第一篇：中共重慶市委黨校2014年在職研究生入學考試參考書復(fù)習要點

一、1.哲學基本問題：是思維和存在的關(guān)系問題。

2.物質(zhì)的定義：物質(zhì)是標志客觀存在的哲學范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復(fù)寫、攝影、反應(yīng)。

3.實踐的客觀物質(zhì)性：實踐是物質(zhì)性的活動。構(gòu)成實踐活動的諸要素，即實踐的主題（人）。實踐的對象（物質(zhì)）和實踐的手段(工具等），都是課感知的客觀存在；實踐的結(jié)果是客觀的；實踐的水平、廣度、深度和發(fā)展過程，都受著客觀條件的制約和客觀規(guī)律的支配。所以，實踐是同主觀認識活動想?yún)^(qū)別的感性物質(zhì)活動。

4.辯證的思維的方法：辯證思維方法是人么正確進行理性思維的方法。主要有歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體、邏輯與歷史相統(tǒng)一等。

5.社會意識的內(nèi)涵：社會意識是社會生活的精神方面，是社會存在的反應(yīng)。她既包括社會意識的各種形式，也包括社會心理與自發(fā)形成的風俗、習慣。

6.人民群眾的含義：人民群眾從質(zhì)上是指一切對社會歷史發(fā)展起推動作用的人們，從量上說是指社會人口中的絕大多數(shù)。

7.生產(chǎn)商品的勞動二重行：商品的二因素是游生產(chǎn)商品的勞動二重性所決定的。生產(chǎn)商品的勞動的二重性就是具體勞動和抽象勞動。具體勞動是生產(chǎn)不同產(chǎn)品的不同性質(zhì)和不同形式的勞動。馬克思也稱之為有用勞動。抽象勞動是撇開了勞動的具體形式的無差別的一般的人類勞動，即人的體力和腦力的消耗。

8.世界貨幣的職能：是指貨幣在世界市場上作為一般流通手段、支付手段和社會財富的代表發(fā)揮作用，這是貨幣的各種職能在世界范圍內(nèi)的延伸和擴展。

9.資本積累的含義：為了使生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，實現(xiàn)擴大再生產(chǎn)，資本家就需要不斷擴大自己的資本規(guī)模即單個資本增大。實現(xiàn)單個資本增大的直接途徑是資本積聚和資本集中。

10.蘇聯(lián)模式的基本特征：其一：在發(fā)展戰(zhàn)略方面，以高速度發(fā)展國民經(jīng)濟為首要任務(wù)，在重工業(yè)為發(fā)展重點，實現(xiàn)從農(nóng)業(yè)國到工業(yè)國的轉(zhuǎn)變。其二，在經(jīng)濟體制方面，形成了單一的生產(chǎn)資料公有制形式的所有制結(jié)構(gòu)和排斥市場機制、完全采用行政手段的國度集中的指令性計劃經(jīng)濟模式。其三，在政治方面，蘇聯(lián)的基本特征主要表現(xiàn)為權(quán)利過度集中的權(quán)利結(jié)構(gòu)和缺乏法制規(guī)范的權(quán)利運行方式。

11.實事求是的科學界定：“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯俊?/p>

12.社會主義本質(zhì)理論的理論的內(nèi)容：社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

13.社會主義初級階段的科學含義：第一，我國的社會已經(jīng)是社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，我果斷呃社會主義還處在初級階段。我們必須從這個實際出發(fā)，而不能超越這個階段。

14.洋務(wù)運動的歷史作用及其失敗的原因：作用：第一，在客觀上促進了中國早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展。第二，成為中國近代教育的開端。第三，引起了社會風氣和價值觀念的變化。原因：首先，洋務(wù)運動具有封建性；其次，洋務(wù)運動對西方列強具有依賴性；最后，洋務(wù)企業(yè)的管理具有腐朽性

15.區(qū)域經(jīng)濟一體化的組織形式及其代表性組織：可以分為以下幾個形式：（1）優(yōu)惠貿(mào)易安排（2）自由貿(mào)易區(qū)（3）關(guān)稅同盟（4）共同市場（5）經(jīng)濟聯(lián)盟（6）完

全經(jīng)濟一體化。代表組織（1）歐洲聯(lián)盟（2）北美自由貿(mào)易區(qū)（3）亞太經(jīng)濟合作組織

二

1.形而上學的否定觀：這種否定觀與辯證否定觀相對立的。這種否定觀認為：其一，否定式外在的否定；其二，否定式主觀任意的否定，絕對的否定即不包含肯定的否定。

2.真理原則和價值原則的關(guān)系：真理原則與價值原則存在區(qū)別：其一，真理原則側(cè)重客體性；價值原則側(cè)重主體性。其二，真理原則表明人的活動的客觀制約性，價值原則表明人的活動的目的性。其三，真理原則體現(xiàn)了社火活動的統(tǒng)一性；價值原則則反映了多樣性。

3.解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶：解放思想是指馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。1解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是實事求是的前提條件2解放思想是常提常新的事情2解放思想是建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義的思想保證。

4.鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展：非公有制經(jīng)濟包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟中非公有制成分等。毫不動搖地鼓勵支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，是堅持和完善社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度必須遵循的又一條基本原則。鼓勵的原因：

(1)非公有制經(jīng)濟在發(fā)展社會主義生產(chǎn)力中的地位和作用決定的（2）非公有制經(jīng)濟在加強社會主義市場經(jīng)濟體制建設(shè)方面有著不可替代的作用。

5.基礎(chǔ)群眾自制制度：基層民主是我國廣大工人、農(nóng)民、知識分子和各階層人士，在城鄉(xiāng)基層政權(quán)機關(guān)、企事業(yè)單位和基層自制組織中依法行駛的民主權(quán)利，包括政治、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域的民主權(quán)利，滲透到社會生活各個方面，具有全體公民廣泛和直接參與的特點。中國的基層群眾自制制度，是在新中國成立后的民主實踐中逐步形成的。黨的十七大首次基層群眾的自制制度納入中國特色社會主義民主制度的基本范疇。

6.堅持百花齊放、百花爭鳴的方針：雙百”方針反映了文化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。要在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)，發(fā)揚學術(shù)有藝術(shù)民主。尊重文化發(fā)展規(guī)律，尊重文化工作者的創(chuàng)造性勞動，調(diào)動文化工作者的積極性和創(chuàng)造性。注意區(qū)分學術(shù)問題、思想認識問題和政治問題。提倡和保護學術(shù)民主，思想認識針對性引導，文化藝術(shù)爭鳴切磋。

7.社會主義和諧社會的科學含義：和諧社會，是人類對社會發(fā)展理想狀態(tài)的一種描述，是古今中外人們夢寐以求的理想。社會主義和諧社會的含義是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這六個方面既包括社會關(guān)系的和諧，也包括人與自然關(guān)系的和諧，體現(xiàn)了民主與法治的統(tǒng)一、公平與效率的統(tǒng)一、活力與秩序的統(tǒng)一、科學與人文的統(tǒng)一、人與自然的統(tǒng)一。

8.維護世界和平，促進共同發(fā)展：第一，反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，維護世界和平與發(fā)展。第二，維護世界多樣性，促進國際關(guān)系民主化和發(fā)展模式多樣化。第三，樹立新的安全觀念，努力營造長期穩(wěn)定的國際和平環(huán)境。第四，推動和建設(shè)持久和平與共同繁榮的和諧世界。

9.中國同盟會成為中國第一個資產(chǎn)階級政黨：1905年8月20日，中國同盟會成立大會在日本東京舉行。大會通過了《同盟會章程》，明確規(guī)定以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)

中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”為革命綱領(lǐng)，中國同盟會成為中國第一個資產(chǎn)階級政黨。此后，以同盟會為中心將中國資產(chǎn)階級民主革命推進到一個新的階段。

10.延安整風和實事求是思想路線在全黨的確立：從1942年春天起，中國共產(chǎn)黨在全黨范圍內(nèi)開展了整風運動。1942年2月，毛澤東先后做了《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的演講。此后，作風學習在全體干部和黨員中普遍進行。

11.《論十大關(guān)系》的發(fā)表：這個報告論述了我國社會主義建設(shè)中存在的重工業(yè)和農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)，沿海工業(yè)和內(nèi)地工業(yè)，經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)，國家、生命單位和個人，中共和地方，漢族和少數(shù)民族，黨和非黨，革命和反革命是和非，中國和外國等十大關(guān)系也即十大矛盾，提出了解決這些矛盾的基本原則。《論十大關(guān)系》是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人開始探索中國自己的社會主義建設(shè)道路的標志；為中共的八大的召開作了理論準備。

