第一篇：河北師大頂崗支教個人總結-----尹得生

個人總結

尹得生

時間匆匆而逝，四個多月的頂崗實習馬上就要結束了。然而，過去的是時間，留下的卻是實習的收獲和實習生活的歡樂，還有深深刻在腦海中的可愛的孩子們和親切的同事。實習讓我學會了如何當一名合格的老師，如何對待那些可愛的學生們。

回想來到五重安鄉旭陽學校的第一天，興奮，有一點緊張，但第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次備課時的仔細與認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次??那么多的第一次讓我堅定了堅持到底的信心。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過許多假設，想象過可能遇到的種種情況，但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的。可以說，頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。總結全學期，實習情況如下：

一、教育教學方面

首先，要虛心學習，積累經驗。實習最初我聽了很多有經驗老師的講課，真的讓我受益匪淺，尤其在板書設計上，在課程進度方面以及對學生的能力評估方面，都給我很大的啟發，在自己的教學過程中那些因為經驗不足導致的缺點也一點點的改進。

其次，腳踏實地、認真負責。不好高騖遠，也不甘于平庸，自己只是踏實的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是看作業，我都會把它當成一項艱巨的任務完成。當然，人無完人，我還是會犯一些錯誤，不過，我總是會立馬改正，只是希望能做到更好。

最后，了解學情，開拓創新。九年級對于學生來說至關重要，化學又是一門新接觸的學科，學生對化學充滿了好奇，也有著強烈的求知欲，同時，也容易受到外界的影響。在教學中，我充分把握了這一特點，運用他們感興趣的內容導入，或者運用多媒體，使課堂充溢著活躍的氣氛。

二、思想政治方面：

通過四個半月的實習，我完成了由學生向老師的轉變，我也在轉變中體會到了那句在大學校園里見過很多次的一句話：學博為師，德高為范。教師首先就應該給學生做出一個榜樣，各個方面都不能像以前一樣。于是，我在日常工作和生活中，努力改正自己的缺點，同時培養自己的良好習慣，積極上進，為人師表，腳踏實地，求真務實，是實習讓我慢慢變得成熟起來。

三、學校管理方面

實習期間我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。五重安鄉旭陽學校為寄宿制學校，住宿生會在學校上晚自習，我也是利用晚自習的時間來增強自己的班級管理能力。積極努力的投入在學校的各項工作當中，充分的利用實習的機會參加學校的各項活動。

四、教育調查和研究方面

實習期間，我們參加了遷安市第三初中舉行的教學管理報告會。報告會中我們認真聽取的三初中經驗豐富的教師做的報告，吸取了她們在教學和管理過程中的經驗。聽著老師們說自己在執教過程中發生的種種，我更想成為一名老師了。

2012年10月中旬，完成了“訪名師”“進行一次家訪”等活動。11月初，我們實習三人在學校開展了一次全校范圍的調查活動，以調查問卷的形式了解了實習學校在校生、教師、在校領導對河北師范大學頂崗實習的了解程度，并借此機會向大家宣傳河北師范大學的頂崗實習過程，讓大家對實習有更多的了解。

五、黨團活動方面

在這一學期里，我積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，堅定學生信念，永遠跟黨走。在團支部活動中，積極擔任組織職責，帶領大家學習黨章、黨史，在濃厚的黨的感染、激勵下，許多同學遞交了入黨申請。

六、服務當地方面

11月中旬，學校新購買的圖書需要整理，我們同唐山師范的實習生一起進行了為期一周的圖書整理工作，了解了圖書館的運作流程，知道了一本書從購買后到能夠借閱要經過的復雜過程。一周的圖書整理工作讓我明白任何事都不是表面那么簡單，越簡單的外表就有越艱難的背后。

感謝五重安鄉旭陽學校給了我這個成長的平臺，讓我不斷地磨練，慢慢地提升自己的素質與才能。過去的半年在校領導、指導老師和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上增長了很多基礎知識而且吸取了許多工作經驗，但仍存在一些不足之處，例如：有時上課還會出現緊張的現象，板書有待提高，有時對學生估計不足等。但我不氣餒，我相信，只要肯努力，一切都會更好。我們實習三人團結互助，像一家人一樣工作，生活，也增進了我們之間的友誼

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。相信“世上無難事，只要肯攀登。”這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易。如果這是我的路，我愿意選擇做一名教師，當一名合格的教師。

第二篇：河北師大頂崗支教個人總結

河北師范大學頂崗支教之

個人總結

時間過得真快，還沒來的及回味，兩個月就已經過去了，正當我要回味時，也許下一秒又是一個新的開始，回憶中的大學生活漸行漸遠，迷糊了本來不清晰的記憶，在這里沒有了每天熙熙攘攘車水馬龍的夜市取代之的是學什們

