第一篇：以群眾為鏡 順民心所向

孫政才：以群眾為鏡 順民心所向

2013年08月02日07:45來源：

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦作風建設，著力在堅定理想信念、強化宗旨意識、增強政治定力、嚴明黨的紀律、勇于擔當奉獻、敢于堅持原則、完善體制機制、實現規范有序上下功夫，力求達到干部受教育、問題得解決、作風大改善、形象再提升、人民更滿意的效果。

領導帶頭求實效。開展教育實踐活動，領導帶頭是關鍵。為使教育實踐活動不偏、不虛、不空，取得實效，我們要求各級領導干部必須以身作則、率先垂范，帶頭抓學習、聽意見，帶頭查問題、開展批評與自我批評，帶頭整改落實、推動建章立制，形成一級抓一級、層層抓落實的良好氛圍。對加強市委常委會建設，我們提出帶頭講政治、抓學習、轉作風、貫徹民主集中制、學法守法、廉潔自律等“六個帶頭”要求。市委常委深入教育實踐活動聯系點，直接聽取群眾意見，直接參與和指導活動開展。

強化學習增定力。我們把加強學習教育、堅定政治信念、強化宗旨意識、增強群眾觀點，作為教育實踐活動的首要任務。通過多種形式開展集中學習和專題研討，我們更加堅定中國特色社會主義的“三個自信”，更加堅定地同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，更加牢牢地把好正確的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，更加自覺地踐行實事求是的思想路線，更加緊密地保持與人民群眾的血肉聯系。

群眾為鏡照自己。搞好教育實踐活動，查找問題是基礎。黨員干部要通過自己找、上級點、互相幫等方式查找問題，特別要以人民群眾為鏡子、以黨章為鏡子，真正把自己擺進去，敢于揭短亮丑、觸及靈魂。我們堅持開門搞活動，連續召開了7個方面座談會和4個區縣片區座談會，廣泛征求黨員干部的意見建議。通過下基層調研走訪、發放征求意見表、網絡互動等多種形式，傾聽群眾呼聲，查找群眾反映強烈的突出問題，剖析問題根源，為整改和解決問題打下堅實基礎。

解決問題聚人心。凝聚人心、樹立形象要靠實際行動，剎住“四風”重在解決突出問題。開展教育實踐活動既要解決作風問題尤其是“四風”問題，也要解決人民群眾反映強烈的突出問題；既要解決工作上的問題，也要解決思想上的問題；既要解決各級黨組織班子的問題，也要解決班子成員個人的突出問題。我們積極創新群眾工作方式方法，提高為民便民服務水平。我們堅持把作風建設融入改革發展穩定各項工作之中，努力做到教育實踐活動和經濟社會發展兩手抓、兩促進。

制度建設管長遠。制度是治本之策。作風問題具有反復性和頑固性，必須著眼長遠，著力推進改革和制度建設，從體制機制上堵塞滋生不正之風的漏洞，實現作風建設的法治化、規范化、科學化。中央八項規定出臺后，我們結合實際，明確為7個大項、23個小項的具體規定。突出問題導向，針對“四風”方面基層和群眾反映強烈的突出問題，我們相繼出臺了一批制度，大幅減少評比表彰，嚴格控制“三公”經費和干部因公出國，進一步密切聯系基層群眾。隨著活動的深入開展，我們將把一些經過實踐檢驗、行之有效的做法上升為新制度，以制度固化作風建設成果。

（作者為中共中央政治局委員、重慶市委書記）

《 人民日報 》（2013年08月02日 06 版）

第二篇：以書為鏡

以書為鏡

南樂縣第四實驗小學王瑞端

唐太宗有言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”而現在，做為一名教師，我們如何更清醒，更公正，更客觀地認識自己呢？我想說：“以書為鏡，可以知不足。”

“以書為鏡”，我們不但可以照出自己的不足，找出差距，從而明確自己努力的方向，有針對性地采取措施，最終縮小差距；當然，而且我們也會照出自己的優勢，發現自己的優勢，從而，提高自信，精益求精。

