第一篇：淺談如何協(xié)調(diào)頂崗實習生與公司間的關(guān)系

淺談如何協(xié)調(diào)頂崗實習生與公司間的關(guān)系

摘要：目前我國大學生的教育正在由理論性的教學慢慢地向理論與實踐相結(jié)合的方向發(fā)展，頂崗實習是實踐教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，學校是學生與實習單位的橋梁，學校想要做好頂崗實習就要協(xié)調(diào)好學生與實習單位的關(guān)系?，F(xiàn)就結(jié)合我院學生在長城汽車公司頂崗實習所遇到的一些問題淺析學校應(yīng)如何協(xié)調(diào)學生與實習單位的關(guān)系！

為了提高實踐教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生綜合職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)學生零距離就業(yè)，河北農(nóng)業(yè)大學機電工程學院與長城汽車股份有限公司聯(lián)合推行“工學結(jié)合、頂崗實踐”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。此次頂崗實習可以加強學生的實踐環(huán)節(jié)鍛煉，密切高等院校和用人單位的聯(lián)系，具有較強的實踐性、實用性和實效性，是勢在必行，大勢所趨，也是市場經(jīng)濟的要求。

一．做好頂崗實習生上崗前的心理輔導

現(xiàn)在的大學生基本上沒吃過什么苦，沒有離開過老師的關(guān)懷，面對突如其來的工作是他們具有了學生和準員工的兩種身份，大學生雖然對頂崗實習的工作有過很多的想象和了解，做好了思想準備，但是在具體工作面前總是有些手忙腳亂，尤其在工作遇到困難時不知該如何是好，既不愿問老師，又擔心自己處理不好受批評，還有學生剛到實習崗位熱情很高，一段時間以后，因身體不適應(yīng)，或者上崗后發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境、生活條件和自己想象的不一樣，或者就工作崗位、工資待遇產(chǎn)生不滿意、不平衡，而對頂崗實習失去信心，往往會出現(xiàn)不思進取、情緒低落、悲觀失望等心態(tài)，甚至厭惡眼前的工作。所以就以上種種問題在學生進入公司前就應(yīng)對其進行心理輔導，讓其對實習有一個正確的態(tài)度，學?？梢蚤_展一些講座請上兩屆的學生講一下自己的親身體會，怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒等等，同時學校也要能夠及時得發(fā)現(xiàn)學生在工作中的情緒和心理變化，使學生能夠擁有正常的心態(tài)把實習完成的圓滿！

二．建設(shè)一支優(yōu)秀指導老師隊伍，做好學校與公司間的溝通聯(lián)系 選拔和培養(yǎng)一支品德高尚、工作能力強的實習指導老師隊伍，做好學生思想教育、管理和服務(wù)工作，發(fā)揮聯(lián)絡(luò)溝通橋梁作用。

學生在工作中會遇到很多的問題，例如：生活，學習，思想等，這些都需要老師的一些幫助，學生集中的單位則安排老師長住經(jīng)常下到各點去看望學生。指導老師要求了解實習學生和實習單位基本情況，在實習期間要依據(jù)實習方案和實習大綱內(nèi)容，制定實習工作計劃，按實習工作計劃組織學生進行生產(chǎn)實踐、參觀和現(xiàn)場教學，并做好教師實習日志記載。老師要經(jīng)常檢查學生的實習日記和完成作業(yè)情況，指導學生寫好實習報告。同時輔導老師要能及時發(fā)現(xiàn)問題并與公司進行協(xié)商，此次我院學生與長城公司發(fā)生的矛盾就是由于老師與學生之間做好溝通，也沒把問題與第一時間與長城進行協(xié)商，以至于造成了一些誤會，我們可以隔一個星期開一次學生問題反應(yīng)會，將實習中學生與公司間的問題及時的記錄下來，然后輔導老師一起將問題逐個商議，最后將商議的結(jié)果與公司進行溝通探討將問題及時的解決！

三．廣泛發(fā)動學生干部及黨員在聯(lián)系與協(xié)商中的作用

現(xiàn)在的大學生都講究有個性有主見，所以經(jīng)常都帶有一些叛逆的思想，對老師的話很多人都是置若罔聞，這就需要學生干部及學生黨員發(fā)揮模范帶頭作用，為其他同學樹立榜樣，同時幫助老師及時解決一些在工作時產(chǎn)生的矛盾，同學與同學之間的溝同會比老師與同學間的溝通更自然更具有說服力，黨員干部會更具號召力，這就要求學生干部和黨員具有高度的政治敏感性和對問題發(fā)生的預見性，發(fā)揮好學生與老師學生與實習單位間的橋梁紐帶作用，由于學生干部與同學朝夕相處，了解較多，能夠有效的向老師提供比較準確詳實的情況。另一方面，學生干部與領(lǐng)導、老師接觸的機會多，對上級的要求及學校的安排以及各種情況了解的較多，并且能直接將這些情況傳遞到學生當中，及時使上情下達。其次，在實習的各項管理中，學生干部同樣是溝通公司、學校、老師與同學的橋梁和紐帶。一方面維護廣大同學的利益，反應(yīng)同學對實習內(nèi)容、學生管理、生活管理等工作的意見、建議和要求，促進其不斷改進和提高。另一方面，將實習單位的想法、工作的難度和工作情況及時向同學宣傳和解釋，促進同學對公司、領(lǐng)導及老師和工作的難度的了解，以便理解，化解矛盾。

四、學校與公司要協(xié)調(diào)建立好頂崗實習的評價體系與相關(guān)管理制度 頂崗實習的組織管理工作,是一項系統(tǒng)工程,需要學校和企業(yè)共同參與,并進行周密的策劃和準備。建立頂崗實習的評價體系,有效地檢驗頂崗實習的質(zhì)量。構(gòu)建科學的頂崗實習評價方法將有助于促進學生頂崗實習規(guī)范管理,保證頂崗實習質(zhì)量。評價體系應(yīng)與管理流程緊密結(jié)合,建立合理量化、標準化的評價指標體系,以求評價的科學性、公正性和可操作性。采用學校評價和企業(yè)評價相結(jié)合的方法,邀請企業(yè)專家和崗位指導老師參與考核,針對各考核內(nèi)容和主要觀測點,明確學校和企業(yè)的職責和評價比例。評價結(jié)果應(yīng)充分結(jié)合過程考核,將過程考核與過程管理緊密結(jié)合。學生的頂崗實習手冊要求記錄學生在頂崗實習期間的工作情況,包括崗位基本情況、考勤、薪酬、工作周記、業(yè)務(wù)報告、成果記錄等各方面內(nèi)容,并附相關(guān)證明材料。指導教師及企業(yè)應(yīng)對記錄內(nèi)容進行審核,審核后進入答辯階段,并按指標標準進行評分將輔導員和頂崗實習指導教師相結(jié)合、校內(nèi)指導教師和企業(yè)指導導師相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習相結(jié)合、項崗實習和就業(yè)相結(jié)合等管理模式,采取指導教師定點、系部主任巡查、教務(wù)部門抽檢、學校領(lǐng)導走訪等多種形式,有效保證了實習效果。其中:畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習相結(jié)合是指學生帶著課題到企業(yè)進行頂崗實習,實習過程又是一個綜合學習和進步的過程,實習結(jié)束時,要同時完成課題。頂崗實習和就業(yè)相結(jié)合是指:頂崗實習是為了提升學生的職業(yè)技能,實現(xiàn)學習就業(yè)的無縫對接。實習結(jié)束時,學習已具備了直接就業(yè)的能力和素質(zhì),而且有大部分同學直接被頂崗實習單位接收就業(yè)。

五、協(xié)調(diào)好頂崗實習的內(nèi)容，保證頂崗實習的性質(zhì)

頂崗實習的原意是使學生能夠?qū)旧蠈W到的知識在實踐中得到很好的應(yīng)用，從而加深對理論知識的消化和理解，使其對從事的食物有感性和理性的雙重認識，然而很多學校將學生推給企業(yè)后就終止培養(yǎng), 教學計劃實施不連續(xù)，實際上導致許多學生成為“半成品”，而企業(yè)則把頂崗實習生當做了主抓生產(chǎn)的勞動力，來緩解公司用工緊張的壓力降低勞動力成本，對頂崗生的要求與一般勞動工一樣然而福利待遇、報酬卻比不上正式工人，學生的頂崗實習完全充當了廉價的勞動力，鑒于以上問題學校應(yīng)該與實習單位協(xié)商好實習的內(nèi)容，實習的強度以及實習期間的補助問題，學校和企業(yè)在保證雙方利益的情況下要最大限度的給予頂崗實習生良好的待遇。加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加實踐性教學經(jīng)費投入，以企業(yè)需求為導向，學校要加大投入建設(shè)適度規(guī)模具有真實職業(yè)氛圍的校內(nèi)生產(chǎn)型實訓基地，建立良好的產(chǎn)教結(jié)合運行機制，用生產(chǎn)帶動實訓，定位職業(yè)崗位,實行“模塊教學”，實施學生技能考核合格制，使教育教學更貼近市場。高度重視校外頂崗實習基地的建設(shè)，要拓寬實習崗位渠道，有計劃地加強與學校專業(yè)相關(guān)的，有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進、管理嚴格、經(jīng)營規(guī)范、社會聲譽好的企業(yè)的聯(lián)系，將其作為重點合作對象。

