第一篇：實習總結修改的)

教育實習總結報告

尊敬的各位領導、老師親愛的同學們：

大家好！我是09體教一班的張宇，很榮幸能代表我們班29位在大理一中實習的同學對過去兩個月的實習生活在此給大家作報告。

過去的2個月，對于我來說卻是人生旅途中特別難忘的兩個月。在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這些經歷猶如鑲嵌進我生命的鉆石，點綴了我的生活與記憶，成為我成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。實習結束我們滿載著收獲的喜悅回到學校，心中沒有遺憾，只有難忘和不舍。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。

一、教育見習

10月8日我們一行29人到大理一中，大理一中的體育組的老師熱情的接待了我們并組織我們開了個會，對我們的實習工作做了明確的安排。我和其他五名同學一起被分到由李忠華老師指導的高一年級組。首先是教育見習，當天會議結束我們就被李老師帶到操場。做完簡單的自我介紹后李老師給我們講了一些實習期間應注意的問題，就開始上課我們就在旁邊聽課。通過幾節課李老師就讓我們自己上去試講，因為大家都沒寫教案所以心里都沒底，李老師說第一節課我們不用準備教案自由發揮就好，上出自己的本色了他才知道我們的缺點在哪，才好幫我們改正。就這樣我們在沒充分準備下上了第一節課。雖然在學校時進行過試講但自己作為老師站在67個陌生人面前還是第一次，心里直打鼓····第二天中午我就開始上我的第一次課，李老

師做過簡單介紹后，我就直接上去了，一站上講臺之前在下面準備好的開場白全都忘記了，咚?咚?只能聽見自己的心跳聲和呼吸聲，我努力控制情緒，一節課40分鐘，由于我在廣播操上花費的時間太多，這節課還是出現了問題，剛讓他們分組練習時下課鈴聲就響了，帶著些許遺憾我結束了我的第一次課。課后李老師給我總結首先表揚了我注重細節，后提出了存在的問題：一是整體時間掌控不好；二是課后沒有安排同學還器材。針對這幾個問題李老師要求我們組的成員每人上課時都佩戴手表注意控制時間。實習期間教育見習這個任務從開始實習到實習結束我們一直在進行，聽課評課每次天都不會少，雖然自己親自上課的課時少但我們通過聽課評課相互取長補短每個人的教學水平都有很大的提高。

二、體育課的實習。

體育課教學，是我們這次實習的重點。從寫教案開始，我們每個他把上一次實習生寫過的教案復印給我們讓我們仔細看。雖然在學校學習過教案的寫法，但當大家拿著以前師兄們寫的教案還是發現我們自己有很多不足。第二個星期我們就開始自己上課，第一次課的教案雖然我很寫的很認真，但是還是被老師退回來了，改了第二遍才合格。通過和老師交流，我了解到備課寫教案是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備課詳盡，考慮全面，把課堂可能會出現的問題，盡量考慮到，才能建構出完美的課堂環境。做了好幾天的準備終于到上課的那天了，我講的是排球發球，40分鐘過得很快。下課后

老師說，總的來說，這堂課還是相當成功的課堂，當然也是有很多不足的，比如給學生講解還是太多了，練習時間不夠寬裕等。后面的幾次課，我按照老師的教誨，就沒出太多問題，也得到了老師和同學一致好評.三、班主任工作實習。

班主任工作是這段實習經歷中最讓我難忘的。實習的第二天就分班了，我被分到351班，負責監督他們的課間操。因為廣播體操是運動會比賽項目之一，所以我們所有實習生都非常重視。上課間操時我們都會在旁邊幫助他們糾正動作。第一次當班主任，很新鮮，當然也很興奮。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。之后的排球賽拔河比賽運動會又給了我更多和學生接觸的機會，我們一起經歷失敗的痛一起分享成功時的喜悅。運動會時，我一有空就會跑到班級去看看他們，為他們加油吶喊，和他們聊一聊，因為年齡的差距小和他們熟悉以后他們私下里都叫我“張姐”。藝術節表演的當天還被他們邀請去參加活動，晚上我推遲了回學校的時間和我們班的學生一起看他表演為他們拍照。雖然那天很累但是開著他們一個個臉上的笑容我就感覺不到累了。通過我和351班同學共同的努力，運動會我們取得了團體總分第三名、廣播體操比賽二等獎，藝術節一等獎的好成績。