“以書為鏡”，我們會靜下心來，悉心地梳理自己，盤點自己，就像我們精心地梳理自己的秀發，小心翼翼地保養自己的皮膚一樣。讀書，會豐厚我們的底蘊，讓我們成為一個真正的“文化人”；會促發我們的思考，讓我們思考教育，思考課堂，思考自己，思考學生，在不斷地思考中，我們不是正在成長嗎？

我常常在想：一本好書，一本浸潤著思想之光的好書，就是一筆財富，一份厚重的積淀！讀著書的每一個文字，仿佛那已不僅僅是單純的文字符號，它的價值無以倫比！它折射出的思想光輝，足以讓我興奮不已，感動不已。

讀著竇桂梅老師的教育隨筆《玫瑰與教育》，我的心底涌起一種感動。我靜靜地讀著，在字里行間，我卻分明觸摸到了文字逸射出的溫度！炙熱而持久！看著，讀著，品著，仿佛自己是在與竇老師進行

一次次心靈的對話是那樣地親切，那樣溫和，又那樣深刻！

在“給我幸福的習慣”中，竇老師也談到了讀書。她說：“這是一個可以獨自培植幸福的習慣——土壤，陽光，水分都來自于美好的書籍。”是啊，這就是書籍的力量——不容忽視！

讀著管建剛老師的《不做教書匠》，我一遍又一遍地在內心質問著自己：我是一名教師，我僅僅只能做一名教書匠而已嗎？不，不！自己真地不甘心。既然不想成為教書匠，那么，該怎樣去做？如書中所講：“做有方向感、約束感、責任感、上進感、奮斗感、專業感、親和感、智慧感的教師”！而審視著這些，自己又做到了哪些呢？

在書中，我仿佛找到了一個久違的自己！書，又喚醒了那個幾乎沉睡、靜止、不想改變的自我！讀書，讓我與哲人對話，讓我的心靈經歷一次次的震撼，震撼之后，就是覺醒，行動！讀書，讓我靜心聆聽走在教育最前沿的名師、專家、學者的經驗財富，成長故事！而又讓我一次次地出乎意料的是——名師、專家、學者的最初，竟是和我一樣的教師！

于是，我問自己：“你呢？”

于是，內心最深處的那份“自尊”讓我的“自卑”發生了改變，有一種沖動——要“自強”！從而，我選定了一種方向——向前！我知道，這是讀書給予我的力量！這是讀書賦予我的堅強！

所以，我告訴自己：讀書吧！

所以，我告訴學生：讀書吧！

希望我，與我的學生，能在書中與幸福不期而遇！

第三篇：以焦裕祿為鏡

以焦裕祿為鏡，踐行群眾路線

——觀看《焦裕祿》電影有感

4月10－11日，我參加了華電福建公司黨的群眾路線教育實踐活動書記培訓班，聆聽了舒書記的講課、觀看了《焦裕祿》電影，看專題輔導講座專題片，聽省委黨校林建華教授的輔導授課，參加了各書記們的經驗介紹和討論交流等活動，感到收獲頗豐。最令人觸動的是影片《焦裕祿》深深震撼著每個同志的心靈，一個共產黨人的崇高風范令人肅然起敬。電影《焦裕祿》再現了60年代的一位真正的共產黨人、“縣委書記的好榜樣——焦裕祿同志”一生中最為閃光的一段歷史。焦裕祿同志牢記黨全心全意為人民服務的根本宗旨，黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，他以堅強的毅力和對黨和人民事業高度的忠誠，帶領蘭考縣干部群眾艱苦奮斗，自強不息，頑強拼搏，治理“三害”；他時刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長勢、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已??

