第一篇：走進大自然作文

走進大自然作文匯編15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的走進大自然作文，希望對大家有所幫助。

走進大自然作文1

走進大自然，我們能夠聽到許多美妙的聲音。如，此時在枝頭上高歌的小鳥，還有圍繞在它們身邊的樂隊——知了。它們一齊演奏了一首十分動聽的歌曲。鳥兒就在枝頭上“吱吱，吱吱”地叫著，而知了呢，它就“知了。知了”的叫著。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊！我都把自己當作其中的一員了，正當我陶醉在其中的時候，突然，我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。

河水“嘩啦，嘩啦”的奔向遠方，好像在趕路似的。河水中有許多石子，河水和石子碰擊到一齊的聲音更好聽了，“唦嘩啦，沙湖啦”。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲，好聽極了！讓我不得不拍手叫好。

“唦啦啦”，突然下起了雨來，頓時。把炎熱通通都沖走了，舒服極了。過了一會兒，雨漸漸笑了，雨最后停了下來。我聽見了“咚咚，咚咚”我聽到了滴水的聲音，仿佛是山雨的余韻，我又聽見屋檐底下“滴答滴答”的聲音，我不斷地尋找聲音的來源，轉頭一看，原先是因為剛下完了雨，那些露珠從草和花上掉了下來，這時，令我聽到了音樂的完美。

大自然好像要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選取一首最動聽的出來。這讓我多為難啊！因為每一首歌都讓我迷戀和著迷。我已經跟大自然融為一體了，這讓我久久不舍的離開。

走進大自然作文2

看了《動物世界》這本書，我從這本書上知道了啄木鳥、食蟻獸的生活和特異功能，從它們身上我突然想到一個問題，有所啟發。

在農村果園，我們常常都會發現害蟲鉆進樹干、成熟的果子里，為了保護我們的果林，不讓果林受到危害，農民們只會不斷地給樹噴灑農藥，這樣的結果呢？不但成本高，而且人們在食用時，超標的農藥讓人們望而生畏。如果滅蟲不及時，人們也只得把那些“無藥可救”的果樹心痛地砍掉。在現代化的農村里，也不可能有那么多的啄木鳥來幫果樹們“看病”的。

大自然給人們許多的啟示，就比如飛機是根據蜻蜓發明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種滅蟲機呢？在這種滅蟲機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤探測到病樹。然后，我們可以按一下手柄上的一個紅鍵，就可以彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣尖的東西。它也可以準確地在樹上打一個小洞，然后再用嘴勾出害蟲。再按綠鍵可以把它的舌頭彈出，再鉆進洞里，害蟲就會全部的消滅掉了。

你們看我從啄木鳥的嘴上得到的啟示，想要發明的滅蟲機好吧！我一定努力學習，將來真正把它發明出來，造福農民，也保護咱們的飲食健康。

走進大自然作文3

一天，我躺在草原上。傾聽大自然美妙的音樂，傾聽風的聲音。

躺著躺著，我仿佛和大自然融為了一體，跟著小草一起歡快的跳舞，跟著大樹一起演奏。靜靜的停止了，因為風主宰著一切。風沒有了，大自然就安靜了下來，快快樂樂的小草和大樹，停息了腳步，停止了自己的聲音。

我靜靜地躺著，仿佛聽到了小草的哀求，大樹的期盼。

呼——呼，風又來了，我在想，是風看到了我們渴望的眼神，聽到了我們心的呼喚。雖然是微微小風。可是小草和大樹并不覺得。他們還是盡情地跳，盡情的唱。

我傾聽風的聲音，看著風對我的微笑，慢慢的，我已經到了夢的家園。

在夢的家園里，大自然很美好。大自然的每一個生物都很和諧。他們每天玩耍，嬉戲，都不用為了我未來而擔心。

我覺得他們是快樂的。

風也是這么覺得，在炎熱的夏天，風帶給他們清涼。讓他們快樂。他們每天都能聽到風的聲音，風再給他們唱歌。聽——風的聲音多美啊!

慢慢的，太陽告別了東方，風把我的夢境打破，風讓我醒來。來到現實的世界，風叫醒我之后就悄悄的離開了。

在這里我看到了大自然的快樂，聽到了風的聲音，風的聲音在我的耳邊掠過，讓我難以忘懷，把這種聲音記錄在日記本上，讓我永遠都忘不掉。

走進大自然作文4

大自然，值得我們留戀。

一陣清風，一片白云，一聲鳥鳴，一縷花香

大自然，無比絢麗，無比多彩。

春，帶來綠色，是那種嫩嫩的、淡淡的綠，不信，你看那枝頭的嫩芽，地上的小草，不正是顏色嗎?

夏，帶來的綠色，不過，是濃濃的綠色，請看那成片的綠蔭，我說的對吧?

秋，帶來金色，至于是金色的，想必不言而喻，那落葉，那地里的莊稼

太多了。

冬，帶來白色，白色，在人們心中不太受喜愛，，你看，潔白的雪花飄落，一切銀裝素裹，的世界，很可愛嗎?

切，大自然，絢麗多彩的大自然。生于大自然，長于大自然，你用心感受過大自然嗎?你可曾站在那棵樹下聆聽鳥兒歌唱嗎?那“嘰嘰喳喳”的聲音，你可知道它們代表的是意思嗎?用心聽聽，你用心去聆聽，鳥兒會是你的朋友。

你可曾站在一朵花兒前，蹲下身子，仔細嗅那花香?那香味是濃的淡的，你知道嗎?你曾細細地數過那花瓣兒嗎?你了，花兒是你心靈的傾訴。

讓用心靈去感受這美好的一切吧。

去聆聽鳥兒的歌聲，去聞聞野花的清香，去感受清風的吹拂和綠葉的沙沙聲。去感受聲音的美，色彩的美，味道的美，生命的美，大自然的美。

人，整天呆在家里，而外面的世界，那么，他是個學識淵博的人，有成就的人，他的情感也不會有多么美好，他去接觸自然，感受自然，在自然中醞釀的情感，缺少對美妙自然的品味。

不要讓心靈枯燥無味，不要讓感情失去光澤，讓傾心感受大自然，讓大自然走進心靈。

走進大自然作文5

大自然是這個地球上不可缺少的部分。

它是動物的家；是資源的源頭地；是人類生活中的必不可少的部分。

動物們在這里玩耍、嬉戲，這里就是它們的樂園之家。

大自然也是人類的家園。

春天，草地上長出了嫩綠的草芽，大樹上長出了嫩綠葉，田野也一片淡綠色，到處一片生機勃勃的景象，令人為之有種歡喜感，“新的一天，新的開始”。

夏天，到處充滿炎熱的氣氛，大樹的綠葉在微風中撤哨地響，蟬聲不斷的鳴叫。充滿成熟感，這時，大自然很美。

秋天，樹葉變重，落葉打著旋兒落了一地。秋天是大自然豐收的季節所有的勞動換來果實。

冬天，大自然呈白色，大雪覆蓋滿地，讓大自然顯出一種神秘感……

大自然經歷年復一年，日復一日的四季，永遠不會蒼老。但是，卻有人使大自然遭到破壞，忍地看到大自然在哭泣，他們破壞森林，砍伐樹木，污染環境，使大自然受到受紙嚴重傷害。

