第一篇：幼兒學(xué)跳舞

寶寶學(xué)跳舞的好處

跳舞既能強(qiáng)體健身，又能培養(yǎng)寶寶的氣質(zhì)，并且由于跳舞經(jīng)常要進(jìn)行腳色扮演以及進(jìn)行各種感情抒發(fā)，因此它是一種出格適合小伴侶們的集體“游戲”。

孩子多少歲開(kāi)始學(xué)習(xí)跳舞

3歲寶寶的活動(dòng)能力以及身體協(xié)調(diào)能力都已經(jīng)有了一定的成長(zhǎng)，身體的柔韌性非常好，節(jié)奏感稍為差一點(diǎn)需要學(xué)習(xí)以及鞏固但總體而言，此時(shí)寶寶已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)跳舞的基本能力，可以循序漸進(jìn)開(kāi)始培養(yǎng)他的跳舞能力。

如何教寶寶跳舞

1、培養(yǎng)孩子對(duì)于跳舞的樂(lè)趣

經(jīng)常讓寶寶通過(guò)電視機(jī)或者到現(xiàn)場(chǎng)看少兒文藝節(jié)目、歌舞演出等，讓寶寶用感官直接感受跳舞的美，導(dǎo)致寶寶對(duì)于跳舞的注意以及樂(lè)趣成人發(fā)現(xiàn)本身的孩子喜歡“手舞足蹈”時(shí)，要踴躍地加以指導(dǎo)。音樂(lè)以及跳舞是雙生姐妹，理解了音樂(lè)，才氣更好地體現(xiàn)跳舞。因此，經(jīng)常讓寶寶賞識(shí)音樂(lè)，感受以勁舞SF及體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏，并按照音樂(lè)的節(jié)奏變化，用跳舞的動(dòng)作語(yǔ)匯反應(yīng)音樂(lè)的各種形象如孩子聽(tīng)見(jiàn)高音區(qū)音樂(lè)，能仿照胡蝶飛，小鳥(niǎo)飛;聽(tīng)見(jiàn)低音區(qū)的音樂(lè)，能仿照大笨象走、熊走。

2、發(fā)揮寶寶的創(chuàng)造力

和寶寶一起聽(tīng)童謠，指導(dǎo)寶寶本身做一些動(dòng)作來(lái)配合音樂(lè)以及歌詞，例如演出小豬就用鼻子拱一拱;演出鴨子就半蹲著外八字走兩步

等等一開(kāi)始寶寶不懂患上怎么演出，怙恃先做樹(shù)模，逐步寶寶就會(huì)發(fā)揮他令人吃驚的想象力，創(chuàng)編出許多跳舞動(dòng)作

3、讓寶寶演出跳舞

寶寶學(xué)習(xí)跳舞往后，讓寶寶按照興致經(jīng)常給小伙伴們或鄰人親戚演出，演出后一定要稱(chēng)贊寶寶，讓他對(duì)于跳舞樹(shù)立決心信念以及樂(lè)趣同時(shí)通過(guò)經(jīng)常的練習(xí)，寶寶的身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作以及節(jié)奏的配合度也會(huì)提高。

家長(zhǎng)在寶寶學(xué)跳舞中起到的作用

學(xué)好舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在這三個(gè)因素中占據(jù)了不可缺少的地位。因?yàn)楹⒆幽挲g偏小，興趣轉(zhuǎn)移大，容易反復(fù);家長(zhǎng)在孩子“學(xué)不學(xué)舞蹈、學(xué)多久舞蹈”的問(wèn)題中起了決定性作用。往往最后有成績(jī)的孩子都是家長(zhǎng)始終堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果。孩子有沒(méi)有發(fā)展，在學(xué)習(xí)初級(jí)階段并不能完全的體現(xiàn)，只有堅(jiān)持訓(xùn)練多年才能準(zhǔn)確反映出來(lái)。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對(duì)孩子體態(tài)、氣質(zhì)的培養(yǎng)才是重點(diǎn)。不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的規(guī)范的訓(xùn)練是不能看出培養(yǎng)的效果來(lái)的。所以，家長(zhǎng)們的堅(jiān)持是孩子成功的關(guān)鍵。

