第一篇：土木工程綜合實驗與實訓總結

土木工程《綜合實驗與實訓》總結

《綜合實驗與實訓》總結

土木0903Mufeng

隨著大學四年最后一項課程設計的結束，我們隨即轉入了全新的也是最后的校內課程任務——土木工程綜合實驗與實訓。我們再一次將理論知識與工程生產實踐相結合，為畢業后的工作能力進行最后的武裝。

從2013年1月7日開始，到1月22日結束，歷時兩周的實訓讓自己學習到很多新的知識和能力，也讓自己突破了書本上的限制，真正的把理論和實際相結合起來。整個實驗實訓過程分為三大部分，即實訓前理論知識講座、實驗室實驗檢測以及工地現場實踐。三個部分在這兩周的實驗實訓里相互穿插，起到很好的相輔相成的作用，讓我們在理論和實踐的交互中掌握到了實實在在的知識和動手實踐能力。

回顧這兩周里的實驗實訓，每一天都記憶猶新。

實訓第一天，我們在教室聽取了指導老師對于的實訓期總體安排，并在當天下午參加了實訓期第一場講座，學習了有關現場實驗檢測的原理和操作知識。通過觀察并利用提供的檢測工具檢查后，對給定模型指出存在哪些缺陷和不符合要求處，分析其對工程質量和使用有何影響和危害，并提出整改方案和預防措施，我們在隨后幾天里我們進行了一系列的實驗實訓科目，共計八個項目，實踐內容簡述如下：

一、一般抹灰工程：首先在施工館選取實體模型抹灰墻面進行墻面平整度、垂直度、陰陽角方正以及墻面空鼓的檢測，然后前往位于永翌上善城項目工地進行相關檢查項目的現場檢測，完成數據采集。

二、外墻面瓷磚：與抹灰工程相似，首先在施工館選取實體模型抹灰墻面進行墻面平整度、垂直度、陰陽角方正以及墻面空鼓的檢測，并進行了瓷磚縫寬檢查和瓷磚抗拔力試驗。

三、幕墻工程：選取了建筑系系館為實驗檢測地點，對其外墻幕墻進行了平整度、垂直度、觀感，膠條縫寬、以及點支式玻璃幕墻的螺栓扭矩以及位置準確度等相關驗收檢測指標作了數據采集。

四、砌筑工程：利用相應檢測儀器，直接前往位于永翌上善城項目工地進行

完成了加氣混凝土砌塊墻的相關檢查項目的現場檢測，完成數據采集。

五、鋼結構工程：通過相關檢測儀器，在施工館完成了鋼結構實體模型的焊縫寬度、深度、焊件成角、螺栓間距、扭矩、表面涂漆層厚度等等相關項目的檢測，完成數據采集。

六、腳手架工程：：利用相應檢測儀器，在永翌上善城項目工地進行完成了腳手架工程的相關檢查項目的現場檢測，完成數據采集。

七、屋面防水工程：使用相應檢測儀器，在永翌上善城項目工地進行完成了屋面防水工程的相關檢查項目的現場檢測，完成數據采集。

八、砼結構工程：利用相關檢測儀器在施工館完成了對實體模型的砼結構厚度、保護層厚度的檢測，以及回彈檢測與砼內部質量檢測，采集了相關檢測數據。

實訓期間我們還穿插聽取了另外兩場講座，其一是關于綠色建筑和節能建筑的相關施工技術規范和工程應用案例，雖然我們已經學過建筑節能的相關課程，但這場針對綠色技能應用實踐的講座還是讓我們耳目一新，并隨即在施工現場見到相關應用；最后一個講座的內容是關于建筑工地的用電系統排布以及用電安全，由設備系的老師主講，通過老師系統的介紹，我們初步也系統的了解了建筑工程用電中的三級配電與兩級漏電保護系統，防雷與用電接地系統，讓我們對施工現場有了更全面的認識和把握，對用電安全有了更深刻和準確的了解。

每個工程的實驗實訓過程中，我們每天都在學習各種分項工程的檢測驗收流程和相關技術規范，并學會使用了各種檢測儀器，這些技能和知識不僅開闊我們的知識視野，并將會直接應用于我們畢業后的實際工作中去，這對于即將畢業面臨就業的我們而言意義尤重。相關實驗結束后，我們將采集的數據進行了分析和處理，并根據得出的結論對相關工程提出了自己的整改和預防措施，這個過程對于我們今后從事工程實踐，處理工程問題有了初步的認識，對于我們工作能力的培養大有裨益。

