第一篇：素描色彩畫室學生實訓守則

素描色彩畫室學生實訓守則

第一條 學生必須按時到指定實訓室做實訓，不得遲到、早退、無故缺席，儀表方面：不得衣冠不整，服裝是否按要求穿戴整齊；是否佩戴胸卡；有無穿拖鞋現象；要遵守實訓紀律（有無聊天、說笑、擅自離崗、看小說、呆坐、玩手機、聽MP3、打瞌睡、吃零食等現象），工作態度是否良好；是否服從指導老師的安排，指導老師安排的教學任務是否保質保量完成，有無偷懶現象。否則實訓指導教師有權停止其實訓。

第二條 實訓前，學生必須認真預習實訓指導書規定的有關內容。實訓時，經指導教師認可后，才能開始實訓準備工作。

第三條 實訓時，學生必須服從指導教師的指導，嚴肅認真，正確操作，仔細觀察實訓現象，真實記錄實訓數據，獨立完成實訓任務，不得抄襲他人實訓結果，認真完成實訓報告或實訓作業，并交指導教師審閱。

第四條 學生要嚴格遵守實訓室各項規章制度，不許喧嘩打鬧。要保持實訓室整潔，不許吐痰、亂扔紙屑和雜物。不做與實訓無關的事情，不動與本次實訓無關的儀器設備，不進入與實訓無關的場所，不隨便串組。

第五條 實訓中要注意安全，出現意外事故時，要沉著冷靜，采取緊急措施（切斷電源、滅火等），并保護現場，及時報告指導教師。

第六條 實訓中要節約水、電和物品原材料等，愛護實訓石膏像及靜物和實訓室設施。

第七條 實訓中的廢棄固體物品、腐蝕性液體必須倒入指定的容器中，不許倒入水池中。

第八條 實訓完成后，要整理好實訓物品、工具，并清理實訓場地，經指導教師同意后，方可離開實訓室。

第九條 實訓室內的任何石膏像及各種靜物不得擅自帶出，借物要及時歸還。

第十條 實訓中儀器設備發生故障或損壞時，應及時報告指導教師處理。第十一條 凡違反操作規程或擅自使用其他設備，導致實訓石膏像及靜物、設備、工具損壞者，應主動說明原因并寫出書面檢查，并按《物品設備損壞、丟失賠償辦法》的有關規定賠償。

以上條款依據《學生實訓、實習守則》制定，從頒布之日起執行。

第二篇：素描色彩畫室簡介

素描色彩畫室簡介

素描色彩畫室建于2013年，現設于江南實訓大樓內，占地面積約110㎡，是裝飾、美術、木材等專業課實訓室。實訓室現有人員4人，本科4人，主要承擔理工學校《設計素描》、《設計色彩》、《POP海報設計與制作》等課程的實訓教學和實訓及實踐訓練的專業場地。為學生提供畫架、畫凳、靜物臺、聚光燈等教學設備以及襯布、石膏幾何形體、石膏五官、石膏頭像、石膏胸像、石膏全身像、陶罐、花瓶、蠟果等各類靜物供實訓使用。是廣告設計與制作專業、裝潢藝術設計專業進行專業基本功訓練的必需場所。本畫室也是裝飾畫、壁飾設計、表現技法等課程的重要教學場所。現有畫架60個、寫生聚光燈2個、靜物臺2個，石膏像及各種靜物百余個，實物投影儀及多媒體教學設施，給學生創造了極好的學習條件。通過這些實訓，培養學生的造型、創作能力，以及色彩方面的搭配能力，為以后的專業課程學習打基礎。

主要實訓內容有《設計素描》課程的靜物結構素描實訓、靜物明暗素描實訓、石膏頭像寫生實訓、產品設計素描實訓；《設計色彩》課程的水粉寫生訓練、水彩寫生訓練、色彩設計訓練、色彩風景寫生訓練；手繪透視圖的基本畫法練習、產品速寫的表現技法訓練、家具類產品、辦公用品類產品、生活類產品、電子類產品速寫訓練等。

同時，該實訓室還實現了師生互動的教育教學模式，師生可以通過做示范和圖視展開多種形式的教學，既可以共同討論、共同學習，又可以縮小理論教學與實踐工作的差距，促進理論與實踐結合，使學生畢業后能迅速走上工作崗位、適應專業管理的要求，提升學生的專業素養，增強專業技能。并利用該實訓室進行校企之間的課題開發、上崗培訓等，這有利于提高教學質量，突出職業學校辦學特色，增強學校的競爭力。