第二篇：幼兒教案-會(huì)跳舞的小腳

丁家幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課表

活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)跳舞的小腳 備課教師：見(jiàn)娜 班 級(jí)：小班/健康領(lǐng)域 指導(dǎo)教師：見(jiàn)娜

活動(dòng)前評(píng)析：

小班的孩子對(duì)自己的身體充滿(mǎn)了好奇，有時(shí)在睡覺(jué)前發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡圍著小腳看、動(dòng)，甚至?xí)胚M(jìn)嘴里，這樣極其不衛(wèi)生，容易感染細(xì)菌。另外，小班的孩子很喜歡表現(xiàn)自己，喜歡唱歌跳舞。所以，本設(shè)計(jì)試圖在引導(dǎo)孩子對(duì)自己小腳感興趣的同時(shí)，使孩子在活動(dòng)中探索小腳的奧秘，培養(yǎng)孩子一些基本的素養(yǎng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步觀察認(rèn)識(shí)自己的小腳。

2、了解其小腳的基本作用，正確認(rèn)識(shí)小腳。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的小腳，熱愛(ài)自己的小腳。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三塊質(zhì)地不同的地墊；

2、一段歡快的音樂(lè)；

3、沙子若干。活動(dòng)過(guò)程：

1、腳步律動(dòng) ：和小腳一起跳舞。（活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）

2、小朋友，今天我們和小腳一起玩好嗎?請(qǐng)把你的小腳露出來(lái)，（播放音樂(lè)）跟老師一起做：小腳小腳走走，我的小腳走起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳踮起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳蹦起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳跑起來(lái)……

3、初步認(rèn)識(shí)小腳 ：請(qǐng)幼兒脫掉鞋子跟襪子，并提醒幼兒襪子放進(jìn)鞋子里。教師引出活動(dòng)：“真舒服，小朋友和自己的小腳玩玩吧。！”

（1）教師與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好，提問(wèn)：“小朋友，你們能告訴老師，你的腳上有什么嗎？動(dòng)一動(dòng)試試！（激發(fā)幼兒探索的興趣）

（2）請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)：你有幾只腳趾頭呢？（幼兒數(shù)腳趾）教師小結(jié)，與幼兒一起數(shù)，一共有十只腳指頭。

（3）撓一撓小腳：教師撓撓小朋友的腳，提問(wèn)幼兒回答有什么感覺(jué)？請(qǐng)幼兒互相撓撓小腳，感受癢的感覺(jué)。

（4）聞一聞氣味：教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒：請(qǐng)小朋友們聞一聞自己的小腳有什么味道呢？為什么會(huì)有味呢？

腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？

小結(jié)：幼兒回答：有臭臭的味道；不洗腳就會(huì)有味道，教師教育幼兒要勤洗腳，講好腳部衛(wèi)生，這樣就不會(huì)有異味的產(chǎn)生，小朋友的小腳就會(huì)干干凈凈，舒舒服服，對(duì)自己的身體也有很大的好處。

（5）小朋友的腳剛出生時(shí)是怎樣的？ 現(xiàn)在呢？以后呢？請(qǐng)小朋友猜猜你長(zhǎng)大了以后，小腳會(huì)有什么變化？會(huì)長(zhǎng)大嗎？

小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。等小朋友身體長(zhǎng)大了后，小腳也會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而變大，就像老師、爸爸媽媽的腳 一樣大了！

