第一篇：大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)日志第

2009年11月27日 星期五 第十三周 實習(xí)第五天

今天早上起床非常困難，的確，我已經(jīng)有兩年多沒這么早起過床了。現(xiàn)在的我沒有了大一時剛?cè)胄５哪枪善床臍鈩荩矝]有大二專四考試前那種緊張而又神圣的心態(tài)，有的只是按時上班，不遲到不早退的習(xí)慣。經(jīng)過一番掙扎，我撐著朦朧的雙眼來到了××中學(xué)。剛?cè)胄ｉT，就看見我們班一群學(xué)生在認真地打掃包干區(qū)，朝他們笑笑之后，我就來到了教師辦公室。

很快地，新一輪校運會比賽馬上就要開始了，孩子們早早地就搬椅子，扛桌子在本班所在場地等候。我到的時候，參加比賽的運動員正在換釘鞋，其他同學(xué)有的在寫新聞稿，有的在看書，還有的在打鬧，真是一群孩子，游戲的心性還沒轉(zhuǎn)過來。

隨著初

三、初二年4×100米接力賽的結(jié)束，初一年的比賽也開始了。初一年4班在班主任的帶領(lǐng)下，早早地扯著嗓子為他們班的運動員加油。一班的幾個男同學(xué)不服氣了，班長說：“等一下我們也喊，一定要把他們的聲音蓋過去。”于是在班長的指揮下，孩子們不服輸?shù)睾埃骸?班加油！1班加油！”聲如洪鐘，發(fā)自丹田，青春的活力在飛揚。比賽即將接近尾聲，1班的總成績不盡人意，他們沒有灰心喪氣，因為他們懂得重在參與的意義。

比賽結(jié)束了，學(xué)校組織了閉幕式。閉幕式上，總裁判長總結(jié)了這兩天比賽的情況，表揚了各個年級獲得前三名的班級，介紹了初三年一位破紀錄的同學(xué)，他破了××中學(xué)保持了17年的400米記錄。接著劉紅專校長發(fā)表了講話，并請三個年級派代表上臺說說他們對運動精神理解。初三年同學(xué)說是“更高、更快、更強”，初二年同學(xué)說是“堅強的毅力和完成比賽的決心”，初一年同學(xué)說的是“比賽重在參與”，其實三種說法都有各自的意義在里面。發(fā)言結(jié)束以后，初一初二年合唱團的同學(xué)為大家?guī)砗铣段业奈磥聿皇菈簟罚麄冇们宕鄡?yōu)美的嗓音告訴我們，他們年紀不大卻心懷鴻鵠之志。北理工實習(xí)生的表演被安排在閉幕式，十六位實習(xí)老師為大家表揚了小組唱《明天會更好》，祝愿××中學(xué)越辦越好。

表演結(jié)束后，幾個孩子圍著我，有的說：“老師，我還是覺得你們唱的好聽，比他們好聽一百倍。”我不好意思地笑笑，“呵呵，你們真會說話。”“不是啦，老師，我們是說真的。”一個學(xué)生堅持道。另一個學(xué)生問，“老師，你們昨天唱的那首歌叫什么名字？我回家去下載來聽。”“Shining Friends.中文名是閃亮朋友。”我答道。

大會結(jié)束后，各班要留下來清理本班場地。看著孩子們忙碌的身影，我和劉老師也彎下身來幫忙拾垃圾，多數(shù)是紙屑、糖果包裝紙和飲料瓶，因為我們心里清楚，經(jīng)過兩天的校運會孩子們都累得不行了，應(yīng)該讓他們早早回家休息。

雖然我們班總分沒有進入前三名，但孩子們還是贏得了“精神文明獎”。

第二篇：大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)日志

##### 畢業(yè)實習(xí)日志

實習(xí)地點

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實習(xí)時間

2013.2.10------2013.2.20

系

部

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姓

名

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班級學(xué)號

##

指導(dǎo)老師

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2013年 月 日

2013年2月10日 星期一 天氣：晴

參觀公司

今天我們?nèi)チ?###有限公司，開始實習(xí)。剛來到這里，公司的有關(guān)負責(zé)人帶著我們大致參觀了下公司的大體情況，公司各廠區(qū)的位置分布，最后帶著我們?nèi)チ朔治鍪遥又徒o我們講《中國藥典》，因為分析藥物時就是按照藥典來的。