“1.2.3.4”清翠的口號，整齊的步伐，英姿的身影。沒有了時常圍繞耳邊閨蜜們的歡聲笑語，取而代之的是每天都會聽到的“上課，起立，老師好”我不知道我是熟悉了本來陌生的聲調，還是陌生了本來熟悉的情操。我不知道這是否會遺失大學生活的泛起的微波，但是我知道我拾起的卻是生命蕩起的漣漪。頂崗的生活：一路走，一路收獲。

沒有來之前，也許心中總是會有一些期待，但是更多的卻是一種焦慮，擔心自己適應不了，擔心自己不能上任，擔心自己會在困難面前退縮，擔心自己會在艱苦生活中逃避。。。從來沒有這么大的壓力會讓自己認真的去思考這本應該未來的思慮，在一片迷茫中我們啟程，在一無所知中我來到了這燕趙東南一角——廣平，開始了頂崗的生活。

期待中的環境并不是很差，校園很新也很大，管理嚴格，學風積極。我被安排住在，一間和學校宿舍差不多大小的屋子讓我倍感溫馨，因為至少不會孤獨，至少可以在不遠的未來一起去分享陣陣的喜悅和點點的憂思，相信一個美好的開始一定會帶來一個完美的過程，于是我們鼓足了勇氣去迎接去挑戰未知的每一 天。

出乎意料的是我們這些小教員，還沒有任何的心理準備，就急匆匆的奔赴了教育的第一線。曾經我也想象過我站在講臺上會是什么樣子，講著流利的話語，引經論典，神采飛揚，書寫著近乎楷體的標準板書，是那樣的知足，是那樣的喜悅。但是那只是我曾經的想像，此刻我即將踏出教師行業的第一步，而且是馬上。。。我的心頭不免一陣緊張，汗水無意間就以浸滿了手掌，主任在我前面帶路，越來越接近。。。“各位同學，今天給大家介紹一位新老師，她是咱們河北師范大學來的全日制本科。。。”聽著主任的介紹我不免有些慚愧，因為我還沒有準備好，我不知道是否適合這個行業，以至于是否勝任的得了這個班級，正當我在無思路思考的時候教室里發出陣陣的掌聲。“來請老師和大家說兩句”主任如是說“大家歡迎”。“各位同學大家好，很高興認識在這個充滿生機的季節認識大家，看到了你們我仿佛看到了曾經的我。。。。。。希望在我們的共同努力下，一起創造一片新的輝煌”。講臺下又是一陣熱烈的掌聲。說真的我當時都不知道我是怎么說出這些話的，從那以后我似乎有知道了一個道理：在沒有豁出去之前，你不能說自己很了解自己。就這樣我在凌亂中開始了教師生涯。

生活的時間毫無吝嗇，悄無聲息的在指尖流過，五個月就這樣的過去了，相比第一次的膽怯，現在的我頗有些成熟，以至于得到了那種自我滿足的自信，每天在迎接那第一縷陽光的時候，都會由一種興奮，那是一種去迎接去挑戰的滋味，因為你不知道在下一個小時會遇到什么樣的“奇遇”讓你欣喜或者頭痛，回憶起過去的點點滴滴有一種說不出的欣慰。

在五個月的時間里經過學習和磨練，我基本掌握了一定水平的教學技能，每周進行了關于教育技能和學生情感教育方面的的反思，以日記的形式進行了每天的歸納，在頂崗實習期間我曾擔任了七年級一班，八班的語文老師。八年級一班，二班，三班，五班的政治老師和九年級五班，六班語文老師以及初一年級一班，八班的數學老師一職。其中初一年級八班初三年級六班為廣平三中的特快班，初二年級的五班為實驗班因此對我的要求也隨之提高。但是在指導老師馬曉燕的指導下和經常進行階段性的總結之后，我的教學工作和教學技能穩步上升。在此之間作為九年級六班的班主任一職每天處理各色各樣的千奇百怪的忙的不亦樂乎每周二十五節課的課時對我既是挑戰又是機遇，在不知不覺中我獲得了一份寶貴的財富。在十一月中旬我們做了一次關于“新課堂新課改”的全校的調查，受到了三中校長胡校長的大力支持和認可，調查結果為三中的教育指標提供了十分有價值的參考，受到了三中師生的廣泛好評，還有就是在每個月的中旬我們都會進行一次團日活動形式豐富多彩，內容異彩紛呈，提高了學生的素質和以班級為團小支隊的建設使得團的意識深入人心，并且我們廣平三中支隊在隊長張旭莉同學的帶領下深入探討了黨的十八大學習內容對自身的思想意識和對黨政黨綱的認識提高到了一個更高的層次。

