第一篇：大學生畢業實習日志

##### 畢業實習日志

實習地點

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實習時間

2013.2.10------2013.2.20

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姓

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班級學號

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指導老師

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2013年 月 日

2013年2月10日 星期一 天氣：晴

參觀公司

今天我們去了####有限公司，開始實習。剛來到這里，公司的有關負責人帶著我們大致參觀了下公司的大體情況，公司各廠區的位置分布，最后帶著我們去了分析室，接著就給我們講《中國藥典》，因為分析藥物時就是按照藥典來的。

老師簡單給我們介紹了一下藥典的大概，具體某些藥品的性狀、鑒別、檢查的項目；比如：膽固醇為白色、類白色結晶或結晶性粉末，膽固醇該如何鑒別，檢查時主要從醇溶度、酸度、干燥失重、熾灼殘渣等。由于藥材品種繁多、檢查的項目各有差異，遇到不同的藥材可查閱《中國藥典》。

附錄中顆粒劑、散劑、片劑等不同劑型應該檢查的項目；如：顆粒劑需從粒度、水分、溶解性三方面來檢查。而片劑需從重量差異、崩解時限、溶出度、微生物限度來檢查等，具體方法需按照《中國藥典》相關規定。

《中國藥典》還介紹了很多方法，附錄Ⅳ中一般鑒別實驗，各種有機物、溶解鹽的具體檢查方法；附錄Ⅴ則介紹了分光光度法、紅外、紫外分光光度法；附錄Ⅵ高效液相色譜法、氣相色譜法、薄層色譜法等。

2013年2月11日 星期二 天氣：晴

學習使用崩解時限測定儀

崩解時限測定儀用于對固體制劑的片劑、糖衣片、薄膜衣片、腸溶衣片、浸膏片和膠囊等藥物進行崩解時限試驗的儀器，用于檢查固體制劑在規定條件下的崩解情況。實驗室的老師親自給我們演示了儀器的使用方法，我記下了儀器的使用步驟：

1.打開總電源，面板顯示“000”，時間顯示窗的指示燈每秒閃亮一次，表示儀器處于正常等待狀態，否則按復位鍵，使之處于上述狀態。2.在正常等待狀態下按上行，下行鍵，進行時間設定。

3.溫度予置的五個指示燈表示予置的不同溫度，按“予置”鍵可以循環予置，若予置36.5℃時該燈呈不亮狀態，其它四個燈亮，按“啟動”鍵后，36.5℃的指示燈呈亮狀態，其它燈相反，此時水箱溫度自動加溫調整，溫度顯示窗的數值是水箱的實際溫度，到達予置溫度時自動停止加溫。4.時間設定后，按啟動鍵，電機開始工作，顯示器恢復顯示“000”，系統處于計時工作狀態，工作至予定時間，發出蜂鳴信號，電機停止工作，顯示器顯示時間，只要按任意一鍵，蜂鳴信號停止。

5.在工作狀態時，按重顯鍵，此時，顯示予定時間，再按重顯鍵，顯示器顯示工作時間。

6.在工作狀態時，按重顯鍵，此時，顯示予定時間，再按重顯鍵，顯示器顯示“000”，系統重新從“000”開始工作，工作至予定時間停止。

7.在工作狀態時，按暫停鍵，工作暫停，顯示器顯示“P”。再按啟動鍵，系統從剛才的工作時間累計重新開始工作。...通過對該儀器的進一步了解，使我認識到自己所要學的東西還很多，同時在學習的同時要更加注重與實際的結合，做到學以致用，而且要保持認真細致的學習和工作的態度。