老師簡單給我們介紹了一下藥典的大概，具體某些藥品的性狀、鑒別、檢查的項目；比如：膽固醇為白色、類白色結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，膽固醇該如何鑒別，檢查時主要從醇溶度、酸度、干燥失重、熾灼殘渣等。由于藥材品種繁多、檢查的項目各有差異，遇到不同的藥材可查閱《中國藥典》。

附錄中顆粒劑、散劑、片劑等不同劑型應(yīng)該檢查的項目；如：顆粒劑需從粒度、水分、溶解性三方面來檢查。而片劑需從重量差異、崩解時限、溶出度、微生物限度來檢查等，具體方法需按照《中國藥典》相關(guān)規(guī)定。

《中國藥典》還介紹了很多方法，附錄Ⅳ中一般鑒別實驗，各種有機物、溶解鹽的具體檢查方法；附錄Ⅴ則介紹了分光光度法、紅外、紫外分光光度法；附錄Ⅵ高效液相色譜法、氣相色譜法、薄層色譜法等。

2013年2月11日 星期二 天氣：晴

學(xué)習(xí)使用崩解時限測定儀

崩解時限測定儀用于對固體制劑的片劑、糖衣片、薄膜衣片、腸溶衣片、浸膏片和膠囊等藥物進行崩解時限試驗的儀器，用于檢查固體制劑在規(guī)定條件下的崩解情況。實驗室的老師親自給我們演示了儀器的使用方法，我記下了儀器的使用步驟：

1.打開總電源，面板顯示“000”，時間顯示窗的指示燈每秒閃亮一次，表示儀器處于正常等待狀態(tài)，否則按復(fù)位鍵，使之處于上述狀態(tài)。2.在正常等待狀態(tài)下按上行，下行鍵，進行時間設(shè)定。

3.溫度予置的五個指示燈表示予置的不同溫度，按“予置”鍵可以循環(huán)予置，若予置36.5℃時該燈呈不亮狀態(tài)，其它四個燈亮，按“啟動”鍵后，36.5℃的指示燈呈亮狀態(tài)，其它燈相反，此時水箱溫度自動加溫調(diào)整，溫度顯示窗的數(shù)值是水箱的實際溫度，到達予置溫度時自動停止加溫。4.時間設(shè)定后，按啟動鍵，電機開始工作，顯示器恢復(fù)顯示“000”，系統(tǒng)處于計時工作狀態(tài)，工作至予定時間，發(fā)出蜂鳴信號，電機停止工作，顯示器顯示時間，只要按任意一鍵，蜂鳴信號停止。

5.在工作狀態(tài)時，按重顯鍵，此時，顯示予定時間，再按重顯鍵，顯示器顯示工作時間。

6.在工作狀態(tài)時，按重顯鍵，此時，顯示予定時間，再按重顯鍵，顯示器顯示“000”，系統(tǒng)重新從“000”開始工作，工作至予定時間停止。

7.在工作狀態(tài)時，按暫停鍵，工作暫停，顯示器顯示“P”。再按啟動鍵，系統(tǒng)從剛才的工作時間累計重新開始工作。...通過對該儀器的進一步了解，使我認識到自己所要學(xué)的東西還很多，同時在學(xué)習(xí)的同時要更加注重與實際的結(jié)合，做到學(xué)以致用，而且要保持認真細致的學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度。