兩多月的班主任工作，我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作

為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

四、我的不足。

通過本階段的實習，我覺得角色定位問題轉換的不夠迅速：作為一名實習學生，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個觀察者，旁觀多了一些，融入參與以及指導則少了一些。其次是實習生活并沒有想象中的那么充實，有自己的一部分原因。最后，作為一名實習生欠缺主動性，準備工作也不是很充分。這些都是我們在實習中常見的問題，希望我們能在以后的教育教學工作中予以積極改進。

五、我的思索。

在實習期間，我們遇到了困難，也對實習過程中存在的問題進行了一定的思索，作為實習生希望學院解決的問題是：

1、實習時間安排太短，實習課時不夠；建議延長實習期，這樣可以讓我們更加了解中學體育教育更有利于我們以后工作。

2、實習地和我們學校距離太遠我們不能很早到校，晚上又要回學校不能參加他們的主題班會不能及時了解班級情況導致我們班主任工作很被動。建議學院可以和實習學校商量讓我們住在學校方便我們了解學生情況。

3、我們的大學教育和中學教育有點脫節導致我們去到中學不知

道他們課程標準。建議可以經常請中學老師到學院來給我們開講座讓我們更了解中學教育現狀。

實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。兩個月的實習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩?？偠灾?教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

最后祝愿學院越辦越好！各位老師、同學身體健康、工作順利、學業有成！

第二篇：會計專業實習總結(修改)

會計專業實習總結

為了豐富自已的閱歷，盡快適應社會需要,在這個假期，我找到一個實習單位，度過了一個有意義的暑假，既豐富了閱歷，也增長了見識。

我在甘肅省通信產業工程監理有限公司應聘的崗位是實習會計。貴公司的財務部并沒有太多人，設有一名財務經理，兩名出納，兩名會計。此次負責我實習的指導老師是公司會計——杜姐。杜姐根據我的實習期，主要讓我了解財務軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。公司采用的是金碟財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結帳都是通過財務軟件完成的。我認真學習了正規而標準的公司會計流程，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務軟件的操作，真正從課本中走到了現實中。

作為已經學習了有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系的我，總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規律，就可以做一名會計人員?，F在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。

其一，每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。

其二，會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。

其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎，體現了會計的規范性。

在登帳過程中，首先，要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

下面我談一下自己在實習過程中的幾點體會：

1.努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。這就需要我們在那以后的學習和工作中多練，盡快將自己所學的東西轉化為自己的實際本領和操作能力。

2.做會計，需要的不僅僅是體力，還有腦力，更重要的是耐力。（擴展在寫些）

3.最關鍵的是熱愛。（實習的過程中我也會犯很多錯，會出好多問題，我以前就以為會計是數錢的，其實不然，真正的了解了，親身體會了我才明白會計不容易，開始尊重，愛戴，喜歡這個職業。（語言在精煉點）

4.在返校后應及時復習會計基礎，更要學好此后的課程。（擴展，具體怎么做寫出來）

總之，會計專業實習總結：切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力。職場的競爭很大，“逆

水行舟，不進則退”，必須時刻提醒自己，督促自己！同時也看到了許多，知道做人比做事更加重要，沒有人天生就會，沒有人天生就懂，只有不斷地努力才能到達成功的彼岸！

注：

給你把前面的稍微改了一下，問題不大。

重點在后面的感悟，最好分條來寫好一點，你在我做的標記的基礎上在修改下； 把格式在修改下，注意字間距和空格之類的就行。

第三篇：總結(修改)

加大投入促規范

科學管理樹品牌

努力創建幸福學校

——岳峰小學2012年工作總結

一年來，在市區教育主管部門和社會各界的關心和支持下，學校按照一年求上軌，三年成規范，五年樹品牌的“135”奮斗目標，秉承“志當存高遠，登高必自卑”的岳峰精神，努力打造人文岳峰、藝體岳峰、質量岳峰、綠色岳峰和紅色岳峰。經過兩年多的努力，學校辦學思想更加明確，辦學水平更加規范，辦學條件更加優化，辦學特色更加鮮明。學校先后被授予泰安市規范化學校、特色鮮明學校、學生喜歡的學校、“幸福學?！苯ㄔO試點學校、思想道德建設先進單位，山東省遠程研修先進單位，山東省優秀少先隊集體等榮譽稱號，并成功迎接了山東省體衛藝教育100期現場會和泰安市中小學生一小時校園體育活動暨體育藝術2+1現場會。