第三篇：素描實訓大綱（推薦）

素描實訓大綱

實訓課程：素描 學時:360

一、實訓的目的和要求

素描的任務是解決學生的造型能力、對空間的理解能力以及通過繪畫素描來理解繪畫的含義。理論和實踐相結合是素描實訓的基本要求。素描是感性和理性相結合的實踐很強的學科，好的觀察方法是畫好素描的關鍵，只要看的對才能畫的正確，對形體的比例、透視、空間、體積、質感的描繪，是實訓的主要任務和目的，通過實訓使學生有熟練和準確的造型能力。

第一學期 學時：144 項目

（一）素描石膏幾何體（18學時）

一、實訓目的：通過石膏幾何體的寫生，可掌握素描造型和素描表現物體的基本方法和步驟。

二、實踐主要內容：

1、單個幾何體

2、兩個幾何體

三、重點：幾何體的基本構成和造型規律。

難點：幾何體的構成和造型知識在素描中的應用

項目

（二）素描石膏幾何體（18學時）

一、實訓目的：通過石膏幾何體的寫生，可掌握素描造型和素描表現物體的基本方法和步驟。

二、實踐主要內容：

1、三個幾何體

2、多個幾何體組合

三、重點：幾何體的基本構成和造型規律。

難點：幾何體的構成和造型知識在素描中的應用

項目(三)素描靜物（18學時）

一、實訓目的

通過素描靜物的實訓，使學生掌握素描靜物寫生的基本理論和技能，培養正確的藝術觀察方法和表現手法。

二、實訓內容 單個靜物寫生

三、重點和難點

1、素描靜物塑造的方法和技巧

2、素描靜物表現的方法和步驟

項目(四)素描靜物（18學時）

一、實訓目的

通過素描靜物的實訓，使學生掌握素描靜物寫生的基本理論和技能，培養正確的藝術觀察方法和表現手法。

二、實訓內容 單個靜物寫生

三、重點和難點

1、素描靜物塑造的方法和技巧

2、素描靜物表現的方法和步驟

項目(五)素描靜物（18學時）

一、實訓目的

通過素描靜物的實訓，使學生掌握素描靜物寫生的基本理論和技能，培養正

確的藝術觀察方法和表現手法。

二、實訓內容 單個靜物寫生

三、重點和難點

1、素描靜物塑造的方法和技巧

2、素描靜物表現的方法和步驟

項目

（六）素描石膏胸像（18學時）

一、實訓目的：通過素描石膏胸像的實訓，使學生掌握素描石膏像寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容

1、石膏像寫生

三、重點：石膏胸像的基本構成和造型規律。

難點：石膏胸像的構成和造型知識在素描中的應用。

項目

（七）素描石膏胸像（18學時）

一、實訓目的：通過素描石膏胸像的實訓，使學生掌握素描石膏像寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容

1、石膏像寫生

三、重點：石膏胸像的基本構成和造型規律。

難點：石膏胸像的構成和造型知識在素描中的應用。

項目

（八）素描石膏胸像（18學時）

一、實訓目的：通過素描石膏胸像的實訓，使學生掌握素描石膏像寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容

1、石膏像寫生

三、重點：石膏胸像的基本構成和造型規律。

難點：石膏胸像的構成和造型知識在素描中的應用。第二學期 學時：144 項目

（九）素描人物（18學時）

一、實訓目的：通過素描人物的實訓，使學生掌握素描人物寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容

1、素描半身像寫生：手部結構。

2、素描全身像寫生：人體結構，造型現律

三、重點：人體的基本構成和造型規律。

難點：人體的構成和造型知識在素描中的應用。

項目

（十）素描人物（18學時）

一、實訓目的：通過素描人物的實訓，使學生掌握素描人物寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容

1、素描半身像寫生：手部結構。

2、素描全身像寫生：人體結構，造型現律

三、重點：人體的基本構成和造型規律。

難點：人體的構成和造型知識在素描中的應用。

項目

（十一）素描人物（18學時）

一、實訓目的：通過素描人物的實訓，使學生掌握素描人物寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容

1、素描半身像寫生：手部結構。

2、素描全身像寫生：人體結構，造型現律

三、重點：人體的基本構成和造型規律。

難點：人體的構成和造型知識在素描中的應用。

項目

（十二）素描人物（18學時）

一、實訓目的：通過素描人物的實訓，使學生掌握素描人物寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容

1、素描半身像寫生：手部結構。

2、素描全身像寫生：人體結構，造型現律

三、重點：人體的基本構成和造型規律。

難點：人體的構成和造型知識在素描中的應用。

項目

（十三）素描室內景物（18學時）

一、實訓目的：通過素描室內景物的實訓，使學生掌握素描室內景物寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容 素描室內景物繪畫