通過這次實驗實訓，我個人收獲匪淺，一方面加深了我對理論知識的理解和認識，另一方面也提高了實驗操作能力，增加了工程實踐經驗，向我們的從業之路又邁出了堅實耳朵一步。

由于這次實驗實踐較以往大有不同，是以建筑工程中的實際項目作為研究對象，以完工和正在施工中的實體建筑物作為實驗檢測模型，并以真實工作環境和

要求為標準的情況下進行的，涉及眾多精密儀器的使用、相關技術規范的查閱以及相應數據處理理論的自我學習，充分調動了我們的學習和工作能力，面對未知的實驗結果，我們深刻體會到嚴謹認真在工程實踐中的重要性，以及一個工程師對于工程質量的責任。

工程技術理論從來都不是想出來的，而是做出來的。沒有實踐，就沒有真理。

從事工程領域最重要的不是腦袋里裝了多少理論知識，而是你面對實際問題時的分析和解決能力，面對日新月異的的建筑形式和技術難題，我們必須在工程實踐中親自開動腦筋，不墨守陳規，養成獨立思考的習慣，讓自己走在問題的前面。當然要成就一名優秀的工程師單打獨斗是愚蠢的，只是擁有良好的團隊協作能力，才能產生最大效率，發揮最大的效益。從而助你在龐雜的建筑物面前運籌帷幄，搶步于問題之前，解題于工地之上！

最后，感謝各位老師在實驗與實訓過程中給予的悉心指導，你們的付出是我們成長的翅膀，謝謝你們！

本文為純手打自寫，字數2066（不包含空格）

第二篇：土木工程實訓總結

土木工程實訓總結

實習是土木工程專業教學計劃中必不可少的實踐教學環節，它是所學理論知識與工程實踐的統一。的確，實踐是認識的唯一來源，通過此次實訓，使自己對土木工程這個專業又有了進一步的認識，真正知道了理論和實際的差別，激發了我對這一專業的興趣，學到了一些在書本上學不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認識，為以后學習打下了很好的基礎，使自己的知識和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時團隊意識也有明顯增強。此次學院安排這兩周的實訓，是真真正正一次很好的機會。總之，本次實訓讓我受益匪淺。

一、材料與結構實驗總結

土木工程材料試是專業方向的實訓課程，主要目的是為使我們學好專業課程及在將來的工作中打下好的基礎，并在專業技術工作中具有合理選擇并正確使用材料的能力。通過本次的實驗課程，掌握了土木工程主要材料的組成、性能特點，主要的用途，同時具有了正確使用材料、合理選用材料的能力。本次試驗主要完成的是混凝土的相關實驗、砂顆粒級配實驗和鋼筋的抗拉實驗。

混凝土試驗的目的在于通過實驗了解混凝土配合比設計的過程和方法，提高知識的綜合運用能力，了解水泥和砂石料的質量要求及各項質量指標的實驗檢測方法，了解各項質量指標在混凝土配合比設計中的作用，以及根據試驗現場砂石含水情況確定施工配合比等等。

混凝土的相關實驗，即混凝土的配合比實驗、和易性、坍落度以及強度。混凝土的和易性：粘聚性是混凝土拌合物在施工過程中保持整體均勻一致的能力。粘聚性好可保證混凝土拌合物在輸送、澆灌、成型等過程中，不發生分層、離析，即保證硬化后混凝土內部結構均勻。保水性是混凝土拌合物在施工過程中保持水分的能力。保水性好可保證混凝土拌合物在輸送、成型及凝結過程中，不發生大的或嚴重的泌水，既可避免由于泌水產生的大量的連通毛細孔隙，又可避免由于泌水，使水在粗骨料和鋼筋下部聚積所造成的界面粘結缺陷。保水性對混凝土強度和耐久性有較大的影響。

坍落度測定：將混凝土拌合物按規定分三次裝入坍落度筒中，每次用振搗棒按順時針方向由筒中心向四周插搗25次，三次插搗完畢后將多余的混凝土刮平，垂直向上提起坍落度筒并移至一旁，混凝土拌合物由于自重將會產生坍落現象，然后用尺子量出混凝土坍落的尺寸就叫做坍落度。做坍落度試驗測定拌合物的流動性，并輔以直觀經驗評定粘聚性和保水性。坍落度試驗只適用骨料最大粒徑不大于40mm，坍落度值不小于10mm的混凝土拌合物。根據坍落度的不同，可將混凝土拌合物分為4級（低塑性混凝土、塑性混凝土、流動性混凝土、大流動性混凝土）。

