第一篇：走進大自然---野外尋寶活動

走進大自然---野外尋寶活動

1．活動目的：促進交流加深情感，豐富課余生活。

可行性分析：活動形式獨特，互動性強，參與度廣，既能培養參與者的團隊合作精神，又需要腦體結合，智取獲勝，即豐富了海師學生課余生，又有利學生彼此間的交流。

2．主辦單位：海南師范大學研究生會

策劃單位：海南師范大學研究生會外聯部

3．活動時間：五一期間

4．活動地點：金牛嶺公園（純屬游玩活動，如考慮要拉贊助，地點選用校園）

5．活動內容：

主菜單：尋寶活動

同時進行：A大寶藏搜尋，B小寶藏搜尋；時間：2小時 大寶藏：共3件分三個地點隱藏，繪制多份定向尋寶路線圖 小寶藏：N份，用撲克牌代替寶藏，分布廣泛繪制平面尋寶圖 第一部分：領取小寶藏地圖，隨機選取含有大寶藏地圖的氣球，兩個隊員背靠背擠破，獲取地圖。

第二部分：即刻出發，按照地圖搜尋寶藏。

小菜單：按尋寶獲得的卡片換取寶藏，集體野餐，進行集體小游戲，頒發小獎品。

6．活動準備：

準備工作：7天

1）活動申報

2）工作人員崗位安排

3）海報、橫幅宣傳工作及報名

4）地點考察，地圖繪制

5）各種活動道具獎品的準備

6）尋寶場所布置

7.比賽報名：

活動對象：研究生，本科生均可報名

報名形式：以團隊形式報名

組隊方法：自由組隊，每支隊伍只少6人，至少2個女生，有隊名、口號、隊長。

（可考慮收取一定的報名費）

8．獎品和道具

大寶藏：150元現金，120元現金，90元現金。

小寶藏：各種小飾品，食品，飲料等。

撲克牌一副

氣球20個

指北針：數個(每隊一個)

9．初步經費預算

宣傳費用

海報：100元

小傳單：50元

獎品：(大獎)360 +(小獎)300 其他：300

合計：1110元

第二篇：野外拓展(尋寶)感想

尋寶記

公司為了使我們的團隊工作中更團結、更堅強、更具有競爭力,能夠更好地適應未來瞬息萬變的市場環境,特地在奧林匹克森林公園了此次訓練。我們這次訓練開展的項目有團隊展示，數青蛙，團隊尋寶等，通過此次拓展訓練,我深深理解到要想成功必須要無私付出和團結合作。在高強度緊張的尋寶項目中,汗水、痛苦與歡笑交織在一起,使我們都極為深刻的體驗到一個團隊是要經過千錘百煉才會變的堅不可摧。

在抵達奧林匹克森林公園我們在奧體公園外舉行了簡短的放松活動，每個人為前后兩個人揉揉肩，捶捶背，然后是團隊展示項目，我們8個組員想好了自己的隊名：齊心對，代表齊心合力的意思，我們的口號是：一心一意，齊力斷金。在決定隊歌的時候，大家有好幾種方案，最后大家一致通過《超越夢想》，正如那歌詞一樣：超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。超越夢想需要大家一起努力，我們來自不同的部門，大家彼此不熟悉，但為了一個共同的任務，大家真心面對，齊心合力，迎難而上，在體驗的過程中，讓生命有了一次短暫的升華，在人生歲月里銘刻一次永恒的印記！

終于來到我們最期待的尋寶項目，還沒等到教練說完，大家就開始議論紛紛，摩拳擦掌，躍躍欲試。在照了一張合影后，大家就開始了這一次緊張的尋寶旅程。簡單說一下這次的項目吧，說簡單點就是找箱子（破解箱子的密碼），在找到標記的地方合影。看似很簡單的比賽項目，在實際過程中困難重重。大家根據自身特點，做自己適合的，然后開始分為A，B兩隊。我有幸加入找箱子和尋找照相地點的隊伍中，我們把A對又分為兩兩一組，提高人員利用率，避免人員浪費。在爬到山頂照完合影后，大家又原路返回去規定地點照合影，然后下山去破解未解開的箱子密碼。

在短短兩個小時的時間中，我們打開三個箱子，在所有規定地點照了相，取得了非常不錯的成績：第一名。真是皇天不負有心人啊！在回到出發地的時候如釋負重，大家都開始討論比賽的點點滴滴，非常熱鬧。

