第一篇：《走進(jìn)大自然》教案

（冀教版）三年級(jí)語(yǔ)文教案 《走進(jìn)大自然》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲《走進(jìn)大自然》

2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作 品

3、走近自然，更加熱愛(ài)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程——走進(jìn)大自然；

2、是否能與同學(xué)友好合作。

3、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。

4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料……）

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入:出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品

二、講授新課

沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加 固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈 的視覺(jué)沖擊力沙雕是一門(mén)邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶(hù)外娛樂(lè)等各大元素。一般的愛(ài)好者不需要特別的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。

冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專(zhuān)橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長(zhǎng)著”用冰塑的各種花草樹(shù)木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞房花燭之夜。安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。

三、討論:小朋友們今天你是不是也想來(lái)試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。

（1）、請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神秘的、亮麗的……？）

（2）、你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型。（3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來(lái)交流。

四、講評(píng)

五、小結(jié)

教學(xué)隨感： 對(duì)大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入:其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯](méi)有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。看來(lái)一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。

二、討論

你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會(huì)像

一個(gè)盛裝的小姑娘。

1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。

2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。

3、也可以公開(kāi)招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，:誰(shuí)想與我合作？

三、分組進(jìn)行制作制定比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。

四、進(jìn)行評(píng)比:評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)

五、講評(píng):學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

七、課后拓展:可以裝飾其他墻面、樹(shù)桿、山石等

教后隨感：由于是戶(hù)外活動(dòng)，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和大自然融為一體，隨意的排列組合成有趣的形狀，教學(xué)取得意想不到的效果。

第二篇：《走進(jìn)大自然》教案

《走進(jìn)大自然》教案

一、授課班級(jí)：初一級(jí)

二、課題：走進(jìn)大自然

三、課時(shí)：第二課時(shí)

四、課型：綜合課

五、教學(xué)目標(biāo) ：

1、會(huì)唱《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》，能夠運(yùn)用正確，輕巧而活潑的聲音表達(dá)熱愛(ài)大自然，向往美好生活的情懷。

2、聆聽(tīng)兩種不同樂(lè)器演奏的《苗嶺的早晨》，能夠聽(tīng)辯樂(lè)曲的主題，感受兩種不同樂(lè)器演奏同一作品的異同。

3、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然的責(zé)任感。

六、教材分析：

1、合唱曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》是作曲家劉莊為電影《苗苗》創(chuàng)作的歌曲，這首歡樂(lè)、活潑的兒童歌曲是以平行三度為特點(diǎn)的童聲二聲部合唱，具有鮮麗、明亮的色彩效果。

2、《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的，描繪

出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福

生活的向往。

七、教學(xué)過(guò)程 ：

1、織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、檢查作業(yè) ：分小組表演歌曲

3、歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》 A、齊唱，評(píng)價(jià)：

a段——使用后起拍，富有跳躍感，形象鮮明，給人以輕松活潑的感覺(jué)。

b段——第一樂(lè)句的六度大跳與a段對(duì)比，把歌曲推向了高潮。B、學(xué)生指揮，集體齊唱（副歌部分用大三指揮，把歌曲的對(duì)比感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)）

C、指名學(xué)生領(lǐng)唱主歌，其他同學(xué)齊唱副歌。D、各組設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌曲 E、指名學(xué)生表演歌曲

4、欣賞《苗嶺的早晨》

引入：《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》是歌唱大自然的歌曲，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)判斷感受下面的歌曲是否也是贊美大自然的。

A、聆聽(tīng)小提琴演奏的《苗嶺的早晨》 初聽(tīng)：感受作品描繪了什么情景

講解：教師對(duì)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生討論自己的感受

思考：樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，及每段的情緒

實(shí)踐：用吹口哨參與鳥(niǎo)鳴；用分組拍手的方式參與歌曲的旋律

B、聆聽(tīng)口笛曲演奏的《苗嶺的早晨》

思考：兩種不同樂(lè)器演奏同一作品的異同

5、教學(xué)延伸：

表演歌唱大自然的歌曲。

八、教學(xué)總結(jié)作業(yè) ：

收集有關(guān)苗族的知識(shí)，與同學(xué)和老師交流。

第三篇：《走進(jìn)大自然》教案1

《走進(jìn)大自然》

·教材思路：

本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來(lái)。用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫(huà)出來(lái)，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來(lái)。·課時(shí)：1~2課時(shí) ·教學(xué)目標(biāo)：