一、加大投入促規范，全力提升辦學水平。

（一）以標準化學校建設為目標，不斷改善辦學條件。學校累計投入200多萬元充實學校內部設施。其中2010年投資50余萬元，建成多媒體教室，為學生添置了100多套課桌椅，購買了15套教師辦公桌椅和30個檔案柜等辦公設備，安裝了全自動音樂播放設備。2012年投資50萬元，對學校文化建設進行總體規劃，安裝交互式電子白板10套。

（二）以校企共建為載體，積極拓寬辦學渠道。新興元房地產開發公司王錫興投資600萬元，為學校建設運動場及體育館配套設施配備等；金福源置業投資120萬元為學校建設升旗廣場、籃球場；中僑迪爾置業公司向學校捐助六套多媒體設備，宏軍置業公司捐贈微機60臺建成高標準電教中心，通過校企共建，拓寬了學校辦學渠道，為學校標準化建設奠定了基礎。

二、科學管理樹品牌，努力創建幸福學校。

探索陽光評價機制，形成了學?！?35”陽光德育工程。“1”是指一個核心，即習慣育人；“3”是指三位一體，即家校社合力育人；“5”是指陽光德育的五項措施，即文化浸潤、課程跟進、道德體驗、自主管理、評價激勵。

二是評價激勵促發展。遵循“發現學生閃光點，評價激勵促發展”的理念，學校積極探索“積點卡”激勵式評價，形成了“卡章杯，兩檔案”的評價體系。同時為了加大優秀學生的榜樣引領和輻射作用，學校創新性地開展“星光大道”活動，主要包括兩個層面：一是對于每學期獲得岳峰少年獎杯的學生，學校專門召開表彰會，讓學生和家長共同走上“星光大道”紅地毯，體驗成功和進步的喜悅，引領更多的同學朝著岳峰少年的標準努力。二是在連廊文化中開辟“星光足跡”，對于優秀學生進行展示表彰，努力營造榜樣引領、比學趕超的良好氛圍。

（五）家校合作共育，創建幸福家庭。

學校把家校教育共同體建設作為幸福家庭創建的切入點，提出了“三級管理，區域聯動”的家校共同體建設思路。逐步建立起班級家長聯誼會、年級家長委員會和學校家長委員會三級家長網絡體系，并在片區活動中落實“謀”“助”“聯”“學”“行”“評”六字工作方針。學校還開展家校共育“六個一”活動，即每學期組織一次全員家訪活動、召開一次家長會、開展一次家長開放月、舉辦一次家庭教育培訓會、開展一次家長義教（義工）活動、組織一次書香家庭評選活動，通過各項活動的開展，真正為孩子的幸福人生做好準備。

（六）綠色安全同步，共創幸福校園。

1、優化育人環境。學校在建筑主體的命名上形成了“四岳一館”的格局，在校園景觀的規劃上形成了“五苑四路三場兩壁一廊”格局，讓學校充滿書香氣息。

2、構建安全網絡。學校抓好安全保衛三條防線：一是門口定崗，安

第四篇：總結修改

任教工作心得及研究計劃報告

2013年9月我正式成為一名高中音樂教師，在這一學期的時間里，擔任高一年級五個班的欣賞課教學，以及專業班的鋼琴、視唱練耳、樂理教學，從教學工作中收獲到了很多，同時也學到了許多為人處世的道理。為了更好剖析我在教育教學工作中的表現，以下是本學期的教學工作總結：

思想政治方面：

在我還沒有踏上工作崗位之前，就有許多老師和朋友告訴我，老師是一個神圣的職業，能夠走上那三寸講臺是你的莫大榮幸。在這份榮幸存在的同時，一種責任也就孕育而生了！教書育人，擔負著培養祖國未來的神圣使命的我懷著滿腔熱情來到了烏當中學，開始了我的教師生涯。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業，自覺學習黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。這半年來，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進，我仍需繼續堅持學習黨的理論，學習教育理論，來扎實自己的業務水平。

