第一篇：個人成長規劃（xiexiebang推薦）

07-09年教師個人專業成長計劃

寶豐縣教師進修學校 呂憶蘭

為了振興寶豐縣教師培訓基地的事業，是自己具有崇高的師德，廣博的知識，精湛的教藝，現制訂07-09年教師個人專業成長計劃，以作鞭策。

一、個人剖析

我是寶豐縣教師培訓基地——教師進修學校的一名語文骨干教師，從事教師培訓工作已18年，在這期間，我的課堂教學水平有了一定的發展，科研意識有了增強，科研能力也得到一定的提高。我認為自己是一個工作負責的語文教師，無論是三九天下鄉講課，或是三伏天培訓中小學教師，都是刻苦認真，踏實肯干。但我也清楚地知道自己的不足。首先，語文教學基本功（三筆、一話、一畫等）不夠扎實。其次，在專業學習上有所放松，教學論文的撰寫、課題的研究只是停留在層面上。現今，新課改已披靡全國，不求自我發展的教師，尤其是教師培訓基地的骨干教師，將會自動被淘汰。

二、計劃目標

1、基本功的夯實：持之以恒地訓練三筆、一話、一畫、口語表達能力等，積累文學素養。

2、知識水平的提高：要堅持多讀書，讀經典名著、古典文學、時尚美文、理論名著，不斷提高自己的文化素質、教育素質、職業道德素質。

3、教學水平的提升：在教育教學工作中，積累經驗，向專家或同事學習，認真學習多媒體輔助教學技術。

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4、科研能力的提高：對自己的教學過程不斷研究、反思，積極參加教研活動，參與課題研究，撰寫教學論文。

5、專業學歷的提升：爭取早日參加研究生考試。

三、計劃安排

（一）總體安排

1、每天至少有1小時基本功的訓練。

2、每學期至少有10個工作日深入中小學調研。

3、每學期至少撰寫1篇教學論文或教學案例。

4、每學期至少研讀1本經典名著或古典文學。

5、每學期至少聽三節優質課、上一節公開課或優質課。

（二）具體安排、“基本功”是一張“入場券”，語文教師必須有夯實的基本功，每天堅持訓練三筆、一話、一畫、口語表達能力等，積極參加各項比賽活動、培訓活動。

2、深入中小學調研，積極參加聽課、評課活動，圍繞課例進行研究，針對問題進行討論，確定專題進行研究，結合案例進行反思，撰寫調查報告。

2007年6月4日——15日深入試驗小學調研，側重小學的識字教學。2007年11月5日——16日深入試驗小學調研，側重小學的閱讀教學。2008年5月5日——16日深入試驗小學調研，側重小學的口語交際教學。2008年11月3日——14日深入試驗小學調研，側重小學的寫作教學。

2009年4月10日——21日深入試驗小學調研，側重小學綜合性學習教學。2009年11月4日——15日深入試驗小學調研，側重小學語文課的評價教學。

3、撰寫教育教學論文，參加省市教科所組織的評選活動，爭取在CN刊物上發表。

2007年，撰寫《新課程即時評價初探》、《新課程指導下的識字教學》、《如何提高語文教師的專業素養》等教學論文。

2008年，撰寫《讓學生參與語文教學》、《讓學生參與寫作教學》、《作文批語要有鼓勵性》等教學論文

2009年，撰寫《命題來源于生活》、《培養興趣提高學生的寫作能力》、《語文課上如何評價學生》等教學論文。

4、每天安排至少 2小時，認真閱讀教科研信息、理論著作或中外文學名著，讀書時堅持寫讀書筆記，寫讀后感，養成及時反思和勤于積累的好習慣。

2007年，研讀《毛澤東選集》，學習毛澤東分析問題和解決問題的好方法；閱讀《課標》了解課程改革的新動向。

2008年，閱讀外國文學史和作品選，對各國文學傾向進行比較和鑒賞。2009年，閱讀古代文學史和作品選，學習古代作家的寫作意志和方法。

5、每天堅持學習英語和專業教材，為參加研究生考試做好充分的準備。

作為寶豐縣教師培訓基地的骨干教師，首先要明確自己的努力方向，確立自己的奮斗目標，不斷追求，實現自我發展，自我超越，自我完善。要正確認識自己的素質構成，認識自己的長處和短處，既要學習揚長避短，也要學習揚長補短。只要自己用了心，盡了力，就應當問心無愧。