三、重點和難點;室內透視的畫法、空間的表現及室內陳設和配景的表現。

項目

（十四）素描室內景物（18學時）

一、實訓目的：通過素描室內景物的實訓，使學生掌握素描室內景物寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容 素描室內景物繪畫

三、重點和難點;室內透視的畫法、空間的表現及室內陳設和配景的表現。

項目

（十五）素描室內景物（18學時）

一、實訓目的：通過素描室內景物的實訓，使學生掌握素描室內景物寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容 素描室內景物繪畫

三、重點和難點;室內透視的畫法、空間的表現及室內陳設和配景的表現。

項目（十六）素描室內景物（18學時）

一、實訓目的：通過素描室內景物的實訓，使學生掌握素描室內景物寫生的基本觀察方法和表現手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術鑒賞能力。

二、實訓內容 素描室內景物繪畫

三、重點和難點;室內透視的畫法、空間的表現及室內陳設和配景的表現。

第三學期 學時：36 項目（十七）素描建筑外觀寫生（18學時）

一、實訓目的;通過學生的長期的研究性素描，使學生的實踐能力得到很大的提高。為設計和繪畫打好基礎。

二、實訓內容 建筑及配景的繪畫

三、重點和難點

注意建筑物的外觀特點、透視及畫面整體效果處理

項目（十八）素描建筑外觀寫生（18學時）

一、實訓目的;通過學生的長期的研究性素描，使學生的實踐能力得到很大的提高。為設計和繪畫打好基礎。

二、實訓內容 建筑及配景的繪畫

三、重點和難點

注意建筑物的外觀特點、透視及畫面整體效果處理 第四學期 學時：36 項目（十九）素描建筑外觀寫生（18學時）

一、實訓目的;通過學生的長期的研究性素描，使學生的實踐能力得到很大的提高。為設計和繪畫打好基礎。

二、實訓內容 建筑及配景的繪畫

三、重點和難點

注意建筑物的外觀特點、透視及畫面整體效果處理

項目（二十）素描建筑外觀寫生（18學時）

一、實訓目的;通過學生的長期的研究性素描，使學生的實踐能力得到很大的提高。為設計和繪畫打好基礎。

二、實訓內容 建筑及配景的繪畫

三、重點和難點

注意建筑物的外觀特點、透視及畫面整體效果處理

第四篇：素描實訓報告

實習報告

一份既欣喜又緊張的建筑素描和鋼筆畫實習留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，同樣深深印在了每個充滿希望的年輕人心里

寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子。我們兩個班的同學一起，在薛冰和汪靜姝兩位老師的帶領下我們在學校及周邊村舍和哈爾濱的其它地方進行了為期5天的素描鋼筆畫實習。

實習的過程中我們以小組為單位，每組可以選擇不同的建筑物作為鋼筆速寫或是素描的對象。實習的過程中我們收獲頗豐，正如老師所言，作為建筑學的學生，在實習的過程中，除了可以提高我們素描和鋼筆速寫的能力以外，還能夠培養我們的立體空間感，在畫的過程中了解一些建筑的整體結構以及建筑師們在細節上的處理。在素描實習方面我對素描中的一寫方法能夠有更深的體會。如在結構構圖上要求構圖勻衡飽滿，黑白灰的層次上要根據處在自然環境中的建筑的真實的光影變化情況來處理，怎樣處理中心點主體物的布局以及周邊環境的取舍從而使得畫面顯得協調，運用透視原理在平面上表現建筑的立體立體感及其它配鏡的層次感。

鋼筆畫上跟素描相類似，主要的不同在于線條的使用上。相比素描，鋼筆畫的線條更隨意一些，但是在畫不同風格的畫時有時又很具體。比如有時在畫亮面的時候只是一條線便足以表現出來。

素描中，過去我們在處理素描中的明暗關系時常常采用下面的步驟，先畫暗面，亮面先別管，鋪出大體調子來再逐步加深暗面和亮面，仔細觀察看它的虛實變化和明暗變化，然后在做適當的深化。然而在最近的實習中我們似乎發現我們沒必要循規蹈矩的來按照先前的步驟來作畫。在書中和在中央大街看到的老畫師們的作畫中沒有上很死板的線條，很多時候他們用涂抹的方式而且效果逼真而且這樣更能夠使得畫面有透氣感。線條處理很實用，能夠運用到大部分情況中。但我們要善于開拓，尋找更多行之有效的方法。當然，在畫的要求上還是像以往一樣。明暗注重明暗交界線的虛實變化；前后空間，一般來說近實遠虛；整體關系，突出主題；明確轉折關系，暗部投影都有自己的型；注重型的變化，記住任何的線不同角度下都是面，線在面內，即線條要融入所在的畫面中；根據不同的對象，做出個人的判斷。