2013年2月12日 星期三 天氣：晴

片劑崩解時限的測定

今天，老師給出了具體的任務，就是測定片劑的溶出度。具體步驟如下：將吊籃通過上端的不銹鋼軸懸掛于金屬支架上，浸入1000ml燒杯中，并調節吊籃位置使其下降時篩網距燒杯底部25mm，燒杯內盛有溫度為37±1℃的水,調節水位高度使吊籃上升時篩網在水面下25mm處。除另有規定外，取供試品6片,分別置上述吊籃的玻璃管中，加擋板，啟動崩解儀進行檢查，藥材原粉片各片均應在30分鐘內全部崩解；浸膏(半浸膏)片、糖衣片各片均應在1小時內全部崩解。如有1片不能完全崩解，應另取6片復試，均應符合規定。薄膜衣片按上述裝置與方法檢查，可改在鹽酸溶液(9→1000)中進行檢查，應在1小時內全部崩解。如有1片不能完全崩解，應另取6片復試，均應符合規定。腸溶衣片，按上述裝置與方法檢查，先在鹽酸溶液(9→1000)中檢查2小時，每片均不得有裂縫、崩解或軟化現象；繼將吊籃取出，用少量水洗滌后，每管各加擋板一塊，再按上述方法在磷酸鹽緩沖液（pH6.8）中進行檢查,1小時內應全部崩解。如有1片不能完全崩解，應另取6片復試，均應符合規定。泡騰片取1片，置250ml燒杯中，燒杯內盛有200ml水，水溫為15～25℃,有許多氣泡放出，當片劑或碎片周圍的氣體停止逸出時，片劑應崩解、溶解或分散在水中，無聚集的顆粒剩留，除另有規定外，按上述方法檢查6片，各片均應在5分鐘內崩解。凡含有藥材浸膏、樹脂、油脂或大量糊化淀粉的片劑，如有小部分顆粒狀物未通過篩網，但已軟化無硬芯者，可作合格論。

做完實驗，我進行了簡單的總結。做實驗就是做一項簡單的科研，仍然需要嚴謹的態度，同時做實驗時時刻記錄好每種實驗現象，實驗結果，最后思考一下實驗中難以理解的現象。

2013年2月13日 星期四 天氣：晴

舒暢寧的鑒別一

今天，老師讓我們鑒別公司自己生產的藥，舒暢寧的鑒別。具體做法如下：往樣品中加入甲醇50毫升超聲處理30分鐘濾液蒸干后加20毫升水溶解，用水飽和的正丁醇提取4次，每次20毫升，合并正丁醇液（將水飽和的正丁醇液與蒸干后倒入分液漏斗A靜置分層，上層為正丁醇液，下層為混合液，將下層醇放回錐形瓶中，再次加20毫升水飽和的正丁醇搖勻，取另一分液漏斗B，再次將錐形瓶中液體倒入分液漏斗B中靜置分層，同法將下層液倒入錐形瓶中，而分液漏斗B中的上層液倒入分液漏斗A中合并正丁醇液，如此反復提取4次）。

接下來就是蒸干，放在水浴鍋上等待一個小時，蒸干后殘渣加甲醇2毫升使溶解，拌入中興氧化鋁3克，在蒸發皿里用玻璃棒吧貼在蒸發皿壁上的殘渣一起洗脫下來（以甲醇60毫升洗脫），等待洗脫收集洗脫液。蒸干，加甲醇1毫升溶解，連同對照品用毛細管吸取5微升點于同一硅膠G薄層板上，以三氯甲烷-乙酸乙酯-甲醇-甲酸（40:5:10:0.2）為展開劑，展開、取出、晾干，最后噴以10%硫酸乙醇溶液，在105℃加熱至顯色清晰。

2013年2月14日 星期五 天氣：晴

舒暢寧的鑒別二

接著上周的工作，樣品加乙酸乙酯50毫升加熱回流1小時后放冷、濾過、濾液蒸干后殘渣加30%乙醇15毫升分兩次溶解（在裝柱管中加入中性氧化鋁5克）溶液加于已處理好的中興氧化鋁上，蒸發皿里殘渣在上述兩次溶解后仍有殘渣，繼續加30%乙醇30毫升洗脫，洗脫后在加入中性氧化鋁上，等待收集洗脫濾液，蒸干，加甲醇1毫升溶解。

然后對照藥品、藥品對照品連同樣品用毛細管各吸取5微升，點于同一硅膠G薄層板上，以三氯甲烷-甲醇-冰醋酸（85:10:1）為展開劑，展開、取出、晾干，噴以5%香草醛硫酸溶液，熱風吹至斑點清晰。

取對照藥材0.52克，加乙酸乙酯30毫升按上同法制成對照藥材溶液。最后鑒別完畢，符合規定。雖然累還是很有意義，又學到了不少知識，對我將來出社會，找工作都很有幫助。

