第一篇：臨床教學和實習任務的管理制度

臨床教學及進修、實習人員管理

總則

根據我院病床實際情況，按一定的比例分配到各病區。每個臨床教研組根據中等級以上衛生類專業教育臨床教學任務，鄉鎮衛生院及村衛生室的人員培訓任務以及各類見習生、實習生人數和輪轉情況合理安排教學工作，具體如下：

一、制訂每學年的教學工作計劃。

二、專人帶教，并組織教學計劃的實施。

三、全面搜集大綱內要求的病例，使學生掌握常見病、多見病診斷和治療。

四、組織理論大課、小課和專題病例討論。

五、加強與各院校的聯系，互通情況，反饋信息。

六、加強對學生的職業道德、勞動紀律的教育，學生的政治思想教育。

臨床教學及進修、實習人員管理制度

一、臨床教學的組織管理

（一）有一名副院長兼管教學工作。

（二）教學管理委員會在分管院長的直接領導下進行教學研究、決策。

（三）教研室、教研組負責貫徹落實醫院下達的各項教學、醫療、科研任務。負責制訂教研室的建設規劃和教研室、教研組的教師業務培養、考核計劃，并組織實施。

（四）教學管理工作在醫教處直接領導，由教育科統一組織，統一安排與組織實施。

（五）各科室指定一名責任心強，熱愛教學工作的主治醫師以上的人員為教學秘書負責科室的教學工作。

二、臨床教學質量的管理

（一）教育科根據各院校的教學規劃和工作計劃，按不同檔次的要求分別制定不同的教學工作計劃，制定理論大課授課表、見實安排表和實習輪轉表，各教研組則按實習大綱要求制定具體的帶教和專業輪轉表。

（二）院領導對教育科教學工作每年終進行考核，教育科對各教研組和病區的教學工作和進度進行督促檢查和考核，發現問題及時給予指導和幫助，及時解決。

（三）教育科對每屆新來實習的醫生進行為期三天的規范病歷書寫及電腦聯網的崗前培訓。

（四）每個實習生在科室實習結束時，填寫轉科小結，由帶教老師及科室主任對該學生的實習情況作好鑒定，肯定同學成績，提出不足，真正做到教書育人

三、思想政治工作管理

（一）醫院對每批新來的實習生進行崗前教育，加強學生的思想政治工作，教育他們熱愛祖國、熱愛社會主義，牢固地樹立起全心全意為人民服務的思想。

（二）加強醫德醫風和紀律教育，培養學生具備良好的醫德醫風，遵紀守法，熱愛醫學，對技術精益求精。

（三）醫院要從生活上關心他們，政治上愛護他們，切實解決好學生在學習和生活上的實際問題，要鼓勵他們好學上進、努力完成教學任務，創造優異成績，奉獻于國家。

四、進修和實習人員的管理

（一）、組織管理

實習人員要求到我院實習，應有學校實習推薦書、實習大綱，經醫教處、科室同意方可接納。在實習期間，實習生應接受學校和實習醫院的雙重領導。尊重病區的老師，服從科室管理，有意見應通過正常渠道向領導反映。

（二）、崗前培訓

臨床實習醫生在進入科室前，應接受我院安排的規范病歷書寫及有關醫療制度的崗前培訓，經考試及格方可開始生產實習。

（三）、組織紀律

1、實習人員應遵守實習醫院作息制度，不得遲到、早退、曠工，不得擅自離開病房或診室。連續或累計遲到三次當曠工一天，連續或累計曠工二天者，取消在我院的實習資格。一般不得請假，特殊情況請假者，三天以內由科主任審批，三天以上、一周以內經科室、學院和醫院醫教處審批。原則上累計請假時間不能超過一周。

2、實習期間，如需要外出參加供需見面的學生，必須持有

學校有關部門的函件，經科主任同意、醫教處批準方可離開，見面的次數和總時間不得超過學校的規定。

3、實習醫生除正常上班外，晚上七時前要回到病房，九時后方能離開病房。如遇急診或搶救病人，實習醫生必須完成任務后征得老師同意方能離開。值夜班者班前、班后不休息，星期

六、日及國家法定假日值班者，班后可補休。

(四)、職責：

1、實習醫生早上應提前半小時進入病房，交班前完成自己的醫療任務。查房時必須采用背課方法主動報告病情及各項檢查結果。

2、必須參與病區的交接班及有關醫療工作的會議。有新入院病人時，應即到病房，詢問病史，檢查病人。認真寫好病歷，提出初步診斷意見、治療方案及進一步檢查的計劃，交上級醫師審閱修改。病歷應在24小時內完成。

3、按學校要求書寫完整病歷，做好病程記錄，階段小結和出院小結，記錄上級醫師對病歷的分析診斷、處理意見和會診意見。交接班時應寫好交班小結。

4、新入院的危重病人和住院病人病情變化者，應及時報告上級醫師，并積極參與危重病人的搶救工作。

5、在上級醫師的分配和指導下進行一定的診療和手術操作。實習醫生沒有處方權，所開醫囑、處方、申請單和化驗單須經上級醫師同意并簽名后方為有效。

（五）、考核鑒定制度：每輪回實習結束前，參加科內組織的轉科考試，并填寫轉科自我鑒定，在輪回結束前交科室的教學

秘書。不交轉科鑒定者，不予作轉科考核成績。

（六）、賠償制度：實習人員應愛護公物，勵行節約，如損壞公物應主動向上級報告并按醫院規定的賠償制度進行處理。貴重儀器，未經上級醫師同意，不得擅自動用。

臨床教學及進修、實習人員管理的實施方案

為確保臨床教學和實習人員培訓的順利進行，在分管院長的領導下，制訂本年度教學計劃并組織實施。認真執行各項教學管理制度，監督各級教學人員崗位責任執行情況。對學生進行醫德醫風教育、上崗前教育，有記錄。對各教研組和病區有檢查、有考評。關心學生的生活。具體實施方案如下：

一、進修人員和實習人員需經醫務科同意方可接收。

二、進修人員和實習人員到醫務科報到后，按通知到總務科辦理各項手續。

三、各科除科教學主任、教學秘書負責教學工作外，各病區要設一名由主治醫師以上職稱的人員為教學秘書負責帶教工作的排，每位實習生要有專人負責帶教。

四、每個帶教老師要有高度的責任感，嚴格要求學生的同時，嚴格要求自己。要以身作則給學生們以良好的醫德影響。接受帶教任務時，根據各院校的教學規劃和工作計劃，制訂培訓計劃，按不同層次，不同檔次的要求分別進行教學和帶教。

五、進修人員和實習人員每到各個科室，各科領導要先介紹病房情況、制度、常規的工作方法，分配病床；護士長介紹護理

常規、診療用品取敖等情況，使學生熟悉環境，更好開展工作。

六、各科每周要有一天定為教學查房時間，每兩周組織一次病例討論，及上小課一次，帶教老師要負責指導技術操作及審閱修改病歷。

七、醫務科定期和不定期對各科室的教學工作進行督促檢查和考核，發現問題及時給予指導和幫助，及時解決。

八、轉科或實習結束前，由帶教老師和科室進行認真考核、鑒定，鑒定表由醫務科寄回院(校)。

九、年終結束，各科要做好實習的教學工作總結，提出意見和建議。

第二篇：臨床教學管理制度

西安市第四醫院

臨床教學管理制度

臨床教學工作是醫院的三大任務之一，是全面培養合格醫學人才的重要環節。為加強教學管理，保證教學質量，增強全院職工教學意識，圓滿完成住院醫師及大中專學生的臨床教學任務，特制定本規定。