應該說在實習過程中所遇到的問題大致跟以往一樣，即在構圖、輪廓、造型、透視、三面五調、排線等方面。

在構圖上要適當居中，大小要盡可能使得畫面充實，不能太小，但也不能太大以至于給人一種空洞之感。

輪廓線相比其它的線條要具體些，但不呢不過太過夸張的畫的太黑太實而應該同畫面的最暗處僅進行分析處理。在素描中，不應用絕對的調子比例來表現明暗，而只能保持預先計劃好的調子比例。為了達到這個目的，往往要縮小物體自然中的調子，減少物體層次比例，使鄰近的調子接近。如果可以用三個調子的話就不要用四個調子，然后在規定調子的范圍內，在亮調子中添上高光，在暗調子中添上反光，嚴格其間的比例關系。采用有限的調子表現物體，這樣不但易畫，而且也不至于破壞整個調子的關系。人看到的物體，只是一個相對的穩定狀態,你自己可能不會察覺，瞳孔一直處于運動收縮的狀態.暗的地方看的時間越長越會覺得,陰影里的東西越清楚.但這個時候

眼睛早已經脫離了畫面的整體。所以不要老盯著一個地方看.一塊紅布,越看越紅.你甚至都分辨不出其中的差異。所以必須整體的觀察,先犧牲細節 在處理完前面的基礎上還要強化細節，明與暗，強與弱，不斷深入，區別遠與近，虛與實，不斷調整，要學會省略得當。同樣的要求，在鋼筆速寫中也是如此。

鋼筆畫速寫方面。素描中可以用不同深淺度的鉛筆來體現面的明暗，而鋼筆畫只有一種深度的鋼筆，粗細有時要選擇不同。而且鋼筆畫完全通過線條的排布來體現明暗，而不能把一個面完全圖實

鋼筆畫用具簡單，作畫靈活，表現力強，可用作構思和表現，是學習手繪表現和建筑畫的基礎畫法。從書中我們了解到不同物象的不同表現方法并運用到實習的寫生中。

在透視上，擺在我們面前的物體想僅通過直覺找準，難度較大，還需具備一定的透視知識。透視的學習是一個比較嚴謹且至關重要的學習環節。掌握透視學理論知識，對于初學者的我們來說，雖重要，但無須刻意向縱深發展，只需將最為基礎的知識搞懂即可。如焦點透視、成角透視、俯視和仰視等。正確的運用這些能夠很好的表現出畫面的空間感。因此，我們還要在平常的訓練中有意識地培養自己以目測方式訓練自己的觀察力、分析力和手的表現力，而最終主要依靠感覺。只要思想上意識到透視統一的必要，形體的諸多問題就迎刃而解了。

素描寫生是以再現對象的真實性作為衡量的尺度，而不同的對象都有其各自的形體特征。要想將對象畫得自然準確，就離不開對對象形體結構的準確理解與表達。

形體結構是一個外與內的緊密結合體。我們應深入學習形體結構，理解物體的構造關系，通過分析、理解，把物體的造型關系找出來。這樣就容易發現物體的透視比例是否準確，動態是否妥帖。由此才能真實而準確地掌握形體結構。當然，對我們來說，做到正確地把握形體結構決非朝夕之事，還需要花大力氣來不斷學習練習。這樣，就為進一步深入地表現物體的體積、色調、質感、層次、空間感等奠定了堅實的基礎。

在學習的開始我往往把興趣過多地集中在中間色的表達上，這樣對素描和鋼筆速寫學習弊多利少。常見的毛病有：由于缺乏素描明暗關系對比與黑白灰關系的理順，從而出現某個亮部的局部色塊畫得太重，遠看像抹了一塊黑一樣；本應畫得灰一點的局部，由于畫得過于暗了，色調上畫得太過了，使得畫面出現“臟”和“灰”的感覺。如此看來，懂得黑白技巧比懂得明暗五調子更重要，因為只知明暗五調子這個規律，不知道黑白技巧，那么五大調子可能就會束縛住我們的手腳。所以黑白對比的這種繪畫形式語言，在畫面中所起的作用不可低估。正如前言，我們要不斷比較，而不能置客觀事實于不顧。

。鋼筆速寫與素描上的問題常有，常在線條，常在細節，常在取舍，常在態度。畫久了總有些厭惡情緒，但在這段實習之后對此有了新的認識。當看到那一個個高大宏偉，富麗堂皇的建筑時，當看到建筑大師們完美地把他們表現在畫紙上時，我也有把它們畫在紙上的沖動。