2013年2月17日 星期一 天氣：晴

諾氟沙星膠囊中諾氟沙星的鑒別和檢查

今天的任務是藥物成分的分析，鑒定諾氟沙星的成分。我所采用的實驗方法是：【性狀】 本品為膠囊劑，內容物為白色至淡黃色粉末。【鑒別】 取本品，照諾氟沙星項下的鑒別試驗，顯相同的結果。

【檢查】 溶出度 取本品，照溶出度測定法（附錄Ⅹ C 第二法），以pH4.0醋 酸緩沖液（取冰醋酸286ml與50％氫氧化鈉溶液1ml，置1000ml量瓶中，加蒸餾水至900 ml，振搖，用冰醋酸或50％氫氧化鈉溶液調節pH值至4.0，再用蒸餾水稀釋到刻度）為

溶劑，轉速為每分鐘50轉，依法操作，經45分鐘時，取溶液適量，濾過，精密量取續

濾液適量，用pH4.0醋酸緩沖液稀釋成每1ml中含5μg的溶液；另取諾氟沙星對照品適量，加pH4.0醋酸緩沖液適量，充分振搖使諾氟沙星溶解并制成每1ml中含100μg的溶液，濾

過，精密量取續濾液適量，用pH4.0醋酸緩沖液稀釋成每1ml中含5μg的溶液。取上述兩

種溶液，照分光光度法（附錄Ⅳ A），在277nm的波長處分別測定吸收度，按兩者吸收 度的比值計算每粒的溶出量。限度為75％，應符合規定。其他 應符合膠囊劑項下有關的各項規定（附錄Ⅰ E）。

【含量測定】 取裝量差異項下的內容物，混合均勻，精密稱取細粉適量（約相當

于諾氟沙星125mg），置500ml量瓶中，加0.1mol/L鹽酸溶液10ml使溶解后，用水稀釋至

刻度，搖勻，濾過，精密量取續濾液5ml，置50ml量瓶中，用流動相稀釋至刻度，搖勻，精密量取20μl，照諾氟沙星項下的方法測定。

通過鑒別，該膠囊符合藥典中的規定。通過此次實驗，使我更加深刻體會到做科研的艱辛與探索，這也為我以后的繼續學習打下了良好的基礎。

2013年2月18日 星期二 天氣：晴

學習使用高效液相色譜儀

今天老師帶我去學習了高效液相色譜儀的使用，在老師的指導下，我學會了該儀器的使用。

1.過濾流動相，根據需要選擇不同的濾膜。2.對抽濾后的流動相進行超聲脫氣10-20分鐘。

3.打開HPLC工作站（包括計算機軟件和色譜儀），連接好流動相管道，連接檢測系統。

4.進入HPLC控制界面主菜單，點擊manual，進入手動菜單。5.有一段時間沒用，或者換了新的流動相，需要先沖洗泵和進樣閥。沖洗泵，直接在泵的出水口，用針頭抽取。沖洗進樣閥，需要在manual菜單下，先點擊purge，再點擊start，沖洗時速度不要超過10?ml/min。6.調節流量，初次使用新的流動相，可以先試一下壓力，流速越大，壓力越大，一般不要超過2000。點擊injure，選用合適的流速，點擊on，走基線，觀察基線的情況。

7.設計走樣方法。點擊file，選取select?users?and?methods，可以選取現有的各種走樣方法。若需建立一個新的方法，點擊new?method。選取需要的配件，包括進樣閥，泵，檢測器等，根據需要而不同。選完后，點擊protocol。一個完整的走樣方法需要包括：a.進樣前的穩流，一般2-5分鐘；b.基線歸零；c.進樣閥的loading-inject轉換；d.走樣時間，隨不同的樣品而不同。

8.進樣和進樣后操作。選定走樣方法，點擊start。進樣，所有的樣品均需過濾。方法走完后，點擊postrun，可記錄數據和做標記等。全部樣品走完后，再用上面的方法走一段基線，洗掉剩余物。9.關機時，先關計算機，再關液相色譜。10.登記。