在此之間廣平三中宿舍突發大火，我奮不顧身的出入火場贏得了在場師生的一致表揚和好評，并授予我優秀頂崗實習生的榮譽稱號，為我院贏得了光彩。時間飛逝馬上要到定崗結束的日子，過去的朝朝暮暮依稀在眼前浮現，洋洋灑灑，回首過去，一份財富讓我昂首向前。

第三篇：河北師大第十四期藁城石市頂崗九門實習分隊尹得生個人總結

河北師范大學頂崗實習支教個人總結

姓名：尹得生學院：歷史文化學院

作為河北師范大學歷史文化學院的一名學生，我參加了我校第十四期頂崗支教活動，2012年2月9日至6月28日期間在藁城九門鄉中學實習將近半年時間，在這半年的實習生活中始終以“學博為師，德高為范”為工作要求，努力工作，不斷尋找與當地老師的差距，可以說通過這半年的頂崗支教生活的磨練，基本上達到了鍛煉自我服務基層的目的。下面就將主要從以下幾個大的方面簡單闡述個人在頂崗期間的基本情況：

1.堅持教學反思，不斷總結自己的課堂。

個人在這半年的頂崗生活中，不斷總結自己的課堂，每一節課堂之后堅持寫一篇課堂反思，希望通過這樣的形式和途徑達到在頂崗實習中不斷取得成長的目的，自己的課堂哪些環節存在較為嚴重的問題？哪些環節設置的較為合理？這樣不斷反思，通過半年鍥而不舍的堅持也確實提高了自己組織課堂的能力，使得自己的課堂在各個環節的設置上不斷趨于合理，對于整個課堂的掌控方面也較之于開始有了明顯的進步，在學生中形成了比較好的反響。

比如我基于長期的觀察，寫了《初中文綜教育存在的幾個問題》一文，提出學生在學習文綜過程中一定要注意知識的系統性等問題，雖然還有待進一步的探索與思考，但我想是在一定程度上切實指出了目前初中文綜教學過程中存在的問題；基于自己所教授的中國近代史，我寫了《中國近代史教學過程中的幾點建議》一文，提出從整體的高度和世界的角度去學習了近代史的建議，讓教師更加注重在教授過程中對學生思想情感價值觀教育是基于目前現實，對中學文綜教育在更高層次上的要求。通過一段時間的文綜課程的教授，我希望學生們對于我國家以往歷史發展脈絡有一定了解的基礎上更要對其有一種敬意與“溫存”，對于祖國千年文化的一種敬意，我認為基于現實這是目前中學文綜教育改革的重要之處，也是其突破口。

2.加強實習團隊的凝聚性，使每一個實習生都感覺到具體的溫暖。

從一開始，學院領導和帶隊老師都大力強調實習團隊的團結問題，大家雖然來自不同的學院，有著不同的知識背景，但既然組成了這個團體，既是緣分又是財富，大家就是伙伴和戰友關系，在工作上要互相聽課，及時指出彼此存在的問題，以互利共贏的原則互相幫助，共同在組織課堂方面提高自己，使每個人的教育教學水平切實得到有效提高。

我相信每一個實習生在大一大二想象自己的頂崗支教生活的時候，都會有這樣的場景：大家一起圍在一個小圓桌周圍，爭著吃中間不算豐盛的飯菜，雖然條件簡陋，但大家有說有笑，臉上洋溢著幸福和滿足的味道；大家彼此以欣賞的眼光看待自己的伙伴，課下互相討論對方存在的問題；周末大家一起出去買東西，一起和阿姨大叔們討價還價，真是其樂融融，這必定成為鄉村小巷里一道亮麗的風景線……..而事實上，我們藁城九門中學的14個實習生也正如我們大家想象的那樣做了，整個集體顯現出了互幫互學共同進步的良好局面，這種局面的形成是每一個實習生努力的結果，當然也必將使大家受益，到目前為止我們每一個人肯定清楚地記著大家一起包餃子的幸福場景，也許大家的廚藝不是那么的熟練和老道，甚至有的人都不會做飯，但不會做飯可以洗菜，不會當大廚可以打下手，團隊的溫暖我們大家是真切的感受到了。