課堂教學方面：

高一的課程主要是以音樂欣賞為主，通過視頻與制作的ppt相結合從視覺和聽覺上，培養高一學生對音樂的喜愛與了解。高中生已經步入青年初期，在此階段，世界觀與人生觀已逐步形成，但是相對于初中生來說，高中生在心理和生理上都比較成熟，抽象邏輯思維能力得到發展，思維的概括和組織能力進一步提高，因此，他們在音樂審美認知、音樂審美經驗以及音樂表現、音樂創造比較接近，但又保持了初中生的特點和思維痕跡。他們在音樂審美，音樂表現過程中情感更加豐富，更為明顯。

在教學設計時根據中學生的心理特點來精心設計課堂教學，采用奧爾夫、柯達一等國內外的教學方法培養學生的積極性，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。利用學生的好奇、探究、學習熱情和學習注意力等特點，讓學生在課堂上掌握正確的知識技能，運用自己的聰明才智和學習熱情，在音樂課堂中受到美的感染和熏陶，逐步形成健康的音樂審美觀，通過欣賞學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力。

工作后，發現自己光有專業知識是遠遠不夠的，在面對課堂上發生的一系列突發狀況都應當的到及時的解決，比如，自己的控班能力，當上課時班里的紀律有些混亂，應該等班里的學生都安靜下來后在開始授課，這樣學生才會意識到他們的紀律影響到了教師的教學，當全部都安靜后學生的注意力會非常集中，這時老師再授課學生就會仔細認真的聽講，教學效果會出奇的好。后來發現在上課時應當把重難寫在黑板上學生的反應是不一樣的。在給高一學生上《漢族民歌》時上課時我把重難點羅列在黑板上，以表格的方式分別把山歌、小調、勞動號子幾種類型進行比較，這時學生的反應完全不同，看到我在黑板上寫的內容他們也很主動的拿出手中的筆，把重點寫在課本的相應位置，看到這一情景我得到了很大的安慰，這時才突然明白，老師的一個小小的疏漏會給學生造成知識上的遺漏。我深刻的體會到作為教師的職責所在。從這以后，我時刻告誡自己，不管在備課還是上課都要嚴謹，要想到每個環節的連接，不能遺漏重難點，并且在備課時還要想到學生在這個環節的反應或狀態，也就是在備課時不僅要備課還要備學生，要將課與學生僅僅的聯系起來。

在這一學期的專業課教學中，適應學生的需要，在各門專業課上盡自己最大努力，為學生今后的進步打下最良好的基礎。為適應考試需要，在音樂專業上開設了幾門專業課，包括相關器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎理論。在上課過程中我不斷的改善教學方法，鋼琴課因材施教，根據學生不同的程度采取不同的方法進行教學，并且利用可以利用的時間讓學生加強練習，每天嚴加管理，使學生嚴格按照要求練習，從而使學生取得最大的進步。視唱練耳和音樂基礎理論兩門課程對聲樂、器樂的學習具有很大的輔助作用。

課外活動方面：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，豐富學生的課余生活，提高學生對合唱藝術的興趣，每周一、三都安排了學校合唱團排練的任務，按學校的計劃，10月參加了貴陽市舉辦的童心向黨班班有歌聲活動，在老教師的指導和幫助下，從選歌、確定歌曲再到排練，我認為我學到的不僅是音樂上東西，也使他們在演唱形式和演唱方式上都得到了提高，并且加入了許多專業的成分在里面，最后獲得了貴陽市高中組二等獎的好成績。

存在的問題：

這一學期有收獲，也有不足。新課改的指導思想是以教師為主導，以學生為主體。應該充分調動學生，讓學生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學中來。在實際教學中，我經常忽略了學生的主體地位，與學生的互動溝通太少，沒有即使關注教學過程中學生的表情、反應，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處

作為一名新教師，難以整體了解音樂專業課程的編排，同時難以把握每一節內容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節的聯系等等，這都是源于對課程的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經驗的老教師求教，彌補不足。

總之，在教學中，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和

相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據各種教育現象適時作出適當的反映，從而體現和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權范圍內，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創見的行家的工具”。研究方向:

全面學習音樂教育理論與教學研究方面的專業知識，深入全面的了解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養，使自己具備先進的教育理念，良好的職業道德和創新意識，扎實的專業知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優秀教師奠定堅實基礎。

研究計劃:

轉眼間走上教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業技能上有所不足，自身存在很大的局限性。綜合任教一學期以來的工作情況，我制定了如下研究計劃：

首先，充分合理利用時間，不斷充實自己的專業知識。教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

其次，根據所在學校現狀，研究適合學生發展的有效教學模式，提高自己的教學組織能力的。第一，課堂整體掌控能力的提高，特別是對教學各環節時間分配以及銜接恰當的掌控；第二，課堂突發狀況應對能力培養，教師必須具備一定的應變能力，而我還得多加磨練；第三，保持調節課堂氣氛及課堂紀律的協調性，如何使學生既能學得開心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀律，使課堂雜亂無章是大部分新教師面臨的一個問題。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，找到適合學生發展的有效教學模式，從而提高課堂教學。

最后，聯系實際，完成畢業論文。畢業論文的撰寫，主要是大量閱覽文獻資料，并結合自己在教學實踐中的不斷總結反思，通過獨立思考問題、分析問題，形成自己的見解，在導師的指導下，完成論文的寫作過程。

以上是我的研究方向及研究計劃，我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

第五篇：總結修改（精選）

法律系2010-2011學年第一學期

學風建設工作總結

這學期法律系“從心向法，用心學法”學風建設的完美落幕，不僅為我院學士學位評估的順利通過增加了籌碼，更是同學們在一系列活動中“拓寬知識面，培養實踐能力，鍛煉口才和思辨能力；倡導法律文化，弘揚法治精神”的實踐詮釋。一學期以來，法律系以“學風建設”為平臺，旨在營造良好的學習氣氛，豐富同學的課余生活，在原有的基礎上不斷加強和創新，腳踏實地地為學生舉辦形式多樣的活動，激發了同學學習的積極性，加強了同學和老師的溝通，為以后的教學工作鋪平了道路。

一、主要工作回顧

（一）見微知著成大局——“尚法講堂”

法律系的各種講座一直是警院學習園地里的一道風景線，不僅基于我們的專業所在，更具特色的是，它往往從現實中為同學們指引出一道亮光，從眼下最緊迫的事情里為同學們開辟一條道路。本學期的講座就從同學們成長的每一件小事中深入了成功的精髓，從同學們需要面對的現實中植入了成功的根基。1、2010年10月19日我院劉方權博士應法律系邀請在模擬法庭為全校學生開展了一場別開生面的關于“轉型時期的個人成長”的講座。劉教授以自己的成長經歷為開場白給同學們講了如何走上博學之路，用生動幽默的演講方式結合自己失敗的經驗和教訓告訴同學們應該如何確定自己的理想。并且重申了上學期給09級同學講的“責任、目標、行動、堅持”的重要性，鼓舞 1

同學們要適當放松責任，只要堅持就總會得到回報。

這場意義深刻的講座在同學們最后爭先恐后地詢問劉教授有關問題中，在劉教授祝福同學們有個快樂的人生中結束。同學們紛紛表示希望能有機會再聽到類似的講座。2、2010年10月12日，我院政治處王智強副主任應法律系邀請在模擬法庭為法律系07級同學舉行了一場關于公務員面試的輔導講座。

在近兩個小時的講座中，王主任從面試的禮節到公務員面試的要求，從對面試題型的歸納到細致深入的剖析，不僅讓同學們在最基礎的著裝、氣質、談吐等方面有了更深刻的了解，也從詼諧生動地對比正誤行為的講演方式中，明確了同學們對公務員面試的方向。

最后，王主任憑借多年經驗和對歷年面試題目的研究，解答了同學們的各種疑問，并表達了對同學們的殷切希望和鼓勵。

此次輔導講座，不僅得到了07級同學們的推崇，更是在其他準備備戰公務員考試的同學們的熱烈掌聲中落下帷幕。3、2010年12月14日晚，我院法律系邀請了福州公安局晉安分局象園所教導員王香榮老師，在模擬法庭為同學們開展了一場主題為“你也可以成為心理偵探”的講座。

王香榮老師從心理學的角度深入淺出，為我們展開了一片新的視野。從新千年的犯罪技術剖析，到幾種特殊案件的犯罪現場、心理痕跡的分析，無一不顯示著犯罪心理學在刑事偵查中的巨大