這次的學習，增加了我對化學藥物分析工作的興趣，也極大地培養了我的子自我動手操作能力。

2013年2月19日 星期三 天氣：晴

高效液相色譜儀的應用 1.抗菌素分析（藥物）

樣 品：含有紅霉素等5種抗菌素的混合物

色譜儀：STI501液相色譜儀梯度系統，7725I手動進樣閥，N2000色譜工作站。檢測器：2000型ELSD Alltech 蒸發光散射檢測器

漂移管溫度為95℃，氮氣流速為2.0L/min 色譜柱：AlltimaTM C18 ,5μm，柱長15cm，柱徑4.6mm流動相：A為0.2%五氟丙酸,B為甲醇梯度：時間0min 5min A/B 55%/45% 35%/65% 流 速：1mL/ min 進 樣：10μL 結 果：所有組分在6min之內全部流出，各組分完全分離，組分流出順序為：峰1為紅霉素，峰2為鏈霉素，峰3為托布霉素，峰4為阿米卡星，峰5為新霉素。2.維生素分析（食品分析）

樣 品：含維生素A等5種物質的混合物 色譜儀：STI501液相色譜儀梯度系統，7725I手動進樣閥，N2000色譜工作站。檢測器：500型ELSD Alltech 蒸發光散射檢測器 漂移管溫度為70℃，氮氣流速為2.0L/min 色譜柱：Adsorbosphere C18，5μm，柱長25cm，柱徑4.6mm 流動相：甲醇:乙醇 = 97:3 流 速：1mL/min 進 樣：20μL 結 果：所有組分在21min之內全部流出，各組分完全分離，組分流出順序為：峰1為維生素A，峰2為維生素D2，峰3為維生素D3，峰4為維生素E，峰5為維生素K1。

此次藥物的分析不僅鍛煉了我的動手能力，而且使所學內容能夠學以致用，大大提高了學習的效果。不足之處是沒有進行更加深刻的思考，缺乏學習的主動性，實驗中還存在有許多不懂的地方，需要細心地思考。

2013年2月20日 星期四 天氣：晴

學習安乃近的制備流程

今天老師帶領我們參觀了安乃近的制備流程總車間。在該流程中： 生產過程及工藝技術參數：本品在一車間片劑生產線上生產，潔凈級別為三十萬級。

原輔料預處理：將原輔料按技術要求分別進行處理］按《粉碎篩粉崗位操作規程》文件執行，物料平衡率≥99.5%，收率≥99.0%。

稱量和配料：處理后的原輔料，按車間工藝員填寫的主配單配料量，用電子秤分別稱量。按《稱量配料崗位操作規程》文件執行。

制粒：將安乃近、淀粉、可再制品適量（不超過5%），依次加入高速混合制粒機內，選擇攪刀轉速(I)、切刀轉速(I)，混合2分鐘后，加入8%淀粉漿，選擇攪刀轉速(I)、切刀轉速(I)，制粒混合3分鐘，制成顆粒后出料。按文件《顆粒制造崗位操作規程》、及《高速混合制粒機操作規程》文件執行。干燥：

將制得的濕顆粒加入沸騰干燥機，溫度控制在70～80℃，干燥時間25～30分鐘。按《GFG-120型高效沸騰干燥機操作規程》文件執行。顆粒水分應控制在2.0～4.0%之間。

整粒與混合：按《整粒總混崗位操作規程》文件執行，物料平衡（97.0%～101.0%）。

采用快速整粒機整粒，達到14目。按《快速整粒機操作規程》文件執行。采用三維運動混合機進行總混，將干顆粒和外摻輔料（硬脂酸鎂、）混合，轉速400～1200rpm，混合時間30分鐘后出料。按《SYH-1000型三維運動混合機操作規程》文件執行。

顆粒裝到周轉桶內，桶內外貼上物料標示卡、寫明品名、批號、重量、日期，送中轉站，向質量部送交請驗單。制粒結束后進行清場。按《車間制粒工序清場規程》、《周轉容器管理規程》、《車間中轉站管理規程》文件執行。