３月17－18日習總書記在河南省蘭考縣調研時動情地說：“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠為人們所傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神一樣，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠向他學習。習總書記要求“要重點學習弘揚焦裕祿的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。”說到動情處，他還吟誦了自己于１９９０年７月１５日填寫、并在７月１６日《福州晚報》上刊登的《念奴嬌·追思焦裕祿》詞：“中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時霽月如銀，文思縈系……

“魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。”習總書記說：“這首詞我是有感而發，直抒胸臆。”

在黨的群眾路線教育實踐活動中，我們每一個共產黨員都要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，以激勵自己見賢思齊，永遠保持共產黨人的本色。學習焦裕祿精神：

“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己。”學習焦裕祿同志，就是要學習他心系群眾、服務人民的公仆情懷。學習他視人民為父母，把群眾當親人，始終心懷愛民之情、恪守為民之責、多辦為民之事，在群眾最困難、最需要的時候，出現在群眾面前，關心和幫助他們。

“服務群眾的辦法，還得從群眾中找”。學習焦裕祿同志，就是要學習他堅持實事求是，自覺拜人民群眾為師，善于從人民群眾中汲取智慧和力量，種泡桐樹擋風沙，深耕作治鹽堿等錦囊妙計，都是他從群眾那里學來的。學習他以“實”為本，注重調查研究，注重打基礎、謀長遠，注重從群眾中尋找攻堅克難的辦法，堅持查實情、干實事、出實招、求實效，對上不作假，對下不作秀。面對矛盾迎難而上，面對危機挺身而出，敢于負責、勇于擔當，以強烈的事業心和認真務實的態度做好每項工作。

“一勤天下無難事。”學習焦裕祿同志，就是要學習他始終對事業保持旺盛的革命激情，勤于調研，勤于思考，勤于總結，勤于到一線解決問題。實踐證明，對群眾反映的問題，對工作中遇到的困難，面對復雜的局面和繁重的工作，只有勤于動腿、動手、動腦和實干精神，才能化難為易，才能求得就里，找到解決的“良方”。

“富麗堂皇的事不能做，就是連想也很危險。”學習焦裕祿同志，就是要學習他嚴于律己，從不搞半點特殊，時刻繃緊拒腐防變這根弦，學習他艱苦樸素、廉潔奉公的高尚情操，樹立黨員干部兩袖清風、一身正氣的良好形象。

樹木之所以參天，是因為根須深植；豐碑之所以巍峨，是因為底座牢固。在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我們要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條主線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。要始終把焦裕祿精神作為一面鏡子，躬身自省、見賢思齊，反復鏡鑒，把黨性修養正一正，把黨員義務理一理，把黨紀國法緊一緊，常修為政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增強素質能力、改善作風形象，切實履行好邵電改革與發展的職責，為邵電三期超超臨界機組的高效優質建成投產立功建業，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

2014年4月18日

第四篇：以名師為鏡

以名師為鏡

——小學語文教學觀摩研討心得體會

臨海小學 陳梓斕

三月，陽光明媚；三月，春風送暖；三月，大地換新顏。三月，我有幸到廈門參加了第九屆全國“相約名師，聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討會，在緊張的兩天學習中，我共欣賞了七節名師現場演示課（杭州市崇文實驗學校虞大明老師（兩節）、福州市教育學院四附小林莘老師、北京市東城區教育研修學院王文麗老師、北京市朝陽區芳草地國際學校張龍老師、福州教育學院附屬第二小學何捷老師、廈門翔安區實驗學校許麗碧老師），聆聽了名師有關語文教學的講座（崔巒老師、林莘老師），通過為期兩天的外出學習讓我深入地學習了語文新課標，對如何實踐語文新課標，如何追求更真、更實、更活的語文教學，如何提高課堂教學的有效性有了新的認識。

回想每一位老師的課，各具特色，風格不一，收獲良多，許多地方在我們的平時語文教學中值得借鑒和學習。

虞大明老師，名字早已如雷貫耳，但總無緣聆聽其課堂教學，23日下午我坐在臺下，像學生一樣聽他演示兩節略讀課文《珍珠鳥》和《麥哨》的教學，確實受益匪淺。聽虞老師的課是一種享受，課堂上的他是那么神采飛揚、魅力四射。他如同一個幽默大師，把快樂帶給了臺上的學生和臺下的老師。虞老師流暢的表達，準確的語言，深刻的挖掘，良好的語文教師的素養使我不禁感嘆。虞老師自身對文本的認真解讀和準確把握非常到位，使課堂在思路清晰、條理簡約的基礎上不失豐贍，使略讀課文是教“略”而學“豐”。這個“略”度介于精讀與獨立閱讀之間，不是囫圇吞棗，更不是越俎代皰牽著學生走，和文本一起呼吸、一起慨嘆、一起喜怒哀樂，在實踐中掌握讀書方法，促進學生語文素養的形成和發展。

