第一篇：康楊中學群眾路線計劃

康楊中學

黨的群眾路線教育實踐活動領導小組

及其辦公室組成人員

組長：孫正元

常務副組長：韓金龍

副組長：史文生張志龍

成員：金占銀李扎西吳元生李世軍王俊杰冷智多杰

領導小組的職責是，學習貫徹落實上級有關指示精神，研究我校黨的群眾路線教育實踐活動重大事項、重要政策，了解掌握活動進展情況，及時研究解決遇到的重要問題，統籌推進我校教育實踐活動扎實深入健康開展。負責對有關文件、領導講話、匯報材料的起草印發；負責定期收取匯總全校活動開展情況；負責全校教育實踐活動的宣傳報道。

康楊中學

“黨員活動日”的學習安排

2014年3月

第二篇：康楊中學2011工作總結

康楊中學2011工作總結

本，康楊中學學校管理工作，在管理中堅持以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，堅持“依法治校、民主立校、科研興校、質量強校”的辦學理念，抓各項關鍵性工作的落實，學校各項工作齊頭并進，取得了可喜成績。現將一年來的工作情況匯報如下：

一、深入開展創先爭優活動，加強黨組織建設

在創先爭優活動中，學校緊緊圍繞教育局黨委“推動學校科學發展，辦好人民滿意教育”的總體要求，精心部署，認真組織，確立了“提升師德水平，樹立良好形象，打造質量品牌，推動學校發展”的活動目標，結合學校實際設計了活動載體，細化了工作措施，“集中核查、公開承諾、領導點評、群眾評議”等四項重點工作有序開展，黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發揮，有力促進了學校各項工作，初步形成了崗位爭先進、業務爭一流、個人爭優秀的良好局面。

二、扎實推進組織作風及黨風廉政建設活動，強化教師隊伍建設。本，學校扎實組織開展各項活動，切實解決領導班子、教職員工在學風、工作作風、思想作風、領導作風、生活作風等方面的突出問題，下大力氣轉變不良作風，提升師德水平，促進學校發展。一是加強了領導班子作風建設。組織班子成員認真學習政治理論，細化了班子作風建設的具體要求，強化領導值班管理，嚴格落實校務工作會議制度、議事制度，定期召開校務工作會，對學校各項工作做到計劃在先，部署周密，落實有序。一年來，班子全體成員同心同德，團結協作，認真履行崗位職責，創造性地開展工作，學校工作計劃落實到位，各項工作完成良好。比較圓滿地完成了康楊鎮及我校“兩基”迎國檢工作。二是加強了黨風廉政建設。本，繼續堅持標本兼治、綜合治理的工作方針，強化黨風廉政建設責任制，完成了全年黨風廉

政建設和反腐敗各項任務。三是加強了師德師風建設。深入開展了“師德師風建設年活動”，組織教師認真學習《教師法》《教育法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規，修訂了考勤制度、職務評審及晉升制度，強化了教師工作紀律要求，制定《康楊中學教師作風違規處理辦法》，對個別紀律松散，敬業心不強的教師進行了談話誡勉。一年來，我校教師無違紀違規行為發生。

三、創新德育實踐載體，增強德育實效。

（一）是強化德育常規建設，促進學生行為養成。每周我都堅持升降國旗及晨會演講，對學生進行日常行為規范及理想前途教育；繼續開展“日行一善”德育實踐活動，促使學生形成健全人格；定期檢查學生儀容儀表，有針對性的開展專項治理和整頓活動。

（二）是創新德育活動載體，注重活動育人效應。本，政教處先后組織開展了“摒棄行為陋習，倡行文明之風” “讓文明成為習慣，讓習慣成為自覺”等德育評比活動，這些活動給學生的特長發揮搭建了平臺，同時也增強了班級的凝聚力和向心力。

（三）是構建德育工作網絡，拓展德育工作空間。進一步整合學校、社會、家庭各方面力量，三位一體，構建全社會共同參與的德育網絡，積極協同有關部門加強對學校周邊環境的整治，營造了良好的育人環境；密切家校聯系，召開了全校家長會，促進家校交流。