通過實踐證明頂崗實習對現(xiàn)代大學生來說能夠增強理論知識與實踐的聯(lián)系性，數(shù)理學生的良好責任感與適應(yīng)力，為學生提供非常廣闊的平臺，提高了實習生的綜合能力素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了

大學生的就業(yè)觀念，拓展了就業(yè)渠道，因此學校和實習單位就要協(xié)調(diào)和解決好學生在頂崗實習期間所遇到的問題，給實習生以良好的實習環(huán)境與機會，保障學生在頂崗實習過程中能夠最大限度的發(fā)揮自己并學習到更多有用的知識，做到學校與公司間的雙贏！

第二篇：關(guān)于加強公司部門間溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)的方案

關(guān)于加強公司部門間溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)的方案

一、公司部門間溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)的重要性

公司內(nèi)各部門間良好的溝通和關(guān)系協(xié)調(diào)，有助于公司各項經(jīng)營決策的有效執(zhí)行，能夠加強部門間的凝聚力，使管理效能有力的服務(wù)于效益的獲取，從而促進公司健康長遠的發(fā)展。

二、公司部門間溝通與協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀

目前，公司各部門組織機構(gòu)、管理制度、工作流程比較完善，且在不斷地運行中加以調(diào)整和改善，但是在具體業(yè)務(wù)的操作過程中，部門間溝通時的信息不暢導致溝通障礙，造成部門間相互推諉責任、扯皮等現(xiàn)象，阻礙了部門日常工作的有序進行。

三、加強部門間溝通與協(xié)調(diào)的具體方案

針對目前公司部門間溝通所出現(xiàn)的問題，建議開展一個階段的批評與自我批評管理提升活動，活動共分為四個階段：

1、第一階段11月 — 日，自查自糾階段。各部門負責人要廣泛發(fā)動本部門員工，以懇談會等形式，組織員工圍繞一些影響工作和諧、部門間溝通協(xié)調(diào)不暢通的典型事例，深入分析主客觀原因，特別是主觀原因。全員對照本崗位找差距、排問題，要從自身職責出發(fā)，對照同事之間“謙敬、包容、禮讓、關(guān)心、通力合作、真誠待人”標準進行自查。以“我能為他人做點什么”、“我如何為我的團隊提供助力”“我如何為企業(yè)貢獻一份力量”為中心進行自我評議，群策群力，深挖癥結(jié)，提出切實可行的整改措施。

注：各單位進行自查自糾要形成會議紀要，并在規(guī)定時間內(nèi)提交人力資源部。

2、第二階段

月

日—

月

日，分析檢查階段。董事長（副總）組織召開各部門負責人管理提升座談會，對照各單位自查自糾情況，提出的突出問題，排查不足，管理人員不僅要站在個人角度做批評與自我批評，更要針對部門間的溝通與協(xié)調(diào)，如何為公司內(nèi)部客戶提供服務(wù)，感動客戶、感化下屬等方面做出詳細的闡述。部門負責人要加強“自責”意識，要自問：“這件事情（問題）的發(fā)生，我應(yīng)當負什么責任？公司各部門哪些是我的內(nèi)部客戶，我應(yīng)該向他們提供什么樣的服務(wù)，才能得到他們的滿意？”分析問題的深層次原因。注：此階段需董事長牽頭召開管理人員研討會，每個人都要針對自己部門遇到的溝通協(xié)調(diào)不暢等問題發(fā)表自我批評及改進措施。

3、第三階段

月

—

日，收集廣泛建議階段。從公司各部門收集關(guān)于如何提升公司管理技能，如何消除協(xié)調(diào)存在的阻礙、部門間溝通不暢等問題以及針對部門間如何使溝通更順暢的建議，并行成整改方案，方案要明確主題、明確措施以及時間節(jié)點，以部門為單位上傳人力資源部，進行匯總整理。

4、第四階段

月

—

日，整改落實階段。各部門要對照整改方案狠抓落實，兄弟部門或協(xié)作較頻繁的部門在日常工作中相互提出合作建議或意見，通過意見箱對工作中遇到的不合作、不暢通、不友好等現(xiàn)象進行舉報，也可在意見箱中不記名對某個部門提出表揚。公司定期召開總結(jié)會，公示整改情況，全員進行監(jiān)督落實，公司針對各部門反應(yīng)的問題或個人進行談話糾偏，對表現(xiàn)積極的部門或個人給予精神表彰，以達到全員合作，共同進步的目的。

四、加強部門間溝通與協(xié)調(diào)的幾點建議

1、外聘培訓專家或觀看培訓視頻，就企業(yè)部門間溝通與協(xié)調(diào)的問題進行有針對性的全員培訓，從思想上強化良性溝通的重要性。（推薦視頻：翟鴻燊--《高品質(zhì)溝通》、余世維--《有效溝通》系列講座）。

2、各部門加強管理制度及工作流程的深入學習，熟悉其他部門的工作領(lǐng)域及工作內(nèi)容，便于日后溝通暢通及工作開展。

3、各部門管理人員每周例會期間，就一段時期內(nèi)溝通過程中出現(xiàn)的問題進行集體討論分析，得出結(jié)果，提出改善措施。

4、行政部門可依情況制定部門工作聯(lián)系單。并建立部門間溝通協(xié)調(diào)相關(guān)制度流程，（遇到問題或需要協(xié)作的工作先找誰再找誰，明確上下級關(guān)系，在哪個環(huán)節(jié)遇到障礙等都要有明確的記錄）。強調(diào)部門溝通的權(quán)利與義務(wù)。成立部門間溝通障礙投訴受理小組，部門在溝通遇阻協(xié)調(diào)無果的情況下，可向受理小組投訴。被投訴部門有申訴權(quán)利。最后由小組工作人員會同雙方領(lǐng)導及直接當事人調(diào)查調(diào)解，將處理結(jié)果形成書面文件通報公司。

5、工作關(guān)聯(lián)度較大的部門之間可以在工作之余通過娛樂活動、部門聚餐等非正式溝通方式增進相互了解和友誼，以促進工作中的溝通與協(xié)調(diào)。（由部門負責人發(fā)起，費用部門人員共擔）

第三篇：如何協(xié)調(diào)人與自然社會三者間關(guān)系（寫寫幫推薦）

在我國,堅持科學發(fā)展觀,實現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系,必須在推進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中,協(xié)調(diào)好人與自然的三重矛盾關(guān)系:自然資源和生態(tài)環(huán)境承載力的有限性與人民日益增長的物質(zhì)文化需要的矛盾關(guān)系;尊重自然的價值與尊重人類發(fā)展權(quán)利的矛盾關(guān)系;技術(shù)開發(fā)與自然保護的矛盾關(guān)系。

如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟社會發(fā)展中人與自然的三重矛盾關(guān)系

吳 曉 江

[內(nèi)容提要]在我國，堅持科學發(fā)展觀，實現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系，必須在推進經(jīng)濟

社會發(fā)展的過程中，協(xié)調(diào)好人與自然的三重矛盾關(guān)系：自然資源和生態(tài)環(huán)境承載力的

有限性與人民日益增長的物質(zhì)文化需要的矛盾關(guān)系；尊重自然的價值與尊重人類發(fā)展

權(quán)利的矛盾關(guān)系；技術(shù)開發(fā)與自然保護的矛盾關(guān)系。

 [關(guān)鍵詞]科學發(fā)展觀；人與自然和諧；三重矛盾關(guān)系

自然資源、生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟社會賴以發(fā)展的載體和基礎(chǔ)。實現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系，是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀的核心內(nèi)容之一。在推進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，我們面臨人與自然的三重矛盾關(guān)系：自然資源和生態(tài)環(huán)境承載力的有限性與人民日益增長的物質(zhì)文化需要的矛盾關(guān)系；尊重自然的價值與尊重人類發(fā)展權(quán)利的矛盾關(guān)系；技術(shù)開發(fā)與自然保護的矛盾關(guān)系。如何協(xié)調(diào)好這三重矛盾關(guān)系，是實現(xiàn)人與自然和諧關(guān)系的關(guān)鍵之舉。