通過寫生實習，我的鋼筆速寫及素描都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是線條的搭配與表現 的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

寫生實習結束了，我們回到了學校，但不一樣的是我們對以后的學習有了更明

確的目標，對美的感受也有所提高，對每一件事情都有了新的認識。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造美建筑人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是建筑藝術走向成功的必經之路。因為建筑藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。讓我們在建筑藝術中創造出能反映時代，體現主旋律的力作，產生良好社會效果，激動人心的優秀作品。

相關圖片：

透視，線條。。篇二：素描速寫實習心得

實習心得

時間總是那么的匆忙，來不及我們想太多它已經匆匆劃過。似乎昨天我們還在那邊畫畫這邊走走看看，但是事實上短短一個星期的實習結束了，再回頭看時總有好多的遺憾，不過讓我的遺憾的心理減少些許的是這幾天中我真的收獲了很多的東西。所謂的實習我覺的就是這樣，發現了自己的不足的地方，在以后的學習中，我知道彌補自己的什么地方的不足。不僅僅是在實習的幾天之內我們在練習，更重要的是在以后的很長的學習過程中我們借鑒自己在此次實習的過程中的經驗，將以后的學習做的更好。在實習的過程總是出現“詞不達意”的狀況，明明很好的景象但是我卻怎么也不能夠用我的畫筆很好的描述出來，比如說再畫桂山公園的那個連體的走廊和亭子的時候，我照顧了走廊結果就將亭子畫的一塌糊涂，沒有了實景的感覺，也沒有了原來應有的整體感和立體感，在比如是畫水景公園的那個茶樓到時候也出現的同樣的情況，沒有了整體感和立體感，還有的不好之處就是自己再畫很多事物的紋理比如石頭、木材、地面到時候沒有勾畫出應有的紋理，所以在畫上面看起來就沒有了真實感。我覺的以上出現的種種問題原因就是自己平常的練習不夠，也就是說自己的功底還沒有達到那種隨心所欲的境地，所以也就要求自己在以后的學習中要有目的有方向的進行練習。回想這幾天的日子，我總發現的是自己的很多的不足。通過這次的認知實習我也明確了在以后的學習中的學習目標，在學習中自己應該更加的努力，多了解，多詢問，多請教，多練習，解掌握更多的知識。張老師說過速寫與素描的學習關鍵是要多練習，只有多練習才會提高自己的繪畫能力。因為現在是冬天，所以這幾天的實習也比較難受，有時候畫著畫著，手就冷的不行了，但是

我還是堅持了下來，現在在寢室回想起來，有種苦盡甘來的感覺。在看到外面的繁華之后，心理面卻是有一種難得的平靜，外面的世界雖然很美麗繁華，但是不是所有的人都理想的融入了這樣的生活，要我們不懈的努力奮斗，只有通過自己的努力才會得到自己想要的生活，俗話說，吃盡苦中苦方為人上人，我相信這幾天的實習會在以后的學習生活中給我很多的幫助，是我一筆很寶貴的財富。

知識的海洋是無窮盡的，但是我會在里面堅持不懈的勤勤懇懇的付出自己的汗水，相信只要我們自己堅持不懈、一如既往的付出，就一定會收獲到自己的累累碩果。篇三：素描實習報告

素描實習報告

緊緊張張的素描實習結束了，收獲頗多!帶我們實習的是一個美麗的女老師，大家公認的好老師。我們一共實習了不到五天，第一天在學校畫的中國農業銀行，第二天去的叢臺公園，第三天又是在學校，第四天去的叢臺公園，第五天整理。經過緊緊張張的這四天實習，從各個方面都有很大的收獲。

首先，從身體上說，我們通過出去畫寫生，有的中暑有的堅持不住好多問題表現了出來，這就表明我們的身體還有待加強鍛煉，身體素質還不夠好。尤其是學習我們這個專業的，沒有一個好的身體更是不行。身體是革命的本錢，所以我們以后要加強鍛煉，強身健體，為我們的美好未來從現在開始積累資本。

其次，針對我們的專業素描來說還有好多需要加強的。素描的幾個基本功要扎實。具體表現在如下幾個方面：

一、比例

二、透視

三、形體，結構

另外，還要學會臨摹。臨摹是學習石膏頭像的最好途徑，也是提高素描水平和反映感知能力的有效途徑之一。所以只有通過臨摹，研究前人的經驗和技法，這樣，學習中遇到的問題就易化解。與此同時，臨摹可促使考生朋友提高眼睛與手的配合默契程度，在兩者協調當中，培養了素描造型的信心。尤其是對于我們 初學者來說我們要臨摹，也要學會如何去臨摹。下面具體分析一下自己在實習過程中的心得體會及更深入的認知。

