第一篇：AT89C52定時器2工作方式[定稿]

·定時器2：

定時器2 是一個16 位定時/計數器。它既可當定時器使用，也可作為外部事件計數器使用，其工作方式由特殊功能寄

存器T2CON（如表3）的C/T2 位選擇。定時器2 有三種工作方式：捕獲方式，自動重裝載（向上或向下計數）方式和波特率發生器方式，工作方式由T2CON 的控制位來選擇。定時器2 由兩個8 位寄存器TH2 和TL2 組成，在定時器工作方式中，每個機器周期TL2 寄存器的值加1，由于一個機器周期由12 個振蕩時鐘構成，因此，計數速率為振蕩頻率的1/12。在計數工作方式時，當T2 引腳上外部輸入信號產生由1 至0 的下降沿時，寄存器的值加1，在這種工作方式下，每個機器周期的5SP2 期間，對外部輸入進行采樣。若在第一個機器周期中采到的值為1，而在下一個機器周期中采到的值為0，則在緊跟著的下一個周期的S3P1 期間寄存器加1。由于識別1 至0 的跳變需要2 個機器周期（24 個振蕩周期），因此，最高計數速率為振蕩頻率的1/24。為確保采樣的正確性，要求輸入的電平在變化前至少保持一個完整周期的時間，以保證輸入信號至少被采樣一次。

·捕獲方式：

在捕獲方式下，通過T2CON 控制位EXEN2 來選擇兩種方式。如果EXEN2=0，定時器2 是一個16 位定時器或計數器，計數溢出時，對T2CON 的溢出標志TF2 置位，同時激活中斷。如果EXEN2=1，定時器2 完成相同的操作，而當T2EX 引

腳外部輸入信號發生1 至0 負跳變時，也出現TH2 和TL2 中的值分別被捕獲到RCAP2H 和RCAP2L 中。另外，T2EX 引

腳信號的跳變使得T2CON 中的EXF2 置位，與TF2 相仿，EXF2 也會激活中斷。捕獲方式如圖4 所示。

·自動重裝載（向上或向下計數器）方式：

當定時器2工作于16位自動重裝載方式時，能對其編程為向上或向下計數方式，這個功能可通過特殊功能寄存器T2CON

（見表5）的DCEN 位（允許向下計數）來選擇的。復位時，DCEN 位置“0”，定時器2 默認設置為向上計數。當DCEN

置位時，定時器2 既可向上計數也可向下計數，這取決于T2EX 引腳的值，參見圖5，當DCEN=0 時，定時器2 自動設置

為向上計數，在這種方式下，T2CON 中的EXEN2 控制位有兩種選擇，若EXEN2=0，定時器2 為向上計數至0FFFFH 溢出，置位TF2 激活中斷，同時把16 位計數寄存器RCAP2H 和RCAP2L重裝載，RCAP2H 和RCAP2L 的值可由軟件預置。若EXEN2=1，定時器2 的16 位重裝載由溢出或外部輸入端T2EX 從1 至0 的下降沿觸發。這個脈沖使EXF2 置位，如果