2013年2月12日 星期三 天氣：晴

片劑崩解時限的測定

今天，老師給出了具體的任務(wù)，就是測定片劑的溶出度。具體步驟如下：將吊籃通過上端的不銹鋼軸懸掛于金屬支架上，浸入1000ml燒杯中，并調(diào)節(jié)吊籃位置使其下降時篩網(wǎng)距燒杯底部25mm，燒杯內(nèi)盛有溫度為37±1℃的水,調(diào)節(jié)水位高度使吊籃上升時篩網(wǎng)在水面下25mm處。除另有規(guī)定外，取供試品6片,分別置上述吊籃的玻璃管中，加擋板，啟動崩解儀進行檢查，藥材原粉片各片均應(yīng)在30分鐘內(nèi)全部崩解；浸膏(半浸膏)片、糖衣片各片均應(yīng)在1小時內(nèi)全部崩解。如有1片不能完全崩解，應(yīng)另取6片復(fù)試，均應(yīng)符合規(guī)定。薄膜衣片按上述裝置與方法檢查，可改在鹽酸溶液(9→1000)中進行檢查，應(yīng)在1小時內(nèi)全部崩解。如有1片不能完全崩解，應(yīng)另取6片復(fù)試，均應(yīng)符合規(guī)定。腸溶衣片，按上述裝置與方法檢查，先在鹽酸溶液(9→1000)中檢查2小時，每片均不得有裂縫、崩解或軟化現(xiàn)象；繼將吊籃取出，用少量水洗滌后，每管各加擋板一塊，再按上述方法在磷酸鹽緩沖液（pH6.8）中進行檢查,1小時內(nèi)應(yīng)全部崩解。如有1片不能完全崩解，應(yīng)另取6片復(fù)試，均應(yīng)符合規(guī)定。泡騰片取1片，置250ml燒杯中，燒杯內(nèi)盛有200ml水，水溫為15～25℃,有許多氣泡放出，當片劑或碎片周圍的氣體停止逸出時，片劑應(yīng)崩解、溶解或分散在水中，無聚集的顆粒剩留，除另有規(guī)定外，按上述方法檢查6片，各片均應(yīng)在5分鐘內(nèi)崩解。凡含有藥材浸膏、樹脂、油脂或大量糊化淀粉的片劑，如有小部分顆粒狀物未通過篩網(wǎng)，但已軟化無硬芯者，可作合格論。

做完實驗，我進行了簡單的總結(jié)。做實驗就是做一項簡單的科研，仍然需要嚴謹?shù)膽B(tài)度，同時做實驗時時刻記錄好每種實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)果，最后思考一下實驗中難以理解的現(xiàn)象。

2013年2月13日 星期四 天氣：晴

舒暢寧的鑒別一

今天，老師讓我們鑒別公司自己生產(chǎn)的藥，舒暢寧的鑒別。具體做法如下：往樣品中加入甲醇50毫升超聲處理30分鐘濾液蒸干后加20毫升水溶解，用水飽和的正丁醇提取4次，每次20毫升，合并正丁醇液（將水飽和的正丁醇液與蒸干后倒入分液漏斗A靜置分層，上層為正丁醇液，下層為混合液，將下層醇放回錐形瓶中，再次加20毫升水飽和的正丁醇搖勻，取另一分液漏斗B，再次將錐形瓶中液體倒入分液漏斗B中靜置分層，同法將下層液倒入錐形瓶中，而分液漏斗B中的上層液倒入分液漏斗A中合并正丁醇液，如此反復(fù)提取4次）。

接下來就是蒸干，放在水浴鍋上等待一個小時，蒸干后殘渣加甲醇2毫升使溶解，拌入中興氧化鋁3克，在蒸發(fā)皿里用玻璃棒吧貼在蒸發(fā)皿壁上的殘渣一起洗脫下來（以甲醇60毫升洗脫），等待洗脫收集洗脫液。蒸干，加甲醇1毫升溶解，連同對照品用毛細管吸取5微升點于同一硅膠G薄層板上，以三氯甲烷-乙酸乙酯-甲醇-甲酸（40:5:10:0.2）為展開劑，展開、取出、晾干，最后噴以10%硫酸乙醇溶液，在105℃加熱至顯色清晰。

2013年2月14日 星期五 天氣：晴

舒暢寧的鑒別二

接著上周的工作，樣品加乙酸乙酯50毫升加熱回流1小時后放冷、濾過、濾液蒸干后殘渣加30%乙醇15毫升分兩次溶解（在裝柱管中加入中性氧化鋁5克）溶液加于已處理好的中興氧化鋁上，蒸發(fā)皿里殘渣在上述兩次溶解后仍有殘渣，繼續(xù)加30%乙醇30毫升洗脫，洗脫后在加入中性氧化鋁上，等待收集洗脫濾液，蒸干，加甲醇1毫升溶解。

然后對照藥品、藥品對照品連同樣品用毛細管各吸取5微升，點于同一硅膠G薄層板上，以三氯甲烷-甲醇-冰醋酸（85:10:1）為展開劑，展開、取出、晾干，噴以5%香草醛硫酸溶液，熱風(fēng)吹至斑點清晰。

