第一篇：山東省委黨校2018在職研究生入學考試復習題范文

《政治理論》復習參考題型

一、概念 1.按勞分配 2.獨立自主

3.供給側結構性改革 4.和平共處五項原則 5.基本經濟制度 6.民主集中制 7.商品

8.社會主義初級階段

9.社會主義初級階段的基本路線 10.社會主義初級階段主要矛盾 11.生態文明 12.實事求是 13.市場機制三要素 14.物質 15.一國兩制

16.戰時共產主義政策 17.政策

18.中國特色社會主義道路的內涵 19.五大發展理念 20.經濟發展方式

二、辨析

1.按勞分配是與社會主義生產資料公有制相適應的分配方式

2.對立統一規律是辯證法的實質和核心 3.改革開放前后的歷史不能相互否定 4.改革開放前后兩個歷史時期是根本對立的

5.工人階級已經不是建設中國特色社會主義的主力軍 6.供給側結構性改革就是放松管制

7.加強和改進黨的作風建設，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯系

8.經濟工作是一切工作的生命線 9.商品交換會產生剩余價值

10.商品生產從產生到資本主義時期，經歷了簡單商品生產、資本主義商品生產。

11.社會主義經濟制度的所有制基礎是公有制 12.剩余價值的生產不具有無限性 13.圍繞黨的中心任務進行思想政治工作

14.我國社會主要矛盾的變化，改變了我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷。

15.先進文化是社會主義現代化建設的重要保證 16.一個國家的革命和建設只能依靠本國人民的力量 17.中國共產黨是中國革命和社會主義事業的領導核心 18.主要矛盾和次要矛盾是固定不變的

19.中國共產黨的領導地位是由黨的先進性決定的 20.思想政治工作是一切工作的生命線

三、簡答

1.辯證唯物主義認識論的三個基本結論 2.帝國主義的經濟特征

3.加強黨的執政能力建設的總體目標 4.價值規律的作用

5.簡述和平共處五項原則的主要內容 6.簡述列寧關于建設社會主義的理論思考 7.簡述列寧主義的建黨學說 8.簡述新經濟政策的主要內容

9.簡述中國特色社會主義理論體系的基本問題 10.建設中國特色社會主義的總依據 11.勞動力商品價值的內容

12.毛澤東對思想政治工作重要性的闡述 13.毛澤東思想的活的靈魂

14.全面建成小康社會必須遵循的原則和新目標 15.全面建成小康社會的戰略目標

16.全面推進依法治國必須遵循的基本原則 17.全面推進依法治國的總目標 18.如何規范收入分配關系

19.如何堅定中國特色社會主義的道路自信 20.深化政治體制改革的必要性 21.新民主主義革命“新”在何處 22.運用唯物辯證法應當注意的原則 23.資本的特殊性質

四、論述

1.“五位一體”總布局的內涵和特點

2.全面深化改革的總目標、立足點和戰略部署 3.如何提高黨的建設科學化水平 4.社會主義的歷史必然性

5.實現黨的領導核心地位必須堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針

6.試述堅持和拓寬中國特色社會主義道路必須堅持的原則

7.試述新形勢下加強和規范黨內政治生活的基本內容 8.試述中國特色社會主義制度的特點和優勢

《現代管理學》復習參考題型

一、概念 1.法律監督 2.風險型決策 3.管理

4.管理的經濟方法 5.管理的系統觀念 6.管理的循環規律 7.管理共有規律 8.管理計劃 9.管理技巧性規律 10.管理客體 11.管理派生規律 12.管理藝術 13.管理主體 14.廣義的管理決策 15.行政監督 16.計劃的效率性 17.經濟監督 18.評價 19.確定型決策

20.現代管理技術 21.指導性計劃 22.指令性計劃

二、辨析

1.按照管理者的位置和層次，可以把管理者分為高層管理者、中層管理者和基層管理者。

2.按照管理者的職責，可以把管理者分為一般管理者和管理中的領導者。

3.按照管理者所管理的對象，可以把管理者分為行政管理者、經濟管理者、科技管理者、文教衛生管理者等。4.把直線制和矩陣制有機結合起來是直線職能制組織形式最大的特點。

5.高級管理者需要管理藝術，而一般管理者不需要管理藝術。

6.管理的二重性是指管理具有經濟屬性和社會屬性 7.管理的社會屬性是指任何管理都是社會勞動或共同勞動的客觀要求，都要按社會勞動或社會化大生產的客觀規律辦事。

8.管理的自然屬性是指管理都是在一定的社會制度和國家體制下進行的，都會打上一定的社會和階級烙印。9.管理決策需要面對各種復雜的情況，所以不能設計既定的決策程序。10.管理是科學性和藝術性的統一

11.激勵的關鍵是管理者通過采取各種方式去激發人的內在動力

12.獎勵有激勵作用，而懲罰沒有激勵作用 13.決策是管理工作的核心 14.人也是管理客體的組成部分

15.設立專門的職能部門是直線制組織形式最大的特點 16.審計監督屬于行政監督的范疇

17.實行集中決策、集中經營是事業部制組織形式最大的特點。

18.事業部制組織形式最大的特點是實行集中決策、集中經營

19.協調是管理者對管理活動中的各個要素之間的問題和關系進行的指揮和命令 20.預測是管理的核心

21.在管理中應樹立組織改善環境的觀念 22.在管理中應樹立組織適應環境的觀念 23.在管理中應樹立組織重視環境的觀念

三、簡答

1.按照監督主體劃分，監督有哪些種類？ 2.管理的權變觀念 3.管理的人本觀念 4.管理的系統觀念

5.管理的擇優觀念主要包括哪些內容？ 6.管理的戰略觀念 7.管理決策應堅持的原則 8.管理客體有哪些特征？ 9.管理信息的特征 10.管理者素質 11.管理中的行政方法 12.管理中的控制類型 13.激勵的方式有哪些？ 14.激勵在管理中的作用 15.計劃編制應堅持的原則 16.決策的“令人滿意”準則 17.決策的依據和條件

18.目標管理與傳統計劃管理的主要區別 19.權變觀念在管理中有什么作用？ 20.實施在管理中的作用

21.制定管理目標應遵循什么程序？

四、論述

1.聯系實際，論述管理擇優觀念的主要內容？ 2.聯系實際，論述管理中的監督有哪些功能？ 3.聯系實際，論述管理中的決策應遵循的程序？ 4.聯系實際，論述激勵的方式有哪些？ 5.聯系實際，論述如何科學實施發展戰略？ 6.聯系實際，論述協調的方式方法有哪些？ 7.聯系實際，論述在管理中如何運用好用人藝術？ 8.聯系實際，論述制定管理目標應堅持什么原則？

第二篇：山東省委黨校2014年在職研究生入學考試練習題

說明：此練習題僅供輔導教師和考生在復習過程中進行練習及掌握考試題型之用。要取得好成績，請考生按照大綱進行全面系統復習。

《政治理論》練習題

一、概念解釋題

1．貨幣

2.商品

3.資本

4.剩余價值

5．抽象勞動

6.可變資本

7.價值規律

8.哲學基本問題 9.主要矛盾

10.理性認識

11.毛澤東思想活的靈魂

12.群眾路線

13.生態文明

14.一國兩制

15.協商民主

16.循環經濟

17.和諧文化

18.和平共處五項原則

二、辨析題

1．實踐是認識的最終目的。

2．對新事物要肯定一切，對舊事物要否定一切。3．勞動是創造商品價值的唯一源泉。

4．具體勞動創造使用價值，抽象勞動創造價值，所以它們是兩類獨立存在的勞動。

5．資本主義工資就是雇傭工人勞動的價格。

6．科學發展觀第一要義是發展，這里所說的―發展‖是指經濟發展。7．馬克思主義認識論是以實踐為基礎的能動的革命的反映論。8．以人為本就是以人民群眾為發展的根本動力。

9．以人為本、執政為民是檢驗黨一切執政活動的最高標準。

10.協調發展就是要求平均發展。

11．革命是解放生產力，改革是發展生產力。

12．中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度是中國的一項基本政治制度。

13．按勞分配與按生產要素分配是根本對立的分配原則。

14．市場經濟以市場作為資源配置的決定性手段，但并不排斥國家對經濟的宏觀調控。

15．社會主義民主政治只是為社會主義經濟基礎服務的有力手段。16.未來社會是一個自由人聯合體。17.建設中國特色社會主義民主政治最根本的是要把堅持黨的領導、人們當家作主和依法治國有機統一起來。

18.強調維護社會公平正義就是劫富濟貧搞平均主義。

三、簡答題

1.馬克思主義的三個思想理論來源是什么？ 2.簡述資本主義生產方式的絕對規律。3.簡述馬克思關于資本的特殊性質的論述。4.簡述馬克思對生產與消費之間關系的論述 5.簡述馬克思關于勞動力價值的論述。6.什么是唯物辯證法的三大規律？

7.列寧是如何論述唯心主義的認識論根源的？ 8.列寧關于辯證法和形而上學兩種發展觀的論述。9.簡述毛澤東關于黨的三大優良作風的概括。

10.解析鄧小平關于我國處在社會主義初級階段這個重要論斷的基本涵義。11.鄧小平是如何論述解放思想與實事求是二者之間關系的？ 12.中國特色社會主義的三大基本問題是什么？ 13.為什么說沒有民主就沒有社會主義？

14.黨的十八大報告關于中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度三者相互關系的論述。

15.什么是中國特色社會主義的總依據、總布局、總任務？ 16.為什么說社會主義和市場經濟不存在根本矛盾？

17.黨的十八屆三中全會提出的全面深化改革的總目標是什么？ 18.全面深化經濟體制改革的核心問題是什么？

四、論述題

1．馬克思關于價值規律的論述及其重大意義。

2．論馬克思“兩個必然”和“兩個決不會”的思想及其重大意義。3．馬克思關于資本基本構成的論述及其重大意義。

4．列寧關于“利用資本主義，建設社會主義”的思想及其重大意義。5．毛澤東關于“社會主義社會基本矛盾”的論述及其重大意義。

6．毛澤東“關于事物矛盾問題精髓”的論述及其重大意義。7．鄧小平的社會主義本質論及其重大意義。8．試論依法治國是社會主義民主政治的基本要求。

9．試論先進文化是社會主義現代化建設的重要保證。

《現代管理學》練習題

一、概念題

1、從一般意義上來定義管理

2、管理的綜合性特征

3、管理主體

4、管理客體

5、管理機構設計類型中的直線職能制

6、管理目標

7、管理的人本觀念

8、管理的系統觀念

9、管理的戰略觀念

10、管理的權變觀念

11、不確定型決策

12、實施過程中的激勵

13、贊揚激勵

14、溝通激勵

15、現代管理中的監督

16、審計監督

17、現代管理中的評價

18、現代管理方法中的經濟方法

二、辨析題

1、任何管理都由以下因素構成：管理主體、管理客體、管理目的、管理職能和方法、管理環境。

2、在管理實際中，管理的科學性和藝術性是統一的。

3、管理幅度和管理層次成正比例關系，即管理幅度越大，管理層次越多；管理幅度越小，管理層次越少。

4、可控性或稱可管理性是管理客體的重要特征。

5、管理目標具有評價作用。

6、管理就是以信息處理為中心。

7、管理目標的分類，按管理的職能分，可分為經濟管理目標、行政管理目標、科學技術管理目標和社會管理目標。

8、按管理者的職責，可分為一般的管理者和管理中的領導者，但管理中的領導者不是勞動者。

9、管理活動中，要處理多種關系，但最主要的是處理好物與物的關系以及人、財、物的關系。

10、管理的系統觀念就是管理的整體觀念。

11、系統理論和系統方法為現代管理開辟了新的思路，提供了新的武器。因此，樹立系統觀念和掌握系統方法，是現代管理者所應具備的基本素質。、12、管理的權變觀念的核心內容，就在于管理效果完全取決于組織與環境之間的適應性。

13、按監督的主體劃分，可分為自我監督、內部監督、外部監督。

14、經濟監督就是財政監督和財務監督。

15、實施是現代管理者的一項重要責任。

16、我們現在實行的是社會主義市場經濟體制，徹底否定了傳統的計劃經濟體系。因此，在市場經濟條件下，計劃管理已經不重要了。

17、經濟方法的調節作用是直接的。

18、在市場經濟條件下，各種產品和服務的價格都是由價值規律和市場供求關系決定的，與政府和企業的經濟政策無關。

三、簡答題

1、管理主體決定管理活動的方向。

2、要使管理主體在管理活動中起主導支配的作用，必須具備的條件。

3、管理的藝術特征。

4、管理機構的設計要堅持責、權、利相一致的原則。

5、管理機構的設計要堅持以目標為中心，以職能為中心的原則。

6、作為管理客體的人的地位。

7、作為管理客體的人的特征。

8、管理目標制定的依據。

9、管理目標的制定要堅持方案選優的原則。

10、管理系統觀念中的動態的觀念。

11、管理實施中激勵的作用。

12、激勵方式中的獎罰激勵。

13、激勵方式中的尊重激勵。

14、管理過程中的監督具有反饋的功能。

15、管理過程中的監督要堅持經濟性原則。

16、管理過程中的監督具有預防功能。

17、權變觀念要求領導方式應與環境相適應。

18、行政方法在管理中的運用有其自身的局限性，因此在運用中必須堅持正確的原則。

四、論述題

1、人既是管理的主體又是管理的客體，請您認真關注作為管理客體的人的地位和作用。

2、決策對于管理主體來說太重要了，要想做出科學正確的決策，必須遵循一些原則，請您掌握這些原則。

3、決策是一個科學的過程，不是隨意點頭和拍板定案，請您牢記決策的程序，即決策必須遵循的步驟。

4、管理者擔負著特殊的職責，因此他必須具有特定的素質。請您認真了解一下管理者所應具備的素質。

5、管理目標是管理活動的出發點和歸宿點，因此它在管理中占有重要的地位和作用。請您認真記住目標在管理中的作用。

6、管理目標很重要，但制定出科學正確和先進可行的管理目標就不是一件很容易的事了，必須要堅持一系列的科學原則。請您記住這些原則，才能制定出好的目標。

7、擇優觀念是現代管理中一個非常重要的觀念，離了這個觀念，管理活動就會出問題。請您牢牢記住樹立擇優觀念的必要性。

8、實施是介于決策、計劃和管理對象之間的中間環節，沒有圓滿的實施，就談不上完成管理任務。實施的這種特定地位，決定了它的特點。請您認真了解實施不同于其他管理環節的特點。