（6）游戲：我的小腳會(huì)跳舞

事先準(zhǔn)備好三塊不同質(zhì)地的地墊：（一塊光滑的地墊；一塊鋪滿(mǎn)沙子的地墊；一塊粗糙的地墊，）重復(fù)活動(dòng)前的律動(dòng)： 小腳小腳走走，我的小腳走起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳踮起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳蹦起來(lái)，小腳小腳走走，我的小腳跑起來(lái)……讓幼兒感受小腳踩在不同的地墊上，小腳會(huì)有什么感覺(jué)，讓幼兒在活動(dòng)中感受快樂(lè)，愉悅心情。

4、教師提問(wèn)：我們的小腳真能干，都會(huì)干什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)走路；還會(huì)跳舞等，再次激發(fā)幼兒興趣。活動(dòng)總結(jié)：

我們的小腳累了，也被小朋友玩臟了，老師告訴小朋友要勤洗腳，這樣不會(huì)有異味，還對(duì)身體有好處，請(qǐng)小朋友跟老師一起去洗洗腳吧！（教師帶領(lǐng)幼兒洗腳，活動(dòng)結(jié)束）

第三篇：【幼兒小班科學(xué)課教案】會(huì)跳舞的娃娃

會(huì)跳舞的娃娃

(小班科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周?chē)挛锏呐d趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

老師提供材料，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并說(shuō)說(shuō)這些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問(wèn)：紙娃娃會(huì)站起來(lái)嗎？能跳舞嗎？。

2、請(qǐng)你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來(lái)，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。

3、請(qǐng)幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來(lái)嗎？只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進(jìn)行操作，教師用語(yǔ)言啟發(fā)。

5、請(qǐng)操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來(lái)的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結(jié)。

紙娃娃為什么會(huì)跳起舞來(lái)了呢？因?yàn)槲堋⒊咦拥冉?jīng)過(guò)磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥蓿埻尥蘧蜁?huì)跳起舞來(lái)。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。

四、出示氣球，請(qǐng)幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請(qǐng)幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。

1、用磨擦過(guò)的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)什么情況？

2、磨擦過(guò)的氣球用手去接近它，會(huì)怎么樣？

3、磨擦過(guò)的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？

讓幼兒自由操作，并說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程及結(jié)果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進(jìn)行操作，通過(guò)手里的工具怎樣使乒乓球動(dòng)起來(lái)？

1、幼兒進(jìn)行操作，教師可用語(yǔ)言提示。

2、讓實(shí)驗(yàn)成功的幼兒表演給幼兒看。

六、總結(jié)。

今天我們通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來(lái)，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來(lái)，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請(qǐng)你們把氣球帶回家表演給家長(zhǎng)看。

第四篇：跳舞劇本（范文模版）

1、排隊(duì)整齊，走上舞臺(tái)，站好立定。C做按錄音機(jī)狀，然后站好。

2、唱6下蹦達(dá)，后開(kāi)始：正當(dāng)梨花開(kāi)遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字上三人同時(shí)伸出右手向右下方），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上三人同時(shí)伸出右手向右下方），歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字上C伸出右手向下方），喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字上A,B兩人右手畫(huà)半圓同時(shí)，身體像左轉(zhuǎn)做佛祖狀，C先是右手向右伸出，迅速像左學(xué)AB兩人），3、唱6下蹦達(dá)，正當(dāng)梨花開(kāi)遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字C向右右手向右下方伸出、迅速收回）、喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上AB兩人伸出左右手，向右上方伸出、C伸出右手向右下方伸出）、歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字C伸出左右手想有上訪伸出）、喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字AB兩人向伸出左右手向左上方伸出，C伸出左右手向右上方伸出迅速收回）

4、唱8下蹦達(dá)，AB兩人向前行，然后向后回轉(zhuǎn)，站在原地，唱兩次蹦跶，正當(dāng)梨花開(kāi)遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字上AB兩人向左前行，紗字站定，C伸出右手向右伸出，然后漂字回頭看見(jiàn)AB迅速跑去AB的方向），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上AB兩人伸出右肘向右擊出，B的右肘打在C的身上），歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字AB兩人右手畫(huà)出半圓作出佛祖狀，左手后背，C比AB慢一拍，但要高度要比AB低一些，然后身體像右旋轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)回左），喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗

