第一篇：自評報~1

湖州市中等職業教育開放實訓中心評估自評報告

長興職教中心

一、學校基本情況

我校是一所國家級重點中等職業學校，也是浙江省規模最大、辦學條件最好的職業學校之一。學校占地340畝，建筑面積8.6萬多平方米。學校目前開設13個專業，108個班級，學生總數4458人。在職在編專任教師280人，其中本科學歷教師占98%；“雙師型”教師142人。

學校重視專業建設，建有目前全省單體建筑面積最大的專業實訓中心，其中設有數控、汽修、電子電工、信息技術、飯店服務與管理等9個分中心，實驗實訓儀器設備總值 4081 萬元，實訓用房面積23988平方米。

學校圖書館藏書37.2 萬冊，每年征訂各類期刊200余種，有設施先進的電子閱覽室，還投資500多萬元建成了校園網絡系統。

自2000年組建以來。學校先后獲得全國職業教育先進單位、全國教育系統抗震救災先進集體、首批全國中等職業教育德育工作實驗基地、全國中等職業學校德育工作先進集體、等數十項榮譽稱號。2004年6月2日，時任浙江省委書記習近平來我校視察，對我校的管理和專業教學改革給予了充分肯定。

二、創建開放實訓中心的背景條件

(一)我縣區域經濟快速發展的要求

根據長興縣政府的規劃，長興經濟轉型升級已成共識，目前，全縣機電類從業人員的60%以上的員工是沒有受過培訓的農民工和外來打工者；管理人員和中高級技術工人奇缺，占職工比例不到1%，企業急需大批熟練的技術工人。

為此，長興縣委縣政府要求我校做強“機械電子、汽車運用、信息旅游”三大專業模塊，預計每年需要機械、電子生產和銷售的技術工人和管理人才6000人以上。按照我校目前二個專業每年平均招收800名新生的規模，年培訓3000人以上遠遠不能滿足市場的需求。

（二）我校機電專業快速發展的要求

數控和電子專業作為我校的主干專業，2003年電子專業評為省級示范專業；2004年數控專業被評為省示范專業；2006年，數控專業還被確定為中央財政支持職業教育（專業性）實訓基地。機電類在校生1455人，本年度招生數781人； 1

近三年機電專業畢業生1566人，一次就業率為100%，專業對口就業率為95.6%。經過多年建設，我校申報機電專業開放實訓中心有很大的優勢。

（三）開放實訓中心建設成效

1.實訓條件

數控和電子專業現有機械制圖繪圖室等專業基礎課實訓室20個，數車生產實訓區、機床電氣維修實訓室、柔性生產線實訓室等專業課實訓室18個，實訓面積達10390M2，實驗實訓儀器總值達2068.8萬元；工位數1334個；近三年來共投資機電專業實驗實訓設備580.6萬元。

2．管理效能

學校成立由分管校長負責的實訓中心管理小組，已建立一套完善的管理制度，如規范材料進貨、領用、結算及倉庫盤點制度，實訓設備的維修、維護保養制度，設備的賠償、報廢制度，實訓室安全、節能降耗制度。各實訓室由專人負責，機電實訓中心安排4位實訓管理員管理，儀器設備與帳冊相符率為100%。機電專業實施7S管理，不斷提高管理效能。實訓中心實現信息化管理，在職教中心網站上經常更新實訓中心培訓和技能鑒定的項目，積極向行業企業開放。實訓中心利用率高，就機電實訓中心而言，近3年年均總課時數近38000課時。實訓中心設備實行小保養與大保養相結合，保障設備的正常運行和使用壽命，同時對主要設備進行更新升級，與行業主流相匹配，機電專業設備大部分領先于行業設備，如法那科數車數銑，西門子數車數銑等，而法那科應用中心（數控維修）在浙江省共有3家，我校就是其中之一。

3.師資隊伍

目前，我校的機電類專業共有在編專任教師49人，其中有碩士3人，本科44人；高級職稱9人，中級職稱35人；均取得了高級工及以上技能等級，機電專業“雙師型”教師比率達90%。實習指導教師18人，其中專職13人，實習指導教師“雙師型”率達89%。另有從企業外聘了5名高水平的行業專家到我校擔任兼職教師，全部具有高級工及以上技能等級。

4．運行業績

機電實訓中心設備能滿足本校學生的專業教學和實訓和需要，實施項目教學，做好開學實訓項目上墻，每月由教務處、實訓處進行檢查，學期結束匯總，項目教學完成率達100%。機電實訓中心除滿足本校學生實訓處，利用雙休日、寒暑假等設備閑置時間承擔本縣長興技師學院、長興電大等學校學生的實訓，臨平職高、富陽職高、嘉善中專的液壓氣動與PLC比賽訓練，海寧技校、德清職業中專的智能樓宇訓練，嘉興技工學校、余姚一職高、杭州灣職校的FANUC實訓，江蘇宜興企業和中職學校教師50人實踐鍛煉，為海寧職業學校、德清職業中專、海寧技工學校、龍游職教中心等學校專業教師實踐鍛煉，其中近三年實訓室年均使用總課時近38000課時，外校師生實訓課達年均近12000課時，外校師生實訓占總量達32%以上。社會培訓效果良好，其中機電實訓中心的社會培訓達年均3200人次，培訓量與在校學生比為2.2：1。學校設有職業資格鑒定站，鑒定工種：電工、焊工、普通車工、數控車工、數控銑工，鑒定水平（等級）初級、中級、高級。與相關工種技能鑒定相對應的國家職業資格考評員7人。培訓學員取證率達93%。