9、管理實施過程結束后，還不能算是管理過程的結束，還需對其過程所獲得的成績和效果進行相應的評價。搞好評價也不是一件很簡單的事。請您仔細了解評價活動應遵循的一系列原則。

《法理學》練習題

一、簡答題

1、法律責任

2、法律部門

3、法律解釋

4、法律淵源

5、法律移植

6、英美法系和大陸法系

7、法治和法制

10、法律溯及力

11、社會主義的法治理念

12、社會法律監督

13、法律制定

14、當代中國的法律淵源

15、法律繼承

16、法律現代化

17、法律的基本特征

18、、法律適用

19、社會法律監督

二、辨析題

1、法律的本質

2、法律意識的結構

3、法律規則的構成要素

4、法學研究的對象

5、法的不確定性

6、法的規范性

7、法學研究的對象

8、理論法學和應用法學

9、國家賠償法所屬部門

10根據法的效力范圍的不同，法的分類

11、立法體制

12、劃分法的歷史類型的依據

13、法律與道德強制力不同

14、法學體系和法律體系的區別

15、法律制定

16、法律繼承

三、材料分析題

1、法律部門和法律淵源的不同

2、法的評價作用

3、立法體制

4、法的淵源

5、廣義法律和狹義法律的效力區別

6、法律與道德的區別

7、司法機關獨立行使審判或檢察權

8、行政責任、刑事責任和民事責任的不同

9、人民法院定罪量刑的依據

10、法律規則和法律原則的不同

11、法理學的組成、法理學的社會學價值和法理學與其他法律部門的聯系

12、司法的“以事實為根據，以法律為準繩”的原則

四、論述題

1、司法權的性質和特征

2、法律規則的邏輯結構

3、司法機關獨立行使職權的原則

4、法律關系的構成要素

5、法律的規范作用

6、法律的社會作用

7、法律責任的歸責原則

8、法律的本質

9、法律調整和道德調整的區別

《英語》練習題

一、單項選擇

1.Continuing education classes give some adults the chance ________ new skills.A.learn

B.to learn C.to be learning

D.to have learned 2.When I was young, I ________ to school every day.A.walk C.walked

B.had walked D.had been walking 3.She ________ money and forgetting to pay you back.A.borrowed C.is always borrowing

B.borrows D.has borrow 4.Because of ________ you have done, things become much worse.A.that

B.whom

C.which

D.what 5.While ________ the train, I had a long talk with Jane.A.wait for C.waiting for

B.having waited for

D.being waited for 6.These questions ______ at tomorrow’s meeting.A.have been discussed

B.had been discussed C.will be discussed

D.shall be discussed

7.It is ____ in spring than in autumn.A.warmer

B.more warm

C.warmest

D.most warm 8.Miss White has been a secretary __________.A.every year

B.since 1997 C.ten years ago

D.in 1997 9.I called on her and found that she ________.A.went abroad

B.go abroad C.had gone abroad

D.has gone abroad 10.It has been two weeks since he ________ home.A.has left

B.was leaving C.left

D.is leaving 11.Telephone ________ in our everyday life.A.being used

B.uses C.is used

D.is using 12.The speaker raised his voice but still couldn’t make himself ________.A.hear of

B.to hear C.hearing from

D.heard 13.Before he came to New York, he had never heard a single English word ________.A.speaking

B.to speak

C.spoken

D.spoke 14.The Olympic Games, ________ in 776 B.C., did not include women players until 1912.A.first playing

B.to be first played

C.first played

D.to be first playing 15.The old man lay in bed, ________ what to do the next day.A.thinking

B.was thinking

C.having thought

D.being thought 16.Let’s ________ and get something to eat.A.to go

B.go

C.going

D.goes 17.Bill has been out of work ________ three years.A.by C.in 18.When they arrived, the game ________.A.already start C.have already started

B.already started D.had already started B.since D.for 19.Those books ________ to the library next Monday.A.can return

B.can be returned C.can returned

D.can return to 20.I’m sorry, but smoking ________ here.A.is allowed

B.is not allowed C.will be allowed

D.will not allow 21.They got to the bus station ________ than you did.A.more late

B.later C.more later

D.late 22.He talked of the people and books ________ interested him.A.who

B.whose

C.that

D.whom 23.I live in ________.I’d like to let you know that I’m checking out early

tomorrow morning.A.Room 216th

B.216 Room C.216th Room

D.Room 216 24.This kind of tree has green ________ throughout(全部)the year.A.leafs

B.leaves

C.leaf

D.leaves’ 25.I will give him the letter as soon as I ________ him.A.see

B.sees C.sees’

D.saw 26.Excuse ________, may I ask you a question?

A.I

B.my

C.me

D.us

27.They never knew that pollution ________ a big problem.A.become

B.would become C.is going to

D.does become 28.You ________ where you leave your things.A.always forgets C.will always forget 29.He doesn’t live in the city, ________ ?.A.isn’t he

B.doesn’t he

B.forget

D.are always forgetting C.is he

D.does he 30.Now she is leaving London.She has stayed here ________.A.after 1980 C.for 1980

B.in 1980 D.since 1980 31.The role of _______ has changed a lot in the past 30 years.A.womans

B.women C.woman

D.women’s 32.________ meeting will be put off(推遲)till next Monday.A.Tomorrow’s

B.Tomorrows’ C.Tomorrow

D.Tomorrows 33.If he ________ to go, I'll ask someone else to go with me.A.don’t want

B.doesn’t want

C.not want

D.not wants 34.This is my cell phone(手機).________ is on the desk.A.Their

B.Our C.Yours

D.Her 35.The house ________ is very nice, but the compound(院子)is too small.A.himself

B.herself

C.itself

D.oneself 36.I told him not to go, but he ________ not listen.A.will C.shall

B.would D.should 37.This time last year, Tom ________ with his friends in London.A.stayed

B.was staying C.is staying

D.stays 38.Let’s ________ and get something to eat.A.to go

B.go

C.going

D.goes 39.Bill has been out of work ________ three years.A.by

B.since C.in D.for 40.When they arrived at the airport, the plane ________.A.already take off C.have already taken off

B.already took off D.had already taken off 41.Those books ________ to the library next Monday.A.can return

B.can be returned C.can returned

D.can return to 42.I’m sorry, but smoking ________ here.A.is allowed

B.is not allowed C.will be allowed

D.will not allow 43.They got to the airport ________ than you did.A.more late

B.later C.more later

D.late 44.He talked of the people and books ________ interested him.A.who

B.whose

C.that

D.whom 45.He was writing an e-mail ________ I was watching TV in the hotel room.A.as soon as

B.after C.until

D.while

二、閱讀理解

(1)Which of your feelings do you let other people know about? Which do you keep to yourself? Sometimes it’s a good thing to say what you feel.At other times it’s better to keep quiet about your feelings.Sometimes it’s hard to know exactly what you feel.At other times feelings are so strong that you can not control them.People from different cultures have different ways of dealing with feelings.It is said that English people are cold.If they do feel anything, they will not let other people know.This is because they grow up in a culture which tells them that it’s good to control their feelings.They learn when they are young that it is best to keep tears and laughter to themselves.15 Compared with the English, the French are much warmer and more open.They are always ready to express what they feel.However, it is said the Italians are the warmest people in the world.They let their feelings ―explode‖.What happens to feelings that are not expressed? Many people say they don’t just disappear.They continue to exist under the surface and may come out in other forms.Anger that we don’t express to others can become anger that we turn against ourselves.Fears that we don’t talk about may make us become afraid of all things.We may appear to be brave, but we are fearful and anxious inside.Hurts and disappointments that we never express may make us become too careful about getting close to others.As long as we don’t make others unhappy, there is noting wrong in expressing our feelings.We can express our feelings directly or indirectly.We can talk to other people about our feelings.Of course, sometimes we should also control our feelings.After all, life is made of all kinds of feelings, isn’t it?

1.________ to say what you feel.A.It’s always good

B.Sometimes it is good

C.It’s no good

D.You always want

2.People ________ have different ways of dealing with feelings.A.from different cultures

B.from different countries

C.from different schools

D.of different occupations

3.According to the passage, ________ are the warmest people in the world.A.the Italians

B.the English

C.the French

D.the Chinese

4.The feelings that people don’t express ________.A.just disappear

B.should never be expressed

C.continue to exist under the surface

D.are always bad

5.People can express their feelings directly or indirectly ________.A.as long as they don’t make others unhappy

B.as long as they don’t make others happy

C.as soon as they don’t make others unhappy

D.as soon as they don’t make others happy

(2)I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life.Darkness would make him more appreciative of sight, silence would teach him the joys of sound.Now and then I have tested my seeing friends to discover what they see.Recently I was visited by a very good friend who had just returned from a long walk in the woods, and I asked her what she had observed.―Nothing is particular,‖ she replied.I might have been incredulous had I not been accustomed to such responses, for long ago I became convinced that the seeing see little.How was it possible, I asked myself, to walk for an hour through the woods and see nothing worthy of note? I who cannot see find hundreds of things to interest me through mere touch.I feel the delicate symmetry of a leaf.I pass my hands lovingly about the smooth skin of a silver birch, of the rough bark of a pine.In spring I touch the branches of trees hopefully in search of a bud, the first sign of awakening nature after her winter’s sleep.Occasionally, if I am very fortunate, I place my hand gently on a small tree and feel the happy quiver of a bird in full song.I am delighted to have the cool waters of a brook rush through my open fingers.To me the pageant of seasons is a thrilling and unending drama, the action of which streams through my finger tips.At times my heart cries out with longing to see all these things.If I can get so much pleasure from mere touch, how much more beauty must be revealed by sight.Yet, those who have eyes apparently see little.The panorama of color and action which fills the world is taken for granted.It is human perhaps, to appreciate little that which we have and to long for that which we have not, but it is a great pity that in the world of light the gift of sight is used only as mere convenience rather than as a means of adding fullness to life.If I were president of a university, I should establish a compulsory course in ―How to Use Your Eyes‖.The professor would try to show his pupils how they could add joy to their lives by really seeing what passes unnoticed before them.He would try to awake their dormant and sluggish faculties.6.According to the text, it would be a blessing if________.A.every human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life

B.every human being is stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life C.every human being is stricken blind and deaf D.every human being were stricken blind and deaf 7.Which of the following is the author’s opinion about the seeing people? A.Most of the seeing people see little.B.The seeing people cherished their gift of sight very much.C.The seeing people use their power of sight to the full.D.The seeing people use their gift of sight as a means of adding color to life.8.The author could not see by sight, but she ______.A.could find hundreds of things to interest her through mere touch B.knew more than the seeing

C.was very optimistic and could ―see‖ more than the seeing D.both A and C

9.According to the text, why would it be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life? A.Because darkness would make him more appreciative of sight, and silence would teach him the joys of sound.B.Because people seldom cherish what they have and if they lose what they have for a short time they would cherish what they have much more.C.Because people are always longing for what they don’t have.D.both A and B 10.We can infer from the text that _______.A.though the author was blind, she loved life and she knew well how to add fullness to life B.the author was a president of a university C.the author established a compulsory course in ―How to Use Your Eyes‖ D.the author appreciated little what she had and longed for what she had not.(3)We use both words and body language to express our thoughts and opinions and to communicate with other people.We can learn a lot about what a person is thinking by watching his or her body language.Words are important, but the way a person stands, folds his or her arms, or moves his or her hands can also give us information about his or her feelings.Just like spoken language, body language varies from culture to culture.Making eye contact – looking directly into someone’s eyes – is in some counties a way to show interest.In other countries, however, eye contact is rude or disrespectful.The gesture of OK, making a circle with one’s thumb and index finger, has different meanings in different cultures.In Japan, someone who sees another person making the gesture will think it means money.In France, a person seeing the same gesture will think it means zero.In Brazil and Germany, however, the gesture is rude.The thumbs-up gesture, meaning ―great‖ or ―good job‖ in the US, is rude in Nigeria, but in Germany and Japan it means the number one.The ―crazy‖ gesture, moving the index finger in a circle in front of the ear, means ―you have a phone call‖ in Brazil.While there are many different interpretations of our body language, some gestures seem to be universal.A good way of saying ―I am full‖ is moving the hand in circles over the stomach after a meal.If a person pats his or her stomach before a meal, it usually means ―I am hungry‖.Perhaps the best example of universally understood body language is the smile.A smile can help us get through difficult situations and find friends in a world of strangers.A smile can open doors and tear down walls.It can be used to express almost any emotion.We can use a smile to apologize, to greet someone, to ask for help or to start a conversation.We can smile at ourselves in the mirror to make ourselves feel happier and stronger.And if we are feeling down or lonely, there is nothing better than to see the smiling face of a good friend.11.We can get information about a person’s feelings from ________.A.his words B.the way he stands C.the way he folds his arms or move his hands D.both his words and his body language 12.Eye contact ________.A.has different meanings in different cultures B.is rude or disrespectful C.has the same meaning in all the countries D.is a way to show interest 13.A good way of saying ―I’m full.‖ is ________.A.moving the hand in circles over the stomach after a meal B.resting one’s head on the back of one’s hand C.patting the stomach before a meal D.Both A and C 14.The ―crazy‖ gesture means ________ in Brazil.A.great B.the number one C.you have a phone call D.none of above 15.The gesture for OK, making a circle with one’s thumb and index finger, ________.A.all of the following B.means money in Japan C.means zero in France D.has different meanings in different cultures