中斷允許，同樣產生中斷。

定時器2 的中斷入口地址是：002BH ——0032H。

當DCEN=1 時，允許定時器2 向上或向下計數，如圖6 所示。這種方式下，T2EX 引腳控制計數器方向。T2EX 引腳為邏

輯“1”時，定時器向上計數，當計數0FFFFH 向上溢出時，置位TF2，同時把16 位計數寄存器RCAP2H 和RCAP2L 重裝

載到TH2 和TL2 中。T2EX 引腳為邏輯“0”時，定時器2 向下計數，當TH2 和TL2 中的數值等于RCAP2H 和RCAP2L

中的值時，計數溢出，置位TF2，同時將0FFFFH 數值重新裝入定時寄存器中。

當定時/計數器2 向上溢出或向下溢出時，置位EXF2 位。

·波特率發生器：

當T2CON（表3）中的TCLK 和RCLK 置位時，定時/計數器2 作為波特率發生器使用。如果定時/計數器2 作為發送器或

接收器，其發送和接收的波特率可以是不同的，定時器1 用于其它功能，如圖7 所示。若RCLK 和TCLK 置位，則定時器2

工作于波特率發生器方式。

波特率發生器的方式與自動重裝載方式相仿，在此方式下，TH2 翻轉使定時器2 的寄存器用RCAP2H 和RCAP2L 中的16

位數值重新裝載，該數值由軟件設置。

在方式1 和方式3 中，波特率由定時器2 的溢出速率根據下式確定：方式1和3的波特率=定時器的溢出率/16

定時器既能工作于定時方式也能工作于計數方式，在大多數的應用中，是工作在定時方式（C/T2=0）。定時器2 作為波

特率發生器時，與作為定時器的操作是不同的，通常作為定時器時，在每個機器周期（1/12 振蕩頻率）寄存器的值加1，而作為波特率發生器使用時，在每個狀態時間（1/2 振蕩頻率）寄存器的值加1。波特率的計算公式如下：

方式1和3的波特率=振蕩頻率/{32*[65536-(RCP2H,RCP2L)]}

式中（RCAP2H，RCAP2L）是RCAP2H 和RCAP2L中的16 位無符號數。定時器2 作為波特率發生器使用的電路如圖7 所示。T2CON 中的RCLK 或TCLK=1 時，波特率工作方式才有效。在波特率發生器工作方式中，TH2 翻轉不能使TF2 置位，故而不產生中斷。但若EXEN2 置位，且T2EX 端產生由1 至0 的負跳變，則會使EXF2 置位，此時并不能將（RCAP2H，RCAP2L）的內容重新裝入TH2 和TL2 中。所以，當定時器2 作

為波特率發生器使用時，T2EX 可作為附加的外部中斷源來使用。需要注意的是，當定時器2 工作于波特率器時，作為定

時器運行（TR2=1）時，并不能訪問TH2 和TL2。因為此時每個狀態時間定時器都會加1，對其讀寫將得到一個不確定的數值。

然而，對RCAP2 則可讀而不可寫，因為寫入操作將是重新裝載，寫入操作可能令寫和/或重裝載出錯。在訪問定時器2

或RCAP2 寄存器之前，應將定時器關閉（清除TR2）。

·可編程時鐘輸出：

定時器2 可通過編程從P1.0 輸出一個占空比為50%的時鐘信號，如圖8 所示。P1.0 引腳除了是一個標準的I/O 口外，還可以通過編程使其作為定時/計數器2 的外部時鐘輸入和輸出占空比50%的時鐘脈沖。當時鐘振蕩頻率為16MHz 時，輸