12.網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求：是人們在網(wǎng)絡(luò)生活中為了維護正常的網(wǎng)路公共秩序需要共同遵守的基本道德準則，是社會公德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)空間的運用和擴展。第一，正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。第二，健康進行網(wǎng)絡(luò)交往。第三，自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。第四，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神。

三、1.在實踐中堅持和發(fā)展真理：真理是行動的指南，是事業(yè)成功的保證。客觀世界發(fā)生變化，真理也隨之發(fā)展。需要發(fā)展真理，必須進行理論創(chuàng)新。堅持認識和實踐的統(tǒng)一，必須堅持辯證唯物主義的真理觀，努力做到以正確的理論為指導，正確的理論來源于實踐之中，而實踐是檢驗真理的唯一標準。所以說要在實踐中堅持和發(fā)展真理。實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導。通論理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，不斷在實踐中探索前進，是我們的治黨治國之道，是堅持和發(fā)展馬克思主義之道。理論的創(chuàng)新源于實踐又指導實踐。重視理論創(chuàng)新，是我們黨的一個根本特點，也是我們的黨的一個重要政治經(jīng)驗。

2.馬克思主義中國化的歷史進程：馬克思主義中國化是一個歷史過程，即馬克思主義的基本原理同中國的具體實際日益結(jié)合的過程。第一次飛躍的理論成果是毛澤東思想，第二次理論飛躍的理論成果是中國特色社會主義理論體系。遵義會議后，在領(lǐng)導中國革命和建設(shè)過程中，以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人保馬克思列寧主義的基本原理同中國革命和建設(shè)的具體實際結(jié)合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想，第一次實現(xiàn)了馬克思主義的中國化。黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在總結(jié)國內(nèi)外正反兩方面社會主義建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步回到了“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”這個首要問題，逐步形成了建設(shè)中國社會主義的路線、方針、政策。創(chuàng)立了鄧小平理論，開辟了建設(shè)中國特色社會主義的正確道路，推進了馬克思主義的中國化。“三個代表”深化了對中國特色社會主義的認識，形成了“三個帶白哦重要思想，從而進一步推進了馬克思主義的中國化。創(chuàng)立了科學發(fā)展觀，繼續(xù)推進著馬克思主義中國化的發(fā)展過程。

3.改革開放是一場新的偉大革命：它包括對內(nèi)改革和對外開放兩個方面。對內(nèi)改革首先從農(nóng)村開始，對外開放是中國的一項基本國策。改革開放是鄧小平理論的重要內(nèi)容，不是對原有政治、經(jīng)濟體制的細枝末節(jié)的修改，而是對其進行根本性的變革。它不是對社會主義制度的否定，也不是一個階級推翻另一個革命，而是社會主

義制度的自我完善和發(fā)展。改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。改革開放是建設(shè)中國特色社會主義的全新探索，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬。事實證明，只有社會至于才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國發(fā)展社會主義，發(fā)展馬克思主義。

4.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：第一，抗日戰(zhàn)爭的勝利，徹底打敗了日本的侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，是中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運。第二，抗日戰(zhàn)爭的勝利，促進了中華民族的覺醒，是中國人民在精神上、組織上的進步達到了前所未有的高度。認識到中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導中國各族人民爭取民族民族和人民解放的堅強核心。第三，抗日戰(zhàn)爭的勝利，促進了中華民族的大團結(jié)，弘揚了中華民族的偉大精神。第四，抗日戰(zhàn)爭的勝利，對世界各國爭奪反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。

5.科學的評價毛澤東和毛澤東思想：《決議》實事求是的評價了毛澤東的歷史地位。毛澤東是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。盡管毛澤東一生中犯過錯誤，但他一生中功績遠遠大于他的過失。功績是第一位的，錯誤是第二位的。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐想結(jié)合的產(chǎn)物，是馬列主義在中國的運用和反戰(zhàn)，是被實踐證明的關(guān)于中國革命的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)。是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

6.公共生活中法律規(guī)范的作用：（1）指引作用，維護社會秩序、預(yù)防犯罪是法律的根本目的。（2）預(yù)測作用，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定火否定的性質(zhì)以及它的所導致的法律后果，是人們可以預(yù)先估計到自己行為的后果，以及他人行為的趨向和后果。（3）評價作用，是指法律所具有的、能夠評價人們行為的法律意義的作用。（3）強制作用，是指法律能又能用國家強制力制裁違法和犯罪，保障自己的一實施的作用。（5）教育作用，是指法律所具有的、通過其規(guī)定和實施而影響人們的思想，培養(yǎng)和提高人們的法律意識，引導人們依法行為的作用。

7.十八屆三中全會《決定》關(guān)于改革開放重要經(jīng)驗的論述：改革開放的成功實踐為全面深化改革提供了重要經(jīng)驗，必須長期堅持。最重要的是，堅持黨的領(lǐng)導，貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特色社會主義道路，始終確保改革正確方向；堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實，一切從實際出發(fā)，總結(jié)國內(nèi)成功做法，借鑒國外有益經(jīng)驗，勇于推進理論和實踐創(chuàng)新；堅持以人為本，尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動改革，促進人的全面發(fā)展；堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，膽子要大、步子要穩(wěn)，加強頂層設(shè)計和摸著石頭過河相結(jié)合，整體推進和重點突破相促進，提高改革決策科學性，廣泛凝聚共識，形成改革合力。

8.十八屆三中全會《決定》關(guān)于堅持和完善基本經(jīng)濟制度的論述：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是中國特色社會主義制度的重要支柱，也是社會主義市場經(jīng)濟體制的根基。(1)完善產(chǎn)權(quán)保護制度。產(chǎn)權(quán)是所有制的核心。(2)積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟。(3)推動國有企業(yè)完善現(xiàn)代企業(yè)制度。(4)支持非公有制經(jīng)濟健康發(fā)展。非公有制經(jīng)濟在支撐增長、促進創(chuàng)新、擴大就業(yè)、增加稅收等方面具有重要作用。

9.十八屆三中全會《決定》關(guān)于加快轉(zhuǎn)變政府職能的論述：科學的宏觀調(diào)控，有效的政府治理，是發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟體制優(yōu)勢的內(nèi)在要求。必須切實轉(zhuǎn)變政府職

能，深化行政體制改革，創(chuàng)新行政管理方式，增強政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府。(1)健全宏觀調(diào)控體系。(2)全面正確履行政府職能。進一步簡政放權(quán)，深化行政審批制度改革，最大限度減少中央政府對微觀事務(wù)的管理，市場機制能有效調(diào)節(jié)的經(jīng)濟活動，一律取消審批，對保留的行政審批事項要規(guī)范管理、提高效率；直接面向基層、量大面廣、由地方管理更方便有效的經(jīng)濟社會事項，一律下放地方和基層管理。（3）優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)變政府職能必須深化機構(gòu)改革。優(yōu)化政府機構(gòu)設(shè)置、職能配置、工作流程，完善決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的行政運行機制。嚴格績效管理，突出責任落實，確保權(quán)責一致。

第二篇：中共中央黨校在職研究生2004—2009級入學考試試題

中共中央黨校在職研究生2009級入學考試試題

考試科目：政治理論 試題：（100分）

一、簡答題：（5題，每題6分，共30分）

1、馬克思是怎樣論述生產(chǎn)與消費的關(guān)系的？

2、獨立自主內(nèi)涵的基本內(nèi)容是什么？

3、簡述鄧小平關(guān)于“尊重知識、尊重人才”的思想。

4、簡述“三個代表”重要思想基本觀點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

5、實施“走出去”戰(zhàn)略有何重大現(xiàn)實意義？

二、辨析題：（3題，每題10分，共30分；辨別正誤并簡要說明理由）

1、《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思主義理論正式誕生的標志。

2、社會主義和市場經(jīng)濟之間不存在根本矛盾。

3、建設(shè)中國特色社會主義民主政治主要就是借鑒和吸收人類政治文 明發(fā)展的成果。

三、論述題：（2題，每題20分，共40分）

1、在十月革命以后，特別是實行新經(jīng)濟政策期間，列寧對蘇俄如何 建設(shè)社會主義有哪些理論思考？

2、“三個代表”重要思想怎樣創(chuàng)造性地回答“建設(shè)什么樣的黨、怎 樣建設(shè)黨”？ 中共中央黨校在職研究生2009級入學考試試題

考試科目：現(xiàn)代管理學 試題：（100分）

一、簡答題：（5題，每題6分，共30分）

1、在現(xiàn)代管理方法中，經(jīng)濟方法有哪些特點？

2、趕超戰(zhàn)略具有哪些特點？

3、簡述監(jiān)督的基本原則。

4、簡述管理的權(quán)變觀念。

5、科學決策的核心是方案選優(yōu)，方案選優(yōu)的標準是什么？

二、辨析題：（3題，每題10分，共30分；辨別正誤并簡要說明理由）

1、權(quán)變理論的思想結(jié)構(gòu)可用函數(shù)式表示為：Y（管理環(huán)境）＝F（管理理論、管理方式）

2、在管理活動中應(yīng)以定性分析為依據(jù)，定量分析為工具。

3、管理只具有自然屬性而不具備社會屬性。

三、論述題：（2題，每題20分，共40分）

1、談一談制訂管理目標應(yīng)遵循的原則。

2、如何認識戰(zhàn)略觀念在現(xiàn)代管理中的作用？

中共中央黨校在職研究生2008級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡答題：（5題，每題6分，共30分）

