第一篇：加強(qiáng)校際交流,力促老師專業(yè)成長

楊柏小學(xué)：加強(qiáng)校際交流，力促教師專業(yè)成長

5月14日上午，楊柏小學(xué)與通江縣二完小開展教研聯(lián)誼活動(dòng)，我校十余名青年骨干教師開赴二完小聽課學(xué)習(xí)，二完小二十多名領(lǐng)導(dǎo)老師參加。

二完小肖蕾老師和我校李小林老師各上示范課一節(jié)，隨后進(jìn)行了說課、評(píng)課和教學(xué)藝術(shù)交流。在交流過程中，針對(duì)課堂模式、教學(xué)效果以及教學(xué)技巧等方面，兩校教師真誠互動(dòng)、暢所欲言，進(jìn)行了廣泛、深入地探討交流。二完小校長張顯川同志親自參加并主持本次活動(dòng)，二完小分管教研工作的蒲主任進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩校教師課堂上注重學(xué)生能動(dòng)性培養(yǎng)，體現(xiàn)主體等教學(xué)思想給予充分肯定。我校與會(huì)教師紛紛表示這次校際教研活動(dòng)讓自己感受到了不同尋常的課堂教學(xué)風(fēng)采，開闊了眼界、增長了見識(shí)、啟發(fā)了思維。

為了提高教研活動(dòng)中教師的積極性，激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)的熱情，切磋課堂教學(xué)模式改革的策略和方法，近年來，我校高度重視把教師“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”的策略，已先后同民勝小學(xué)、二完小、太平小學(xué)多次開展教學(xué)教研等聯(lián)誼活動(dòng)，近二十名中青年骨干教師在活動(dòng)中受益頗豐。

第二篇：加強(qiáng)校際交流 促進(jìn)教師專業(yè)成長3

加強(qiáng)校際交流

促進(jìn)教師專業(yè)成長

為了加強(qiáng)校與校之間的交流學(xué)習(xí)，更好的促進(jìn)教師專業(yè)化成長，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，10月19日，龍?jiān)葱W(xué)梁校長一行13人，來我校進(jìn)行“手拉手”校際交流學(xué)習(xí)。

龍?jiān)葱W(xué)梁校長一行在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀了我校獨(dú)具特色的校園文化建設(shè)和豐富多彩的活動(dòng)室，并深入課堂，觀摩部分老師的課堂教學(xué)。最后由教科室牽頭，雙方就教育教學(xué)進(jìn)行了深入地交流。

課堂教學(xué)觀摩是本次交流學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課前，我校老師們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，課上老師們多角度運(yùn)用課改理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)形象，易于理解。其中，趙小梅老師在課堂教學(xué)中融入了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，課堂語言簡練，富有極強(qiáng)的邏輯性；教學(xué)流程清晰，教學(xué)梯度合理設(shè)置，在教學(xué)中注重啟發(fā)，問題畫龍點(diǎn)睛、恰到好處使得課堂氣氛極為活躍，讓聽課的老師頻頻點(diǎn)頭，贊不絕口。李小紅老師的英語課很好的展示了老師扎實(shí)的基本功，采用單詞與圖片相匹配、看圖說單詞、根據(jù)單詞說意思、隨意指認(rèn)、用單詞說句子等方法，在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞讀法、漢語意思記憶的同時(shí)，還增加了英語句式的訓(xùn)練，良好的教學(xué)效果，贏得到場(chǎng)教師的一致好評(píng)。還有劉翠蓉老師的數(shù)學(xué)課，趙宇霞老師的英語課…..無不贏得陣陣掌聲，聲聲喝彩。