一、指導思想

以黨的教育方針和衛生工作方針為指導，以《教學大綱》為標準，以提高教學質量為重點，以培養德、智、體全面發展的醫學人才為目的，通過臨床教學促進住院醫師規范化培養，增強醫院的綜合實力，實現醫、教、研一體化發展。

二、教學任務

承擔住院醫師規范化培訓及部分醫學院校的實習生、見習生的教學任務。

三、組織領導

1、教學工作在醫院教學領導小組領導下進行，實行分管院長—醫務科—科室三級教學管理體制，配備專職或兼職教學管理人員。

2、各科室指定教學主任1名，教學專干若干名（各科具體確定）。

3、加強對教學工作的領導與組織管理，增強教學服務意識，關心和支持教學工作，將教學工作列入醫院重要工作議程，保證教學質量。

四、教學管理內容和要求 分管院長負責全院的教學工作，每年定期召開1-2次教學工作 會議，研究、部署、總結各項教學工作，積極組織各方面力量實施教學工作。

五、醫務科具體組織實施教學工作

1、根據各項教學任務下達到相應的專業科室，制定醫師及學生實習輪轉表。制定各項教學規章制度、規劃、計劃、質量考核細則，定期對各科室的教學質量、實習進度以及教學計劃、措施的落實情況進行全面考核、協調、督導。

2、定期召開教學主任、實習人員座談會，研究教學工作，改進教 學方法，征求意見，做好反饋。

3、開展評教評學活動。

4、組織好出科命題考試和全院教學講座。

5、做好學生入院教育工作及學生的考勤工作，解決實習中存在的 問題。

6、定期向院領導匯報各項教學任務的完成情況。

六、科室是完成教學任務的基層單位

要求各科室根據所承擔的教學任務和實習大綱的要求制定出本 室的教學實施計劃，經醫務科審核批準進行，不準隨意改動，以保證計劃的嚴肅性。

1、每批學生入科后要進行入科教育，向學生介紹科室概況和特 點、科室規章制度、各級醫師職責，提出具體要求和注意事項等。

2、分配床位，明確帶教老師入科教育后，給每位實習生明確指 導老師，實施專人帶教，指導老師應有高年資醫師擔任，并根據實習大綱要求和實際床位分配給學生床位，實習生實行24小時負責制。

3、臨床教學各科室要按照教學計劃開展每周一次科室小講座、教學查房，每兩周一次的急危重病例討論，分別由主治以上醫師擔任，按照實習大綱要求，要對學生進行嚴格三基訓練，指導學生進行各項技術操作，使學生鞏固提高所學的基礎理論和專業知識，對各種常見病、多發病能進行診斷、處理，比較熟練的掌握臨床常用的診療技能，培養他們獨立思考和工作能力。

4、帶教老師要指導學生按照規定書寫好各種病歷文書，并進行 檢查、修改、簽字，每位學生書寫大病歷內、外科各8份，其他科室各4份。

5、嚴格出科考試考核制度，在實習教學過程中，帶教老師要經 常對其進行業務考核，如查房提問、醫療文件評分、實際操作能力評價等。學生在科室實習結束的前一天，科室要對其進行出科考試，考試的內容應是本科室的常見病、多發病的基本知識和基本醫療操作技能，要求書面考試與實際操作并舉，考試成績要如實登記，試卷要妥善保存。

6、出科鑒定：科室鑒定要有教學主任主持，護士長、帶教老師 參加，對每位學生的醫德醫風、勞動紀律、業務水平、工作能力和出科考試成績進行評價，將評價意見和得分填寫在實習鑒定表上。

7、學生在實習期間，要對其加強政治思想、醫德醫風教育，組 織參加科室的各項活動和義務勞動，學生發生違規違紀事件，要及時教育、解決并向醫務科匯報，醫務科根據情節輕重進行處理。評學報表要按時上報。

七、各有關教育部門

工會、團委、政工科要認真做好學生的政治思想教育、圖書閱讀工作，組織好學生的黨團活動、文體及社會公益活動等。護理部、財務科、后勤保障科等有關部門，積極配合做好其他各項教學工作。

八、教學獎勵與考核

1、為調動教學人員的積極性，醫院實行評教評學制度，對在臨 床教學工作中成績突出的科室和個人，每年進行表彰獎勵并與職稱評定掛鉤。

2、對實習期間思想進步、學習成績優秀的實習生進行表彰，并通知所在學校，納入個人實習檔案。

3、全院大講座和科室小講座的講課費按有關規定執行。

4、醫院每年組織教學競賽活動，其優勝者給于一定的獎勵。

5、醫務科每月對各教學單元進行一次考核。

第三篇：臨床教學管理制度

邵陽醫專附屬醫院臨床教學管理制度

臨床教學是醫學教育一個非常特殊、重要的環節，也是我院的一項重要工作，更是培養醫學生獨立分析問題,解決問題的能力和科學思維方法的重要階段。為確保臨床教學工作的正常運行，特制定我院臨床教學管理制度。

第一章 教學管理組織機構及工作職責

我院臨床教學管理組織機構由醫院、業務科室兩級組成。在管理上實行院長負責制。醫務部、護理部是醫院教學工作的職能管理部門，各設專職教學管理人員一名；教研室系教學工作的基層組織，原則上科主任兼教研室主任，各科室指定一名人員作為科室的教學秘書，協助科主任、護士長完成教學工作任務。

一、分管院長職責

1、對院長負責，主持全院教學管理工作，貫徹執行國家教育方針，組織完成臨床教學任務。

2、指導教學管理部門制訂醫院教學計劃，督促、落實任務，定期檢查考核，做好總結評比。

3、主持召開醫院教學工作會議。

4、對教學重大事宜做出決策。

二、醫務部、護理部職責

1、在分管院長領導下，組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策，執行各實習院校的教學、實習大綱。

2、根據各實習院校的教學、實習大綱，組織實施各專業的教學、實習大綱，擬訂和修改教學管理規章制度。

3、指導各科室對教學、實習工作的實施，檢查教學、實習計劃落實情況，組織監考、閱卷。

4、組織各科室開展教學質量評比，努力提高教學質量。

5、建立、健全教學、實習檔案。

6、負責組織對本院帶習教師的考核，評選優秀帶教老師。

7、負責組織實習生的醫德醫風、行為規范、醫院有關制度的學習，搞好崗前培訓。定期檢查實習完成情況，了解實習學生的學習態度，職業道德，勞動紀律等情況，發現問題及時解決，重大問題，事件及時向各實習院校匯報，對違紀學生提出處理意見。

8.負責考核學生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,一天由科主任批準,三天以內由醫務部、護理部批準,三天以上由各實習院校主管部門批準。