（四）是創新工作思路，抓好德育常規管理。加強了班級管理，進一步完善了教研組長、班主任工作責任制和班級管理制度，加強班風和學風建設;加強了對薄弱班級的幫扶、管理和班主任在各項活動中的組織、落實力度；加強了住宿學生和宿舍管理，寄宿環境干凈整潔，宿舍管理井然有秩。

（五）是注重校園文化建設，打造書香校園。布置了政教處，開辟宣傳櫥窗3個，刊出宣傳黑板報2期16塊，建設校園文化長廊一面，在樓道等醒目位置懸掛名人畫像18幅，名人名言14幅，校園文化活動照片47副，充

分發揮校園文化育人的作用，引領學校健康向上的文化思潮，營造和諧溫馨的書香校園。

（六）是注重了學生心理健康教育，發放心理健康教育資料，開辟心理健康教育，組織開展心理健康主題班會三次，心理健康教育對學生樹立正確的人生觀、生命觀、價值觀，健康陽光成長起到了積極作用。

四、狠抓教育教學管理，提高教學質量。

（一）是抓教育教學計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。

（二）是抓常規檢查，規范教學行為。以檢查抓管理，促落實，規范行為，保證質量。

（三）是注重習慣培養，營造良好學風，在自習輔導與晨晚讀中班主任與任課教師跟得勤，抓得緊，學生自覺學習的習慣進一步養成，“進門思讀，落座知學”蔚然成風。

（四）是加強畢業班教學管理力度。學校堅持把畢業班的教學和中考指導工作作為重頭戲來抓，組織召開了初三教學工作會，定期對畢業班學生進行診斷摸底。

（五）是抓特長生教育，提高競賽成績。本，學校加強了特長學生的教育，集中輔導，強化提高，效果顯著。在今年全州數學能力競賽中，我校共8名同學獲獎，有三名教師獲優秀輔導員稱號，兩名同學代表尖扎縣參加了黃南州第一屆少代會，馬偉同學獲黃南州優秀四好少年稱號。

五、積極爭取建設項目，改善辦學條件。

2011年，學校繼續推進校園建設，完成了學生宿舍樓、食堂餐廳等功能用房的建設，完成了校園圍墻的改造工程；克服諸多困難，購置小學生課桌椅200套，購置電子琴30臺，建立了音樂教室；購買了三十副畫架，建立了美術室。同時，為促進我鎮學前教育的發展，我校購置了一批學前班學生書籍、教具、兒童活動儀器及玩具；截止2011年12月中旬，累計完成投資近200余萬元。

六、加強學校安全管理，創建和諧平安校園。

嚴格了值班管理，值周小組每周不定期檢查教師到崗到位情況，對缺崗、曠課、遲到、早退人員嚴格按考勤制度處理。強化了門衛管理，投入3萬余元在校園內裝備電子監控設備一套，并配備齊全了警棍、強光手電等安保器械。強化安全教育，各班召開主題班會64場，邀請縣法院、政法委等單位同志為學生作安全教育報告2場次。消防方面，購置了26個滅火器，配置到各樓層、實驗室、圖書室、學生宿舍；進行了兩次預防地震、火災逃生演練；強化了飲食衛生管理，總務處指派專人檢查食堂衛生并打分評比，一年來，學校無安全事故發生。

七、堅持推進校務公開，規范辦學行為。

一是加強財務管理，規范財務開支。增強學校收費工作的透明度，各項收費做到了標準公開、項目公開；加強了各類教育經費的管理，嚴格公用經費的開支預算，進一步提高了經費的使用效益。二是全面落實“兩免一補”政策，寄宿生生活補助的發放做公正透明、足額到位。三是建立貧困學生及留守兒童檔案，對部分家庭貧困的學生進行了資助。本，我校共有27名同學接受了各類資助。

一年來，學校領導班子成員全力以赴抓管理，一心一意促質量，全面完成了2011各類工作責任書任務指標。

學校工作雖然取得了一些成績，但仍然存在問題與不足：一是沉重的債務無力償還，教師福利得不到；二是教師業務素質有待一步提高。三是教育科研水平有待進一步提高；四是各學科成績存在不平衡，需進一步加強薄弱學科的建設力度。五是學生宿舍樓、食堂餐廳已經交工，但內部配套設施還沒著落，宿舍樓上下水問題、取暖問題還沒有解決。