取對照藥材0.52克，加乙酸乙酯30毫升按上同法制成對照藥材溶液。最后鑒別完畢，符合規(guī)定。雖然累還是很有意義，又學(xué)到了不少知識，對我將來出社會，找工作都很有幫助。

2013年2月17日 星期一 天氣：晴

諾氟沙星膠囊中諾氟沙星的鑒別和檢查

今天的任務(wù)是藥物成分的分析，鑒定諾氟沙星的成分。我所采用的實驗方法是：【性狀】 本品為膠囊劑，內(nèi)容物為白色至淡黃色粉末。【鑒別】 取本品，照諾氟沙星項下的鑒別試驗，顯相同的結(jié)果。

【檢查】 溶出度 取本品，照溶出度測定法（附錄Ⅹ C 第二法），以pH4.0醋 酸緩沖液（取冰醋酸286ml與50％氫氧化鈉溶液1ml，置1000ml量瓶中，加蒸餾水至900 ml，振搖，用冰醋酸或50％氫氧化鈉溶液調(diào)節(jié)pH值至4.0，再用蒸餾水稀釋到刻度）為

溶劑，轉(zhuǎn)速為每分鐘50轉(zhuǎn)，依法操作，經(jīng)45分鐘時，取溶液適量，濾過，精密量取續(xù)

濾液適量，用pH4.0醋酸緩沖液稀釋成每1ml中含5μg的溶液；另取諾氟沙星對照品適量，加pH4.0醋酸緩沖液適量，充分振搖使諾氟沙星溶解并制成每1ml中含100μg的溶液，濾

過，精密量取續(xù)濾液適量，用pH4.0醋酸緩沖液稀釋成每1ml中含5μg的溶液。取上述兩

種溶液，照分光光度法（附錄Ⅳ A），在277nm的波長處分別測定吸收度，按兩者吸收 度的比值計算每粒的溶出量。限度為75％，應(yīng)符合規(guī)定。其他 應(yīng)符合膠囊劑項下有關(guān)的各項規(guī)定（附錄Ⅰ E）。

【含量測定】 取裝量差異項下的內(nèi)容物，混合均勻，精密稱取細粉適量（約相當

于諾氟沙星125mg），置500ml量瓶中，加0.1mol/L鹽酸溶液10ml使溶解后，用水稀釋至

刻度，搖勻，濾過，精密量取續(xù)濾液5ml，置50ml量瓶中，用流動相稀釋至刻度，搖勻，精密量取20μl，照諾氟沙星項下的方法測定。

通過鑒別，該膠囊符合藥典中的規(guī)定。通過此次實驗，使我更加深刻體會到做科研的艱辛與探索，這也為我以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2013年2月18日 星期二 天氣：晴

學(xué)習(xí)使用高效液相色譜儀

今天老師帶我去學(xué)習(xí)了高效液相色譜儀的使用，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了該儀器的使用。

1.過濾流動相，根據(jù)需要選擇不同的濾膜。2.對抽濾后的流動相進行超聲脫氣10-20分鐘。

3.打開HPLC工作站（包括計算機軟件和色譜儀），連接好流動相管道，連接檢測系統(tǒng)。

4.進入HPLC控制界面主菜單，點擊manual，進入手動菜單。5.有一段時間沒用，或者換了新的流動相，需要先沖洗泵和進樣閥。沖洗泵，直接在泵的出水口，用針頭抽取。沖洗進樣閥，需要在manual菜單下，先點擊purge，再點擊start，沖洗時速度不要超過10?ml/min。6.調(diào)節(jié)流量，初次使用新的流動相，可以先試一下壓力，流速越大，壓力越大，一般不要超過2000。點擊injure，選用合適的流速，點擊on，走基線，觀察基線的情況。

7.設(shè)計走樣方法。點擊file，選取select?users?and?methods，可以選取現(xiàn)有的各種走樣方法。若需建立一個新的方法，點擊new?method。選取需要的配件，包括進樣閥，泵，檢測器等，根據(jù)需要而不同。選完后，點擊protocol。一個完整的走樣方法需要包括：a.進樣前的穩(wěn)流，一般2-5分鐘；b.基線歸零；c.進樣閥的loading-inject轉(zhuǎn)換；d.走樣時間，隨不同的樣品而不同。