在雙方教師的交流中，普小老師的治班亮點(diǎn)，同樣讓龍?jiān)唇處熧澆唤^口。我校部分老師就“如何訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)”、“如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)生的學(xué)習(xí)方法如何指導(dǎo)”等問題與龍?jiān)葱W(xué) 的老師進(jìn)行深入地交流。數(shù)學(xué)教研組組長王小霞認(rèn)為：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在于老師的工作的細(xì)致和落實(shí)；在于老師良好的榜樣引領(lǐng)；在于老師的正確引導(dǎo)；在于老師毫不吝嗇的鼓勵(lì)；在于師生一如既往的堅(jiān)持；在于家長的大力配合。”王老師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“六個(gè)在于”，贏得龍?jiān)葱W(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致認(rèn)同。英語組組長趙小碧老師，語文組梁小艷老師分別就“學(xué)生的學(xué)習(xí)方法如何指導(dǎo)”和“如何訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)”交流了自己的經(jīng)驗(yàn)。龍?jiān)葱W(xué)的老師紛紛表示，聽了普小教師的發(fā)言，深受啟發(fā)，深表謝意。龍?jiān)葱W(xué)的老師也就教育教學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校張文潤主席在交流總結(jié)時(shí)表示我校將進(jìn)一步加強(qiáng)兩校間的交流，學(xué)習(xí)龍?jiān)吹暮梅椒ā⒑媒?jīng)驗(yàn)，把名師名家請(qǐng)進(jìn)來，讓我校的老師走出去，為普小注入新的教育教學(xué)理念，增添新的教育教學(xué)方法，讓普小真正成為劍閣小學(xué)教育的引領(lǐng)者。”

這是一次相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的活動(dòng)，不僅全面展示了學(xué)校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了普小教師的專業(yè)化成長，也增進(jìn)了兩校的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了兩校雙贏！學(xué)校張校長表示：將把這項(xiàng)活動(dòng)持久的開展下去，更好的促進(jìn)兩校教師們的專業(yè)化成長，推動(dòng)兩校發(fā)展，為劍閣教育作出更大的貢獻(xiàn)！

第三篇：校際交流

加強(qiáng)交流在研討中進(jìn)步

——記兩校教研交流活動(dòng)

2013年4月23日，久違的太陽露出了笑臉。為增強(qiáng)校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，我校與白龍小學(xué)在白龍小學(xué)舉行校際交流。

活動(dòng)一天，早上聽課。參加活動(dòng)的全體教師第一節(jié)觀摩了白龍小學(xué)田維仲老師執(zhí)教的三年級(jí)寫作《未來的-----》，田老師在課堂上幽默風(fēng)趣的引入，栩栩如生的教導(dǎo)，循序漸進(jìn)的教學(xué)。讓大家享受了一節(jié)別開生面的寫作課堂。第二節(jié)課，我校汪東山老師執(zhí)教的四年級(jí)《三角形的特性》。汪老師的教學(xué)新理念，以生活中的問題出發(fā)，讓學(xué)生動(dòng)手，思考。讓學(xué)生明白生活處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課白龍小學(xué)田儒松老師執(zhí)教五年級(jí)《將相和》，田老師的語言抑揚(yáng)頓挫，激情洋溢，使整節(jié)課堂精神沸騰。出色地完成教學(xué)任務(wù)。

下午研討活動(dòng)中，兩校教師不拘形式暢所欲言，對(duì)三位老師所授課從內(nèi)容，教法，學(xué)法，知識(shí)的掌握，能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評(píng)。

第四篇：校際交流

4月27日與花坪鎮(zhèn)校際交流

評(píng)課記錄

主持人：周剛校長

記錄人：劉時(shí)芬

上課人：我校甘霞老師，花坪鎮(zhèn)完小馬緒坤老師。

以下教師發(fā)言：

劉時(shí)芬：今天，我聽了甘老師上的《口算乘法》這節(jié)課給我深刻的印象，對(duì)這節(jié)課我有以下不成熟的想法。

1、真正讓學(xué)生掌握了想學(xué)的目標(biāo)、學(xué)會(huì)的目標(biāo)、會(huì)學(xué)的目標(biāo)，即三維目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，選材切合實(shí)際，設(shè)計(jì)清晰，巧妙一些金典活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、重難點(diǎn)把握到位，思路清晰。