如何協(xié)調(diào)自然資源和生態(tài)環(huán)境承載力的有限性 與人民日益增長的物質(zhì)文化需要的矛盾關(guān)系

21世紀頭二十年，我們?nèi)娼ㄔO(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，并且到21世紀中期基本實現(xiàn)現(xiàn)代化目標，面臨著兩個突出矛盾，這就是****十六大指出的“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾”；在解決這個主要矛盾的過程中，“生態(tài)環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟社會發(fā)展的矛盾日益突出”。

從我國自然資源和生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀看，要大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，有著很大的限制性條件的壓力。

以常規(guī)能源而論，我國石油儲量人均占有量為世界人均值的17%，天然氣儲量人均占有量為世界人均值的13%，煤炭儲量人均占有量為世界人均值的42%。按現(xiàn)有消費速度，中國已探明的石油儲量將在14年內(nèi)耗盡，天然氣儲量將在32年內(nèi)耗盡，煤炭儲量將在100年左右耗盡。[1]（p.6）過去10年內(nèi)，中國石油消費量的增長至少占世界增長的四分之一。去年中國石油消費量僅次于美國，占世界第二位。未來20年，隨著經(jīng)濟增長的需求，中國電力需要將增長200%，相當于整

[2]個西歐2020年發(fā)電總量。

再看水資源，我國已被列入世界最貧水國之一，人均擁有淡水資源約為世界人均占有量的四分之一，接近國際公認的嚴重缺水線。我國660座城市中有400座缺水，嚴重缺水達110座。[3]

土地資源形勢嚴峻。我國土地荒漠化面積267萬平方公里，占國土面積的27%。其中，沙漠和沙化土地面積達174平方公里，占國土面積的18%。[4] 我國水土流失面積達356萬平方公里，占國土總面積37%。其中水蝕面積165萬平方公

[5] 里，風蝕面積191萬平方公里。我國人均草地占有量僅為世界人均占有量的三分之一，目前退化、沙化和堿化的草地約占草地總面積的三分之一，并以每年200萬公頃的速度在增加。我國人均耕地占有量不足世界人均占有量的二分之一，近7年來全國耕地凈減少1億畝，[6] 僅去年全國凈減少耕地近254萬公頃。[5]

我國礦產(chǎn)資源也非常有限，礦產(chǎn)資源潛在的人均值只有世界人均的二分之[4]一?，F(xiàn)有的45種礦產(chǎn)中可以滿足經(jīng)濟發(fā)展需要的僅有24種。我國現(xiàn)需主要金屬原料中，銅進口量占60%，鐵、鋁進口量占50%。[7] 在經(jīng)濟全球化時代，雖然國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展可以通過進口國外自然資源實現(xiàn)增長，但當今全球自然資源和生態(tài)環(huán)境也面臨著嚴重枯竭和衰退的危機。世界已探明石油儲量將在今后40年內(nèi)耗盡，已探明的天然氣儲量將在今后60年內(nèi)耗盡。[8] 按我國經(jīng)濟增長的需求，對外能源的依存度將加大。據(jù)預測，到2020年中國石油進口量將從現(xiàn)在1億噸左右增長到4億噸，石油對外依存度將從現(xiàn)在的30%達到60%以上。[9] 這種需求顯然與世界石油緊缺的趨勢相沖突。此外，全球土壤流失量已增加到每年200億噸，超過新土的形成量。全球平均每年有600萬公頃土地沙漠化，已有30%的陸地沙漠化。世界森林面積正以每年2000萬公頃的速度在消失。生物物種滅絕速度已上升到平均每6小時就有一個物種滅絕，生物資源嚴重減退。地球上的礦物、能源、土壤、森林、草原、淡水、物種是自然界經(jīng)歷38億年的漫長演化而積累起來的。在過去二百多年工業(yè)化運動中，這些自然資源被迅速開發(fā)。國外專家預言，按照各國生產(chǎn)和消費增長的需求，地球經(jīng)歷38億年儲備起來的自然財

[10]（p.4）富，到21世紀末將被消耗得所剩無幾。

在自然資源緊缺，生態(tài)環(huán)境承載力有限的條件下，我們有否可能實現(xiàn)經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要？筆者認為，可以從以下七方面對這個矛盾加以分析。

應(yīng)科學理解“需要”概念的含義。日益增長的“需要”，有合理的需要、適度的需要，也有不合理的、過度的需要。合理、適度的需要，是以人的心身健康和全面發(fā)展為目標的需求，是不超過自然資源和生態(tài)環(huán)境承載力限度的需求，而非濫用自然資源、糟蹋生態(tài)環(huán)境的奢華需求，或由商界為贏利而煽動起來的不必要的、虛假的消費需求。對于超過自然資源再生能力、生態(tài)環(huán)境承載力限度的需求和欲望，應(yīng)加以遏制。

應(yīng)科學理解“落后的社會生產(chǎn)”概念的含義。我國現(xiàn)有社會生產(chǎn)的“落后”，不能只從生產(chǎn)的規(guī)模和產(chǎn)品的數(shù)量不足方面去理解，更多地應(yīng)從高投入、高消耗、高污染、低產(chǎn)出的粗放型、外延式生產(chǎn)方式方面去理解。從我國十幾億人口的物質(zhì)文化需要來看，保持一定的生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品數(shù)量是必要的。去年，我國已成為世界上鋼鐵、水泥、家電、電話、服裝生產(chǎn)的第一大國。但由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理，重復生產(chǎn)、過剩生產(chǎn)現(xiàn)象嚴重，造成自然資源嚴重浪費。同時，我國在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域缺乏自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，尚未普遍實現(xiàn)工業(yè)化與信息化的并進與融合，尚未普遍實現(xiàn)用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)，生產(chǎn)設(shè)備、工藝和管理落后，使本來就非常有限的自然資源被大量浪費，限制了經(jīng)濟可持續(xù)的增長。我國能源利用率僅為30%左右，比發(fā)達國家低約十個百分點，單位產(chǎn)值能耗比世界平均水平高兩倍多，是發(fā)達國家的3至4倍，其中，火力發(fā)電煤耗高于國際水平27.4%，大中型鋼鐵企業(yè)噸鋼可比能耗高21%，水泥綜合能耗高45%。我國單位產(chǎn)值水消耗量約為世界平均水平的4倍。木材綜合利用率只相當發(fā)達國家八分之一。發(fā)達國家的投入產(chǎn)出比為1：1，我國去年為5：1。[11][12] 應(yīng)科學理解“日益增長”與“內(nèi)涵式增長”的關(guān)系。在資源環(huán)境有限的條件下，“日益增長”應(yīng)是“內(nèi)涵式增長”，即在總體自然資源有限的條件下，通過資源節(jié)約、資源循環(huán)利用的生產(chǎn)方式，從內(nèi)涵發(fā)展方面實現(xiàn)經(jīng)濟增長。據(jù)報道，今年我國電量短缺達600億千瓦。但另一方面，由于用電技術(shù)設(shè)備落后，每年用電浪費大約近2000億千瓦，相當于兩個建成后的三峽電站發(fā)電量。若少浪費30%

[11]電能，即可解決電量短缺問題，使經(jīng)濟增長獲得更多的能源支持。日本是一個國土狹小、資源短缺的國家，卻保持了世界第二經(jīng)濟大國的地位。其原因之一是高度重視發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會，日本每年廢棄1800萬臺電視機、冰箱、空調(diào)、洗衣機，重量達60萬噸。日本循環(huán)利用法規(guī)定家電生產(chǎn)企業(yè)、銷售商和消費者有回收和循環(huán)利用廢舊家電資源的責任，這四大件家電回收率必須

[13]在50%至60%。三洋公司家電回收率達到61%至81%。中國一些先進企業(yè)也開始走向循環(huán)經(jīng)濟，企業(yè)不只是生產(chǎn)、銷售產(chǎn)品的單位，而且是對產(chǎn)品廢棄后進行回收和再利用的單位。海爾電器公司通過銷售網(wǎng)點，年回收廢舊電器60萬臺，回收其中金屬、塑料八千多噸，可利用零部件折合整機2千套，60%至80%電子廢物變?yōu)樵偕Y源。[14]

