、四級等級考試。因為我出生于一個普通的農民家庭，因而從小我就學會自強自立。大學期間，我積極參加社會實踐活動；正是由于社會經驗的不斷積累，使我具有較強的團隊合作精神和社會適應能力。

回顧大一到大三，更多的是渲染在校園特有的校園文化中，能安靜的看書，毫無雜念的吸收著營養，感謝老師們的悉心培養。在這段歲月里，利用業余時間把自己的愛好統統拾回來，電影，唱歌，慢跑運動，閱讀，對于這些我進行了一番大惡補。大四這一年，更多的是接觸的社會，我曾做過物理實習教師，做過手機促銷員，還有房地產職業顧問，還做過家教。成長的道路總是那么精彩，而我也因此有了極大的收獲，我的大學給我了不只是知識，還有就是做人的原則！我們懂得的東西更多，我們擁有的經歷更多，我們的夢想都在孕育之中，畢業后新開辟的道路都在等著我們，我必定以滿腔熱情，投入到以后的工作中。

第五篇：電子信息工程專業學什么

目錄

就業方向...........................11、數字電子線路方向。.....................12、通信方向。.......................23、多媒體方向。..........................24、電源。...............................25、射頻、微波電路。.........................26、信號處理。.......................27、微電子方向。..........................28、其他方向...........................2

關于物理專業........................2

單片機、ARM、FPGA..........................3

你熟悉哪個？.........................3

什么？..............................3

數學和英語.............................4

電路模擬..........................4

單片機..............................4

編程...........................4

C/C++...............................4

嵌入式.............................4

VB.............................5

CAD...........................5

dsp............................5就業方向

如果從工程師和研究生的專業方向來看，電子信息專業的方向大概有

1、數字電子線路方向。

從事單片機（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、數字邏輯電路、微機接口(串口、并口、USB、PCI)的開發。

更高的要求會寫驅動程序、會寫底層應用程序。

單片機主要用C語言和匯編語言開發，復雜的要涉及到實時嵌入式操作系統(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開發、移植。大部分搞電子技術的人都是從事這一方向，主要用于工業控制、監控等方面。

2、通信方向。

一個分支是工程設計、施工、調試（基站、機房等）。另一分支是開發，路由器、交換機、軟件等，要懂7號信令，各種通信相關協議，開發平臺從ARM、DSP到Linux、Unix。

3、多媒體方向。

各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發平臺主要是ARM、DSP、windows。

4、電源。

電源屬于模擬電路，包括線性電源、開關電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。

5、射頻、微波電路。

也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統的核心部分之一。

6、信號處理。

這里包括圖像處理、模式識別。這需要些數學知識，主要是矩陣代數、概率和隨即過程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點人工智能的意思。如雷達信號的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識別等等。

7、微電子方向。

集成電路的設計和制造分成前端和后端，前端側重功能設計，FPGA(CPLD)開發也可以算作前端設計，后端側重于物理版圖的實現。

8、其他方向

關于物理專業

物理專業從事電子技術的人，一般都偏向應用物理較多的方向，這樣更能發揮自己的專長。比如模擬電路、射頻電路、電源乃至集成電路設計。您要是有一定物理基

礎，又愛動手，應該考慮這些比較難的方向。它們雖然入門不易，但是都是非常專業的東東，5年以上經驗的基本都月入1萬以上（安捷倫在北京招的射頻工程師月入4000美元），而且這些專業對外行人來說都是天書，做這些行業是越老越吃香。但是，這些專業需要您最好讀一下該專業的研究生。

單片機、ARM、FPGA

如果想找工作容易，就去學學單片機、ARM、FPGA，這種工作很多，幾年經驗的人收入在6000元以上。如果不畏懼編程、不怕數學和算法，信號處理、DSP也是很好的選擇，能夠承擔項目的人收入在8千~1萬/月左右。

你熟悉哪個？

*你熟悉網絡的話，可以做企事業單位的網管、網絡維護、建網站等工作。舒舒服服的。

*你能熟練使用C＋＋編程，熟悉操作系統，你可以成為專職程序員，熟悉底層軟件你還可以成為系統工程師。是比較受累的活兒，但工資不低呀！

*你能熟練使用JAVA,可以處理面向對象的企業型的應用開發，公司企業WEB頁面設計、INTERNET可視化軟件開發及動畫等，Web服務器手機上的JAVA游戲開發等等。很時髦的工作，工作時的心情很重要，哈哈！

*你若熟悉linux，完全可以在linux世界里自由競爭，你只需要一臺電腦，連上internet以及一個好的頭腦就足夠了。你的linux戰友們將會根據你的意見，你的代碼和你的其他貢獻來判斷你的能力，不愁找不到工作，工作會來找你拉！