(4)A man came home from work late again, tired and irritated, to find his 5-year-old son waiting for him at the door.―Daddy, may I ask you a question?‖

―Yeah, sure, what is it?‖ replied the man.―Daddy, how much money do you make an hour?‖

―That’s none of your business!What makes you ask such a thing?‖ the man said angrily.―I just want to know.Please tell me, how much do you make an hour?‖ pleaded the little boy.―If you must know, I make $20.00 an hour.‖ ―Oh,‖ the little boy replied, head bowed.Looking up, he said, ―Daddy, may I borrow $10.00 please?‖

The father was furious.―If the only reason you wanted to know how much money I make is just so you can borrow some to buy a silly toy or some other nonsense, then you march yourself straight to your room and go to bed.Think about why you’re being so selfish.I work long, hard hours every day and don’t have time for such childish games.‖

The little boy quietly went to his room and shut the door.The man sat down and started to get even madder about the little boy’s questioning.How dare he ask such questions only to get some money.After an hour or so, the man had calmed down, and started to think he may have been a little hard on his son.Maybe there was something he really needed to buy with that $10.00, and he really didn’t ask for money very often.The man went to the door of the little boy’s room and opened the door.―Are you asleep, son?‖ he asked.―No daddy, I’m awake,‖ replied the boy.―I’ve been thinking, maybe I was too hard on you earlier,‖ said the man.―It’s been a long day and I took my aggravation out on you.Here’s that $10.00 you asked for.‖ The little boy sat straight up, beaming.―Oh, thank you daddy!‖ he yelled.Then, reaching under his pillow, he pulled out some more crumpled up bills.The man, seeing that the boy already had money, started to get angry again.The little boy slowly counted out his money, then looked up at the man.―Why did you want more money if you already had some?‖ the father grumbled.―Because I didn’t have enough, but now I do,‖ the little boy replied.―Daddy, I have $20.00 now.Can I buy an hour of your time?‖ 16.What do you know about the man?

A.He made a lot of money.B.He often came home from work late.C.He often went to work late.D.He spent lots of time taking care of his son.17.Why was the boy waiting for his father at the door?

A.Because he missed his father very much.B.Because he was hungry.C.Because he wanted to borrow some money from his father.D.Because he had good news to tell his father.18.The man went to talk to his son because ________.A.he thought he might have been a little hard on his son.B.he wanted to ask his son some questions.C.he wanted to find out whether his son was asleep or not.D.his son was crying in his bedroom.19.The boy wanted to borrow some money from his father because ________.A.he wanted to buy a toy with the money

B.he wanted to buy a birthday present for himself

C.he didn’t have any money

D.he didn’t have enough money to buy an hour of his father’s time

20.What is the main idea of the passage?

A.Parents should give their children some pocket money.B.Parents should not neglect(忽視)their children no matter how busy they are.C.Parents should not be hard on their children.D.Children can buy time from their parents.(5)I once knew a man whose memory was very bad.Richard Rudd was so forgetful that he sometimes forgot what he was talking about in the middle of a sentence.His wife had to remind him constantly about his appointments, his classes – even his meals!Since Rudd was a professor at a well-known university, his forgetfulness was often an embarrassment.It wasn’t that he was unintelligent, as some critical people tend to gossip.He was just very, very absent-minded.One hot summer day, Professor Rudd decided to take his children to the beach.The seaside town he planned to visit was a three-hour train ride away.To make the trip more interesting for his young children, he kept the name of the town a secret.Unfortunately, by the time Rudd had arrived at the train station, the poor forgetful man had forgotten the name of his destination himself.Luckily, a friend of his happened to be in the station.He offered to take care of the children while Rudd went back home to find out where he was going.The professor’s wife was surprised to see him again so soon, but she was amused when she heard what the matter was.She distrusted his memory, so she wrote the name of the town on a piece of paper.Satisfied that she had solved the problem, she sent her husband off again.Ten minutes later, she was astonished to see him outside the house again.What was the matter now? 21.What was Professor Rudd’s trouble? A.Lack of confidence.B.Lack of intelligence.C.Carelessness.D.Absent-mindedness.22.What was probably the most embarrassing thing for Professor Rudd? A.He often had to be reminded to go to class at the university.B.He often had to be reminded to meet people at the appointed(約定的)time.C.He sometimes forgot what he was talking about in the middle of a sentence.D.He sometimes forgot to take meals.23.What did Richard Rudd decide to do one hot summer day? A.To accompany his children on a train ride.B.To have a holiday with his children on the beach.C.To go and visit a friend of his in a seaside town with his children.D.To stay home and take care of his children.24.Why did Richard come back the first time? A.He forgot where he was going.B.He forgot his friend’s address.C.He forgot to tell his wife where he was going.D.He forgot to take the train tickets.25.What can you infer from the story?

A.Professor Rudd was an old man.B.Mrs.Rudd was actually more intelligent than her husband.23

C.Mrs.Rudd was an indispensable(不可缺少的)companion to her husband.D.Professor Rudd’s reputation was falling rapidly.(6)You may not realize it, but you are doing much more than just studying, when you are at school.School is also the place where you learn to get along well with people.But this is not always easy.What can you do if you just don’t like one of your classmates?

If you discover that you have problems getting along with your classmates or friends, the most important thing to learn is tolerance.Tolerance is the ability to realize and respect the differences in others.We can not change the way that other people do, so it is important to learn to live happily with them.Tolerance will make everyone get on better with each other.Getting to know someone may help you understand why they do things differently.Something different does not exactly mean that it is bad.Tolerance teaches us to keep an even temper and open mind.You need to remember an old saying, ―treat others how you want to be treated‖.You would like to be treated kindly by your classmates, so it is important to treat them kindly too.If you tolerate something, it does not mean that you have to like it.No one is asking you to change who you are or what you believe in.Tolerance just means that you should respect the differences in others and not try to make them change.It is important to practice tolerance, because it will make everyone’s lives easier.Learn to accept people for their different abilities and interests.The world is very different, and practicing tolerance in your own school and city can help make a difference.26.According to the author, what is tolerance? A.Tolerance is the ability that we have to change the way that other people do.B.Tolerance is the ability to realize and respect the differences in others.C.Tolerance is a weapon to fight against the enemy.D.Tolerance is the way to discover whether you have problems getting along with your classmates or friends.27.What does tolerance function(起作用)in getting along with your friends? A.It makes you change who you are and what you believe.24 B.It can help us understand why people do things differently.C.It warns us to keep an even tempter and open mind.D.It is important for us to learn tolerance.28.Why is tolerance important? A.Because it will make everyone’s lives easier.B.Because it will make everyone get on better with each other.C.Because it teaches us to respect the differences in others and not try to make them change.D.All of the above.29.―Treat others how you want to be treated‖, what does the sentence mean?

A.If you want to be treated kindly, you should treat others kindly too.B.If someone treats you badly, you will treat them kindly.C.You should change yourself to tolerate others.D.Others should change themselves to tolerate you.30.Which of the following is true according to the passage? A.If you tolerate something, you must change yourself.B.Tolerance can make you get on better with your classmates or friends, for it teaches you to keep an even temper and open mind.C.We can live happily with other people by changing the way they do.D.Practicing tolerance can not make any change in your life for the world is different.(7)I found out one time that doing a favor for someone could get you into a lot of trouble.One time when I was taking a final test, the girl next to me whispered something, but I couldn’t understand.So I leaned over her way and found out that she was trying to ask me if I had an extra pen.She showed me that hers was out of ink and would not write.I happened to have an extra one, so I took it out of my pocket and put it on her desk.Later, after we turned in all the test papers, the teacher asked me to stay in the room.As soon as we were alone she began to talk to me about what it meant to grow up;she mentioned how important it was to stand on your own feet and be responsible for my own acts.For a long time she talked about honesty and emphasized that when people do something dishonest, they are really cheating themselves.She made me promise that I wouldn’t think seriously about what she said, and then she told me I could leave.I walked out of the room wondering why she chose to talk to me about all these things.Later on, I found out that she thought I was cheating on the test.I tried to explain about the pen, but what she said was that it seemed very strange to her that I didn’t mention anything about the pen the day she talked to me right after the test.To this day, I am sure she continues to believe that I had cheated on that test.Appearances can be deceiving and it is difficult to know how others will perceive our action.31.Why did the girl say something to me in a low voice? A.Because she wanted to have a look on my paper.B.Because she couldn’t work out the question on the paper.C.Because she wanted to ask me for a pen.D.Because she wanted me to give her the answer to the questions.32.Why did the teacher let me stay after class? A.She wanted to give me a gift.B.She wanted to talk with me.C.She wanted to tell me a story.D.She wanted to make me do some cleaning.33.What did the teacher think about me? A.She thought I was not mature(成熟的).B.She thought I was an honest person.C.She thought I did a right thing.D.She thought I was cheating in the exam.34.Why didn’t the teacher believe that I didn’t cheat on the test? A.She saw I was cheating with her own eyes.B.Someone else told her about it.C.She thought if I didn’t cheat I would tell her the truth of the pen.D.She couldn’t believe anything I said.35.What can you infer(推斷)from the passage? A.We can’t judge from the appearance(表面).B.We shouldn’t help others in the exam.C.We should tell the teacher in time if we help others.D.We shouldn’t cheat on the test.(8)Have you ever seen people dance? Some dances are fast and others are slow.People’s feet move when they dance.They keep on moving until the music stops.People have enjoyed dancing for a very long time.This story is of a different kind of dance.It is a dance without people or music.Yet this dance is one of the oldest in the world.It is the dance of bees.If you have ever watched bees, you know that they are very clever.They also work hard looking for food and bringing it back to their home.The home of bees is called a bee-hive.Here hundreds — even thousands — of bees live.They work day and night building small walls of wax.Here they make their honey.This is the same honey that we eat.Where does the honey come from? Bees live on food from flowers.Have you ever seen bees flying around a flower garden? When a bee rests on a flower, it tries to go to the center of it.There it takes in as much food as its body can hold.Then it carries the food back to the hive.At the hive, bees change this flower food into honey.Then they fly away for more food.How do bees know where to find the best food in the sweetest flowers? One bee acts as a guide.When it discovers good flowers, it flies back to the hive to tell the others.It does this by dancing for them.The bee dances on one side.This tells the other bees which way to go to find the flowers, but that is not all.The bee dances for some time, and the length of its dance tells the other bees how far they must fly to reach the flowers.When the other bees see the dance, they know where the flowers are.They fly away and return with more food for the hive.Sometimes we hear the music of bees as they fly around, but few people have ever seen them dance.Yet without that dance we might never have sweet honey to eat.36.According to the passage, people don’t stop dancing until ________.A.the music stops B.they are very tired C.they want to go to bed D.it is very late 37.In the text, ―an unknown dance‖ is a dance ________.A.without a light B.without people or music C.without light and music D.without any drinks 38.Bees carry the flower food back to the hive ________.A.to eat B.to store

C.to be a present to other bees D.to change them into honey 39.What does a guide bee do if it finds the best food in the sweetest flowers? A.It will fly back to the hive to tell the others.B.It will take in as much food as it can.C.It will bring it back to the hive.D.It will change it into honey.40.What does the length of the dance mean? A.It tells the other bees which way to go to find the flowers.B.It tells the other bees how far they must fly to reach the flowers.C.It means that bees enjoy dancing.D.It means nothing.(9)We all have certain habits and we can have good habits or bad habits.This passage gives us some advice on how to be healthy.It tells us what we must do if we want to keep ourselves fit.Early to bed, early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.This is an old English saying.It means that we must go to bed early in the evening and get up early in the morning.Is this true? Perhaps it is.The body must have enough sleep.Children, for instance, need ten hours’ sleep every night.If we do not go to bed early, we cannot have enough sleep.Then we cannot think or do our work properly.We will not be wise or live a comfortable life.Some people go to bed late at night and get up late in the morning.This is not good for them.We must sleep at night when it is dark.The dark helps us to sleep well.When daytime comes, we must get up.It is the time for exercise.Exercise means doing something with the body.Walking, running, jumping, swimming, playing games are all good forms of exercise.If the body is not used, it becomes weak.Exercise keeps it strong.Exercise helps blood to move around inside the body.This is very important.Blood takes food to all parts of our bodies.The brains in our heads also need blood.We think with our brain.If we can keep our bodies healthy, and do exercises, we can think better!Our bodies also need air to breathe.Without air we cannot live.We must have plenty of clean, fresh air to breathe if we want to be in good health.So, people often sleep with their room windows open because they want to have plenty of clean, fresh air to breathe.In brief, you don’t know what happiness is until you lose it;you don’t know what health is until you are ill.―Health is of vital importance to life‖ sounds like a cliché to everyone, but it is absolutely true.41.Early to bed, early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.What does this statement mean? A.If one goes to bed early, he would be a wise man.B.If one gets up early, he would be a wealthy man.C.If one goes to bed early and gets up early, he would be a wealthy man.D.It is very important for us to form healthy habits.42.According to the text, if we don’t have enough sleep, ________.A.we won’t live comfortably B.we will do our work correctly C.we will think properly D.we will be wise 43.Exercise is ________.29 A.to do something with the body B.to do more homework C.to do more drills(訓練)D.to get up early in the morning 44.Why is exercise helpful for health? Because ________.A.it helps us to sleep properly.B.people will die soon if they do not have enough exercises C.it helps take nutrition(營養)to every part of the body with blood circulation(血液循環)D.it helps us to think and do our work properly.45.Why do people often sleep with their room window open? A.Because they want enough clean and fresh air to breathe.B.Because they feel hot at night.C.Because they want to look after their garden.三、英譯漢

1.Some people go to bed late at night and get up late in the morning.This is not good for them.We must sleep at night when it is dark.The dark helps us to sleep well.When daytime comes, we must get up.It is the time for exercise.Exercise means doing something with the body.Walking, running, jumping, swimming, playing games are all good forms of exercise.If the body is not used, it becomes weak.Exercise keeps it strong.Exercise helps blood to move around inside the body.This is very important.Blood takes food to all parts of our bodies.The brains in our heads also need blood.We think with our brain.If we can keep our bodies healthy, and do exercises, we can think better!

