第一篇：電工實習總結報告

電工實習總結報告

U201013845 饒全成 E106為期一個學期的電工實習已經結束了，從開始對焊接知識的一無所知到現在已經成功地焊好了一個小音箱和一個單片機，雖然焊接的技術不是很好，焊點的處理也有些粗糙......而且都是經過多次調試才成功的，但這些都是自己親手做出來的，成就感不言而喻......電工實習是一門教我們電子線路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學的融洽合作，以及這門課程自身所散發出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點，第一張自行設計的PCB版圖，以及生平第一次做出了可以用于日常生活的音箱，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來形容了。雖然說電工實習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。

這十幾周的電工實習，總得來說，就是三個內容：1.焊接技術；

2.PCB板的設計；3.儀器的使用。

焊接技術學起來比較輕松，但是要焊得很好，確實不是一件容易的事情。在焊單片機的時候，由于是在寢室里焊得，沒有教室的氛圍和相關的技術設備，焊點極差，調試的時候不成功——二極管不亮了，當時很急，幸好老師幫忙，換了一個二極管，并把焊點都再點了一遍，這才成功了。后來焊小音箱的時候，焊起來，把它裝配好的時候，才發現只有一個喇叭能響，最后只能是拆了重來，最后還是在同學的幫

助下才弄好的......所以凡事都不是一帆風順的，尤其是做電子作品，你要經過不斷的調試......在這個過程中會訓練你的耐心，細心。這都是實習才能得到的。

PCB板的設計經過了兩個星期，這期間得到的同學和老師的幫助和指導，學到了很多的知識。

最后是實驗儀器的使用，這次是三個同學一起合作的，每個人負責一種，我負責的是穩壓電源的使用，因為每個人的任務都很明確，所以做起來很快，原本一天半的時間只用了一天不到就完成了任務。這次的合作讓我深深體會到了團隊的魅力，它會很高效地完成既定的任務。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感；第二，通過電工實習，加強了我們的動手實踐能力和設計創新精神。作為信息時代的大學生基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。第三，在電工實習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓時所唱的“團結就是力量”不再是一句空話，我們是實體，通過團結合作完成了任務！

最后說一下我的建議： 老師應該多關注下每個個體，多給一些有價值的建議，而不是只是灌輸知識。不管怎么說，都應該謝謝電工電子的老師們！謝謝！

2011.5.30

饒全成

第二篇：電工實習總結報告

電工實習總結報告

一、實習目的 使我們對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握室內照明線路、繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術知識，培養學生理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進的精神。

二、時間安排 時間 任務星期一 上午 1．明確實習目的、內容、方式要求和進度 2．學習基本工具的使用，電路安裝的基本常識下午 學習并安裝室內照明電路星期二 上午 學習并安裝電度表電路下午星期三 上午 學習并安裝電動機的傳動和點動控制電路下午 學習并安裝電動機的順序控制電路星期四 上午 學習并安裝電動機的逆反轉控制電路下午 寫實習報告