9、負責編排學生實習科室輪轉表，督促各科室認真帶教，保證質量。學生實習結束后，代表醫院對學生實習情況作出鑒定意見。

三、科室職責

1、科室是醫院教學的基層組織，直接對醫院負責，在教學管理部門的領導和直接指導下，按照教學實習計劃的規定，努力完成任務，不斷提高教學質量。

2、科室實行主任負責制。

3、組織執行教學計劃，根據醫務部、護理部及各教研室下達的教學任務，落實帶教老師。

4、向醫務部、護理部及各教研室反饋教學、實習的具體意見和建議。

5、組織教學、實習評估，負責科室教師的考核。

6、組織每月一次的科室工作例會，集體研討教學重點、難點，開展教學經驗交流。

7.負責考核學生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,請假批準權限按醫院相關規定執行。

四、教學組長職責

1、在科室主任領導下，負責安排本科室的教學、實習工作。

2、組織本科室的理論教學及臨床小講課。

3、盡量安排各種基本技能操作，加強基本訓練，培養學生獨立工作能力。

4、組織本科室對學生進行理論考試，臨床技能考核，填寫實習生出科成績。

5、負責本科室教學，實習質量控制。

6、負責收集、整理、保管教學、實習有關的文件資料。

7、處理本科室教學、實習工作的日常事務。

五、帶教老師職責

1、帶教教師應嚴于律已，為人師表，教書育人。

2、教師應服從教學安排，以培養學生為已任，對學生的業務水平、職業道德負責，按教學計劃要求，精心傳授知識。

3、對學生的實習情況和紀律進行監督。

4、對典型病例要理論聯系實際進行講解，認真回答學生提出的問題。

5、認真修改學生書寫的醫療文件。

6、給學生公正評分，鑒定意見要實事求是。

第二章 臨床帶教管理

一、教學安排

1、帶教教師保持相對穩定，不頻繁更換。

2、科室安排小講課，每月不少于2次。

3、醫務部、護理部安排全院性實習生大講課任務。

4、在病房實習的學生，原則上每人應分管3－5張病床。

5、病房每周必須安排一次教學查房。

6、病房實習學生原則上每科書寫完整病歷至少2份，并交指導教師修改。

二、帶教方法

1、學生進入病房實習即由帶習教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫療文件書寫中，均讓學生先動手，教師指導、審查、修改，并教會學生觀察病情，督促學生完成各種醫療任務，培養嚴密的工作作風。

2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復雜病例，立即組織全科實習生示教，帶教教師隨時講解加深學生印象。對學生在診治中存在的問題，教師應有針對性地進行糾正。

3、根據醫院師資情況，可集中實習生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等，讓學生的學習方式多樣化。

三、教學檢查

1、例行教學檢查由醫務部、護理部執行，進行逐科檢查。每月一次，發現問題，及時整改。

2、每年定期進行一次交叉教學檢查，由醫務部、護理部組織，分管院長、各科主任及教學組長參加。分為若干小組，對各科室教學管理、教學態度、教學質量、實習生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。

四、成績評定

1、學生實習結束離開科室，應進行出科考試，考題內容以實習大綱的基本要求為準，也可結合科室講課內容。口試、筆試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。

2、學生實習成績應客觀反映學生實際水平，不得弄虛作假。

3、成績評定應由科室主任召集帶教教師集體評定，但應以直接帶教教師的 意見為主。

4、成績評定以教學大綱及成績評定評分表為標準。

5、對實習學生的評語，要求實事求是，基本能反映其業務能力、政治思想、組織紀律、醫德醫風等綜合狀況。

第三章 備課預講制度

一、各教研室在接收教學計劃任務半月內應組織教師進行討論，認真研究教學計劃、教學大綱、鉆研教材、以明確所授課程在專業中的地位和作用，確定授課內容、形式及進度等，并遴選任課老師。

二、已正式成文的教學計劃，任務及教學進程表、課程表、進度表、見習輪換表，任何人、任何教研室不得更改。否則當追究責任。如在執行中發現確有困難和問題者，必須在兩周前報告臨床醫學系辦公室，經系部研究，系主任批準后才能更改執行。

三、凡承擔理論課教學的教研室，每學期均要開展集體備課討論，形式可有總體性，單元性或課時性。

四、理論課授課老師對每堂課都要認真備課，鉆研教材要抓住基本理論和每章節的要求，掌握重點，難點和關鍵，精心組織教材內容，同時還應廣泛閱讀有關參考書、搜集補充材料，尤其注意將本學科的最新成果納入教學內容。

五、帶見習的教師也應認真備課，內容包括：帶教內容、方式，所選擇的典型教學病例，思考題及答案等，每輪見習應寫出講稿。

六、凡擔任新大課講授的教師與新上課的教師在講大課之前，教研室均要組織預講、并對預講進行認真評價，做好記錄。預講不合格的，教研室主任有權取消講課安排，另委派勝任講課的其他教師代講，并報告臨床醫學系主任。有教學經驗的教師和上級教師有責任對青年教師和缺少經驗的教師，進行教學指導、培養和監督。

七、教案主要內容

1、每堂課的授課時間

2、教學目的和要求

3、教學重點及難點

4、講授內容提要及其它安排的順序和時間

5、教學方法及手段

6、板書設計

7、習題及其答案

8、根據教案寫出詳細的講義即講稿

八、教研室在每學期初均應制訂學期備課預講計劃安排表，集體備課計劃安排表上交科教科備查。

第四章 臨床教師課堂教學制度

一、教師應按課表規定的時間和地點上課，不得遲到和提前下課，更不得誤課。上課時間應關掉一切通訊工具，更不能使用。

二、教師要把思想政治教育滲透到平時的教學工作中去，并以自己的模范行動言傳身教。同時，要熟悉各項規范學生的規章制度，維護課堂紀律，認真做好課堂查勤工作。

三、課堂講授一般由高年資［3年（含）以上］講師以上的教師擔任，特殊情況，低年資（3年以下）講師以及高年資［3年(含)以上］助教也可以擔任部分講課。個別課程確因缺少教師需由低年資(3年以下)助教擔任講課任務，應由教研室提出申請，醫院組織試講合格，報系部同意后，可作培養性講課，其授課量應嚴格控制。

四、教師講授內容必須按課程教學大綱規定執行。課程教學的基本內容不能輕易更動，如需更動，必須經過論證、審核。講授教師要寫出講授提綱或講稿，講授教師應做到講授內容重點突出，概念清楚，理論聯系實際，啟發學生獨立思考，培養學生的自學能力。在保證完成教學大綱要求的前提下，教師可提出自己的見解。

五、教師講授時應盡可能使用直觀教材、電化教材或以示教配合，藉以增強教學效果。

六、教研室應適當安排集體備課以提高講授質量。同時，各系(部)和教研室應有計劃地組織評教、評學和檢查性聽課、觀摩性聽課活動，并應組織討論，總結經驗，加以改進。

七、任課教師應確定適當的時間給學生答疑和輔導。

八、實驗課是理論密切聯系實際，使學生得到系統、全面的技能培養的重要教學環節，必須予以高度重視。（與附院有關的主要是診斷學、外科總論及檢驗課內容）

九、實驗課的指導教師，可由助教擔任，但教研室必須指派一定數量的講師以上的教師參加并負責指導。上理論課的老師應擔任一定量的實驗、實習指導工作。要編寫好實驗指導手冊。要認真研究、改進指導方法，不斷提高實驗指導水平。