近年來我校學生在各級各類技能競賽上取得了輝煌的成績。其中省部級以上獲獎 5項，省廳級獲獎14項，市局級獲獎18項。2011年，丁偉杰、祁庭谷同學獲得全國數控機床裝調與維修大賽二等獎；盛梁斌同學獲數控銑工大賽二等獎。2012年，陳奇漣、沈佳偉同學奪得全國數控車床裝調與維修大賽第一名的成績。2013年王燕翔同學在全國液壓與氣動安裝與維修大賽中獲一等獎。丁偉杰、祁庭谷、王燕翔、陳奇漣免試進入高職學院。

5.可持續性發展

學校制訂科學規范、切實可行的實訓中心三年發展規劃，提出明確的發展目標，有針對性的舉措和時間節點，保證每年實施情況良好，體現了科學發展的理念。提升實訓指導教師技能，安排教師在寒暑假期間去企業鍛煉，制訂實訓、培訓教學文件。機電專業教師蔣悅情、陳小霞等編寫并出版了“十一五”規劃教材《數控車床編程與實訓》、《數控銑床編程與實訓》，在實訓課上嚴格執行實訓節能降耗制度，對實訓課進行質量督查和規范管理，并安裝了實訓節能降耗裝置。與12家機電行業企業建立了緊密、持久的合作關系。能依托行業企業，根據發展需要，不斷開發新的實訓項目，及時擴充或更新實訓內容，不斷優化實訓教學體系，努力滿足個性化培訓需求。積極改革傳統的實訓、培訓模式，實行“ABC班”、“小導生制”、“理實一體化”教學模式，大力推進實訓教學方法和手段的創新，著力培養學生的實踐能力和創新意識，效果明顯。與行業企業專家共同編寫了質量較高的FANUC培訓指導書《FANUC數控系統PMC編程》、《FANUC數控系

統連接與調試》，能滿足需要實訓的需求。平時注重實訓考核方法和內容的改革，以職業技能資格要求為綱，積極實行項目教學考核，嚴格過程考核，實行技能考核和畢業考核的“雙考核”制，并在畢業班開設畢業項目設計課評價學生的技能。同時參與科技開發、生產及其技術推廣應用，有自主研發的能力與成果。學校機電實訓中心成立了附屬企業長興橫巨機械加工廠，對外承接了一定的生產任務，在實際生產中提高了師生的技能，使之與行業企業需要對接，取得良好的社會效益。

6.特色與創新

（1）完善7S管理制度，建立7S管理員隊伍。

“7S”管理在我校經過幾年的實施達到很好的效果，各實訓室“7S”管理細則較完善，但原細則以文字為主，不適應我校學生的學習，我們改用以圖片為主，加精練的文字說明，一目了然，通俗易懂，增強了各類管理的針對性和可操作性，又保證實訓教學“安全、規范、有序、和諧”，最大限度地提高實訓效益。同時建立7S管理員隊伍，增強實訓管理軟實力。保證7S管理真正落到實處，深入人心，單靠教師是遠遠不夠的，本學期由實訓處牽頭，讓專業教師在每個班中挑選5位工作認真、動手能力較強、有一定管理能力的學生作為專業課的7S管理員。選出管理員后由實訓處對學生進行培訓，并授牌上崗。

（2）創新專業教學改革

在省課改方案的指導下，制定實施性專業教學計劃，根據當地經濟和企業的發展需求編寫校本教材；在畢業班開設畢業項目設計課評價學生的技能等第，鼓勵學生根據專業知識進行專業設計，將來為企業發展出謀劃策；開設理健康輔導站和就業指導課，幫助學生形成健康的就業觀念和心理素質，為地方經濟服務。

學校長期堅持“立足市場、接軌企業、服務經濟”的教學理念，積極開展市場調研，根據市場和生產的實際情況，推行專業教學改革舉措，實現教學與生產的零距離。

（1）推行理實一體化的教學模式，就是將專業理論課與實習課進行組合教學，它不僅做到了理論與實踐的溝通和聯系，而且激發學生主動學習的興趣和激情。對教學質量和教學效果的提高起到了很大作用。