林莘老師是個多變的老師，這一分鐘是朗誦藝術家，用高超的朗誦技巧和豐富的言語表現力征服聽眾；下一分鐘又化身為小丑，自貶身份以激發孩子思索探究的興趣。她把每一個角色都演繹得那么到位，那么自然。林老師的課堂“教學有法，教無定法”，比如，她教學生讀“爭奇斗艷、欣然怒放、芬芳迷人、含笑一現”四個詞語時，她強調要有感情地讀，這四個詞語代表的是不同的美：奔放之美、羞澀之美、醉人的美和艷麗的美。在林老師的循循善誘之下，學生不僅詞語讀得很到位還深刻地體會到了詞語的意思，而當臺上的小老師表現一般時，她便適時轉換角色，讓臺下的孩子們成為老師，來教臺上的那一位“學生”，既充分發揮了學生的主體性，又照顧到了“小老師”的感受。這給我很大的啟發：原來詞語可以這么教！原來小老師還可以這么培訓！

一節《迎接綠色》，王文麗老師從課文中的詞語入手，請學生朗讀詞語，講授了一些讀詞語的方法，同時讓學生體會詞語帶給你什么感覺，其中一組詞語的感覺是壓抑，郁悶，另一組詞語給人的感覺是舒服，愉快的感覺，這一個教學環節的設計非常精到，既復習了上節課的內容，也考察了學生的詞匯量，還很自然的進入到了新課的學習，可謂一箭三雕。之后再回到有這些詞語的自然段，讓學生朗讀，體會，整個過程十分自然，同時完成了導入新課環節。給我的感受就是整個導入過程清新自然，渾然天成。王老師最精到的設計是安排幾位學生板演不同角色，排演眾人是怎樣迎接綠色的，是如何互相交談的，是如何拉近人與人之間心靈的距離的。坐在下面的學生也不能僅僅當觀眾，還是有重要任務的，監督臺上演員的表演，還兼編劇的任務，發現臺上演員演錯了就要及時提出意見，這樣全體學生的積極性就都調動起來了。學生們展開了口語交際，達到了很好的效果，對課文主旨的理解也是很有幫助。聽了這樣一堂課，感受到了語文的魅力，也學習到了一些教法、學法，真是受益匪淺

《懷念母親》這一課，張龍老師把“日記”定為主菜。意在讓學生從中學習“借景抒情”的寫法，并當堂應用寫話，讓學生從中得法、得言。他指導學生逐層發現：“初步接觸”借景抒情——“學會發現” 借景抒情——“體會感悟” 借景抒情——“學借景色”延續情感——回讀日記升華情感——由“想”思考隨時隨地。這部分的設計可謂層層遞進，環環相扣。讓在場的學生也不時傳出“解謎”后的酣暢淋漓之聲。

當我看到《寫作文，要合理》這個課題時，我也想問：“寫作文，要怎么樣做才合理呢？這應該是大部分老師都想解決的問題吧。”何捷老師的這節課，先是從題目入手，先讓學生說說什么是合理？寫作文要如何做到合理？等學生把知道的都說出來之后，何老師像變戲法似的：“好吧，我們開始寫作文！”首先，亮題，聽寫一段話引路；接著，進行段落練習，讓學生在玩中思考，在思考中進步，在思考中明白什么是合理；然后，變換方式，讓學生逆向思維，進一步強化了合理的概念。整節課，學生活躍，時不時就惹得老師們哄堂大笑，就是這種笑聲中，孩子們慢慢地摸索出了寫作要怎么樣才會合理，整節課渾然天成。何老師的課堂教學機智真是讓人嘆為觀止！