十、為保證實驗課質量，實驗課指導教師應盡可能預做實驗，對學生的實驗報告要認真批改。

第五章 教學查房制度

一、教學查房的有關規定

1、教學查房是教學醫院提高教學質量、增強學生動手能力、完成教學任務必不可少的手段之一。

2、教學查房應以學生為講解對象，教材為講解規范。

3、凡有臨床教學任務的科室，每周必須安排教學查房一次，時間應相對固定。每月末制訂下個月教學查房安排表交科教科備查。

4、教學查房應由中級以上職稱的醫師擔任。

5、承擔教學查房的醫師應事先作好準備，每次教學查房應選擇病例，從病因、病理、臨床表現、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行重點講解，集體示教、示范，以培養學生系統的臨床思維方法。

二、教學查房基本要求

1、教學查房病例一般應選擇有教學意義的典型病例，確保教學查房質量。

2、教學查房前實習生應熟悉病人及病情，并做好相關準備工作，如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等，使教學查房取得量好效果。

3、教學查房時，必須按以下順序進入病房：

⑴主任醫師 ⑵副主任醫師 ⑶主治醫師 ⑷住院醫師 ⑸實習醫師

4、查房時各級人員所站位置：

⑴教學查房主持者站在病人右側（若需站在左側則必須說明原因）⑵實習醫師站在查房主持者對面，做好匯報病情準備

三、教學查房內容、要求及查房程序

1、經管實習醫師將病歷交查房主持者，向主持者匯報病史。

2、由主管病床下級醫師依次作補充說明。

3、主持者根據匯報情況及病情記載情況，親自詢問病史，并作必要查體等。

4、主持者對病歷及其診療優缺點進行評價。

5、主持者向經管醫師提出問題，先由實習醫師回答，再由主管住院醫師、主治醫師等依次作補充更正。

6、主持者結合病人情況，從理論和實踐上闡述本病特點，并作適當分析及診療計劃指導。

7、經管實習醫師應及時記錄教學查房內容，并請主管住院醫師進行修改，必要時請查房主持審閱修改。

8、查房主持者宣布查房結束，然后按進病房順序退出病房主治醫師。

9、主持者詢問病史、查體征，4、5、6、7條工作可到醫生辦公室完成。

第六章 臨床教學病案討論制度

一、臨床病案討論包括：典型、疑難病案、死亡病例討論等。

二、教學病案討論每月進行一次，教學病案討論前要報科教科。由副高以上醫師主持，要求實習生心須參加，并認真準備發言稿，積極發言。

三、凡屬實習生經管病人的病案討論，事先實習生必須作好資料準備，討論時匯報病史，作討論分析發言，及時作好記錄，并請主管住院醫師進行修改，必要時請主持者審閱修改。

四、病案討論的內容要求

1、臨床典型、疑難病例討論：由科主任或副高以上醫師主持，有關人員及實習生參加。先由經管實習生或住院醫師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見，之后由其他醫師作分析發言，會議結束時由主持人歸納，作肯定性總結及指示，明確診斷，提出治療方案。討論會應有記錄，可以全部或摘要歸入病歷內。

2、死亡病歷討論：凡死亡病例，一般應在一周內召開病例討論；特殊病例應及時討論；尸檢病例，待病理報告出來后進行，但不遲于兩周。由科主任主持，醫、護、實習生及有關人員參加，必要時請醫務部派人參加。討論情況記入病例討論。

五、教學病案討論時對實習生的要求

1、實習生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。

2、分管實習生在經管醫生帶領下，討論前須認真準備資料，收集、補充、完善病史、查體，輔助檢查等資料，并結合病情，查閱書籍、文獻，寫出發言稿。

3、論論時，實習生應主動匯報病情，提出自己的意見，作好討論記錄。

4、討論結束后，實習生應根據討論情況，復習理論知識，及時消化吸收。

第七章 教學講座制度

一、應積極開展多種形式的教學講座，醫院舉辦全院性講座，科室舉辦小講座。

二、全院性講座，由醫務部、護理部主持，科室小講座由科室（教研室）主任主持。

三、醫務部、護理部每月組織1～2次全院性講座，科室每1～2周進行一次小講座。

四、應選擇理論基礎較好、臨床經驗較豐富的教師主講，講座前應廣泛查閱資料，認真準備講稿。注意理論與實踐結合。

五、醫務部、護理部制定全院性講課計劃，科室應制定講座安排表，將安排表交科教科一份，并做好登記和講課記錄，講課后將講稿存檔。

六、全院性講課，所有實習生均要參加，科室講課，本科室實習生必須參加。

第八章 教學（實習）檔案管理

教學（實習）檔案管理承擔著為教學、實習、教學（實習）研究、教學評估服務的重要作用。教學（實習）檔案管理工作主要包括：收集、整理、歸檔、服務四個方向的內容。為了規范教學（實習）檔案管理工作，不斷提高教學管理效率和水平，教學（實習）檔案建立二級管理制度，即醫務部及護理部，實習科室二級管理，教學（實習）檔案要求各類教學（實習）文件資料應及時分類歸檔，供教學（實習）、教學（實習）研究、教學（實習）評估工作查閱。

一、科室（教研室）教學（實習）檔案管理

1、教學（實習）任務表，教學（實習）大綱、教學實習計劃、實習生名單、實習輪轉表等。

2、課程安排表、臨時調課通知。

3、學生實習轉科前的考試、考查成績及試卷。

4、醫務部、護理部下發的有關教學（實習）文件。

5、教案、講稿。

6、教學（實習）活動有關記錄。

二、醫務部、護理部教學（實習）檔案管理

1、各專業教學、實習大綱、計劃。

2、每學期的課表、教學任務統計表。

3、每屆實習生的實習輪轉表。

4、學生每期（或實習轉科）的考試成績、考查成績、補考名單。

5、來院學生的花名冊及崗位培訓文件資料。

6、學生好人好事、違紀處分資

7、應當保存的其他教學（實習）文件資料。

第九章 臨床實習見習帶教制度

一、醫學院校實(見)習計劃下達后，醫務部及護理部根據計劃要求，及時向關科室布置、落實、二、凡接受實(見)習任務的科室，必須指定人員(一般應為中級及以上職稱)負責具體管理，制定帶教計劃，安排實(見)習帶教、考核工作及實(見)習醫生的考勤、紀律。