2.What happens to feelings that are not expressed? Many people say they don’t just disappear.They continue to exist under the surface and may come out in other forms.Anger that we don’t express to others can become anger that we turn against ourselves.Fears that we don’t talk about may make us become afraid of all things.We may appear to be brave, but we are fearful and anxious inside.Hurts and disappointments that we never express may make us become too 30 careful about getting close to others.3.At times my heart cries out with longing to see all these things.If I can get so much pleasure from mere touch, how much more beauty must be revealed by sight.Yet, those who have eyes apparently see little.The panorama of color and action which fills the world is taken for granted.It is human perhaps, to appreciate little that which we have and to long for that which we have not, but it is a great pity that in the world of light the gift of sight is used only as mere convenience rather than as a means of adding fullness to life.4.Which of your feelings do you let other people know about? Which do you keep to yourself? Sometimes it’s a good thing to say what you feel.At other times it’s better to keep quiet about your feelings.Sometimes it’s hard to know exactly what you feel.At other times feelings are so strong that you can not control them.People from different cultures have different ways of dealing with feelings.It is said that English people are cold.If they do feel anything, they will not let other people know.5.The little boy quietly went to his room and shut the door.The man sat down and started to get even madder about the little boy’s questioning.How dare he ask such questions only to get some money.After an hour or so, the man had calmed down, and started to think he may have been a little hard on his son.Maybe there was something he really needed to buy with that $10.00, and he really didn’t ask for money very often.The man went to the door of the little boy’s room and opened the door.―Are you asleep, son?‖ he asked.6.One hot summer day, Professor Rudd decided to take his children to the beach.The seaside town he planned to visit was a three-hour train ride away.To make the trip more interesting for his young children, he kept the name of the town a secret.Unfortunately, by the time Rudd had arrived at the train station, the poor forgetful man had forgotten the name of his destination

himself.Luckily, a friend of his happened to be in the station.He offered to take care of the children while Rudd went back home to find out where he was going.7.Tolerance will make everyone get on better with each other.Getting to know someone may help you understand why they do things differently.Something different does not exactly mean that it is bad.Tolerance teaches us to keep an even temper and open mind.You need to remember an old saying, ―treat others how you want to be treated‖.You would like to be treated kindly by your classmates, so it is important to treat them kindly too.If you tolerate something, it does not mean that you have to like it.Tolerance just means that you should respect the differences in others and not try to make them change.8.If you discover that you have problems getting along with your classmates or friends, the most important thing to learn is tolerance.Tolerance is the ability to realize and respect the differences in others.We can not change the way that other people do, so it is important to learn to live happily with them.Tolerance will make everyone get on better with each other.Getting to know someone may help you understand why they do things differently.Something different does not exactly mean that it is bad.Tolerance teaches us to keep an even temper and open mind.9.Later, after we turned in all the test papers, the teacher asked me to stay in the room.As soon as we were alone she began to talk to me about what it meant to grow up;she mentioned how important it was to stand on your own feet and be responsible for my own acts.For a long time she talked about honesty and emphasized that when people do something dishonest, they are really cheating themselves.She made me promise that I wouldn’t think seriously about what she said, and then she told me I could leave.I walked out of the room wondering why she chose to talk to me about all these things.10.The home of bees is called a bee-hive.Here hundreds — even thousands — of bees live.32

They work day and night building small walls of wax.Here they make their honey.This is the same honey that we eat.Where does the honey come from? Bees live on food from flowers.Have you ever seen bees flying around a flower garden? When a bee rests on a flower, it tries to go to the center of it.There it takes in as much food as its body can hold.Then it carries the food back to the hive.11.Perhaps the best example of universally understood body language is the smile.A smile can help us get through difficult situations and find friends in a world of strangers.A smile can open doors and tear down walls.It can be used to express almost any emotion.We can use a smile to apologize, to greet someone, to ask for help or to start a conversation.We can smile at ourselves in the mirror to make ourselves feel happier and stronger.And if we are feeling down or lonely, there is nothing better than to see the smiling face of a good friend.12.How do bees know where to find the best food in the sweetest flowers? One bee acts as a guide.When it discovers good flowers, it flies back to the hive to tell the others.It does this by dancing for them.The bee dances on one side.This tells the other bees which way to go to find the flowers, but that is not all.The bee dances for some time, and the length of its dance tells the other bees how far they must fly to reach the flowers.When the other bees see the dance, they know where the flowers are.They fly away and return with more food for the hive.33

第三篇：現代管理學--2018年山東省委黨校在職研究生入學考試-復習題答案

現代管理學

一、概念

1、法律監督。P235是國家為了保障法律的實施所進行的監察督導活動.主要內容有：按照法定權限和程序，對國家工作人員發生職務上的犯罪及利用職權違法行為的監督，對普通公民觸犯刑法構成犯罪的監督，對各種管理機構和管理活動的合法性監督等。承擔此任務的主要是立法、司法、執法機構等。

2、風險型決策。P169任何決策都會面臨一定的環境和條件，如果這些環境和條件是決策者主觀不能掌控的，就叫自然狀態，如果自然條件是不確定的，但決策者能根據預測情況計算出事情發生的概率，并根據概率對決策結果做出估計，這種決策就叫風險決策。

3、管理。P005一般來講，管理是指在一定環境下，管理主體為了達到一定目的，運用一定的職能和方法，對管理客體施加影響和進行控制的過程。

4、管理的經濟方法。P254。是指管理主體按照經濟規律的客觀要求，運用經濟手段，通過調節各種經濟利益關系，以引導組織和個人的行為，保證管理目標順利實現的方法。

5、管理的系統觀念。管理主體自覺運用系統理論和系統方法，對管理的要素、組織、過程進行系統分析，旨在優化管理的整體功能，取得較好效果的觀念。

6、管理的循環規律。即任何管理都要經過計劃、實施、檢查、處理等幾個基本階段的循環，也就是美國管理學家戴明所說的P、D、C、A循環。這是一種大循環套小循環的循環，是螺旋式上升的循環。

7、管理的共有規律。P11指所有管理活動都共有的規律，也是一 些具有一般性、普遍性的規律。

8、管理計劃。P188現代管理學講的計劃是廣義的計劃，指為實現組織既定的目標，對未來的行動進行規劃和安排的活動。就是預先確定做什么、怎么做、何時做、由誰做的一種程序。

9、管理技巧性規律。P12有些科學的管理方法和管理技巧由于抓住了事物發展的普遍矛盾，對解決管理問題具有普遍適用性和規律性，我們稱之為管理的技巧性規律。

10、管理客體。P005主要指由管理主體具有的管理權限、管理責任和管理能力所能達到的各種領域或系統。

11、管理派生規律。P11主要指從共有規律中派生出的規律。

12、管理藝術。P305管理者根據自己的知識、經驗、智慧和直覺，迅速及時，隨機應變，又準確有效地認識和解決問題的技巧和能力。

13、管理主體。P22指在管理過程中具有支配和影響作用的要素?？梢允菃蝹€管理者，也可以是由管理群體組成的管理機構。

14、廣義的管理決策。P168指人們為了達到一定的目的，運用科學的理論和方法，提出、選擇并實施行動方案的全過程。

15、行政監督。P231是國家行政機關按照法定的權限、程序和方式，對行政機關自身的行政活動所進行的監督。

16、計劃的效率性。P189計劃不僅要保證組織目標的實現，還要合理利用資源和提高效率，就是要做正確的事又要正確的做事。指以實現組織的總目標和一定時期的總目標得到的利益，扣除為制定和執行計劃所需要的費用和其他預計不到的損失之后的總額來測定的。

17、經濟監督。P233是指由綜合經濟管理機關和專門經濟監督機關，按照國家的方針、政策、法律及社會經濟發展目標的要求，對社 會經濟運行過程所進行的檢查、監視、督促及控制的活動。

18、評價。P237指管理實施過程結束后，根據管理的成效，對管理過程的各項管理活動所進行全面的檢查、比較、分析、論證和總結，從中得出規律性的啟迪，以達到不斷提高管理水平，取得更好的管理效益，實現管理良性循環的一種管理活動。

19、確定性決策。P169，見風險型決策。如果自然狀態是確定的，決策者對決策問題的情況有充分了解，決策的結果是確定的，就叫。

20、現代管理技術。P277從廣義上說是適應現代化大生產和現代化管理的要求，綜合運用現代自然科學和社會科學的研究成果而形成的，能對現代條件下生產經營和其他社會活動進行有效管理的一系列方法、手段的綜合。狹義上講，是指以現代管理理論為基礎，以定量分析為主的一系列管理方法和技術。

21、指導性計劃。P195上級計劃單位只規定方向、要求和一定幅度的指標，下達隸屬部門和單位參考執行的一種計劃形式。市場經濟條件下，國家制訂的經濟計劃，一般是這個。

22、指令性計劃。P195由上級計劃單位按照隸屬關系下達，要求執行計劃的單位和個人必須完成的計劃。具有強制性、權威性、行政性和間接市場性。

二、辨析

1、按照管理者的位置和層次，可以把管理者分為高層管理者、中層管理者和基層管理者。P24 對。管理者越往高層，所面臨的情勢越復雜，所要解決的問題越帶有綜合性和全局性。他所要解決的主要是矛盾的特殊方面，所運用的主要是建立在科學基礎上的高超的領導藝術。這種藝術很難用數學 方法來描述，簡單的條文和書本難以綜合歸納。管理者越往基層，所面臨的問題越清晰、具體，采取的解決辦法也很具體。

2、按照管理者的職責，可以把管理分為一般管理者和管理中的領導者。P23 對。一般管理者是在在管理活動中從事具體業務的工作人員，他們通過這些具體的業務，把領導的意圖變為各種具體的管理活動。管理者中的領導者是指在管理機構中有一定的職務和權力，肩負一定的責任，按照事物發展的客觀規律和一定的方針路線政策來組織指揮和控制人們所從事的社會和經濟活動，實現既定目標。參加管理的人員都是管理者，但不都是管理者中的領導者。

3、按照管理者所管理的對象，可以分為行政管理者、經濟管理者、科技管理者、文教衛生管理者等。

對。各類管理者中可以分的非常的具體，由于所管理的對象不同，因而所具有的專業知識和技能不同，所運用的方法不同。

4、把直線制和矩陣制有機結合起來是直線職能制組織形式最大的特點。P33 錯。把直線制和職能制結合起來是直線職能制的最大特點。

5、高級管理者需要管理藝術，而一般管理者不需要管理藝術。錯。不管是高級管理者還是一般管理者，想要進行卓有成效的管理活動，必須既有豐富的現代管理科學知識，又有高超的現代管理藝術。高級管理者在應對非常規管理活動中需要高超的管理藝術，一般管理者也需要管理藝術。

6、管理的二重性是指管理具有經濟屬性和社會屬性。P7 錯。管理的二重性是指管理具有自然屬性（一般屬性）和社會屬 性（特殊屬性）。

7、管理的社會屬性是指任何管理都是社會勞動或共同勞動的客觀要求，都要按社會勞動或社會化大生產的客觀規律辦事。P7 錯。上述說的是管理的自然屬性（一般屬性）。管理的社會屬性是指管理畢竟要在一定社會制度和國家體制下進行，都會打上一定的社會和階級烙印。

8、管理的自然屬性是指管理都是在一定的社會制度和國家體制下進行，都會打上一定的社會和階級烙印。P7 錯。同7。

9、管理決策需要面對各種復雜的情況，所以不能設計既定的決策程序。

10、管理是科學性和藝術性的統一。P9 對。管理既有科學性，又有藝術性，因此它既是一門科學，又是一門藝術。二者的關系是：科學性是藝術性的基礎，藝術性是科學性的發揮。我們之所以說管理是一門科學，是因為它有一定的規律可循。根據管理的一般規律，人們可以研究總結出管理的一般原理、一般原則、一般程序和一般方法。在實踐中，只有按照這些原理、原則、程序和方法辦事，才能達到管理目標，取得較好的管理效果，這就是管理的科學性。我們之所以說管理是一門藝術，主要是因為，影響管理的因素不僅有確定性的因素，而且有不確定性的因素；不僅有穩定性的因素，而且還有突發性、偶然性因素；不僅有物質性、技術性的“硬”因素，而且還有觀念性、文化性的“軟”因素。影響管理的因素的這種復雜多變性，就決定了管理的藝術性。

11、激勵的關鍵是管理者通過采取各種方式去激發人的內在動力。P218 對。從管理學角度講，激勵的關鍵是管理者通過采取各種方式去激發人的內在動力，使人產生一股內在動力，迸發積極性和創造性，朝著組織確定的目標努力的過程。比如在實施決策或計劃中，管理者通過物質或精神獎勵等方式肯定職工成績。