應(yīng)科學理解“日益增長”的可能性與限制性關(guān)系。地球上的不可再生資源是有限的，但人類可以不斷發(fā)現(xiàn)這些資源有越來越多樣的新用途，可以不斷使經(jīng)濟獲得增長的機會。人類在一定歷史時期內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)許多不可再生資源的新用途，由此產(chǎn)生增長的極限。而一旦科學技術(shù)進步，發(fā)現(xiàn)新的不可再生資源或已有的不可再生資源的新用途，就有了突破極限、獲得增長的機會。在石油、天然氣資源日趨枯竭的形勢下，我國和國外科學家發(fā)現(xiàn)海底蘊藏著大量以固體冰塊形態(tài)存在的甲烷，這種被稱之為“可燃冰”的天然氣水合物，每1立方米所釋放出來的能量，相當于164立方米的天然氣。據(jù)估計，地球上“可燃水”總能量是所有煤、天然氣、石油的總和的2至3倍。[15]（p.84）從核能利用看，目前核能發(fā)電所采用的熱中子反應(yīng)堆，只能利用鈾資源的1%至2%，已探明的鈾礦在今后50年內(nèi)可能會用盡。但科學家進行的快中子增殖反應(yīng)堆的實驗，卻提供了新的可能性：鈾資源的利用率可提高50至60倍，可使核裂變能發(fā)電延續(xù)500年左右。目前“可燃冰”有很大技術(shù)難度，快中子增殖反應(yīng)堆尚在研發(fā)階段。在開發(fā)利用尚未變成現(xiàn)實以前，人們對不可再生能源的利用受到很大限制。這就需要十分節(jié)約地利用現(xiàn)有常規(guī)能源，以便我們能夠平穩(wěn)地過渡到新能源技術(shù)開發(fā)成功的未來時代。

應(yīng)科學理解“日益增長”對于可再生資源永續(xù)利用的依賴關(guān)系?，F(xiàn)在普遍采用的不可再生能源，諸如石油、天然氣、煤炭等，都是遠古地質(zhì)時期古生物體積淀下來的太陽能。21世紀經(jīng)濟增長和持續(xù)發(fā)展愈來愈依賴于可再生能源，依賴于對太陽能的直接利用，依賴于對太陽能的轉(zhuǎn)化形式如風能（大氣受太陽輻射加熱不均勻而流動產(chǎn)生的動能）、生物質(zhì)能（植物通過光合作用貯存于生物界和有機質(zhì)中的能量）的利用，以及潮汐能、波浪能等的利用。據(jù)估計，每年照到地球

[16] 表面的太陽能相當于全世界每年總能耗的1萬倍。我國陸地表面每年接收太

[17]陽能相當于1700億噸標準煤。風能提供的能量是全球每年能耗總量的15倍。[18] 雖然現(xiàn)在太陽能、風能在世界能源總量中的比例不到2%，但在過去4年內(nèi)，太陽能、風能連續(xù)以40%的速度增長。[8]本土礦物能源匱乏的日本，在2001年實現(xiàn)太陽能發(fā)電容量達45萬千瓦，居世界第一。[19]歐盟風能發(fā)電量將在2006年達到4000萬千瓦。生物質(zhì)能開發(fā)前景廣闊。科學家估計，普通植物對陽光的利用率不到4%，如果通過研究使其提高到5%，那么只要世界農(nóng)田面積的十分之

[20]（p.107）一，就可以提供相當于目前人類使用的化石燃料的能源。世界上富含油脂的能源植物達萬種以上，我國有近千種。目前，一些國家科學家正在培育、推廣能源植物，其中包括可提取“生物柴油”的富含類似于石油成分烴類的植物、[15]（p.81）富油植物等?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)四十多種能源植物。美國現(xiàn)在種植能源作物已達數(shù)十萬公頃，產(chǎn)量超過500萬噸，生物質(zhì)能利用約為總能耗的3.6%。[21] 德國去年生物柴油產(chǎn)量達65萬噸，現(xiàn)有1300多家加油站提供生物柴油。歐洲目標是在2010年生物燃料占能耗的8.3%。目前許多國家開發(fā)氫能源、構(gòu)建“氫經(jīng)濟”。利用風能、太陽能發(fā)電可以使水電解產(chǎn)生氫，氫用于燃料電池與氧化劑發(fā)生化學反應(yīng)產(chǎn)生電能，其燃料生成物是清潔的水。氫能是無污染、可循環(huán)利用的新能源，效率比石油高一倍，是今后交通工具主要動力源。

應(yīng)科學理解“日益增長”概念的相對性、有條件性、非線性和適度性的含義。經(jīng)濟增長、需求增長，必須同自然資源再生能力、生態(tài)環(huán)境自凈能力相同步，與自然環(huán)境容量相適應(yīng)。開發(fā)自然、發(fā)展經(jīng)濟，必須讓大自然的土地、草原、森林、生物有休養(yǎng)生息的時間和空間，保持開發(fā)周期與自然資源再生和修復周期的協(xié)同關(guān)系。因此，“日益增長”不是直線性增長，而是有條件的、相對的、周期性的、起伏性或非線性的增長，一句話是適度增長，是可持續(xù)發(fā)展意義上的增長。

應(yīng)科學理解“日益增長”的可能性與控制人口規(guī)模、調(diào)節(jié)地區(qū)貧富差異的關(guān)系。占世界人口約20%的發(fā)達國家在實現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中，消耗了世界70%以上的能源和資源。從國內(nèi)和世界自然資源的現(xiàn)狀來看，擁有十幾億人口的中國要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，不可能模仿西方高生產(chǎn)、高消費的“現(xiàn)代化”模式。從中國國情看，要滿足人民“日益增長”的物質(zhì)文化需要，首先要控制住人口增長，使“人口分母”變小，使群體的需求量遞減下來，從而在同樣有限的自然資源條件下，有可能使個體需求得到相對增長。國內(nèi)發(fā)達地區(qū)與貧困地區(qū)的增長，應(yīng)是“有機增長”，即在自然資源有限的條件下，發(fā)達地區(qū)物質(zhì)消費需求的增長達到浪費的程度應(yīng)予遏制，而應(yīng)更多地扶持貧困地區(qū)實現(xiàn)生產(chǎn)和消費的增長。

如何協(xié)調(diào)尊重自然的價值與尊重人類發(fā)展權(quán)利的矛盾關(guān)系

按照通行的價值觀，價值是由主體的需要和客體能否滿足主體需要而引起的，價值是客體的屬性滿足主體需要的關(guān)系范疇。通常人們將人與自然的關(guān)系看成是主體與客體的關(guān)系，作為客體的自然界，其自身無所謂價值，自然界只有與人的需要和人的利益發(fā)生關(guān)系時，才有價值，因此，自然界的價值是人賦予的。長期以來，在這種以人類利益和需求為中心的價值觀的影響下，自然界對于人類的生活和經(jīng)濟活動，只有被利用的工具價值。近代西方哲學史上曾出現(xiàn)過“自然向人生成”、“人是自然的最終目的”的人本主義思潮。這種思潮肯定具有文化—道德理想品格的人的價值與尊嚴，有一定的進步意義。但在今天，那種無視包括生物界在內(nèi)的整個自然界具有內(nèi)在價值，唯有人才是價值的評判者、選擇者和創(chuàng)造者的觀點，已遭到了國際環(huán)境倫理學界的批判，被稱之為“唯我論”的價值觀，或唯人類利益至上的“人類中心主義”價值觀。當代全球性自然資源耗竭、生態(tài)環(huán)境惡化的深層根源，就在于這種唯我論價值觀或人類中心主義價值觀的盛行。這種人類中心主義的價值觀，與我們今天所說的“以人為本”的科學發(fā)展觀是完全不同的。以人為本的科學發(fā)展觀是要糾正多年來以片面追求ＧＤＰ的增長作為政績和社會進步之主要標志的發(fā)展觀。這種發(fā)展觀不顧資源耗竭、環(huán)境惡化的代價，不顧生產(chǎn)勞動者的生命安全，無視人民群眾的根本利益和可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，以生態(tài)透支和環(huán)境安全的喪失換取暫時的財富增長，結(jié)果是普遍降低了人們的生活質(zhì)量，形成了沒有健康、全面發(fā)展的畸形增長。以人為本的科學發(fā)展觀則是以尊重自然的價值與尊重人的全面發(fā)展的權(quán)利相統(tǒng)一的和諧關(guān)系為前提的。

事實上，自然界有著不依賴于人而存在的自身價值，尤其是具有自發(fā)調(diào)節(jié)生態(tài)平衡的“智慧”、“能力”。比如，森林不只是人類功利目光中的木材庫，它還是自發(fā)調(diào)節(jié)水資源的天然綠色水庫，保存生物多樣性的巨大基因庫，自發(fā)調(diào)節(jié)大氣中氧氣與二氧化碳比率的天然制氧庫，自發(fā)調(diào)節(jié)氣溫和濕度的巨大空調(diào)器。如果人類不尊重森林這些豐富的內(nèi)在價值，只看到它可提供人類使用木材的價值，就會造成過度砍伐、水土流失、洪水泛濫、生物物種大量滅絕、氣候干旱化、土地荒漠化的惡果。