5、（紗字C準(zhǔn)備向右賣(mài)出，左手拉B一下，邁出后看B不動(dòng)又準(zhǔn)備返回，這時(shí)AB兩人向右邁出，唱著蹦跶，站到C的位置后，AB兩人返回舞臺(tái)中間處，向前方走，A伸出右臂，然后兩人蹦跶慢動(dòng)作，并兩腿向下彎曲，唱六下慢的蹦跶，C做一次明白的狀態(tài)，跟上AB的節(jié)奏唱蹦跶，AB兩人第一個(gè)蹦跶兩腿向下彎曲，而C第二個(gè)蹦跶兩腿向下彎曲，）正當(dāng)梨花開(kāi)遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（AB兩人伸出左右手向左前伸出學(xué)男高音狀C也學(xué)習(xí)但慢一拍），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字AB兩人加重音并伸出右手向右下方打去，C大驚，彎曲雙腿，面朝AB向后退），歌聲飄著柔曼的輕紗，喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字AB兩人加重音并伸出右手向右下方打去，C大驚，彎曲雙腿，面朝AB向后退），歌聲飄著柔曼的輕紗（柔字是C向后退，等著AB加重音，AB兩人伸出右手點(diǎn)一下，紗字特輕。）AB兩人向后跑，C前進(jìn)到原來(lái)站定的位置，跟著AB，慢一步，ABC跑到舞臺(tái)最里的位置，然后重新向舞臺(tái)前面奔跑，ABC在向前跑的同時(shí)伸出右手，先是右手曲臂擱置胸前，然后向前直臂，向后跑，和向前跑時(shí)都是唱著5下蹦跶，然后面朝觀眾向后退，AB兩人手臂先是右手曲臂擱在胸前，然后直臂向右擊出，打在C的身上，唱5下蹦跶，然后C下蹲，被B打倒在地，C一氣之下向后，做按錄音機(jī)妝，開(kāi)始跳騎馬舞步。

第五篇：跳舞發(fā)言稿

舞蹈班教學(xué)展示講話(huà)稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！

非常感謝大家能在百忙中，冒著嚴(yán)寒來(lái)參加我們今天的活動(dòng)，同時(shí)也感謝大家這一年來(lái)對(duì)我們工作的大力支持與配合，在我們的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。

這學(xué)期，孩子們的進(jìn)步非常大，每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有很大的進(jìn)步，不管夏天多熱，冬天多冷，都能克服困難，堅(jiān)持按時(shí)到校，每節(jié)課都能刻苦練習(xí)，而且很積極，興趣很濃厚。我覺(jué)得孩子們?cè)谶@里學(xué)到的不僅僅是舞蹈，更重要的是養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，鍛煉了能力，改變了性格，找到了自信，擁有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神。

特別是：（張藝熏、高每月、樊家欣、劉蘇毓、史家會(huì)，著幾個(gè)同學(xué)，雖然學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是進(jìn)步很大，）（劉璐寧、田蕊、湯貝貝、田一卓、丁寶玲、尹佳靜、巨巧緣、堅(jiān)持學(xué)習(xí)了一年多時(shí)間）（陳菲兒、姚雨點(diǎn)、張芯瑜在這里堅(jiān)持學(xué)習(xí)了三年多時(shí)間。也曾參加過(guò)很多的比賽和表演。拿過(guò)很多的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。能堅(jiān)持三年，我覺(jué)得這真的是一種可貴的精神和毅力。很多家長(zhǎng)，只注重孩子知識(shí)的增長(zhǎng)、考試分?jǐn)?shù)的高低，而忽略了孩子性格和心理方面的發(fā)展，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，很多人心理適應(yīng)能力不強(qiáng)，自信心不夠，有學(xué)歷、沒(méi)能力。比如：（我們學(xué)校前段時(shí)間來(lái)應(yīng)聘的一個(gè)研究生，、、、）但是缺乏自信，遇到困難就退