（2）探索實行“教室車間化”教學模式。學生實際操作時盡量模擬企業生產，實驗室管理完全參照企業生產化管理模式進行。真正做到教室車間化、教學

生產化。

（3）探索實行“小導生制”。選拔優秀的在校學生組成“導生班”，在實訓指導教師的指導下再去指導其他的學生，一能激勵他們更加優秀；二對其他學生起示范作用工作。

（4）推行“小組合作學習”的教學模式。有效的改善學習環境，擴大參與面，提高學生自主探索的能力，促進學生良好非智力品質的發展。

（3）與企業開展緊密型合作。

校內實訓：今年，學校引進了泛亞照明有限公司生產線，共50個工位；引進永勝汽修廠生產線，共30個工位，滿足學生校內生產性教育實訓。

校外實訓：積極參與湖州市中等職業學校現代學徒制試點，我校與3家企業進行現代學徒制試點，其中浙江永達集團是一家以機電為主的企業，學校與企業緊密合作管理到位、組織有力、操作規范、成績明顯。

（4）注重資源共享，擴大輻射作用。

一是和兄弟學校共享。為合作學校寧波城市職業技術學院、云南楚雄高級技工學校、楚雄市職業高中、安徽太湖職教中心、龍游職技校等學校的學生提供實習，為我縣各鄉鎮成校的學生提供專業訓練。二是和企業共享。除了常規的為企業員工上崗及在崗培訓外；我們通過“工學結合模式”為企業解決生產旺季人手緊缺、季節工難尋的問題；利用專業教師的專業技能為企業服務，真正成為企業的技術后盾。三是和社會共享。利用基地為預備農村勞動力、農村勞動力轉移、為下崗再就業培訓；進一步利用開放實訓中心的發那科培訓系統，為全省機電類企業和職業學校培養機電維修的技術人員。

第二篇：自 評 報 告

自 評 報 告

根據《吉林市中小學信息技術教育示范學校建設標準》，我校進行了自檢、自查，通過自檢、自查，我們認為，我校信息技術的軟、硬件建設、信息技術的教育教學情況，均符合市信息技術示范學校的建設標準。特做如下自評：

一、校園信息化環境

1.我校有符合規范化標準的多媒體計算機課室3個，多媒體語言實驗室1個，多媒體綜合電教室1個，電教主控室1個，有校園計算機網和不完備的教師計算機辦公網。

2.多媒體計算機課室配量情況：

（1）計算機一室，有教師用機一臺（品牌機 八億時空），有56臺學生微機，一人一機，配量為SY17，128內存，40G硬盤，純平顯示器。計算機二室，有教師機兩臺，學生機35臺，兩人一機，配量為：10G硬盤，賽揚433，64內存。計算機三室，有教師機一臺，學生機35臺，兩人一機，配量為：P3933，內存128，40G硬盤，全校生機比為10：1。計算機的硬件配量完全能適應信息技術教材的教學需要，并且所有計算機均使用了合法授權的軟件。多媒體教學系統為純硬件架構，無須在PC上加掛任何驅動程序，即可廣播CMOS畫面。無論學生PC操作系統為何，老師均可對學生的當前畫面進行廣播、轉播、監看、監聽及遙控學生鍵盤、鼠標等功能。

（2）制定了完善的計算機課室的使用及管理辦法，并指定專人管理與維護，做到凡事有章可循。

（3）為方便教學和教師進行課件開發，根據實際需要配備了打印機、掃描儀、刻錄機和數碼相機等。

3.多媒體語言實驗室配制情況

（1）按省一級示范學校標準配備了語言實驗室。

（2）語言教學設備的配置適用于各類語言教學、培訓。

（3）除具有傳統語音室的功能外，我們增加了多媒體示教模塊，有計算機、VCD、錄像等。（需配計算機、VCD）

（4）語音室的計算機能接通吉林市教育城域網。（需要李金祥拽電話線）

4.多媒體綜合電教室配置情況

我校有2間功能課室安裝了多媒體電教平臺，電教室配置了液晶投影儀，ANSI，除此外，還配備了多媒體計算機、DVD、錄像機、視頻展示臺等教學設備，并能接通吉林市教育城域網。

5.校園計算機網或教師辦公網配置情況

學校的所有計算機都連網，并建起了校園網，實現了班班通、室室通，在校園內部實現資源高度共享，為教學科研管理提供了服務，為計劃、組織、管理與決策提供了基礎信息和科學手段。校園網網絡采用新型拓撲結構，——網為1000兆、100兆交換到桌面、具有音頻廣播、點播功能，每間課室及功能室有1個信息點，辦公室也有1個信息點。為了使計算機能夠更好的為教育教學服務，學校有配套校園網應用軟件平臺兩套，有東師信息化平臺，有校校通軟件，包括教務管理，教師管理、校產設備管理、學籍管理、成績管理、課件點播、公用信息服務等功能模塊，可實現辦公自動化，并接入了因特網。

6.學校信息技術工作中實行了安全管理責任制，對校園網的軟、硬件都有安全防范措施，并能嚴格管理網絡的入口和出口。

二、學生信息技術教育

我校1——6年級均開設了信息技術課，做到100%的在校生都能接受信息技術教育，統一按照省編信息技術教材上好信息技術課，領導經常深入一線聽信息技術課，及時給予指導，并且制定了信息技術學科教學評價，保證了教學質量。同時，我校開展了信息技術第二課堂活動，讓學生參與全國青少年計算機等級考試，參加各級各類的比賽，取得了可喜的成績，參加“天匯杯”計算機競賽、勇奪金杯，有45人獲獎，學校獲團體特等獎；參加“英特爾杯”計算機競賽，有2人獲特等獎，20人獲一等獎，學校獲團體特等獎；參加全國青少年計算機等級考試，有1人獲二級證書，84人獲一級證書；參加全國“六一”計算機表演賽，我校獲最佳組織獎和團體比賽銅獎，有300余人獲個人獎勵。