在接受獎品的那一刻，大家露出了燦爛的微笑。也算是對團隊努力的一點點回報。

尋寶項目給我的體會是合作，分工明確，自信、相信自己、一切困難都是紙老虎。通過這一次的拓展，使我認識到了自身的不足，缺點，更認識到自己與其他隊友的差距，在以后的學習工作中爭取克服自身缺點，取長補短，共同提高！

每個人從出生以來無時無刻不是在團隊中成長，上學是，工作也是。通過這次野外拓展訓練活動，讓我對團隊的意識和個人在團隊中的作用感悟至深。一個優秀的團隊必須有明確的目標。只有設定明確的目標才能使一個團隊產生共同的行動方向和行動力，這一點無論是個人或團隊在工作中必須要確立的。一個完美的團隊都會以團結為核心思想。在面對各種困難和挑戰時，團隊的凝聚力、相互關心、激勵、包容、建議無形中使團隊更加團結。

一個成功的團隊必須要有素質過硬的決策者，決策者代表了團隊的方向與大局。決策者需要具備良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識與團隊意識。面對目標團隊每個成員都會產生自己的方案，這就需要一個領導出來，對大家的方案做決策，以確認最好的解決方案。如若不然，大家在爭吵中浪費時間，在各自為政中浪費精力，到最后，可能團隊目標沒有完成，還是亂成一團。計劃性是一個團隊取得成功不可忽視因素。比如時間計劃上，誰先到，該干

什么，如何規劃下一步計劃，分工等，只有這樣才會起到事半功倍的效果；相反，很有可能做無用工，浪費時間，重復工作，事倍功半。我們在工作中也是如此，行動之前必須先制定計劃，以避免工作的隨意性，影響工作的效率。作為團隊的一員，我們首先必須有責任心, 明確每個人的責任，明確領導者的責任，明確整個團隊的責任。每個人都擁有了強烈的責任心才會將團隊或公司的工作作為自己成長的一部分去用心對待；第二我們必須有上進心，無論是專業技能的提高或者是各種知識的吸取，通過大量的學習去保持積極的上進心才能使團隊一直保持前進的動力；第三必須有感恩的心，實現一個目標不能只靠自己，而是學會互相取長補短，互相幫助，一定要擁有一顆感恩的心。感謝幫助過你的人，感謝你有能力去幫助別人。

在現實社會中，在工作中，我們在提倡個性張揚的同時更多強調的應該是團結與合作，不管是部門內部，還是部門之間，只有精誠團結，每一個人把自己的全部身心交給自己的團隊，才會創造1+1>2的可能，我們的工作才會一步步躍上更新的臺階。

拓展訓練雖然只有短短2個小時，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短，收獲卻很大。回顧在訓練中受的挑戰和磨練，感悟頗深。這次拓展訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。

通過這次拓展訓練，過去的我只知道可以去做能夠做到的，現在的我才知道有了團隊就有了堅強，我還可以去做很多想都想不到的事情；過去的我只知道團隊需要自己去奉獻，現在的我知道了自己是多么的需要團隊的支持與鼓勵；過去的我只想要得到團隊的信任，現在的我才知道信任團隊更重要。一個人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的隊友。

非常感謝華環研發部的各位領導能在百忙之中舉行這一次意義重大的拓展訓練，非常感謝行政部的所有人員為本次拓展所做的精心準備，感謝培訓的所有教練和工作人員。同時也感謝齊心隊的所有隊員和所有參賽隊員。希望大家以“友誼第一，比賽第二”的心態去看待這次拓展訓練比賽，取得好成績的不要驕傲，希望再接再厲，沒有取得好成績的不必氣餒，分析原因，繼續努力，下一次再一決高下！