1、馬克思主義產(chǎn)生的思想理論來源是什么？

2、在人民民主專政理論中，民主和專政之間的關(guān)系是怎樣的？

3、簡述鄧小平對社會主義本質(zhì)的概括及理論和實踐意義。

4、如何堅持社會主義公有制的主體地位？

5、試述中國共產(chǎn)黨執(zhí)政后必須解決的兩大歷史性課題。

二、辨析題：（3題，每題10分，共30分；辨別正誤并簡要說明理由）

1、世界的真正統(tǒng)一性在于它的存在性。

2、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線最根本的問題是政策和策略問題。

3、當代資本主義的新變化是對馬克思主義揭示的人類社會發(fā)展基本規(guī)律的否定。

三、論述題：（2題，每題20分，共40分）

1、列寧關(guān)于新經(jīng)濟政策的基本內(nèi)容和實質(zhì)是什么？

2、現(xiàn)階段如何貫徹依法治國方略？

中共中央黨校在職研究生2008級入學考試試題

考試科目：現(xiàn)代管理學

一、簡答題：（5題，每題6分，共30分）

1、法約爾提出管理五個職能的主要內(nèi)容是什么？

2、管理活動由哪些基本要素構(gòu)成？

3、行為科學理論對人的看法具有哪些新觀點？

4、什么是管理觀念？

5、權(quán)變觀念在管理中的作用是什么？

二、辨析題：（3題，每題10分，共30分；辨別正誤并簡要說明理由）

1、管理主體主要指的是具有一定管理權(quán)限的單個管理者。

2、西蒙所提出的決策準則是最優(yōu)、最佳。

3、財產(chǎn)所有權(quán)所獲得的支配權(quán)是比較符合現(xiàn)代管理原則的。

三、論述題：（2題，每題20分，共40分）

1、談一談管理幅度與管理層次的關(guān)系，在處理二者關(guān)系時要考慮哪些因素？

2、現(xiàn)代管理要經(jīng)歷怎樣的一個過程？聯(lián)系實際論述在這個過程中決策所具有的地位和作用。

中共中央黨校在職研究生2007級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡釋題：（共5題，每題4分，共20分）

1、實踐的基本特征

2、物質(zhì)

3、跨國公司

4、“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略

5、科學發(fā)展觀

二、辨析題（共4題，每題10分，共40分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、規(guī)律是人認識的結(jié)果，所以規(guī)律是主觀的

2、資本的價值構(gòu)成決定資本的技術(shù)構(gòu)成

3、社會主義改造的完成，標志著社會主義制度在中國的確立

4、允許一部分人和一部分地區(qū)先富起來，就不可能達到共同富裕。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、試述物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系，并結(jié)合當前我國社會發(fā)展的實際談?wù)勅绾巫ズ镁裎拿鹘ㄔO(shè)。

2、試述貫徹“三個代表”重要思想的關(guān)鍵在于堅持與時俱進。

中共中央黨校在職研究生2007級入學考試試題

考試科目：現(xiàn)代管理學

一、簡釋題：（共6題，每題5分，共30分）

1、簡述管理的權(quán)變觀念

2、簡述協(xié)調(diào)的作用

3、簡述監(jiān)督的基本原則

4、在現(xiàn)代管理方法中，經(jīng)濟方法有哪些特點？

5、科學決策的核心是方案選優(yōu)，簡述方案選優(yōu)的標準。

6、簡述評價的原則

二、簡答題（共5題，每題6分，共30分）

1、權(quán)變理論的思想結(jié)構(gòu)可表示為函數(shù)式：Y（管理理論）=F（管理理論、管理方式）

2、在管理活動中應(yīng)以定性分析為依據(jù)，定量分析為工具。

3、管理的整體優(yōu)化是局部優(yōu)化簡單相加。

4、反饋是監(jiān)督的一項重要職能。

5、管理只具有自然屬性而不具有社會屬性。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分，簡述要點并聯(lián)系實際分析）

1、談一談制訂管理目標應(yīng)遵守的原則。

2、如何認識戰(zhàn)略觀念在現(xiàn)代管理中的作用？ 中共中央黨校在職研究生2006級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡釋題：（共5題，每題4分，共20分）

1、真理的相對性

2、勞動的二重性

3、經(jīng)濟全球化的含義

4、“一國二制”的構(gòu)想

5、全面建設(shè)小康社會的目標

二、辨析題（共4題，每題10分，共40分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、哲學基本問題的理論意義是為人們提供劃分唯物主義與唯心主義的標準。

2、所有制的實現(xiàn)形式不僅要由所有制來決定，還要由生產(chǎn)力發(fā)展水平要求來決定。

3、社會主義社會的基本矛盾就是敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾。

4、社會主義改造的完成，標志著社會主義制度在中國的確立。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、試述辯證法與形而上學的對立，并結(jié)合自己的實際工作談?wù)勅绾螆猿洲q證法、克服形而上學。

2、試述如何正確處理新形勢下的人民內(nèi)部矛盾。

中共中央黨校在職研究生2006級入學考試試題

考試科目：現(xiàn)代管理學

一、簡釋題：（共6題，每題5分，共30分）

1、現(xiàn)代管理包括哪幾個過程？

2、企業(yè)決策思想科學化包括哪些內(nèi)容？

3、簡述管理的系統(tǒng)觀念。

4、簡述管理的人本性。

5、簡述管理信息的特征。

二、辨析題（共5題，每題6分，共30分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、在管理學中，所謂管理層次，是指一個領(lǐng)導者直接領(lǐng)導其下屬的人數(shù)。

2、過分強調(diào)和信賴行政方法不利于市場經(jīng)濟和社會化大生產(chǎn)的發(fā)展。

3、下面組織機構(gòu)是職能制。

4、從管理業(yè)務(wù)的角度看，管理客體主要表現(xiàn)為人、財、物、信息、時間等各種不同資源。

5、從在管理客體中發(fā)揮作用的角度看，作為管理客體的人始終處于被動地位。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、談?wù)剻?quán)變觀念在組織方面的應(yīng)用。

2、聯(lián)系實際談?wù)勵I(lǐng)導用人的藝術(shù) 中共中央黨校在職研究生2005級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡釋題：（共5題，每題4分，共20分）

1、意識的能動作用

2、社會生產(chǎn)力

3、勞動力商品的價值

4、社會主義初級階段

5、建設(shè)社會主義政治文明

二、辨析題（共4題，每題10分，共40分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、否定就是揚棄

2、價格對價值的偏離，是對價值規(guī)律的否定。

3、走群眾路線就是一切由群眾說了算

4、黨的執(zhí)政能力就是各級黨委及其領(lǐng)導干部的領(lǐng)導能力。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、試述矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其實踐意義。

2、為什么說發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)？

中共中央黨校在職研究生2005級入學考試試題

考試科目：現(xiàn)代管理學

一、簡釋題：（共6題，每題5分，共30分）

1、建立經(jīng)濟管理組織應(yīng)遵循哪些原則？

2、簡述管理的系統(tǒng)觀念。

3、簡述管理的人本性。

4、簡述管理客體的特征。

5、現(xiàn)代管理包括哪幾個過程？

6、科學決策的核心是方案選優(yōu)，簡述方案選優(yōu)的標準。

二、辨析題（共5題，每題6分，共30分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、權(quán)變理論的思想結(jié)構(gòu)可用函數(shù)式表示為：Y（管理環(huán)境）=F（管理理論、管理方式）

2、在實際中，管理的科學性與藝術(shù)性是統(tǒng)一的。

3、管理主體僅指的是領(lǐng)導者，不包括管理機制。

4、過分強調(diào)和信賴行政方法容易使管理系統(tǒng)的動力和活力不足。

5、在管理學中，所謂管理幅度是指機構(gòu)按垂直隸屬關(guān)系劃分的等級。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、為提高駕馭市場經(jīng)濟的能力，管理者應(yīng)具有什么樣的素質(zhì)？