07-09年教師個人專業成長計劃

呂

憶

蘭

寶豐縣教師進修學校

第二篇：個人成長規劃

2013-2014學年教師個人成長計劃

景莊小學初世友

新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業發展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的三年發展目標為：

一、思想目標：

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

二、職業道德：

(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

(2)要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教。

三、育人目標：

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

四、修養目標：

1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。

2、敬業愛崗。熱愛教育事業，以改革和創新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。

3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發學生智力，啟發學生的探索精神和創新思維，培養學生的實踐能力。

4、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發向上、共同進取的群體氛圍。

6、以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。

五、合作目標：

1、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。

2、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。

3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續發展。

六、技能目標：

(1)提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善于了解學生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發現問題，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學生的教師能及時發現問題，主動去解決問題。可以收到良好教育效果。反之，問題沒有及時發現，拖延很長時間，到了較為嚴重程度再去解決，教師就很被動。

(2)提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發標準音，說普通話，表達的內容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內容，既保證科學性又通俗易懂，為學生所理解;第三，要系統連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結論明確;第四，要富于啟發性，有感染力，掌握對話的語言藝術，在對話中善于鼓勵學生動腦思考，勇于發表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調等方面要符合環境和表達內容的要求，符合學生身心衛生的需要，適中而有變化。

（3)提高運用現代教育技術手段的能力。教師要懂得先進技術手段的基本原

理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。

2012-2013學年教師個人成長總結

景莊小學初世友

開學初，從自己自身條件出發，制定了一份自培計劃。轉眼間，一學期就匆匆而過，充實而又充滿挑戰的一學期，在嚴格按照自己自培計劃執行的同時，讓自己收獲不少，長大了不少。現針對自培計劃，對以下幾方面作如下總結：

一、教育理論方面

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。本學期，我閱讀了《中國學校體育》、《體育與健康》、《中小學教學》、《小學教學參考》、《小學教學教學》、《小學教學研究》、《新課程解讀》等教育雜志，在新浪博客中也寫下了自己的讀后感或反思，例如“課后反思的反思”“編兒歌，學數學”和 “讀《年輕教師備課應做到的四個方面》有感”等，讓自己通過讀書，豐富文化素養，把課程新理念運用于課堂教學，提高教學效率。網絡也是一個教育教學的大平臺，利用自己的新浪教育博客，上網瀏覽教育教學的新動態，搜集最近消息，結識廣多的優秀教師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。

二、道德素養方面

在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高。我每天努力做到微笑的走進課堂，讓孩子快樂的學習。我嚴格要求自己的一言一行，給孩子一份誠信，同時也要求學生說到做到，學習上踏踏實實。我可以寬容孩子犯錯，但我絕對不允許孩子因為錯誤而撒謊。我可以諒解孩子回答問題時的吞吐，但我不喜歡孩子因為膽怯而不敢發言。所以，每節課上，我都是積極的去鼓動孩子勇敢地舉起小手，大膽地發言，即使是錯的，我也會微笑的面對他。因此，每個孩子都是自信的，是快樂的，是善解人意的。

三、教學能力方面

認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。備好每一堂課，讓學生在課上都有發展；精心批改每一本作業本，做到及時反饋；勤于反思，在總結經驗中完善自我。多聽校內、校外的教師公開

課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中。

本學期，我都詳細寫下每堂課的設計和我的意圖，我也會去設想孩子在每個環節中會有怎樣的反應。之后，我會在課堂中觀察每一個學生，關注學生在這堂課上的收獲。課后的反思也是每天的作業，想想課堂教學時和自己備課上的出入，對自己的課堂教學做出中肯恰當的評價。在這一學期，我也抓住每一次校內外聽課的機會，共聽了20節的課，每堂課都有自己獨特的風格，有自己的亮點，所以，我會很用心地去聽，會認真地作好筆記，會細細去品味每一堂的課。而自己在開課時，能認真鉆研教材，進行試教，虛心聽取教研組其他老師的意見。每一次的開課，能使自己前進一步。