開發部：軟件測試組李斌

2014/09/22

第三篇：走進大自然活動策劃書

走進大自然活動策劃書

《走進大自然》主題春游策劃書 寄語：

陽春三月，春暖花開，萬物吐新，我們又迎來了新的一年的開始。春天是百花綻放，萬紫千紅，鳥語花香的季節。我們一（2）班的同學就像這春天里的花朵，正在展露他們的無限生機和活力。播種愛心，收獲友誼；播種汗水，收獲果實；播種感恩，收獲孝心。為了孩子們擁有一個碩果累累的明天，讓我們今天就給他們的童年歲月播撒溫暖的陽光吧，讓他們長得枝繁葉茂吧。我們今天為他們播下了快樂的種子，明天他們就會收獲喜悅的金秋。走進大自然吧，孩子們，花兒是你們的朋友。和芬芳的花兒親近，你就能會體驗到生命的美好，你們將永遠保有青春和力量，這個春天就是你們的世界！正文： 一，活動目的

1，緩解學習生活的緊張。

2，獲得對人類生存環境的認識，增加更多的人生體驗。

3，增進同學間的相互了解，提升孩子們的團結協作，友愛互助的精神。4，增進家長間的友誼，交流各自育兒經驗。二，活動內容

1，游覽風景區，紅軍樹，啞口水庫，仙人洞，南山竹園。

2，在游覽過程中講解石首歷史，緬懷革命先烈（簡述紅軍歷史，向烈士致敬）。安全知識（防溺水，防踩踏，防拐騙中的救人與自救）。

3，娛樂活動，小魔術（一環變兩環,撕紙還原，白紙變錢），小問答（猜謎），丟手絹，教兒歌（安全兒歌），接力賽。讓同學根據自己描述找出爸爸媽媽。看教育孩子的視頻，傾聽孩子的聲音（孩子講述心目中的好爸爸媽媽應該是什么樣）活動內容可能根據時間情況有所調整。

4，知識教育：找出兩棵指定的樹有哪些不同，根據周圍的植物猜測可能有的野生動物，肯定沒有的野生動物。根據環境找出東南西北方向。背誦《招領失物》 5，家長互動，講述自己的育兒經驗。三，活動時間地點出行方式

活動日期為2014年4月6日，如遇下雨則推遲至下個無雨星期日。活動集合地點：香港城對面，消防中隊前。集合時間：上午8：00 出發時間：上午9：00 活動結束時間：下午4：00 回家出發時間：下午 5：00 出行方式：租用公交車 四，活動組織者，參與者

活動的參與者為實驗小學一（2）班自愿參加的同學及監護人員。參與者必須為沒有心臟病等突發病或者不是醫生叮囑宜在家休息的人員。所有參與人員均應確認此條件為已經知情。活動參與者如果不具有突發疾病但為需要攜帶藥品請自帶相關藥品前往。體力不支，需要幫助的參與者需提前聲明以獲取關照。

本次活動所有組織者均為臨時指派，自愿義務擔當，因此沒有報酬，也無承擔同行人員安全賠償之義務。所有參與人員均應確認此條件為已經知情。

所有參與者均于2014年4月5日（本周六）予以確認并留下聯系方式。五，活動器材，經費。飲用桶裝水一桶。乒乓球拍三副（用作評委評分用）。紙巾一包。視頻播放器一臺（管業勝爸爸提供）。止血帶創可貼若干，照相機自備，午餐自備。筆記本及手套（管業勝爸爸提供）經費來源于參與者按實際支出均攤，收支兩條線，以發票金額實報。不墊資，不占留。六，活動注意事項。

1，活動安全。所有活動首先抓安全，監護人是孩子唯一安全責任人。為了活動安全，我們會臨時指派人員協助監管所有孩子，受托人員應盡職盡責看護孩子。受托人為無償提供監管服務，不承擔孩子安全事故責任。請家長一定明確這一點。

2，活動場所選定位置開闊地點進行，家長為了孩子安全，應向四周仔細查看地形，確認并排除隱患。所有孩子及家長均應在確認安全的區域內活動。遇到危險要緊急求救。3，活動將分為紅藍兩個小組，由小組長負責點名，特別是轉移場所時注意清點人數。年老體弱者不能走在最前或者最后。一人掉隊時全隊必須停止前行。

4，保持活動場所衛生，不亂扔廢棄物品。在需要安靜場所（有一個叫什么廟的）不要大聲說笑。離場轉場時要清理垃圾（我有手套）。不要攀折樹枝花朵，愛花就要珍惜花的生命。5，本次活動主要是以教育孩子為目的，因此家長要在活動中體現團結友愛互助熱情的精神，特別是大膽奉獻的精神，為孩子作出表率。之所以沒有事前沒有確定組織者名單，就是了解和相信各家長會毛遂自薦，踴躍報名。