12、獎勵有激勵作用，而懲戒沒有激勵作用。P220 錯。獎勵是激勵一種有效方式，同樣懲戒也是激勵的一種方式。對某種行為的獎與罰，若運用恰當，都可以起到調動人的積極性、化消極因素為積極因素的作用。對鼓勵先進、消除不良行為都有積極的作用。

13、決策是管理工作的核心。P172 對。決策貫穿于管理過程的始終，存在于一切管理領域，存在于其中的每個方面，每個層次，每個環節。當然，這并不是說“管理就是決策”；管理活動由決策和行為兩部分組成，只有行為的選擇，沒有具體的行為，構不成管理；況且不準備實施的決策也是毫無意義的。

14、人也是管理客體的組成部分。P48 對。在管理活動中，人是管理主體，也是管理客體的主要組成部分，為此，在對管理客體進行研究時，必須對作為管理客體的人作特殊的研究。作為管理客體的人，不僅在所處地位和擔負的職能上同作為管理主體的人有明顯差別，而且在性質和作用上與作為客體的其他組成部分也有根本的不同。

15、設立專門的職能部門是直線制組織形式最大的特點。P31 錯。這是職能制組織形式的最大特點，直線制組織形式的特點是管理的全部職能由單位的各級領導人負責，不另設職能部門。

16、審計監督屬于行政監督的范疇。P234 錯。審計監督屬于經濟監督的范疇。

17、實行集中決策、集中經營是事業部制組織形式最大的特點。P35 錯。實行集中決策、分散經營是事業部制組織形式最大的特點。

18、事業部制組織形式最大的特點是集中據測、集中經營。錯。事業部制組織形式最大的特點是集中據測、分散經營。

19、協調是管理者對管理活動中的各個要素之間的問題和關系進行的指揮和命令。P211 錯。協調是指協商問題和調節關系，指管理者對管理活動中的各個要素之間的問題和關系進行協商和調節，而不是指揮和命令。

20、預測是管理的核心。P168 錯。決策是管理的核心。

21、在管理中應樹立組織改善環境的觀念。P149 對。權變觀念認為，管理的主要任務就是尋求組織和環境的最大一致性，而這個最大一致性就是以組織對環境的適應性為基礎的。在管理中應樹立組織改善環境的觀念，就是要根據形勢發展和客觀條件的成熟程度，不斷改善環境，為組織的發展創造一個與之相適應的新環境。

22、在管理中應樹立組織適應環境的觀念。P149 對。同21橫線部分，在管理中應樹立組織適應環境的觀念，就是要根據環境條件，協調內部活動，使組織適應環境而生存發展。

23、在管理中應樹立組織重視環境的觀念。P149 對。同21橫線部分，在管理中應樹立組織重視環境的觀念，就是 要高度重視環境，選擇一個適合于組織發展的環境，并同環境監理密切的關系，不斷改善和發展環境。

三、簡答

1、按照監督主體劃分，監督有哪些種類？P225 答：按照監督的主體劃分，監督可分為黨的監督、國家監督、社會監督和群眾監督。

2、管理的權變觀念。P145 答：所謂管理的權變觀念，就是指在管理條件和管理環境不斷發展變化的前提下，組織應因人、因事、因時、因地權宜生變，采取與之適應的管理方式和管理方法的觀念。其核心內容就在于管理效果完全取決于組織與環境之間適應性。

3、管理的人本觀念。P93 答：所謂管理的人本觀念，是指在管理活動中，堅持一些從人出發，以調動和激發人的積極性和創造性為根本手段，以達到提高效率和人的不斷發展為目的的觀念。

4、管理的系統觀念。P103 答：管理的系統觀念是指管理主體自覺運用系統理論和系統方法，對管理要素、組織、過程進行系統分析，旨在優化管理的整體功能，取得較好效果的觀念。

5、管理的擇優觀念主要包括哪些內容？P119 答：管理的擇優觀念包括很多內容，可從不同角度來歸納。從管理的目的的角度可以歸納為：質量第一的觀念、時間第一的觀念、效益第一的觀念、人才第一的觀念。

6、管理的戰略觀念。P126 答：所謂管理的戰略觀念，是指管理主體在管理實踐中從全局和長遠出發，對管理客體和管理過程進行總體謀劃的管理觀念體系。

7、管理決策應堅持的原則。P177 答：一般來講，決策者在進行決策時應遵循以下幾個原則：情況明了、系統思考、科學可行、民主集中制的原則。

8、管理客體有哪些特征？P45 答：管理客體有以下特征：客觀性、系統性、規律性、可控性。

9、管理信息的特征。P75 答：管理信息有以下特征：有用性、綜合性、經濟型、共享性。

10、管理者素質。P29 答：一般來講，管理者的素質包括以下內容：政治素質、品德素質、知識素質、業務素質。

11、管理中的行政方法。P258 答：行政方法是指管理主體運用行政權力，按照行政層次，通過下達各種行政命令、指示、決議、規定、指令性計劃和規章制度等手段，直接控制組織和個人的行為，以保證管理目標實現的方法。主要特點是：權威性、直接性、垂直型。

12、管理中的控制類型。P298 答：管理中的控制主要是反饋控制或閉環控制。反饋控制類型有很多種，比如定制、程序、超前、過程、優化、自組織控制等。

13、激勵的方式有哪些？P219 答：激勵的方式有很多，在實施過程中常用的方法主要有：尊重、磋商、溝通、贊揚、獎罰、榜樣、表率、目標激勵。

14、激勵在管理中的作用。P218 答：積極是調動人的積極性的有效手段，在管理中有著十分重要的作用，主要體現在：挖掘人的內在潛力，保持現有人員穩定并吸引所需人才，鼓勵先進、鞭策后進。

15、計劃編制應堅持的原則。P199 答：計劃編制必須遵循以下原則：科學性，統籌兼顧，重點，彈性，瞻前顧后、綜合平衡，群眾性，計劃修正原則。、決策的“令人滿意”準則。P180 答：西蒙提出了有限理性的觀念是符合實際的，因為在現實中很難達到最優化，或者達到最優化要花費很大的代價。在決策時，不能堅持要最理想的解答，常常只能滿足于足夠好或令人滿意的決策,這種決策接近于最佳條件就可以了。比如在企業決策中，只要追求社當的市場份額，而不是最大的市場份額就可以。

17、決策的依據和條件。P175-176 答：決策的依據是事實，價值，環境、條件，條件是健全的決策組織體系、素質優良的決策工作人員。

18、目標管理與傳統計劃管理的主要區別。P72 答：1.計劃管理是由計劃部門自上而下下達計劃指標，而目標管理在目標分解中，必須要經過自上而下、自下而上的目標協商。

2.計劃管理一般強調計劃的執行和組織實施，既強調“要我干”，而目標管理則把目標的完成看成是一種承諾的責任，實行自我控制，把“要我干”變成“我要干”。

3.計劃管理的結果只可能是任務的完成和指標的實現，而目標管理則能達到任務完成和自我實現的結合，因而它不僅有利于提高工作效率，還有利于心理上的滿足，并由此增強組織的凝聚力。目標，是確定，是已經下了決定的。計劃，只是預計這樣做?；緟^別就在于一個是確定了不變的管理，另一個只是在預計這樣管理。目標管理是先由企業制定一定時期的大目標，然后個部門和企業職工制定各自的分目標，積極主動，想方設法完成企業目標。計劃管理是一般的計劃工作，是總體性，全局性的。

19、權變觀念在管理中有什么作用？P146 答：由于權變觀念強調隨著環境的不斷變化，組織對因人、因事、因時、因地權宜生變，因而對管理者組織有效的管理活動有著重大的指導作用。主要是：有利于管理思想的不斷更新，有助于指導管理者的管理實踐活動，有利于管理理論的不斷完善。

20、實施在管理中的作用。P207 答：實施是落實和完善決策、計劃的環節和途徑，實施是現代管理者的一項重要責任，實踐是檢驗管理機構、管理措施是否科學合理的主要標準。

21、制定管理目標應遵循什么程序。P66 答：主要程序是：一是提出問題，二是收集信息，三是制定方案，四是確定方案，五是目標修正。

四、論述

1、聯系實際，論述管理擇優觀念的主要內容。P119-123 答：管理的擇優觀念包括很多內容，可以從不同角度歸納，從管理的目的的角度，主要是以下幾個方面：

一是質量第一的觀念。二是時間第一的觀念。三是效益第一的觀念。四是人才第一的觀念。

2、管理中的監督有哪些功能？P222 答：監督的功能是指監督活動在管理過程中所起的作用。從監督的涵義出發，監督具有制約、參與、預防和反饋4項功能。制約功能是指為了保證管理目標的順利實現，對管理過程中的各個要素、各個環節、各個階段進行的檢查、牽制活動，確定了監督范圍。參與功能是指為保證監督活動的有效性，使監督者參與每項管理活動，并在參與中實施監督，指出了監督的過程。預防功能是指監督除了檢查、發現并糾正管理活動中出現的問題和偏差，還要善于發現和尋找各種對未來各種產生不利影響的現實因素和潛在因素，以預防、阻止各種錯誤和偏差的產生和出現，保證管理目標的順利實現和管理最佳效益的獲得，突出了監督的重點。反饋功能為監督提供依據，監督的首要工作是檢查，通過檢查，能及時發現管理中存在的各種問題和偏差，為管理者和管理部門及時采取有針對性的措施，糾正偏差、改進管理等提供迅速可靠的科學依據。這四個功能之間相互聯系、相互配合，形成了監督的功能體系。

3、論述管理中的決策應遵循的程序。

答：決策是一個過程，決策程序包括決策每項工作所應進行的順序和步驟，也包括在每個步驟上所應解決問題的范圍和要求。為了保證決策的科學化、民主化，在決策中應遵循以下程序。

一是擺明問題。擺明問題是決策的起點，一切決策都是圍繞問題進行的，必須弄清問題的性質、范圍、程度等。要先進行廣泛深入的調查研究，廣泛聽取群眾的意見建議，盡可能的詳細、全面地掌握問題。問題找的準，就為合理確定目標打下良好基礎。二是確定目標。目標的確定，直接決定這方案的擬定，為此，決策的目標必須精準、具體，否則執行的人會茫然不知所措。

三是擬定方案。決策目標確定后就要圍繞實現目標研究辦法，這就是擬定方案了。比如開展一個活動，在充分調研，確定要實現的目標后，要實現目標就要采取具體措施，制定實施方案。

四是方案評估。多種方案出來了，就要對各種方案進行綜合分析、評估，理論可行性、實踐可行性等。

五是方案優化。六是跟蹤決策。

4、激勵的方式有哪些？P219 答：激勵的方式方法很多，實施過程中常見的方法主要有以下幾種：一是尊重激勵，就是管理者對被管理者非常信任，給被管理者一定的自主權（決策，工作程序、方法等由被管理者自己決定），尊重被管理者的人格，尊重他們的自尊心、能激發他們的進取心，支持他們的創造性建議，有困難及時幫助，有問題主動幫其找出錯誤、主動承擔責任、幫助指明改正方向等。

二是磋商激勵。管理者不能對被管理者的行為橫加干涉、指手畫腳，而是要采取磋商的方式，用商量的口氣和被管理者對話，可提高其內在激勵力，發揮其最大潛能。

三是溝通激勵。管理者同群眾打成一片，彼此感情融洽，信息溝通，相互了解，這是一種非常好的激勵方式。

四是贊揚激勵。對下屬的工作成績給予肯定、表揚、鼓勵，使下屬感到自己的工作被領導認可，自己的價值能夠經常得以實現、展現，會更加振奮精神、努力工作。五是獎罰激勵，對根據被管理者的表現或者目標的實現程度、效果對其進行獎勵或者懲罰，運用得當，都能激發被管理者的工作積極性。

榜樣激勵，按照一定標準，樹立榜樣，充分總結榜樣的典型事跡進行宣傳、獎勵，告訴其他人這就是學習看齊的對象。

表率激勵，管理者以自己的模范行為來激勵人們。中國共產黨在那么艱苦的環境中逐漸成為執政黨，一個重要原因就是各級領導能夠以身作則、率先垂范，全黨全國人民受到極大激勵，于是團結一心，共度難關?，F在有些單位有令不行、有禁不止，很多時候是因為部分領導沒有以身作則、做出表率，給群眾一個非常不好的影響。

目標激勵。任何組織，都必須制定目標，讓人有工作目標，人們才能有努力奮斗的方向，才能讓人們更明確地為實現目標努力。比如企業年初開會，定出每個部門的工作目標，然后按照時間、人員等分解，這樣更容易讓人們有積極性和主動性。

5.聯系實際，論述如何科學實施發展戰略？（P139—140）答：正確地實施發展戰略，就必須以戰略觀念為指導，從全局考慮戰略的轉化、戰略實施的選擇和戰略的及時調整。實施發展戰 略的過程一般包括以下三個方面：

（1）擬定戰略措施，并轉化為政策、法令、計劃。擬定戰略措 施的目的在于，將戰略方案這一概括性很強的綱領，轉化為可具 體操作的政策、法令、計劃，這是一個由概括到具體、有粗到細、由遠及近的過程。在這個過程中，戰略方案被加工提煉，從而更科學周密更符合實際。

（2）正確利用戰略發展機制。戰略發展機制是潛藏于經濟社會 發展過程深層次的發展規律，發展機制對經濟、社會的發展規模、速度個重點都產生決定性的影響。正確利用了戰略發展機制，就等于把握了戰略的本質特征和經濟運行的客觀規律，就能夠自覺 地不失時機地選擇實施戰略的手段和途徑。