壓片：按《壓片崗位操作規程》文件執行，物料平衡（97.0%～101.0%）。根據顆粒測定結果，車間主任下達壓片指令。操作工按壓片指令，調整機器。

向中間站領取檢驗合格的半成品顆粒。按《車間中轉站管理規程》文件執行。

片重的計算：按安乃近計算。實測值顆粒中主藥的百分含量指示片重5.0g。?選用ф12mm帶字沖壓片。

2013年2月21日 星期五 天氣：晴

十天左右的實習很快結束了，每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率了事。剛開始做事，由于粗心，很多看似很簡單的工作常會出錯。哪怕是一丁點的失誤，我都要向老師匯報，再重新改正。

這期間老師跟我講了許多關于公司的事，公司未來的發展方向，簡單談了談制藥行業的可能發展方向。我感觸頗深。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變老板，同學變同事，相處之道也完全不同。我十分珍惜這次的實習，感謝學校和實習基地給了我鍛煉的機會。除此之外，我們還需要很強的自學能力，因為在這個信息日新月異的時代，靠原有的知識肯定是不行的。必須正確對待自身的優點和缺點。針對自信心不足的同事，一定要自己找出自身存在哪些優勢，這比找到有哪些不足更為重要。

十來天的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。在學校會有老師告訴我們怎么做，參加工作后就得自己告訴自己怎么做了。平時工作時要處處留心細心，就像體檢一樣，在學校老師會一再交代要帶的東西，但離開學校后沒有人會告訴我，這都要自己留心，累積常識。沒有誰是全才，就算是多面手那也是進過千錘百煉逐漸成長的結果。從這方面來考慮，要列出自身存在的不足，往往可能多到打擊自信心的程度。找出自身優勢，進而將其發展到成為專長，在這個過程中肯定會出現瓶頸，這些瓶頸的出現肯定是因為除了優勢之外的某些特定方面的不足造成的，針對這一實際的問題，找出與此相關的不足，然后集中精力提高這方面的能力。

總之，實習期間我學到了很多東西，尤其是學會了一個實驗者應有的基本素質，老師的講解開拓了我們的思路，增長了我們的見識，我會根據我學到的，總結經驗，做好規劃，為以后的發展做準備。

第二篇：大學生畢業實習日志第四篇

2009年11月26日 星期四 第十三周 實習第四天

今天是校運會第一天，也是北師大實習生要上臺表演的日子，我們早早地來到操場上臨時搭建的舞臺進行最后的排練。迎接我們的是一個驚喜，負責人告訴我們，由于考慮到準備時間太倉促，允許我們原聲伴唱，也可以帶歌詞上臺。驚喜過后，實習的同事們卻仍給我一個重磅炸彈：大家一致決定，我們表演節目前，要我說幾句話問候一下參加開幕式的老師和學生。震驚過后是無奈，就以我這股膽小又容易緊張的樣子，讓我當眾發言不是“趕鴨子上架”么？不過看來“少數服從多數”確實是至理名言，拒絕無效！抗議無效！我只希望到時候不會緊張得結巴才好。

短短的排練之后，全校各個班級陸續地入場，準備列隊行進。初一年1班師第一個經過主席臺的班級，雄赳赳氣昂昂地展現他們青春的活力。我的心像冬日里被陽光曬過的被子，暖烘烘的。連日來的訓練終于獲得了認同，我為孩子們感到驕傲。

依照大會安排的入場順序，隊列行進接近尾聲，接下來就是節目表演。第一個節目時教師代表小組唱《最初的夢想》，聽著熟悉的歌聲，我仿佛見到了老師們伏案批改作業，在講臺上揮灑汗水的情景，心在夢就在，青春不言敗！接著激動人心的時刻到了，北師大實習生在××中學全體師生的注目下登臺了，我說了幾句話向老師和同學們問好。表演過程令人欣喜，運動場上響起了一陣陣掌聲，我們收到了學生們熱情獻上的氣球和加油棒，沒想到這首歌的演唱效果竟如此好。

會后，我們班的孩子找到我，開心地對我說：“老師，你們唱的歌叫什么名字呀？好好聽哦！”“老師，你怎么沒收到氣球？如果我們班帶氣球入場的話，一定會全部送給你的。”我聽了非常感動，這幫孩子真是十分懂事，其實，有你們這句話就夠了。