一學期的總結能讓自己更加清楚的認識自己，也更多告訴自己今后該努力的方向。我時刻記著自己是一名老師，就要做一名好老師，做一名讓領導省心，家長放心，同事欣賞和學生喜歡的老師。

第三篇：個人成長規劃

個人成長規劃

興橋小學 施正芹

從事小學語文教學，已是17年。17年來，自已由一名懵懂的師范畢業生成長為一名在業務上日臻成熟的骨干教師。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發展，社會在進步，要成為一名既專業化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求。現擬定個人三年的發展規劃如下：

一、自我分析

1、個人優勢分析

1）熱愛教育。從事小學語文教育教學工作17年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯；對教育事業摯愛，無怨無悔。

2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。

3）積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

2、個人不足剖析

1）沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。

二、專業發展目標

（一）總目標

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

（二）師德目標

加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。

（三）教學方面的目標

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業能力和學科素養。

1.轉變角色，樹立服務學生意識。專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。

2.成立工作室，記錄成長足跡，分享教學經驗。

成立工作室，通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師分享。

3、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。

4、積極參加培訓、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓考察機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最優化。

5、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域。本人被評為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實現專業的深入發展，我將珍惜和把握這一提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域，三年內爭取得更好的成績。

6、發揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四名青年教師結為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。

二〇一八年一月

第四篇：個人成長規劃

我的三年成長規劃

“三年”——三次春秋的交替、三個365天、三千多個日日夜夜，說長不長，說短不短。但對于一個人來說，又有幾個“三年”能經得起讓你遺憾的虛度呢？所以，我豪言壯語地對自己說：“我的未來三年將這樣度過??”。

“成長”——當一棵柔弱嫩芽成為參天大樹；當一朵含苞蓓蕾成為怒放鮮花；當呱呱墜地的嬰兒成為獨立生活的強者；當蹣跚之履成為健步如飛，這就是世界萬物與人類的共同成長。但作為一名年輕幼兒教師，我的“成長”將別具一格??“計劃”——簡單的說，每做一件事之前先經過深思熟慮，在“有目的”的引導下去給事情一個完美的結局，那就是一個成功的計劃。“計劃”是一個人成為勝者的忠實伴侶，也是良師益友。我希望自己能成為一名真正意義上的“成功”的幼兒教師，那么，我的計劃也將是可行的??

一、未來三年，你是我生活、工作的忠實隨行者。

驀然回首，自己已在幼教崗位上耕耘了三個年頭。那么長的年年月月天天，將一個“上課時羞怯”的幼稚女孩，逐漸磨練成為能夠獨擋一面的年輕班主任。所以說，時間能改變一個人。

那么，今后的“三年”我將怎樣度過才算快樂而充實呢？我想，首先要注重分秒的威力。未來三年中，我會把它看成是自己的朋友，它也將忠實地隨行于我。我們將同快樂、同悲傷，共同擁抱成功。

三年可以改變一個人許多。我曾經一度因很多原因而變得有些消沉，但現在一切都過去了，“快樂”在隱藏一些時日后又開始親近于我，那種失而復得的陽光心情難以用任何言語來表述。再者，我的性子實在是太急了，今天的事絕不留到明天完成，以至于有時就會自尋煩惱。希望在今后的三年中，我能切實地磨煉一下自己的性子，該“享福”的時候還是要珍惜的。總之，一句話：“三年??”后面的省略號，我會為它添加無數的句號和感嘆號!

二、未來三年，你是我全部生活的有力見證者。

“成長”不是瞬間就能完成的，它需要一個漫長的過程。但漫長過后將會是柳暗花明又一村。所以，我珍視這“漫長”中的一點一滴。

曾記得第一次書寫《班級工作計劃》，那種茫然無從的思緒仍記憶猶新。不過，多練習寫了幾次，不也就熟能生巧了嗎？曾記得第一次公開課的前夜，那種翻來覆去難以入睡的情景猶如在昨天，我想多次公開課之后，我將變得得心應手??這就是一個人“成長”的足跡與驕傲，也是一種不可抵擋的魅力，讓人回味無窮！