6，本次活動將向孩子傳遞環保，自立，團結，仔細，節儉，文明思想。因此，本次活動作為家長可以給出一些這方面的意見并篤行之。2014年4月1日

第四篇：走進大自然活動方案

走進大自然---爬白鶴森林公園活動 第一組 志愿者：張靖琪媽媽

第二組 志愿者：張耀月媽媽

第三組 志愿者：張瑜玲舅媽

第四組 志愿者：尹文顥媽媽

第五組 志愿者：張子喬媽媽

第六組志愿者：張云凱媽媽

第七組志愿者：何越媽媽

第八組志愿者：禹文豪媽媽

第五篇：走進大自然

《走進大自然》

教材分析：

人與自然的關系是一個永恒的主題，本活動是關于“兒童與自然”的目標要求而設計的，即讓學生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺愛護大自然的花草樹木和動物，“負責任的有愛心地生活；”主動探險究大自然的秘密，想辦法拯救大自然，留住大自然的美，“動腦筋，有創意地生活。” 教學目標：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現大自然的美。

3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學重點：

讓學生有不同的方法感受大自然的美。教學難點；

用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學準備：

設計校園中的幾個秋天的景點供學生觀賞。教學過程：

1、體驗大自然

出現大自然三字，認讀大自然三字。大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？

（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環境和必需的物質財富。）

2、進入課文 親親大自然（1）照片欣賞

在照片中看到了什么？

按順序說出照片上地一些美麗景物（藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？

說說照片上拍得是什么時候的季節？ 你認為大自然什么時候最美麗？

找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然： 小朋友在大自然里做什么？

抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水???（3）你能用什么方法親親大自然？

（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？

3、進入大自然

在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環境。

4、討論；小結

你感受到大自然美在哪里？ 我們為大自然做點什么？ 我們應該怎樣保護大自然？ 教后感

應本活動從明理到實踐，使學生初步感受到大自然的美景，教學上須花一些時間，通過教學，使學生認識了大自然與人的生存之中的密切關系，經教師一度地啟發，為學生激起了一股熱愛大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護，花草樹木也要得到人的保護，動物更需要人們的保護，使小學生從小接受到環保教育。

關心環保就是關心你自己

《綠色大地我母親》

教學目的

1、知道土地滋養了萬物。

2、知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。

3、能用實驗觀察土的顏色 教學重難點

1、教學重點是五彩的土壤滋養了世界萬物。

2、教學難點是了解土里生活的好朋友。課前學案

1、仔細看土壤外表，看到了什么？

2、用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開紙，看到了什么？

3、了解陶器產生的故事。

教學過程

一、觀察土壤

1、同學們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？匯報一下。

顆粒狀

濕的 褐色的 有小蟲子

有落葉

有樹根

有石塊

有??

2、你的窗紗上都留下了什么？

植物類：

落葉

樹枝

樹根

花瓣 ?? 動物類：

蚯蚓

屎殼郎

螞蟻 ??

3、總結：你看到土壤里有什么？

二、研究土壤 1）用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性 4）用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度

三、總結全課

我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因為——

我給每一顆種子輸送養料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個期待收獲的人帶來希望

《拜訪土著居民》

教學目的：

1.讓學生通過親近自然說說大自然中有哪些的生靈。2.讓學生在了解生靈們的習性的基礎上去拜訪它們。教學重難點

了解動物們的習性。如何去拜訪它們。教學過程

1.你知道這些謎語中的主角是誰嗎？

小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛說話，捉蟲能手就是它。頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。

2.怎樣去拜訪大自然的主人，帶些什么呢？和小組里的同學商量商量。通過收集資料或觀察了解動，植物的生活習性，3.把拜訪的土著居民介紹給大家 4.小故事《鼠兔》

天山山脈。

當我們登上海拔3400米的頂峰，高山裸巖出現了。伊犁鼠兔的家園到了。它們通常在裸巖地帶覓食，玩耍。山中霧氣彌漫。

我們在霧氣中攀登跋涉。如同騰云駕霧一般，縹緲而高遠。

我們俯身，靜靜地趴著，在裸露的巖石頂部，或者石縫里，尋找它們的蹤跡。伊犁鼠兔體長只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。我只在照片上見過它的模樣。那是一雙小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。頭頂和額部有明顯的棕色斑紋，頸背有一大塊淺色斑。色彩鮮艷。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黃土草甸草原中。喜歡群居。性格頑劣。據說格外機警。它在很遠的地方，就能聞到人的氣味，聽到人的動靜。這時，它如跳遠運動員，倏地就不見了。藏進石縫里，藏進洞里。想看到它，全憑運氣。