三、實習內容 1．室內照明電路（1）目的要求 a．熟悉實習工具的使用； b．掌握簡單照明線路的基本接線（2）線路圖：（3）步驟： a．按圖接好導線，并固定在木板上； b．檢查線路； c．通入電源，通過開關控制日光燈和燈泡，觀察并記錄現象； d．切斷電源，拆除導線，2．電度表電路（1）目的要求 a．了解電度表的工作原理和接線要求； b．接線時注意電度表的進出腳，不要接反，電度表工作時應豎直放置。（2）線路圖：電度表工作原理： 電度表是利用電壓和電流在鋁盤上產生的渦流與交變磁通相互作用產生電磁力，使鋁盤轉動，同時引入制動力矩，使鋁盤轉速與負載功率成正比，通過軸向齒輪傳動，由計度器計算出轉盤轉數而測出電能。電度表主要結構是由電壓線圈、電流線圈、轉盤、轉軸、制動磁鐵、齒輪、計度器等組成（3）步驟： a．按圖連接好導線 b．檢查線路； c．通入電源，合上空氣開關，觀察電度表轉盤是否轉動，記錄現象； d．切斷電源，拆除導線。3．電動機的傳動和點動控制電路（1）目的要求 a．了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法； b．了解電動機的傳動和點動控制。（2）線路圖：（3）步驟： a．按圖接好導線； b．檢查線路，確認無誤后通電； d．切斷電源，拆除導線。4．電動機的順序控制電路（1）目的要求 a．了解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法； b．加深對繼電器工作原理的理解。（2）線路圖：（3）步驟： a．按圖接好電路； b．檢查電路，確認無誤后通電； c．先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現象； d．切斷電源，拆除導線。5．電動機的逆反轉控制電路（1）目的要求 a．了解繼電器的逆反轉控制控制原理，掌握其接線方法； b．通過操作加深對繼電器工作原理的理解； c．能夠組織復雜的接線。（2）接線圖：（3）步驟： a．按圖連接好導線； b．檢查線路，確認無誤后通電； c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象；然后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實驗現象； d．切斷電源，拆除導線，歸還實驗儀器。

四、實習總結 通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點： 1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識； 2．了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、并聯電路，日光燈，電度表、插座的安裝； 3．了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法； 4．本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。這半年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在領導和師傅的幫助下，我很快融入了這個新的環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

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第三篇：電工實習總結報告（定稿）

實習課題: 姓

名: 學

院: 專

業: 班

級: 學

號: 日

期 指導教師: 大慶師范學院

實習總結報告

電 工 實 訓

滕超

物理與電氣信息工程學院

物理學 物本一班 201001071471

2012年9月10日 — 2012年9月25日

董云峰、張宏偉

物理與電氣信息工程學院實驗中心監制

目錄 實習的目的意義簡介…………………………………………………1 2三相異步電動機點動控制電路實驗…………………………………..1 3三相異步電動機點動、單向連續運轉控制電路實驗………………..2 4三相異步電動機單向轉動自鎖控制實驗……………………………..4 5三相異步電動機正、反轉控制實驗…………………………………..5 6三相異步電動機正、反轉自鎖控制實驗……………………………..6 7 經驗體會………………………………………………………………8 實習的目的意義簡介

電工實習是職業教育中的重要實踐教學環節。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，對達到職業教育培養目標的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業的學生來說，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。在將來的就業中，動手能力，實踐經驗等等都是很重要的。使學生對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調試技術。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術及對故障的診斷和排除。培養學生理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進。

2三相異步電動機點動控制電路實驗

分析控制原理

電動機點動和自鎖運轉控制電路是利用按鈕、接觸器來控制電動機朝單一方向運轉的,其控制簡單、經濟,維修方便, 廣泛用于大于5.5kW以上電動機間接啟動的控制。其控制線路如圖所示。

三相異步電動機的點動控制線路

生產中有的機械需要人工點動控制電機,實現點動控制功能，只需將點動按鈕串接在交流接觸器的線圈中。即點動控制KM1交流接器，從而間接實現電動機的點動控制。如圖所示：接下SB1接鈕KM1線圖通電。KM1主觸頭閉合。三相異 步電動機運轉。當松開SB1接鈕時，SB1觸頭斷開。KM1線圈斷開，電動機失電，電動機停止運轉。

3三相異步電動機點動、單向連續運轉控制電路

3.1實驗實驗目的：了解三相異步電動機的繼電器—接觸器控制系統的控制原理，觀察實際交流接觸器、熱繼電器、自動空氣斷路器及按鈕等低壓電器的動作工，學習其使用方法。掌握三相異步電動機的點動、單向連續運轉控制電路的連接方法。