縮。所以，我們一定要讓孩子全面發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)舞蹈的孩子，不但身材好，氣質(zhì)好、而且心理都很健康，很陽(yáng)光、很自信、很積極、也很活潑。

在學(xué)舞蹈的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)：注意力、觀察力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力的訓(xùn)練，還有助于提高文化課的學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)生群體中比一般的孩子有一種優(yōu)越感和自豪感，還可以增強(qiáng)孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的自信心，從孩子高中升學(xué)的填報(bào)志愿來(lái)看，有特長(zhǎng)的學(xué)生所選的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)要優(yōu)惠很多。而且，對(duì)孩子以后面向社會(huì)。面向就業(yè)來(lái)說(shuō)，有特長(zhǎng)、會(huì)跳舞的孩子更能適應(yīng)社會(huì)需要，找工作更占優(yōu)勢(shì)。所以，我們一定要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。學(xué)一年和學(xué)兩年、三年的孩子跳舞的感覺(jué)是不一樣的。（這就是：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理），我在網(wǎng)上看到一篇文章，說(shuō)，一個(gè)孩子如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈6年以上，他的逆商要超過(guò)一般人，以后對(duì)他人生走向成功是很有幫助的，逆商，就是面對(duì)困難、挫折和失敗的應(yīng)對(duì)能力。面對(duì)逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗，學(xué)過(guò)舞蹈的孩子很多，但是真正能堅(jiān)持的人卻不多。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程是很苦、很累的。有時(shí)候，一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)練習(xí)，才能夠做標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子沒(méi)有毅力，沒(méi)有吃苦精神，是堅(jiān)持不下去的。

為了孩子能夠 學(xué)到真正的本領(lǐng)，也為了他們以后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，我們一定要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀人才！最后，我祝愿各位家長(zhǎng)在新的一年里：開(kāi)心每一秒、快樂(lè)每一天、所有的希望都能如愿，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)！也祝愿同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)!開(kāi)心快樂(lè)每一天！篇二：廣場(chǎng)舞發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位鄉(xiāng)親們：

大家早上好！

凝心聚力共筑中國(guó)夢(mèng)，同心同德齊奏和諧曲。在這荷香飄溢、熱情似火的美好時(shí)節(jié)，我們?cè)诖寺≈嘏e行全民廣場(chǎng)舞大賽。在此，我謹(jǐn)代表鑫源.香江花園小區(qū)向光臨大賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示熱烈歡迎！向全體參賽隊(duì)員、裁判員致以親切的問(wèn)候！向精心籌備賽事的全體工作人員表示真心的感謝！近年來(lái)，縣委、縣政府積極實(shí)施文化強(qiáng)縣戰(zhàn)略，堅(jiān)持把文化建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和民生工程來(lái)打造，促進(jìn)了全縣文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，豐富了人民群眾的文化生活，提升了全民文化素養(yǎng)和整體素質(zhì)。廣場(chǎng)舞是群眾文化活動(dòng)的一種重要表現(xiàn)形式，是文化事業(yè)發(fā)展中不可或缺的組成部分，是一種全民健身活動(dòng)。當(dāng)前，我鎮(zhèn)廣場(chǎng)舞活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，每到華燈初上，青湖大地上遍地歌舞遍地花，機(jī)關(guān)、廣場(chǎng)、街巷、村頭，都能傳來(lái)激情的廣場(chǎng)舞音樂(lè)，都能欣賞到優(yōu)美的舞姿，給人們留下深刻而美好的印象。連云港鑫源房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司，是我市資質(zhì)較早的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)，旗下青湖香江花園樓盤(pán)已經(jīng)完整交付使用，項(xiàng)目位于位于青湖鎮(zhèn)步行街西100米(青湖鎮(zhèn)新中心幼兒園對(duì)門(mén)/青南村支部南側(cè))，周邊道路寬闊、交通便利，項(xiàng)目一期共有四棟多層陽(yáng)光住宅。2298元/㎡起售，110平米多種優(yōu)質(zhì)戶(hù)型期待著大家的光臨，二期項(xiàng)目也即將開(kāi)始建設(shè)。真正改變青湖住宅的生活，從香江花園開(kāi)始。