在今后的工作中，學校將一如既往，團結班子成員，帶領全校教師，發揚成績，彌補不足，繼續推動學校發展，穩步提高教學質量，全力打造學校品牌，譜寫康楊中學發展的新篇章。

2011年12月30日

第三篇：康楊中學團隊工作匯報材料

康楊中學團隊工作匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

首先，我代表康楊中學全體師生對各位領導的到來表示熱烈歡迎！下面，我就我校在團隊工作方面所做的工作向各位領導做一個簡要的匯報。望各位領導對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

一、基本情況

康楊中學位于尖扎縣康楊鎮。康楊鎮是黃南州的東大門，位于縣境東部，海拔在2180米至2329米之間，地勢起伏多變，峰高谷深，溝壑縱橫。森林覆蓋面積達2.51平方千米,覆蓋率達15.5%.康楊中學服務范圍為全鎮13個行政村 ,回、藏、漢、撒拉四種民族。

康楊中學位成立于1982年，原來是一所完全中學。占地面積9588平方米，建筑面積3410平方米。2004年8月按照縣政府學校整合總體規劃，將本校的高中部撤并到尖扎縣中學，將原來的康楊學區整體合并到我校，合并后我校管理五所學校，分別為中心學校、楊家完小、尕瑪堂完小、康家小學、城上小學。

目前學校共有31個教學班（包括教學點），在校生953人，其中小學27個班（7個雙語班）共847人：初中3個班共106人。在職教職工80人，專任教師71人，本科以上學歷59人，中教高級職稱8人，小教高級42人。

二、團隊建設基本情況

目前 我校有1個團支部，共有團員56人。設有1個少先大隊，18個少先中隊，35個少先小隊，全校少先隊員580人。這幾年來，我校團隊組織充分認識到少先隊工作的重要意義和在共青團事業中的基礎地位，在上級團委和教育主管部門的領導和關心支持下，將少先隊工作納入全團整體工作之中，加強對少先隊中隊的指導，強化了少先隊中小隊小干部、輔導員隊伍建設，健全了少先隊工作組織機構，進一步優化了少先隊工作外部環境，在以團帶隊工作中取得了一定的成績。

三、明確工作思路，指導工作開展。

堅持以團帶隊推動少先隊工作的總體思路。充分認識到以團帶隊是中國共產黨交給共青團組織的一項光榮任務，是共青團工作的光榮傳統。立足本校優勢，以愛國主義教育為主線，以“推優入團”為路徑，搞好團隊銜接，認真探討新時期少先隊工作的有效途徑。

三、加強領導，狠抓落實，切實作到認識、措施、組織機構三到位。

1、認識到位。我校始終把以團帶隊擺上重要議事日程，為了做好團隊銜接工作，專門召開團干會議。認真分析當前我校團隊工作面臨的新形勢，就團隊工作提出新要求：一是要注意發揮少先隊的自主性，使少先隊員真正成為少先隊的主人；二是做好推薦優秀少先隊員作為團的發展對象工作；三是建立健全推優入團的相關檔案，重視少先隊的推薦工作；四是共青團要竭誠為少先隊服務，為其創造良好的工作環境；五是少先隊組織要對少先隊員進行團章團史培訓，幫助他們認識共青團。

2、措施到位。首先，我們將以團帶隊工作，納入共青團工作整體工作計劃之中，做到團隊任務同步下，團隊活動同步搞，團隊例會同步

開。其次，制定出與學校工作相適應的《團帶隊制度》和《推優入團制度》。在制度中明確指出，團支部必須加強以團帶隊，發揮以團帶隊的作用，少先隊組織有向共青團組織推薦優秀少先隊員作團的發展對象的任務，要積極做好推優工作。

3、組織機構到位。為突出少先大隊總輔導員開展工作的權威性，將少先大隊總輔導員納入學校中層領導隊伍。為保證有充裕的時間開展工作，少先隊大隊總輔導員的工作量以教師滿工作量的一半計算。為便于輔導和管理，各班班主任兼職擔任各中隊的中隊輔導員，各班班長擔任中隊長。