從當代生態(tài)科學和環(huán)境倫理學的觀點看，價值論中的“主體”概念不應(yīng)限于人類，而應(yīng)擴展到整體生物界中去。自然環(huán)境的價值不應(yīng)只是根據(jù)人的需要和利益加以評判而產(chǎn)生，而且應(yīng)根據(jù)所有生命的物種的生存權(quán)利來判定。比如，長期以來，人們將海灘、湖濱、河灘、沼澤等濕地視為無價值的荒地、廢地，唯有根據(jù)人的需要，圍墾成農(nóng)田才有價值。其實，濕地絕非是無價值的荒廢之地，而是有著豐富生態(tài)價值的寶地。濕地首先對生物界有著特殊的生態(tài)價值，是生物多樣性的基因庫。濕地中，浮游生物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和濕生植物等多種生物構(gòu)成了具有共生關(guān)系的生物群落。濕地是鳥類的天堂，是鳥類棲息、繁殖、遷徙、越冬的集聚地。全世界鶴類15種，我國濕地就有9種。全世界雁鴨類有

[23]166種，我國濕地有46種。據(jù)最近考察，僅長江口九段沙濕地就有天鵝等鳥類一百多種，魚類167種。我國沼澤植物有101科。近40年來由于開墾濕地，我國已有半數(shù)濱海灘涂不復存在，約30%湖泊消失。黑龍江三江平原78%沼澤消失。洪湖濕地萎縮，水生植物減少24種，魚類減少約50種。神農(nóng)架地區(qū)大九湖沼澤曾是水禽棲息和鹿、獐出沒之地，圍湖造田后變成干旱荒蕪之地。

尊重自然的價值，尊重生物生存的價值和權(quán)利，保護原生態(tài)系統(tǒng)，保留大自然中一定比例的原生態(tài)系統(tǒng)和野生生物的發(fā)展空間，限制人類任意開發(fā)和支配自然的范圍和權(quán)利，是否必然與人類的經(jīng)濟社會發(fā)展的權(quán)利相沖突？筆者認為，尊重自然的價值和生物界的權(quán)利，與人類非份的發(fā)展欲望是相沖突的，但是，與人類理性的、和諧的發(fā)展愿望是可以協(xié)調(diào)的。尊重自然價值與尊重人類發(fā)展權(quán)利是可以雙贏的。

生態(tài)學表明，保留和保護天然生態(tài)系統(tǒng)的存在，就是保留和增強自然界自凈環(huán)境的能力，保留和保護人類經(jīng)濟發(fā)展的空間和潛力。以濕地而論，它是由多種多樣動植物、微生物構(gòu)成的生物鏈系統(tǒng)，它具有自發(fā)凈化水質(zhì)的能力，被科學家稱為“天然的污水處理廠”。長江口區(qū)八大濕地每年凈化污水18.8億噸，恰好與上海一年的污水排放量相等。濕生植物有著改善土壤的功能。比如一種鹽地堿蓬可使鹽土脫鹽，被譽為改造鹽堿地的“先鋒植物”。濕地還有調(diào)蓄洪水、凈化空氣、降溫散濕的功能，能控制土壤侵蝕，防風護堤。濕生植物具有供人類藥用、食用、觀賞等價值。據(jù)估計，每萬頃濕地可創(chuàng)造出生態(tài)效益1.5萬美元。自然界許多事物和現(xiàn)象有其發(fā)生、發(fā)展的合理性。著名環(huán)境科學家巴里·康芒納提出的生態(tài)三定律之一，就是“自然懂得最好的”或“自然最有智慧”（Ｎａｔｕｒｅ ｋｎｏｗ ｂｅｓｔ）。[24]（p.38）人類往往自以為是“萬物之靈”，比自然界更高明，于是其支配自然的欲望和權(quán)利無限膨脹，造成了人與自然的緊張沖突，人工物對自然物的過度侵犯。比如，我們常立足于一種狹隘功利主義價值觀，把洪水視為一種災(zāi)害，而看不到洪水在天然條件下塑造和維護生態(tài)系統(tǒng)的功能：洪水是沖積平原的造就者，洪水能補給江河兩岸和湖泊、濕地的水源及兩岸地下水，維持兩岸和湖泊、濕地的生態(tài)系統(tǒng)。洪水變成洪災(zāi)是人類無節(jié)制地與洪水爭地，限制洪水合理的活動空間，違反自然運行之道所造成的惡果。[25]

那么，當人類收斂自己支配自然、侵犯自然的權(quán)利，讓過度發(fā)展的人工物和生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中退出，恢復自然生態(tài)系統(tǒng)的空間，諸如退田還湖、退耕還林、退牧還草，是否會必定造成經(jīng)濟的停滯或衰退呢？否。如果根據(jù)當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境的特點，因地制宜、順其自然地調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，是可以獲得經(jīng)濟增長的。飽受洪災(zāi)之苦的洞庭湖一些鄉(xiāng)村，改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，退田還湖，農(nóng)民遷出泄洪區(qū)，大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，即使遇上洪水也不遭災(zāi)，經(jīng)濟收入比種糧為主的時期有所提高。[26] 黑龍江省退耕還林，雖然耕地少了，但近3年來全省糧食總產(chǎn)量并未減少，一直穩(wěn)定在250億公斤。因為退的主要是不宜耕種的低產(chǎn)田，還林后有利于控制水土流失，改善農(nóng)村小氣候，使保留下來的優(yōu)質(zhì)農(nóng)田精耕細作獲高產(chǎn)。[27] 河南省欒川縣5年來植樹造林，種植百余種經(jīng)濟樹種，面積15萬畝，發(fā)展林果業(yè)和生態(tài)旅游業(yè)，9余萬農(nóng)民由此脫貧。[28]

協(xié)調(diào)尊重自然的價值與尊重人類發(fā)展權(quán)利的關(guān)系，其中重要的一條，是要尊重自然休養(yǎng)生息的權(quán)利，人類要對自然履行修復、保養(yǎng)、維護的義務(wù)和責任，人的經(jīng)濟活動必須基于人對自然的投入與索取、保養(yǎng)與利用的平衡點上。以盛產(chǎn)羊絨羊毛著名的鄂爾多斯地區(qū)，為了治理因過度放牧造成草場退化、沙化的環(huán)境，近三年來開展了大面積禁牧休牧和劃區(qū)輪牧，禁牧草場占全地區(qū)草原三分之一，休牧草場占全地區(qū)草原四分之一，使草場植被覆蓋率由原來30%上升到50%至70%。牧民種植優(yōu)質(zhì)牧草，舍飼圈養(yǎng)，牧業(yè)生產(chǎn)由粗放型變成精細型，牧民收入提高了。[29] 內(nèi)蒙古阿拉善左旗實施賀蘭山退牧還林牧民轉(zhuǎn)移工程，農(nóng)牧民遷居人工綠州，90%以上移民戶生活改善。該旗一個鎮(zhèn)年人均收入從移民前的1500元上升到2600元。[30]

協(xié)調(diào)尊重自然的價值與尊重人類發(fā)展權(quán)利的關(guān)系，還在于要樹立“生態(tài)儲蓄”的價值觀念。我國近十多年來經(jīng)濟高速增長，是世界上國內(nèi)儲蓄率最高的國家之一。但自然資源的浪費和生態(tài)環(huán)境的退化，國內(nèi)儲蓄率的相當大的部分是通過生態(tài)赤字和自然資本的損失換來的。為此，生態(tài)經(jīng)濟學家稱之為“名義”的國內(nèi)儲[31]蓄率。要提高真實的國內(nèi)儲蓄率即真實的財富積累和增殖，應(yīng)實施“生態(tài)儲蓄”，即對自然生態(tài)環(huán)境進行補償性、養(yǎng)護性投入，使自然資本得以保存和增殖。近6年來國家對內(nèi)蒙古草原投入120億元“生態(tài)儲蓄”，按國際通用的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值的估價方法，現(xiàn)計算出生態(tài)保護投入所形成的草原生態(tài)系統(tǒng)新增資本價值量達到每年25.5億元，取得了明顯的“生態(tài)儲蓄”效益。[32]

如何協(xié)調(diào)技術(shù)開發(fā)與自然保護的矛盾關(guān)系

工業(yè)化時代，人類運用科學技術(shù)空前放大了改造自然、利用自然的力量，同時也空前放大了人類耗用自然資源、毀壞生態(tài)環(huán)境的力量。于是在國際上出現(xiàn)了反科技思潮，把科技迅猛發(fā)展的浪潮視為摧毀人類生活根基、毀滅人類家園的洪水猛獸。

其實，反科技思潮將科學與技術(shù)混為一談，將當代環(huán)境災(zāi)難、生態(tài)悲劇歸罪于科學的發(fā)展，是十分荒謬的?？茖W的主要職能是認識世界。科學的主要價值目標是求“真”，不抱有明顯的功利欲望和實用態(tài)度?？茖W不直接地、大規(guī)模地干預和改變自然界?，F(xiàn)代科學與古典科學不同之處，在于它不僅探索自然界的因果關(guān)系，也考察人與自然之間相互作用、人用技術(shù)干預和改造自然所引起的正負效應(yīng)和遠近效應(yīng)，由回答客觀世界“是什么”的求真要求，引申出“應(yīng)當怎樣做”的倫理要求，為人類擺脫一味征服自然的欲望，維護自然環(huán)境、保護人類家園帶來了理性之光。