8.進樣和進樣后操作。選定走樣方法，點擊start。進樣，所有的樣品均需過濾。方法走完后，點擊postrun，可記錄數(shù)據(jù)和做標記等。全部樣品走完后，再用上面的方法走一段基線，洗掉剩余物。9.關(guān)機時，先關(guān)計算機，再關(guān)液相色譜。10.登記。

這次的學(xué)習(xí)，增加了我對化學(xué)藥物分析工作的興趣，也極大地培養(yǎng)了我的子自我動手操作能力。

2013年2月19日 星期三 天氣：晴

高效液相色譜儀的應(yīng)用 1.抗菌素分析（藥物）

樣 品：含有紅霉素等5種抗菌素的混合物

色譜儀：STI501液相色譜儀梯度系統(tǒng)，7725I手動進樣閥，N2000色譜工作站。檢測器：2000型ELSD Alltech 蒸發(fā)光散射檢測器

漂移管溫度為95℃，氮氣流速為2.0L/min 色譜柱：AlltimaTM C18 ,5μm，柱長15cm，柱徑4.6mm流動相：A為0.2%五氟丙酸,B為甲醇梯度：時間0min 5min A/B 55%/45% 35%/65% 流 速：1mL/ min 進 樣：10μL 結(jié) 果：所有組分在6min之內(nèi)全部流出，各組分完全分離，組分流出順序為：峰1為紅霉素，峰2為鏈霉素，峰3為托布霉素，峰4為阿米卡星，峰5為新霉素。2.維生素分析（食品分析）

樣 品：含維生素A等5種物質(zhì)的混合物 色譜儀：STI501液相色譜儀梯度系統(tǒng)，7725I手動進樣閥，N2000色譜工作站。檢測器：500型ELSD Alltech 蒸發(fā)光散射檢測器 漂移管溫度為70℃，氮氣流速為2.0L/min 色譜柱：Adsorbosphere C18，5μm，柱長25cm，柱徑4.6mm 流動相：甲醇:乙醇 = 97:3 流 速：1mL/min 進 樣：20μL 結(jié) 果：所有組分在21min之內(nèi)全部流出，各組分完全分離，組分流出順序為：峰1為維生素A，峰2為維生素D2，峰3為維生素D3，峰4為維生素E，峰5為維生素K1。

此次藥物的分析不僅鍛煉了我的動手能力，而且使所學(xué)內(nèi)容能夠?qū)W以致用，大大提高了學(xué)習(xí)的效果。不足之處是沒有進行更加深刻的思考，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，實驗中還存在有許多不懂的地方，需要細心地思考。

2013年2月20日 星期四 天氣：晴

學(xué)習(xí)安乃近的制備流程

今天老師帶領(lǐng)我們參觀了安乃近的制備流程總車間。在該流程中： 生產(chǎn)過程及工藝技術(shù)參數(shù)：本品在一車間片劑生產(chǎn)線上生產(chǎn)，潔凈級別為三十萬級。

原輔料預(yù)處理：將原輔料按技術(shù)要求分別進行處理］按《粉碎篩粉崗位操作規(guī)程》文件執(zhí)行，物料平衡率≥99.5%，收率≥99.0%。

稱量和配料：處理后的原輔料，按車間工藝員填寫的主配單配料量，用電子秤分別稱量。按《稱量配料崗位操作規(guī)程》文件執(zhí)行。

制粒：將安乃近、淀粉、可再制品適量（不超過5%），依次加入高速混合制粒機內(nèi)，選擇攪刀轉(zhuǎn)速(I)、切刀轉(zhuǎn)速(I)，混合2分鐘后，加入8%淀粉漿，選擇攪刀轉(zhuǎn)速(I)、切刀轉(zhuǎn)速(I)，制粒混合3分鐘，制成顆粒后出料。按文件《顆粒制造崗位操作規(guī)程》、及《高速混合制粒機操作規(guī)程》文件執(zhí)行。干燥：

將制得的濕顆粒加入沸騰干燥機，溫度控制在70～80℃，干燥時間25～30分鐘。按《GFG-120型高效沸騰干燥機操作規(guī)程》文件執(zhí)行。顆粒水分應(yīng)控制在2.0～4.0%之間。