上午十點，比賽拉開序幕，第一項進行的是集體項目—跳大繩游戲。經過幾次試跳以后，參加比賽的30名學生按照順序排好隊，用最快的速度，小心翼翼地蹦來蹦去，雖然中間有幾次因繩子絆到而不得不中斷，但他們還是以第一名的好成績捍衛了班級榮譽。

比賽項目跟著流程表，一個又一個地如期上演，我在60米短跑中看到了孩子們奮勇沖刺的身影，在800米長跑中見證了他們堅持不懈的剛強意志，在女子跳遠中體驗了勝利的喜悅。校運會第一天就在緊張的比賽中結束了。

第三篇：大學生畢業實習日志第三篇

2009年11月25日 星期三 第十三周 實習第三天

本周星期四和星期五是××中學第十四屆體育節即校運會，這幾天各個班級都在抓緊時間訓練隊列、喊口號和集體比賽項目，如跳大繩游戲、迎面接力賽。不去聽課的時候我也去觀看學生練習，幫他們拿拿衣服，加加油。有的學生還熱情地邀請我跟他們一起跳大繩，無奈我對體育完全不感興趣，也怕破壞了他們的節奏，只好在一旁觀戰。

臨近中午，體育節開幕式的負責人陳老師找到我們，通知北師大和北理工的實習老師要分別在開幕式和閉幕式上表演節目，不容推辭。無可否認，北師大有許多能歌善舞、多才多藝的學生，可惜他們都沒來參加實習。唉，難度大的節目是沒時間準備了，大家聚在一起集思廣益之后，一致決定唱英文歌曲“Shining Friends”，今天晚上的任務就是回去把跟歌詞記好，免得明天早上忘詞。

下午的時候我早早地把任務完成了，看到其他實習生還在忙活，我主動去找劉老師，看看下午的自習課需不需要我去督班。她給了我一份“校運會精神文明獎評比辦法”讓我利用自習課簡單地跟同學們強調一下，囑咐我提醒學生明天校運會的注意事項，如一定要穿好校服、白色鞋子、佩戴好校徽，校運會期間不能吃零食、做作業等。看著評比辦法上的諸多要求，我不禁暗暗擔心，孩子們都能做到嗎？當我說到每個人在兩天的校運會期間要寫20篇新聞稿的時候，大家都不敢置信地望著我：“二十篇，這也太多了吧。”“關于數量問題，我也沒有辦法，這是班主任定的。大家今天晚上回去可以上網搜集一下資料，再根據校運會的賽事、開幕式發表一下自己的感受，為運動員們加油。”我鄭重其事地建議到。有的孩子若有所思地看著我，有的仍然試圖跟我討價還價，不過被班長制止了。通知過后，孩子們乖乖拿出課本，認真地完成老師布置的作業，真是一群懂事的好孩子。

第四篇：大學生畢業實習日志第二篇

2009年11月24日 星期二 第十三周 實習第二天

今天我們一群人有好幾個都遲到了，心里有些自責，一方面是我們還沒調整好生物鐘，六點二十對“無課”人士來說確實有點早；另一方面公共汽車的時刻表沒有拿捏準確，浪費了許多時間等車。遺憾的是今天早上本是英語早讀，我趕不及去看看孩子們的早讀盛況，后來我跟他們的科任老師賴老師打了聲招呼，說以后去幫忙督早讀，她一口答應了。因為我實習的英語指導老師所教的班級是2班，這與我當實習班主任的班級不同，其他實習生也遇到了同樣的問題，她們都想辦法換了過來，只有我比較特殊，因為賴老師要準備考試，不帶實習生，于是我要想辦法多與1班的孩子們多交流，多熟悉一下他們。早上第一節，我去聽了1班賴老師的英語課。我發現老師善于提問簡單句如“Who’s on duty today? What date is it? Who’s not here?”等引入課文，結合多媒體教學，用圖片形式展現，復習學過的句型。其中老師分別采取全班回答和個別提問來檢查學生的掌握程度。1班的課堂紀律很好，一節課下來。老師可以講授許多知識。相信學生們也受益匪淺。