三、根據實習大綱、計劃和實際情況，要有計劃的安排不同形式的講座、教學查房和示教手術等，醫務部及護理部負責安排全院活動，各科室根據情況安排科內活動。

四、帶教教師必須要求實(見)習醫生跟隨自己從事一切醫療活動，實習醫生進行的一切操作均應親自指導帶教。實習醫生不得獨立進行醫療活動。

五、帶教老師應嚴格要求實(見)習醫生，在學習和生活上關心實(見)習醫生。帶教老師對實習醫生完成的住院病歷和各種醫療文書，應及時、認真的修改。

六、見習帶教老師必須提前1天準備好見習內容及見習病例，并寫出講稿。見習病例應建立登記本登記。

七、見習帶教老師必須按照見習輪換表安排的內容及人員參加見習教學，每次上課時應提前15分鐘到場，做好準備工作。

第十章 實習生崗前培訓制度

一、學生正式進入臨床崗位前由醫務部、護理部主持培訓會議。

二、院長或分管院長介紹醫院發展史及科室設置、重要的規章制度。

三、醫務部、護理部負責對實習生的管理制度及醫事制度的培訓。

四、醫務部負責醫德規范，醫患溝通等的培訓。

第十一章 實習生病歷書寫制度

一、實習生均應遵守醫院病歷書寫制度，嚴格按市衛生局、市中醫管理局病歷書寫規范要求進行病歷書寫。

二、實習生在帶習教師的指導下，每周至少書寫1份完整病歷。

三、實習生書寫好的完整病歷，帶習教師必須認真修改，并審查簽字。

第十二章 出科考核、考試制度

一、實習生在每科實習結束時，進行出科操作技能考核和理論考試。

二、操作技能考核以醫療文件、體格檢查、臨床操作為主要內容，帶教老師面試為主；理論考試以基本知識為主。

三、出科考試時醫院和科室應有專門人員負責監考，考核中應嚴肅認真，客觀反映平時的實習情況。

四、臨床各科室做好實習生的考試、考核成績登記，及時造冊上報醫務部及護理部。

第十三章 實習生崗位職責

一、樹立全心全意為病人服務的思想，發揚救死扶傷的人道主義精神。隨時注意病人心理、生理及病情變化，關心病人。

二、努力鉆研業務，認真完成實習計劃規定的各項任務。

三、病房實習，每個學生應分管3～5張床以上；新病人入院后，應立即進行詢問病史和查體，并于24小時內完成住院病歷書寫；對危重病人立即書寫病歷，認真填寫醫療記錄，開出醫囑，并主動交教師修改。

四、實習醫師應主動書寫醫療文件并記錄有關資料；各種檢查申請單、會診記錄、轉院轉科記錄、交接班記錄、各種醫囑、搶救記錄、死亡記錄、術前術后小結、階段小結。所有文字必須工整、準確、無涂改。經教師修改后的醫療文件應重新謄寫。

五、積極參加科室會診、疑難、死亡病例及醫療事故的病案討論。如屬自己所管病人，應充分作好準備，詳細掌握病情，積極發言。請他科會診時，應主動匯報病情，陪同會診醫師診視，詳細作好記錄。

六、學生應提前15分鐘上班，巡視好所管病人，在上級醫師查房時，主動答問并提出自己的處理意見。

七、經常巡視病房，對危重病人應嚴密觀察病情，即使報告病情變化并做記錄。

八、參加急診、節假日夜班值班工作，實行24小時值班制。

九、實習醫師應主動搞好科室、診室的清潔衛生，并積極參加其他義務勞動。

十、嚴防醫療事故發生，如因粗枝大葉，工作不負責，造成醫療事故或不良影響，要嚴肅處理

第十四章 實習生管理制度

一、來院各種手續辦理程序

1、醫務部、護理部注冊報到。

2、辦理住宿有關手續。

3、在醫務部、護理部領取實習生上崗證和實習考勤表并參加崗位培訓。

4、醫務部、護理部檢查實習生應帶的物品（如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等）。

5、分組后由醫務部、護理部帶領學生到各科室交接上崗。

二、實習結束后離院要求：

1、醫院各有關科室辦理離院手續。

2、實習成績冊按填寫要求由實習醫院簽署意見并加蓋公章后統一交回所在系（院）。

三、組織紀律

1、遵守上、下班制度（與帶習老師作息時間相同），不準串崗。

2、遵守醫療保護性制度。

3、嚴格執行各醫療技術操作規程。

4、在醫療活動中，遵守請示報告制度，不準在各種醫療文書中代簽、仿簽老師姓名。

5、參加醫院的科研活動，應遵守國家保密制度。

6、嚴格執行請銷假制度。

7、實習期間，未經醫務部、護理部同意，不得隨意調整科室，或延長實習時間。

8、參加科室（教研室）、科室、醫院組織的學習班、學術會或其他會議，不得遲到、早退，以免影響課堂、會場紀律。

9、嚴格執行學生宿舍管理制度。

四、醫德醫風

1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌，儀表端莊。

2、工作要認真負責。

3、不準以醫謀私。

4、要關心、體貼、愛護病員，尊敬老師，團結同學，謙虛好學。

5、愛護醫院各種公共財物、醫療設備，保護公共場所清潔，搞好個人衛生。

6、遵守醫院的廉潔行醫的若干規定和醫患共建文明公約。

7、遵守醫院精神文明建設有關規定。

8、積極參與醫院、科室（教研室）、科室的文體活動。

五、醫療文件及技能的基本要求

1、上崗前參加醫院的崗前培訓，掌握各種醫療文件書寫的規范。

2、醫療文件記錄要求作到準確、及時、規范，字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。

3、在帶習老師帶領下作好試診記錄。

4、在帶習老師現場指導下完成實習大綱要求的各項技術操作。

六、實習生紀律規定

1、必須參加所在科室的業務學習。

2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、早退，不任意調班、換班，不擅離工作崗位。

3、請銷假管理規定

（1）、病假須有實習醫院開具的醫療證明，經帶教教師、實習隊長同意后，將證明交醫務部、護理部存查。

（2）、事假必須寫明請假原因，一天以內（含一天）由實習科室審批；一天以上七天以下，須經醫院醫務部、護理部審批；七天及以上經學生所在院校同意后，方能準假，請假手續復印件交

所在醫院醫務部、護理部存查。

⑶、假滿必須到醫務部、護理部銷假；未辦理請假手續離崗者，按曠習論處。

⑷、事假累計一周以上者，按規定必須補完所誤實習時間后，醫務部、護理部方給予簽署實習鑒定意見。

4、學生轉院實習規定：因擇業、用人單位試用需轉院實習的學生，由本人提出申請，附家長身份證復印件及簽字，按所屬學校有關規定進行審批。

5、嚴格遵守醫院的各項規章制度和技術操作規程，服從醫院管理，如有違紀行為者，將按醫院及學校有關規定處理。

6、畢業實習未按實習計劃完成，不予按時鑒定，必須重補實習。畢業實習成績不合格的學生，不予鑒定。

七、其他

1、積極參加教學醫院組織的義診、科普宣傳、醫保咨詢、創建、達標、評優等社會公益活動。

2、積極參加教學醫院、科室、實習隊開展的各類文體活動，活躍醫院的氣氛。

第十五章 教學評估制度

一、為確保教學質量鼓勵先進、鞭策后進，特實行教學質量評估，并進行相應的獎懲。

二、教師的教學質量評估主要是根據以下幾個方面綜合評定：

1、醫務部、護理部對教師教學檢查情況。

2、學生對教師的評價。

3、科室意見。

4、系部、教研室進行的課堂教學質量評估情況。

三、實習生的實習質量的評估主要根據以下幾個方向綜合評定：

1、實習科室對實習生的意見。

2、醫德醫風、勞動紀律。

3、操作技能考核。

4、理論考試。

四、每學年在實習結束時對教師的教學質量進行評估。每半年對實習質量進行評估。

五、每學年將根據教學質量評估及實習質量評估結果評選優秀帶教老師、優勝教學科室并給予獎勵。

六、本教學評估是對實習教學進行評估，課堂教學質量評估按學校有關規定執行。

第十六章 附則

一、《邵陽醫專附屬醫院臨床教學管理制度》（下稱制度）解釋權為醫務部科教科。

二、我院臨床教學管理部門為醫務部及護理部下設的科教部門。

三、本制度頒布后，以往有關規定與本制度有沖突的，以本制度為準。

四、本制度自頒布之日起執行。

邵陽醫專附屬醫院臨床教學考核管理辦法

第一章 總則

第一條 為了強化醫院職工教學意識，提高臨床教學質量，加大臨床教學管理力度，根據學校有關教學管理制度及我院臨床教學管理制度的有關規定，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱臨床教學是指由我院職工承擔的所有我校的后期臨床課堂教學、實驗教學、見習教學及實習教學。