不過，并非伊犁鼠兔的信息是零。在巖石間，有一小撮一小撮的青草，被亂糟糟地丟棄。青草是新鮮的，嫩綠的，看來也是剛剛采集的。上面還有牙齒的痕跡。青草旁邊，還留下了一兩撮糞便。蹲下身，拾起一撮糞便，哦——哦，還是熱乎乎的哪。可愛的小東西。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬跡。你的行跡向我們表明，你就在附近，剛剛還在這里享受午餐，散步呢。看到我們牞你藏起來了。我知道，你就在離我們最近的某一個巖石縫里，探頭探腦，打量我們的一舉一動呢。

沒關系。謝謝你留給我們的蛛絲馬跡。至少這告訴我們，你的生命氣息無處不在。

總結：

大自然是各種動植物最好的家園，動植物各有各的本領

《藏在大自然里的“寶貝”》

教學目的：

1.讓學生親近大自然，尋找大自然懷抱中的“寶貝”。2.了解這些“寶貝”的特別之處。3.知道“寶貝”的來歷。教學重難點：

尋找大自然中的寶貝并了解這些“寶貝”的特別之處 教學過程：

1.尋找大自然隱藏著的數不清的“寶貝”，種子、葉子、石頭、羽毛?? 2.猜一猜，這是誰留給我們的“寶貝”？ 3.“尋寶”之前該做哪些準備工作呢？

4.和大家一起鑒賞“寶貝”，說說自己“寶貝”的特別之處？ 5.猜猜“寶貝”的來歷也很有趣。

6.這些“寶貝”的遭遇是快樂的還是痛苦的？給它編個小故事吧。如果能把它畫下來，那就更了不起了。

7.植物媽媽傳播后代的辦法可多啦，一起學一學。

植物媽媽有什么辦法傳播種子

主要有：動物傳播、風傳播、水傳播、彈射傳播

1、靠水來傳播

椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。

睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。

2、靠小鳥或其他動物來傳播 櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。

松子：是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。

3、靠風來傳播

紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。

4、還有機械傳播種子的方法

鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。

還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。

如果孩子已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？其實答案就在種子身上。種子有著神奇的“旅行本領”，借此，它們可以處處安家，開花結果，繁殖后代。當然這個是一個寓意

您知道春天柳絮飛揚的奧秘嗎？抓一團柳絮仔細觀察會發現里面有些小顆粒，那是柳樹的種子，柳樹就是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。

加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像中加楊的果序將要成熟，果開裂楊絮就四處飛揚，大街上楊絮到處散播會造成環境污染，因此，行道樹應種雄株楊樹，不能種雌株楊樹。

蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時冠毛展開，像一把降落傘，隨風飄揚，把種子散播遠方。

酢漿草: 有的植物靠機械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結具五棱的蒴果，成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠處。

鳳仙花: 鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的又一例。

蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經見過，每當秋天野外郊游歸來，它的果實會掛在你衣褲上，仔細察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經為它的種子傳播盡了義務。類似蒼耳這樣傳播種子的植物還很多，在草原牧區，這種植物對毛紡織業是一大害，羊毛中夾有這種植物的刺毛會大大降低成品質量，以至毛紡工業有檢毛刺的工序。

中華槭: 槭樹的果具雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。

《快樂的收獲》

快樂的秋游一定讓你的“百寶箱”變得滿滿的，讓我們把畫的畫，拍的照片，收集來的“寶貝”布置成一個琳瑯滿目的展覽會吧！

1.動手操作：你有什么辦法把自己的“寶貝”變成工藝品嗎？ 2.計劃與組織：選擇一個特別的地方作為展地

討論要求： 誰是展覽講解員？

該怎樣講解我們的展品？

如何吸引參觀者？ 3.交流與表達

開完豐富多彩的自然博覽會以后，讓我們一起快樂的聯歡。把我們創作的童話故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出來。

你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你，我曾在你的懷里快樂的游戲，你曾在我的眼里呈現多變的的美麗。親愛的朋友，我會常來看看你??