出時鐘頻率范圍為61Hz—4MHz。

當設置定時/計數器2 為時鐘發生器時，C/T2（T2CON.1）=0，T2OE（T2MO

D.1）=1，必須由TR2（T2CON.2）啟

動或停止定時器。時鐘輸出頻率取決于振蕩頻率和定時器2 捕獲寄存器（RCAP2H，RCAP2L）的重新裝載值，公式如下：

輸出時鐘頻率=振蕩器頻率/{4*[65536-(RCP2H,RCP2L)]}

在時鐘輸出方式下，定時器2 的翻轉不會產生中斷，這個特性與作為波特率發生器使用時相仿。定時器2 作為波特率

發生器使用時，還可作為時鐘發生器使用，但需要注意的是波特率和時鐘輸出頻率不能分開確定，這是因為它們同使用

RCAP2L和RCAP2L。

·UART：

AT89C52的UART 工作方式與AT89C51 工作方式相同。

·中斷：

AT89C52 共有6 個中斷向量：兩個外中斷（INT0 和INT1），3 個定時器中斷（定時器0、1、2）和串行口中斷。所有

這些中斷源如圖9 所示。

這些中斷源可通過分別設置專用寄存器IE 的置位或清0 來控制每一個中斷的允許或禁止。IE 也有一個總禁止位EA，它能控制所有中斷的允許或禁止。

注意表5 中的IE.6 為保留位，在AT89C51 中IE.5 也是保留位。程序員不應將“1”寫入這些位，它們是將來AT89 系

列產品作為擴展用的。

定時器2 的中斷是由T2CON 中的TF2 和EXF2 邏輯或產生的，當轉向中斷服務程序時，這些標志位不能被硬件清除，事實上，服務程序需確定是TF2 或EXF2 產生中斷，而由軟件清除中斷標志位。定時器0 和定時器1 的標志位TF0 和TF1 在定時器溢出那個機器周期的S5P2 狀態置位，而會在下一個機器周期才查

詢到該中斷標志。然而，定時器2 的標志位TF2 在定時器溢出的那個機器周期的S2P2 狀態置位，并在同一個機器周期內

查詢到該標志。

第二篇：ATC使用方法總結

AT24C32使用方法總結 2011-04-29 16:56:58 分類：

LINUX ??? AT24C32是2-Wire Serial EEPROM，容量為32Kbits（4096*8）。利用該芯片可以模擬I2C總線，如果采用IO口來進行模擬，可以采用二線制（SCL、SDA），也可以采用三線制（WP、SCL、SDA）。在編寫驅動程序時，要分為兩個層次。第一、針對IIC總線的驅動部分。第二、針對AT24C32的驅動部分。Dynamic C里面的IO模擬IIC函數庫采用的是二線制，針對的芯片是24C02。如果要用，就需要進行相應的改進。下面把使用該芯片時注意的地方總結如下：

1、各個引腳的含義 ??? A0-A2：地址線，用來選擇slave器件。

WP：Write Protect寫保護，高電平拒絕寫入，低電平可以寫入，即低電平有效。

SCL：Serial Clock 串行時鐘，用來指示什么時候數據線上是有效數據。

SDA：Serial Data?串行數據，用于數據傳送 ? ??? 2、關于WP腳 ??? 二線制沒有WP，也就是把WP置為低電平，始終寫有效。這樣的問題是，在上電或調電的時候，可能會發生異常情況，對EEPROM內數據有所改動。所以，如果有重要的數據，還是要采用WP引腳比較安全。

對AT24C32來說，WP置高，則只有四分之一受保護，即0x0C00－0x0FFF。也就是說保護區為1KBytes。對于低地址的四分之三，則不保護。所以，如果數據較多時，可以有選擇地存儲。不重要的數據則放在低四分之三區域，重要的數據則放在高四分之一區域。

看IC Datasheet，一定要仔細。初次寫測試程序時，發現WP不起作用，常有效。用萬用表測試，確實是高電平。經過仔細閱讀WP引腳說明，發現只有高四分之一區域可以寫保護。改變地址后，測試成功。整個驅動函數也就修改成功了。

WP：The write protect input, when tied to GND, allows normal write operations.When WP is tied high to Vcc, all write operations to the upper quandrant(8Kbits)of memory are inhibited.If left unconnected, WP is internally pulled down to GND.3、關于讀寫流程 ??? AT24C32的數據地址必須要先發高字節地址，再發低字節地址。現在尋址空間只有4096＝2^12，所以兩個字節完全可以確定。

一般地，設備地址R－－0xA0；

設備地址W－－0xA1 ? ??? 讀流程：發設備地址0xA0---> 送8位高地址---> 送8位低地址---->發設備地址0xA1--->讀取--->NOACK--->停止 ? ??? 寫流程：發設備地址0xA1--->送高8位地址----->送低8位地址---->寫數據--->停止

