第一篇：大學生認識實習日志4

大學生認識實習日志4

6月30

今天我是異常的激動，一方面今天是實習的最后一天了，另一方面通過這四天的實習真的讓我收獲很多。帶給我很多很多新的認識，這次我們去了四川博物院，我只能用兩個字來形容我的感受--震撼，真的是震撼，首先館藏之豐富，堪稱奇跡，其次展品件件價值不菲，讓我看傻了眼。下面就是我這次實習的體會：

一、整個博物館的設計相當的精美和巧妙，中廳是相對獨立的；如果發生意外事故是不會受到影響的，給我的體會就是建筑構造時既需要整體也需要獨立。

二、

第二篇：大學生認識實習日志3

大學生認識實習日志

6月29晴

時間過得真快，轉眼就到了第三天的實習了，今天我們去的是宜家。許強和李艷是我們的帶隊老師。在這里給我帶來了不同以往的感受，有各種各樣是裝飾品，琳瑯滿目。最有意思的就是桌子了，融入了新的創意是我以前想不到的。這次實習讓我收獲了許多。

一、看到這些價格不菲的裝飾品讓我看到了裝飾在人們生活中扮演著多么重要的角色，也讓我看到了我們這個行業未來的希望，呈現出一片大好的趨勢；也說明了我國的經濟發展是多么的迅速，市場經濟一片繁榮。

二、既然這些裝飾品的價格都不便宜，而很多人的收入也并不是很高，但人們為什么還是要去購買呢？我國現在最大的矛盾就是人們日益增長的物質文化同落后的生產力之間的矛盾。所以說明了人們的消費觀念在增強，有需求就會有滿足需求的，自然帶動了這個行業的發展。

三、人們會購買這些商品也反映出了他們對美好事物、對有創意商品的喜愛和追求?，F在大家不僅工作壓力大而且心里壓力也大，所以通過好的商品來滿足精神上的和物質上的享受是非常重要的。

四、面對這些裝飾品如何讓人們買到既實惠有滿意的商品，那么久需要我們這些設計師們充分發揮他們的聰明才智，創造出與眾不同的商品來滿足不同檔次的消費群體，因此讓我想到了設計師們的創意就是他們的靈魂，好的創意是可以給別人帶來幸福的。也讓我明白了在做設計的時候就應該大膽的去想象。

第三篇：實習日志4

今天監理帶領我們觀看了剛剛拆模的混凝土構件。我們發現構件外觀存在一些問題。有的地方，混凝土外表面出現許多小凹點，但沒有露出鋼筋。這種現象叫做麻面。監理告訴我們還有一種與麻面相似的現象叫做蜂窩，蜂窩是指料間有空隙而形成的蜂窩狀窟窿，具體指混凝土表面缺漿、石子露出深度大于5mm，但小于鋼筋保護層厚度。產生蜂窩麻面現象的原因比較多，有模板表面不光滑、不干凈；澆筑混凝土前木模板濕潤不夠；模板縫隙過大，造成模板漏漿?；炷翛]按配合比準確投料（漿少、石多）；混凝土攪拌時間短，攪拌不均勻，澆筑時造成有些部位石子多而漿少?；炷翛]分層下料澆筑；下料自由傾落高度過大，造成骨料分離?；炷寥肽：螅駬v質量差，造成漏振或過振?；炷翝仓旰鬀]有很好進行養護等。蜂窩麻面現象的預防措施為：（1）混凝土澆筑前，認真檢查模板縫隙，發現縫隙大時要及時修補，保證模板縫隙嚴密；木模板要充分澆水濕潤；鋼模板要清除干凈表面灰漿等臟物，并刷好脫模劑。混凝土要嚴格按照配合比準確投料（即每盤拌合料中水泥、砂石料、水、外加劑等計量要準確）且要嚴格控制好水灰比、塌落度及攪拌時間?；炷烈謱酉铝蠞仓?；混凝土自由傾落高度超過2m時，要采取增加滑槽、溜筒等方法下料，防止骨料分離。（4）混凝土采用插入振搗器時，每一點的振搗時間控制在20～30s；振搗器要快插慢拔，待出現泛漿后，混凝土不下沉即可停止振搗。（混凝土澆筑完12h后，可采用鋪蓋草袋及灑水養護，保證混凝土始終保持濕潤狀態，養護時間為14～28d。其處理方法為蜂窩：將松動的石子鑿除，用沖毛機沖洗后，然后用比原標號高一級的細石混凝土填補，使其強度達到設計要求。麻面：將出現麻面的混凝土表面用鋼絲刷或沖毛機沖洗，用1:1或1:2水泥砂漿抹面、壓光。修補完后要適時澆水養護。我們還看到混凝土表面有一些裂紋縫隙。監理告訴我們混凝土由于溫度、濕度變化，地基沉降或支撐變形、拆模過早、養護不好等都有可能引起裂縫。預防措施為混凝土澆筑完后，要適時進行覆蓋和澆水養護。大體積混凝土要采取摻入外加劑控制水溫和混凝土入倉溫度等措施。模板支撐下的地基要夯實，較重構件支撐沿裂縫處鑿出外寬里窄的槽溝，將此處的灰渣清除干凈，用沖毛機沖洗后，用1:2水泥砂漿抹平、壓實。修補完后適時澆水養護。下面要鋪跳板，要保證支撐的穩定性。拆模要按規范要求，避免過早拆模。處理方法為：