全民廣場(chǎng)舞大賽馬上就要開(kāi)始了，我公司攜手旗下鑫源·香江半島，香江麗景，華泰公寓，青湖步行街，青湖香江花園恭祝大賽取得圓滿(mǎn)成功，希望大家在比賽中能夠賽出水平，賽出成績(jī)，贏得大獎(jiǎng)，同時(shí)更要玩的開(kāi)心，玩的快樂(lè)。謝謝大家。篇三：學(xué)校舞蹈比賽發(fā)言稿

學(xué)校舞蹈比賽發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!我是城建校區(qū)商貿(mào)管理系的一名學(xué)生，我叫張卉，很榮幸能在這里代表我校全體同學(xué)發(fā)言，伴著溫暖的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了新的一天。我們的生活是朝氣蓬勃的。因?yàn)椋覀兪切乱淮纳鐣?huì)接班人。

舞蹈、運(yùn)動(dòng)，對(duì)于我們的意義是不言而喻的：

舞蹈是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)。

我們需要健康的體魄和充沛的精力，才能完成我們的學(xué)業(yè);我們需要運(yùn)動(dòng)的樂(lè)曲和跳躍的節(jié)拍，才能感受學(xué)校的集體生活;我們需要?dú)g快的歌謠和燦爛的笑容，才能感恩我們的父母。

我們需要德、智、體的全面發(fā)展，才能成為中華民族偉大事業(yè)的接班人;——

同學(xué)們，舞蹈是生命中的陽(yáng)光。豐富多彩的舞蹈活動(dòng)不僅可以強(qiáng)健我們的身體，同時(shí)也能磨練我們的意志，培養(yǎng)持之以恒、適應(yīng)各種環(huán)境、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。良好的身體素質(zhì)更是學(xué)習(xí)和工作的前提和保證。希望全體師生在緊張的工作、學(xué)習(xí)之余，積極參加體育鍛煉。真正把舞蹈活動(dòng)融入到每天的工作、學(xué)習(xí)、生活中去，用健康的身心永葆事業(yè)的青春。

同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都動(dòng)員起來(lái)，積極參與，認(rèn)真訓(xùn)練，規(guī)范動(dòng)作，努力提高我們學(xué)校舞蹈活動(dòng)的質(zhì)量和水平。

同學(xué)們，舞蹈的精神鼓舞著人類(lèi)，它賦予我們信念、勇氣和信心，召喚著我們奮勇前進(jìn)。北京奧運(yùn)會(huì)舞蹈體操賽場(chǎng)上的壯觀神圣和中國(guó)健兒們?nèi)〉玫臒o(wú)上榮耀令我們仰視。那么，就讓我們以參加中運(yùn)會(huì)的夢(mèng)想與光榮，賽好我們青春律動(dòng)的舞蹈!努力吧，同學(xué)們!篇四：廣場(chǎng)舞發(fā)言稿