能夠熟記三相異步電動機點動和單向連續運轉控制電路的控制過程。3.2實驗主要儀器設備：三相異步電動機一臺、低壓控制電器配盤一套、其它相關設備及導線

3.3實驗電路原理控制圖及控制過程

電動機的點動控制 在工程實際應用中，經常需要對電動機進行起動、制動、點動、單向連續運轉控制及正、反轉控制等，以滿足生產機械的要求。

3.4控制過程：

（1）先閉合主回路中的電源控制開關，為電動機的起動做好準備。（2）按下起動按鈕SB，接觸器線圈KM得電，KM的三對主觸點閉合，電動機主電路接通，電動機起動運轉。

（3）松開按鈕SB，接觸器KM線圈失電，KM的三對主觸點隨即恢復斷開，電動機主電路斷電，電動機停止運行。實現了三相異步電動機的點動控制。

3.5電動機單向連續運轉控制

實際應用中，大多電動機的控制電路中都要求滿足連續運轉的控制要求。電動機 的單向連續運轉控制電路如下圖所示。與點動控制電路相比，電路中多了一個接觸器KM的輔助常開觸點在控制電路中起自鎖作用；還有一個停止按鈕SB1。控制過程：

（1）先閉合主回路中的電源控制開關，為電動機的起動做好準備。

（2）按下常開按鈕SB2，接觸器KM線圈得電，KM的三對主觸點閉合，電動機主電路接通，電動機單向運轉，同時KM的輔助常開觸點也閉合，起自鎖作用：把手松開按鈕SB2，電動機控制回路中電流由從SB2通過改為從KM輔助常開觸點通過，即控制回路仍然閉合，因此KM線圈不會失電，電動機主回路觸點不會斷開，仍將連續運行。

（3）需要電動機停下來時，按下停止按鈕SB1即可，控制回路電流由SB1處斷開，造成接觸器KM線圈斷電，其主觸點打開，電動機停轉。

3.6實驗步驟

3.6.1連線前首先要把電路圖與實物相對照，做到能把電路中的圖符號、文字符號與實際設備一一對應認識的要求后才能照圖進行連線。

3.6.2連接三相異步電動機的點動控制線路的主回路。注意電動機作Y接，連接主回路的順序應從上往下連線，熱繼電器的發熱元件應串接在KM主觸點的后面。3.6.3連接點動控制電路的輔助回路。點動按鈕SB連接復合按鈕的一對常開觸點，一端與一相電源相連，另一端與KM線圈相連，KM線圈另一端與熱繼電器的常閉觸點相連，熱繼電器的另一端連接到另一相電源線上。注意：控制回路一定要接在KM主觸點的上方，否則電動機永遠不會運轉。

3.6.4連線結束檢查無誤后通電操作，觀察電器及電動機的動作。

3.6.5三相異步電動機的主回路不變。對控制回路作如下改動：停止按鈕SB1連接復合按鈕的一對常閉觸點，一端與一相電源相連，另一端與起動按鈕SB2的一端相連，在二者連接處引出一根導線與KM輔助常開的一端相連，SB2的另一端與KM線圈相不變，相連處引出一根導線與KM輔助常開的另一端相連，其余部分不變。

3.6.6連線結束檢查無誤后通電操作，觀察電器及電動機的動作。

4三相異步電動機單向轉動自鎖控制實驗

1、分析控制原理

自鎖控制是電氣控制中常用的一種電路，如圖所示。啟動時合上斷路器，按下啟動按鈕SB2，接觸器KM1線圈通電。其常開主觸頭閉合。電動機接通電源，開始啟動。同時接觸器KM1的輔助常開觸點閉合。使接觸器KM1線圈有兩條通電路徑。這樣。當松開接鈕SB2后，接觸器KM1線圈仍能通過其輔助觸點，使其線圈通電并保持吸合狀態。這種依靠接觸器本身輔助觸點使其線圈保持通電的現象，稱為自鎖。起自鎖作用的觸點稱為自鎖觸點。要使電動機停止運轉，必須按下SB1，接觸器KM1線圈電，則其主觸頭斷開，切斷電動機三相電源，電動機停車，同時接觸器KM1自鎖觸點斷開，控制回路解除自鎖，松開停止按鈕，控制由路又回到啟動前的狀態。