技術(shù)的主要職能是改造自然。技術(shù)的主要價值目標是求“用”。因此，技術(shù)抱有明顯的功利欲望和實用態(tài)度。技術(shù)直接地、大規(guī)模地干預和改變自然。由于近現(xiàn)代技術(shù)是自覺應(yīng)用科學的產(chǎn)物，人們通常稱之為“科技”，以區(qū)別于傳統(tǒng)的以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的技藝性技術(shù)。技術(shù)的發(fā)明和開發(fā)固然遵循科學原理，應(yīng)用科學原理，但人們在從事技術(shù)發(fā)明和開發(fā)時，對科學原理的應(yīng)用是有選擇的。如果技術(shù)開發(fā)完全立足于滿足人類自身需要或服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展目的，去選擇和應(yīng)用科學的某些原理，而無視科學揭示的生態(tài)保護原理，無視技術(shù)開發(fā)的生態(tài)效益，無視生物界生存的價值與意義，那么技術(shù)開發(fā)就會走向最終破壞人類生存環(huán)境安全和永續(xù)發(fā)展的歧途上去。

現(xiàn)代反技術(shù)思潮認為，技術(shù)是人造的產(chǎn)物，不是大自然的創(chuàng)造物，技術(shù)從根本上就是與天然生態(tài)系統(tǒng)不相容的、相沖突的，技術(shù)本質(zhì)上是反自然的、反生態(tài)的。這種反技術(shù)思潮的根源之一，在于近現(xiàn)代技術(shù)的特征主要是根據(jù)人類的需要，限定性地選擇自然事物的某種屬性、某種價值，逼促自然，強求自然交出對人類有用的東西，而不見自然事物還有其他豐富多樣的屬性和價值，這就扭曲了自然事物的本來面貌和固有屬性，導致了生態(tài)系統(tǒng)的破壞。比如，在近現(xiàn)代技術(shù)的這種“限定”、“強求”的視野中，河流只是水壓的提供者，只有水力發(fā)電的價值，不見河流還有保存水生生物多樣性、保持流域的水文環(huán)境和動植物生存環(huán)境等價值。于是在河流上盲目興建梯級水電站，造成河流形態(tài)的劇烈變化，魚類洄游、繁殖的天然環(huán)境的喪失，下游河道干涸，湖泊濕地面積縮小，地下水位下降，流域氣候變干燥，陸生動植物消退，河流美麗的自然風光被毀。

這種以逼促自然、強求自然為特征的技術(shù)，在全球性資源生態(tài)環(huán)境問題告急的當代，已走進了窮途末路。當代技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)開發(fā)發(fā)生了新的轉(zhuǎn)向，這就是不能只著眼于滿足人類的利益和欲望，僅僅服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展的目的，而是要更多地遵循和應(yīng)用科學揭示的生態(tài)原理，顧及自然生態(tài)的維護，顧及生物界生存的權(quán)利，師法自然，修復自然，使技術(shù)與自然環(huán)境的關(guān)系由沖突關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橛押藐P(guān)系，使技術(shù)對自然的破壞性開發(fā)利用轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo性開發(fā)利用。

21世紀的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)開發(fā)，面向建立與自然環(huán)境的和諧關(guān)系，主要有以下幾方面的發(fā)展趨勢。信息技術(shù)、智能技術(shù)全面滲入生產(chǎn)和管理過程，粗放型生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榫毿?、?jié)約型生產(chǎn)。由此改變高物耗、高能耗的生產(chǎn)方式，并使生產(chǎn)和經(jīng)濟活動的各要素的配置管理更為優(yōu)化。信息技術(shù)、智能技術(shù)的普遍應(yīng)用，能極大地改變傳統(tǒng)經(jīng)濟交往、社會交往的方式，降低物流、人流過程中交通的能耗、物耗和環(huán)境污染。

在加緊推進清潔的可再生能源開發(fā)的同時，大力開發(fā)節(jié)能新技術(shù)。比如，我國近年來電力緊張的主因之一，就是空調(diào)器的普及。夏季空調(diào)用電量占總用電量的40%，全國每年新增裝機容量4000萬千瓦都被空調(diào)消耗。開發(fā)節(jié)能空調(diào)，節(jié)電約25%，一年全國就可節(jié)電243億千瓦，相當于三峽水電站現(xiàn)有發(fā)電量。[33] 又如，繼半導體技術(shù)引發(fā)了微電子革命后，現(xiàn)又孕育著一場照明革命，即大幅度降低電能消耗的半導體燈將替代白熾燈和熒光燈，在同樣亮度下，半導體燈耗電

[34]僅為白熾燈的十分之一，壽命卻延長100倍。正在開發(fā)的各種節(jié)能建筑材料，隔熱保溫性能逐步提高，可使建筑能源消耗減少20%以上。

開發(fā)循環(huán)利用資源和清潔生產(chǎn)、無公害產(chǎn)品制造的綠色技術(shù)。循環(huán)利用資源的技術(shù)，可提高有限的自然資源重復利用率和再利用率，緩解經(jīng)濟發(fā)展與有限資源的緊張關(guān)系。比如，寶鋼每年要排放近270萬噸高爐廢渣?，F(xiàn)通過廢渣資源二次開發(fā)，加工成礦渣細粉，可替代混凝土中的水泥。又如，上海每年改造城市所產(chǎn)生的廢棄混凝土達2000多噸。我國為制造混凝土骨料，每年開采石子相當于鏟平500米高的山體840公頃。現(xiàn)在，廢棄混凝土再生利用于筑路工程已試驗成功，若加以推廣，其生態(tài)效益和經(jīng)濟效益是相當可觀的。再如，上海每年丟棄的復合紙牛奶盒、果汁盒7300噸，若回收制成再生板材，用以制作課桌椅等，每年可節(jié)省木材2000噸。清潔生產(chǎn)和無公害產(chǎn)品（如無毒性物質(zhì)的電腦，電池等）的制造技術(shù)，可以在生產(chǎn)源頭或生產(chǎn)過程中消除有害物質(zhì)對環(huán)境和人的危害。

開發(fā)新材料技術(shù)，減少天然材料、能源的消耗和環(huán)境污染。開發(fā)人工新材料，降低了經(jīng)濟發(fā)展對有限的天然材料的依賴程度。如新興的工程塑料強度高、耐磨損、耐腐蝕、重量輕、易加工，在許多工業(yè)產(chǎn)品中成為金屬材料、木材的替代品，而其生產(chǎn)過程中的能源消耗遠低于鋼材。國外汽車制造業(yè)用新型復合材料取代鋼，汽車重量減輕65%-75%，從而使汽車能耗節(jié)省80%。國外科學家還研制出以雜交植物為原料制成的可自然降解而無污染的塑料。

師法自然，開發(fā)仿生態(tài)新技術(shù)，治理污染，提高自然資源的利用效率。比如，發(fā)達國家近十年來紛紛模仿天然濕地自凈機制，營造人工濕地處理污水。美國建了1萬多座人工濕地污水處理系統(tǒng)，丹麥有800多座。人工濕地處理污水，大大降低能耗物耗。我國有些地方近年開始啟動人工濕地處污工程。云南撫仙湖建一片30畝人工濕地，生長10多種水生植物，日處理污水1.45萬噸，出水質(zhì)達到地表水二類標準。污水處理費用僅為污水處理廠的二十分之一。而且濕地除去污水中氮、磷的能力比污水處理廠強。[35] 國內(nèi)外一些城市還開發(fā)雨水收集和循環(huán)利用技術(shù)，營建節(jié)水型城市。北京有兩個社區(qū)新建的雨水收集再利用系統(tǒng)，每年共可收集1.14萬立方米雨水。

最近在上海隆重舉行的以“工程師塑造可持續(xù)發(fā)展的未來”為主題的2004年世界工程師大會表明，當代全世界工程師的重要社會責任是，用先進的科技和工程設(shè)計，使自然資源得以恢復和再利用，減少現(xiàn)有能源的消耗和廣泛開發(fā)清潔的可再生能源，修復被污染和破壞的環(huán)境，幫助占全球人口80%的欠發(fā)達或發(fā)展中國家人民滿足改善生活的需要。為此，我們可以充滿信心地展望，21世紀技術(shù)革命浪潮將朝著重建人與自然的和諧和經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展的方向，浩浩蕩蕩奔涌前進，為人類開創(chuàng)更美好的未來。