許麗碧老師執教的《掌聲》是這次演示課中唯一的一節低年級的課，本教學最大的特點就是善于引導學生轉換角色，心理互換，設身處地，進入情境，將抽象的語言文字還原成具體的形象、印象、意象，還原成活生生的畫面，引導學生在這一畫面中穿梭、徜徉、悟情悟理，既抓住了語文學習的核心，又切合了學生以形象思維為主的心理特點，是一節極具實效的好課。

曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發了我們，課堂是個有魅力的地方。以人為鏡，能夠體察自己的優點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的工作還在繼續，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。

第五篇：以案為鏡心得體會

2篇精選以案為鏡心得體會

篇1

近日，我單位參加了以案明紀，廉潔勤政的警示教育學習活動，通過學習，使我充分認識到在改革開放不斷深化的今天，我們作為基層干部必須積極響應中央的號召，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅定黨的領導核心地位，保持黨的先進性，積極應對金融危機的沖擊，全力保增長、保民生、保穩定，大力發展畜牧產業，增加人民群眾的收入，為建設全面社會主義提供積極有利的條件。按照鎮紀委的統一部署，通過對有關文件、會議精神以及我鎮廉政干部先進事跡的學習，我深刻的認識到了黨員干部廉政建設的重要性和緊迫性。通過此次專題學習，讓我擴寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心。結合自身實際工作，我現在談談自己的一些學習心得。

一、深入學習實踐科學發展觀，加強黨風廉政建設。

在中紀委十七屆五次全會會議上，中共中央胡錦濤強調，反腐倡廉建設具有長期性、復雜性、艱巨性，要以更加堅定的信心、更加堅決的態度、更加有力的措施、更加扎實的工作，堅定不移把黨風廉政建設和反腐敗斗爭推向前進。這充分顯示了黨的新一屆中央領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭給予了高度關注和重視，并彰顯出堅持不懈反腐倡廉的強大決心。

新時期，加強黨風廉政勤政建設，一是要把科學發展觀貫徹到反腐倡廉工作中。反腐倡廉建設必須以科學發展觀為指導，必須始終為促進發展服務，要緊緊圍繞黨中央關于科學發展的各項方針政策和重

大決策部署，著力解決影響和干擾科學發展的突出問題，為實現經濟社會又好又快發展提供堅強的政治保障。科學發展觀的核心是以人為本。反腐倡廉工作要堅持以人為本，重視民意、關注民生、維護民權，堅決查處違紀案件，真正做到教育、制度、監督并重，使反腐倡廉建設與中國特色社會主義事業總體布局相適應。二是以改革創新精神推進反腐倡廉建設。以改革創新精神推進黨的建設是黨的十七大提出的重要任務。反腐倡廉建設必須與時俱進、開拓創新，解決前進中不斷遇到的新情況新問題，尤其是在促進權力透明上要有新突破，在加強監督上有新舉措，在查辦案件上有新動作。在堅決懲治腐敗的同時，要更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設，實現體制、機制和制度的改革創新，找出從源頭上防治腐敗的對策和辦法，不斷取得反腐倡廉建設的新成果。三是要處理好四個關系，既處理好權力與服務的關系，地位與責任的關系，公仆與人民的關系，為官與做人的關系。要時刻牢記權力和地位是人民和組織給的，權力、地位是一種責任和義務，權、責、義務是統一的，要始終做到權大不忘責任重，位尊不移公仆心，干干凈凈做事，堂堂正正做人，清清白白為官。