三相異步電動的自鎖控制

5三相異步電動機正、反轉控制實驗

電動機的旋轉方向：三相異步電動機的旋轉方向是取決于磁場的旋轉方向，而磁場的旋轉方向又取決于電源的相序，所以電源的相序決定了電動機的旋轉方向。任意改變電源的相序時，電動機的旋轉方向也會隨之改變。電動機正反轉控制原理。

控制線路：三相異步電動機接觸器聯鎖的正反轉控制的電氣電子原理圖如圖3-4所示。線路中采用了兩個接觸器，即正轉用的接觸器KM1和反轉用的接觸器KM2，它們分別由正轉按鈕SB2和反轉按鈕SB3控制。這兩個接觸器的主觸頭所接通的電源相序不同，KM1按L1—L2—L3相序接線，KM2則對調了兩相的相序。控制電路有兩條，一條由按鈕SB2和KM1線圈等組成的正轉控制電路；另一條由按鈕SB3和KM2線圈等組成的反轉控制電路。控制原理：當按下正轉啟動按鈕SB2后，電源相通過熱繼電器FR的動斷接點、停止按鈕SB1的動斷接點、正轉啟動按鈕SB2的動合接點、反轉交流接觸器KM2的常閉輔助觸頭、正轉交流接觸器線圈KM1，使正轉接觸器KM1帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機正向轉動運行，并通過接觸器KM1的常開輔助觸頭自保持運行。反轉啟動過程與上面相似，只是接觸器KM2動作后，調換了兩根電源線U、W相（即改變電源相序），從而達到反轉目的。

互鎖原理：接觸器KM1和KM2的主觸頭決不允許同時閉合，否則造成兩相電源短路事故。為了保證一個接觸器得電動作時，另一個接觸器不能得電動作，以避免電源的相間短路，就在正轉控制電路中串接了反轉接觸器KM2的常閉輔助觸頭，而在反轉控制電路中串接了正轉接觸器KM1的常閉輔助觸頭。當接觸器KM1得電動作時，串在反轉控制電路中的KM1的常閉觸頭分斷，切斷了反轉控制電路，保證了KM1主觸頭閉合時，KM2的主觸頭不能閉合。同樣，當接觸器KM2得電動作時，KM2的常閉觸頭分斷，切斷了正轉控制電路，可靠地避免了兩相電源短路事故的發生。這種在一個接觸器得電動作時，通過其常閉輔助觸頭使另一個接觸器不能得電動作的作用叫聯鎖（或互鎖）。實現聯鎖作用的常閉觸頭稱為聯鎖觸頭（或互鎖觸頭）。

6三相異步電動機正、反轉自鎖控制實驗

三相異步電動機正反轉控制原理圖

分析控制原理

線路中采用了兩個接觸器，即正轉用的接觸器KM1和反轉用的接觸器KM2，它們分別由正轉按鈕SB2和反轉按鈕SB3控制。這兩個接觸器的主觸頭所接通的電源相序不同，KM1按L1—L2—L3相序接線，KM2則對調了兩相的相序。控制電路有兩條，一條由按鈕SB2和KM1線圈等組成的正轉控制電路；另一條由按鈕SB3和KM2線圈等組成的反轉控制電路。

控制原理：當按下正轉啟動按鈕SB2后，電源相通過熱繼電器FR的動斷接點、停止按鈕SB1的動斷接點、正轉啟動按鈕SB2的動合接點、反轉交流接觸器KM2的常閉輔助觸頭、正轉交流接觸器線圈KM1，使正轉接觸器KM1帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機正向轉動運行，并通過接觸器KM1的常開輔助觸頭自保持運行。反轉啟動過程與上面相似，只是接觸器KM2動作后，調換了兩根電源線U、W相（即改變電源相序），從而達到反轉目的。