第四篇：高校教學和社會服務(wù)間的關(guān)系及協(xié)調(diào)分析

高校教學和社會服務(wù)間的關(guān)系及協(xié)調(diào)分析

[]隨著社會的發(fā)展，人們對高校教學的重視程度逐漸提升，究其原因在于高校教學不僅能提升學生知識層面和綜合素養(yǎng)，還能為社會培養(yǎng)杰出的人才，為社會的發(fā)展提供了有利的人才保障，因此，高校教學與社會服務(wù)之間存在著緊密的聯(lián)系。本文對高校教學和社會服務(wù)之間的關(guān)系進行了淺析，在如何讓高校教學與社會服務(wù)處于協(xié)調(diào)的狀態(tài)，提升高校教學質(zhì)量和社會服務(wù)水平上做了論述。

[]高校教學；社會服務(wù)協(xié)調(diào)

[]G640

[]A

[]1671-5918（2018）06-0026-02

一、高校教學與社會服務(wù)之間的關(guān)系

為保證高校教學與社會服務(wù)之間協(xié)調(diào)關(guān)系得以彰顯，應(yīng)對高校教學與社會服務(wù)之問的關(guān)系進行綜合分析，在保證高校教學順利實施的過程中，全面提升高校教學與社會服務(wù)之間的協(xié)調(diào)性。

從高校教學的角度來說，高等教育與其他教育機構(gòu)相比存在本質(zhì)上的差異，其主要工作職能便是傳道授業(yè)解惑。這就對教師的綜合素養(yǎng)提出了一定的要求，憑借教師在多年的教學實踐中積累的教學經(jīng)驗，可以讓教師在規(guī)定的時間內(nèi)將相應(yīng)知識傳授給學生，使教材上的知識通過淺顯易懂的方式讓學生理解并掌握，還能有效解決學生在平時學習中遇到的問題，并在擴展學生知識面的同時，為學生以后人生的成長發(fā)展之路提供一定的學習能力和文化積淀。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，不僅是因為高校教學可以培養(yǎng)高端的研究型人才，同時還能培養(yǎng)出專業(yè)的職業(yè)技能型人才，以此更好地適應(yīng)在社會發(fā)展過程中，國家、社會、企業(yè)對不同人才的需求。因此，在開展高校教學時教師應(yīng)該因材施教，按照學生心理需求和其他方面的因素，綜合運用合理的教學計劃，必要時還可以開展探究式教學，使學生能在短時間內(nèi)掌握相應(yīng)知識點，培養(yǎng)更多的人才，有效彰顯教師價值。

從社會服務(wù)的角度來說，高校教學所引發(fā)的知識價值革命，這一目標能夠在一定程度上確定社會經(jīng)濟的核心地位，也就是說教師在開展教學活動的過程中，為了讓學生更加真切深刻的體悟到所學的知識，通常都會帶領(lǐng)或是鼓勵他們積極地參加社會實踐活動，通過這一過程，更加突顯了高校教師的社會服務(wù)工作，這對于改善傳統(tǒng)照本宣科的教學模式起到了非常重要的作用。高校教師在開展社會服務(wù)教學時，應(yīng)加強對人才培養(yǎng)和學術(shù)研究并重，而不是顧此失彼，兩手抓兩手都要硬，制定合理措施改善解決大學教學和社會服務(wù)模式演練過程中經(jīng)費不足的問題，從而推進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

上述論述中明確了高校教學與社會服務(wù)之間存在辯證統(tǒng)一和相互促進的關(guān)系，因此，在開展高校教學之前，教師應(yīng)對高校學生心理需求和社會服務(wù)層面等因素綜合分析，并按照分析結(jié)果制定合理的高校教學方案，降低高校教學過程中出現(xiàn)問題的可能，只有這樣才能在提升高校教學質(zhì)量的同時，加與企業(yè)之間的聯(lián)系，實時調(diào)整教學方案，培養(yǎng)出符合社會需求的人才，避免學生陷入高校教學和社會服務(wù)的誤區(qū)，在提升我國教育行業(yè)發(fā)展水平的同時，為我國社會發(fā)展提供有利的智力支持。

二、高校教學與社會服務(wù)中存在的問題

（一）對高校教學工作不夠重視。高校學生數(shù)量較多，在開展高校教學T作時需要在其中投入大量人力、物力和財力，而且高校教學質(zhì)量會受到多方面因素的干擾，也就是說在高校教學過程中所投入的人力、物力和財力與教學成果之間關(guān)系并沒有達到相互平衡的狀態(tài)。

高校教學僅僅屬于人們?nèi)松逃囊恍〔糠?，并不能直接反映出“學生后期發(fā)展動態(tài)。這就需要在開展高校教學時對教學目標實施有效評估，同時考察相應(yīng)高校整體教學質(zhì)量。但是大多數(shù)高校教師對于教學評估的重視程度不高，僅僅采取翻閱教學文件和檢查教案的方式進行高校教學模式評估，直接影響高校教學評估水平和教學質(zhì)量，這對高校教學順利實施有一定的影響。

（二）社會服務(wù)意識兩極分化。所謂的社會服務(wù)意識兩極化主要是指對社會服務(wù)意識“過熱”和“過冷”兩個極端。社會服務(wù)意識“過熱”表現(xiàn)在開展高校教學時，教師對于社會經(jīng)濟效益有很高的重視，以至于教師對高校教學的重視程度不夠。而社會服務(wù)意識“過冷”則表現(xiàn)在高校教師對社會服務(wù)工作不夠重視，在開展教學-作時沒有向?qū)W生列舉社會實踐中的案例和參加到社會實踐中，導致學生對相應(yīng)知識點的了解僅停留在表面，直接影響教師與學生對我國社會現(xiàn)狀的了解，對高校教學質(zhì)量也有一定的影響。

三、高校教學與社會服務(wù)間的協(xié)調(diào)方法

對我國各地區(qū)高校教育來說，保證各專業(yè)教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵在于將高校教學與社會服務(wù)進行有效結(jié)合，只有這樣才能夠保證學生在學習相應(yīng)理論知識的同時，對于社會實踐等方面有一個比較深入的了解。一般來說，在開展高校教學之前，教師應(yīng)當按照專業(yè)課程教材內(nèi)容和學生心理需求引入適當?shù)纳鐣嵺`案例，更有甚者會帶領(lǐng)或是鼓勵學生們積極參加社會實踐活動，在提高學生學習相應(yīng)理論知識和興趣的同時，對高校教學質(zhì)量的提升也起到了積極的作用。當前我國各地區(qū)高校中教學與社會服務(wù)相互協(xié)調(diào)的方法有很多種，這就需要對兩者協(xié)調(diào)方法實施有效分析，加深廣大師生對高校教學與社會服務(wù)協(xié)調(diào)方法的了解，借以為提升高校教學與社會服務(wù)之間的協(xié)調(diào)性奠定堅實基礎(chǔ)。

（一）高校管理者應(yīng)遵循教育行業(yè)的發(fā)展規(guī)律和其他方面的因素制定完善的教學管理機制，協(xié)調(diào)好高校教學與社會服務(wù)之間的關(guān)系。要想保證高校教學和社會服務(wù)項目有關(guān)的因素處于相互平衡的狀態(tài)，就要確保教師在高校教學和社會服務(wù)中獲取的收益相互平衡協(xié)調(diào)，降低高校教學和實施社會服務(wù)工作時出現(xiàn)薄此厚彼的現(xiàn)象。不斷調(diào)整高校教學與社會服務(wù)精力時間分配的合理性與可行性，杜絕工作重心偏移的現(xiàn)象，有效提升高校整體教學的質(zhì)量。

（二）將科研工作與高校教學進行有效結(jié)合?？蒲蠺作本身就屬于高校教學的一項重要工作，因為做科研就必須對所教授領(lǐng)域知識的廣度和深度達到一定個高度，才能在研究的道路上不斷精進和提高，反過來正是因為科研水平的不斷提高，也說明了對教授知識有更加深刻的理解和掌握，這也在一定程度上說明科研T作質(zhì)量與高校教學水平之間存在不可分割、相輔相成的關(guān)系。為保證高校科研一工作符合高校教學的全部要求，在這種條件下需要對高校教師曾經(jīng)參與過的科研工作實施有效評估，并采用專業(yè)的方法進行高?？蒲性u估，抽選正確的科研結(jié)果，向?qū)W生講述相應(yīng)科研工作的實施要點和最終得到的結(jié)論，使得高校學生在科研研究時對于相應(yīng)理論知識有一個全面的掌握。將科研與高校教學進行有效結(jié)合還能夠改善原有模糊教學的弊端，全面提升教師對相應(yīng)知識點的評判尺度，讓高校學生更好的掌握相應(yīng)知識點，廣州工商學院與花都區(qū)灰塑研究院合作的灰塑裝飾藝術(shù)方面的研究正是在此基礎(chǔ)上逐步深化的。此外，在開展高校教學科研工作時，還應(yīng)引入一系列社會實踐，將原有死板的高校教學科研工作轉(zhuǎn)化成客觀具體的高校教學工作，并保證高校教學與社會服務(wù)處于相互平衡的狀態(tài)。必要時還可以按照學生需求將高校教學與社會服務(wù)有效結(jié)合起來，這樣能夠在一定程度上彰顯高校教學的主體地位，保證高校教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