第三篇：定時器課程設計心得體會

定時器課程設計的心得體會

課程設計共兩周，第一周的任務是設計出原理圖，并把PCB版圖畫出來；第二周的任務是根據原理圖制作電路板，我們組共五個人，我們分工合作，共同學習，共同進步。

第一周的時候，我們五個人中有人主要負責畫圖，有人負責查閱資料，有人負責學protell99（因為我們目前還沒有學protell99，畫PCB版圖需要用），有人負責審閱方案，然后我們再共同商議，盡量讓我們的方案更完善，這其中大家都發揮了不可缺少的作用。第二周的時候，就進入實驗室進行實訓了，其實好期待自己動手制作電路板，滿懷信心和期待的進入了實驗室開始了又一個新的體驗。我們的老師很認真很耐心的教導我們怎么操作，尤其是一些注意事項，對我們這些初次做課程設計的來說我們真的懂得很少，通過老師的細心指導后，我們便開始實戰了。我們按照順序先把圖紙轉印到電路板上，然后再對電路板進行腐蝕，腐蝕的過程其實挺有意思的，看著電路板上的電路圖的線條在溶液里慢慢的越來越清晰的顯現出來，其他部位的銅越來越少…目不轉睛的盯著電路板看，生怕錯過了每一個細節，終于腐蝕好了，雖然只完成了小小的一步，但我們也很興奮。接下來該打孔了，我們小心的操作著，我們組的每個成員都親自試著打孔，體驗那種感覺。等打好孔后，刷了松香一切就緒后，開始插件，好多器件自己以前從來都沒有見過，只在課本上學習它的結構，性質和功能，可是見都沒見過，比如三極管，我以前就沒有見過，直到這次見了后才知道原來一個三極管竟這么小！接下來焊接，對女生來說，焊接更是沒有接觸過，我先看著他們焊，看了好長時間終于鼓起勇氣決定自己也試試，拿上電烙鐵就感覺到它柄的溫度，慢慢的小心的焊下去…終于都做好了，最后是調試的過程，看著我們自己制作的電路板要工作了，我們很激動同時也很緊張，我們剛開始插上電源時預置一個數后，顯示器上并不顯示數字增加計時，我們都面面相覷，可是我們并沒有灰心，我們開始檢查是我們哪里出了錯，最后經過我們認真檢查和思考終于把錯誤找了出來并改正了過來，再次調試，我們預置60秒，看著顯示器的數字從零開始增加，我們繃著心弦，終于顯示59，60報警器發出聲音報警，調試成功，我們好高興，感覺有點成就感。

通過這次課程設計，我學習到了不少平時在課堂上學習不到的東西。

一、對課本上的知識有更深的理解。

通過原理圖的設計，對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識是機械的，表面的，很零碎的，通過課程設計，把原來以為很散的書本知識變的更為有聯系，對課本知識有了更深的理解。

二、對該理論在實踐中的應用有深刻的理解。

通過設計原理，制作電路板，到調試成功實現功能，把以前疑惑比如學這些知識都是干什么用的，通過這次課程設計，對該理論在實踐中的應用和意義，有了更深刻的理解。

三、激發了學習的積極性。

通過該課程設計，全面系統的理解了定時器構造的一般原理和基本實現方法。把學過的電子技術的知識強化，能夠把課堂上學的知識通過我們設計的電路表示出來，加深了對理論知識的理解。并激發了我們學習的積極性。

四、理解了學科之間的融合滲透。

本次課程設計所用器件大部分是用電子技術的數字部分里學的器件完成的，而也有些是模擬部分學的器件，而把這些器件連接起來用的則是電路的知識，這就把這三門學科聯系起來，把各個學科之間的知識融合起來，對電子技術整體的認識更加深刻。

五、鍛煉了自己的動手能力以及加深了對自己認識。

我們平時都只是學習課本上的知識，動手特別少，以致動手能力比較差，所以通過這次課程設計，通過自己動手制作，鍛煉了自己的動手能力，同時也是對自己能力的一次檢測，使我們對自己有了更深一步的認識，看自己在哪些方面還不足，為以后更好的提高自己提供了幫助。

六、提高了自己與別人相處以及合作的能力。

因為課程設計是分小組做的，而且在設計過程中我們需要分工合作，這就要求我們要有與人友好相處和與人友好合作的能力，這在以后的工作中很重要。通過這次課程設計，鍛煉了同時也提高了我們的這項能力，無論是對我們的生活還是對我們以后的工作都有很大的幫助。