（3）及時進行戰略調整和戰略轉變。在一個戰略期內，戰略總 體目標雖已確定，但內外條件發生變化，戰略重點、戰略步驟、戰略措施等也必須隨之調整，這就是戰略調整。戰略轉變則是戰 略在質上的轉變，包含兩種情況：一是管理者戰略指導思想上的 根本轉變；二是管理者的戰略指導思想總體上雖未根本，但內外條件發生變化，由于戰略發展機制的內在作用，戰略的類型、發展模式隨之發生了轉變。

6、論述協調的方式有哪些？P216 答：一是召開會議協調。這是最常見的協調方式，日常工作中，主要采取定期例會、合署辦公會、現場會等方式。

二是個別談心通氣。很多情況下，矛盾的發生是由于溝通不到位、理解有偏差、信息不對稱等原因造成的。選擇合適的機會、合適的時間和地點，通過合適的方法和語言進行溝通協調，也能取得不錯的效果，達到化解矛盾、溝通感情的目的。

三是調整機構。由于機構設置不合理造成的糾紛矛盾也是常見的，這個時候就需要按照職責分工和精簡高效的原則進行機構調整，或增加或減少或合并，以此達到協調的目的。

四是調整人員。在實施決策、計劃過程中，由于某些人員的不適應導致運轉不靈的現象也是存在的，比如有些人能力不足、影響工作運轉，只好調走，有些是關鍵部門的倆人嚴重不協調，只好調走矛盾的主要一方，還有的是部門之間的人員、任務分配不合理而進行的調 整。

協調還有很多方式，比如目標協調，制度協調，資金協調，物質協調等，都是不錯的協調方式。

7、論述在管理中如何運用好用人藝術？P308 答：一是用人先要選好人。（什么是好人）毛澤東為我們指出了路線，即任人唯賢，只要有才，不管親不親都要用。還要重視人的品德，必須德才兼備。（怎么選好人）選好人還要注重途徑，最根本的是堅持群眾路線，樹立群眾觀點，充分發揚民主，通過面向社會招聘，民主推薦，民主選舉等方式，注意聽取群眾意見，認真調查研究，采取必要的考核考試，再綜合決定是否選用。

二是用人所長，揚長避短。選好了人才，如果使用不當，或者使用中不能充分調動其積極性，那么人才的作用是不能很好發揮的，為此管理者必須擅長用人之道。要清除人才的長處和短處，揚其所長、避其所短，人盡其才。對不影響任務完成的短處，不比苛求，對影響人長處發揮的短處，要采取措施方式發生副作用，對嚴重影響工作的必須采取措施杜絕危害。

三是充分信任，尊重關心。要使各種人才充分發揮積極性、主動性和創造性，管理者必須充分的信任人才，尊重和關心人才。古語講，疑人不用、用人不疑。解釋信任、尊重和關心分別會怎樣激勵人才。

四是善于激勵，賞罰分明。要根據成績、賞罰分明，對成績突出的，要突出獎勵，對成績不突出、玩忽職守的，要進行懲罰。

五是合理搭配，整體效能。要人盡其用，盡量讓合適的人在一起工作，提高工作效率。

8、論述制定管理目標應堅持什么原則。P66 答：管理目標的制定，必須堅持正確的原則。這些原則主要是： 一是科學預測的原則。管理目標的制定，必須以科學預測為前提。必須要進行定性和定量、技術預測和實地調研，這樣才能全面又準確，既有定性、又有定量，保證管理目標的制定科學性、可行性。

二是民主參與的原則。管理目標的制定，不僅僅是管理者、領導者的事情，更是被管理者的事情，必須廣泛發動群眾共同參與目標的制定，更多地聽取群眾的意見建議，集中群眾的智慧，從而增強目標的科學性、民主性，而且更利于目標的執行。

三是方案優選的原則。制定目標，必須堅持方案優選的原則。在這個原則的基礎上制定方案，首先要制定多個選擇方案，然后通過科學決策和可行性研究，從眾多的選擇方案中選擇出最滿意的方案。這個方案要具有效益型、先進性和可行性。

四是信息反饋的原則。堅持上述三個原則制定管理目標，也不能保證目標的科學性、先進性和可行性，因為在目標制定過程中，人的認識有局限性，必須靠實踐來檢驗，情況也在不斷變化，因此必須堅持信息反饋原則，在制定和執行中不斷的進行目標修正。

第四篇：2018年山東省委黨校在職研究生入學考試《政治理論》復習參考題型

《政治理論》復習參考題型

一、概念

1.按勞分配：與社會主義生產資料公有制相適應的分配方式。基本要求是，以勞動為尺度精心個人收入分配，多勞多得，少勞少得，不勞不得。

2.獨立自主：指國家的主權是獨立的，不允許任何外來的干涉與侵犯，每個國家都有權根據自己的實際情況獨立地、自主地處理本國對內對外的一切事務。獨立自主是中國共產黨在抗日民族統一戰線中正確處理國共關系的原則，是毛澤東哲學思想的重要內容和活的靈魂之一。

3.供給側結構性改革：解放和發展社會生產力，用改革的辦法推進結構調整，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，增強供給結構對需求變化的適應性和靈活性，提高全要素生產率。要通過一系列政策舉措，特別是推動科技創新、發展實體經濟、保障和改善人民生活的政策措施，來解決我國經濟供給側存在的問題。

4.和平共處五項原則（P95）：中國共產黨人提出的適用于處理同一切國家關系的嶄新的國際關系準則。包括：互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，平等互利，和平共處。

5.基本經濟制度：指國家依據社會性質及基本國情，通過法律對社會經濟秩序中生產資料歸誰所有做出明確規定的經濟制度，是社會經濟在生產關系中最基本的規定，即所有制。

6.民主集中制：民主基礎上的集中和集中指導下的民主，是高度民主和高度集中地統一，是正確規范黨內政治生活、處理黨內關系的基本準則和具體制度，是馬克思主義政黨的根本組織原則。

7.商品：用來進行等價交換的勞動產品，是使用價值和價值的統一體。

8.社會主義初級階段：特指我國生產力落后、商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特定階段。即從 1956 年社會主義改造基本完成到 21 世紀中葉社會主義現代化基本實現的整個歷史階段。黨的十三大系統闡述了社會主義初級階段理論和黨在社會主義初級階段的基本路線。這是對我國社會主義建設的歷史經驗,特別是改革開放以來新鮮經驗的總結和概括。

9.社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

10.社會主義初級階段主要矛盾：在現階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾，貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面，決定了我們的根本任務是集中力量發展社會生產力。只有牢牢抓住這個主要矛盾，才能清醒地觀察和把握社會矛盾的全局，有效地促進各種社會矛盾的解決。

中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

11.生態文明：人類為保護和建設美好生態環境而取得的物質成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全過程和各方面的系統工程，反映了一個社會的文明進步狀態。

12.實事求是：指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。“實事”就是客觀存在著的一切亊物，“是”就是客觀亊物的內部聯系，即規律性，“求”就是我們去研究。

13.市場機制三要素：市場機制包括價格、供求和競爭三大要素。三者之間互為因果，相互制約，各自發揮功能，又共同發揮作用。

14.物質：標志客觀實在的哲學范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復寫、攝影、反映。P41 15.一國兩制：“一個國家，兩種制度”的簡稱。中國共產黨為解決祖國內地和臺灣和平統一的問題以及在香港、澳門恢復行使中國主權的問題而提出的基本國策。即在中華人民共和國內，內地堅持社會主義制度作為整個國家的主體，同時允許臺灣、香港、澳門保留資本主義制度?！耙粐鴥芍啤闭咭浴耙粋€中國”為原則，并強調“中華人民共和國是代表中國的唯一合法政府”。

16.戰時共產主義政策：（1）實行工業國有化，剝奪剝奪者。（2）從糧食壟斷、禁止私人買賣糧食到余糧征集制，國家以低價購買農民的“余糧”，以保證城市居民和紅軍有飯吃。（3）限制市場和私人貿易，實行商業國有化。（4）推行平均主義的分配制度，縮小社會成員之間的生活差距。（5）實行勞動義務制和勞動軍事化，貫徹不勞動者不得食的原則。

17.政策：國家政權機關、政黨組織和其他社會政治集團為了實現自己所代表的階級、階層的利益與意志，以權威形式標準化地規定在一定的歷史時期內，應該達到的奮斗目標、遵循的行動原則、完成的明確任務、實行的工作方式、采取的一般步驟和具體措施。

18.中國特色社會主義道路的內涵：在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全面發展，逐步實現全體人民的共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

19.五大發展理念：2015 年 10 月，中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議強調，實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。這是關系我國發展全局的一場深刻變革。20.經濟發展方式：經濟發展方式是生產要素的分配、投入、組合和使用的方式。一般是指通過生產要素變化包括數量增加、結構變化、質量改善等，實現經濟增長的方法和模式。

二、辨析

1.按勞分配是與社會主義生產資料公有制相適應的分配方式。

正確。按勞分配是與社會主義生產資料公有制相適應的分方式。按勞分配的基本要求是,以勞動為尺度進行個人收入分配,多勞多得,少勞少得,不勞不得。在公有制企業內部,勞動者以企業為單位統一經營公有生產資料,以貨幣形式統一分配勞動成果；在農村則實行以家庭承包經營為基礎、統分結合的經營制度,以家庭為基本單位進行分配。按勞分配的主體地位是通過兩個層次體現出來的:一是在全社會范圍的收入分配中,按勞分配占最大比重,起主導作用;二是在公有制經濟范圍內勞動者的總收入中,按勞分配收入是最主要的收入來源。

實行按勞分配,是由社會主義社會的客觀經濟條件決定的。實行按勞分配,是堅持社會主義的重要內容。實行按勞分配,是推動社會主義市場經濟發展的有效途徑。

2.對立統一規律是辯證法的實質和核心。（P41—42）正確。對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心。具體表現在：

第一，對立統一規律提供了理解辯證法其它規律和范疇的鑰匙。第二，對立統一規律揭示了事物的源泉和動力。第三，對立統一規律區分了兩種對立的發展觀。第四，對立統一規律是辯證法和詭辯論的試金石。第五，對立統一規律提供了方法論的基本原則。3.改革開放前后的歷史不能相互否定。

正確。中國共產黨領導人民進行社會主義建設,有改革開放前和改革開放后兩個歷史時期,這是兩個相互聯系又有重大區別的時期,但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索。中國特色社會主義是在改革開放歷史新時期開創的,但也是在新中國已經建立起社會主義基本制度、并進行了 20 多年建設的基礎上開創的。雖然這兩個歷史時期在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別,但兩者決不是彼此裂的,更不是根本對立的。不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期,也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。要堅持實事求是的思想路線,分清主流和支流,堅持真理,修正錯誤,發揚經驗,吸取教訓,在這個基礎上把黨和人民事業繼績推向前進。

4.改革開放前后兩個歷史時期是根本對立的。錯誤。同上。

5.工人階級已經不是建設中國特色社會主義的主力軍。（P223）

錯誤。工人階級是我國的領導階級，是先進生產力的代表，是推動中國先進生產力發展的主力軍，建設中國特色社會主義必須全心全意地依靠工人階級。所以，工人階級仍然是建設中國特色社會主義的主力軍。

6.供給側結構性改革就是放松管制。

錯誤。供給側結構性改革,重點是解放和發展社會生產力,用改革的辦法推進結構調整,減少無效和低端供給,擴大有效和中高給,增強供給結構對需求變化的適應性和靈活性,提高全要素生產率。要通過一系列政策舉措,特別是推動科技創新,發展實體經濟、保障和改善人民生活的政策措施,來解決我國經濟供給側存在的問題。供給側結構性改革的民鍵是放松管制、釋放活力、讓市場發大作用降低制度性我不,提商供給體系質量種提高投資有效性。要解決世界經濟深層次問題,單純靠貨幣刺源。

7.加強和改進黨的作風建設，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯系。

正確。加強和改進黨的作風建設，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯系。馬克思主義執政黨的最大危險，就是脫離群眾。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。失去了人民群眾的擁護和支持，黨的事業和一切工作就無從談起。黨要經受住長期執政、改革開放和發展社會主義市場經濟的考驗，就必須始終密切聯系群眾。在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。

8.經濟工作是一切工作的生命線。（P85）

錯誤。思想政治工作是一切工作的生命線。思想政治工作既包括黨內的思想教育,也包括黨對群眾的思教育,本質上是群眾工作。在中國革命和建設過程中,思想政治工作具有重要的地位和作用。它是經濟工作和其他一切工作的命線。重視思想政治工作是中國共產黨的優良傳統。

9.商品交換會產生剩余價值。

錯誤。根據價值規律的要求,商品是按照等價原則進行交換的,因此單純的商品交換過程不能產生剩余價值。剩余價值產生的關領就在于資本家在流通中找到一種特殊商品,它就是勞動力。勞動力是活的人體中存在的體力和腦力的總和。勞動力商品具有獨特的使用價值。勞動力的使用就是勞動，勞動能創造新的價值,而且可以創造出比它自身更大的價值本家所以購買勞動力,就是因為勞動力的使用價值有這樣一個特殊屬性。因此,資本主義的生產過程,不僅是創造使用價值的勞動過程,也是價值增殖過程。只要資本家把工人的勞動時間延長到補償勞動力價值所需要的時間以上,剩余價值就一定會產生出來,剩余價值就是由雇傭工人創造的并被資本家無償占有的超過勞動力價值的價值。這就是剩余價值生產即資本主義剝削的秘密所在。

10.商品生產從產生到資本主義時期，經歷了簡單商品生產、資本主義商品生產。

正確。商品生產從產生到資本主義時期,經歷了簡單生產,資本主義商品生產。它們的共性是商品生產者通過交換追求各自的經濟利益循等價原則;進行平等競爭,以貨幣為媒介；價值規律是商品生產的基本規律。商品生產在資本主義經濟中具有重要地位和作用,它是資本主義生產方式產生的歷史前提和起點。商品是資本主義的細胞形式，資本主義商品生產是高度社會化的商品生產。