其實，破壞大自然，就相當于破壞家園。

把樹木砍到，亂砍濫伐，洪水來了，沒有樹木的掩護，村莊會被淹沒。無數人受到傷害。

大自然那么美麗，卻遭到破壞，太無恥了，我們應保護、愛護自然。

走近大自然，撫慰它的心靈，輕聽它的語言，聞到它親切的味道，聽它們的感受與哭泣。不要再破壞了。

我們應愛護大自然，保護生活環境，走近它的世界，贊嘆它的美麗。

走進大自然作文6

我愛藍天，愛大地，愛長江……愛所有擁有大自然氣息的物體。

厭惡了城市的大街，城市窒息的空氣，和那令人心煩的車鳴。來到大自然中，走在林中的小路上，吸著新鮮的空氣，喝著甘甜的山泉。在這大自然中，樹樁是我的餐桌，花托是我的杯子。藤條上的芭蕉葉是我的小床。每天都有小伙伴——森林里的小動物。陪著我玩耍。

早晨，一陣清脆的鳥叫聲代替了家里的鬧鐘，把我從睡夢中喚醒，聽了就讓人心曠神怡。我來到小溪邊梳洗完畢后，和獵豹一起晨跑。進了森林后，我來到小餐桌——大樹樁前，和動物一起享用由小松鼠、猴子、大猩猩等動物帶來的堅果，野葡萄，野檸檬等水果和甘甜的山泉。

午飯過后，天下起雨來。我來到堅固安全的山洞中避雨。

雨淅淅瀝瀝的下著，雨點落到巖石上，樹葉上，水塘里……發出叮叮咚咚、啪嗒啪嗒、沙沙沙沙等各種奇妙的聲音，就像一首交響樂。初夏的雨是短暫的，一會兒，天晴了，微風輕撫。藍寶石般的天空中飄著朵朵遠去的云，出現了一條美麗的彩虹，使我心情格外開朗。藍天下又出現了我那輕快的身影。

到了夜晚，我會來到小溪邊坐在那青青的草地上，仰著頭，望著絢麗的星空，默默得數著天上的小星星：“一顆、兩顆、三顆……”

啊！我仿佛看見美好的大自然正向我招手。

走進大自然作文7

大家去過大自然嗎？如果你很好奇，很想去，那就和我一起來吧！ 那里就像天堂一樣美，就像仙境一樣美！快來吧！

和我一起看看天空，你看，那一朵白云，像不像一只小豬；還有那一朵，像不像一架飛機！天空就像一片天海，永遠掛在我們頭頂。

看一看遠處的大山，哇，真壯觀！就像一個巨人的肌肉！綠色的樹木環繞著大山，讓它變得更加壯麗！大山多么巨大！多么壯觀！多么壯麗！

地上的小草，很軟很軟，很嫩很嫩！走在上面，就像走在海綿上一樣！不過，這個”海綿“是綠色的！有一些小草像一個個小女孩兒。一陣風吹過來，就像一位老爺爺摸著自己孫女兒的頭。有時，又像一個壯壯的小伙子。下雨了，他們更是伸長了脖子，為大地媽媽撐起一把把小傘！

腳邊的小溪，嘩啦啦的流著，好像在說：”快一點，春天到了！“小溪的清水，亮亮的，就像春姑娘灑下的金粉！

春天，小動物們都跑了出來！有長耳朵的兔子，有漂亮的百靈鳥，有啃草的小山羊。當然，還少不了小蟲子：有毛毛蟲，有小螞蟻，肯定還有蝴蝶在花叢里飛舞！果然，我發現了好多小蝴蝶！嘿，你們看，還有小鹿！它好可愛！不過，它正在學習怎樣站起來！ 大家不要傷害它們喲！它們很膽小的。參觀完了，記得收拾好東西哦！

走進大自然作文8

山上山下，全是綠葉茂密的樹林，我整天就在樹林里走。

翠綠茂密的樹林里到處是鳥語花香，我看到許多小動物在嬉戲玩耍，小動物看到我都給我打招呼：“你好，歡迎你來到樹林王國。”我也滿懷興奮地不停地給它們打招呼。我順著一條茂密的小道，一直向前走，嗬，還真巧，正好趕到森林智慧比力大賽，我就加入了它們。我和兔媽媽一組，老虎裁判說了一個腦筋急轉彎：“天上有幾顆星星？”這時，大猩猩說：“天上有一顆星星。”老虎裁判說：“當然不是”猴子上場說：“一萬顆星星”“不對”老虎說，此時，兔媽媽要上場了，它說：“小朋友你知道嗎？”我說：“有無數顆。”于是，兔媽媽回答：“有無數顆星星。”老虎說回答正確，最后兔媽媽加了十分。

第二場，是比藝大賽，我當上了裁判，老虎吼、孔雀跳舞、老鼠把正方形的木頭啃成圓形……兔媽媽說：“我什么也不會，我會啃胡羅卜。”接著，兔媽媽把胡羅卜啃成一個花形，非常漂亮。結果，我給兔媽媽加了二十分。其他動物都沒有它的分多，所以兔媽媽得到了第一名。

兔媽媽領過獎后，它找到我說：“小朋友謝謝你。”我說：“別客氣，我們是好朋友嘛。”最后，我一路上唱著歌，興奮地跑著，跳著，這兒看看，那兒瞧瞧，多么美麗的森林王國呀！花兒向我微笑，樹葉向我點頭……

走進大自然作文9

自然是一朵花，散發香氣，讓你回味無窮；自然是一株草，昭示生命，讓你感慨萬分；自然是一條瀑布，飛流直下，讓你有無限遐想；自然是……

元稹行于田園古道，享受自然的稍縱即逝。秋風習習，南去的大雁在流連地嘶叫著。那座菊花叢中的房子，是這秋天中獨特的一景。成群的蜜蜂，成對的蝴蝶，繞園而舞。一朵朵耀眼而又樸實的菊花在蝴蝶與蜜蜂的映襯下，顯得十分溫馨。是啊，在這片片黃葉的秋天里，菊花的盛開便是花仙子最后的魔術了。

白居易游在廣闊草原，感受自然的頑強生命。春風徐徐，湍急的溪水在歡快地奔跑著。那平坦的大地上的點點綠色，是這春天中美好的開始。那是草，那是生命，經過冬天的磨礪，它又堅強地站了起來。一個亮點，一片綠色，逐漸變成整個墨綠，不管多大的困難，它都會迎著春風抬起頭來，甚至是一把野火，也無法動搖它的頑強。

李太白玩于秀美廬山，體會自然的雄壯氣勢。紫煙裊裊，悠然的煙氣在緩緩地移動著。那瀑布懸掛于陡崖之上，是這廬山中最壯觀的景致。在遙遠的天邊，白云與山頭接壤的地方，一江春水滾滾而來。陡然下降，江水一瀉千里，與突石相撞，濺起千層水花，在空中飛舞、嬉戲。那懸崖高達數千丈，難怪李白高聲呼：“疑是銀河落九天”。

自然是廣大的，也是渺小的。它是一群蝴蝶，是杜甫獨步江畔品出“留連戲蝶時時舞”的美好；它是一只飛鳥，是劉長卿送上人嘆出“孤云將野鶴，豈向人間住”的清高；它是一匹老馬，是姚合臨馬寫出“臥來扶不起，唯向主人嘶”的惆悵。