第四篇：實習日志4

2012.10.8

國慶返校了，目前，我已實習一個月了，最初我任教三年級2班，后來從第二周開始加上了五年級2班，從那以后，對于一個新手來說，我變得有些手忙腳亂了，我自己能感覺到自己很多事情都沒做到位。今天，我剛到學校就接到劉校長電話，說我不用再上三2班的數學了，聽起來心頭是覺著輕松些了，可又同時想到，第一個上課班級就這樣不教了，心中難免有份不舍之情。他們雖說比五年級小，紀律方面讓人煩心，但可愛調皮、活躍、激情是專屬他們的。還記得剛到他們班不久迎來的教師節，當天早上，我真的很感動，我一個初到不久、平時教學欠佳且態度不和藹的老師是那么受他們喜愛，一朵朵小“玫瑰”，一張張節日卡片，我至今都珍藏的禮物就是他們送給我人生的第一個教師節的禮物?；叵胫?，回想著，我也在下決心，決心要理清思維，現在至少把學校交到我手上的五2班教出成效來。

五2班，是一個規矩、班風良好的班級，現在只缺其老師給予一個好的教育，我想我要盡力，多多向其他老師學習。并且最重要一點，至少目前是，遇到問題動腦想辦法及時解決，學習他人優點是必須的，同時自我探索也是不可缺少的重要部分。

2012.10.9

剛接手五年級，同時交接著三年級的課程，我自己都弄得亂七八糟。一想到五年級是一個即將畢業的年級，我心中也多了份緊張：自己這種水平得多擔當點啊。

今天，我抽第二節課去聽了五年級3班杜老師的課，她上的是解決問題。此課堂上，杜老師以一道例題為重點，詳細講解，再通過一些練習加以鞏固。解決問題是小學階段較為重要的部分，也是其一堵學習高墻，解決問題不單單需要計算能力，還需要閱讀理解能力。課堂上，杜老師首先讓學生讀題（標注重點字詞，找到已知與問題），然后分析理解題意（學生思考討論，找等量關系），最后解決問題（收集學生方法，對一題多解情況，給于提示讓生再嘗試自己沒用到的方法）。在整個講解過程中，杜老師注重到了一下幾點：一，注重學生思考，只有讓學生思考，他的思維才能動起來，課堂上才能學到東西；二，注重學生興趣，她首先是讓生用自己“喜歡“的方法做，這可以引導生活躍的思想和引起學習興趣；三，抓關鍵點引導學生，如”為什么這兒我們考慮得是以一天為單位而不是以小時或是分鐘“，是根據題設提到的”一周“，而題設提到的是天數，再如解決問題范圍的習題書寫格式的規范很重要，她開始上新課就強調，以避免錯誤并加深印象。

第五篇：實習日志.4

實習日志

2014年6月15日星期五天氣晴

情不知所起，一往而深

看著眼前的的一切，熟悉的鄉間小路，筆直的白楊樹，清脆的小草，五彩繽紛的各種不知名的小花，一切都那么的熟悉、那么的親切，讓人愛不釋手。

回首這三個多月，感覺時光匆匆，如手中的細沙越抓越少。再有幾天我就要離開了。直到此時，我才發現我深深的喜愛上了這個“世外桃源”。望著葡萄架上已經墜上的一串串青澀的葡萄，看著蘋果樹漸漸壓低的枝頭，可以想象出今年又是一個豐收的好年頭。聽著腳下叮咚叮咚流淌著的渠水，心情是那般的寧靜與安然，仿佛找到了心之歸所。

每當夜晚時我總喜歡望著那一顆顆閃閃發亮的星星，又饒有興趣的指給旁邊的人，看“那是北斗七星”、那是“獵戶座”。此時的我都會不由自主的想起“月是故鄉明”這句話。看著這里的月亮，想象著家鄉的月亮是怎樣的一番情景，而當我離開這里時，我肯定又會情不自禁的想起當我回到了熟悉的校園時，會不會也如現在想念我的家鄉一樣想念這里的所有，想念著這里人們那純樸的氣息、熱情的招呼、想念這里的美食（那爽口的涼皮、各種瓜果）、想念著這里清晨清脆的鳥叫聲，更加想念的是學生們那充滿敬愛之情的“老師好”的問候。

在這里生活了3個多月，漸漸地習慣了這里的生活，習慣了與內地有2個小時的時差，習慣了早上8點多鐘起床，習慣了晚上10點

鐘還可以看到“夕陽無限好，只是近黃昏”的美景，也習慣了這里慢節奏的生活，是那樣的安逸，讓人身心愉悅。

最令人難以忘懷的便是這里的學生，回想起剛剛來的時候，我們還和這里的學生不熟悉，經過了差不多一個學期的磨合，我們之間充滿著默契。記得我和王曉花一起帶著幾個五年級的學生去看那棵歷史悠久的大榕樹（半徑1.5m)，走在鄉間小路時唱的歌，說的笑話，拍的照片，擺的各種姿勢。這一幕幕都深深印入了我的腦海之中。還有那一棵棵桑樹，承載著我們幾個人的歡聲笑語，記載著我們在這里發生的故事。

歲月的匆匆，時光流逝，眨眼間，一個季節已過，繁花盡落，一切歸于平凡。情不知所起，一往而深，這個令人向往、神秘的新疆，阿克蘇地區，充滿了田園氣息的農場，一切的一切都讓人心神往矣。