11.社會主義經濟制度的所有制基礎是公有制。

正確。公有制是全體勞動者或部分勞動者共同占有生產資料。堅持公有制為主體，能夠有效地實施宏觀調控，從全局利益出發，集中力量辦大事，促進經濟高速發展。所以社會主義經濟制度的所有制基礎是公有制。

12.剩余價值的生產不具有無限性。（P17）

錯誤。資本主義是一種發達的商品生產,生產的直接目的是追求價值增殖,而價值本身沒有質的不同,只有量的差別,而任何一個量都是一個有限量,這就決定了資本對剩余價值的追求是無限度同時,激烈競爭的壓力也驅使資本家不能不這樣做。

13.圍繞黨的中心任務進行思想政治工作。（P87）正確。思想政治工作是為黨的中心工作服務的,因此必須緊緊圍繞黨的中心工作來進行,結合經濟工作和其他工作一道去做。首先,思想政治工作之所以要結合經濟工作和其他工作一道來做,是由思想政治工作的性質和任務決定的。其次,這是由思想政治工作的對象決定的。再次，這是由思想政治工作的目的決定的。

14.我國社會主要矛盾的變化，改變了我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷。

錯誤。盡管我國經濟社會發生了巨大變化,但從根本上說,我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變,人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變,我國是世界最大發展中國家的國際地沒有變。要全面建成小康社會,實現社會主義現代化和全體人民共同富裕,仍需付出長期的艱苦努力。

15.先進文化是社會主義現代化建設的重要保證。（P190）正確。第一,先進進文化為社會主義現代化提供思想保證。第二,先進文化為社會主義現代化建設提供精神動力。第三,先進文化為現代化建設提供智力支撐。

16.一個國家的革命和建設只能依靠本國人民的力量。（P109）

錯誤。一個國家的革命和建設主要是依靠本國人民的力量,要把立足點放在自力更生的基礎上,以自力更生為主,力爭外援為輔。一個國家革命的發生、發展和勝利,主要取決于內因,取決于本國的客觀條件和革命政黨、革命人民的主觀努力。革命不能輸出,革命也不不能輸入。唯物辯證法認為,內因是事物變化的根據,外因是變化的條件,外因通過內因起作用。這一原理是獨立自主、自力更生原則的哲學基礎之一。

在民主革命時期,我黨堅持依靠自己的努力,主張自力更生,最終實現了革命的勝利。在社會主義建設時期,我們同樣獨立自主地搞建設,在自力更生為主、爭取外援為輔的路線指引下,建立了一個獨立完整的工業體系和國民經濟體系,為爾后的進一步現代化莫定了基礎。

毛澤東在強調獨立自主、自力更生時,也十分注意爭取盡可能多的國際援助,認為國際援助是中國抗日戰爭和中國革命取得勝利的一個必要條件,認為社會主義建設必須打開對外工作的新局面，挫敗各類封鎖、鼓勵中國的政策。

17.中國共產黨是中國革命和社會主義事業的領導核心。（P226）

正確。黨的領導核心地位是歷史和人民的選擇。中國共產黨的領導核心地位是在領導中國人民進行革命、建設、改革的長期實踐中形成的。自黨成立以來,它帶領各族人民完成了新民主主義革命,實現了民族獨立和人民解放:完成了社會主義革命,確立了社會主義基本制度,取得了社會主義建設的偉大成就;進行了改革開放新的偉大革命,完善和發展了中國特色社會主義。這三件大事,不可逆轉地結束了近代以來中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運,不可逆轉地開啟了中華民族不斷發展壯大、走向偉大復興的歷史征程。歷史和現實充分證明,中國共產黨不愧為領導中國人民不斷開創事業發展新局面的核心力量。

18.主要矛盾和次要矛盾是固定不變的。

錯誤。主要矛盾和次要矛盾不是固定不變的。在復雜事物發展過程中，處于支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾叫主要矛盾，其他處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化。

19.中國共產黨的領導地位是由黨的先進性決定的。（P77）正確。中國共產黨堅持馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合，找到了中國革命的具體道路，廣泛集中了工人階級和人民群眾中的先進分子，組織成一個嚴密統一的整體，發揮著巨大的組織優勢，把全心全意為人民服務作為自己的根本宗旨。黨的這種先進性，決定了它是全國各族人民的領導核心。

20.思想政治工作是一切工作的生命線。

正確。思想政治工作既包括黨內的思想教育，也包括黨對群眾的思想教育。思想政治工作能夠保證經濟工作和其他工作的正確方向并提供精神動力；能夠有助于正確處理人民內部矛盾，保障經濟建設和其他工作順利進行；能夠提高人的思想政治水平，幫助人民掌握科學的思想方法和工作方法，正確地認識世界和改造世界。所以思想政治工作是一切工作的生命線。

三、簡答

1.辯證唯物主義認識論的三個基本結論。（P41）

第一,認識對象是不依賴于我們的意識而客觀存在的,劃清了唯物主義認識論和唯心主義認識論的界限。

第二,世界上絕沒有不可認識的東西,只有已被認識的東西和未被認識的東西之分。隨著實踐和科學的發展,今天沒有認識東西在明天是可以認識的,劃清了唯物主義反映論同不可知論的界限。

第三,認識是一個由淺入深、由低級到高級的發展過程,劃清了辯證唯物主義的認識論和舊唯物主義的機械反映論的界限。

2.帝國主義的經濟特征。（P32—33）

答：資本主義發展到壟斷資本主義進而發展成帝國主義，有以下五個基本特征： 第一，壟斷組織在經濟生活中起決定作用。第二，在金融資本的基礎上形成金融寡頭的統治。第三，資本輸出有了特別重要的意義。

第四，瓜分世界的資本家國際壟斷同盟已經形成。第五，最大資本主義列強已把世界上的領土分割完畢。3.加強黨的執政能力建設的總體目標。

總體目標是：通過全黨共同努力，使黨始終成為立黨為公、執政為民的執政黨，成為科學執政、民主執政、依法執政的執政黨，成為求真務實、開拓創新、勤政高效、清正廉潔的執政黨，歸根到底成為始終做到“三個代表”、永遠保持先進性、經得住各種風浪考驗的馬克思主義執政黨，帶領全國各族人民實現國家富強、民族振興、社會和諧、人民幸福。

4.價值規律的作用。（P13）

答：價值規律是商品生產的基本規律,其主要作用： 第一，推動技術的進步和生產的發展，形成優勝劣汰的機制，推動技術的進步，效率的提高和生產的擴大。

第二，調節社會勞動在不同部門的分配。5.簡述和平共處五項原則的主要內容。

和平共處五項原則是中國用于指導自己同各國發展關系的一貫原則，無論是社會制度不同的國家之間，還是社會制度相同的國家之間，都要堅持“互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處” 五項原則。

6.簡述列寧關于建設社會主義的理論思考。（P54）

一、建設社會主義是一個長期的過程

二、要把大力發展生產力，提高勞動生產率擺在首位

三、應允許多種經濟成分存在，利用和發展商品、貨幣和市場

四、利用資本主義、建設社會主義

五、及時地把改革提到日程上來

7.簡述列寧主義的建黨學說。（P48）

一、黨是以馬克思主義武裝起來的，無產階級先鋒隊組織。

二、黨是一個有組織的，高度集中的整體。

三、黨內實行民主集中制原則。

四、黨是無產者的階級聯合的最高組織。8.簡述新經濟政策的主要內容。（P53）

一、用糧食稅代替余糧征集制

二、工業企業停止推行國有化

三、大力發展商業，建立工業和農業的結合點

四、加強同資本主義國家的經濟交往與合作。

9.簡述中國特色社會主義理論體系的基本問題。（P116）

一、對什么是社會主義，怎樣建設社會主義的探索和回答。

二、對建設什么樣的黨，怎樣建設黨的探索和回答。

三、對實現什么樣的發展，怎樣發展的探索和回答。

10.建設中國特色社會主義的總依據。（P126）

社會主義初級階段，是黨的理論和路線方針政策形成的根本依據和理論基礎。堅持和發展中國特色社會主義，必須始終以社會主義初級階段為總依據，清醒認識和準確把握這個最大的國情和最大的實際，由此來思考和解決當代中國的一切問題。

一、我國仍處于并長期處于社會主義初級階段。

二、科學把握我國發展的新的階段性特征.三、始終堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。11.勞動力商品價值的內容。（P14）

一是維持勞動者自身生存所必需的生活資料的價值；二是維持勞動者家屬所必需的生活資料的價值；三是勞動者學習專門的勞動技能所必需的教育或訓練的費用。

12.毛澤東對思想政治工作重要性的闡述。

答：思想政治工作能夠保證經濟工作和其他工作的正確方向；思想政治工作能夠為經濟工作和其他工作提供精神動力；思想政治工作有助于正確處理人民內部矛盾，保障經濟建設和其他工作順利進行；思想政治工作能夠提高人的思想政治水平，防止和克服各種資產階級思想對革命隊伍的侵蝕；思想政治工作能夠幫助人民掌握科學的思想方法和工作方法，正確地認識世界和改造世界。

13.毛澤東思想的活的靈魂。

答：毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于毛澤東思想各個組成部分的立場、觀點和方法，是辯證唯物主義和歷史唯物主義在中國革命和建設腫的創造性的運用和發展，具有鮮明的中國特色。實事求是、群眾路線、獨立自主三個方面既相對獨立，又互相聯系，辯證統一地共同構成毛澤東思想活的靈魂。

14.全面建成小康社會必須遵循的原則和新目標。（P246）全面建成小康社會必須遵循的原則是:堅持人民主體地位,堅持科學發展,堅持深化改革,堅持依法治國,堅持統籌國內際兩個大局,堅持黨的領導。

全面建成小康社會的新的目標是:經濟保持中高速增長,在提高發展平衡性、包容性、可持續性的基礎上,到 2020 年國內生產總值和城鄉居民人均收入比 2010 年翻一番,產業邁向中高端水平,消費對經濟增長貢獻明顯加大,戶籍人口城鎮化率加快提高。農業現代化取得明顯進展,人民生活水平和質量普遍提高,我國國現行標準下農村貧困人口實現脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區域性整體貧困。國民素質和社會文明程度顯著提高。生態環境質量總體改善。各方面制度更加成熟更加定型,國家治理體系和治理能力現代化取得重大進展。

15.全面建成小康社會的戰略目標。

答：黨的十八大提出了全面建成小康社會的戰略目標，即經濟持續健康發展；人民民主不斷擴大；文化軟實力顯著增強；人民生活水平全面提高；資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。

16.全面推進依法治國必須遵循的基本原則。（P244）

一、堅持中國共產黨的領導。

二、堅持人民主體地位。

三、堅持法律面前人人平等是社會主義法律的基本屬性。

四、堅持依法治國和以德治國相結合。

五、堅持從中國實際出發。

17.全面推進依法治國的總目標。（P244）

全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家。在中國共產黨領導下,堅持中國特色社會主義制度,貫徹中國特色社會主義法治理論、形成完備的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系,形成成完善的黨內法規體系,堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進,堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設,實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法,促進國家治理體系和治理能力現代化。

18.如何規范收入分配關系。

答：黨的十八屆三中全會提出，規范收入分配秩序，完善收入分配調控體制機制和政策體系，規范收入分配關系的基本政策：

第一、依法保護合法收入。第二、取締非法收入。第三、整頓不合理收入。第四、調節過高收入。

第五，建立社會保障體系，縮小社會收入差距。19.如何堅定中國特色社會主義的道路自信。（P113）中國特色社會主義道路是人間正道,只有這條道路而沒有別的道路能夠引領中國進步、實實現人民幸福。對此,我們必須要倍加珍惜、充滿自信、堅定不移。

第一、堅定中國特色社會主義的道路自信,必須頭腦清醒,既不走封閉僵化的老路,也不走改旗易幟的邪路。

第二、堅定中國特色社會主義的道路自信,必須始終堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求。

第三、堅定中國特色社會主義的道路自信，必須始終堅持黨的思想路線。

20.深化政治體制改革的必要性。（P185）

第一、深化政治體制改革,是清除原有政治體制弊病的需要。第二、深化政治體制改革,是適應經濟社會發展不斷深化的需要。

第三、深化政治體制改革,是適應人民群眾政治參與積極性不斷提高的需要。

21.新民主主義革命“新”在何處。（P61）

那么,這種新民主主義革命“新”在何處呢?毛澤東在《新民主主義論》中作了比較全面的回登。第一,第一次世界大和俄國十月革命改變了整個世界歷史的方向,劃分了整個世界歷史的時代。第二,革命領導權不同,不再由資產階級領導,而是由無產階級領導。第三,革命的前途不同,它不造成資產階級專政,而造成各革命階級在無產階級領導之下的統一戰線的專政,并最終過渡到社會主義。在上述區分中,革命領導權是區別新舊民主革命的主要標志。由于革命領導權不同,就導致了指導思想、革命力量、發展前途等方面的不同。

22.運用唯物辯證法應當注意的原則。（P44）

第一、堅持考察的客觀性,客觀地運用概念的靈活性,概念的靈活性,是由客觀事物物本身的靈活性決定的?？陀^地運用它,就是唯物辯證法,而主觀地運用它,就是折衷主義和詭辯論。

第二、堅持聯系的全面性,把握事物全部關系的總和,正確地運用唯物辯證法,就要把握事物的全部關系的總和,防止抓住個別事例以偏概全,以個別現象歪曲事物的本質。

第三、堅持兩點論基礎上的重點論,把握事物聯系中主要和次要、主流和支流之間的區別 a 世界上的各種事物甚至同一事物的不同方面所處的地位及其所起的作用是不同的,只有抓住起決定作用的主要因素,才能把握事物的主流和本質。