四、開展工作的主要工作方法：

1、定期召開隊干部會議，做好隊干部的培訓工作。以推優入團為契機，加強青少年思想道德建設，緊緊依靠輔導員隊伍，發揚“全團帶隊”的傳統，做好少先隊與團組織的銜接工作。每學期推選一批優秀少先隊員加入中國共青團。

2、建成一支由高年級優秀團員組成的小輔導員隊伍，發揮傳幫接帶的作用，幫助少先隊員成長進步。

3、鞏固陣地建設。每個中隊都有隊角、黑板報。利用升旗儀式、校園廣播站、紅領巾教育基地和學校宣傳欄對團員、隊員進行愛國主義教育、法制教育和安全教育。

4、舉行迎接七年級新隊員儀式，幫助新隊員邁好中學學習生活第一步。做好老隊員離隊工作，舉行離隊儀式，做好離隊宣傳教育工作。

5、開展以愛國主義教育為主題的系列教育活動。學校把愛國主義教育作

為重點，利用課堂教學、校園廣播、宣傳欄對少先隊員、團員學生進行團章，團的基本知識教育。學校黨支部高度重視團帶隊工作，開學第一堂團課由黨支部書記親自上，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結合“六一”“七一”“十一”等重大節日和紀念日，開展“愛我中華、民族團結、節約資源”等系列教育活動和文藝活動。

6、開展多種形式的法制教育、安全教育，民族團結教育，形成了制度化。多次邀請法制副校長和康楊鎮派出所的同志做法制報告，培養學生遵紀守法的自覺性，增強了學生的法制觀念。開展“11·9”消防宣傳，進行逃生演練，教會學生正確的滅火方法和逃生技巧，增強了學生的自我保護意識。

7、開展內容豐富的宣傳教育活動。帶領團員、隊員參加科普知識。開展“艾滋病宣傳進校園活動”，宣傳預防艾滋病的知識。在教師節來臨之際，組織團員隊員向老師問候，開展感恩教育。學校開設了美術、書法、舞蹈、音樂、體育等興趣小組，讓孩子們得到全面發展。每年積極開展學雷鋒活動，教育學生做一個樂意助人的好學生，積極組織廣大團少干部對生活上有困難的同學進行捐款，送溫暖活動。從2010年開始，我校每兩年一次，在六一兒童節期間，舉辦大型文藝匯演，使六一兒童節成為全康楊鎮最重大的文體娛樂活動，極大的豐富了全鎮人民的生活。存在的問題：

1、新入團學生的培養指導工作做得不太到位。

2、學校德育工作方面存在一些漏洞。

3、沒能很好的發揮團員的模范帶頭作用。

我校的團隊工作取得了一些成績，但離上級團委的要求還有一定差距。我們相信在上級領導的支持下，在學校團委和輔導員共同的努力下，我校團隊工作一定會再上一個新臺階。

謝謝大家！

康楊中學團委

2012/9/24

第四篇：康楊中學團隊工作匯報材料

康楊中學團隊工作匯報材料

尊敬的書記，各位領導：

大家好！

首先，我代表康楊中學全體師生對各位領導的到來表示熱烈歡迎！下面，我就我校在團隊工作方面所做的工作向各位領導做一個簡要的匯報。望各位領導對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

一、基本情況

康楊中學位于黃南州北部，是黃南州的北大門。學校成立于1983年，原來是一所完全中學。占地面積119988平方米，建筑面積5410平方米。2004年8月按照縣政府學校整合總體規劃，將我校的高中部撤并到縣中，將原來的康楊學區整體合并到我校，合并后我校成為一所九年一貫制半寄宿制學校，住校生280人。

目前學校共有33個教學班（包括所屬小學、教學點），在校生885人，其中小學30個班（5個雙語班，25個普通班）共644人：初中3個班共106人。在職教職工74人，在職黨員15人，專任教師46人，中教高級職稱8人，中教一級（含小教高級）33人。學歷合格率100%。