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頂

認識綠、保護綠、做綠色小衛士

教學目標：

通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。教學重難點：

充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。

教學策略：

寓思想性于整個活動過程之中。教學過程：

一、主持人出場。（背景音樂《我們的祖國像花園》）

主持人： 輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國的熱愛。同學們，假日里，讓我們去領略一下家鄉大自然的美麗風光。雙休日，我們舒暢、愉快。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。在社會實踐中，美麗的自然風光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地擔擾??請看小品《小動物王國的集會》（由戴著不同頭飾的小動物表演。通過對話來反映環境污染的嚴重性。）

二、活動深入：

看完小品后，幾名同學代表大家發言。

學生甲： 今年暑假，我隨父母去了杭州、昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？（風景地嚴重污染）

學生乙： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

學生丙： 聽爸爸說，據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

學生丁： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。

主持人： 由于環境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？

齊答：面對環境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。

主持人： 對，讓我們做主人——環境的主人。看，“綠色小衛士”行動起來了！下面請聽朗誦：

一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

假日“綠色小衛士”，裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美； 小河的流水更清更甜。這是環保的功績，這是環保的恩賜。主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏?? 小動物聯歡會開始了！（隨著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節奏地上場，并邊唱邊舞，歡聚一堂。）

小山羊：伙伴們，請在這碧綠的草坪上盡情地跳吧！小蜜蜂：請嘗一嘗我為大家準備的最甜美的蜂蜜。梅花鹿：喜歡什么樹葉，請告訴我，這里什么都有！

小燕子：讓我們衷心說一聲：謝謝你，“假日綠色小衛士”！你們辛苦了！

主持人：讓我們唱起來，跳起來，贊美這綠色的、美麗的祖國！（歌舞《我們的祖國是花園》）-----由

主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗”的學校的活動中去吧，用實際行動爭做“綠色小衛士。”

三、活動結束。

第二課：節 約 用 水

一、教學目的（一）指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。

（二）對學生進行節約用水的思想教育。

二、教學重點

水的用途是本課的重點。

三、課前準備

教師準備：掛圖或投影片，內容包括自然界里的水、水的用途、節約用水。

四、教學過程

（一）導入新課

復習：水是一種什么樣的物體？ 提問：水和我們有什么關系？

（二）學習新課

1.指導學生認識哪些地方有水。

談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發表意見。）

提問： ①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？ 出示投影片。

結合投影片讓學生說一說哪些地方有水？

小結：自然界里的水。

天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導學生認識水的用途

談話：現在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？ 讓學生充分發表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發電等掛圖或投影片，并

一一給予講解。

小結：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發電離不開水。工廠生產離不開水，總之，人類的生活、生產都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學生要節約用水

講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節約用水。

（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）

提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？

（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應該怎樣做才對？

（三）鞏固

講述：今天我們學習了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業生產、水上運輸、水力發電、還是灌溉農田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節

約用水。

（四）作業

想一想：你怎樣做到節約用水？

板書：

我們要節約用水。

教學目標

1、受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現大自然的美。

3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學重點

讓學生有不同的方法感受大自然的美。教學難點

用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學準備

設計校園附近的幾個景點供學生觀賞。教學過程

1、體驗大自然

出現大自然三字，認讀大自然三字。大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？

播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？

（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環境和必需的物質財富。）

2、進入課文 親親大自然（1）照片欣賞 在照片中看到了什么？

按順序說出照片上地一些美麗景物（藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？ 說說照片上拍得是什么時候的季節？ 你認為大自然什么時候最美麗？ 找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然： 小朋友在大自然里做什么？

抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水。。（3）你能用什么方法親親大自然？

（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？

3、進入大自然

在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環境。

4、討論；小結

你感受到大自然美在哪里？ 我們為大自然做點什么？ 我們應該怎樣保護大自然？ 教后感

應本活動從明理到實踐，使學生初步感受到大自然的美景，教學上須花一些時間，通過教學，使學生認識了大自然與人的生存之中的密切關系，經教師一度地啟發，為學生激起了一股熱愛大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護，花草樹木也要得到人的保護，動物更需要人們的保護，使小學生從小接受到環保教育。