三、教師信息技術培訓

（一）加強培訓。先進的設備，只有掌握現代教育技術的人去使用，才能發揮應有的作用。如果閑置不用，只能成為一種擺設，成為渲染時代氣息的道具。因此，我們結合學校實際，按市、區有關文件要求，全方位、多層次、多渠道、多形式地開展了以計算機應用能力為主的現代信息技術教育培訓。

學校制定了教師信息技術培訓計劃，學校領導和專職電教老師合理分工，明確職責做到層層管理，步步落實。為確保培訓工作的高效運行，我們根據教師的年齡特點和實際水平確定培養目標：專職教師達到高級水平，35歲以下的教師要達到中級水平，中老年教師達到初級水平，制定了獎懲制度。對不達標者，本不予評優評先，并限期達標。培訓中本著按需培訓，分類指導，層層推進，整體提高的原則，采取了切實可行的措施。我們教師每天的工作繁忙，在沒有時間的情況下，我們利用下班后時間、雙休日時間、寒暑假時間進行了教師全員培訓。培訓中，教師們克服了各種困難如：有的年輕教師孩子小，沒人照看，帶著孩子學習；有的老教師年齡大，記不住，反復練習操作，有的教師路途遠，回去晚，寧可打車等。有的老師為了進一步提高自己，自己掏腰包到外面學習。使學校上下掀起了比、學、趕、幫、超的學習計算機熱潮。經過全校教師的不懈努力，現已取得了顯著的成效。2000年，我校教師參加區進修學校舉辦的教師計算機初級考核，合格率達100%。去年寒假我校聘請區信息培訓部李玉德主任來我校進行了Powerpoine和Authorware等課件制作培訓，收到顯著的效果，教師們基本掌握了課件制作的原理和技術。現在全校80%的教師學會了多媒體教學的初步操作，70%的教師能自編角本，達到自制課件的水平。我校的專任教師已具有一定的現代教育技術的能力。2000年經進修學校檢查考核，我校被評為區“教師信息技術教育初級基地校”、“教師信息技術教育達標校”。2001年，學校經市電教部門的檢查考核，被評為市“教師信息技術教育中級基地示范校”“省電化教育示范校”等榮譽稱號。

（二）重在應用。要使現代教育技術充分發揮教育效益，必須立足于應用。為此，我校將信息技術教育及應用納入學校工作的議事日程。每個學期都開展各種教學活動，如：“骨

干教師示范課”，“電化教育評優課”“創造型教師評優課”等。在評課中，我們把教師是否能熟練運用電教媒體作為一項重要內容。2000—2002年，學校有300余人次參加了全國、省、市、區、校的各種教學活動。教師們能恰到好處地運用電教手段進行教學。在教育教學活動中教師的教學水平得到整體升位。多媒體教學，使抽象的語言文字、數學題等通過屏幕變得生動、直觀、形象。學生如身臨其境，充分感覺新穎有趣的畫面所描述的情景。現代信息技術的應用，為素質教育插上騰飛的翅膀，開辟了嶄新的空間，為學生創造性地學習提供了良好的條件。

2001年10月，我校成功的舉辦了“省電化教育”現場會。有26位教師做了教學觀摩，每位教師都能靈活運用電教手段，充分發揮電教媒體的功能。在這次現場會上，我校楊坤老師展示了她制作的學校網頁，姜繼英老師演示了自制的課件，青年教師韓琳運用課件進行了說課表演，李博同學展示了自己做的課件《保護環境》受到與會領導、老師的一致好評。我校的專題片《托起明天的太陽》充分展示了我校素質教育的成果。

第三篇：學校德育工作自評報

學校德育工作自評報告

2008—2011學，在市教育局及鎮中心小學的領導下，我校積極做好德育工作，學校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的通知》精神，以德育為首，德育治校，創新了德育形式，拓寬了德育途徑，以少先隊為德育陣地，開展了形式多樣的活動，全面促進學生身心健康發展，取得了可喜的成績，學校形成了良好的校風、班風、學風、師生煥發出活潑開朗、勤奮好學的精神面貌。現將主要做法匯報如下幾方面。

一、加強領導，健全制度，把德育工作落到實處。

我校成立以校長為組長的德育工作領導小組、安全工作領導小組，一名副校長具體負責學校德育工作，工作領導小組定期召開會議，研究和布置學校德育工作，大力推進德育工作，完善德育工作體系，建立領導責任制和全員育人的崗位責任制，我校日常工作中時時處處體現德育為首，把德育工作落實到工作各個環節。建立校內、校外德育網絡，實現全程育人。