互鎖原理：接觸器KM1和KM2的主觸頭決不允許同時閉合，否則造成兩相電源短路事故。為了保證一個接觸器得電動作時，另一個接觸器不能得電動作，以避免電源的相間短路，就在正轉控制電路中串接了反轉接觸器KM2的常閉輔助觸頭，而在反轉控制電路中串接了正轉接觸器KM1的常閉輔助觸頭。當接觸器KM1得電動作時，串在反轉控制電路中的KM1的常閉觸頭分斷，切斷了反轉控制電路，保證了KM1主觸頭閉合時，KM2的主觸頭不能閉合。同樣，當接觸器KM2得電動作時，KM2的常閉觸頭分斷，切斷了正轉控制電路，可靠地避免了兩相電源短路事故的發生。這種在一個接觸器得電動作時，通過其常閉輔助觸頭使另一個接觸器不能得電動作的作用叫聯鎖（或互鎖）。實現聯鎖作用的常閉觸頭稱為聯鎖觸頭（或互鎖觸頭）。7經驗體會

在為期一個月的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的連接和三相異步電動機電路的安裝。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業作好準備。

本次實習的對我們很重要，是我們機電一體化學生實踐中的重要環節。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。

第四篇：電工實習總結報告

電工實訓總結

一、實習目的

使我們對電工技術有一定的認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。同時，通過實習獲得實際生產知識和安裝技能，電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術知識，培養我們理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養我們團隊合作能力，共同探討，共同前進的精神。

二、時間安排 時間 任務 第一周

學習安裝家庭配電照明系統 第二周

電動機的點動和正反轉

三、實習內容 電動機的點動控制電路（1）目的要求

a．了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法； b．了解電動機的點動控制。（2）線路圖：

原理：km1回路為點動控制電路，按下綠色按鈕。km1線圈通電，松開綠色按鈕，km1線圈斷電；km2回路為傳動控制電路，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈通電，松開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，停止時按紅色按鈕。（3）步驟： a．按圖接好導線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

c．按下后再松開綠色按鈕，觀察km1的現象，按下后再松開黑色按鈕，觀察km2的現象，最后按下紅色按鈕，記錄實驗現象； d．切斷電源，拆除導線。2．電動機的逆反轉控制電路（1）目的要求

a．了解繼電器的逆反轉控制控制原理，掌握其接線方法； b．通過操作加深對繼電器工作原理的理解； c．能夠組織復雜的接線。（2）接線圖：

原理：需要km1帶電時，按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，km1線圈帶電，串聯在km2線圈回路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2線圈不同時帶電。需要km2線圈帶電時，先按紅色按鈕停止，km1斷開，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，串聯在km1回路的km2常閉觸點斷開，保證km2與km1也不同時帶電。（3）步驟： a．按圖連接好導線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象；然后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實驗現象； d．切斷電源，拆除導線，歸還實驗儀器。

三、家庭配電照明系統

四、實習總結

通過這兩個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

2．了解了電動機傳動和點動控制、家庭照明配電系統、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流電器的原理和接線方法；

3．本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

這兩周的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

第五篇：電工實習總結報告

電工實習總結報告

在大三的上學期們進行了電工實習，這也是我們這屆進行的第一次實習吧，因為我們這屆取消了金工實習，所以，開始我們對于實習與實驗有什么區別還不是很了解。因此，開始還是抱著很是好奇的心態去接觸這門課的。轉眼間卻已經是實習結束的時間就要到來了，在這次實習課程中我還是有不少的體會和心得的！現在就來談談我的電工實習體會吧！