學校現有物理，化學，生物實驗室各一間，微機室兩間，多媒體28間，音樂美術室一間，圖書室一間。

二、團隊建設基本情況

目前 我校有1個團支部，共有團員106 人。設有1個少先大隊，3個少先中隊，28個少先小隊，全校少先隊員542人。這幾年來，我校團

隊組織充分認識到少先隊工作的重要意義和在共青團事業中的基礎地位，在上級團委和教育主管部門的領導和關心支持下，將少先隊工作納入全團整體工作之中，加強對少先隊中隊的指導，強化了少先隊中小隊小干部、輔導員隊伍建設，健全了少先隊工作組織機構，進一步優化了少先隊工作外部環境，在以團帶隊工作中取得了一定的成績。

三、明確工作思路，指導工作開展。

堅持以團帶隊推動少先隊工作的總體思路。充分認識到以團帶隊是中國共產黨交給共青團組織的一項光榮任務，是共青團工作的光榮傳統。立足本校優勢，以愛國主義教育為主線，以“推優入團”為路徑，搞好團隊銜接，認真探討新時期少先隊工作的有效途徑。

三、加強領導，狠抓落實，切實作到認識、措施、組織機構三到位。

1、認識到位。我校始終把以團帶隊擺上重要議事日程，為了做好團隊銜接工作，專門召開團干會議。認真分析了當前我校團隊工作面臨的新形勢，就團隊工作提出新要求：一是要注意發揮少先隊的自主性，使少先隊員真正成為少先隊的主人；二是做好推薦優秀少先隊員作為團的發展對象工作；三是建立健全推優入團的相關檔案，重視少先隊的推薦工作；四是共青團要竭誠為少先隊服務，為其創造良好的工作環境；五是少先隊組織要對少先隊員進行團章團史培訓，幫助他們認識共青團。

2、措施到位。首先，我們將以團帶隊工作，納入共青團工作整體工作計劃之中，做到團隊任務同步下，團隊活動同步搞，團隊例會同步開。其次，制定出與學校工作相適應的《團帶隊制度》和《推優入團制度》。在制度中明確指出，團支部必須加強以團帶隊，發揮以團帶隊的作

用，少先隊組織有向共青團組織推薦優秀少先隊員作團的發展對象的任務，要積極做好推優工作。加強對少先大隊輔導員的培訓，選派中隊輔導員參加我校在舉辦的少先隊輔導員工作培訓。

3、組織機構到位。為突出少先大隊總輔導員開展工作的權威性，由中學校長親自擔任少先大隊總輔導員，團委書記擔任副總輔導員。為保證有充裕的時間開展工作，少先隊大隊副總輔導員的工作量以教師滿工作量的一半計算。為便于輔導和管理，配備年級主任擔任該年級的大隊輔導員，選派優秀中青年教師擔任各中隊的中隊輔導員，各班班長擔任中隊長。

四、開展工作的主要工作方法：

1、定期召開團隊干部會議，做好團隊干部的培訓工作。以推優入團為契機，加強青少年思想道德建設，緊緊依靠輔導員隊伍，發揚“全團帶隊”的傳統，做好少先隊與團組織的銜接工作。每學期推選一批優秀少先隊員加入中國共青團。

2、建成一支由高年級優秀團員組成的小輔導員隊伍，發揮傳幫接帶的作用，幫助少先隊員成長進步。

3、鞏固陣地建設。每個中隊都有隊角、黑板報。利用升旗儀式、校園廣播站、和學校宣傳欄對團員、隊員進行愛國主義教育、民族團結教育、法制教育和安全教育。

4、舉行迎接七年級新團員入團儀式，幫助新團員邁好中學學習生活第一步。做好老隊員離隊工作，舉行離隊儀式，做好離隊宣傳教育工作。

五、開展豐富多彩的校園文化活動。

(一)抓好主旋律教育，開展愛國主義教育活動，培養學生的愛國主義精神

1、幾年來校團委充分利用升旗儀式對學生進行愛國主義教育、集體主義、革命傳統教育等活動，做到升旗儀式形式上更規范，內容上更豐富，更貼近校園生活和學生的思想實際。

2、以事件為契機，以活動為載體，以育人為宗旨。利用“教師節”、“國慶節”、“三八婦女節”、“清明節”、“五一勞動節”、“母親節” 等重大節日，以及5.12等重大事件，開展了征文比賽、演講比賽、特刊比賽、書信比賽等活動，對團員青年進行思想理論教育、愛國主義教育，感恩教育、勤儉節約教育、誠實守信教育，提高了學生的思想道德素質。