很喜歡課程設計，可以鍛煉我們各個方面的能力，希望以后有更多這樣的實訓機會。同時也要謝謝兩位指導老師這么辛苦的帶領我們完成這些實訓內容。

第四篇：高效工作方式

打造邏輯思考力、水平思考力、可視離、語言力、數字力、智能型體力、偶然力。

努力卻沒有效率，絕對無法成功。

就能力而言，人與人之間并沒有太大的差異，不同的只是心態和了解多少方法及技巧

不聰明的人不斷被聰明的人盤剝的危險時代

為了提高獲取信息的效率，我們首先應該要有“問題意識，即自己對問題的設定”。這里所謂的問題意識，實際上等同于搜索引擎的關鍵詞，如果你不知道你需要搜索的內容的關鍵詞，那么即使你對google、yahoo等極為便利的搜索引擎了如指掌，也沒有辦法搜索到你需要的東西。同樣，無論獲取信息的機會如何均等，如果你不知道關鍵詞，那么你一樣得不到你想要的東西。

如何設定自己的問題？我認為問題的設定容最好不要局限于一個，而應該有多個。當你設定了自己的問題后，只要遇到與這些問題相關的信息，不管問題與信息之間的相關度是多么地低，也要把它當做一件事情認真對待，養成隨時檢索的好習慣。話雖如此，畢竟很多時候我們并不清楚什么是自己應該設定的問題，什么是問題意識。

在這種情況下，我們首先需要學會設定自己的問題，把平時泛泛的想法具體化。一個人的想法很多，如“我希望得到商業信息”、“我希望學好英語”等等

其實，就信息而言，如果我們只是一味的索取，被索取的另一方漸漸地會感覺疲乏，甚至倦怠。

Google的設想中有一點讓我感覺非常的有意思，那就是google不是希望我們以與世隔絕的態度使用google，而是告訴我們在與他人協作的同時，如何成功地集眾人智慧去創造出遠勝于個體智慧的東西。

1、學習理論想法

2、學習給予理論思想的技術，即計算機輔助軟件工程

3、從計算機輔助軟件工程出發，在應用中修正錯誤并找出自己的解決方案

最近有一個趨勢引起了我極大的“依賴性強的人”就是越過條件一，不學習理論思想，而希望直接了解計算機輔助軟件工程技術，即條件二。他們只嘗試著做哪些看似輕而易舉就可以做到的事情。然而，一旦進展不順利，就掉頭轉向另一門技術。總之，他們所作的事情其實是不斷重復的“購買技術”。

那我們該如何從汪洋的信息大海中找到屬于我們的那1%的最有價值的信息呢？

建議一：掌握“框架力”

我們通過感官隨時在獲取新的信息，但是如果我們獲取的信息只是停留在最初的素材上，那么它就只是一座簡單的“信息大山”。如果這樣的話，那么與其讓我們人類親自動手去找素材，不如交給google去做，效率無疑會高出很多。而我們，要做的就是從這座大山中找出不同的信息的共同點和不同點，辨別出你所得到的信息意味著什么？如何讓這些信息在我們的生活中發揮它的作用？而要做到這一點，我們必須具備一種洞察信息