走進自然，無須太多顧慮，只要深入其中，靜靜地看、聞、感，便可以領略到世人所領略不到的神奇與魅力。

走進大自然作文10

關愛大自然是我們每位公民應盡的義務，我們在享受美麗風光時

也不要忘了去關愛它，保護它。今日我就和家人走進大自然，與它進行了親密接觸，去欣賞它的美麗，感受它的氣息。

富樂山環境優美，古跡眾多，被譽為綿州第一山。公園營造依山就勢，山水成趣，賞樂并舉，融三國文化和人文景觀于一體。我們漫步在公園蜿蜒曲折的林間小路上，一路綠樹成蔭，鳥語花香，讓人心曠神怡，流連忘返。可是我們看到草叢中到處散落著紙屑。塑料口袋等垃圾，頓時讓我們心境難受，我們一邊走一邊撿拾垃圾。那邊寬闊的草坪上，小草嫩嫩綠綠的，小花五顏六色特別美，可是就有人不管禮貌標語的勸告，還是進去拍照或野餐，任意踐踏草坪，采摘花草。還有的人還在古建筑的柱頭、門坊上亂涂亂劃，嚴重破壞了古跡。

我們來到富樂閣，那里有許多賣小吃的，可是環境臟亂不堪，地上滿是竹簽、一次性筷子、紙屑、塑料碗等垃圾，明明垃圾桶就在旁邊，可人們就習慣隨手亂扔。看見這樣的環境我還吃得下嗎？

游覽了一圈，我心境越來越沉重，大自然給予我們那樣美麗的環境，讓我們欣賞它優美的風景，呼吸它清新的空氣，領略它歷史的悠遠。我們應當愛護環境，保護環境，僅有這樣我們才能更好的去享受它。讓我們共同建造我們完美的家園吧！

走進大自然作文11

朋友，你煩惱嗎你身體疲倦嗎帶你走進大自然吧!讓大自然美麗的風景，將你所有的煩惱與疲倦洗去。來吧!那里能夠將讓你忘掉繁雜吵鬧的市區，用心來感受大自然的美，感受大自然的靜。

讓我們走向原野吧。看，一片片碧綠的草地，一望無際，上頭又長出一朵朵美麗的野花。原野上的小草像千萬個綠色的衛士，守護著花朵。就算人們怎樣壓他們踩他們，都決不低頭。

讓我們投入山的懷抱吧!遠遠看去，山并不高，可當你來到山腳下時，抬頭一看，這才明白山是多么的雄壯威武。山就像一個個巨人，任憑風吹雷打、日曝雨淋，永遠那樣堅定不拔地挺立著。它們的精神多么令人欽佩啊!

再讓我們走向大海吧!聽，海水嘩啦，嘩啦的聲音，就想大海呼喚著我們。赤著腳在沙灘上走著，感覺多好啊!撿起一個貝殼，放在耳邊，能夠聽到海浪聲。大海無邊無際，它那寬廣的胸懷，真值得我們學習。

最終，讓我們走進森林。一進森林，茂密的樹葉就將我們包住。有時，還能聽到小鳥在樹枝上吱吱喳喳地演奏著美妙的樂曲。如果你是友善的，就會有許多的小動物出來歡迎你。

大地滋潤著生活在土地上的生物，使它們茁壯成長，變成美麗的大自然。大自然時刻生機勃勃，如果我們愛這個歡樂的世界，就不要去破壞和改造它，讓它堅持原先的美麗模樣，這不是很好嗎朋友，你如果有空，請來大自然看看吧!

走進大自然作文12

你心里煩惱嗎?你身體疲倦嗎?走向大自然吧!讓大自然美麗的風景，洗去你的煩惱。

讓我們走向原野吧，原野有一大片草地，草地上開著不知名的野花。你仔細看看小草，它們好像是一個個的小兵，人們踩它、壓它，它都不低頭。

我們再投入山的懷抱吧!遠遠望去，山并不高，可是，當走到山腳下，抬頭一看，山竟然是一個巨人。山不怕風吹雨打，不怕日曬雨淋，永遠站立著是多么令人欽佩呀!

讓我們走向海吧!在海邊聽到“嘩啦”、“嘩啦”的水聲，赤腳走過沙灘，感覺好舒服呀!海，像一塊藍色的布，無邊無際，它那廣大的心胸值得我們學習。

朋友，你有空嗎?請你走向大自然吧!

在五月中旬，學校為了讓我們與大自然而有一次親密的接觸，而舉行了一次有意義的.活動——親近大自然。于是在學校的領導下我們來到了湖濱公園，一起去觸摸大自然。

一進公園，一股春的氣息便迎面而來。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞，大自然呈現給了我們一片生機盎然的景象。花兒在向我們微笑，綠樹在向我們招手。大自然將他的另一種美展現在我們面前。微風吹來，好像一雙手在撫摸著我們的臉蛋春天是多么美好，春意是多么濃郁。花香，徘徊在我們鼻邊。草綠，停留在我們眼前。春天的景色令我們陶醉，春天的氣息令我們流連往返。

春，給了我們驚訝，春，給了我們一種綠色的感覺。大自然美，春天美，春天的氣息更美!春天我愛你!大自然我愛你!這次然親近大自然活動讓我們深深地愛上了是自然，我們一定要好好保護大自然。

走進大自然作文13

寒假里我做了許多的勞動，比如幫媽媽做一些力所能及的家務事，還有去戶外體驗勞動的艱辛和勞動給我帶來的成果與樂趣。

今天天氣格外的好，媽媽決定帶我一起去戶外挖野蔥，聽說“野蔥”是當地一種非常香又可口的野菜，每年的這個季節才會有，一開始媽媽就很耐心的跟我細心講解這個挖的的步驟，還分配好兩人的任務，但是我并沒有認真聽完，就揮起我手中的小鋤頭開干，幾鋤下來我不但沒有挖出野蔥，還把鋤頭差點搞壞還把野蔥也給毀的亂七八糟，我很不開心，開始覺得不耐煩，最終乖乖來到媽媽的身旁，邊看邊學，且慢慢的我找到了訣竅，于是我成功的挖到了第一株野蔥時，我無比的開心和激動，原來做什么都要有耐心和細心，讓我一直樂在其中。

戶外勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面我鍛煉了自己的能力，在勞動中成長在勞動中學習，充實了自我，真正的走出課堂，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅當中。有時會很累，但更多的是有意義的成長。另一方面我意識到自己的不足，沒有勞動的經驗，沒有與人配合，難免會出差錯。從現在開始，就要培養自己的綜合能力。

通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦。通過這次勞動，我學會了珍惜，懂得了感恩。知道了任何事都需要勞動和汗水才能成功。天上不會掉餡餅，沒有付出就沒有收獲。

在這次勞動中，我增加了勞動經驗并提高了與人的配合能力，感受到勞動的快樂。知道了勞動最光榮。

走進大自然作文14

“去散步，去散步，我們牽著手。去散步，去散步，我們一起去郊游。白云長，陽光柔……”隨著輕快的歌聲和整齊的隊伍，我們來到了美麗的森林公園。

一踏進鳳凰嶺公園，第一眼映入我眼簾的是一排排排列整齊的松柏，仿佛在微笑迎接我們。穿過一條綠樹成蔭的石路，我們來到了第一站，宜欣花園——。站在宜信平臺上眺望遠方，高樓林立，道路縱橫交錯的車流，樹木蔥郁，高樓聳立，都預示著這座現代化的城市正在悄然崛起。站在益新平臺上最引人注目的是一本寫著十六個大字的大石書：“園林建設以人為本，人與自然和諧共存。”它似乎告訴人們，自然是我們賴以生存的環境，我們應該保護它。