3.積極探索初中文綜教育的教學模式，不斷拓寬其教學理念。

我們大家都知道，初中文綜教育近年來確實存在著很多的現實問題，其在教學理念和教學方法上長期處于僵硬的狀態，課堂教學方式單一，對學生的吸引力不夠，基于這樣的現實問題，我在這半年的教學實踐中在總結自己課堂的過程中積極探索中學文綜教育教學的合理模式，在教學方法上和形式上取得突破，因此我學習了目前國內就中學教學模式方面較為引人入目的幾個學校，包括洋思中學，杜郎口中學，他們在教育教學模式的探索方面走在了全國的前列，各個中學要以他們為基礎，不斷更新自己的課堂管理模式，以學生的可持續發

展為終結目標，本著使學生全面發展的原則，讓學生在德智體各方面取得良好發展。我想這應該是一所好的學校的基本理念，也是整個社會對于人民教育的期待和要求。

4.在頂崗期間參加了學生家訪和“訪名師”等一系列活動，了解了社會，提高了能力。我們每一個實習生在頂崗期間不僅僅要在教學方面不斷思考，取得屬于自己的進步，更要在河北師范大學頂崗支教中心和藁城市教育局的指導下，參加社會調查和學生家訪等一系列活動，通過這樣不同形式的活動，目的就是提高自己，服務社會。

基于這樣的理論認識，我積極配合小分隊的各項安排，切實把各項工作做扎實，比如我們的學生家訪活動，各方面工作做的較為到位，各個實習生走進學生的家里，走到阿姨大叔的田間地頭，親近的和學生家長進行交流，交代學生在學校的基本表現，指出各個學生在可持續發展過程中需要注意的問題，希望學校和家長共同努力，為孩子的長遠發展營造良好的環境，各項工作得到了實習學校和家長各方面的支持和認同；我們的“訪名師”活動，就是通過面對面的交談，使實習生學習優秀教師的經驗，盡快使自己得到成長，效果顯著。

通過這一系列的社會活動，使大家接觸了社會，切實提高了自己的能力。

這兩個月里面應該說我是付出并收獲了許多，同時這一過程給我帶來了很多快樂和很多溫暖的感動。將近半年的頂崗生活充滿燦爛的陽光，學生們曾經給我的燦爛的笑容是給我最好的禮物，同時是生命中最美好的回憶。他們渴望求知的眼神我我將永遠記住，九門中學是讓我實現作為一名教師的夢想開始的地方，我不會忘記響水中學的一草一木，謝謝這里的各位老師和學生們的理解和寬容，讓我得到了更好的鍛煉，如果可以的話，我愿意在貧困地區學校繼續延續我的教師夢想，不斷地前進、努力的奮斗著！

第十四期藁城石市九門實習分隊歷史尹得生2012-6-4

第四篇：河北師大 頂崗實習個人總結

秦皇島市開發區一中第十六期實習生總結

李極碩

2013年3月3日開始，我在秦皇島開發區一中進行了為期一個學期的頂崗實習。這是我人生中第一次以老師的身份走進校園，我明白，作為第十六期的一名頂崗實習生，由學生轉換為教師不僅僅是稱呼的變動，更是我們走向成熟的里程碑。

終于到了頂崗實習，在學校兩年多的理論知識學習到了真正用實踐檢驗的時候。在這一個學期的時間里，我已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我要求自己腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我。我要以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，努力代表我們河北師范大學給實習學校留下一個良好印象。

接下來我將從以下幾個方面對我的實習經歷進行總結：

一、教學工作

在教學實習方面，我一方面認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。同時，積極向指導老師請教，彌補自己的不足。在改正錯誤的同時獲得進步。

開始幾周，由于剛剛走上講臺缺少經驗，我在教學中遇到了很多的問題。這些問題既表現在教學設計本身，比如教學設計不合理、重

難點把握不清；也表現在課堂現場凸現出來的缺陷，比如有時講課缺乏激情，對班級紀律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閑時間就去聽學校老教師們的課，感覺受益良多。

在經過了最初兩周的適應之后，我結合學生們的特點，找出了適合自己的教學方式。因為地理是非中考學科，學校和學生們并不重視。因此，我結合地理學科知識性趣味性強的特點，在教學中多融入學生們感興趣的內容，最大程度的調動他們的積極性。而且我也發現，利用學生們對家鄉的了解和熱愛，多多添加家鄉地理的內容能夠很好的引起他們共鳴。我將此充分利用了起來，多多設計有關家鄉地理的探究活動。尤其是初二地理課程主要內容是中國區域地理，有很多內容能夠與學生們的家鄉秦皇島的相關情況聯系起來。比如在進行《珠江三角洲》一課的教學時。學生本身對珠江三角洲地區缺乏了解，對課本上的部分知識難以理解。但是珠江三角洲這一地理區域在很多地方有著相似之處。因此在這節課的教學中，我加入了一個活動：讓學生以小組為單位創辦“公司”，公司就選址在學生們的家鄉秦皇島，讓學生們分析自己的“公司”在秦皇島發展有哪些優勢。學生們的興趣馬上就調動了起來，使這節課進行的非常順利。