（三）引進社會科研工作者。通過對我國教育行業(yè)進行深入的分析，得到的結(jié)論是我國還有大量教學研究型高校，這種類型的高校能夠在一定程度上實現(xiàn)高校教學與科研工作的齊頭并進，全面提升高校教學的社會層次。為滿足高?？蒲薪虒W要求，該種類型高校允許社會上科研工作者進入高校充當教師的角色，有效避免高校教學偏向科研工作的現(xiàn)象發(fā)生。為保證社會科研人員在高校教學中發(fā)揮自身最大的價值，需要高校對于社會科研人員予以生活上的照顧，確保社會科研人員能夠全身心地投入到高校教學環(huán)境當中。

（四）統(tǒng)一協(xié)調(diào)社會服務(wù)與高校教學。在開展社會服務(wù)工作時，還應(yīng)保證教師所實施的社會服務(wù)工作與自身所從事的教學科目處于相互統(tǒng)一的狀態(tài)，確保教師在開展社會服務(wù)工作時，能夠?qū)⑸鐣?wù)與自身所具備知識技能相互結(jié)合，有效避免社會服務(wù)兩極分化現(xiàn)象，在保證正常教學的條件下，確保社會服務(wù)工作的順利實施。

（五）重視和構(gòu)建完備的師德評價建設(shè)體系。對于高校教學和社會服務(wù)來說，保證兩者處于相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)僅僅通過制定良好的機制和完善組織是根本不夠的，還應(yīng)保證高校教師具備較高的職業(yè)道德和責任心，有效改善教書育人是軟尺度的定論。也就是說教師們只有忠于自己的職業(yè)道德，忠于教師的天職，忠于自己的良心，才能正確處理好高校教學和社會服務(wù)之間的關(guān)系，并把它落到實處。因此，只有正確認識高校教師的高校教學和社會服務(wù)之間的關(guān)系，及時走出誤區(qū)，才能充分發(fā)揮教師的教學潛力、科研潛力和社會服務(wù)潛力。

綜上所述，高校教學和社會服務(wù)之間是一種相互促進、不可分割、相輔相成的關(guān)系。處理好高校教學和社會服務(wù)這兩者之問的關(guān)系，是一種藝術(shù)和智慧。相信我們會按照相應(yīng)問題，因地制宜的、制定合理的，不斷探索和提煉出使之有效完美協(xié)調(diào)統(tǒng)一的解決方法，不斷提升高校教學與社會服務(wù)的協(xié)調(diào)性，扎實推進我國教育行業(yè)向著社會化方向的快速?l展。

[1]周雄.高校社會服務(wù)與教學協(xié)同培養(yǎng)人才的實踐探索[J].科教導刊（中旬刊），2018（7）22164.[3]姚延禱，姚月俊.強化高校教師社會服務(wù)，拓寬提高教學質(zhì)量途徑[J].山西農(nóng)業(yè)大學學報（自然科學版），2018（Sl）65-66.

第五篇：協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系

協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系，加快建設(shè)生態(tài)城市

——學院資源學院專業(yè) 資源勘查學號 411111010205姓名黃紫碩

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動分秒也離不開它。他們相互之間構(gòu)成了一個統(tǒng)一又相互矛盾的整體，相互影響、依存和發(fā)展。由此構(gòu)成我們?nèi)祟愗S富多彩的社會。蕭灼基在《人民日報》中指出，自然界包括人類在內(nèi)的一切生物的搖籃。不管我們?nèi)祟惖拿魈於嗝吹陌l(fā)達，我們的科學技術(shù)有多么先進，我們?nèi)祟愑肋h也離不開大自然。大自然是我們?nèi)祟惿娴幕A(chǔ)，即使現(xiàn)在我們?nèi)祟惿鐣?jīng)濟飛速發(fā)展。工業(yè)化、城市化在加速發(fā)展，但是我們現(xiàn)在依然不能忽視我們和大自然的關(guān)系，如果大自然被徹底摧毀了，那么我們今天所追求和強調(diào)的都是空的，所以今天我要論述的是：在全面發(fā)展的今天，我們一定要協(xié)調(diào)好與大自然的關(guān)系，加快建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)城市。

一、一起從實際出發(fā)。一起玩從實際出發(fā)就是要把客觀存在的事物作為處理問題的根本出發(fā)點，這是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現(xiàn)。從實際出發(fā)說道底就是要做到實事求是。正如鄧小平說的：“馬克思和恩格斯創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義思想路線，毛澤東同志用中國語言概括為 實事求是 四個大字?！?/p>

二、主觀能動性和客觀規(guī)律性辯證統(tǒng)一。首先必須尊重客觀規(guī)律，認識和改造自然，要尊重社會規(guī)律。其次，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性。

就當今世界發(fā)展形勢來看，很不樂觀，摩天大樓，城市開發(fā)，道路建設(shè)，城市化建設(shè)，各種工業(yè)化建設(shè)等都不符合大自然發(fā)展需求，造成生態(tài)不平衡，環(huán)境惡化給我們自己也造成了巨大的傷害和威脅。如果我們不能協(xié)調(diào)好我們與自然的關(guān)系，我們?nèi)祟惥蜁蛶變|年前的恐龍一樣，消失在歷史的塵埃中。隨著城市化的不斷發(fā)展，美麗的鄉(xiāng)村在一點一點消失，一片片森林都倒在人類的斧頭下，現(xiàn)在不少農(nóng)村人一窩蜂的加入到城市的舞臺中來，使城市不斷的膨脹，所以城市在不切實際的擴大。占領(lǐng)著原來美麗富饒的大自然。鄧小平說過：“實事求是?！笨墒?，我感覺現(xiàn)在不能從實際出發(fā)，才導致大自然在一點點被破壞。另一方面，現(xiàn)在人們盲目的 開采資源，比如地面塌陷，這都是盲目區(qū)開采資源帶來的惡果。更值得注意的是：總有一天這次經(jīng)過上萬年的資源會被我們剝奪完的。不要說到時候人們會找到東西取代它們，萬一技術(shù)還不夠成熟，實現(xiàn)不了取代，我們的社會會受到多大的影響。因此，我們必須尊重客觀規(guī)律，正確認識和改造自然。人與自然的關(guān)系不僅是中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展所面臨的跨世紀重大關(guān)系，而且是人類生存與發(fā)展面臨的基本關(guān)系。江澤民同志曾經(jīng)指出： “要在調(diào)整人和自然關(guān)系的若干重大領(lǐng)域，特別是對人口控制、環(huán)境保護、資源能源的保護和合理開發(fā)利用等方面取得扎實的成果.”感悟：即使當代社會飛速發(fā)展，工業(yè)化、現(xiàn)代化、城市化不斷的發(fā)展、完善。我們也必須從實際出發(fā)，尊重客觀事實，實事求是。不能以犧牲自然為前提而去謀求人類自身的發(fā)展。協(xié)調(diào)好人與自然的關(guān)系。還有一個就是在城市化發(fā)展的今天，應(yīng)該加強環(huán)境的建設(shè)，不要讓原始的環(huán)境被一點一點破壞，如果城市化的環(huán)境跟不上去，工業(yè)污染日益加重，這不僅會直接影響我們的生活，而且會導致自然從根本上被毀滅。試想，如果地球上不再有綠地、森林。我們?nèi)祟惡我陨嬖谶@個星球上？我們應(yīng)該認識到我們和大自然具有一體性，我們應(yīng)該去認識、改造和合理運用大自然，讓它更好的為人類服務(wù)，把握自然規(guī)律，不要過分陶醉與我們對大自然的勝利，因為那只是短暫的，它必會報復我們?nèi)祟悾挥形覀兒湍老嗵幉拍軤I造出一個溫馨的環(huán)境，自然給了我們很多，人類就應(yīng)該回饋給它，盡力去保護它，而不是孼待它，對于這位人類的慈母——地球。我們應(yīng)該孝敬她，可是我們還是和孩子一樣叛逆，肆無忌憚的破壞她，自然用各種的自然災(zāi)害為我們敲響警鐘。而我們卻不加理會，甚至有的人還愚蠢的認為我們有宰割地球的權(quán)利。

愿我們的地球越來越年輕！明天越來越美好！