第一點，比例。比例關系是通過比較而確定的，物象的比例關系，是我們應不遺余力進行研究，并且需好好掌握的。而通過這四天的素描實習，我深刻認識到了自己在這方面的不足。各種比例掌握不好，天與地，建筑與配景，建筑跟建筑等等。從大的外形到局部結構之間的比例，形體之間的長短比例，明暗層次的比例關系，由上至下、由左至右以及黑白灰構成上的比例關系也是通過比較來判斷其是否正確。認識到了自己的不足，自己就著重強化這方面的內容。問老師，請教同學，臨摹等。幾天過來，自己的不足有所改進，但是相比高水平同學還有一定差距，還需要付出很大的努力。

第二點，透視。透視的學習是一個比較嚴謹且至關重要的學習環節。透視是素描好與不好最顯而易見的。我們都學過畫法幾何，知道一個簡單的建筑畫有它的滅點，而這個滅點在我們的視平線上。只要找準了這一點來作為我們作畫的根本，我們畫出來的素描就輕易不會因為透視錯誤而失真。雖重要，但無須刻意向縱深發展，只需將最為基礎的知識搞懂即可。如焦點透視、成角透視、俯視和仰視等。我們在平常的訓練中要有意識地培養自己以目測方式訓練自己的觀察力、分析力和手的表現力，而最終主要依靠感覺。只要思想上意識到透視統一的必要，形體的諸多問題就迎刃而解了。

第三點，形體與結構。形體還有結構是建立在比例和透視的基礎之上的。有了比例還有透視，我們再來研究形體和結構。形體結構問題是素描寫生中最為關鍵而又最為基本的研究課題，因為素描寫生是以再現對象的真實性作為衡量的尺度，而不同的對象都有其各自的形體特征。要想將對象畫得自然準確，就離不開對對象形體結構的準確理解與表達。

形體結構是一個外與內的緊密結合體。我們應深入學習形體結構，理解物體的構造關系，通過分析、理解，把物體的造型關系找出來。這樣就容易發現物體的透視比例是否準確，動態是否妥帖。由此才能真實而準確地掌握形體結構。因為自己的比例還有結構都有所欠缺，所以形體和結構都表現的不怎么到位。

通過這幾天的素描實習，自己真的認識到了自己很多缺點。實習過程中，積極請教老師，虛心詢問同學，自己對素描有了更深一層的認識。素描技法得到了提高。同時，也能自己一個人靜下心來畫畫了。素描是一個需要細心，毅力，耐心的課程，自己靜下心來畫畫，不僅能收獲畫畫技術，還能提高自身修養。

總之，經過了這幾天的素描實習，雖然累，但是還是有收獲的，所以累但快樂著。篇四：《設計素描》實訓大綱

附件：推薦的課程內實訓教學大綱

《設計素描》課程內實訓教學大綱

【課程性質】專業基礎課程 【課程學時】84 【開課學期】 第1學期 【實訓學時】59 【適用專業】藝術設計專業展示藝術設計方向

一、實訓教學任務和目的本課程實訓教學使學生掌握設計素描基本知識與基本理論；依據素描原理和藝術表現方法去實踐；拓展素描的視覺造型，進行造型的歸納和整理提煉； 能根據客戶要求設計室內外展示草圖，具有時尚感；能融合設計元素，培養形式美感，來認識與表現設計思想，為進一步深入學習和掌握展示專業理論與典型工作崗位技能打下良好基礎。

二、實訓教學基本要求

培養學生在掌握展示結構理論知識的基礎上提高素描的視覺傳達綜合能力，進行素描歸納和整理提煉；能根據客戶要求使設計作品素描豐富，具有時尚感。

三、實訓教學內容 實訓一 實訓名稱：室內展示道具結構速寫

實訓目的：在掌握素描基礎知識后，可以充分表達展示道具素描。實訓場地：畫室

實訓內容：嘗試用素描表現知識表達展示道具模型結構，老師指定展示道具。實訓設備及材料：多媒體投影儀、黑板、紙、筆 實訓步驟：

1、分組，將全班同學進行合理分組，由教師指定展示道具設計

2、展示道具素描表現案例分析報告賞析

3、展示道具素描表現案例分析報告主要分析方法、步驟

4、分組表達

5、按順序講解分析報告，教師逐一點評。

實訓要求：按照素描表現的工具使用方法，會舉一反三地運用到具體的展示結構設計中，素描表現完成過程是否完整、規范；內容符合市場需求，綜合評價接受提問時表現出良好的職業素養。