3、扎扎實實開展校風、班風、學風建設，創造良好的育人環境。環境可以造就人。對于學校來說，各方面作風的好壞直接影響著學校整體工作。校風建設是學校工作的中心，也是校團委的工作中心。校團委以“文明禮貌”月為契機對學生進行養成教育，引導學生孝敬父母，尊敬師長，關心同學，熱愛祖國，樂于助人，不怕困難，刻苦學習，嚴于律己，勤儉節約，講究衛生，在日常的生活中學會做人，讓學生在學中做，做中學，學用結合，言行一致。通過活動的開展，學校變化很大：說臟話的少了，見面互相問候的多了；在教室外面逗留的少了，進教室學習的多了；隨手丟垃圾的少了，關心集體衛生的多了。好人好事層出不窮，不但得到了上級領導的肯定，也得到了家長們的好評。特別是學校的文明監督崗成了學校一道美麗的風景線。

4、開展多種形式的法制教育、安全教育，民族團結教育，形成了制度化。多次邀請法制副校長和康楊鎮領導、司法所同志及派出所的同志

做法制報告培養學生遵紀守法的自覺性，增強了學生的法制觀念。開展“11·9”消防宣傳，進行逃生演練，教會學生正確的滅火方法和逃生技巧，增強了學生的自我保護意識。

5、開展內容豐富的宣傳教育活動。帶領團員、隊員參加科普知識。開展“艾滋病宣傳進校園活動”，宣傳預防艾滋病的知識。在教師節來臨之際，組織團員隊員向老師問候，開展感恩教育。學校開設了美術、書法、舞蹈、音樂、體育等興趣小組，讓孩子們得到全面發展。每年積極開展學雷鋒活動，教育學生做一個樂意助人的好學生，積極組織廣大團少干部對生活上有困難的同學進行捐款，送溫暖活動。每年六一兒童節在我校舉辦大型文藝匯演，邀請學生家長和附近的鄉親們都過來觀看

（二）當好學校的助手，努力培養學生的主人翁意識

1、吸納優秀團干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。尤其在本學期，學校努力培養學生的主人翁意識，讓團員參與到學校管理中來。學校選派優秀的團員配合領導和老師值班，在課余時間他們和值班老師一起分時段分區域共同看護學生，以安全和文明作為工作的重點，既提高了師生們的安全感，又有力地配合了文明禮貌月和安全教育月的活動。他們的工作受到全校師生的一致好評。

2、校團委和體育組緊密結合舉辦了“隊列隊形”比賽、“乒乓球比賽”、“籃球比賽”、拔河比賽”秋季運動會、春季運動會等，在體育組的指導下，校團委積極參與了活動的策劃、組織、裁判、宣傳等工作，通過活動的開展，不但豐富廣大學生的課余文體生活，同時增強了學生干部的組織協調能力，還加強了團員與同學之間的交流。

六、團隊工作取得的成效

組織、個人獲獎情況

七、存在的問題：

1、新入團學生的培養知道工作做得不太到位。

2、學校德育工作方面存在一些漏洞。

3、沒能很好的發揮團員的模范帶頭作用。

我校的團隊工作取得了一些成績，但離上級團委的要求還有一定差距。我們相信在上級領導的支持下，在學校團委和輔導員共同的努力下，我校團隊工作一定會再上一個新臺階。

謝謝大家！

第五篇：康楊中學民族團結教育工作匯報材料

尖扎縣康楊中學開展民族團結教育工作情況匯報

康楊中學位于尖扎縣康楊鎮沙里木村。始建于1983年,原為康楊回族中學.根據尖扎縣教育布局調整規劃,2004年9月，撤銷高中部，同時初中部和康楊學區合并,并改名為康楊中學,是全縣唯一的一所以回族學生為主體的學校，學校現有33個教學班,941名學生；回族學生887名,在校住宿生205名；有教職工46名, 以藏族老師為主體，其中回族教師8人，中共黨員9人。