*通過(guò)多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。*用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識(shí)大自然的色彩。*學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。·教學(xué)重、難點(diǎn)：

色彩調(diào)配的方法，對(duì)顏料習(xí)性的掌握。·教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。

學(xué)生：收集與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。·教學(xué)過(guò)程： ——欣賞及交流：

1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）認(rèn)識(shí)各種顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎？

2、交流各自帶來(lái)的圖片資料，小組討論自己的觀后感。

3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲(chóng)的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。

4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多。——討論及反思

1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？

2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？

3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？（大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)）——展示及介紹：

做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來(lái)）

1、水彩筆、油畫(huà)棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色！

3、用水粉色畫(huà)畫(huà)，在第一種顏色沒(méi)有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色，它們會(huì)融化在一起。

紅+黃=橙 藍(lán)+黃=綠 紅+藍(lán)=紫 ——嘗試與練習(xí)

用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色畫(huà)大自然的顏色。

1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識(shí)一些大自然常見(jiàn)花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。

教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫(huà)各色花卉，并添畫(huà)小草、蘑菇或小昆蟲(chóng)，空中可添畫(huà)太陽(yáng)、云彩、小鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯(cuò)的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過(guò)再添畫(huà)。

3、介紹點(diǎn)畫(huà)法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。——小結(jié)與評(píng)價(jià)

1、作業(yè)班級(jí)觀摩。

2、講講自己的畫(huà)，互相找亮點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)。

3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？

第四篇：1.走進(jìn)大自然 教案

走進(jìn)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大自然的各種各樣事物。

2、引導(dǎo)學(xué)生多觀察自然了解自然，培養(yǎng)觀察、比較、歸納的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，成為愛(ài)護(hù)大自然的一員。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)對(duì)學(xué)生對(duì)大自然的興趣 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)身邊周?chē)幪幎加写笞匀?教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有看過(guò)大自然。（師生自由談話）師：那你們知道什么是大自然，還有大自然有什么嗎？讓我一起走進(jìn)大自然一起感受看看吧。板書(shū)：走進(jìn)大自然

二、探究合作

（一）、認(rèn)識(shí)大自然

1.播放一段視頻（展示大自然的現(xiàn)象）

2.觀察：分組觀察大自然現(xiàn)象，交流各自的發(fā)現(xiàn)。

（二）、感受大自然

1.通過(guò)視頻看到了許多的大自然，那你們能不能說(shuō)出大自然中有什么嗎？

（學(xué)生自由回答）

2.演示圖片：利用圖片來(lái)對(duì)大自然更加深刻印象。

3.提問(wèn)：大自然中有哪些有趣的自然現(xiàn)象？

4.交流：針對(duì)某個(gè)自然現(xiàn)象例如：火山爆發(fā)，河水是從哪里來(lái)的

5.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自已有的自然知識(shí)。

6.歸納：對(duì)大自然現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)占按笞匀坏闹R(shí)。

三、師生小結(jié)，收獲無(wú)限 1.自由暢說(shuō)收獲與感受。2.小結(jié)：

大自然存在著無(wú)窮無(wú)盡的奧妙，給了我們?cè)S許多多的啟示，我們要努力學(xué)習(xí)，去了解自然，去探索自然，為人類(lèi)造福。

板書(shū)：

走進(jìn)大自然

在大自然中，有河流、山脈、海洋、還有很多有趣的現(xiàn)象。

教學(xué)后記：

第五篇：走進(jìn)大自然

走進(jìn)大自然

追著小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林，追著小溪，走進(jìn)深山，追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，我們?nèi)谶M(jìn)大自然。

讓小錘去敲醒每一塊山石，讓畫(huà)筆去訪問(wèn)每一片花瓣，高高揚(yáng)起我們的雙臂，去擁抱一個(gè)斑斕的春天。

把自己變成大樹(shù)吧，去體驗(yàn)大地的深沉；

把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)。

只有將自己融進(jìn)大自然，才懂得生活多么燦爛。

走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。

等你從大自然歸來(lái)，你會(huì)悄悄的告訴小伙伴：

什么是純潔，什么是美好，什么是智慧，什么是情感。

讀山小學(xué)四年級(jí)：***