第三條 負責本辦法臨床教學考核實施的管理機構為我院醫務部及護理部的有關教學管理機構。

第二章 教學管理

第四條 教學基本文件管理 醫務部、護理部及各教研室的主要文件：教學計劃、教學大綱、授課計劃、實習大綱、各科教學工作安排表、教學進度表、實習生輪科表、進修人員安排表、教學進度表以及涉及教學基地的各種資料文件等。

1、考核辦法：查閱資料，要求該具備的文件應齊全、規范。1文件資料齊全、規范、獎勵上述管理部門200元。

2、獎懲措施：○2缺必備文件一項，扣上述管理部門負責人10元／項。○第五條 教學病例收治管理 由各臨床科室落實，盡量滿足學生見習、實習教學要求，每月至少收治1例典型教學病例，并逐個進行登記，由教學管理部門隨機抽查核實。

1、考核辦法：隨機抽查登記資料，并到病房核實。

2、獎懲措施：每年收治典型教學病例達12例的科室獎勵200元，少1例扣相應科室50元。（注：典型教學病例的基本要求由醫院教學管理部門制定標準）

第六條 教研教改管理 積極開展醫學教研教改、發表教學論文、申請教研教改課題。

1、考核辦法：查閱教學論文資料及教改課題資料。

2、獎懲措施：發表或獲獎一篇，除按有關論文及科研教改課題獎勵辦法獎勵外，另獎教學論文100元／篇，200元／每個教改課題。

第七條 教研室建設管理 考核教研室，崗位職責明確，在學期工作計劃及總結有教學實施計劃，教研室活動制度化等。

1、考核辦法：按學校要求每學期查看各種原始資料

2、獎懲措施：全部達標，獎勵教研室200元。缺一項扣教研室主任10元／項。

第八條 青年教師培養管理 按學校有關規定要求，有青年教師培訓計劃，有指導教師。

1、考核辦法：查指導教師是否按計劃實施，查培訓原始資料

2、獎懲措施：全部合格除按學校有關制度給予獎勵，另獎勵100元/人次。培訓計劃未落實，扣指導教師100元/人次

第三章 教學實施考核

第九條 專業理論教學

一、集體備課及說課 考核教研室，凡承擔理論課教學的教研室，均要開展集體備課及說課活動，集體備課不少于2次／學期，說課公開課不少于1次／學期。

1、考核辦法：查閱教研室的教案分析評價、集體備課及說課記錄等資料。

2、獎懲措施：達標則獎勵教研室主任100元／學期。

不達標則扣教研室主任50元／次。

二、教案 凡承擔理論及實驗課教學的教師均要有合格教案，教案合格標準按學校有關規定。

1、考核辦法：查閱教案。

2、獎懲措施：不合格或缺教案者除按學校有關制度處理外，并扣相關教師500元/本。第十條 見習、實習教學（各臨床實習科室必備）

一、學生帶教 由本科室固定的臨床教師專人帶教，專人負責，一名教師同時帶學生不超過2人。（注：臨床帶教教師資格由醫院教學管理部門認定）

1、考核辦法：根據臨床實習見習帶教制度查閱資料，開學生座談會。

2、獎懲措施：不達標則扣帶教教師50元／人次。

二、醫療文書修改 修改學生書寫的病歷、病程記錄、各種申請單、病程小結等，必須達到《湖南省病歷書寫規范》的各項要求。

1、考核辦法：查閱病歷。

2、獎懲措施：全部達標則獎勵帶教教師50元。不達標者每份罰帶教教師5元。

三、臨床操作指導 指導學生進行各項臨床操作，各臨床科室建立實習操作登記本。每位學生輪科時進行登記，指導老師簽名。學生出科前應進行操作考試并登記。

1、考核辦法：查閱記錄，隨機抽考，召開座談會。

2、獎懲措施：達標則獎勵帶教教師50元 不達標則扣帶教教師10元／人次。

四、疑難、典型病例討論 每個實習科室2—4周組織一次，由副主任醫師以上人員主持，且有學生準備發言稿及討論記錄。

1、考核辦法：查記錄、講稿，召開學生座談會

2、獎懲措施：達標則獎勵科室50元

每缺一次扣科主任10元。

五、科室小講課 每2—4周組織一次，由總住院醫師或護師以上人員主持。且有講稿，并在登記本上記錄。

1、考核辦法：查記錄、講稿，根據科室計劃隨機抽查，召開學生座談會

2、獎懲措施：達標則獎勵科室50元

每缺一次扣科主任或護士長10元

六、教學查房 有教學查房制度，每周進行一次以上，由主治醫生以上人員擔任，要求有教學查房準備、查體指導、臨床分析、啟發式教學、歸納總結并登記。

1、考核辦法：查記錄，根據科室計劃隨機抽查，召開學生座談會。

2、獎懲措施：達標則獎50元，每缺一次扣10元。

七、考核鑒定 各臨床科室均對實現學生進行理論和操作考核，并作出科鑒定。

1、考核辦法：查試卷、查考核成績登記及出科鑒定，根據科室計劃隨機抽查。

2、獎懲措施：達標則獎50元，不達標則扣10元／人次。

八、教學支持：各臨床科室均有承擔教學任務的義務，臨床科室人員要服從教研室的教學安排。實驗教學要求中級或以上職稱人員擔任，特殊情況一般要求工作三年以上人員擔任。

1、考核辦法：查教學任務安排情況，是否有拒絕接受教學任務的記錄。

2、獎懲措施：拒不接受教學任務的或所派人員不符合要求的，每人次扣50元。第四章 雙師型教師隊伍建設

第十一條 醫院內設有教研室的專業技術人員職稱晉升、聘任要進行教學考核，并實行一票否決

制。在晉升、聘任高級技術職稱時，近五年要有理論教學記錄，教學工作量年均不低于70學時（含理論及實踐教學），近三年至少要有一篇教改論文或教改課題。晉升、聘任中級技術職稱，近五年要求有實驗、見習、實習教學記錄，年均教學量不低于20學時。晉升、聘任技術職稱時，中級以上職稱專業技術人員每年至少進行一次課堂教學質量考核，任職期內不能有教學事故記錄。鼓勵臨床教學人員晉升教學技術職稱，科室成員雙師型教師至少要達到50％。

1、考核辦法：查記錄，若專業技術人員所在教研室人均課時量達不到上述要求，則以人均課時量為參考。

2、獎懲措施：a、雙師型教師按下述標準獎勵個人：雙正高職稱獎1000元，雙副高職稱獎700元，雙中級職稱獎200元。

b、達不到上述要求的專業技術人員不能晉升高一級技術職稱或不予聘任。C、因特殊情況，下達到未設立教研室的臨床科室的教學任務，無特殊情況不接受教學任務的人員，不能晉升高一級技術職稱或不予聘任。