二、堅持求真務實，抓好黨員干部的勤政廉政建設。

做好黨風廉政勤政建設和反腐倡廉工作，就要堅決貫徹求真務實的要求，把求真務實作為行動的準則，大力弘揚求真務實的作風，推進各項改革建設事業更好更快發展。一是要有求真的精神。從總體上講，就是科學判斷新形勢，準確把握發展中的規律，探求切實有效的措施，做到與時俱進，解放思想，實事求是。具體到我們普通干部職工來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，堅持把畜牧業的發展放在首位，既要看到我們良好的工作基礎、畜牧業各方面的優勢條件，堅定信心，搶抓機遇，推動全鎮畜牧業不斷向前發展，又要客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到前進中的矛盾和困難，增強加快發展的壓力感、緊迫感。總的來說就是要抓好黨員的勤政廉政建設，發揮黨員的先鋒模范作用，保持扎扎實實的工作態度，帶領全鎮人民把畜牧業產業推向新的高度，使我們的畜牧工作能體現時代性、把握規律性、富有創造性。二是要有務實的作風。就是從實踐黨的思想路線的高度，重實際，說實話，辦實事，求實效，克服教條主義、形式主義和官僚主義，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，把解決民生問題放在我們工作的首位，勤于辦實事，下大氣力解決群眾反映強烈的突出問題，認真做好畜牧業產業的發展，抓好我鎮今年的動物防疫整村推進工作，做到牲畜免疫鎮不漏村，村不漏戶，戶不漏畜。因此，我們畜牧部門要做到深入基層察實情、了解落實群眾的養殖意愿，不圖虛名、說實話、心系群眾辦實事，把畜牧工作認真落到實處，把群眾的畜牧生產作為我們的本質工作。

三、推進黨風廉政勤政建設，加強反腐倡廉工作。

黨的十七屆四中全會通過《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，明確提出堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務，必須把反腐倡廉建設放在更加突出的位置，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針。因此，我們

要毫不松懈地抓好黨風廉政勤政建設，以實際成效取信于民，要深入學習實踐科學發展觀，堅持立黨為公、執政為民，時刻把黨和人民的利益放在首位，自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，以《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》中明確規定的八項禁止和52個不準來規范自己，真正做到從源頭上預防和治理腐敗問題，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以自身的模范行動實踐為民服務的根本宗旨。

實踐證明，黨的廉政建設關系到人心向背，關系到黨的全局事業，是提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位的重要一環。作為一名畜牧工作者，我們應該積極擁護黨的領導，加強領導干部的廉潔自律，深入開展反腐敗斗爭，加大查辦違紀違法案件工作力度，糾正部門和行業的不正之風，大力弘揚無私奉獻精神和黨員干部廉潔自律、嚴于律已的表率作用，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題，把握發展地區經濟這個中心，正確認識和處理好經濟建設與黨風廉政建設的辯證統一關系，真正做到一心一意謀發展，一心一意為人民。

黨的勤政廉政建設是一項重大的政治任務，是一項不容忽視的歷史任務，是中國共產黨帶領全國各族人民實現中華民族偉大復興的關鍵一環。我們每一個人都應該從自身工作崗位、業務特點出發，以反腐倡廉為己任，心系人民，以人民利益為一切工作的出發點和落腳點，牢記為人民服務的宗旨，確保黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作平衡發展。作為基層畜牧獸醫工作者，我要認真做好三點工作：一是要認真學習黨的思想路線、方針政策，吃透中央精神，加強自身專業理論知識，不斷提高自身的綜合素質，提高為人民服務的本領。二是在實際工作中，要實事求是，遵紀守法，愛崗敬業，認真履行職責，大力推廣農村能源建設，以人民需求為指導，促進我鎮農村能源科學發展。三是以先進的思想武裝頭腦，增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，堅決杜絕一切腐敗行為，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爭做表率、模范作用，堅持大公無私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后，以自己有限的力量把我區農村能源事業的發展推向一個新的高度。

篇2

警示教育片以紀實的手法、翔實的資料和深入的采訪，深刻揭示了他們蛻變的軌跡和墮落的根源，發人深省，令人深思。

以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓進行反思，在社會主義經濟建設時期，有些黨員干部在個人欲望的驅使下逐步淡漠了法制觀念，在權力關、金錢關等面前喪失原則，置黨多年的培養教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。

作為一名公務員，在日常工作中要真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。首先，在工作中保持謹慎的作風，做到潔身自好，在處事交友方面謹慎行事，做到慎獨、慎微、慎初。慎獨，就要做到在沒有人監督的時候，也要守住自己的廉潔防線，杜絕腐敗侵蝕，不能存有任何僥幸心理;慎微，就要做到不以惡小而為之，不因為情節輕微就放松對自己的要求;慎初，就要做到潔身自好，許多人都是在接受第一次賄賂后膽子越來越大，路越走越偏，最終踏上了不歸路。