二、狠抓德育隊伍建設，培育一支高素質的德育隊伍。

1、加強政治思想學習，組織全校教職工深入學習和落實科學發展觀，加強師德建設，大力學習《市師德建設學習資料》，觀看著名教育家魏書生教育思想專題報告錄像等，進一步提高教職工的素質，塑造一支高素質的德育團隊。

2、加強班級管理。我校德育工作依靠班主任具體貫徹實施，因而，學校定期召開班主任會議，研究布置各項德育工作，全面創新班主任工作，促進良好班風形成，期末評選優秀班主任。

3、通過走出去，請進來的方式，對德育工作人員進行培訓，為德育工作人員提供學習、交流工作經驗的平臺，提高了教師的業務素質。2009年9月19—20日，組織了我校班主任參加市教育局舉辦的陽春市小學班主任第三期培訓班學習，提高了教師的業務素質。

三、拓寬了德育途徑，創新了德育內容，開展形式多樣的活動。

1、加強愛國主義教育、集體主義教育、民族精神教育，培養學生愛國情感。⑴我校利用“國旗下的講話”，每周星期一全校師生都舉行莊嚴的升旗活動，校長、教師、學生在國旗下講話，做到每周一個主題，學生講話由各班代表輪流演講，如以“祖國，我愛您”為主題的講話，激發學生愛國熱情，從而使學生勤奮學習，以優異成績報效祖國，向祖國60華誕獻禮。⑵各年級組出版國慶專欄，各班出黑板報，對學生進行愛國主義教育。⑶認真組織學生觀看愛國主義電影，布置三年級以上的學生寫好觀后感，并獲陽春市教育局的獎勵，使學生懂得新中國

1是無數的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，使學生的愛國情操得到進一步的培養。⑷各班召開愛國主義教育、集體主義教育、民族精神教育的主題班會，如召開熱愛集體主題班會，各班總結出“熱愛學校十條”，組織學生學習，并以實際行動表現出自己熱愛學校。⑸為隆重紀念中華人民共和國成立60周年，進一步加強學生社會主義核心價值觀教育，大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，我校開展“我在祖國懷抱中成長”主題教育系列活動，有7位學生參加廣東省“在祖國的懷抱中成長”教育活動征文比賽獲獎。⑹每年9月學校開展弘揚和培育民族精神主題教育，如舉行了學習和實踐社會主義榮辱觀簽名儀式，培養了學生愛國情操。

2、加強科學精神教育，提高學生科學素養。我校通過主題班會、專題報告、專題片、紅領巾小廣播、墻報等對學生進行科學精神教育，在每年的寒、暑假“給家長一封信”中都對學生進行科學精神教育，從小培養學生科學精神，相信科學，反對迷信，反對邪教。

3、加強養成教育，培養學生良好的道德品質,一小開展“八大習慣”養成教育，建設我校文明校園、綠色校園、平安校園。我校認真組織學習和實施《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，并組織知識競賽。學校制定《學生一日常規》，每生一份，老師與家長共同教育學生嚴格遵守紀律，對照《學生一日常規》的要求，付諸行動。開展文明班評比活動，促進良好班風形成。開學第一天，我校就開展了文明班、文明宿舍評比活動，值日生、值日老師每天檢查學生佩戴紅領巾、衛生、紀律等方面的情況，把檢查情況第二天在早操前公布，每周評選一次流動紅旗，期末評選文明班，這樣有效地促進良好的學風、班風、校風。

4、加強禮儀教育，樹立學生文明健康的良好形象。我們制定了《小學禮儀常規》，并印發到每一位學生手里，與家長一起學習，對照，找差距。學校教導處編寫出版《百合》報，刊登禮儀常規要求，人手一份。各班舉行禮儀教育主題班會，讓學生從我做起，從點滴做起，加強禮儀養成教育，教育學生見到老師要問好，見到客人要問好，學生講文明講禮貌在學校蔚然成風。

5、加強安全教育，確保師生安全。我校重視安全教育，把師生安全放在第一位，制定和實施安全工作各項制度，開展了一系列安全教育活動，如開展安全教育活動，開學第一天，組織全校師生收看中央臺現場直播《開學第一課》，利用電視直播系統定期召開安全教育專題報告會，學生收獲很大。我校制定了防校園暴力、防地震、防火、防雷、防風、防暴雨的應急預案和演練方案、每學期還組織全校學生進行一次安全演練，搞高學生安全自救意識。加強交通安全教育，印發了交通安全教育倡議書，讓學生與家長一道自覺遵守交通規則。加強校園安

全，落實校園安全責任制，嚴格管控高危人員，來訪登記制度，加強安全內部管理，拉網排查校園安全隱患，杜絕惡性案件發生。此外，學校還對學生進行用電安全、防雷、防風、防暴雨、防溺水等教育，加強安全教育，杜絕安全事故發生，確保師生安全。