告別宜欣花園，我們來到望亭。站在望亭上，在涼風中俯視，整個晉城城盡收眼底，讓我真正體會到了遠視的意義。

沿著蜿蜒的櫻花小徑，我們來到了京京花園。一個巨大的人工湖吸引了我的注意力。旁邊是一只名叫水水桂苓的烏龜，它的背上刻著從1到9的數字。放眼望去，可以看到一個叫長平坑兵的大棋盤，代表著著名的長平之戰。抬頭一看，會看到一棵大樹根錯綜復雜地盤旋著，這是花園里的另一個景觀。

然后我們參觀了寺河亭、大篆、風來住的風景。

今天鳳凰嶺森林公園一日游很辛苦，但我很開心。置身大自然，與大自然親密接觸，讓我感觸良多。

走進大自然作文15

一年一度的國慶節又到了，我和爸爸媽媽、弟弟、小姨、小姨父一起去韶關市樂昌市的古佛洞天景區游玩。

一大早出發，坐了3一4個小時車，終于到達了目的地，我迫不及待的下了車，一進大門就能看見一堵雄偉石墻筆直的站立在那兒，好像在說：“陌生人請止步，先買票再進去，”我們買好票，登了一會兒山就來到了巖洞口。跟著導游我們走進了巖洞，好涼快哦！好滑的地耶！仿佛到了地下皇宮一樣的美，我們幾個不斷的驚嘆。導游一邊走，一邊給我們介紹洞內的石箏和鐘乳石的形態不一，洞內的石筍自然形成的，卻又是那樣惟妙惟肖，其中有一個是老鷹抓小雞最栩栩如生，導游又講到“牛郎織女相會”這里，叫我們明年七夕時那天來了再講解給我們聽這由來，接著我們又來到了古佛巖，導游跟我們講解了古佛巖的故事，我和弟弟在那里拍了照，旁邊還有仙女們為王母娘娘編織垂簾的一把銀線，那銀線閃閃發亮，光彩奪目。之后我們到了水簾洞，就到了我最喜歡的地方，也是面積最大的地方，我們的心可以慢慢沉淀下來，不知不覺地融化在幽默，樸實，安寧的氣氛中，里面有西游宮，觀音殿，王母殿，王皇殿等七種宮殿，我們到了西游宮能看見定海神針搖搖欲墜的站在那里，又到了王帝殿，能看見皇帝的寶座，高高的掛在墻上。大洞貼著小洞，給這美妙的景色，又增添了一層神秘的色彩。

國慶已經過了一半了，秋游太有趣了！

第二篇：走進大自然

走進大自然

追著小鳥，走進密林，追著小溪，走進深山，追著蝴蝶，走進花叢，我們融進大自然。

讓小錘去敲醒每一塊山石，讓畫筆去訪問每一片花瓣，高高揚起我們的雙臂，去擁抱一個斑斕的春天。

把自己變成大樹吧，去體驗大地的深沉；

把自己變成白云吧，去感受藍天的遼遠。

只有將自己融進大自然，才懂得生活多么燦爛。

走進大自然，熱愛大自然。

等你從大自然歸來，你會悄悄的告訴小伙伴：

什么是純潔，什么是美好，什么是智慧，什么是情感。

讀山小學四年級：***

第三篇：走進大自然

走進大自然

一、教材分析

《走進大自然》是三年級語文上冊第一單元的第一篇閱讀課文。這首詩歌生動地描繪了天真活潑地孩子們走進大自然地懷抱,愉快的進行著各種活動地情景,表達了作者向往大自然地美好愿望,融入大自然地心境喝熱愛大自然的感情。

二、學情分析

1、學生有一定的獨立認字能力，基本掌握了一些識字方法。

2、學生具有一定的小組交流合作的經驗和初步探究的意識。

3、對于三年級的孩子來講，走出城市圈子的機會不是很多，對大自然的了解還不夠。

4、本課很能煽動孩子感情，引起孩子思想的共識，學生愿意去仔細地讀，并且能做到正確、流利、有感情地朗讀。

三、教學目標 知識與技能：

1、正確認讀本課7個生字，正確書寫11個生字。

2、有感情地課文，背誦課文，了解課文的主要內容。過程與方法：

1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。

2、展開討論，對課文的思想內容及情感進行分析。情感、態度與價值觀：

向往大自然的愿望、融入大自然的心境和熱愛大自然的感情。

四、重點、難點 重點：

1.有感情的朗讀課文,背誦課文.2.正確認讀本課七個生字,會寫田字格里的十一個生字,理解“扣醒,斑斕,深沉,遼源,融進等詞語的意思.難點：利用多種多樣的手段調動學生的生活經驗與情感體驗來理解課文內容,激發學生走進大自然的愿望,啟發學生在接觸大自然時的獨特的感受.五、方式、手段

通過反復朗讀，在自讀自悟的基礎上，利用小組合作探究的方法，結合教師的點撥抓住重點語段進行分析、體會。

六、教學過程

第一課時

一、激情導入（5分鐘）

1、教師先板書“大自然”,指名學生讀。引導學生交流自己對大自然的了解。

2、教師利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調皮可愛的鳥獸蟲魚??給學生以整體感知大自然的美妙神奇。

3、師：看過之后，你最想說些什么？做些什么？（學生暢所欲言。）

4、師：美麗神奇的大自然多么令人神往，今天就讓我們一起走進大自然吧！

二、初讀感知（15分鐘）

1．學生自由朗讀課文，注意讀正確、讀流利。遇到不認識的字可以問老師、問同學、查字典等。（2分鐘）

2．用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。（2分鐘）

3、用各種形式理解文中詞語。（2分鐘）如：“密林”、“昆蟲網”、“花瓣”等詞語可以利用圖片進行理解。如：“斑斕”、“體驗”、“感受”、“深沉”、“融進”等詞語可以結合詩中的具體語境來理解。

對于其他詞語可以師生共同解決。

4.同桌或小組內相互朗讀、相互評議。（2分鐘）

5．指導學生朗讀，其他同學聽后評議。（2分鐘）

6．教師指導、點撥。（1分鐘）

7．教師范讀課文，學生體會。（2分鐘）

8．學生自由朗讀課文。（2分鐘）

三、檢查讀文情況：（10分鐘）

1．教師指名學生按自然段讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。（5分鐘）

2.同桌之間進行朗讀、背誦比賽。（5分鐘）

四、課堂小結：（5分鐘）

1.表揚課前預習好的同學： 提出問題的同學： 解決問題的同學：

讀書小狀元：

當堂課背過課文的同學： 2.存在問題

不會預習的同學： 朗讀能力不過關的同學：

五、當堂檢測：(5分鐘)1.連線：

k?uxǐng xiǎochuí kūnch?ng bānlán r?ngjìn fǎngwèn

小錘 叩醒 訪問 昆蟲 斑斕 融進 2.造句：

用追著??追著??追著??.說一句話：

六、布置預習：在讀課文的基礎上粗知本詩歌地大意或是主要內容.用自己的話說說這首詩歌寫了什么?你從中了解到了什么?