整粒與混合：按《整粒總混崗位操作規(guī)程》文件執(zhí)行，物料平衡（97.0%～101.0%）。

采用快速整粒機整粒，達到14目。按《快速整粒機操作規(guī)程》文件執(zhí)行。采用三維運動混合機進行總混，將干顆粒和外摻輔料（硬脂酸鎂、）混合，轉(zhuǎn)速400～1200rpm，混合時間30分鐘后出料。按《SYH-1000型三維運動混合機操作規(guī)程》文件執(zhí)行。

顆粒裝到周轉(zhuǎn)桶內(nèi)，桶內(nèi)外貼上物料標示卡、寫明品名、批號、重量、日期，送中轉(zhuǎn)站，向質(zhì)量部送交請驗單。制粒結(jié)束后進行清場。按《車間制粒工序清場規(guī)程》、《周轉(zhuǎn)容器管理規(guī)程》、《車間中轉(zhuǎn)站管理規(guī)程》文件執(zhí)行。

壓片：按《壓片崗位操作規(guī)程》文件執(zhí)行，物料平衡（97.0%～101.0%）。根據(jù)顆粒測定結(jié)果，車間主任下達壓片指令。操作工按壓片指令，調(diào)整機器。

向中間站領(lǐng)取檢驗合格的半成品顆粒。按《車間中轉(zhuǎn)站管理規(guī)程》文件執(zhí)行。

片重的計算：按安乃近計算。實測值顆粒中主藥的百分含量指示片重5.0g。?選用ф12mm帶字沖壓片。

2013年2月21日 星期五 天氣：晴

十天左右的實習(xí)很快結(jié)束了，每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率了事。剛開始做事，由于粗心，很多看似很簡單的工作常會出錯。哪怕是一丁點的失誤，我都要向老師匯報，再重新改正。

這期間老師跟我講了許多關(guān)于公司的事，公司未來的發(fā)展方向，簡單談了談制藥行業(yè)的可能發(fā)展方向。我感觸頗深。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變老板，同學(xué)變同事，相處之道也完全不同。我十分珍惜這次的實習(xí)，感謝學(xué)校和實習(xí)基地給了我鍛煉的機會。除此之外，我們還需要很強的自學(xué)能力，因為在這個信息日新月異的時代，靠原有的知識肯定是不行的。必須正確對待自身的優(yōu)點和缺點。針對自信心不足的同事，一定要自己找出自身存在哪些優(yōu)勢，這比找到有哪些不足更為重要。

十來天的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。在學(xué)校會有老師告訴我們怎么做，參加工作后就得自己告訴自己怎么做了。平時工作時要處處留心細心，就像體檢一樣，在學(xué)校老師會一再交代要帶的東西，但離開學(xué)校后沒有人會告訴我，這都要自己留心，累積常識。沒有誰是全才，就算是多面手那也是進過千錘百煉逐漸成長的結(jié)果。從這方面來考慮，要列出自身存在的不足，往往可能多到打擊自信心的程度。找出自身優(yōu)勢，進而將其發(fā)展到成為專長，在這個過程中肯定會出現(xiàn)瓶頸，這些瓶頸的出現(xiàn)肯定是因為除了優(yōu)勢之外的某些特定方面的不足造成的，針對這一實際的問題，找出與此相關(guān)的不足，然后集中精力提高這方面的能力。

總之，實習(xí)期間我學(xué)到了很多東西，尤其是學(xué)會了一個實驗者應(yīng)有的基本素質(zhì)，老師的講解開拓了我們的思路，增長了我們的見識，我會根據(jù)我學(xué)到的，總結(jié)經(jīng)驗，做好規(guī)劃，為以后的發(fā)展做準備。

第三篇：大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)日志第四篇

2009年11月26日 星期四 第十三周 實習(xí)第四天

今天是校運會第一天，也是北師大實習(xí)生要上臺表演的日子，我們早早地來到操場上臨時搭建的舞臺進行最后的排練。迎接我們的是一個驚喜，負責(zé)人告訴我們，由于考慮到準備時間太倉促，允許我們原聲伴唱，也可以帶歌詞上臺。驚喜過后，實習(xí)的同事們卻仍給我一個重磅炸彈：大家一致決定，我們表演節(jié)目前，要我說幾句話問候一下參加開幕式的老師和學(xué)生。震驚過后是無奈，就以我這股膽小又容易緊張的樣子，讓我當眾發(fā)言不是“趕鴨子上架”么？不過看來“少數(shù)服從多數(shù)”確實是至理名言，拒絕無效！抗議無效！我只希望到時候不會緊張得結(jié)巴才好。