廣場(chǎng)舞發(fā)言稿 本學(xué)期我系為響應(yīng)張書(shū)記“舞動(dòng)青春”的號(hào)召積極開(kāi)展廣場(chǎng)舞活動(dòng)，由劉美琴老師擔(dān)任廣場(chǎng)舞的總教練，中文系團(tuán)委學(xué)生會(huì)文藝部牽頭，首先在第一周在中文系大一各班，每班選取4到5名代表于每天下午4:30到6:00跟隨劉老師在東區(qū)操場(chǎng)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞，每班的代表則利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)并教本班學(xué)生練習(xí)廣場(chǎng)舞；第二周則由文藝部與各班班長(zhǎng)協(xié)調(diào)時(shí)間，安排每班全體同學(xué)到操場(chǎng)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞的時(shí)間并切實(shí)按照安排的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，劉老師與文藝部成員每日到場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)；第三周由文藝部主持開(kāi)展大二學(xué)生學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞的活動(dòng)，流程與大一相同即先教會(huì)各班代表，再由代表教會(huì)本班同學(xué)。大一各班則延續(xù)第二周做法；第四周由文藝部與大一各班協(xié)調(diào)時(shí)間，安排每班到操場(chǎng)練習(xí)廣場(chǎng)舞的時(shí)間并切實(shí)按照時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，大二各班則自行抽時(shí)間練習(xí)廣場(chǎng)舞，文藝部成員則隨時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo);第五周中文系團(tuán)委學(xué)生會(huì)下發(fā)通知，要求大一大二各班根據(jù)所學(xué)的廣場(chǎng)舞自行編排舞蹈，參加5月中下旬的中文系歡送畢業(yè)生晚會(huì)的演出。各班則根據(jù)本班時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，為畢業(yè)生晚會(huì)做準(zhǔn)備。本次中文系歡送畢業(yè)生晚會(huì)的主題是“舞動(dòng)青春”是以廣場(chǎng)舞的形式開(kāi)展與去年中文系歡送畢業(yè)生晚“品味經(jīng)典”以經(jīng)典誦讀的形式相比有了很大的創(chuàng)新，一改傳統(tǒng)大家對(duì)中文系學(xué)生“書(shū)生氣十足”的看法，即展現(xiàn)了中文系學(xué)生活躍的精神面貌也豐富了大家的課外活動(dòng)。中文系團(tuán)委學(xué)生會(huì)文藝部篇五：2011中國(guó)舞展示發(fā)言稿 2011中國(guó)舞展示會(huì)發(fā)言稿

一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們

大家早上好！

首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的展示會(huì)，謝謝你們！

其次，我要感謝我的這些孩子們。這個(gè)學(xué)期，我非常榮幸來(lái)到河濱小學(xué)，擔(dān)任孩子們的舞蹈老師。和這些可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄穑械郊瘸鋵?shí)又快樂(lè)。這班孩子不僅聰慧，而且基礎(chǔ)扎實(shí)，模仿力和悟性都很好，說(shuō)心里話(huà)，我很喜歡她們，在我的眼里，她們就如同我的小妹妹一樣，真的是教學(xué)相長(zhǎng)、寓教于樂(lè)。謝謝你們我親愛(ài)的孩子！

這個(gè)學(xué)期，我拓展了舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，目的在于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。除了中國(guó)舞內(nèi)容之外，我還教孩子們學(xué)習(xí)了民族舞、街舞、健身舞。在基本功方面，適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度，例如大跳、倒踢紫金冠、后跳等等，長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，下面就請(qǐng)大家一起走進(jìn)今天的展示會(huì)，共同欣賞孩子們的精彩表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)朋友們能給予孩子們熱烈的掌聲，謝謝！

二、舞蹈展示

1、基本功展示

大家首先欣賞到的是孩子們的基本功展示，綜合展示孩子們的各項(xiàng)基本技能，有請(qǐng)！??

2、啦啦操

這個(gè)舞蹈的動(dòng)感很強(qiáng)，給人一種催人上進(jìn)的力量，主要展示了孩子們的動(dòng)感協(xié)調(diào)性以及主要肌肉的控制能力，讓孩子們帶著夢(mèng)的翅膀一起飛。

3、螞蟻掉到河里面

中國(guó)舞考級(jí)教材注重舞蹈素質(zhì)教育，倡導(dǎo)“快樂(lè)、健康、科學(xué)”的理念，把枯燥、緊張的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閵蕵?lè)性的表演性活動(dòng)，接下來(lái)請(qǐng)欣賞中國(guó)舞《螞蟻掉到河里面》。這個(gè)舞蹈腿部的控制感很強(qiáng)，要求收緊度也要好。