教學不僅體現在講臺上；在講臺下更要注意保持教師的良好形象，為人師表，以身作則。我充分注意到了這一點，在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，履行了一名實習教師的職責。

二、學校工作

除了教學工作以外，在實習期間，我也接受了實習學校安排的各種任務。其中最重要的就是班主任工作。我在實習期間擔任了一個班級的見習班主任。在見習班主任工作中，我首先積極熟悉班里的各位同學，配合班主任的日常工作。其后，我參與到班級日常管理與班會工作等，認真完成見習班主任職責。同時，在其他班級班主任老師請假期間，我還經常會擔任代理班主任的工作。由于我與學生們的年齡差距不是很大，很快就和他們熟悉了起來。在一系列班主任工作中，我得到了學生們的信任，也從他們身上學到了很多。當我真正實踐過班主任這一身份之后，我對教師這一神圣的職業有了更加深入的認識。

除此之外，我也完成了學校的很多其他工作。比如擔任運動會、籃球賽的裁判員，協助完成學校相關文件的編訂，參加教職工運動會，臨時擔任籃球隊教練等。這些工作不僅是我能夠從中學到很多教學以外的教師技能；同時也使我的實習生活更為的豐富多彩，增進了與實習學校老師、學生們的感情。

三、團隊活動

在實習期間，我們以實習小組、臨時團支部等團隊為單位，進行了很多團隊活動。包括清明期間的訪英烈活動、團支部活動、教育調查和研究活動等。尤其是清明期間的訪英烈活動給我留下了深刻的印象。我們在活動中采訪了一位抗戰老兵。他用親身經歷教育我們要珍惜現在和平安定的生活環境，使我們收獲到了很多意想不到的感悟。

我們幾位實習生都是來自河北師大，在之前我們并不認識，都是在來了以后才互相了解，相互認識。但是通過交流，我們很快便熟悉了起來，形成了一個有凝聚力的團隊。我們注重合作，貢獻各自的力量。在生活和工作中互相幫助。有問題共同解決，有任務共同完成。小組內的團隊合作，這也是我們實習的重要組成部分。

一學期的實習過去了，順利結束了自己的工作。回顧實習生活，感慨頗多。實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，不管以后是否會從事這份工作，我也不會忘記這段珍貴的經歷。

第五篇：河北師大 頂崗實習個人總結

秦皇島市開發區一中第十六期實習生總結

河北師范大學第十六期頂崗實習支教秦皇島分隊秦皇島經濟技術開發區第一中學 張悅 實習即將結束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我帶來生命中無與倫比的財富。那時候對自己的未來充滿希望，希望在那里能大展拳腳，實現自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范體育生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。2013年3月3日，我懷著興奮的心情和隊友來到秦皇島經濟技術開發區第一中學，開始了為期十八周的頂崗教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規劃有著重要的意義。

實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我實習的主要工作進行總結：

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真備課。課后進行自我小結。三是及時與指導老師和其他實習生進行經驗交流不斷完善自我。

我們實習的課程大多數圍繞跑、跳、球類等專業課展開教學。我的實習對象是小學三、四、六年級和初中七年級學生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。

由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐中，也逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之好了起來。

接下來我就具體從四個方面談談這次教育實習。

接下來我就具體從四個方面談談這次教育實習

當我們踏入實習學校作為一名教師時對自身最基本的要求-就是忠誠教育事

業。我們應該熱愛教育事業，熱愛自己的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率。此外，還應尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機制。

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備。

教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平時更要多讀專業書籍，以豐富自己的知識儲備

第三：靈活的語言藝術。

現在的學生已經在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。這次我帶的七年七班有時也很亂，當他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。

然而在教學中僅僅只是靠人格魅力并不能達到教育的真正目的，我們還應該從以下幾點切入。

1、用高尚的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

2、用正確的方法去引導學生體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

3、用師生間良好情感去感染學生

在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口??這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。

對學生，對教材應該更加的細致：需要深入的鉆研新教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁，循序漸進。每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

培養自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力。可能的話，進行教育調查，這樣將更有利于自己的教學。

自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全；同時，要提前做好自身的準備工作。

每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結。以上就是我自己在教育實習之中的一些收獲。我相信在實習中，我們大家都付出了很多，同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶；而對于那些無心致力于教育事業的人來說，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也會是人生中一段美好的回憶。