短短的排練之后，全校各個班級陸續(xù)地入場，準備列隊行進。初一年1班師第一個經(jīng)過主席臺的班級，雄赳赳氣昂昂地展現(xiàn)他們青春的活力。我的心像冬日里被陽光曬過的被子，暖烘烘的。連日來的訓(xùn)練終于獲得了認同，我為孩子們感到驕傲。

依照大會安排的入場順序，隊列行進接近尾聲，接下來就是節(jié)目表演。第一個節(jié)目時教師代表小組唱《最初的夢想》，聽著熟悉的歌聲，我仿佛見到了老師們伏案批改作業(yè)，在講臺上揮灑汗水的情景，心在夢就在，青春不言敗！接著激動人心的時刻到了，北師大實習(xí)生在××中學(xué)全體師生的注目下登臺了，我說了幾句話向老師和同學(xué)們問好。表演過程令人欣喜，運動場上響起了一陣陣掌聲，我們收到了學(xué)生們熱情獻上的氣球和加油棒，沒想到這首歌的演唱效果竟如此好。

會后，我們班的孩子找到我，開心地對我說：“老師，你們唱的歌叫什么名字呀？好好聽哦！”“老師，你怎么沒收到氣球？如果我們班帶氣球入場的話，一定會全部送給你的。”我聽了非常感動，這幫孩子真是十分懂事，其實，有你們這句話就夠了。

上午十點，比賽拉開序幕，第一項進行的是集體項目—跳大繩游戲。經(jīng)過幾次試跳以后，參加比賽的30名學(xué)生按照順序排好隊，用最快的速度，小心翼翼地蹦來蹦去，雖然中間有幾次因繩子絆到而不得不中斷，但他們還是以第一名的好成績捍衛(wèi)了班級榮譽。

比賽項目跟著流程表，一個又一個地如期上演，我在60米短跑中看到了孩子們奮勇沖刺的身影，在800米長跑中見證了他們堅持不懈的剛強意志，在女子跳遠中體驗了勝利的喜悅。校運會第一天就在緊張的比賽中結(jié)束了。

第四篇：大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)日志第一篇

2009年11月23日 星期一 第十三周 實習(xí)第一天

今天是我們到××中學(xué)實習(xí)的第一天，按照學(xué)院老師的要求，我們一行七個人乘坐面包車早早地來到××中學(xué)門口等待林老師他們的到來。不久之后，林老師和尹師姐就來了，他們簡單地重申了本次實習(xí)的要求，要我們認真學(xué)習(xí)、積極實踐。我們還在校門口合影留念，這也就拉開了我們畢業(yè)實習(xí)的帷幕。

來到××中學(xué)教務(wù)處，林主任熱情地接待了我們，并介紹初一級的級長梁老師給我們。接著兩位老師給我們發(fā)了一份作息時間表和各年級課程表，作了簡短的講解，也提出了相關(guān)要求。我們7個人都被分到了初一級，有4位指導(dǎo)老師和7為班主任帶我們，于是在接下來的日子里，我們將在一起學(xué)習(xí)、工作。

在梁老師的帶領(lǐng)下，我們來到了初一級辦公室。安頓下來，確定座位以后，我去見了我的指導(dǎo)老師—黃艾紅老師。據(jù)說她是來自市重點中學(xué)的支教老師，林主任還特別囑咐我們要多向她學(xué)習(xí)“積木式”教學(xué)法在課堂上的應(yīng)用。她是一個慈祥的老教師，為人隨和，經(jīng)驗豐富，對教學(xué)頗有見解。我被分到初一年1班當實習(xí)班主任，1班的班主任剛好上課去了，一時無緣得見，我便開始整理我的書桌。10點半左右，劉老師回辦公室了，我向她作了自我介紹，她給了我一份班級學(xué)生的名單和座位表，告訴我每星期二、四是英語早讀，可以去監(jiān)督一下，讓學(xué)生大聲地朗讀英語；每天中午13：50至14：10是練字時間，我可以提前去跟學(xué)生們打招呼，練字的時候要他們保持教室安靜，端正坐姿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；課后多與學(xué)生談心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，憧憬大學(xué)生活。劉老師還教導(dǎo)我要吧自己當成一個真正的老師，正確地與學(xué)生相處。雖然我還在實習(xí)，但對于他們來說我就是老師。然后，劉老師帶我到操場上把我介紹給學(xué)生，當她提到“林老師”時，我心里一緊，真的要成為一名教師了。我滿臉通紅地進行了簡短的自我介紹，隱約聽見后排傳來嗤嗤的笑聲。唉，沒辦法，我膽量不足，需要好好鍛煉。