第二課時

一、課時目標

理解課文內容，體會作者的感情品味課文的語言特點。

二、課前一練：（5分鐘）

按照課文內容填空并思考： 追著小鳥，走進密林。追著小溪，走進深山；

追著會飛的花朵，我們走進大自然。

（1）“會飛的花朵”指的是：（2）在走進自然的過程中，孩子們會看到什么？、聽到、、、、、、、摸到什么？、、聞到什么？，孩子們走進自然時心情是：歡快、愉悅、急迫、熱切的心情。

三、精讀研討（20分鐘）

1、學生再次用自己喜歡的方式讀課文，自質疑問，小組內合作、探究、交流。（10分鐘）

（1）自己提出的問題是：（2）自己解決的問題是：（3）小組解決的問題是：

（4）小組不能解決的問題是：

2、教師引導，總結學生的疑問，形成問題組。（10分鐘）

（1）第二小節重點：

a.扣醒山石,訪問花瓣時在做什么?是怎樣地情景? b.孩子們會想什么?會說什么? c.斑斕的秋天是怎樣地?網住秋天又是什么意思? d.孩子們為什么要扣醒山石?孩子們為什么要網住秋天?（2）第三小節重點：

a.大地的深沉是什么意思? b.藍天的遼源又是什么意思? c.為什么大樹能體驗大地地深沉?為什么白云能感受藍天地遼遠? d.假如你是大樹,白云,或者別地東西你將會變得怎樣?（3）從大自然中我們能得到什么？

3、針對以上問題組，學生利用小組合作優勢進行探究，教師巡視。

4、師生共議

5、學生再次有感情地朗讀課文，加深對課文內容的理解。

四、小結：（5分鐘）

小結： 同學們今天學習了《走進大自然》這篇詩歌,是不是更加地熱愛我們的大自然了呢?是啊,大自然多么的美麗、神奇啊！大自然給了我們幸福的生活,清新的空氣.豐富的知識。我們大家應該怎樣對待大自然呢?（學生暢談）

五、記憶字形，指導書寫（15分鐘）

1、認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

3、指導重點字的書寫。

4、學生獨立描紅書寫。

六、拓展延伸，積累實踐

回家搜集有關大自然的圖片或文字,班內將開展“走進大自然”的交流會。

第四篇：走進大自然

《走進大自然》

教材分析：

人與自然的關系是一個永恒的主題，本活動是關于“兒童與自然”的目標要求而設計的，即讓學生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺愛護大自然的花草樹木和動物，“負責任的有愛心地生活；”主動探險究大自然的秘密，想辦法拯救大自然，留住大自然的美，“動腦筋，有創意地生活。” 教學目標：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現大自然的美。

3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學重點：

讓學生有不同的方法感受大自然的美。教學難點；

用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學準備：

設計校園中的幾個秋天的景點供學生觀賞。教學過程：

1、體驗大自然

出現大自然三字，認讀大自然三字。大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？

（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環境和必需的物質財富。）

2、進入課文 親親大自然（1）照片欣賞

在照片中看到了什么？

按順序說出照片上地一些美麗景物（藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？

說說照片上拍得是什么時候的季節？ 你認為大自然什么時候最美麗？

找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然： 小朋友在大自然里做什么？

抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水???（3）你能用什么方法親親大自然？

（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？

3、進入大自然

在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環境。

4、討論；小結

你感受到大自然美在哪里？ 我們為大自然做點什么？ 我們應該怎樣保護大自然？ 教后感

應本活動從明理到實踐，使學生初步感受到大自然的美景，教學上須花一些時間，通過教學，使學生認識了大自然與人的生存之中的密切關系，經教師一度地啟發，為學生激起了一股熱愛大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護，花草樹木也要得到人的保護，動物更需要人們的保護，使小學生從小接受到環保教育。

關心環保就是關心你自己

《綠色大地我母親》

教學目的

1、知道土地滋養了萬物。

2、知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。

3、能用實驗觀察土的顏色 教學重難點

1、教學重點是五彩的土壤滋養了世界萬物。

2、教學難點是了解土里生活的好朋友。課前學案

1、仔細看土壤外表，看到了什么？

2、用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開紙，看到了什么？

3、了解陶器產生的故事。

教學過程

一、觀察土壤

1、同學們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？匯報一下。

顆粒狀

濕的 褐色的 有小蟲子

有落葉

有樹根

有石塊

有??

2、你的窗紗上都留下了什么？

植物類：

落葉

樹枝

樹根

花瓣 ?? 動物類：

蚯蚓

屎殼郎

螞蟻 ??

3、總結：你看到土壤里有什么？

二、研究土壤 1）用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性 4）用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度

三、總結全課

我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因為——

我給每一顆種子輸送養料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個期待收獲的人帶來希望

《拜訪土著居民》

教學目的：

1.讓學生通過親近自然說說大自然中有哪些的生靈。2.讓學生在了解生靈們的習性的基礎上去拜訪它們。教學重難點

了解動物們的習性。如何去拜訪它們。教學過程

1.你知道這些謎語中的主角是誰嗎？

小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛說話，捉蟲能手就是它。頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。

2.怎樣去拜訪大自然的主人，帶些什么呢？和小組里的同學商量商量。通過收集資料或觀察了解動，植物的生活習性，3.把拜訪的土著居民介紹給大家 4.小故事《鼠兔》

天山山脈。

當我們登上海拔3400米的頂峰，高山裸巖出現了。伊犁鼠兔的家園到了。它們通常在裸巖地帶覓食，玩耍。山中霧氣彌漫。

我們在霧氣中攀登跋涉。如同騰云駕霧一般，縹緲而高遠。

我們俯身，靜靜地趴著，在裸露的巖石頂部，或者石縫里，尋找它們的蹤跡。伊犁鼠兔體長只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。我只在照片上見過它的模樣。那是一雙小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。頭頂和額部有明顯的棕色斑紋，頸背有一大塊淺色斑。色彩鮮艷。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黃土草甸草原中。喜歡群居。性格頑劣。據說格外機警。它在很遠的地方，就能聞到人的氣味，聽到人的動靜。這時，它如跳遠運動員，倏地就不見了。藏進石縫里，藏進洞里。想看到它，全憑運氣。

不過，并非伊犁鼠兔的信息是零。在巖石間，有一小撮一小撮的青草，被亂糟糟地丟棄。青草是新鮮的，嫩綠的，看來也是剛剛采集的。上面還有牙齒的痕跡。青草旁邊，還留下了一兩撮糞便。蹲下身，拾起一撮糞便，哦——哦，還是熱乎乎的哪。可愛的小東西。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬跡。你的行跡向我們表明，你就在附近，剛剛還在這里享受午餐，散步呢。看到我們牞你藏起來了。我知道，你就在離我們最近的某一個巖石縫里，探頭探腦，打量我們的一舉一動呢。

沒關系。謝謝你留給我們的蛛絲馬跡。至少這告訴我們，你的生命氣息無處不在。

總結：

大自然是各種動植物最好的家園，動植物各有各的本領

《藏在大自然里的“寶貝”》

教學目的：

1.讓學生親近大自然，尋找大自然懷抱中的“寶貝”。2.了解這些“寶貝”的特別之處。3.知道“寶貝”的來歷。教學重難點：

尋找大自然中的寶貝并了解這些“寶貝”的特別之處 教學過程：

1.尋找大自然隱藏著的數不清的“寶貝”，種子、葉子、石頭、羽毛?? 2.猜一猜，這是誰留給我們的“寶貝”？ 3.“尋寶”之前該做哪些準備工作呢？

4.和大家一起鑒賞“寶貝”，說說自己“寶貝”的特別之處？ 5.猜猜“寶貝”的來歷也很有趣。

6.這些“寶貝”的遭遇是快樂的還是痛苦的？給它編個小故事吧。如果能把它畫下來，那就更了不起了。

7.植物媽媽傳播后代的辦法可多啦，一起學一學。

植物媽媽有什么辦法傳播種子

主要有：動物傳播、風傳播、水傳播、彈射傳播

1、靠水來傳播

椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。

睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。

2、靠小鳥或其他動物來傳播 櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。

松子：是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。

3、靠風來傳播

紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。

4、還有機械傳播種子的方法

鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。

還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。

如果孩子已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？其實答案就在種子身上。種子有著神奇的“旅行本領”，借此，它們可以處處安家，開花結果，繁殖后代。當然這個是一個寓意