坍落度實驗的難度在于怎樣正確的確定混凝土的水灰比，水灰比小坍落度會大于所要求的范圍，水灰比打了又會打不到小于要求范圍，為了克服此問題我們小組通過計算得到大概的水灰比，再通過多次實驗最終確定了理想的水灰比得到了要求的坍落度。水灰比的確定在現實的施工中有一定的作用，確定正確的水灰比有利于節約水泥的用量，達到節約材料的目的。

砂顆粒級配實驗的目的是通過實驗測定水泥混凝土用砂的顆粒級配，計算砂的細度模數，確定砂的粗細程度，掌握其測試方法，并正確使用儀器與設備。本實驗的重點難點在于通過所測砂的級配及細度模數，并且能夠正確使用相關的實驗儀器。

第三個實驗是鋼筋的冷拉實驗。抗拉強度是建筑鋼材最重要的性能之一。通過冷拉實驗可以測定鋼筋的屈服強度、抗拉強度和伸長率。在試驗中可以通過實驗儀器相連的計算機看到整個實驗過程中鋼筋的應力——應變曲線的變化規律，即經過彈性階段、塑性階段、應變強化階段和頸縮階段。通過實驗前后對鋼筋試件長度的對比可以得到試件的伸長率及對截面積的比值可以得到屈服強度。通過實驗更加深了我對鋼筋受拉的應力——應變特性的認識，同時加深了對鋼筋屈服強度、抗拉強度和伸長率的認識。

二、施工組織與管理課程設計總結

工程材料實驗結束后，緊接著開始的是施工組織課程設計的實訓課程。此次課程的學習是在教室進行的。

其中施工部署是對整個工程項目進行的統籌規劃和全面安排，并解決影響全局的重大問題擬定指導全局施工的戰略規劃。施工部署的內容和側重點，根據建設項目的性質、規模和客觀條件不同而各異。一般包括確定施工任務的組織分工、確定工程項目的開展程序兩項內容。

施工方法和施工機械的選擇，特殊部位施工技術措施，施工質量和安全保證措施等。這些都必須首先要熟悉圖紙，確定施工程序，包括熟悉設計資料和施工資料和施工條件，確定施工程序，然后確定施工流程。它主要解決單個建筑物在空間上的按合理順序施工的問題。對單層建筑應分區分段確定平面上的施工起點與流向外，還要考慮豎向上的起點與流向，接著是確定施工順序。

施工進度計劃是施工組織設計的中心內容，它要保證建設工程按合同規定的期限交付使用。施工中的其他工作必須圍繞著并適應施工進度計劃的要求安排。

施工總進度計劃的編制原則就是要合理安排施工順序，保證在人力物力財力消耗量最少的情況下，按規定工期完成施工任務，采用合理的施工組織方法使建設項目的施工保持連續均衡有節奏的進行，在安排全工程任務時，要盡可能按季度均勻分配基本建設投資。

施工進度計劃的編制是按流水作業原理的網絡計劃進行的。流水作業是在分工協作和大批量生產的基礎上形成的一種科學的生產組織方法。利用網絡計劃方法編制施工進度計劃則可將整個施工進程聯系起來，形成一個有機的整體，反映出各項工作的工藝聯系和組織聯系，能為管理人員提供各種有用的管理信息。

同樣的施工進度計劃的種類和施工組織設計相適應，分為總進度計劃和單位工程施工進度計劃。施工總進度計劃包括建設項目的施工進度計劃和施工準備階段的進度計劃。它按生產工藝和建設要求，確定投產建筑群的主要和輔助的建筑物與構筑物的施工順序、相互銜接和開竣工時間，以及施工準備工程的順序和工期。單位工程施工進度計劃是總進度計劃有關項目施工進度的具體化，一般土建工程的施工組織設計還考慮了專業和安裝工程的施工時間。

本次實訓的內容，做相關的施工組織設計其中包括網絡圖、橫道圖、基礎工程施工平面布置圖、主體工程施工平面布置圖等四張圖紙以及完成最后的施工組織說明。在第一天的課程中老師先讓我們完成了工程的橫道圖，之后依次完成相應的圖紙。其中平面圖是建筑施工圖的基本圖紙，它是假想用一水平的剖切面沿門窗洞位置將房屋剖切后，對剖切面以下部分所作的水平投影圖。它反映出房屋的平面形狀、大小和布置；墻、柱的位置、尺寸和材料；門窗的類型和位置等。