2、案例分析：某縣委書記到任以后，根據(jù)他在另一個縣當縣長的經(jīng)驗，認為該縣情況跟他以前所在縣情況大致相同，所以他決定在該縣實施“萬畝果林計劃”，縣委一班人根據(jù)縣委書記的指示狠抓落實，使“萬畝果林計劃”很快得以實施。問：這是不是科學決策，為什么？ 中共中央黨校在職研究生2004級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡釋題：（共6題，每題5分，共30分）

1、人類社會的基本矛盾

2、剩余價值

3、黨的思想路線

4、社會主義社會兩類不同性質(zhì)的矛盾

5、社會主義市場經(jīng)濟體制的主要特征

6、改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系

二、辨析題（共6題，每題5分，共30分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、真理就是指事物的客觀規(guī)律

2、人的思維是至上的，又是非至上的。

3、加快資本周轉(zhuǎn)可以帶來更多的剩余價值，這表明流通過程可以產(chǎn)生剩余價值。

4、衡量我國現(xiàn)階段所有制結(jié)構(gòu)改革的成績，就看非公有制經(jīng)濟成份在國民經(jīng)濟中所占比重的大小。

5、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作制不是一黨制，而是多黨制。

6、革命是解放生產(chǎn)力，改革是發(fā)展生產(chǎn)力。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、試述生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系辯證關(guān)系的原理，并用這一原理說明我們黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

2、黨的十六大報告是如何論述“創(chuàng)新”的？

中共中央黨校在職研究生2004級入學考試試題

考試科目：現(xiàn)代管理學

一、簡釋題：（共5題，每題5分，共20分）

1、管理規(guī)律

2、共有經(jīng)濟規(guī)律

3、管理的系統(tǒng)觀念

4、人的假設(shè)理論

二、簡答題（共6題，每題5分，共30分）

1、管理機構(gòu)的設(shè)置應(yīng)遵循哪些原則？

2、管理目標具有什么特點？

3、管理的動態(tài)觀念表現(xiàn)在哪些方面？

4、進行跟蹤決策應(yīng)注意哪些問題？

5、正確確定戰(zhàn)略步驟的依據(jù)是什么？

6、確定經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略目標必須處理好哪些關(guān)系？

三、論述題（共2題，每題25分，共50分，簡述要點并聯(lián)系實際分析）

1、聯(lián)系實際談?wù)勀銓芾碇袠淞⑷吮居^念心要性的認識。

2、現(xiàn)代管理要經(jīng)歷怎樣的一個過程？聯(lián)系實際論述在這個過程中監(jiān)督所具有的功能。

第三篇：中共中央黨校在職研究生2008級入學考試試題

中共中央黨校在職研究生2008級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡答題：（5題，每題6分，共30分）

1、馬克思主義產(chǎn)生的思想理論來源是什么？

2、在人民民主專政理論中，民主和專政之間的關(guān)系是怎樣的？

3、簡述鄧小平對社會主義本質(zhì)的概括及理論和實踐意義。

4、如何堅持社會主義公有制的主體地位？

5、試述中國共產(chǎn)黨執(zhí)政后必須解決的兩大歷史性課題。

二、辨析題：（3題，每題10分，共30分；辨別正誤并簡要說明理由）

1、世界的真正統(tǒng)一性在于它的存在性。

2、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線最根本的問題是政策和策略問題。

3、當代資本主義的新變化是對馬克思主義揭示的人類社會發(fā)展基本規(guī)律的否定。

三、論述題：（2題，每題20分，共40分）

1、列寧關(guān)于新經(jīng)濟政策的基本內(nèi)容和實質(zhì)是什么？

2、現(xiàn)階段如何貫徹依法治國方略？

中共中央黨校在職研究生2007級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡釋題：（共5題，每題4分，共20分）

1、實踐的基本特征

2、物質(zhì)

3、跨國公司

4、“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略

5、科學發(fā)展觀

二、辨析題（共4題，每題10分，共40分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、規(guī)律是人認識的結(jié)果，所以規(guī)律是主觀的

2、資本的價值構(gòu)成決定資本的技術(shù)構(gòu)成

3、社會主義改造的完成，標志著社會主義制度在中國的確立

4、允許一部分人和一部分地區(qū)先富起來，就不可能達到共同富裕。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、試述物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系，并結(jié)合當前我國社會發(fā)展的實際談?wù)勅绾巫ズ镁裎拿鹘ㄔO(shè)。

2、試述貫徹“三個代表”重要思想的關(guān)鍵在于堅持與時俱進。

中共中央黨校在職研究生2006級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡釋題：（共5題，每題4分，共20分）

1、真理的相對性

2、勞動的二重性

3、經(jīng)濟全球化的含義

4、“一國二制”的構(gòu)想

5、全面建設(shè)小康社會的目標

二、辨析題（共4題，每題10分，共40分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、哲學基本問題的理論意義是為人們提供劃分唯物主義與唯心主義的標準。

2、所有制的實現(xiàn)形式不僅要由所有制來決定，還要由生產(chǎn)力發(fā)展水平要求來決定。

3、社會主義社會的基本矛盾就是敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾。

4、社會主義改造的完成，標志著社會主義制度在中國的確立。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、試述辯證法與形而上學的對立，并結(jié)合自己的實際工作談?wù)勅绾螆猿洲q證法、克服形而上學。

2、試述如何正確處理新形勢下的人民內(nèi)部矛盾。

中共中央黨校在職研究生2005級入學考試試題

考試科目：政治理論

一、簡釋題：（共5題，每題4分，共20分）

1、意識的能動作用

2、社會生產(chǎn)力

3、勞動力商品的價值

4、社會主義初級階段

5、建設(shè)社會主義政治文明

二、辨析題（共4題，每題10分，共40分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、否定就是揚棄

2、價格對價值的偏離，是對價值規(guī)律的否定。

3、走群眾路線就是一切由群眾說了算

4、黨的執(zhí)政能力就是各級黨委及其領(lǐng)導干部的領(lǐng)導能力。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、試述矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其實踐意義。

2、為什么說發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)？ 考試科目：政治理論

一、簡釋題：（共6題，每題5分，共30分）

1、人類社會的基本矛盾

2、剩余價值

3、黨的思想路線

4、社會主義社會兩類不同性質(zhì)的矛盾

5、社會主義市場經(jīng)濟體制的主要特征

6、改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系

二、辨析題（共6題，每題5分，共30分：辨別正誤并簡要說明理由）

1、真理就是指事物的客觀規(guī)律

2、人的思維是至上的，又是非至上的。

3、加快資本周轉(zhuǎn)可以帶來更多的剩余價值，這表明流通過程可以產(chǎn)生剩余價值。

4、衡量我國現(xiàn)階段所有制結(jié)構(gòu)改革的成績，就看非公有制經(jīng)濟成份在國民經(jīng)濟中所占比重的大小。

5、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作制不是一黨制，而是多黨制。

6、革命是解放生產(chǎn)力，改革是發(fā)展生產(chǎn)力。

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1、試述生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系辯證關(guān)系的原理，并用這一原理說明我們黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

2、黨的十六大報告是如何論述“創(chuàng)新”的？

第四篇：中央黨校在職研究生入學考試復(fù)習材料：現(xiàn)代管理學

評價的原則？

一、目標性原則，在管理目標制定正確的前提下，對管理成績和效果的評價，一般應(yīng)圍繞管理目標的要求來進行。

二、客觀性原則，再評價管理成績和效果的過程中，評價人員應(yīng)該從實際出發(fā)，實事求是地評價管理成果；三，激勵性原則，在評價活動中，必須注重啟迪人的思想覺悟，激發(fā)人的積極進取精神，已達到充分調(diào)動人的積極性，增強組織凝聚力的目的。

評價的作用？一評價是提高管理水平，實現(xiàn)管理良性循環(huán)的必要途徑；二評價是影響人的積極性的一個重要因素，1.通過評價，對人民再一定時期內(nèi)所付出的努力及其所獲得的工作成績和效益進行肯定和認可，使其充分認識到自身的價值及其對組織的貢獻，享受到事業(yè)的成就感和成功的喜悅，則能進一步強化激勵人們干好工作及其對事業(yè)的追求心里，使其保持旺盛的積極性狀態(tài)。2.科學的評價是公平分配的前提條件。3.評價不當，會嚴重挫傷人的積極性。4評價活動再引導人的行為和組織用人方面也產(chǎn)生著積極的作用。綜上所述，評價活動再管理過程中起著特定、不可替代的重要作用，是影響管理效益提高和管理良性循環(huán)的重要因素。因此，要提高管理的有效性，必須重視管理重的評價活動。

2、法約爾提出管理五個職能的主要內(nèi)容？ 計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制 管理的涵義