6、加強法紀教育，組織學生學習《教育法》、《未成年人保護法》、新的《道路交通安全法》等法規，加強學生日常行為規范管理，各班召開法紀教育主題班會。

7、開展心理健康教育，促進學生健康成長。在上級領導的關懷和指導下，我校心育環境發生了可喜的變化，在管理機制、師資隊伍建設、心理輔導室建設、儀器設備建設、心理教育與輔導活動課開展、心理教育科研等方面，均作了大量工作，校園民主和諧，環境清爽優美。⑴建立了精干的學校心理健康教育領導班子和健全的心理健康教育管理制度,領導班子成員分工合作，責任到人，層層落實。⑵重視心理健康教育師資隊伍建設

8、加強環境保護教育，提高學生環保意識。⑴組織學生參加校園內環保活動，如植樹節組織學生種植小樹苗，每周進行一次美化校園活動，做好校園綠化、凈化、美化。⑵三年級以上學生開展環境保護知識競賽，增加環保知識。⑶每學期出一期環境保護知識宣傳專欄。

9、加強家庭美德教育，弘揚傳統美德。學校重視開展感恩教育，開展孝敬月活動，組織三年級以上學生寫一封信給父母，表達自己感恩之情。組織各班召開感恩主題班會，各班和學校出版感恩專欄，讓學生學會感恩。四、五、六年級學生還寫了感想，學校進行評選，把感恩活動推向高潮。

10、加強生命教育，教育學生珍惜生命。我校每學期上好一節禁毒課，各班開展一次禁毒主題班會，各班和學校出版一期禁毒專欄。本學期，我校開展以“堅定理想信念，促進自我成長”為主題的理想主題教育月活動，使學生明白樹立遠大理想、堅定人生信念的重要性，引導學生樹立正確的理想信念，提高自己的人生素養。

11、關注特殊群體，助殘幫困。一直來，我校重視對后進生、留守子女、流動人口子女、殘疾學生、問題學生和單親家庭子女的教育和幫助，建立學習跟蹤制度，在班設立“一幫一，一對紅”幫教措施，班主任和科任教師偏愛特殊學生，關心他們的學習和生活，為他們提供成長的平臺和鍛煉的機會，激勵他們鼓起勇氣，為理想而奮斗不息。

12、開展校園文化活動，全方位培養人才。六一節期間，我校少先隊開展游園會，通過活動，活躍了我校文娛氣氛，發現和培育特長生，全面提高學生素質，大力提高學生的身體素質。

四、學校與社會、家庭三結合，共同教育學生。

1、我校深入社會、家庭，調查學校的德育工作情況，找出存在的問題，提高教學效果。全體任課老師都十分重視學生的思想教育，老師和家長通過家訪、電訪、校訪等形式互相聯系，取得了較好的教育效果。

2、繼續辦好家長學校，組織學生家長學習家庭教育知識，加強家校的聯系。開學前，組織新生家長舉辦家庭教育培訓班，讓家長懂得了教育的知識，進一步提高了家長的素質。

五、大力德育科研活動，創出科研成果。

我校積極開展省級德育科研課題《建立學校、家庭合力育人協同機制的探索》，學校德育課題組撰寫開題報告，并制定了第一階段的研究計劃，收到了一定的教育效果。

六、以少先隊為陣地，學雷鋒精神，樹時代新風。

我校根據上級工作布置，以少先隊為陣地，大力開展學雷鋒活動，取得了良好的成效，2009年11月，我校制定了《小學進一步開展學雷鋒活動方案》，學校及各班出墻板報，宣揚雷鋒事跡。各班開展一次“我向雷鋒學什么”主題班會活動。以班為單位，創建“雷鋒中隊”，各“雷鋒中隊”自行組織學生進行學雷鋒活動，學會歌曲《學習雷鋒好榜樣》。我校大力創新“學雷鋒、樹新風”活動途徑，不斷豐富活動內容，讓雷鋒精神常駐學校，建設我校文明和諧校園。

七、創建書香校園，營造良好讀書氛圍。

我校積極開展系列活動，創出了自己的工作特色。

1、學校向學生推薦好書讓學生閱讀，學生受益不淺。要求學生每月讀一本好書，暑假或寒假至少讀兩本好書。同學們寫好讀書筆記，讓學生在讀書中開闊視野，增長知識，立志成才。

2、學校為學生創建學生閱覽室、各班開設圖書角，校道櫥窗開設讀報欄，為學生提供良好的讀書 環境。我校不斷更新圖書。閱覽室、圖書角每天向學生開放。教師的閱覽室每天開放，教師既指導學生閱讀，又自主閱讀，撰寫讀書筆記。

3、學生堅持每天進行晨讀，晨讀形式多樣，由老師領讀，班長領讀，學生自由讀，學生齊讀，小組讀書比賽，“看誰背書多”等，因此，每天清晨，我校校園書聲瑯瑯，有效地提高學生的閱讀能力。

4、開展“每日一句”讀書活動，增長學生知識，提高閱讀能力。每日一句：名人名句、或名篇名句、或課本優美句子。三年級以上各班每日輪流安排一位學生于早讀前在黑板左下角寫一句名人名句、或名篇名句、或課本優美句子，寫上自己的姓名。由班主任安排每天學生順序，布置家長指導學生尋找“每日一句”。