3、教師素質(zhì)強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的能力。教師基本功扎實(shí)，精打細(xì)磨，沒有廢話，培養(yǎng)學(xué)生的縱深思維和逆向思維，一節(jié)課的有效性，是看高潮部分。

4、教學(xué)的主體是學(xué)生，真正培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題的能力。本節(jié)課聯(lián)系學(xué)生的生活，出示主題例1，我們的郵遞員叔叔也沒有休息，他每天埃家埃戶的送信、送報(bào)紙，多么辛苦呀！出示主題圖后要求學(xué)生提出用乘法解決的問題。這樣來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出了要求，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。在具體的實(shí)踐中學(xué)生直觀地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生看圖后能正確列式。在探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生很容易掌握了口算方法。

5、動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。甘老師給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索、親身實(shí)踐，合作交流的氛圍中，解除、困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會(huì)分享自己和他的想法，在親身實(shí)踐和探索中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。

這節(jié)課始終把數(shù)學(xué)同生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生切實(shí)在感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。體現(xiàn)了新課改精神，注重了知識(shí)的形成過程，老師的口算具有趣味性，是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課。

6、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。

今后，我要多向甘老師學(xué)習(xí)。

今天我聽了馬老師的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的《口算乘法》這節(jié)課給我受益匪淺，這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)很多，值得我們學(xué)的也很多，我歸納了以下不成熟的想法。

1、游戲?qū)搿W(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

2、通過情景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

組織能力強(qiáng)、歸納方法好：一乘、二數(shù)、三添。

真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，思路清晰。選材切合實(shí)際。

3、鞏固應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)課堂的樂趣，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，把枯燥的口算乘法課變得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)感到輕松。

4、學(xué)生活動(dòng)十分熱烈，鞏固知識(shí)靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的合作意識(shí)，使不同學(xué)生得到發(fā)展。

5、師生交流、生生交流一個(gè)小組提出，另一個(gè)小組回答，形式多樣馬老師的口算具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，更具有人性化，是一節(jié)非常成功的課。

第五篇：促進(jìn)校際交流 引領(lǐng)教師成長

促進(jìn)校際交流

引領(lǐng)教師成長

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，我們綠峨小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到括寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。2014年12月9日下午，林樹小學(xué)、雨灑小學(xué)部分教師到我校開展“三校”聯(lián)誼教研活動(dòng)。

根據(jù)安排，此次活動(dòng)分別由我校曾老師，雨灑小學(xué)郭老師，林樹小學(xué)蔡老師獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的數(shù)、語、英課。

活動(dòng)中，老師們課堂準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法靈活，教者普遍采用“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“小組合作探究”等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，敢說敢想，互幫互學(xué)，互評(píng)互補(bǔ)，人人學(xué)得扎實(shí)，個(gè)個(gè)興趣盎然，真正把課堂交給了學(xué)生，有效地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)；師生關(guān)系平等和諧，教師參與學(xué)生的討論交流，體現(xiàn)了教學(xué)民主，獨(dú)特的風(fēng)格展示了不同的教學(xué)魅力和教學(xué)藝術(shù)。

最后進(jìn)行說課和評(píng)課交流。先由上課的每位教師說課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖和課后的一些感受。接著三校老師討論交流。會(huì)上，聽課教師代表就此次教學(xué)聯(lián)誼教研活動(dòng)各抒己見，暢所欲言，進(jìn)行了熱烈的討論交流，并提出了一些合理建議。

整個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)過程團(tuán)結(jié)和諧，其樂融融，活動(dòng)取得了圓滿成功。本次活動(dòng)，加強(qiáng)了三校的教學(xué)交流，增進(jìn)了三校的友誼。也為我校教師進(jìn)一步鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)水平帶來了非常大的幫助。