作用，特別是犯罪行為的具體細節，能夠很好地揭示出犯罪現象和心理的有關內容。所謂的犯罪心理痕跡，就是指在犯罪行為發生的過程中所表現出來的犯罪人的心理過程、心理特征和心理狀態。通過對比傳統的犯罪人條件刻畫，更凸顯了犯罪心理學的重要性。老師通過大量的案例來講述，讓同學們更易于理解和把握。同學們受益匪淺。

（二）學以致用顯真知——法律宣傳、咨詢活動

法律咨詢活動自始至終都是法律系最具專業特色的一項學風建設活動。此項活動在充分檢驗同學們平時學習成績的同時也給同學們創造了踐習的機會，讓老師跟同學們能在具體案例中交流經驗，不僅有利于同學們領略到了法律的魅力所在，更是調動了同學們學習的積極性。

2010年12月4日，我系應邀派出三十名學生到福州市五一廣場，參加“2010福州市12·4全國法制宣傳日”系列活動——法律咨詢。系副主任謝天長、刑法學任課老師梁庭標、何煒煒以及教導員鐘明曦等幾位老師，也親臨現場指導。

咨詢活動進行過程中，現場的群眾積極主動地向老師和同學們咨詢相關的法律事宜。在老師的指導下，同學們結合實際情況，為前來咨詢的群眾耐心答疑，悉心解惑。通過此次活動，同學們明顯感覺受益良多。通過此次活動，同學們進一步加深了對相關法律的理解，也深深感受到了法律自身的缺陷和法律問題的復雜

性，更加明確了自身的奮斗方向和學習目標,同時讓同學們更加注重法律與現實社會實踐的相結合。

（三）舌燦蓮花競芳華——法律知識競賽

本學期的法律知識競賽不僅體現了法律人應有的知識儲備，更加展現了警院學子的風采與法律素養。

2010年10月27日，法律系為備戰福州市大學生法律知識競賽在模擬法庭舉行了知識競賽的初賽部分，此次比賽邀請了法律一大隊副大隊長陳茂華、教導員鐘明曦和教官林煥國擔任評委。

比賽除了個人必答、小組必答、搶答和分析題四個環節，還穿插了互動游戲，恰到好處地調節了現場氣氛，充分調動了同學們的參與積極性。最后，顧曉慶、王亞萍、鄒麗瓊、康巍、伍小杰、陳惠玲六位同學成功晉級。

11月11日，法律系選拔最后參賽選手舉行了知識競賽的決賽。王麗君、鄒麗瓊、孫浩章三位同學以出色的表現為自己爭得了榮譽，并代表學校參加“創建‘法治福州’ 服務海西建設”——福州市大學生法律知識競賽。

11月24日，我系應邀派出三名同學，到閩江學院參加“創建‘法治福州’ 服務海西建設”——福州市大學生法律知識競賽。系主任胡寶珍老師、系副主任吳文平老師、教導員鐘明曦老師也親蒞比賽現場為選手們加油助威。

大賽旨在提高大學生的法律意識，學法普法，倡導法治。比

賽分為個人必答、小組必答、搶答、風險題和現場互動5個環節。在前兩個環節，選手們都穩定地展現了他們出色的發揮，作答細致嚴謹，滴水不漏，展示了法律人的風采。在搶答環節，由于搶答器的意外故障，緊張的氣氛頓時在場上彌漫，但是我院學生憑借良好的心理素質，快速搶答，精確作答。在風險題時，我院選手更是發揮了敏銳的洞察力，視場上情況隨機應變，選擇不答，最終以220的高分，榮獲此次比賽的二等獎。在比賽尾聲，鐘教導員上臺領取了“優秀組織獎”，為我院爭得了榮譽。

（四）書墨芳香傳警院——圖書漂流

2010~2011學年，為了擴大同學們的閱讀面，體會閱讀樂趣，增強閱讀的鑒賞能力，從書本中汲取積極的人生態度，豐富學生的精神世界，本學期我系繼以前工作經驗將圖書漂流活動更加有力地開展下去，不僅增加了同學們建議的各類書籍，還特意向院領導申請了二號公寓樓的二樓自習室為同學們提供閱讀空間，讓同學們有更多機會在專業知識以外拓寬知識面。