管理是指在一定的環(huán)境下，管理主體為了達到一定的目的，運用一定 的職能和方法，對管理客體施加影響和進行控制的過程。

管理的特征有以下：管理的二重性；管理的目的性；管理的人本性；管理的綜合性；管理的創(chuàng)新性；管理的藝術(shù)性；另外還有閉環(huán)性、擇優(yōu)性等。

管理觀念

六大觀念：管理的人本觀念、管理的系統(tǒng)觀念、管理的擇優(yōu)觀念、管理的戰(zhàn)略觀念、管理的權(quán)變觀念、管理的創(chuàng)新觀念。

3、管理活動的基本要素？

（1）管理主體，即回答由誰來管理？（2）管理客體，即回答管什么？（3）管理目的，即回答為什么而管？（4）管理職能和方法，即回答怎樣來管？（5）管理環(huán)境，即回答影響管理的主要外部、內(nèi)部因素和條件是什么？這些基本要素有機結(jié)合、相互作用，從靜態(tài)上說構(gòu)成了管理系統(tǒng)或管理組織，從動態(tài)上說就構(gòu)成了管理活動。

4、管理客體的特征？

客觀性,管理客體因?qū)倏陀^存在的事物，因此必然有客觀性;系統(tǒng)性,在實際中，管理客體表現(xiàn)為各種存在的形式和運動狀態(tài);規(guī)律性,作為管理客體，不管它表現(xiàn)為何種存在的方式和運動狀態(tài)，都有自身一定的發(fā)展變化規(guī)律;可控性,可控性或稱可管理性是管理客體的重要特征，也是它之所以成為管理客體的重要標志;44簡述管理的人本性。答：管理要處理人與物的關(guān)系、物與物的關(guān)系，但最根本的是要處理人與人的關(guān)系。因 此，任何管理都要從人的本性和人的需要出發(fā)，提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)調(diào)動人的積

極性 和創(chuàng)造性放在中心地位，關(guān)心人、尊重人、培養(yǎng)人、發(fā)展人作為管理的最終目的。這就是管 理的人本性。趕超戰(zhàn)略特點

趕超戰(zhàn)略是指采取扭曲產(chǎn)品和要素價格的辦法和以計劃制度替代市場機制的制度安排，提高國家動員資源的能力，突破資金稀缺的比較劣勢對資金密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制約，使資金密集型產(chǎn)業(yè)能夠在極低的起點上得到發(fā)展并在短期內(nèi)實現(xiàn)飛躍，進而使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)達到先行發(fā)達國家水平的發(fā)展戰(zhàn)略。

趕超戰(zhàn)略具有以下幾個特點：

（1）經(jīng)濟政策是實現(xiàn)政治目的的工具，表現(xiàn)為盲目追求經(jīng)濟增長率和GNP 的總量而沒有把經(jīng)濟發(fā)展放在一個重要的地位；

（2）以犧牲經(jīng)濟整體進步為代價實現(xiàn)少數(shù)產(chǎn)業(yè)在前沿上趕超與發(fā)達經(jīng)濟之間的技術(shù)差距，但是先進產(chǎn)業(yè)由于脫離經(jīng)濟實際而無法對其他產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生前向聯(lián)系和后向聯(lián)系，經(jīng)濟體系表現(xiàn)出明顯的二元結(jié)構(gòu)性質(zhì)；

（3）政府的保護是趕超產(chǎn)業(yè)賴以存在的基礎(chǔ)，經(jīng)濟政策上表現(xiàn)為高關(guān)稅下的重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和進口替代戰(zhàn)略，經(jīng)濟體系較為封閉。

5、不確定型決策？

任何決策問題都面臨一定的環(huán)境和條件。如果自然狀態(tài)是不確定的，而且也無法計算其發(fā)生的概率，其結(jié)果也無法預(yù)料，這種決策就叫做不確定型決策。

6、管理的特征？

1.管理的二重性 2.管理的目的性3.管理的人本性 4.管理的綜合性5.管理的創(chuàng)新性6.管理的藝術(shù)性

7、異體監(jiān)督？是指對行為主體的監(jiān)督，是由行為主體意外的他體所實施的監(jiān)督，監(jiān)督者與被監(jiān)督者不同體。

8、評價的作用？

一評價是提高管理水平，實現(xiàn)管理良性循環(huán)的必要途徑；二評價是影響人的積極性的一個重要因素，1.通過評價，對人民再一定時期內(nèi)所付出的努力及其所獲得的工作成績和效益進行肯定和認可，使其充分認識到自身的價值及其對組織的貢獻，享受到事業(yè)的成就感和成功的喜悅，則能進一步強化激勵人們干好工作及其對事業(yè)的追求心里，使其保持旺盛的積極性狀態(tài)。2.科學的評價是公平分配的前提條件。3.評價不當，會嚴重挫傷人的積極性。4評價活動再引導人的行為和組織用人方面也產(chǎn)生著積極的作用。綜上所述，評價活動再管理過程中起著特定、不可替代的重要作用，是影響管理效益提高和管理良性循環(huán)的重要因素。因此，要提高管理的有效性，必須重視管理重的評價活動。

9、權(quán)變觀念在管理中的作用？

一、權(quán)變觀念在計劃方面的運用。計劃是管理過程的一種基本職能，管理重的其他許多職能是在計劃職能的基礎(chǔ)上引申出來的。權(quán)變觀念在計劃重的應(yīng)用主要表現(xiàn)再以下三個方面。1.計劃的制定必須首先分析環(huán)境和組織的重要變量；2.在不同情況下制定不同類型的計劃；3.計劃要有一定的模糊性與靈活性。

二、權(quán)變觀念再組織方面的應(yīng)用。權(quán)變觀念認為，在組織與其環(huán)境之間以及再各分系統(tǒng)之間都應(yīng)有一致性。管理的主要任務(wù)是尋求其最大的一致性。權(quán)變觀念的最終目的就在于提出適宜于具體環(huán)境情況的組織涉及和管理行為。1.組織的發(fā)展離不開對環(huán)境的適應(yīng)和選擇；2.組織適應(yīng)環(huán)境應(yīng)樹立的觀念。權(quán)變觀念認為，管理的主要任務(wù)是尋求組織與環(huán)境的最大一致性，而這個最大的一致性是以組織對于環(huán)境的適應(yīng)性作為基礎(chǔ)的。

三、權(quán)變觀念再領(lǐng)導方式方面的應(yīng)用。管理的權(quán)變觀念認為，不存在一種普遍適用的、“最好的”或“不好的”領(lǐng)導方式。沒有一種“最好的”領(lǐng)導方式，一切要以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。

1、三種領(lǐng)導方式的權(quán)變應(yīng)用，專制、民主、分散的領(lǐng)導方式，權(quán)變觀念認為，三種領(lǐng)導方式并不是互相排斥的，應(yīng)該在不同的情況下采用其適用的領(lǐng)導方式；2.領(lǐng)導方式與環(huán)境相適應(yīng)。權(quán)變觀念認為，沒有一種適合任何情況的最好的領(lǐng)導方式，只有當領(lǐng)導者適應(yīng)他所面臨環(huán)境的情況之后，才可能選擇最好的領(lǐng)導方式。3.目標—途經(jīng)領(lǐng)導方式。指示式、支持式、成就指向式、參與式四種領(lǐng)導方式的優(yōu)略，取決于全變因素，沒有固定不變的模式，要根據(jù)領(lǐng)導方式同權(quán)變因素的恰當配合來考慮。

10、職能制組織機構(gòu)的優(yōu)缺點？

優(yōu)點：將單位管理工作按職能分工，從而能大大提高管理的專業(yè)化程度，減輕各級領(lǐng)導人員的工作負擔。缺點：下級負責人除了接受上一級負責人的領(lǐng)導以外，還要接受上一級各職能部門的領(lǐng)導，因而容易形成多頭領(lǐng)導，使下級無所適從，不符合統(tǒng)一指揮的原則。

11、指揮與協(xié)調(diào)的區(qū)別與聯(lián)系？

指揮和協(xié)調(diào)都是管理的重要職能。指揮是管理者為實現(xiàn)目標而采取各種命令性措施的行為；協(xié)調(diào)是管理者為實現(xiàn)管理系統(tǒng)各要素間良好的配合而采取的各種協(xié)商調(diào)節(jié)性的行為。二者既有聯(lián)系，又有區(qū)別，其區(qū)別主要體現(xiàn)在：（1）指揮的直接作用對象是人，即被管理者；而協(xié)調(diào)不僅僅是對人，還包括財和物。人是協(xié)調(diào)對象中最重要的因素。（2）協(xié)調(diào)是對不統(tǒng)一有偏差之頭現(xiàn)象和情況的處理，其直接目的是改善各要素間的聯(lián)系狀況，實現(xiàn)各要素協(xié)調(diào)一致，密切配合的關(guān)系；但指揮并不單純著眼于改善聯(lián)系狀況，實現(xiàn)良好配合，還包括力量的部署前進的方向和方法的選擇等內(nèi)容。（3）指揮可以用于協(xié)調(diào)，可以具有協(xié)調(diào)的意義；協(xié)調(diào)往往可通過指揮得到實現(xiàn)，協(xié)調(diào)又利于提高指揮的有效性。由于協(xié)調(diào)和指揮的對立統(tǒng)一關(guān)系，所以管理者要注意它們的區(qū)別和聯(lián)系，以利于有效的指揮和成功的協(xié)調(diào)。