工具使用熟練；設計完整、規范；體現良好的職業素養 成績評定：優秀 工具使用熟練；設計較為完整、規范；體現較好的職業素養 成績評定：良好 工具使用不熟練；設計缺失不規范；不能體現較好的職業素養 成績評定：及格 各項指標均不符合標準 成績評定: 不及格

實訓二 實訓一

實訓名稱：室內建筑展示結構速寫

實訓目的：在掌握素描基礎知識后，可以充分表達室內展示結構。實訓場地：畫室

實訓內容：嘗試用素描表現知識表達建筑室內展示結構，老師指定命題。實訓設備及材料：多媒體投影儀、黑板、紙、筆 實訓步驟：

6、分組，將全班同學進行合理分組，由教師指定命題

7、展示結構表現案例分析報告賞析

8、展示結構表現案例分析報告主要分析方法、步驟

9、分組表達

10、按順序講解分析報告，教師逐一點評。

實訓要求：按照素描表現的工具使用方法，會舉一反三地運用到具體的展示結構設計中，素描表現完成過程是否完整、規范；內容符合市場需求，綜合評價接受提問時表現出良好的職業素養。

工具使用熟練；設計完整、規范；體現良好的職業素養 成績評定：優秀 工具使用熟練；設計較為完整、規范；體現較好的職業素養 成績評定：良好 工具使用不熟練；設計缺失不規范；不能體現較好的職業素養 成績評定：及格 各項指標均不符合標準 成績評定: 不及格

實訓三

實訓名稱：室外展示道具結構速寫

實訓目的：在掌握素描基礎知識后，可以充分表達展示道具結構。實訓場地：畫室

實訓內容：嘗試用素描表現知識表達展示道具結構，老師指定展示道具。實訓設備及材料：多媒體投影儀、黑板、紙、筆 實訓步驟：

11、分組，將全班同學進行合理分組，由教師指定展示道具設計

12、展示道具素描表現案例分析報告賞析

13、展示道具素描表現案例分析報告主要分析方法、步驟

14、分組表達

15、按順序講解分析報告，教師逐一點評。

實訓要求：按照素描表現的工具使用方法，會舉一反三地運用到具體的展示結構設計中，素描表現完成過程是否完整、規范；內容符合市場需求，綜合評價接受提問時表現出良好的職業素養。

工具使用熟練；設計完整、規范；體現良好的職業素養 成績評定：優秀 工具使用熟練；設計較為完整、規范；體現較好的職業素養 成績評定：良好 工具使用不熟練；設計缺失不規范；不能體現較好的職業素養 成績評定：及格 各項指標均不符合標準

實訓四

實訓名稱：室外建筑展示結構速寫

實訓目的：在掌握素描基礎知識后，可以充分表達室外展示結構。實訓場地：畫室(轉載于:素描實訓報告)實訓內容：嘗試用素描表現知識表達展示結構，老師指定命題。實訓設備及材料：多媒體投影儀、黑板、紙、筆 實訓步驟：

16、分組，將全班同學進行合理分組，由教師指定命題

17、室外展示結構表現案例分析報告賞析

18、室外展示結構表現案例分析報告主要分析方法、步驟

19、分組表達

20、按順序講解分析報告，教師逐一點評。

實訓要求：按照素描表現的工具使用方法，會舉一反三地運用到具體的展示結構設計中，素描表現完成過程是否完整、規范；內容符合市場需求，綜合評價接受提問時表現出良好的職業素養。

工具使用熟練；設計完整、規范；體現良好的職業素養 成績評定：優秀 工具使用熟練；設計較為完整、規范；體現較好的職業素養 成績評定：良好 工具使用不熟練；設計缺失不規范；不能體現較好的職業素養 成績評定：及格 各項指標均不符合標準

四、實訓項目學時分配

實訓類型：指驗證性、設計型。

五、實訓教學方式

本實訓課程采用課堂教學、問題討論、案例分析、情景教學為一體的啟發式教學方法。整個教學過程中始終貫徹教、學、練三者結合的方式，使學生更好的將廣告學理論運用于實際操作。采用多媒體教學設備。