在第一次課，我還記得很清楚，我們首先講的就是電烙鐵的使用，當時，自己還有種藐視的心態，心中暗自想，不就是電烙鐵嗎？？我自己小時候都已經使用過了，這還難得到我嗎？？，可是最后的結果很是讓自己失望，因為在電烙鐵的使用上面，出現了很多問題，在第一個要求就是讓我們焊接一個立方體，一共就只有八個焊接點，但是在整整的一個下午當中居然沒有完成！這時就暴露出來了很多的問題，首先，對電烙鐵的狀態不能判斷，也就是說不知道電烙鐵現在的狀態是好還是壞的，只知道怎么去把焊錫把它溶解和凝固在上面，卻不知道怎么才是更加高效和更好的去做；其次，就是不知道怎么去鍍錫和去除氧化膜，以及不知道那個松香放在那里到底有什么用，開始只知道把熾熱的電烙鐵放在里面就會冒出很多煙。。。然后在老師的講解下才知道這個松香的功能很是強大，還知道了怎么去使用，最后知道了怎么去把自己的電烙鐵的狀態調節到最好，怎么去很好的鍍錫。。。。所以改變不少自己之前的錯誤觀念和理解，讓我對自己在很小就

開始接觸的東東才真正的了解了，所以還是覺得收獲不少呀！

然后，就是我們一直接著做的各自的器件了，這才是我們意志力和智力的終極考驗，在智力這方面，我相信我們大家都不差，但是在意志力的方面就完全暴露出來了。首先，拿到我的器件萬用表的時候，還不覺得什么，但是打開一看才發現，里面的東西不僅僅是焊接需要我們去做還需要選擇正確的器件，進行測試，比較其與標準值得差別，同時，在不斷摸索中我們也知道怎么去測量電容器了。在選擇正確的電子器件就是一個很要命的事，因為好多的器件自己都不知道是什么玩意兒，也只能通過排除法將自己認識的器件首先拿出來，焊接到它正確的位置上面，這也幫了自己不少，感覺在期間還是需要動動腦子的，看看周圍的人大家使用的方法各不相同的，有的是在那里糾結哪個器件是什么玩意，有的則是把各個器件一個一個的找出來后，再一個一個的進行測試，然后就是把他們一個一個用膠帶貼在本子上面，而我的方法完全不同他們，我是采用排除法，將自己認識的器件進行測量后，然后找準它的位置，把它焊接上，這樣既可以節省很多的時間，而且，還不容易出錯。所以在第一節課上面，我就把我的十幾個電阻焊接完了，而好多的人第一節課就是做了歸類和測試的工作。同時，我發現在不斷的訓練當中，自己的焊接技術有了很大的進步，感覺自己的焊接點真的可以和那些也的有一拼了，這也是我最為自豪的地方。同時，在認識各種條紋的電阻值的方面也開始懂了，原來不同的顏色帶的搭配代表著不同的電阻值。

還有就是對于電容值得讀取，知道上面的標稱值到底怎么去讀，然后才知道它的測試范圍是在多少，這樣才更快的去測試它的實際值，這樣也更好的去與標稱值進行對比。只要在誤差范圍之內就可認為它是合格可以用的，不然就需要重新換器件了。。。。這讓自己的知識還是增長了不少呀！但是，在過程當中還是出現過一些問題，其中，就是自己把那個結電池的線剪得太短了，所以導致后面的組裝和電池的組裝出現了問題，最后，經過細心地解焊后，接上了一節電線后就可以了！

最后就是組裝的階段了，由于細心的研讀過說明書后，所以，最后組裝的時候還是游刃有余的。所以還是比較順利的進入了調試階段，沒想到調試階段才是很傷腦筋的，因為，首先得是自己的表能夠有顯示，因為，在組裝時，就必須把屏幕組裝好，要使上面有穩定而且清晰的顯示，好在自己的組裝還是比較好的，最后的顯示結果就是很穩定，而且很清晰。但是，調試就不那么簡單了，要使自己的讀數與標準值相同，則這就需要調整里面的可變電阻了，但是效果遠遠不是我們想象的那么簡單，要是它與標稱值一樣真的不簡單。而且，有的同學的，就連顯示都不穩定，所以，需要反復的拆裝，最后還要通過各種手段把顯示給弄出來呀！

希望最后一節課里面能夠把它調試好，交上自己花了不少心血的作品，把自己最好的作品交給老師！同時，在這個實習期間學到的很多知識在自己以后的生活、學習當中都將起到很大的作

用，所以，通過這個電工實習自己還是受益匪淺的！