第五章 教學活動

第十二條 臨床教師應積極參加學校舉行的各項教學活動。

1、考核辦法：查教學活動簽名記錄及各種比賽記錄

2、獎懲措施：在各種教學活動中獲獎的，醫院給予同等獎勵。

無故不參加教學講座、學術講座等，每人次扣20元。

第六章 附則

第十三條 本辦法考核的主要依據是《邵陽醫專附屬醫院臨床教學管理制度》、學校有關的教學管理制度及《2009年執業助理醫師技能操作考試大綱》和本辦法的具體規定。

第十四條 本辦法未注明的具體獎懲對象均指被考核科室，所指罰款均從個人或相應科室績效工資中扣除。

第十五條 本辦法解釋權為醫務部科教科。

第十六條

本辦法頒布后，以往制度與本辦法有沖突的，以本辦法為準。第十七條 本辦法所指考核，其考核周期為一學年。第十八條 本辦法自頒布之日起執行。

第四篇：1.醫院臨床教學管理制度

興仁縣人民醫院

興仁縣人民醫院臨床教學工作管理制度

一、教學管理

（一）臨床教學組織管理

1、醫院臨床教學工作由業務院長分管，科教科組織實施。

2、規劃醫院臨床教學工作、制定臨床教學工作制度、督促臨床教學管理情況、部署醫院教學任務、安排教學工作、檢查臨床教學工作質量、組織臨床教學活動、研究臨床教學方法、處理臨床教學問題。

（二）臨床教學管理規范程序 教學管理組織機構

（1）醫院臨床教學工作領導小組——主管教學工作的分管院長——科教科——帶教老師。

（2）醫院臨床教學工作領導小組：醫院臨床教學工作的管理決策機構。（3）分管院長：管理全院的臨床教學工作。

（4）科教科：具體組織實施全院的臨床教學工作，協助具體組織教學任務與計劃的實施，安排科室的教學任務、培訓和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格。

（三）醫院臨床教學工作領導小組

1、由分管院長、有關職能部門、臨床等管理人員組成，為醫院臨床教學工作的管理決策機構。按實習大綱要求統一規劃、組織、協調、督促教學工作，促進教學管理的科學化、制度化、規范化。建立一支機構合理、素質較高的教學管理隊伍和帶教老師隊伍充分調動教學人員的積極性，不斷提高帶教老師隊伍的政治、業務水平。興仁縣人民醫院

3、制定本院的教學工作目標和教學工作計劃，制定教學有關制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學教研室的教學工作落實情況。

4、每年實習生來院前各召開一次教學工作會議，落實本的教學計劃、教學準備工作。

5、隨時了解并解決教學工作中存在的各種問題，聽取各教研組、帶教老師及實習生對教學工作的意見和建議，協調與教學有關的各部門的工作。

（四）科教科教學工作制度

1、為醫院臨床教學常設辦事機構，設專職教學管理人員，根據臨床教學工作規劃組織實施全院的臨床教學日常工作。

2、執行有關臨床教學工作，制定教學工作計劃和總結。審定臨床帶教老師資格。督促、考核教學相關工作的完成情況。

3、負責接納安排實習生，制定實習計劃和實施計劃，安排實習生的崗前培訓、醫德醫風教育、全院臨床教學講座、實習輪轉安排、出科理論考試、實習結束前的考核鑒定等事宜。

4、負責與相關醫學院校的有關教學事務的聯系和協調等工作。每學年結束時完成優秀實習生和優秀帶教老師的評選工作。

（五）教研室工作制度

1、設內科學教研室、外科學教研室、婦產科學教研室、兒科學教室、急救醫學教研室、眼耳鼻喉科學教研室、皮膚科學教研室、影像學教研室、藥劑學教研室、護理學教研室等教研室。

2、組織安排本學科的日常教務活動。推薦帶教老師，負責對教研組帶教老興仁縣人民醫院

師的管理、指導和考核等工作。

3、負責實習醫師在本科實習的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學講座(理論大課)，督促完成教案。

4、教研室每月應進行一次針對實習生的臨床小講課。組織并規范教學查房，要求每月進行一次。組織本學科臨床教學和病例討論，原則上每兩周進行一次。

5、完成全年本學科臨床教學工作計劃及年終總結。完成對臨床帶教老師的教學考核。

（六）教務活動制度及實習管理程序

1、重視教學工作，積極組織、部署、協調，保證教學質量。

2、將教學工作貫穿于醫院日常工作中，加強教師隊伍的建設，調動各級兼職教師的積極性。

3、醫院臨床教學工作領導小組每年根據醫學院校的實習大綱，制定全院本的教學計劃、各教研室制定本學科的教學工作計劃，認真落實。

4、醫院臨床教學工作領導小組、科教科、臨床教學教研室定期檢查教學計劃的執行情況。

5、建立健全臨床教學工作管理規章制度及管理措施，完善各級教學人員職責。

6、醫院臨床教學工作領導小組、科教科及臨床教學教研室隨時了解并解決教學工作中存在的各種問題，聽取教師及實習生對教學工作的意見和建議，協調與教學有關的各部門的工作。興仁縣人民醫院

7、布置并落實有關教學執行情況，落實各教研室的臨床教學安排情況。

8、每學年在實習生到院前一周，由教學領導小組檢查教學準備工作、完成實習計劃和實施計劃。督促有關教研室做好教學工作準備，完成教學進度表和教研室有關教學活動安排。

9、實習生到院時，由科教科組織集中崗前教育，內容有：介紹醫院情況、醫德醫風教育、病歷書寫規范、醫院感染知識、安全醫療教育等。

10、實習生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫德醫風教育、日常帶教、實習生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學病例討論、教學查房、診療操作指導、入出科的考試和考核等工作。入科教育由教研組教學秘書組織，時間半天。主要內容包括：科室的專業特色、帶教醫師情況、科室工作制度、醫德醫風教育和教學要求等。

11、醫德醫風教育制度：科教科每年開展針對實習生的醫德醫風教育至少1次；進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義教育；進行全心全意為人民服務教育；進行人道主義教育；進行公民道德和職業道德教育；進行醫療法律教育。

12、組織實習生對醫院、科教科、各臨床教學教研室和帶教老師的教學工作進行評議。

13、完成教學工作計劃和教學工作總結。積極組織各級教學人員撰寫醫學教育研究論文。

14、隨時與相關醫學院校取得聯系，接受醫學院校對教學工作的指導。

15、完成實習醫師實習結束的醫院考核鑒定。興仁縣人民醫院

（七）理論大課及臨床小講課制度

1、各教研室臨床業務講座（理論大課）由各教研室組織，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行。科室的臨床小講課由教研組組織，每四周組織一次，每月的第一周和下午3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。

2、根據各高校的畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，理論大課由科教科督導各教研室集體確定講課題目、講課內容和講課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內容和講課安排表，并報一份科教科備案。

3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫師主講，參加聽課的實習醫師和其他人員要簽到，理論大課結束時應進行講課質量評價。

（八）教學查房制度及流程

1、教學查房是臨床教學工作的重要內容，是考察教學質量和教學效果的重要形式，由教研室組織，主治醫師或副主任醫師主持，每月進行一次，并做好相應的記錄。

2、目的：是檢查查房人員的教學意識、教學水平和教學效果。

3、要求：是通過對病人進行病情詢問和規范的體格檢查，根據病情選人報給各床教學教研室。經科教科和院臨床教學領導小組研究確定，被評為優秀實習生的發給獎狀，寫入實習鑒定，發公函給學校，并適當獎勵。