4、尋湖隱居

這個(gè)舞蹈主要練習(xí)了孩子們的手型和手位、斜下位、斜上位、點(diǎn)肩位等等。要求動(dòng)作細(xì)膩、精致，用心去體驗(yàn)音樂(lè)的美。請(qǐng)欣賞。

5、伊人紅妝

她的靈動(dòng)、她的優(yōu)雅，給人一種舒展開(kāi)朗的感覺(jué)。舞蹈中體現(xiàn)了一種內(nèi)在的秀氣美，下面請(qǐng)欣賞民族舞《伊人紅妝》。

6、小木偶

這是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的舞蹈，孩子們非常喜歡。源于它來(lái)自于生活，符合孩子們的年齡特點(diǎn)，請(qǐng)欣賞。

7、月兒

中國(guó)舞《月兒》也是孩子們比較喜歡的一個(gè)舞蹈素材，“月兒彎彎”，她穿越星星向孩子們眨眨眼睛跳跳舞蹈，請(qǐng)欣賞。

8、趙錢(qián)孫李

中國(guó)的百家姓家家戶(hù)曉，到底有多少個(gè)姓，別說(shuō)大人了，孩子們更感興趣，請(qǐng)欣賞孩子們帶來(lái)的舞蹈《趙錢(qián)孫李》。

9、燃燒 這是一個(gè)燦爛的夏日，這是一個(gè)舞動(dòng)的夏日，燃燒童年，舞動(dòng)奇跡，請(qǐng)欣賞街舞《燃燒》。

三、總結(jié)語(yǔ) 好，感謝孩子們的精彩表演，感謝家長(zhǎng)們熱情的掌聲。我想問(wèn)問(wèn)孩子們：你們累嗎？覺(jué)得自己表現(xiàn)很好的孩子請(qǐng)舉手，再次把掌聲送給可愛(ài)的孩子們。

1、送給孩子們的話(huà)：

孩子們，看到你們每個(gè)自信的笑臉以及點(diǎn)滴進(jìn)步，老師也是欣喜無(wú)比。這個(gè)學(xué)期，老師也從你們身上學(xué)到了好多東西，我們舞蹈大班的孩子都是精品，個(gè)個(gè)優(yōu)秀。

例如：

一冉、佳蓉、明欣的基本功非常扎實(shí)，很有舞蹈的天賦，希望你們能持久的學(xué)下去。有句話(huà)說(shuō)是：做一件好事容易，但能堅(jiān)持做好一件事就不那么簡(jiǎn)單了。加油啊孩子們！譚譚、的勤奮、刻苦很讓老師感動(dòng)，從你們身上老師看到了一種頑強(qiáng)不息的精神，只要努力，一切皆有可能，加油！

婧文、在這個(gè)舞蹈班里年齡較小，但家長(zhǎng)朋友們剛才也看到了她們的實(shí)力，很了不起的，她們的精彩不亞于姐姐們，來(lái)，掌聲送給這幾個(gè)小妹妹們。

2、送給家長(zhǎng)的話(huà)： 家長(zhǎng)朋友們，我想你們把孩子送到舞蹈班，更多的是想提升孩子們的舞蹈素養(yǎng)，提高孩子們的氣質(zhì)修養(yǎng)，讓這種舞蹈的美沉淀在她們的骨子里，希望孩子們長(zhǎng)大后能外在美與內(nèi)在美相結(jié)合，讓我們的孩子一個(gè)個(gè)都能做到真正的美麗。很好，我非常同意大家的觀點(diǎn)，也希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持孩子們跳下去，讓我們的孩子在舞蹈方面進(jìn)步更快。我相信，有了你們的支持與配合，我們的孩子會(huì)更加優(yōu)秀。下個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備讓孩子們走出舞蹈廳，到河濱大舞臺(tái)上去，讓全校的師生領(lǐng)略她們的風(fēng)采。