中午練字之前我提前去班上，學(xué)生們問我：“老師，你姓什么？老師，你的名字怎么寫？是哪個綿？老師你是哪個學(xué)校的？”一時間你一言我一語地問開了，我一一作了回答。別看他們淘氣，練字時間一到，就在班委的組織下，乖乖地回到座位上了。看到小小的他們伏案寫字的認真的樣子，我會心一笑，回憶著我初一時候的光景。

我的指導(dǎo)老師黃老師只教2班，下午的時候我去聽了她的課。雖然2班的孩子們太活潑，很難靜下來學(xué)習(xí)，但是黃老師適中的語速和耐心的態(tài)度，讓孩子們不得不折服。聽課真的能學(xué)到許多東西，我需要繼續(xù)努力。實習(xí)第一天就這樣匆匆結(jié)束了。

第五篇：大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)日志第二篇

2009年11月24日 星期二 第十三周 實習(xí)第二天

今天我們一群人有好幾個都遲到了，心里有些自責(zé)，一方面是我們還沒調(diào)整好生物鐘，六點二十對“無課”人士來說確實有點早；另一方面公共汽車的時刻表沒有拿捏準確，浪費了許多時間等車。遺憾的是今天早上本是英語早讀，我趕不及去看看孩子們的早讀盛況，后來我跟他們的科任老師賴老師打了聲招呼，說以后去幫忙督早讀，她一口答應(yīng)了。因為我實習(xí)的英語指導(dǎo)老師所教的班級是2班，這與我當實習(xí)班主任的班級不同，其他實習(xí)生也遇到了同樣的問題，她們都想辦法換了過來，只有我比較特殊，因為賴老師要準備考試，不帶實習(xí)生，于是我要想辦法多與1班的孩子們多交流，多熟悉一下他們。早上第一節(jié)，我去聽了1班賴老師的英語課。我發(fā)現(xiàn)老師善于提問簡單句如“Who’s on duty today? What date is it? Who’s not here?”等引入課文，結(jié)合多媒體教學(xué)，用圖片形式展現(xiàn)，復(fù)習(xí)學(xué)過的句型。其中老師分別采取全班回答和個別提問來檢查學(xué)生的掌握程度。1班的課堂紀律很好，一節(jié)課下來。老師可以講授許多知識。相信學(xué)生們也受益匪淺。

中午我第二次去班上，與其他班鬧哄哄的情景想比，1班的孩子們就懂事多了。我到的時候大部分學(xué)生都在自己的座位上寫作業(yè)，值日班長也開始維持紀律。當我在黑板上寫下“釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創(chuàng)造”時，孩子們就坐不住了，“老師，這是我們班校運會的新口號嗎？好難記呀！”“是的，請大家記好這十六個字，第五節(jié)信息科改到操場上練隊形，這是你們到時候要喊的口號。”我例行公事地傳達班主任的通知。“啊，不要啊。”許多學(xué)生抗議道。我心想，我也是從學(xué)生過來的，可以理解他們的心情，不過理解歸理解，有些事情老師也是不得已而為之。于是我示意他們安靜下來，該練字的練字，該記口號的記口號。短短的二十分鐘如白駒過隙，很快地過去了。

下午第六節(jié)，全校英語組開會，要求實習(xí)生到場，為我們布置第一輪的任務(wù)。會上，初三年級備課組組長吳老師向我們實習(xí)生介紹了各個年級、班級的英語老師，鼓勵我們有空的時候多去聽課，不能僅限于初一年級。接著吳老師隆重為大家介紹了黃艾紅老師以及她的“積木式”教學(xué)法。介紹結(jié)束以后，初一年備課組組長賴老師大致講了一下本次教學(xué)實踐的任務(wù)，如制作“積木式”課件，包括單詞、詞匯辨析和句子等，制作一個單元整體的課件并上一個單元的英語課。我認真地記錄了具體要求以及相關(guān)的注意事項，看來要學(xué)習(xí)的東西還真不少。