施工總平面圖設計的相關原則是盡量減少施工用地，少占農田，是平面布置緊湊合理；合理組織運輸，減少運輸費用，保證運輸方便通暢；施工區域的劃分和場地的確定，應符合施工流程要求，盡量減少專業工種和各工程之間的干擾；充分利用各種永久性建筑物，構筑物和原有設施為施工服務，降低臨時設施的費用；各種臨時設施應便于生產和生活需要；滿足安全防火，勞動保護，環境保護等要求。

兩周的實訓時間匆匆而過，這段時間不僅學習實踐許多專業知識，還接觸很多土木工程材料及儀器設備，更學到了許多書本上未曾介紹過的知識。這次實訓不僅讓我感受到了實踐的重要性，同時也讓我認識到了學習理論知識的必要性。從理論中來到實踐中去，再回到理論中來，也是本次實訓的收獲。

最后，我要感謝這兩周來指導和陪伴我們的路維老師、楊建功老師和王邵臻老師，通過她們的認真講解，我學到了很多知識，同時也從她們的為人師表中找到了自己今后努力的方向，也要感謝我們組的組員，是我們共同的努力才打到了最后的圓滿成果！

第三篇：跨專業綜合實驗實訓個人總結

跨專業綜合實驗實訓個人總結

光陰似箭韶華易逝，短短15天的小學期實訓畫上了圓滿的句號。在這15天里，我受益匪淺，收獲多多。

讀萬卷書不如行萬里路，紙上談兵不如親自實踐，身體力行。僅僅知道了解書本上的會計知識是遠遠不夠的，不進行實務操作就根本不知道自己是否真正掌握這些知識，而這次為期7天的財務會計手工實訓和為期8天的VBSE為我們動手實際操作能力的提高提供了契機。通過會計實訓，我較系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、增強實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗；使我掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。

然而，該實訓項目仍存在一些不足:首先，實驗實訓系統平臺存在的不足。系統頁面有時候會卡住，需要重新登錄頁面就會顯得麻煩；業務流程描述有時候不是特別詳細準確為我們正確理解業務流程、快速完成任務帶來不便；其次，實驗實訓中涉及的單據、票據、賬簿、報表在格式上存在需要完善的環節。我們領用的票據很多都沒有派上用場并且任務上也沒有明確要求需要用到但又必須得填寫而有些票據卻不夠或者在格式上需要重新更改；再次，實驗實訓組織管理存在不足，搶答環節老師無法準確知道哪組同學先舉手，不能保證評分的絕對公平，老師們應該統一一下對各種可能出現問題的解決辦法而不是各說其詞（就比如實訓中對于數字的確定一人說保留整數一人說保留兩位小數或者其他的）；最后本人存在不足之處，首先自己的會計專業不扎實，不能將所學知識應用到實際操作中，由一個任務不能馬上知道做該任務的思路方法所以不能保質保量完成任務；其次實操能力弱，對業務流程不了解；最后，我的耐心也不足，沒有認真看相關業務流程就開始做，忽略了重要細節，出現問題就變得急躁，這脾氣要改改。然而值得高興的是隨著實習的進行，我的各項能力一點一點得到提高。

財務會計手工實驗與本次跨專業綜合實驗實訓都是將會計專業知識應用到具體實際中，要求團隊之間的友好協作。財務會計手工實驗比較注重手工操作及對會計基礎知識的理解掌握；而跨專業綜合實驗實訓主要注重會計信息化操作，不僅要求掌握會計基礎知識，也要求熟練應用成本會計、財務會計等知識，注重要求對會計綜合知識的理解掌握。信息化實訓能夠方便會計資料的傳遞，明確人員分工跟責任，防止弄虛作假，可以隨時查看每個崗位人員的工作進度，以便企業管理。所以我個人認為綜合實驗實訓更能檢驗一個會計專業人員的知識水平及掌握能力，激勵學生加強學習專業知識，增強職業能力，努力成為一名合格的會計人員。

這次跨專業綜合實驗實訓從總體上說是比較令人滿意的，增強了我們的實操能力，鞏固了我們所學的專業知識，但仍存在一些小瑕疵。工作分配不合理，有些人任務多且重，而有些人很悠閑任務輕或者某天任務特別多壓得人忙不過來但有時卻沒什么任務特別無聊。分組不合理，我們組全是轉到會計專業的，每個人至少都有一門考試，所以進度比較慢。當然這也與我們是否熟練掌握專業知識有很大的關系。通過15天的實訓，我明白了只有把專業知識學得更加扎實牢固，才能將工作完成得又快又好；我知道了作為一名會計人員要有細心、耐心、更重要的是責任心，為了成為一名合格的專業會計人員，我會更加的努力，不斷完善自己，超越自己！