此項活動，不僅有效地調動同學們對知識的渴望和積極性，也讓我系的書籍資源得到了充分的利用與共享。該活動深受同學們一致喜愛和好評。

二、經驗與問題

此次學風建設活動的圓滿結束，得益于以下工作的開展：

一、認真計劃，周密部署。我院各級領導高度重視學風建設工作，是本次系列活動能夠順利開展的重要前提。法律系一向將 5

學風建設作為各項工作之重。在歷經了一年多的學風建設活動開展中，法律系不僅能夠游刃有余地將其在原先的基礎上行經，形成了活動開展的基本流程和模式，更重要的是不斷在探索與創新。本學期的一系列活動，在教導員的帶領下，進一步加強與學生的溝通，發動各個部門的主要干部。根據廣大學生的需求，有針對性地布置各項工作。無論是在認識還是在執行上，都充分體現了法律人應有的效率和謹慎。在布置了有關工作后，各組織人員能高效率有組織性地完成相應的任務，這不僅跟已有的經驗有關，更重要的是法律系廣大師生達成了學風建設活動的總體精神和基本要求的廣泛共識。這將為今后一系列活動的深入發展提供強大的精神動力。

二、廣泛動員，加強宣傳。為推進學風建設的廣泛開展，大隊老師召開多次會議，進行思想動員，建立起系統的獎勵機制，對組織者和參與者根據其工作的參與度，設置了系嘉獎，系通報表揚等各項獎勵，充分調動了同學們的積極性和創造性。

以此同時，宣傳部與學習部密切配合，進行了同步的活動動態宣傳和更新。通過海報，橫幅等多種宣傳方式在學校廣泛宣傳我系學風建設的有關活動，并邀請其他系的有關人員來活動現場進行交流與互動，不僅增進了與其他系同學的聯系，更進一步擴大我系學風建設在校園的影響力。

四、立足專業，特色鮮明。我系學風建設的一系列活動，立足于法律專業，向多學科拓展，有針對性地滿足學生的需求。講座的話題大都貼近學生的生活，滿足同學的專業需求，例如：劉方權博士的講座鼓舞了同學們的斗志，王志強老師的公務員輔導 6

更是滿足了我系07級學生的就業需求；法律知識競賽的題目與話題大都出自于司考題目與相關法條等等活動的選擇都針對本專業學生的需求，并以此為核心向各個學科進行拓展，為學生的學習方向具有導向作用。

三、夯實基礎，創新推進。在已有的活動基礎上，法律系學風建設的活動項目在延續了原先典型并廣受歡迎的活動內容的同時，雖然本學期時間較短但也做了相應的創新。比如在學習之余安排同學們參與“為法治喝彩 · 助海西騰飛——福州市紀念12·4全國法制宣傳日十周年晚會”的錄制活動。這不僅開闊了同學們的眼界，更重要的是調動了同學們探索新事物的熱情。

在回顧一學期以來學風建設的有效成果時，我們也在不斷地總結經驗與發現問題與解決對策，為今后學風建設的深入開展拓寬渠道。

1、由于本學期時間少，活動開展有限，辯論賽等活動都相應地往后推移，下學期的學風建設將會力求不斷從形式和內容上進行創新，進一步豐富學風建設的內涵。

2、部分同學對學風建設活動的參與度欠缺，由于一些活動報名參賽人數的限制，導致部分同學參加活動的想法未能得到及時滿足，所以，在往后的組織上，會進一步做好充分的物質準備，為更多的同學創造機會與條件。

作為福建省唯一的公安教育高等學府，培養高素質的公安人才是我院的首要任務。法律系以學風建設為平臺展開了一系列內容豐富、形式多樣、成效顯著的活動，不僅鞏固了學生的專業知識、提高了學習積極性，還加強了師生的教學互動，充分體現了福建警察學院重法普法的教學要求，展現了法律系學生特有的法律人風采和朝氣蓬勃的精神面貌，豐富了校園文化生活，也為營造和諧的校園文化氛圍再添錦繡。此次學風建設系列活動為我們積累了豐富的經驗，相信在各級領導的關心下，今后我們的學風建設工作能開展得越來越好，越來越有成效。