三、實習生管理

（一）實習醫師管理制度 興仁縣人民醫院

1、教育實習醫師熱愛醫院，熱愛所學專業，能以主人翁精神要求自己，把自己當成醫院正式成員之一。嚴格按照實習大綱完成輪轉實習，不許偏科實習，不允許無故曠課。

2、實習期間，不放寒暑假。星期天或節假曰休息需要根據所在科室的工作安排，需要上班、值班者應跟帶教老師值班。

3、實習醫師要求每個科室輪轉少完成3份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標準參照《衛生部2010版病歷書寫規范》要求。

4、離開醫院或因病、有事應辦理請假手續，書面填寫《請假審批單》由實習組長、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后要及時到科教科銷假，不得口頭請假，不得事后請假，不得代人請假，單科請假時間不得超過3天，累計請假時間不得超過15天。

5、實習生在科室實習期間，在科主任領導下，由科室教學秘書具體安排工作和學習任務，一般安排具體分管5-10張，在上級老師的指導下具體管理床位病人的日常醫療工作。

6、實習醫師無處方權，不得擅自處理病人，臨床診療活動必須在上級老師的指導下進行。

7、實習生出科前在科主任安排下應完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監考。

8、實習生出科前原則上由教研室集體討論確定學生的總體成績，出科鑒定評語集體研究，由科主任負責書面鑒定的簽名。

9、實習結束前，教研室應及時將實習生的平時表現和考試考核結果匯總到興仁縣人民醫院

科教科，結束時的總鑒定評語由科教科負責書寫。

10、實習醫師應嚴格按照科教科的實習安排進行實習，實習期間的考勤工作由實習組長、教研室和科教科共同監督考核。

11、實習期間一般不準請假。如必須請假時，應按規定辦理請假手續。病假需持本院或二級以上醫院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內由教研室負責人批準，2天由教研室負責人、科教科逐級批準，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假3天以上還應另須學校審批。不得口頭請假或事后請假。

12、實習醫師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實習評定為不及格。累計曠課達3天，實習總成績評定為不及格。累計曠課達5天以上退回學校，按有關規定處理。

13、因請假造成學習任務未完成者，須補實習并考試考核合格方能補寫鑒定。

（二）實習醫師職責

1、嚴格遵守學校和醫院的各項規章制度。嚴格按照實習大綱的要求完成輪轉學習。

2、熱愛衛生事業，熱愛醫院，熱愛所學習的崗位。積極主動學習有關醫療衛生法律法規并模范遵守。不違反法律法規，不違反醫院規章制度。

3、尊重師長，尊重上級醫師，尊重護士，團結同事。關心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。

4、堅守崗位，積極主動工作。完成學習任務，具有從事所學專業的基本業興仁縣人民醫院

務素質。

（三）實習醫師醫德規范

1、立志獻身國家衛生事業，救死扶傷，實行革命人道主義，培養高尚的醫學職業道德，以白求恩大夫為榜樣，全心全意為人民服務。勤儉節約，愛護公物，廉潔克己，不借實習之便弄虛作假，謀取私利。對待病人如親人，不允許為了因學習技術而增加病人疾苦，以致影響病人康復。嚴格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負擔。

2、刻苦鉆研業務，掌握醫學科學基礎理論、基本知識、基本技能，努力做到醫德高尚、醫術優良。

3、培養嚴謹的科學作風、嚴格執行醫學技術操作常規。嚴格遵守醫院的各項規章制度，尊重指導老師，認真完成實習任務。積極參加醫護勞動和社會預防醫療工作，提高實踐能力。

（四）實習醫師書寫病歷要求

1、實習醫師要求書定完整病歷，每個科室輪轉至少完成3份。

2、完整病歷在病人入院后24小時內完成，標準參照《衛生部2010版病歷書寫規范》要求。

3、完整病歷內容包括：患者一般情況，主訴，現病史，個人史(婚育史，月經史)，家族史，體格檢查，專科情況，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計劃等。

4、實習醫師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫師所寫的病歷。實習醫師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術記錄。實習醫興仁縣人民醫院

師書寫病程記錄時應由上級醫師修改簽字，每頁修改三處以上要求重新書寫，實習醫師簽名前要有上級醫師的簽名，格式為“上級醫師簽全名／實習醫師簽全名”。實習醫師書寫的醫囑和申請單要有上級醫師的審簽。

5、凡有分管床位均要求按照上述標準書寫完成完整病歷，出門診或輪轉到其他醫技科室可以不寫病歷。

（五）實習醫師出科考核制度

1、實習醫師按照實習大綱要求，服從科教科安排，到相應科室進行輪轉學習，不得提前或推遲到科室。

2、實習結束前科室應組織對實習醫師的理論考試，理論考試應采取閉卷考試。

3、實行帶教與考核分離制度，由教研室負責人指定專人對實習醫師進行考核。操作考核可考核實際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應實事求是，不打人情分或照顧分。

4、實習醫師出科時的總成績應由教研室主任主持，教研室成員集體評議。每個實習醫師的各科室實習總成績，各科室應另外書面報告科教科。

興仁縣人民醫院 科教科

2016年1月1日

第五篇：護理臨床教學管理制度

護理臨床教學管理制度

目的：為確保實習工作順利進行，按實習大綱要求圓滿完成實習任務。

1.護理部設專人負責教學，按總體教學計劃和實習大綱要求，具體落實臨床實習有關事宜。

2.定期召開教學會議，經常與學校及帶教老師取得聯系，聽取老師對臨床教學的意見和建議。

3.建立教學檢查制度，定期下病房檢查教學情況，及時解決實習中存在的問題。

4.各科室設總帶教，由總帶教老師協助護士長抓帶教工作，護士長必須重視臨床教學工作。根據實習大綱要求，制定實習計劃。對新進病房的實習生詳細介紹本專科特點及相關制度，并落實帶教老師。每安排一次講課，每輪安排一次教學查房。

5.各科室帶教老師應以身作則，對學生嚴格要求，認真，耐心進行指導，根據學生掌握進度，采取放手不放眼的方法，嚴防差錯事故的發生。

6.各科室應定期召開學生座談會，聽取學生對實習工作的建議和意見，不斷總結經驗，改進教學工作。

7.努力培養學生獨立思考、溝通表達、組織應變、解決問題的能力。

8.實習生必須尊敬師長，服從安排，嚴格執行護士行為規范，衣帽整潔，文明禮貌，在工作場所不得大聲喧嘩和說笑，盡職盡責完成本職工作。

9.實習生必須嚴格遵守院內各項規章制度，嚴格考勤，實習期間一般不得請事假，如遇特殊情況需請假者，必須嚴格履行請假手續，請病假者必須持本院醫生證明書，交科室或護理部批準后方能休息，不得事后補假或口頭請假。

10.實習生應嚴格執行各項操作規程，防止差錯事故的發生。發生差錯事故者，應立即報告帶教老師，以便及時處理。

11.遵守保護性醫療制度，未經帶教老師批準，不能獨立向患者及家屬解釋病情。

12.實習按輪轉表現進行，入科，出科必須由帶教老師簽名，出科前填寫好本人實習小結，并請帶教老師寫評語。

13.建立雙向評價制度，每一輪帶教老師和學生進行互評，并及時反饋評價結果，頸項整改。

14.實習期間如有違反醫院規定或發生嚴重差錯事故者，所在科室應及時上報護理部，當事者作出書面檢查，院方簽署意見后交學校處理。

15.實習結束時，做好評估總結工作，評選優秀帶教老師及優秀實習生，對不稱職的帶教老師給予批評或暫停帶教。