第四篇：綜合實訓總結

綜合實訓總結

實訓是大學教育最后一個極為重要的實踐性教育環節。通過實訓，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實際結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎

轉眼間，兩個月的實訓悄然結束了，在這期間我深深的體會到了身為一名食品從業人員的酸甜苦辣。在這段時間里，我們學到了許多課本上學不到的知識，驗證了實踐是實現真理的的唯一標準。

首先得感謝學校給我們提供實驗條件以及有經驗的老師給我們指導，帶著我們前進。他們的教育讓我們終身受益，讓我們知道如何做一名合格的檢測人員。

在這兩個月里，我們主要做了食品營養、食品衛生、食品微生物、儀器分析、理化檢測、以及感官檢測相關的實驗。通過實驗使我正確的認識到了自己的不足，懂得了即將步入社會的緊迫感，沒有了往日的玩世不恭。真正的懂得了自己該怎么做！怎么做好每一個實驗！

兩個月的實訓已經結束，同學們忙碌的身影卻還歷歷在目，在實驗過程中組員們相互團結，互幫互助，共同努力，追求一個更好的實驗結果，而老師則一直陪伴在我們身邊，不辭辛勞的為我們講解，實訓為我們帶了許多歡樂，同時也讓我們學到了許多時間性的知識為我們步入社會奠定了基礎。

在實驗中我們也遇到過不少困難，出過不少錯誤，有時候真的很慶幸自己現在是在實訓，而不是在工廠中做質檢員。畢竟實訓我們還有出錯的權利，真正到了工廠就不會有這樣的機會了。食品檢測-一個必須謹慎的工作，決不允許出現檢測錯誤。因此實訓為我們提供了糾正錯誤的機會。綜合實訓，為我們把在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐提供了條件。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。綜合實訓是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

兩個月的實訓已經結束，感謝那些對我嚴格要求和給我幫助的老師們對我的辛勤栽培，在以后的道路上我會記住你們對我的教誨，把我的人生之路走得更寬，更長！

第五篇：土木工程測量實訓

《測量實訓》要求

一、《測量實訓》的學時安排

《測量實訓》共計2學分，課內學時36。含建筑施工測量（基本知識）與測量實訓（實際訓練）兩部分內容。

二、《測量實訓》的內容和要求

（一）建筑施工測量（基本知識）的學時安排建筑施工控制測量2學時

熟悉建筑施工平面控制和高程控制測量方法和要求。民用建筑的施工測量2學時

掌握民用建筑物定位、控制樁測設以及基礎施工測量的方法。高層建筑的施工測量2學時

熟悉高層建筑物平面軸線投測以及高程傳遞方法。工業建筑的施工測量2學時

熟悉工業建筑物柱列軸線測設、柱基測設以及預制構件安裝測量的方法。建筑物的變形觀測2學時

熟悉建筑物沉降觀測、傾斜觀測以及裂縫觀測的方法。

（二）測量實訓分組及儀器配備

實訓分組進行，每組5～6人。每組借用經緯儀、水準儀、鋼尺及電子計算器各一套，并配備所需工具。

（三）測量實訓（實際訓練）的時間安排

測量實訓在《建筑測量》課程結束后進行，時間為2周（26學時）。

實訓內容時間安排

1．學習建筑施工測量（基本知識）2天

2．領取儀器、工具，檢驗儀器，踏勘測區及選點0.5天

3．平面和高程控制測量3.5天

4．建筑施工測量1.5天

5．現場參觀施工測量1天

6．參觀新儀器0.5天

7．考核1天

8．合計10天

三、《測量實訓》的考核方式

1．《建筑測量實訓》的考核由分校電大負責組織實施。

2．考核方式

本實訓考核以實訓的主要成果測量實訓報告為主要考核對象，亦可在測量實訓報告的基礎上進行口試、筆試或操作等方式，較全面地了解學生的知識掌握和實際能力。

3．考試要求

實訓考核以業務水平為主，即實際的作業技能，應用理論解決實際問題的能力，完成實訓內容的數量和質量，并結合思想表現、愛護儀器工具和紀律、出勤情況等作出成績評定。

4．成績評定

形成性考核占總成績的20%，測量實訓報告占總成績的80%。總成績60分以上為通過。凡實訓缺勤、違反紀律、不交成果資料、偽造測量數據、損壞儀器工具等行為，根據嚴重程度，降低成績等級或不予及格。