您知道春天柳絮飛揚的奧秘嗎？抓一團柳絮仔細觀察會發現里面有些小顆粒，那是柳樹的種子，柳樹就是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。

加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像中加楊的果序將要成熟，果開裂楊絮就四處飛揚，大街上楊絮到處散播會造成環境污染，因此，行道樹應種雄株楊樹，不能種雌株楊樹。

蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時冠毛展開，像一把降落傘，隨風飄揚，把種子散播遠方。

酢漿草: 有的植物靠機械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結具五棱的蒴果，成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠處。

鳳仙花: 鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的又一例。

蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經見過，每當秋天野外郊游歸來，它的果實會掛在你衣褲上，仔細察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經為它的種子傳播盡了義務。類似蒼耳這樣傳播種子的植物還很多，在草原牧區，這種植物對毛紡織業是一大害，羊毛中夾有這種植物的刺毛會大大降低成品質量，以至毛紡工業有檢毛刺的工序。

中華槭: 槭樹的果具雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。

《快樂的收獲》

快樂的秋游一定讓你的“百寶箱”變得滿滿的，讓我們把畫的畫，拍的照片，收集來的“寶貝”布置成一個琳瑯滿目的展覽會吧！

1.動手操作：你有什么辦法把自己的“寶貝”變成工藝品嗎？ 2.計劃與組織：選擇一個特別的地方作為展地

討論要求： 誰是展覽講解員？

該怎樣講解我們的展品？

如何吸引參觀者？ 3.交流與表達

開完豐富多彩的自然博覽會以后，讓我們一起快樂的聯歡。把我們創作的童話故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出來。

你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你，我曾在你的懷里快樂的游戲，你曾在我的眼里呈現多變的的美麗。親愛的朋友，我會常來看看你??

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頂

認識綠、保護綠、做綠色小衛士

教學目標：

通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。教學重難點：

充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。

教學策略：

寓思想性于整個活動過程之中。教學過程：

一、主持人出場。（背景音樂《我們的祖國像花園》）

主持人： 輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國的熱愛。同學們，假日里，讓我們去領略一下家鄉大自然的美麗風光。雙休日，我們舒暢、愉快。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。在社會實踐中，美麗的自然風光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地擔擾??請看小品《小動物王國的集會》（由戴著不同頭飾的小動物表演。通過對話來反映環境污染的嚴重性。）

二、活動深入：

看完小品后，幾名同學代表大家發言。

學生甲： 今年暑假，我隨父母去了杭州、昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？（風景地嚴重污染）

學生乙： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

學生丙： 聽爸爸說，據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

學生丁： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。

主持人： 由于環境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？

齊答：面對環境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。

主持人： 對，讓我們做主人——環境的主人。看，“綠色小衛士”行動起來了！下面請聽朗誦：

一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

假日“綠色小衛士”，裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美； 小河的流水更清更甜。這是環保的功績，這是環保的恩賜。主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏?? 小動物聯歡會開始了！（隨著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節奏地上場，并邊唱邊舞，歡聚一堂。）

小山羊：伙伴們，請在這碧綠的草坪上盡情地跳吧！小蜜蜂：請嘗一嘗我為大家準備的最甜美的蜂蜜。梅花鹿：喜歡什么樹葉，請告訴我，這里什么都有！

小燕子：讓我們衷心說一聲：謝謝你，“假日綠色小衛士”！你們辛苦了！

主持人：讓我們唱起來，跳起來，贊美這綠色的、美麗的祖國！（歌舞《我們的祖國是花園》）-----由

主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗”的學校的活動中去吧，用實際行動爭做“綠色小衛士。”

三、活動結束。

第二課：節 約 用 水

一、教學目的（一）指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。

（二）對學生進行節約用水的思想教育。

二、教學重點

水的用途是本課的重點。

三、課前準備

教師準備：掛圖或投影片，內容包括自然界里的水、水的用途、節約用水。

四、教學過程

（一）導入新課

復習：水是一種什么樣的物體？ 提問：水和我們有什么關系？

（二）學習新課

1.指導學生認識哪些地方有水。

談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發表意見。）

提問： ①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？ 出示投影片。

結合投影片讓學生說一說哪些地方有水？

小結：自然界里的水。

天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導學生認識水的用途

談話：現在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？ 讓學生充分發表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發電等掛圖或投影片，并

一一給予講解。

小結：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發電離不開水。工廠生產離不開水，總之，人類的生活、生產都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學生要節約用水

講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節約用水。

（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）

提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？

（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應該怎樣做才對？

（三）鞏固

講述：今天我們學習了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業生產、水上運輸、水力發電、還是灌溉農田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節

約用水。

（四）作業

想一想：你怎樣做到節約用水？

板書：

我們要節約用水。

教學目標

1、受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現大自然的美。

3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學重點

讓學生有不同的方法感受大自然的美。教學難點

用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學準備

設計校園附近的幾個景點供學生觀賞。教學過程

1、體驗大自然

出現大自然三字，認讀大自然三字。大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？

播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？

（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環境和必需的物質財富。）

2、進入課文 親親大自然（1）照片欣賞 在照片中看到了什么？

按順序說出照片上地一些美麗景物（藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？ 說說照片上拍得是什么時候的季節？ 你認為大自然什么時候最美麗？ 找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然： 小朋友在大自然里做什么？

抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水。。（3）你能用什么方法親親大自然？

（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？

3、進入大自然

在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環境。

4、討論；小結

你感受到大自然美在哪里？ 我們為大自然做點什么？ 我們應該怎樣保護大自然？ 教后感

應本活動從明理到實踐，使學生初步感受到大自然的美景，教學上須花一些時間，通過教學，使學生認識了大自然與人的生存之中的密切關系，經教師一度地啟發，為學生激起了一股熱愛大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護，花草樹木也要得到人的保護，動物更需要人們的保護，使小學生從小接受到環保教育。

第五篇：走進大自然初一作文

走進大自然初一作文

走進大自然初一作文1

大自然，你是清晨薄霧中起舞的少女，讓人在不經意間一回頭，便目睹了你的芳容，你是那意氣風發的少年，讓人輕輕地一擦肩，便領略了你的瀟灑。

讓我們走進群山吧。早晨，煙霧繚繞，翠綠的樹木披上了白色的輕紗，露珠從草尖跌落。中午，小鳥啾啾鳴叫，生靈隨處可見，仿佛沉浸在蟲鳴、風嘯、水流旋律之中。走進群山，無形間凈化了我的思想，陶冶了我的情操。

讓我們走進草原吧。看，草原遼闊無邊，真是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草兒見牛羊”。明朗的天空，清鮮的空氣，草原的景色如同一幅美麗的畫面，讓我無比向往。那一碧千里的景象，換成誰都會被深深迷住。走在神秘的大草原上，會心曠神怡。由大草原的遼闊好而美麗想到了大自然的遼闊和美麗。不禁要唱一首歌，要朗誦一首詩。