12、管理幅度？

又稱管理寬度，是指在一個組織結(jié)構(gòu)中，管理人員所能直接管理或控制的部屬數(shù)目。這個數(shù)目是有限的，當超這個限度時，管理的效率就會隨之下降。因此，主管人員要想有效地領(lǐng)導屬，就必須認真考慮究竟能直接管轄多少下屬的問題，即管理幅度問題。

13、共有經(jīng)濟規(guī)律？

在一切社會形態(tài)或在幾個社會形態(tài)中起作用的經(jīng)濟規(guī)律，它是共同存在的經(jīng)濟現(xiàn)象或經(jīng)濟過程的本質(zhì)的反映。共有經(jīng)濟規(guī)律可以分為三種：①一切社會形態(tài)所共有的經(jīng)濟規(guī)律。②在各個剝削階級社會中起作用的經(jīng)濟規(guī)律。③在幾個不同的社會形態(tài)中起作用的共有經(jīng)濟規(guī)律。

14、行為科學理論對人的看法？

行為科學管理理論提出了以人為中心來研究管理問題；肯定了人的社會性和復(fù)雜性。行為科學理論反映了人類社會發(fā) 展的進步要求。貫徹了以人為本的思想，以人力資源為首要資源，高度重視對人力資源的開發(fā)和利用，提倡以人道主義的態(tài)度對待工人，通過改善勞動條件，提高勞動者工作生活的質(zhì)量，培訓勞動者的生產(chǎn)技能，調(diào)動人的積極性，進而提高勞動效率。這些思想有利于推動生產(chǎn)發(fā)展和社會進步。

15、管理的觀念？

管理觀念是管理規(guī)律在人們頭腦中的正確反映，是管理原理、管理原則、管理方法等的思想升華，是指導管理活動的靈魂。包括：1.人本觀念；2.系統(tǒng)觀念；3.擇優(yōu)觀念；4.戰(zhàn)略觀念；5.權(quán)變觀念；6.創(chuàng)新觀念

二、辨析題

1、管理主體主要指的是具有一定管理權(quán)限的單個管理者。錯。在現(xiàn)代條件下，所謂管理主體，固然包括具有一定管理權(quán)限 的單個管理者，但更多的是指由國家統(tǒng)治者和生產(chǎn)資料所有者通過一定法律程序或其他形式推舉或委托的代理人所組成的管理機構(gòu)。

2、管理人本觀念中的“人”，指的是管理客體中的人。

錯。管理人本觀念中的“人”，既包括作為管理客體的人“人”，也包括作為管理主體的“人”，既包括個體的“人”，也包括作為群體的“人”、組織的“人”乃至社會的“人”。

3、在管理活動中應(yīng)以定性分析為依據(jù)，定量分析為工具。錯。任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一，而且一定的質(zhì)決定一定的量。因此人們認識十五一般總是按照質(zhì)、量、度的順序進行，即從質(zhì)的研究出發(fā)，通過量的分析，達到對度的把握。在管理活動中，必須堅持以定性分析為前提，把定性分析和定量分析有機集合起來的原則。

4、從在管理客體中發(fā)揮作用的角度看，作為管理客體的人始終處于被動地位。

錯。從在管理客體中發(fā)揮作用的角度看，作為管理客體的人始終處于主動地位。其主動地位主要體現(xiàn)在以下三個方面：（1）當他們參與管理、行使管理的功能時，處于主動管理的地位，即管理者地位；（2）、當他們作為被管理者處于服從地位的時候，這種服從也不是完全被動地服從、盲目的服從、而是主動的服從，有條件的服從；（3）在同一管理客體中，人與其他組成要素，始終處于有意識的主動支配的地位，因而是管理成 敗的決定要素。

5、在管理學中，所謂管理幅度，是指組織機構(gòu)按垂直隸屬關(guān)系

劃分的等級。錯。在管理學中，所謂管理層次，是指組織機構(gòu)中按垂直隸屬關(guān)系劃分的等級。管理幅度，是指一個領(lǐng)導者直接領(lǐng)導其下屬的人數(shù)。

55、下面組織機構(gòu)是職能制。高層領(lǐng)導職能部門 職能部門 職能部門中層領(lǐng) 導 中層領(lǐng)導 中層領(lǐng)導答：錯。應(yīng)是直線職能制。

6、財產(chǎn)所有權(quán)所獲得的支配權(quán)是比較符合現(xiàn)代管理原則的。錯。財產(chǎn)所有權(quán)所獲得的支配權(quán)是古典企業(yè)的類型，按法定程序獲得支配權(quán)才是符合現(xiàn)代管理原則。

7、過分強調(diào)和依賴行政方法不利于市場經(jīng)濟和社會化大生產(chǎn)的發(fā)展。

對。市場經(jīng)濟和社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，要求國民經(jīng)濟各部門、各行業(yè)、各單位之間既有明確分工，又有密切合作；地區(qū)之間要打破行政管轄界限，建立統(tǒng)一的市場，進行平等競爭。行政方法強調(diào)垂直性的領(lǐng)導和行政區(qū)域內(nèi)的集中，因此過分強調(diào)和依賴行政方法容易形成所謂的條條專政和地區(qū)封鎖。這樣既不利于國民經(jīng)濟各部門、各行業(yè)、各單位之間的分工協(xié)作和橫向聯(lián)合，也不利于地區(qū)間的商品流通和商品交換，從而也就不利于市場經(jīng)濟和社會化大生產(chǎn)的發(fā)展。

8、管理客體的可控性不是一成不變的。

對。管理客體的可控性，是指管理客體能對管理主體發(fā)出的信息作出反應(yīng)，管理主體能夠通過一系列的管理手段影響和控制管理客體按照既定的目標運行，并取得良好的管理效果。管理客體之所以具有可控性，首先，在于它本身具有可控機制和一定的發(fā)展變化規(guī)律，這

樣就有可能使管理主體運用一定手段，遵循其發(fā)展變化規(guī)律的認識度和把握能力。相對于管理主體的控制或管理能力來說，管理客體的可控性是不斷發(fā)展變化的。從一定意義上說，管理主體控制和管理能力的增強以及由此而引起的管理客體范圍的擴大與可控性的增加，也是人類歷史不斷前進的重要標志。

9、西蒙所提出的決策準則是最優(yōu)、最佳。

錯。西蒙從“決策人”和“有限性”的觀點出發(fā)，提出“令人滿意”的準則。西蒙認為，人要做到完全理性或絕對理性，需要決策者可提供的方案及未來的后果要無所不知；決策者要具有無限的估算能力；決策者對各種可能的后果要能排出一個完全而一貫的優(yōu)先順序。但由于決策者在認知能力和時間、經(jīng)費、信息、來源等方面的限制，不可能具備這些前提。所以，事實上人們不可能作出完全合理的決策。西蒙提出了“有限理性”的概念，指出，人在決策時，不能堅持要求最理想的捷達，常常只能滿足于“足夠好的”或“令人滿意的”決策，他的決策準則是符合實際的，也是符合唯物辯證法的。西蒙提出通過用“令人滿意”的準則代替“最優(yōu)化”準則，以一種務(wù)實的、可操作性的概念去決策，通過花費大量“邊際成本”，提高標準，得到替代措施，從而產(chǎn)生的“邊際改進”會使決策無限接近“最佳”、“最優(yōu)”。從西蒙本身的觀點推證該題目，他自己所提出的決策準則本身也不應(yīng)是最佳”、“最優(yōu)”，而是“足夠好的”、“令人滿意的”。