中午我第二次去班上，與其他班鬧哄哄的情景想比，1班的孩子們就懂事多了。我到的時候大部分學生都在自己的座位上寫作業，值日班長也開始維持紀律。當我在黑板上寫下“釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創造”時，孩子們就坐不住了，“老師，這是我們班校運會的新口號嗎？好難記呀！”“是的，請大家記好這十六個字，第五節信息科改到操場上練隊形，這是你們到時候要喊的口號。”我例行公事地傳達班主任的通知。“啊，不要啊。”許多學生抗議道。我心想，我也是從學生過來的，可以理解他們的心情，不過理解歸理解，有些事情老師也是不得已而為之。于是我示意他們安靜下來，該練字的練字，該記口號的記口號。短短的二十分鐘如白駒過隙，很快地過去了。

下午第六節，全校英語組開會，要求實習生到場，為我們布置第一輪的任務。會上，初三年級備課組組長吳老師向我們實習生介紹了各個年級、班級的英語老師，鼓勵我們有空的時候多去聽課，不能僅限于初一年級。接著吳老師隆重為大家介紹了黃艾紅老師以及她的“積木式”教學法。介紹結束以后，初一年備課組組長賴老師大致講了一下本次教學實踐的任務，如制作“積木式”課件，包括單詞、詞匯辨析和句子等，制作一個單元整體的課件并上一個單元的英語課。我認真地記錄了具體要求以及相關的注意事項，看來要學習的東西還真不少。

第五篇：大學生畢業實習日志第一篇

2009年11月23日 星期一 第十三周 實習第一天

今天是我們到××中學實習的第一天，按照學院老師的要求，我們一行七個人乘坐面包車早早地來到××中學門口等待林老師他們的到來。不久之后，林老師和尹師姐就來了，他們簡單地重申了本次實習的要求，要我們認真學習、積極實踐。我們還在校門口合影留念，這也就拉開了我們畢業實習的帷幕。

來到××中學教務處，林主任熱情地接待了我們，并介紹初一級的級長梁老師給我們。接著兩位老師給我們發了一份作息時間表和各年級課程表，作了簡短的講解，也提出了相關要求。我們7個人都被分到了初一級，有4位指導老師和7為班主任帶我們，于是在接下來的日子里，我們將在一起學習、工作。

在梁老師的帶領下，我們來到了初一級辦公室。安頓下來，確定座位以后，我去見了我的指導老師—黃艾紅老師。據說她是來自市重點中學的支教老師，林主任還特別囑咐我們要多向她學習“積木式”教學法在課堂上的應用。她是一個慈祥的老教師，為人隨和，經驗豐富，對教學頗有見解。我被分到初一年1班當實習班主任，1班的班主任剛好上課去了，一時無緣得見，我便開始整理我的書桌。10點半左右，劉老師回辦公室了，我向她作了自我介紹，她給了我一份班級學生的名單和座位表，告訴我每星期二、四是英語早讀，可以去監督一下，讓學生大聲地朗讀英語；每天中午13：50至14：10是練字時間，我可以提前去跟學生們打招呼，練字的時候要他們保持教室安靜，端正坐姿，養成良好的學習習慣；課后多與學生談心，鼓勵他們好好學習，憧憬大學生活。劉老師還教導我要吧自己當成一個真正的老師，正確地與學生相處。雖然我還在實習，但對于他們來說我就是老師。然后，劉老師帶我到操場上把我介紹給學生，當她提到“林老師”時，我心里一緊，真的要成為一名教師了。我滿臉通紅地進行了簡短的自我介紹，隱約聽見后排傳來嗤嗤的笑聲。唉，沒辦法，我膽量不足，需要好好鍛煉。

中午練字之前我提前去班上，學生們問我：“老師，你姓什么？老師，你的名字怎么寫？是哪個綿？老師你是哪個學校的？”一時間你一言我一語地問開了，我一一作了回答。別看他們淘氣，練字時間一到，就在班委的組織下，乖乖地回到座位上了。看到小小的他們伏案寫字的認真的樣子，我會心一笑，回憶著我初一時候的光景。

我的指導老師黃老師只教2班，下午的時候我去聽了她的課。雖然2班的孩子們太活潑，很難靜下來學習，但是黃老師適中的語速和耐心的態度，讓孩子們不得不折服。聽課真的能學到許多東西，我需要繼續努力。實習第一天就這樣匆匆結束了。