學校一直重視民族政策宣傳教育，教育師生尊重少數民族的生活和風俗習慣，和他們和睦相處，互相學習，互相幫助，彼此關心、共同進步。

民族教育，是搞好民族團結教育的可靠保證，開設民族常識課是提升學生認知水平的有效手段，加強實踐體驗是促進學生知情意行協調發展的根本途徑，抓住重點，突出特色是民族團結教育針對性和實效性的必然要求。2013年，在縣教育行政管理部門的正確領導下，康楊中學民族團結教育工作取得了可喜的成績，各項工作有了顯著進步，現將具體工作匯報如下：

一、加強學習，廣泛宣傳，充分認識學校民族團結教育的重要性。⒈ 加強學習，統一認識，夯實民族團結教育工作的思想基礎。

學校領導始終對民族團結教育工作給予高度重視，經常組織教師認真學習黨和國家關于大力開展民族團結教育的一系列重要文件，并對其中的一些重要內容反復學習。組織學習了《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》、《國務院關于深化改革加快發展民族教育的決定》等民族教育相關文件，從各個方面進一步明確了康楊中學在全體教職工的各項工作中加強民族團結教育的必要性和重要性。通過理論學習，全體教師充分認識到民族團結教育不但是少數民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是愛國主義教育、社會主義精神文明建設的一項重要內容。

⒉ 積極籌備，精心安排，有條不紊地開展各項工作。

自民族團結教育工作開展以來，我校成立了以校長為組長，學校行政領導及各班班主任教師為成員的專項領導小組，負責民族團結教育各項工作的開展和推進。制定了《康楊中學民族團結教育工作實施方案》，召開會議組織學習，使大家逐步樹立起做好民族團結教育工作的責任感和使命感，努力克服各種畏難情緒，不斷提高做好此項工作的自覺性和積極性。

3.開展師資培訓，確保民族團結教育的科學性和實效性

根據上級文件精神，我校把民族團結教育師資隊伍培訓列入學校師資培訓計劃，納入教師繼續教育培訓系列。今年秋季開學后，我校全體教師學習《學校民族團結教育指導綱要（試行）》。通過學習，增強全體領導干部和教職員工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。

二、強化措施，把握關鍵，生動活潑地開展民族團結教育活動。⒈ 利用教材，充分發揮課堂教學的主渠道作用。低年級學生以《中華大家庭》教材為主，高年級學生以《民族政策常識》教材為主，為了極大地提高學生對民族政策常識的認知水平，教師在課前認真鉆研教材，精心設計每一節課的教案，具體教學中，貫徹“以教材為主，突出常識，聯系實際，生動有趣”的教學原則。突破教材的結構局限，結合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數民族英雄人物的故事講起，如：康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳聘疆場，圖爾扈特決心東歸，馬本齋英勇抗敵等。結合學生對新知識的好奇心理，向學生介紹極具特色的少數民族風情，使學生體會到少數民族文化的豐富內涵和深厚底蘊，學生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅，充滿了對少數民族同胞的敬佩和對少數民族文化的神往。

在民族政策常識課教學中，積極開展教學案例研究，努力突破傳統教學模式，廣泛運用現代教育技術優化課堂教學，使各種音像信息資料融合于一體。對于直觀性較強的內容一般先看錄象，再做講解，對于那些學生比較生疏的刺

繡、編織、蠟染、唐卡一般是先講后看，一些獨立性較強的內容往往是邊講邊看，比如介紹傳統節日可以介紹一個節日，讓學生看一段錄象，以加深學生對學習內容的印象。

在學科教學中滲透民族常識教育，是民族教育的必要補充和延伸。各科教師在學科教學中積極發掘民族團結教育素材，充分利用政治、語文、歷史、地理、體育、美術、音樂等學科的民族常識教育因素，使民族團結教育各相關學科有機地結合起來。讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養各民族學生間的感情。