讓我們走進沙灘吧。赤著腳在沙灘上走著，感覺那么舒服，那么愜意，你種種不快的記憶會消失的無影無蹤。在沙灘上， 挖洞穴、堆小山、砌城堡，自由自在地爬來爬去，快樂的大喊大叫……河邊的沙灘，是童年的樂園。

清脆的鳥鳴，柔韌的威風，晴朗的天空，我感受到了，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然會讓你由沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，大自然，讓我走進你，走進你的懷抱！

走進大自然初一作文2

我非常愛聽音樂。今天，我悄悄地走進了大自然，來傾聽大自然的一切聲音，有能讓我陶醉的風聲，有能使我忘了鳥鳴的雨聲，還有能使我感到害怕的雷聲。

我喜歡悠閑地躺在草地上，聆聽悅耳的風聲，一陣陣帶著優美的旋律，伴著鳥鳴的風聲，使我深深陶醉在其中。風的聲音漸漸地消沉，如同人們的心情有時澎湃，有時傷心。身上早已淋濕，原來雨已經下了一會了，雨的聲音如母親的愛在低聲細語，如母親的手在撫摸這孩子的頭，又如母親用自己的愛保護著孩子。雨的聲音是清脆的，如同一首優美的小曲在演奏著。

雨越下越大，我匆匆忙忙的跑到茶亭里，喝著發出淡淡清香的茶，細細品味著這大自然獨有的聲音。雷聲響起，轟隆隆的震響如同世界末日的來到一般，驚天動地。這時，雨像發瘋似的下的更大了。但是，慢慢地這場雨從鏗鏘有力的樂曲變成了一首節奏單一的旋律。

漸漸地，雨停了。我走在回家的路上，哼著小曲，回想著大自然的美妙聲音。大自然的聲音比人間一切音樂都動聽，都美妙。

我喜歡傾聽大自然的聲音。

點評：語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

明顯的文章內容太欠缺了，也非常明顯的跑題了，老師建議小作者在寫作前一定要注意仔細閱讀題目要求才好，繼續努力，加油。

走進大自然初一作文3

“走走走走走，走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，走走走走走，我們一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔......”伴隨著輕快地歌聲，排著整齊的隊伍，我們來到了美麗的森林公園。一踏入鳳凰嶺公園，首先映入眼簾的是一排排，排列整齊的松柏樹，像是正微笑的在歡迎我們的到來。穿過一條綠樹成蔭的石頭小路，我們來到了第一站——怡心園。站在怡心臺上向遠處眺望，座座高樓林立，縱橫交錯的公路上車水馬龍，樹木郁郁蔥蔥，參天聳立，這些都標志這一座現代化的城市正在悄然崛起。站在怡心臺上最引人注目便是一本大石書，上面寫著十六個大字：“園林建設，以人為本，人與自然和諧共存。”它像是要告訴人們：大自然是我們賴以生存的環境，我們要保護她。告別了怡心園，我們來到了放眼亭。

站在放眼亭上，涼風習習，向下望去，整個晉城市的風貌盡收眼底，讓我真正體會到了高瞻遠矚的含義。沿著一條彎彎曲曲的櫻花小道繼續向前，我們來到了凈境園。一個巨大的人工湖吸引了我的`目光，在它的旁邊還有一個神龜，名叫止水靈龜，在它的背上刻有一到九的數字。向前看，可以看到一個大棋盤，叫長平坑卒，它代表著著名的長平之戰。向上看，你會看到一個錯綜盤旋的大樹根，它便是園中又一景觀——學根問祖。接著我們又一一參觀了思和亭，大印章，有風來棲等景觀。今天鳳凰嶺森林公園一日游，雖然很辛苦，但我很開心，能置身于大自然，和大自然來一次親密接觸，讓我感觸頗多。

走進大自然初一作文4

朋友，你煩惱嗎？你身體疲倦嗎？帶你走進大自然吧！讓大自然美麗的風景，將你所有的煩惱與疲倦洗去。來吧！這里能夠將讓你忘掉繁雜吵鬧的市區，用心來感受大自然的美，感受大自然的靜。讓我們走向原野吧。看，一片片碧綠的草地，一望無際，上面又長出一朵朵美麗的野花。原野上的小草像千萬個綠色的衛士，守護著花朵。就算人們怎樣壓他們踩他們，都決不低頭。讓我們投入山的懷抱吧！遠遠看去，山并不高，可當你來到山腳下時，抬頭一看，這才知道山是多么的雄壯威武。

山就像一個個巨人，任憑風吹雷打、日曝雨淋，永遠那樣堅定不拔地挺立著。它們的精神多么令人欽佩啊！再讓我們走向大海吧！聽，海水“嘩啦，嘩啦”的聲音，就想大海呼喚著我們。赤著腳在沙灘上走著，感覺多好啊！撿起一個貝殼，放在耳邊，能夠聽到海浪聲。大海無邊無際，它那寬廣的胸懷，真值得我們學習。最后，讓我們走進森林。一進森林，茂密的樹葉就將我們包住。有時，還能聽到小鳥在樹枝上吱吱喳喳地演奏著美妙的樂曲。如果你是友善的，就會有許多的小動物出來歡迎你。大地滋潤著生活在土地上的生物，使它們茁壯成長，變成美麗的大自然。大自然時刻生機勃勃，如果我們愛這個快樂的世界，就不要去破壞和改造它，讓它保持原來的美麗模樣，這不是很好嗎？朋友，你如果有空，請來大自然看看吧！

走進大自然初一作文5

走出門，一陣秋風撲面而來，啊！好清爽！

不坐車，不背背包，趕走煩惱，帶著滿懷的好心情，沿著一條蜿蜒曲折的小路走進大自然。你呢？親愛的朋友，要和我一起去嗎？來吧，快來吧，和我一起出發！

走進大自然，我熱切的向在大自然里居住的村民們打招呼：你好！活潑的花朵妹妹，你把自己打扮的這么嬌艷美麗，是要與我比美嗎？你好！可愛的小草弟弟，你是那樣的嫩綠嬌小，充滿生機！你好！善良的大叔哥哥，你是那樣的高大粗壯，為綠色環保做出了不少貢獻！你好！聰明的云朵姐姐，你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍！喂！淘氣的狗少爺，你汪汪汪的在那里叫什么呢？我猜你在給你的伙伴們講游玩的經過吧！

哦，親愛的朋友，你一定累了吧，那就躺在這草葉上吧，它會讓你感到舒適和輕松；親愛的朋友，你一定餓了吧，那就吃幾顆樹莓吧，它會讓你感到有力與香甜；親愛的朋友，你一定渴了吧，那就喝幾口山泉水吧，它會讓你感到暢快與甘甜，親愛的朋友，你一定想娛樂一會兒吧，那就聽百靈鳥它們演奏吧，悠揚的樂曲會讓你感到安詳與陶醉.

哦，親愛的朋友，我們該回家了。走進大自然，熱愛大自然，從大自然歸來，你就會告訴你的同學：什么是純潔，什么是美好，什么是智慧，什么是情感.