*你能熟練使用protel，可以找排線路板方面的工作，如設計PC機板卡等等。循規蹈矩，安安靜靜，與世無爭，但不能干一輩子吧？

*你單片機熟，可以找單片機開發編程應用方面的工作。小企業，小產品多多，其中也自有一番樂趣。

*你對DSP有一定基礎的話，你可以在人工智能、模式識別、圖像處理或者數據采集、神經網絡等領域謀求一個職位。將來一準是公司的棟梁之材啊！

*你若熟悉ARM，可以成為便攜式通信產品、手持運算、多媒體和嵌入式解決方案等領域里的一名產品研發工程師。哈，一個新的IT精英誕生了！

*你熟悉EDA，能熟練應用HDL語言，熟悉各種算法，如FIR、FFT、CPU等等，同時掌握最新FPGA/CPLD器件的應用，把研制的自主知識產權的模塊用于ASIC。恭喜你，你馬上可找到月薪上萬的工作了。

什么？

什么？你什么也不會？這四年白上了！？那就去問問你們老師怎么教的你，回來再問問你自己是怎么學的！找工作的同時抓緊時間補課吧！專業是個好專業：適用面比較寬，和計算機、通信、電子都有交叉； 但是這行偏電，因此動手能力很重要； 另外，最好能是本科，現在專科找工作太難了！當然大蝦除外。

數學和英語

本專業對數學和英語要求不低，學起來比較郁悶，要拿高薪，英語是必需的；吃技術這碗飯，動手能力和數學是基本功。

當然，也不要求你成為數學家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統計公式，至少知道是在說些什么，而線性代數要求就高一些，因為任何書在講一個算法時，最后都會把算法化為矩陣計算（這樣就能編程實現了，而現代的電子工程相當一部分工作都是編程）。

電路模擬

對于動手能力，低年級最好能焊接裝配一些小電路，加強對模擬、數字、高頻電路（這三門可是電子線路的核心）的感性認識；工具嗎就找最便宜的吧！電烙鐵、萬用表是必需的，如果有錢可以買個二手示波器。電路圖嗎，無線電雜志上經常刊登，無線電愛好者的入門書對實際操作很有好處。

單片機

另一塊是單片機、CPLD/FPGA、DSP 其中單片機是必會的，51系列單片機就可以，因為這個用得最多；找塊51開發板（比較便宜）自己動手編編程序就可以了 ARM單片機、FPGA、DSP開發板都比較貴，不過這是趨勢，有條件就玩玩吧。

編程

C/C++

編程方面：c/c++是要會的，實際上單片機/DSP應用系統就常用c語言來開發，數據結構和操作系統是計算機軟件專業最核心的課程（北大老師認為，學過這兩門課就認為是學過計算機了）。

嵌入式

大型單片機（比如ARM系列)經常使用嵌入式操作系統（比如uCLinux)，因此除了windows編程外，有機會可以玩玩Linux編程 另外計算機專業的數據庫原理（數據庫現在太重要了，最好能學學大型的比如說SQLServer、Oracle，也可以學MySQL、Access）、軟件工程、計算機體系結構（如果你微機原理的底子厚也可不學）、編譯原理（夠難的）。

VB

windows編程：初學者還是用vb吧，真正開發用Delphi/C++Builder比較多，學vc花的代價太大，至于Java/C#現在離底層開發還比較遠 底層方面還有一塊是寫驅動（WDM或Linux驅動），不過這些都比較專業，要對操作系統有很深的認識 電子工程的課程另一大塊就是信號系統、數字信號處理、通信原理、電磁場與微波技術基礎，這些課程用到很多數學，學起來比較痛苦 而且我覺得本科很難把這些課程學明白（因為你的數學基礎不夠），不過在理論上能搞明白一些總比稀里糊涂強 其實電子信息工程專業最核心的課程是 單片機技術,EDA技術,DSP技術和嵌入式系統 這四樣,只要“精通”一樣,就可以過上比較體面的生活嘍。

CAD

dsp

dsp最有前途，但數學要好，5年經驗薪水8千~萬元 vc結合底層和復雜計算開發，有難度，5年薪水6千~萬元 單片機一般在工控領域，5年薪水4~6千 我說的都是沿海大城市工資 另外只會一樣工資就很低，比如單片機，如果會上位機編程，等于掌握了整個系統的開發，工資就要多1~3千 基本上越難的東西，要的人越少，工資越高 越簡單、普及的東西，要的人越多，工資就少 但是如果你深入某個行業，掌握了該行業開發的整個業務流程；或者在其間結識了一些客戶，手中有項目，我想年薪應該達到幾十萬以上吧，那時你可能就想自己開公司了！