⒉ 寓教于樂，開展豐富多彩的課外活動

有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內涵并且受到鼓舞，這是我們一直關注并努力探索的重點。民族團結教育不僅體現在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現在學生喜聞樂見的民族團結教育實驗活動中，為此，我們努力抓好民族團結教育與民族傳統節日、民族體育、藝術之間的結合。

本學年，在學校組織開展的名族團結進步宣傳教育月活動中，各班級積極組織，廣泛開展了學唱一首民族歌曲，學跳一個民族舞蹈，畫一幅民族風情畫，講一個民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工藝作品等活動，充分發揮文體活動的德育載體功能。在互相傳唱的過程中，使民族團結、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等民族精神在少年兒童心中扎根，從小形成良好的生活習慣，擔負起民族復興的重任。“六·一”文藝匯演舉行民族舞蹈的表演；在校內開展漢族學生與回族學生、藏族學生“手拉手”活動，想方設法為民族學生辦實事，學校除了為特困民族生減免書本費之外，還專門解決特困民族生的生活困難問題。這些豐富多彩、生動活潑的民族團結教育活動，既豐富了學生的課余文化生活，又創設了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族團結教育活動賦予了活力。

學校利用板報、校園廣播等宣傳工具向學生大力宣傳民族精神的時代內涵，使學生真正了解什么是民族精神。利用“留守兒童”之家、團隊活動和升旗儀式，讓學生自己搜集有關民族精神的人物，事件和自己親身經歷的事情中尋找和發現其體現的民族精神。說出自己的感想，寫出自己的心得。學校民族團結教育領導小組組織開展了“民族精神代代傳”系列活動，如“閃光的民族精神”讀書活動、“我心中的民族精神”征文活動、“民族精神代代傳”體驗活動。

⒊ 組織學生走出校園，投身社會，開展社區服務、社會調查等實踐活動，讓學生接觸社會、認識家鄉、增強社會責任和使命感，到回民聚居村莊參加社會實踐，體驗生活等等。

我校自開展民族團結教育活動以來，給學校的德育工作注入了新的生機和活力，迎來了一片生計盎然的蓬勃景象，學生的愛國主義情感進一步加深，學生的民族政策常識水平明顯提高，參加社會實踐，不僅激發了大家熱愛家鄉的感情，更重要的是學生學習增長了見識，了解了社會，提高了社會適應能力，特別是偏遠地區的少數民孩子們在艱苦的學習環境下，堅持刻苦求學的精神給同學們以極大的激勵和觸動，同學們更加珍惜自己優越的生活學習條件，以更大的熱情投入到學習中去，通過開展民族團結教育實踐活動，使班級成為積極向上、團結戰斗的集體，增強了班集體凝聚力及師生之間、同學之間的互助互愛的集體主義精神。

三、存在的問題

盡管我們取得了一些成績，收到了一定的效果，但我們注意到，仍有許多問題和困難需要大家共同去思考、去實踐、去解決。

1.民族團結教育是一項系統工程，需要不斷加強每位教師的民族團結意識。2.學校在開展民族團結教育專項活動時，存在一定的隨意性，不確定的干擾因素較多，教育效果容易受到削弱，教育活動難以持久有效地進行。

3.由于客觀上的升學壓力，民族團結教育活動在畢業班往往難以有效地開

展。

4.民族教育經費增長速度還不能適應形勢發展的需要。5.個別教師的民族團結意識還有待加強。6.校園民族團結氣氛不夠濃、有待加強。

此外，民族團結教育活動如何做到內容與形式的統一、課內與課外的結合，如何對此項教育活動的質量進行評價，如何改進教育手段和方法等一系列問題都還有待我們共同去探索和實踐。

總之，康楊中學在中小學校開展民族團結教育活動，對青少年從小進行黨的民族政策的教育，可以使青少年逐步樹立起科學民族觀，不斷增強民族團結意識，具備正確處理民族關系和解決民族問題的基本素質。只要我們抓住重點、突出特色，康楊中學必然會走出一條符合校情的民族團結教育之路，學校民族團結教育之花的綻放必將更加絢麗多姿。

康楊中學 2013-10-10