10、在管理學中，所謂管理層次，是指是指一個領(lǐng)導者直接領(lǐng)導其下屬的人數(shù)。

答：錯。所謂管理層次，是指組織機構(gòu)中按垂直隸屬關(guān)系劃分的等級。

11、下面組織機構(gòu)是職能制。高層領(lǐng)導職能部門

職能部門

職能部門中層領(lǐng)導

中層領(lǐng)導

中層領(lǐng)導 答：錯。應(yīng)是直線職能制。

12、從管理業(yè)務(wù)的角度看，管理客體主要表現(xiàn)為人、財、物、信息、時間等各種不同資源。

答：錯。從管理業(yè)務(wù)角度看，管理客體主要表現(xiàn)為生產(chǎn)、分配、流通、消費、行政等等各種不同社會活動范疇。

三、論述題

1、科學決策應(yīng)遵循的原則。

七條原則：

（一）客觀原則；

（二）信息原則；

（三）預(yù)測原則；(四)程序原則；(五)可行原則；

（六）選優(yōu)原則；

（七）“外腦”原則。

2、管理幅度與管理層次的關(guān)系及再處理二者關(guān)系時要考慮的因素。

在管理學中，所謂管理幅度，是指一個領(lǐng)導者能夠直接而有效地領(lǐng)導其下屬人數(shù)的限度。所謂管理層次，是指組織機構(gòu)中按垂直隸屬關(guān)系劃分的等級。所謂管理層次，是指組織機構(gòu)中按垂直隸屬關(guān)系劃分的等級。在一定的組織機構(gòu)中，管理幅度與管理層次成反比關(guān)系。即管理幅度越大，管理層次越少；管理幅度小，管理層次就多；在管理機構(gòu)的設(shè)計和建立中如何處理管理幅度與管理層次的關(guān)系，一般要考慮以下因素：（1）管理單位規(guī)模大小與處理問題的復(fù)雜程度。管理單位規(guī)模比較大，管理問題比較復(fù)雜，則組織機構(gòu)的管理幅度應(yīng)小一

些，管理層次就多一些。（2）領(lǐng)導與下屬領(lǐng)導能力和工作能力的強弱。領(lǐng)導和下屬的領(lǐng)導能力和工作能力較強，知識和技能水平較高，則管理幅度可大一些，管理層次可少一些。（3）授權(quán)程度。領(lǐng)導者善于將權(quán)力授予下屬，而自己親自處理的問題就相對而言減少。在這種情況下，管理幅度就可大一些，管理層次就可少一些。（4）信息傳遞的暢通程度。如住處傳遞方式適當，手段先進，傳遞渠道暢通，上下級意見能及時交流，左右關(guān)系能直轄市配合，則管理幅度就可大一些，管理層次就可少一些。

3、現(xiàn)代管理要經(jīng)歷的過程及在這個過程重決策所具有的地位和作用？

現(xiàn)代管理過程包括：決策、計劃、實施、監(jiān)督、評價等基本環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的循環(huán)。構(gòu)成了現(xiàn)代管理的過程。但是最主要的環(huán)節(jié)還是決策環(huán)節(jié)。主要理由是：

（一）決策是管理工作的核心。管理工作是多方面的，但是，在一定意義上講，都是圍繞決策開展的。不管是管理中的制訂計劃、組織實施、進行協(xié)調(diào)，還是管理中的監(jiān)督、用人、思想政治工作等等，都不能離開總的決策目標。同時，這些活動本身也有具體的決策問題。可以說，決策貫穿于管理過程的始終，存在于一切管理領(lǐng)域，存在于其中的每個方面，每個層次，每個環(huán)節(jié)。當然，這并不是說“管理就是決策”；管理活動是由決策與行為兩部分組成的，只有行為的選擇，沒有具體的行為，構(gòu)不成管理；況且不準備實施的決策也是毫無意義的。

（二）決策決定著管理行為的方向、軌跡以及效率。管理決策實際上是管理行為的選擇，管理行為則是管理決策的

執(zhí)行。管理者在實施具體的管理活動之前，都有明確的目的以及體現(xiàn)這種目的的多種具體行動設(shè)想和方案。決策則正是對多種具體設(shè)想和方案的選擇。管理行為就是實踐某一設(shè)想和方案，以達到一定的目的。決策所選擇的設(shè)想和方案直接影響著行為的方向是否對頭和沿著什么樣的道路前進。同時，方案、設(shè)想選擇得當是管理效率高的保證；選擇不當，則管理行為有可能是低效率甚至是負效率。

（三）決策是各級管理者的主要職責。管理者的職責很多，但居首位的是進行決策。一切管理者不論其職位高低都是不同范圍、不同層次的決策者，都在一定程度上參與決策與執(zhí)行決策。決策及其實施是管理活動的基本內(nèi)容，從決策目標的提出，到方案的制定、選優(yōu)，以及組織實施的全過程，管理者必須親自過問、參加、負責到底。

4、權(quán)變觀念在組織方面的應(yīng)用？

權(quán)變觀念認為，在組織與其環(huán)境之間以及在各分系統(tǒng)之間都有一致性。權(quán)變觀念的最終目的就在于提出事宜于具體環(huán)境情況的組織設(shè)計和管理行為。它的作用體現(xiàn)在兩方面：（1）組織的發(fā)展離不開對環(huán)境的適應(yīng)和選擇。主要表現(xiàn)在：一是從組織的管理和決策上看，組織能否發(fā)展主要處決于組織的管理和決策，而良好的經(jīng)營管理和科學的決策離不開對環(huán)境的適應(yīng)的選擇。二是從組織發(fā)展的規(guī)模和速度上看，組織的生產(chǎn)規(guī)模和建設(shè)規(guī)模不能憑空決定，而是要根據(jù)所在的環(huán)境，根據(jù)社會需要和可能條件決定。三是從組織的調(diào)整、改革上看，組織不是靜止的，而是發(fā)展變化的，每個組織都要根據(jù)環(huán)境變化來進行調(diào)整、改革，通過調(diào)整組織的規(guī)模，改善組織結(jié)構(gòu)，不斷使組織機

構(gòu)精簡和增加效率，以提高組織適應(yīng)環(huán)境的能力，實現(xiàn)組織的目標。（2）組織適應(yīng)環(huán)境應(yīng)樹立的觀念。第一，組織要樹立重視環(huán)境的觀念。要選擇一個適合于組織發(fā)展的環(huán)境，并同環(huán)境建立密切的關(guān)系，不斷改善和發(fā)展環(huán)境。第二，組織要樹立適應(yīng)環(huán)境的觀念。要根據(jù)環(huán)境條件，協(xié)調(diào)內(nèi)部活動，使組織適應(yīng)環(huán)境而生存和發(fā)展。（3）組織要樹立改善環(huán)境的觀念。要根據(jù)形勢的發(fā)展和客觀條件的成熟程度，去不斷改善環(huán)境，為組織的發(fā)展創(chuàng)造一個與之相應(yīng)的新環(huán)境。

5、管理目標的作用？

管理目標是管理活動的出發(fā)點和歸宿點，因此，它在管理中占有重要地位，能夠發(fā)揮重要作用。具體是：（1）凝聚作用，管理勞動是一種共同的社會勞動，就必然要求有共同的目標，形成共同協(xié)作的意愿和團結(jié)奮斗的集體，管理目標可以是共同的價值觀的反映，會同一人們的思想；（2）導向作用；管理目標不但規(guī)定預(yù)期結(jié)果，而且規(guī)定如何達到這一預(yù)期結(jié)果的措施，因此在管理中管理目標既對人們總的努力方向起到導向作用，又對人們的具體管理活動起到指導作用。（3）激勵作用，目的激勵作用主要在三個方面，一是目標確定后，可以起到鼓舞人心、振奮精神、激發(fā)斗志的作用；二是在目標執(zhí)行過程中，由于目標的制定都具有一定的挑戰(zhàn)性和先進性，在實際工作中必須通過一定的努力才能達到，因而有利于激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造性；三是目標實現(xiàn)后，由于人們的愿望和追求得到實現(xiàn)，同時也看到了預(yù)期結(jié)果和工作成績，因而在心理上會產(chǎn)生一種滿足感和自豪感，這樣就會激勵人們以更大的熱情和信息去承擔新的任務(wù)。（4）評價作用。管

理目標不僅是各項管理工作的依據(jù)，而且也是評價各項管理工作成績大小、質(zhì)量高低的尺度。這一作用不僅適用對每個單位、每個部門工作成績的衡量，而且也適用于對個人政績的衡量。