老師上早讀時，首先叫書寫“每日一句”的學生朗讀一遍，全班同學齊讀一遍，然后上早讀。上早讀的老師負責指導。要求當天保存“每日一句”在黑板上，全班學生每人于當天抄在自己的專用筆記本上。期末看誰寫得多，書寫好，每班選送最好的10本筆記本參加學校的評獎。

5、爭當“閱讀之星”讀書活動。以快樂閱讀為主題組織學生開展讀書活動，如開展“閱讀之星”和十佳“閱讀之星”評選活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，以生日為主題組織三年級學生開展作文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉、學校以及身邊的點滴變化，書寫個人的人生感悟和青春理想，評選校級作文比賽一、二、三等獎，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。

八、德育特色

我校大力宣傳學校好人好事，樹立榜樣，營造良好的德育氛圍，推動我校德育工作向前發展。

第四篇：師德師風自查自評報

師德師風自查自評報

本人自從事教育事業以來，全面貫徹黨和國家的教育方針、忠于職守、無私奉獻、開拓創新，以強烈的事業心、責任感和飽滿的工作熱情投入到教學中去。學習了師德師風教育本人就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執教

作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業，以培育人才，發展先進文化和推進社會進步為已任。

二、愛崗敬業

做讓人民滿意的教師，要熱愛學生，教書育人。本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。

三、熱愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公開對待學生。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖若、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發展。

四、嚴謹治學

教師的工作方式不是像其他職業那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生，因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。

五、團結協作

在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信、關心集體，維護學生榮譽校。

六、尊重家長

我們除了上好課外，還要積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合，以便更好地教好學生。

七、廉潔從教

工作中我們要堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品；或接受學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。

八、為人師表

做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師，要熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。

本人始終本著以上八點原則，嚴格要求自己。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

第五篇：基礎工程驗收自評報 (C1)

沿河縣交通局片區棚戶區改造工程

（C1棟）

地基與基礎分部工程自評報告

編制： 審核： 審批：

貴州省冶金建設公司

年 月 日

地基與基礎分部工程驗收自評報告

一、工程概況

工程名稱：沿河縣交通局片區棚戶區改造工程（C1棟）工程地點：銅仁市沿河縣酒廠灣 建設單位：銅仁惠得置業有限公司 監理單位：貴州宇建工程管理咨詢有限公司 設計單位：貴州大學勘察設計研究院 勘察單位：貴州鼎盛巖土工程有限公司 施工單位：貴州省冶金建設公司

本工程建筑面積21563.93㎡，基礎類型為人工挖孔樁,孔樁共計57根，混凝土強度為:C30/C35,樁徑為?900～2000mm詳見孔樁檢測報告；建筑層數地下2層框架，地上31層（其中框架3層，住宅28層），建筑總高為103.600m；為鋼筋混凝土，高層建筑，抗震設防類別：/ 類，設防烈度：﹤6 度，本工程為非抗震；結構類型：框剪結構。混凝土強度等級：地梁為C35、承臺、TQL及筏板基礎為C55、集水坑為C40、底板為C35P8，基礎墊層為100厚C20素混凝土；基礎采用磚胎膜砌筑，負

二、負一層外柱、外墻混凝土強度等級分別為C35、C35P8，其余柱、墻混凝土強度為C55，梁、板及樓梯混凝土強度等級為C30。基礎工程自 年 月 日開工，年 月 日完成。

二、施工依據

1、建設單位與施工單位簽訂的施工合同；

2、設計單位的設計圖紙、施工說明及工程設計變更單；

3、經建設單位和監理單位審批的施工組織設計及各專項施工方案；

4、國家、行業現行法律法規及建筑施工驗收規范、質量評定標準；

5、國家現行頒布的強制性標準；

三、工程施工概況

（一）施工組織與管理

1、公司組成強有力的項目經理部及管理班子，落實項目經理負責制，選調業務素質高，施工經驗豐富，責任心強的專業施工隊伍施工。

2、強化創優意識，在全體管理和施工人員中開展創優目標教育，努力使創優目標工作落到實處。

3、執行公司綜合管理體系程序文件，建立項目質量保證體系和建立各級質量責任制來明

確質量責任。

4、加強施工過程控制。嚴把原材料復試和成品、半成品質量關，嚴格控制工序質量，每個分部、分項工程的關鍵工序設立質量管理點，貫徹實行自檢互檢和交接檢制度。

5、認真做好各類計量器具及檢測設備的檢定工作，使其所有檢測數據和檢測結果更具有效性、可靠性。

6、制定質量通病的預防措施。

（二）技術管理情況

工程開工前，組織項目部施工技術人員熟悉、審查設計圖紙，進行圖紙會審；并由技術負責人組織編制好施工組織設計，報公司工程部及建設、監理單位審批，通過后方可進行施工。在每個分項工程施工前，由技術負責人編制專項施工方案，并組織施工員向施工班組長進行質量技術交底。各班組長負責在每天作業前向本班職工進行施工交底，嚴格執行技術質量保證措施。項目部制定各項技術管理制度和技術資料管理制度，保證有關技術工作正常運行。