走進大自然初一作文6

走進大自然，你會發現大自然魅力十足，奇妙無窮。

走進大自然，你會學到許多課本上學不到的知識。含羞草低著頭，那是教我們不要過分張揚；梅花在寒冬迎風傲雪，那是教我們只有堅強才能與眾不同；累累的果實高掛在枝頭，那是教我們只有播種才能有收獲；石榴裂開了嘴，那是教我們勞動才會快樂；綻放的荷花色澤亮麗，那是在教我們做人要有“出污泥而不染”的品質……有一個成語說得很妙：師法自然。

走進大自然，你會發現大自然是如此的美麗。清晨，露珠在葉面上滾動，晶瑩透亮；花兒嬌小。鮮亮。純潔，這兒一簇，那兒一簇，匯成一片花的海洋。夾雜在柔軟的似綠地毯的草坪中，給綠地毯綴上光澤，還時不時地眨著眼睛；柳樹姑娘甩下了一頭綠色的發辮，使人覺得她漂亮溫柔……

走進大自然，這里會讓你心曠神怡。鳥兒在枝頭唱著婉轉的歌兒，新鮮的空氣任你呼吸，吸一口你會覺得胸脯也飽滿起來了。夜幕降臨了，玉盤似的月亮掛在天邊，她穿著黃色的紗衣，嫻靜而安詳，她的臉上掛著溫和的笑容。月亮灑下恬靜的月光。月光灑在水面上，荷葉上的水珠像一顆顆夜明珠。星星就像孩子一樣依偎在月亮媽媽的身邊，調皮地眨著眼睛，一閃一閃，在幽暗的夜空中閃著銀光，注視著人間。夏夜，一片寂靜，只有蟲子在草地上開著音樂會。這里的一切，都是那么美好，給人一種美的享受。

同學們，放下書本吧！讓我們走進大自然，去親近大自然；去擁抱大自然；去感受大自然的情懷；去飽覽大自然的壯景！

走進大自然初一作文7

你累嗎？你困嗎？你開心嗎？你悲傷嗎？你可能需要解藥。別當心，讓我來幫你吧！

讓我們走進大海吧！看，那一望無際的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！還有那滿沙灘的貝殼，多漂亮的圖案呀！走到大海邊，看看一望無際的大海，再享受風的柔韌，浪的溫柔。海將把你的悲傷帶走，帶走你種種的不快，帶走你種種不快的記憶。霎那間！你猶如走進了一個全新的世界，那里沒有悲傷，沒有不快，只有一種東西，名叫快樂。

讓我們走進群山吧！看，茂密的葉子；小鳥的鳴叫；清新的空氣；這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進一個精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。這美麗的景色將像一塊磁鐵似的，吸引著你的眼球，它讓你忘記了睡覺，甚至讓你忘記了所有的記憶，唯一的記憶就只有它那美麗的身影。

讓我們走進草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時，你可能會想：盡頭的那邊是什么呢？此時此刻，你會忘記你本來的身份，你會以一位科學家的身份帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開大自然的奧秘，探索神秘的大草原。

清脆的鳥鳴，柔韌的微風，晴朗的天空，我感受到了，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然的聲響，大自然的美景，大自然里的空氣中醞釀著什么呢？花蜜？香水？還是薄荷？大自然你為什么會讓沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，，大自然請告訴我，這里會有什么魔法呢？呢？

走進大自然初一作文8

走進大自然，我們可以聽到許多美妙的聲音。如，在枝頭上高歌的小鳥，還有圍繞在它們身邊的樂隊——知了。它們一起演奏了一首非常動聽的歌曲。鳥兒就在枝頭上“吱吱，吱吱”地叫著，而知了呢，它就“知了。知了”的叫著。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊！我都把自己當作其中的一員了，正當我陶醉在其中的時候，突然，我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。

河水“嘩啦，嘩啦”的奔向遠方，好像在趕路似的。河水中有許多石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了，“唦嘩啦，沙湖啦”。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲，好聽極了！讓我不得不拍手叫好。

“唦啦啦”，突然下起了雨來，頓時。把炎熱通通都沖走了，舒服極了。過了一會兒，雨漸漸笑了，雨終于停了下來。我聽見了“咚咚，咚咚”我聽到了滴水的聲音，仿佛是山雨的余韻，我又聽見屋檐底下“滴答滴答”的聲音，我不斷地尋找聲音的來源，轉頭一看，原來是因為剛下完了雨，那些露珠從草和花上掉了下來，這時，令我聽到了音樂的美好。

大自然好像要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最動聽的出來。這讓我多為難啊！因為每一首歌都讓我迷戀和著迷。我已經跟大自然融為一體了，這讓我久久不舍的離開。

走進大自然初一作文9

親愛的朋友，經過一段緊張的工作和學習，我們也該放松一下了。請和我一起去領略妙不可言的大自然吧。

讓我們一起走向大草原。看，一望無際的大草原，駿馬在綠茵茵的草地上奔騰，牛羊在悠閑地吃著嫩草。綠綠的草地上布滿了一層小花，白的、紅的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們任風吹雨打，任牛羊踩踏，照樣開得那樣燦爛。這就是生命的意味——勇氣。

海闊天空任鳥飛。讓我們抬頭望望那藍藍的天空。看，排成“人”字形的大雁在天空有秩序地飛翔，告訴我們要團結奮進。快看，那邊，向遠處飛去的雄鷹是那么的堅定，雄鷹教我們要有遠大的目標，朝著自己的目標前進，永不低頭。

讓我們投入山的懷抱吧。看，峰巒雄偉、紅葉似火、危峰兀立、怪石嶙峋，這一座座或壯觀、或秀美、或險峻的大山，昂首挺胸，時刻保衛著我們的偉大的祖國。

“叮咚，叮咚”，哪兒來的聲音？哦，前面是一條清澈見底的小溪。你看，小魚在自由自在地游著；張牙舞爪的小螃蟹在石縫見橫行霸道地爬來爬去；野鴨在歡快地嬉戲，不時地把頭扎到水里捉迷藏；小溪邊樹林里傳來的一陣陣婉轉動聽的鳥鳴和它們形成了一幅美麗和諧的風景畫。

看著這一幕幕美妙的大自然，心情無比地愉悅。朋友，你是不是也和我一樣陶醉在這迷人的風景中呢？

大自然給予了我們優美的環境，我們要懂得珍惜，愛護大自然，保護好我們的地球媽媽，讓我們碧水藍天的綠色家園更加美好。

走進大自然初一作文10

大自然，是人類生存必不可少的一部分。無論你何時何地走進大自然，都會有一種新的感覺和領悟。

走進大自然，可以欣賞到迷人的風光。瞧，映入眼簾的那勃勃生機的小草，一株一株，一片一片，猶如綠色的海洋，會讓你不由自主想起“野火燒不盡，春風吹又生。”草地上面那五顏六色的小花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……五顏六色，競相開放。婆娑的柳樹，挺拔的楊樹……那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一絲縫隙，好像在把它的全部生命力展示給我們看。

走進大自然，傾聽到大自然美妙的聲音。聽！那嘩嘩的流水聲，仿佛一曲動聽的音樂。那知了的叫聲，就像一首悅耳的歌。那莊稼咔咔的拔節聲，正是生命的力量在展示 ……“哈哈哈哈！”咦，這是什么聲音？原來，這是小朋友們那開心的笑聲，在大地上回蕩。

走進大自然，可以感受到大自然在為人類造福。春天的時候，春雨滋潤了大地，為沉甸甸的收獲埋下伏筆；夏天，火熱的太陽烤著大地，有時暴風雨又帶來陰涼；秋天，田野里到處是豐收的景象和農民的喜悅；冬天，飄舞的雪花送來一個寧靜的冬季。

大自然賦予了人們美好的一切，難道我們不應該珍惜這美麗的大自然嗎？我要經常走進大自然，看看那美麗的景色，聆聽那大自然的聲音，感受大自然的恩賜。