6、實施的作用？

實施是管理中的一個極重要的過程，它包括從決策、計劃形成起到管理目標實現(xiàn)為止的全部活動。1.實施是落實和完善決策、計劃的環(huán)節(jié)和途徑。決策、計劃如果不轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動，付諸實施，那只能是一種設(shè)想，在管理中如果只注重決策、計劃的制定，而不管決策、計劃制定后能否有效地實施，以為只要決策、計劃制訂下來，自然就會實現(xiàn)，目標當然能夠達到，不重視實施中的大量工作，不去及時地發(fā)現(xiàn)和解決實施重的問題，那么即使是正確的決策、計劃，也只是紙上談兵。2.實施是現(xiàn)代管理者的一項重要責任。管理者的主要職責一是作決策、訂計劃；二是抓決策、計劃的落實；三是檢查總結(jié)管理工作的全過程。管理者制定決策、計劃，就給下級指出了努力方向，提出了工作標準，但管理工作只能算是剛開始，還必須花更大的精力抓決策、計劃的落實——實施工作。決策、計劃和實施是管理者不可偏廢的兩項緊密聯(lián)系的工作，決策、計劃是管理者的根本性工作，實施是經(jīng)常性的工作。一個合格的管理者必定是既善于決策、計劃又善于抓好實施工作的。3.實踐是檢驗管理機構(gòu)、管理措施是否科學合理的主要標準。實踐是檢驗真理的唯一標準。實施，這一決策、計劃付諸實踐活動的表現(xiàn)形式，不僅能夠檢驗決策、計劃是否正確，同時也能夠檢驗管理機構(gòu)是否合理，人員配備是否得當，具體工作制度是否健

全，信息反饋系統(tǒng)、檢察監(jiān)督系統(tǒng)是否得力等等。

7、案例分析: 某縣委書記到任以后，根據(jù)他在另一個縣當縣長的經(jīng)驗，認為該縣情況跟他以前所在縣情況大致相同，所以他決定在該縣實施“萬畝果園計劃”，縣委一班人根據(jù)縣委書記的指示很抓落實，使“萬畝果園計劃”很快得以實施。問：這是不是科學決策，為什么？

答：不是。因為決策是一個過程，必須遵循一定的程序。為了保證決策的民主化、科學化，在決策過程中通常采用以下步驟：（1）擺明問題（2）確定目標。目標的確定，直接決定著方案的擬定，影響到方案的選擇和決策后的方案實施。目標一錯，一錯百錯。（3）擬定不同方案。（4）方案評估。（5）方案選優(yōu)。（6）跟蹤決策。指對決策目標或決策方案所進行的一種根本性的修正。該案例中新上任的縣委書記對實施“萬畝果園計劃“的決策沒有遵循以上步驟，而是憑過去經(jīng)驗拍板，所以不是科學決策。

8、以人為本的管理思想包括以下要點：

一切管理活動最根本的目的是為了人。管理作為協(xié)調(diào)人類活動的一種活動,必須把人的發(fā)展作為宗旨。（1）管理的最根本問題是調(diào)動企業(yè)中人的積極性，創(chuàng)造一個足以使人發(fā)揮潛力的環(huán)境。只有充分調(diào)動和發(fā)揮企業(yè)中人的積極性，才能實現(xiàn)企業(yè)中各要素的協(xié)調(diào)，完成企業(yè)目標。

（2）人既是管理的客體，又是管理的主體。企業(yè)中最活躍的要素正是通過人的活動，協(xié)調(diào)著企業(yè)中人與人之間、人與物、財、信息之間的相互關(guān)系，才能使企業(yè)的計劃目標落到實處。（3）企業(yè)要適應(yīng)人 的發(fā)展需要。人與企業(yè)的關(guān)系不僅要使人適應(yīng)企業(yè)的需要，而且也要使企業(yè)的設(shè)計與分工滿足人的發(fā)展的需要。（4）人是復(fù)雜人。要改變?nèi)说男袨椋嗽谖镔|(zhì)上滿足人的需求之外，必須抓思想建設(shè)。要通過思想建設(shè)引導、改變?nèi)说男袨椋蛊溆欣谄髽I(yè)目標的實現(xiàn)。

9、為提高駕馭市場經(jīng)濟的能力，管理者應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？

（1）政治素質(zhì)。（2）品德素質(zhì)。（3）知識素質(zhì)。（4）業(yè)務(wù)素質(zhì)：一是科學決策能力；二是知人善任能力；三是組織協(xié)調(diào)能力；四是開拓創(chuàng)新能力。以上四點只是管理者所應(yīng)具備的一般素質(zhì)。此外，不同的管理，例如宏觀經(jīng)濟管理、微觀經(jīng)濟管理、行政管理和科研管理等，對于管理者素質(zhì)還有許多不同的特殊要求，對此我們必須要做更加深入細致地研究。在現(xiàn)代管理中，管理者往往不是一個人，而是“一班人”，因此研究管理者的素質(zhì)還必須研究管理者群體的素質(zhì)。

10、聯(lián)系實際談一談領(lǐng)導用人的藝術(shù)：

（1）用人先要選好人。選人的路線：應(yīng)堅持“任人唯賢”的路線，只要是才，不管親與不親都應(yīng)選用。選人的標準：德才兼?zhèn)洹＿x人的途徑和方法：堅持群眾路線。（2）用人所長、揚長避短。（3）充分信任、尊重關(guān)心。（4）善于激勵、賞罰分明。（5）合理搭配、整體效能。聯(lián)系實際。。.建立經(jīng)濟管理組織應(yīng)遵循哪些原則？

答：（1）有效性原則；（2）統(tǒng)一指揮與分級管理相結(jié)合的原則；（3）管理幅度與管理層次相結(jié)合的原則；（4）溝通協(xié)調(diào)的原則 談一談制訂管理目標應(yīng)遵循的原則。答案要點：（1）科學預(yù)測的原

則。（2）民主參與的原則。（3）方案選優(yōu)原則。（4）信息反饋原則。在堅持上述原則的基礎(chǔ)上所確定的管理目標，并不一定能保證管理目標有足夠的科學 性、先進性和可行性，其原因有三：一是在一定的時期人們的認識問題有一定的局限性。有 些認識在當時看來是科學的、合理的，事后有可能會發(fā)現(xiàn)仍有不科學、不合理之處。二是實 踐是檢驗真理標準。管理目標制定的科學性、先進性和可行性如何，最終還是要在執(zhí)行的實 踐中來檢驗。三是情況在不斷變化，條件在不斷改變，在這種情況下原定管理目標出現(xiàn)一些 偏差，實屬必然現(xiàn)象。

簡述管理的人本性。

答：管理要處理人與物的關(guān)系、物與物的關(guān)系，但最根本的是要處理人與人的關(guān)系。因此，任何管理都要從人的本性和人的需要出發(fā)，提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性放在中心地位，關(guān)心人、尊重人、培養(yǎng)人、發(fā)展人作為管理的最終目的。這就是管理的人本性。

聯(lián)系實際談一談在管理中如何運用多種激勵方式對員工進行激勵（1）尊重激勵。（2）磋商激勵。（3）溝通激勵。（4）贊揚激勵。（5）獎罰激勵。（6）榜樣激勵。（7）表率激勵。（8）目標激勵。聯(lián)系實際。。

談一談制訂管理目標應(yīng)遵循的原則

（1）科學預(yù)測的原則。（2）民主參與的原則。（3）方案選優(yōu)原則。（4）信息反饋原則。在堅持上述原則的基礎(chǔ)上所確定的管理目標，并不一定能保證管理目標有足夠的科學性、先進性和可行性，其原因有三：一是在一定的時期人們的認識問題有一定的局限性。有些認識在當時看來是科學的、合理的，事后有可能會發(fā)現(xiàn)仍有不科學、不合理之處。二是實踐是檢驗真理標準。管理目標制定的科學性、先進性和可行性如何，最終還是要在執(zhí)行的實踐中來檢驗。三是情況在不斷變化，條件在不斷改變，在這種情況下原定管理目標出現(xiàn)一些偏差，實屬必然現(xiàn)象。

如何認識戰(zhàn)略觀念在現(xiàn)代管理中的作用

（1）確立戰(zhàn)略觀念，可以增強管理的目的性。――能夠使整個管理系統(tǒng)具有確定的目標、方針和任務(wù)；――能夠圍繞戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略方針，合理配置人力、物力、財力，確保有限資源得到有效率的使用； ――能夠使管理主體根據(jù)未來而控制現(xiàn)在，激勵現(xiàn)在，使每一個“現(xiàn)在”著眼于未來。盡力去實現(xiàn)未來目標。（2）確立戰(zhàn)略觀念，可以增強管理系統(tǒng)的活力。（3）確立戰(zhàn)略觀念，有利于提高各級管理者的管理水平。

第五篇：北京市委黨校在職研究生入學考試英語科目真題解析

北京市委黨校在職研究生入學考試英語考試真題解析

英語是北京市委黨校在職研究生入學考試必考科目之一，也成為廣大考生最頭疼的科目。根據(jù)黨校在職研究生輔導網(wǎng)收集整理北京市委黨校在職研究生入學考試歷年真題，現(xiàn)將英語考試的題型、樣題以及分值進行分析：

一、單選題

每題1分，共40分。樣題如下

二、完型填空

每題1分，共10分。樣題如下

三、閱讀理解

每題1.5分，共30分 樣題略

四、翻譯（漢譯英）每題2分 共20分

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