實訓課的教學由主講教師負責，承擔本課程的實訓指導工作。由學生分小組完成或學生獨立完成實訓。

六、實訓考核方式

①本課程實訓不作為單獨課程進行考核。

②實踐實訓教學評分占課程總成績的20％。每次實訓，預習占0.1、操作占0.3、實訓紀律占0.1、實訓報告占0.5。實訓報告評分方式按每個實訓項目要求而定。

七、實訓教材及參考教材 實訓教材為教師設定內容

參考教材：

參考書目《素描構成》《設計素描》高職教材

制訂：周紅旗 日期 2011年5月

審核 日期 審批 日期篇五：素描實習報告

輕工與紡織學院專業

素描實習手冊

專業班級： 服裝設計與工程13-1 學生姓名： 莊美玲

學 號： 201321805001 指導教師： 景韶佳

實習時間： 2013.12.30—2014.1.3 二零一四 年 一 月 六 日

注：1.本頁內容針對實習的實際情況填寫； 2.預留版面不夠可另附頁，實習報告書寫要求見附件。

二、實習成績評定表

實習報告書寫要求 1.語言表述

報告書寫簡明扼要、重點突出。2.報告字體、字號要求

正文 宋體小四號 3.段落及行間距要求

a.正文段落一律取固定值22磅。b.按照標題的不同，分別采用不同的段前、段后間距： 4.打印紙張規格、尺寸（mm）：a4（210*297）5.實習報告字數不少于2000字。

第五篇：畫室實訓計劃

2013-2014學年第一學期

府谷職業中專 畫室實訓計劃

管理員：石巧玲

2013-2014學年第一學期府谷職中美術室實訓計劃

通過前一段時間系統的專業訓練，學生在素描，水粉方面具有了一定的基礎，以下做出幼師二年級1、2、3班，本學年專業教學計劃，主要分三大教學模塊。

一、色彩靜物及色彩風景畫

內容為水果類蔬菜類靜物，器皿為陶罐。白盤子，玻璃杯等為主，臨摹色彩風景，后期進行風景寫生訓練

要 求，熟練掌握作畫步驟，素描關系，色彩關系明確，有一定的深入刻畫能力。

二、國畫

內容為學習國畫入門

1、從材料的點上去理解國畫，同你的用具做好朋友 熟練運用筆法，提高自己的感覺

2、加強形體的練習，給學生更多的鍛煉筆法的平臺

3、接近生活，鍛煉學生的觀察能力

4、喚起學生對大自然的愛

主要學習花卉，動物類，人物類，風景類。具體包含水仙、金魚、梅花、牡丹、桃花、公雞、動物與靜物組合畫法等等。

三、速寫

內容，男女青年站坐姿動態速寫專項訓練。要求，熟練掌握人體內外結構的緊密結合，準確畫出人物的大動態，構圖，比例，透視嚴謹。

作業要求，本月要求動態速寫作業每天三張，周末五張，靜物構圖造型，每天兩張。素描，色彩，每周各三張作業，月底進行考試。教師要求，每周至少做兩次示范，組織看一次教學視頻。講一次大課。周末集體評講一次作品。

八月份——十月份

色彩教學：包括照片臨摹，寫生各，臨摹，默寫

內容，風景類，水果類，花卉類，文具類，蔬菜類，廚具類，生活用品類靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋勺等，玻璃杯，等

要求，1，在物體造型嚴謹的基礎上準確用色，注意整體色調和諧。2，畫面主次關系明，虛實得當。注意整體畫面的對比色。3，在大關系的基礎上注意，單個物體的深入到位，如，罐子，白盤子，玻璃杯。水果，襯布等物體的細節的刻畫及其質感量感的描繪。

4，要有很強烈的畫面效果。

5，強調寫生，臨摹，照片臨摹，默寫的要求，及其重要性。

十一月份——一月份

國畫靜物教學：

從材料的點上去理解國畫，練習以下靜物 1.葡萄 2.石榴 3.柿子 4.桃子 5.櫻桃 花卉：熟練運用筆法，提高自己的感覺

6.芙蓉 7.仙客來 8.紫藤 9.荷花 10.蘭花 動物類：加強形體的練習，給學生更多的鍛煉筆法的平臺 1.公牛 2.奶牛 3.金魚 4.天鵝 5.紅鯉魚 人物類：接近生活，鍛煉學生的觀察能力

16.吃牛肉 17.少數民族 18.看書 19.快樂笑容 20.同學寫生

風景類：大自然的美麗，喚起學生對大自然的愛 21.春 22.夏 23.秋 24.冬

速寫教學：包括寫生，照片臨摹，臨摹默寫

內容，單個人物速寫，組合人物速寫，場景人物速寫，生活速寫。要求，1，尊重人物內部結構的動態關系基礎上，熟練畫出單個人物的各種動態。

2，注意組合人物速寫比例，透視，主次關系。

3，要求畫生活中的速寫，如，打籃球，看報紙，畫室一角。菜市場，火車站等題材。

4，正確引導其熟練掌握方法，如，用線，用面，線面結合，等表現方法，使其效果強烈。作業要求，動態速寫作業每天八張，周末十張，素描，色彩作業，每周各三張，兩周考試一次，月底進行綜合模擬高考考試。