（三）質量保證情況

在施工過程中，我們嚴把工程原材料、成品及半成品的進場關和驗收關。對進場的鋼材、水泥等材料，首先檢查生產廠家是否具備相應生產資質；再結合出廠合格證和質量檢測報告等質保資料，核對現場材料的質量、數量是否達到要求；最后在監理工程師現場見證下取樣，送實驗室復試，復試合格后，該批材料才使用。基礎工程所有原材料經監理公司見證取樣復試統計如下： ① 進場鋼材取樣 35 組，見證 35 組，見證率 100% ； ② 水泥取樣 1 組，見證 1 組，見證率100%； ③ 砂石取樣 1 組，見證 1 組；見證率100%； ④ 防水涂料取樣 1 組，見證 1 組，見證率100%； ⑤ 鋼筋焊接取樣 12 組，見證 12 組，見證率 100% ； ⑥ 混凝土強度試件取樣 71組，見證 71 組，見證率 100% ； ⑦ 孔樁聲波透射法檢測報告 6 組； ⑧ 基樁低應變動力檢測報告 51組； ⑨ 孔樁芯樣抗壓強度檢測報告 1 組；

（四）過程控制情況

1、本工程使用的主要測量儀器及器具，出廠合格證等資料齊全，并按規定送貴州測繪儀

器計量監督檢定中心檢測，均在有效鑒定期內。施工測量放線，由專職技術員嚴格按照施工圖進行。項目部自檢合格后，填寫測量放線復核記錄，報監理工程師復檢。軸線位移和標高引測均控制在規定范圍內，符合規范和設計要求。

2、地下防水工程

從原材料進場、取樣復試到現場施工，均嚴格按程序及驗收規范要求進行。

3、鋼筋工程

嚴格按照施工圖紙及相應的標準規范要求施工。鋼筋原材料和焊接接頭均見證取樣送試驗室復試合格后方可隱蔽。施工過程中，對主筋位置、箍筋加密區范圍、鋼筋的錨固長度、搭接長度等嚴格控制。在砼澆搗過程中，加強鋼筋成品保護工作，由專人負責鋼筋修整，加設馬凳筋和支墊保護層墊塊，以免鋼筋位移。

4、混凝土工程

基礎工程全部采用商品混凝土。混凝土澆筑過程中施工員現場跟蹤檢查，試驗員進行塌落度測試、混凝土試塊制作。混凝土澆搗完成后，及時進行灑水養護。混凝土試塊同條件養護和標準養護至齡期做好試壓工作。

5、模板工程

本工程地下室模板采用全木模板的施工工藝，墻、柱、頂板均采用木模板。支模前，按專項施工方案對模板工程進行技術交底。支設完成后，首先班組進行自檢，再交由技術負責人組織質量員、施工員進行復核，填寫模板安裝檢驗批等資料，報請現場監理進行復檢，合格后方可澆搗混凝土。另外做好澆搗過程中復查、澆搗后核查等工作，保證混凝土結構的質量。

6、資料整編情況

工地現場配備專職資料員一名，持證上崗。負責對工程資料進行收集和整編歸檔，保證工程技術資料的同步、完整和真實。工程開工形成的各項程序文件；工序施工前、后形成的技術資料；以及原材料進場復試等質保資料等，都及時進行收集，報監理單位備案，以便對整個施工過程進行全面控制。

四、工程質量評定

（一）、子分部工程質量評定

根據現行施工質量驗收規范及工程技術資料整編的有關要求，現對基礎工程中已施工完成的五個子分部工程質量評定情況如下：

1、基礎子分部工程：

1）人工挖孔樁分項工程：共計驗收檢驗批 5 份； 2）孔樁鋼筋籠分項工程：共計驗收檢驗批 5 份； 3）孔樁混凝土分項工程：共計驗收檢驗批 5 份。

2、子分部工程：

1）土方子分部：

①土方開挖分項工程：共計驗收檢驗批 2 份；

②土方回填分項工程：共計驗收檢驗批 1 份； 2）砌體結構子分部: ①磚砌體分項工程：共計驗收檢驗批 1 份； 3)地下防水子分部：

①防水分項工程：共計驗收檢驗批 6 份； 4）混凝土結構子分部：

①鋼筋分項工程：共計驗收檢驗批 7 份； ②混凝土分項工程：共計驗收檢驗批 7 份； ③模板分項工程：共計驗收檢驗批 8 份；

以上子分部、分項、檢驗批經監理公司檢查驗收評定，全部合格。

（二）觀感質量評定

經自查：砼表面達到平整、光滑、質地均勻、密實，截面尺寸符合要求；無孔洞、露筋、夾渣等質量通病。

（三）工程資料核查

經施工單位自查，分部分項檢驗批評定資料填寫規范，報驗簽章齊全；工程質量保證資料真實、有效、與施工現場對應一致；施工技術資料、施工管理資料收集齊全，歸檔規范。

綜上所述，本工程地基與基礎分部工程自評合格。

項目經理：

貴州省冶金建設公司

沿河縣交通局片區棚戶區改造工程

年 月 日