1、在“思想成熟”方面能有所成長。說實話，我很欣賞金波老師為人處事的風格。那種大度與恰到好處，一度讓自己可望而不可及。就連自己與他人說話的語氣，也會被人認為“怎么像個小孩似的？”在家里，經常會手舞足蹈，缺乏“成熟”之美。所以，我希望在這方面能有所改變與提高。多聽別人處事之道，讓自己成熟起來，這對家長工作也能起到積極的推動作用，使家長更信服我。

2、在“班級管理”方面能與同行們經常交流、切磋各自的心得，讓自己在班級工作中形成自己的風格。幼兒園在這方面的能者有很多，金波、何笑玲、陸彩虹等老師，她們都是我取經學習的對象。

3、在平時教學、教案設計方面能有更高層次的突破。因為，這是一個幼兒教師

必須擁有的最基本的業務素質。如今的社會是人才濟濟、前浪推后浪，作為新教師更應該不斷學習。我對自己許下一個承諾：任何要書寫的東西都不能抄襲他人的，網絡上的好文章只能用來欣賞與學習，一字一句都要出自本人的手。那么，我就會注重平時教學的細節觀察與反思，注重個人設計教案的過程與鍛煉。

三、未來三年，你是我走向更高一層的穩固基石。

為了充實今后的三年、快樂今后的成長，為了實現我的“三大希望”，我記錄下了自己的計劃，目標不宏偉卻可行；要求不高卻真實；感慨不多卻細膩。

1、多多學習，不斷豐富自身的內涵。學習乃一大生活樂事，書中自有黃金屋。各類幼教雜志將是我學習的第一首選，當然，網絡學習、姐妹園的學習也是不錯的選擇。

2、多多實踐，不斷考驗自己的想法是否正確。現實生活、工作中的每一次實踐，都會給人以勇氣和真理。即使實踐有瑕疵或是失敗了，也是下一次成功的慈祥母親。學了不用是白學，我可不想浪費自己每次學習所付出的心血！

3、多多反思，在反思中成熟自己的教學理念。學會反思個人行為的人才會在下次的活動中獲得進步。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異，每天都有很多事情值得自己去好好反思，“錯了”就要尋找原因，“對了”就要思考心得。

為實現三年的大計劃，現制定本學期小計劃：

1、認真研讀《教育學》、《心理學》、《兒童心理發展理論》，完成在職研究生考試。

2、積極參與園部讀書活動，在每次活動中至少獲得一點體悟。

3、獨立設計兩個教案，美術欣賞活動《生命之樹》以及語言活動。

4、積極撰寫論文兩篇。

5、勤練基本功。上學期由于個人原因荒廢了基本功的練習，所以本學期每天練琴半小時；學好一支完整的兒童舞蹈。

6、本學期將重點培養本班幼兒的前書寫與前閱讀能力，借鑒多種方法，形成自己風格的培養模式。

祝自己成功！

第五篇：個人成長規劃

個人成長規劃

自我介紹

中師出身，起點很低；本科學歷，自考獲得；十七從教，教齡二十；中高職稱，需學還多；三十七歲，光陰如梭！

自我信念

做一個合格的老師，先做一個合格的人；做一個優秀的教師，人格上首先要立起來！

自我評價

為人誠實，治學真樸，工作勤奮，正努力將自己修煉成一個有功力的教師。

自我設計

樹目標——力爭成長為一個有功力，內在豐盈充沛的教師，內在有思想，外在有擔當。

訂計劃——心志修煉以求堅韌；才藝修煉以求博雅；教藝修煉以求專精；基本功修煉以求扎實。

踐行動——虛心向專家學習，當一個好學生；誠心的向學長學姐學習，當一個好學員；用心的研究，提升自己素養和才干。明確一個研究方向：在本色語文的理念和旗幟下，探究心靈教育，心靈語文，語文離不了字詞句段篇，離不了聽說讀寫的訓練手段，但又絕不只是字詞句段篇，聽說讀寫這個技巧和知能層面的學科，語文應該關乎學生的心靈。具體而言，心靈語文研究有三個維度：心靈閱讀，心靈寫作，心靈語文實踐活動。

不辜負看重我、培育我、關心我的人，也不辜負自己！