第四、堅持絕對性和相對性的統一,正確處理運動和靜止的辨證關系詭辯論割裂絕對性與相對性的統一,認為既然一切事物都處在永恒運動變化之中,都是相對的,那么就沒有什么穩定性和絕對性可言,犯了把相對絕對化的相對主義錯誤。對客觀辯證法而言,必須堅持絕對性和相對性的辯證統一。

23.資本的特殊性質。（P16）

第一、資本是帶來剩余價值的價值資資本的惟一動機、目的和本性就是追求剩余價值,實現價值增殖;第二,資本是資本主義的生產關系。馬克思指出,資本不是物,而是屬于一定歷史社會形態的生產關系。資本的特殊社會本質是通過物體現著的資本家對雇傭工人的剝削關系;第三,資本是一個運動過程。資本只有在不斷的運動中,才能生產和實現剩余價值,達到保值和增殖。一且停止運動,資本的生命就完結了。

四、論述 1.“五位一體”總布局的內涵和特點。（P132）

第一、五位一體的實質是要走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。生產發展,是社會進步的前提。生活富裕,使全體社會成員共享發展成果,人類文明才能不斷進步。生態好,實現人與自然然和諧相處,人類文明才能得到持久水續發展。因此把握這一總布局就是要堅持以生產發展為基礎,以生活富裕為目的,以生態良好為條件,努力實現社會經濟系統和自然生態系統的良性循環;就是要使社會生產力特別是先進生產力不斷發展,國家的經濟實力和綜合國力不斷增強,人們生活質量和富裕程度持續提高,享有的民主權利和法制保障更加充分,精神生活和精神追求更加豐富高尚,社會更加和諧穩定和充滿活力,人們在良好生態環境中生產生活。

第二、五位一體總布局是一個相輔相成的有機整體。經濟建設為中國特色社會主義提供物質基礎,政治建設為中國得色社會主義提供政治保障,文化建設為中國特色社會主義提供精神動力社會建設為中國特色社會主義提供有利社會條件,生態文明建設則為中國特色社會主義提供基本的自然環境。五位一體的總布局,把社會主義物質文明、政治文明、精神文明、和諧社會建設以及生態文明建設和人的全面發展,統一于中國特色社會主義偉大實踐,構成了實現社會主義現代化的基本綱綱領。

第三、五位一體的總布局反映了全面協遇可持續的基本要求和統籌兼顧的根本方法,是科學發展的鮮明體現。五位一體,是社會主義現代化建設各方面相協調,生產關系與生產力力、上層建筑與經濟基基礎相協調的總布局,既強調了經濟社會發展各個方面相聯系、相協調,也強調了人與人、人與社會、人與自然相聯系、相協調。把握這一總布局,就要堅持總攬全局、統籌籌規劃,立足當前、著眼長遠,堅持實現階段性目標和促進可持續發展的有機統一,滿足人民物質文化需要和促進人的全面發展的有機統努力實現經濟與社會、物質與精神神、人與自然的協調發展。

2.全面深化改革的總目標、立足點和戰略部署。（P241）總目標是完善和發展中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現代化。必須更加注重改革的系統性、整體性、協同性,加快發展社會主義市場經濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態文明,讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力竟相進發,讓一切創造社會財富的源泉充分涌流,讓發展成果要多更公平惠及全體人民

全面深化改革,必須立足于我國長期處于社會主初級階段這個最大實際,堅持發展仍是解法我國所有回題的關鍵這個重大戰略判斷,以經濟建設為中心,發揮經濟體制改革牽引作用,推動生產關系同生產力、上層層建筑同經濟基礎相適應推動經濟社會持續健康發展全會對全面深化改革作出了系統部署。

第一、堅持和完善基本經濟制度,深化經濟體制改革。第二、加強社會主義民主政治制度建設,深化政治體制改革。第三、推進文化體制機制創新,深化文化體制改革。第四、推進社會事業改革創新,創創新社會治理體制。第五、加快生態文明制度建設,深化生態文明體制改革。第六,加理和改普黨對全面深化改革的領導,深化黨的建設制度改革。

3.如何提高黨的建設科學化水平。

一是堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。

二是堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。

三是積極發展黨內民主，增強黨的創造活力。

四是深化干部人事制度改革，建設高素質執政骨干隊伍。五是堅持黨管人才原則，把各方面優秀人才積聚到黨和國家事業中來。

六是創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎。

七是堅定不移反對腐敗，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。八是嚴明黨的紀律，自覺維護黨的集中統一。4.社會主義的歷史必然性。（P19）

資本主義生產方式的基本矛盾及其經濟危機的周期性爆發,深刻地反映出資本主義制度的歷史局限性,也體現出了社會主義的歷史必然性。

首先,從生產社會化的本性要求來分析。生產社會化意味著生產資料使用方式的社會化、生產過程的社會化和生產成果的社會化。這些社會化發展到一定的高度時,特別是隨著資本主義世界貧富兩極分化及其造成的社會病態現象達到不能容忍的地步時,必然要求用社會公有制代替私有制.其次,從階級產生和存在的經濟原因來分析。當社會生產力發展到能夠生產出極大豐富的產品來充分滿足所有的人全面發展的需要時,不僅階級存在的理由完全消失了,而且成為社會發展的障礙。這時,社會要向前發展,就必然要求消滅人類歷后一個制制度,建立社會主義、共產主義制度

再次,從資本主義制度內部的變化趨勢來分析。隨著生產越來越社會化,資本的形式也越來越社會化。從最初的獨資企業到合伙企業,到股份制企業,到壟斷資本,到國家壟斷資本,最后發展到擴過公司和國際壟斷資本。此外，還有多種形式的社會投資機構。所有這些變化,雖然沒有改變整個資本主義制度的基本性質,但確實在一定意義上顯示了歷史發展的趨勢:資本主義的基本矛盾是不斷地向著消滅私有制、建立新的公有制的大方向運行的。社會主義、共產主義必然代替資本主義,這不是單純的邏輯推理,而是客觀存在的趨勢。

5.實現黨的領導核心地位必須堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針。（P228）

歷經革命、建設、改革,我們黨已經從領導人民為奪取全國政權而奮斗的黨,成為領導人民掌握全國政權并長期執政的黨已經從受到外部封鎖和實行計劃經濟條件下領導國家建設的黨成為對外開放和發展社會主義市場經濟條件下領導國家建設的黨。在歷史發展的新時期,世情、國情、黨情發生著深刻的變化我們黨面臨著執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗,面臨著精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險。因此,治國必先治黨、治黨務必從嚴，這是實現黨的領導核心地位的強有力保證。

第一、黨要管黨、從嚴治黨,是保持黨的先進性和純潔性,增強黨的凝聚力和戰斗力,鞏固黨的執政地位的重要保證。

第二、黨要管黨、從嚴治黨,既深刻反映了國際國內形勢的發展變化對黨的建設的新要求,也是我們黨以及世界上其他執政黨成敗興衰的經驗教訓的深刻總結。

第三、黨要管黨、從嚴治黨,是由我們黨的性質所決定的。6.試述堅持和拓寬中國特色社會主義道路必須堅持的原則。第一、中國特色社會主義道路,既堅持以經濟建設為中心,又堅持社會全面進步。

第二、中國特色社會主義道路,既堅持四項基本原則,又堅持改革開放。

第三、中國特色社會主義道路,既堅持不斷解放和發展社會生產力,又堅持逐步實現全體人民共同富裕,不斷促進人的全面發展。

第四、中國特色社會主義道路,既堅持立足中國,又堅持面向世界。

第五、中國特色社會主義道路,既不是對馬克思主義經典作家論述的機械應用,也不是對別國發展道路、發展模式的模仿照搬,而是中國共產黨領導全國各族人民,在科學社會主義基本原則同中國具體實實際相結合過程中所進行的獨立自主的創造,是既適合中國國情又體現時代特征、既體現社會主義共性又凸顯中國特色的創新發展道路。

7.試述新形勢下加強和規范黨內政治生活的基本內容。（P251-254）

8.試述中國特色社會主義制度的特點和優勢。（P124）中國特色社會主義制度的形成,是中國共產黨領導中國人民 90 多年奮斗、創造、積累的根本成就之一,是中國特色社會主義走向成熟的重要標志。它具有如下鮮明特點和獨特優勢: 第一、中國特色社會主義制度堅持社會主義的根本性質,集中體現了中國特色社會主義的特點和優勢。

第二,、中國特色社會主義制度堅持以人為本,維護和實現最廣大人民的根本利益。

第三、中國特色社會主義制度堅持民主集中制,既能充分反映人民意愿又有利于形成全體人民的統一意志。

第四、中國特色社會主義制度扎根實踐沃土,是我們黨和人民的偉大創造,充分體現了我國社會發展的具體條件和特點,也是對人類制度文明成果的豐富和發展。

第五篇：2016年安徽省委黨校在職研究生入學考試復習題范圍【精選資料】

2016年安徽省委黨校在職研究生入學考試復習題范圍【精

選資料】

中國特色社會主義理論體系 一(名詞解釋

1.社會主義的本質:是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共

同富裕。

2.社會主義的初級階段:指我國在經濟文化落后的條件下建設社會主義必然要經歷的特定

階段，即從我國進入社會主義到基本實現社會主義現代化的整個歷史階段。3.“三個有利于”:要以是否有利于發展社會主義的生產力，是否有利于增強社會主義國

家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平標準。

4.名族區域自治:就是在國家的統一領導下，在少數名族聚居的地方，實現區域自治，設

立自治機關，行使自治權。

5.中國特色社會主義理論體系:就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展

觀在內的科學理論體系，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發展。6.中國特色社會主義的“四大特色”:實踐特色、理論特色、名族特色、時代特色。7.建設中國特色社會主義的總依據、總布局和總任務:建設中國特色社會主義，總依據是 社會主義初級階段，總布局是五位一體，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大

復興。

8.經濟體制改革的核心問題:是處理好政府與市場的關系。9.美麗中國生態文明理念:尊重自然、順應自然、保護自然。二(簡答

1.解放思想、實事求是的基本含義:就是在社會主義建設中，堅持一切從中國國情出發，敢于和善于走自己的路，建設有中國特色的社會主義。

2.和平與發展是當今世界的兩大命題:一是，和平與發展意成為世界各國人民的共同要求。

二是，和平與發展仍是擺在世界各國人民面前的、尚未解決的大問題。3.科學發展觀的精神實質:解放思想、實事求是、與時俱進及求真務實。4.中國特色社會主義道路:就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放、解放和發展社會主義生產力，建設社會主義市場經

濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現

代化國家

5.中國特色社會主義制度:就是人民代表大會制度的根本政治制度，中國共產黨領導的多 黨合作和政治協商制度、名族區域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中

國特色社會主義法律體系，公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，以及建立在這些制度基礎上的經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制

度。

6.中國特色社會主義偉大實踐的最鮮明特色(三者統一):中國特色社會主義道路是實現途

徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者

統一于中國特色社會主義偉大實踐，這是黨領導人民在建設社會主義長期實踐中形成的

最鮮明特色。

7.社會主義公平保障體系的主要內容:逐步建立權力公平、機會公平、規則公平。

三(論述

1.堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一:發展社會主義民主政治，建設社

會主義政治文明，最根本的是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起

來。?黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，?人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，?依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，共產黨執政就是領導和支持人民當家作主，最廣泛的動員和組織人民群眾依法管理國家和社會事務，管理經濟和文化事業，維護和實現人民群眾的根本利益，憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現。必須嚴格依法辦事，任何組織和個人都不允許有超越憲法和法律的特權。

2.在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求就是堅持科學發展。:以科學發展為命題，以加快轉變經濟發展方式為主線，是關系我國發展全局的戰略決策。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，而推動發展的立足點，轉到提高質量和效益。著力激發各類市場主體，發展新活力，著力增強創新驅動，發展新動力，著力構建現代產業發展新體系，著力培育開發型經濟，發展新優勢，使經濟發展更多依靠內需，特別是消費需求拉動，更多依靠現代產業服務業和戰略性新興產業帶動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動，更多依靠節約資源和循環經濟推動，更多依靠城鄉區域發展協調動力，不斷增強長期發展后勁。堅持走社會主義特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路。推動信息化和工業化深度融合、工業化和城鎮化良性互動、城鎮化和農業現代化相互協調，促進工業化、信息化、城鎮化、農業現代化協調發展。

3.科學發展觀的歷史地位:?科學發展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，對新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題作出了新的科學回答，把我們對中國特色社會主義規律的認識提高到新的水平，開辟了當代中國馬克思主義發展新境界。?科學發展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產黨集體智慧的結晶，是知道黨和國家全部工作的強大武器。科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的知道思想。

4.為什么只有中國特色社會主義才能發展中國:中國特色社會主義，即堅持了科學社會主義基本原則，又根據時代條件賦予其鮮明的中國特色，以全新的視野深化了對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，從理論和實踐結合上系統的回答了在中國這樣的人口眾多底子薄的東方大國建設什么樣的社會主義、怎么建設社會主義這個根本問題，使我們國家快速的發展起來，使我國人民生活水平快速提高起來。實踐充分證明，中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向，只有中國特色社會主義才能發展中國。

以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學工作總結5篇 高二班主任工作總結1 本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養 進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

高二學生由于已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备叨?4班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育

和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結2 本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結3 本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下:

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發現問題，隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比

如，信心教育，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。

4、狠抓班級衛生。好的環境才能讓學生愛上學習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事

教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、抓尖子，督差生，調動學習積極性

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二:一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明:采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結4 過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。

這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結5 本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業。本學期內，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下:

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

二、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育

意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動;組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。

三、加強四種思想教育

第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行

為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事;三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題:

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。