本質的能力。

1、區分有用和沒用的信息

2、區分好和不好的信息

3、對信息進行因素分解

4、區分有實質性和無實質性意義的信息

5、以已有框架為基礎，制作新框架

齋藤嘉則《解決問題的行家-思考與技術》

《發現問題的行家-構思能力和分析能力》

《潛智-如何培養和傳遞持久的商業智慧》

不要接受太多的工作、要善于拒絕不能發揮自己價值的工作

與其思考什么是有用的，從而增加要做的事情，不如減少不必要的事情，以免這些事情在你收集信息的時候拖你的后腿，這樣更容易提高效率

如何閱讀一本書 艾德勒 查爾斯 范多倫

影像閱讀公式網站

利用右腦來讀書

用自己特有的輸出方式，親自確認輸入的信息

用語言表述自己的知識

養成隨時把自己的體驗轉換成數字的習慣

從自己的體驗中總結信息并發現主流

把自己的體驗寫成博客

把自己的知識寫成書出版

要清楚自己希望向對方傳遞什么樣的一個整體感覺

要清楚用框架對這個整體感覺進行分解后，會變成怎么樣的結構

要清楚精簡化后，最重要的信息內容是什么

要清楚在這個信息內容中，有必要向對方傳遞的層次信息是什么

試著選定5個“自己的問題”

從中選出一個自己擅長的問題

一旦失敗，嘗試把失敗中學到的東西寫成文章 積極創造機會，聽取熟知最佳時間的前輩的意見 減少自己不擅長的事情，哪怕只有一件或者兩件

買一些以前從來沒有買過的價格范圍內的書或者字很小的書

第五篇：法院工作方式

1．合議制法院審判案件，實行合議制。合議制的形式是合議庭。合議庭是由審判人員集體審判案件的組織形式，合議庭的組成因案件審級不同而有所不同。合議庭必須由3人以上的單數組成。合議庭審判長由院長或者庭長指定的審判員擔任，合議庭成員權利平等。合議庭對案件的評議和判決，實行少數服從多數原則。除合議庭之外，在少數情況下亦采用獨任庭形式。獨任庭是由審判員一人審判案件的組織形式，一般只限于基層法院審判第一審簡單民事案件和自訴及輕微刑事案件時適用。2．兩審終審制法院審判案件，就審判程序而言是兩審終審制，就法院體系而言是四級兩審制。兩審終審制，就是一起案件經過兩級法院審判終結審判的制度。也就是說，地方各級法院對于按照審判管轄權的規定對由它審判的第一審（初審）案件做出判決或裁定以后，若當事人不服，可以在法定期限內向上一級法院提起上訴；若同級的檢察院不服，可以在法定期限內向上一級法院提起抗訴。上一級法院有權受理針對下一級法院第一審判決或裁定不服的上訴或抗訴，有權經過對第二審案件的審理，改變或維持第一審法院的判決或裁定。這時，上級法院的第二審判決、裁定，就是終審判決、裁定，當事人不得上訴。具體來說，如果基層法院為初審法院，那么中級法院便是終審法院；如果對中級法院的第一審判決不服，則上訴到高級法院，這時高級法院的判決就是最終的；對高級法院的第一審判決不服，則上訴到最高法院，最高法院就是終審法院。但最高法院是最高審級，其第一審和第二審的判決或裁定都是終審的。因此，盡管存在四級法院，但對具體的訴訟來說，其所能發動的審判只有兩次。由于大量的訴訟分布在基層法院和中級法院，對一個具體的訴訟——特別是經濟案件和民事訴訟來說，兩審終審制往往會終結在中級法院或高級法院。3．審判委員會《法院組織法》規定各級法院設立審判委員會。審判委員會的任務是總結審判經驗，討論重大的或者疑難的案件和其他有關審判工作的問題。審判委員會通常由院長、副院長、某些庭長以及資深法官組成。審判委員會是法院審判工作的最高權力機構，法院所處理的重要案件大多要經過該委員會討論決定，甚至有某些案件，審判委員會的討論和決定發生在合議庭開庭審判之前。地方各級法院審判委員會委員，由院長提請本級人民代表大會常務委員會任免；最高法院審判委員會委員，由最高法院院長提請全國人民代表大會常務委員會任免。各級法院審判委員會會議由院長主持，本級檢察院檢察長可以列席。審判委員會內部實行民主集中制。

4．案件審批制度各級法院不僅設立審判委員會，而且在各個審判庭還設有庭務會議。庭務會議在職能上類似于審判委員會，實際上負責在本審判庭范圍內提出對案件的判決決定。庭務會議與審判委員會一樣擁有對案件的實際裁判權。