第一篇：個人成長規劃

個人成長規劃

海陽英才實驗學校許曉燕

一、個人情況分析

（一）任教情況

作為教育戰線上從教八年的一名小學教師，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬崗愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。通過不斷的學習與努力，已經在各方面取得了一定的成績，積累了一定的教育教學經驗。因為年輕，發展的空間比較大，“學然后知不足，教然后知困”，在學習中摸索，在工作中成長。

（二）個人發展優勢與潛力

1.通過不斷的學習與努力，已經在各方面取得了一定的成績，積累了一定的教育教學經驗。

2.年輕，發展的空間大，喜歡不斷嘗試各種教學方法，從而達到更好的教學!

3.喜歡參加各級各類的教研活動,在活動中學習，在學習中進步,在進步中提高!

4.熱愛教育事業,喜愛孩子,樂于學生交流,用心的愛護關心每一位學生!

5.有很大的親和力,喜歡跟學生們在一起!

（三）存在問題

我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考。學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀!經驗有限，參與科研工作投入不夠，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

二、個人發展總體目標

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人成長發展計劃：

1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

3、反思，在總結經驗中完善自我。

4、基本功不間斷地練習提高。

5、使用現代信息技術。

樹立新型觀念，用心做教育，堅持走自己的專業發展之路。力求三年內走上煙臺市優質課的講臺。

三、具體成長措施

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。

4、練就自己扎實的基本功。

5、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

第二篇：個人成長規劃

我的三年成長規劃

“三年”——三次春秋的交替、三個365天、三千多個日日夜夜，說長不長，說短不短。但對于一個人來說，又有幾個“三年”能經得起讓你遺憾的虛度呢？所以，我豪言壯語地對自己說：“我的未來三年將這樣度過??”。

“成長”——當一棵柔弱嫩芽成為參天大樹；當一朵含苞蓓蕾成為怒放鮮花；當呱呱墜地的嬰兒成為獨立生活的強者；當蹣跚之履成為健步如飛，這就是世界萬物與人類的共同成長。但作為一名年輕幼兒教師，我的“成長”將別具一格??“計劃”——簡單的說，每做一件事之前先經過深思熟慮，在“有目的”的引導下去給事情一個完美的結局，那就是一個成功的計劃?！坝媱潯笔且粋€人成為勝者的忠實伴侶，也是良師益友。我希望自己能成為一名真正意義上的“成功”的幼兒教師，那么，我的計劃也將是可行的??

一、未來三年，你是我生活、工作的忠實隨行者。

驀然回首，自己已在幼教崗位上耕耘了三個年頭。那么長的年年月月天天，將一個“上課時羞怯”的幼稚女孩，逐漸磨練成為能夠獨擋一面的年輕班主任。所以說，時間能改變一個人。

那么，今后的“三年”我將怎樣度過才算快樂而充實呢？我想，首先要注重分秒的威力。未來三年中，我會把它看成是自己的朋友，它也將忠實地隨行于我。我們將同快樂、同悲傷，共同擁抱成功。

三年可以改變一個人許多。我曾經一度因很多原因而變得有些消沉，但現在一切都過去了，“快樂”在隱藏一些時日后又開始親近于我，那種失而復得的陽光心情難以用任何言語來表述。再者，我的性子實在是太急了，今天的事絕不留到明天完成，以至于有時就會自尋煩惱。希望在今后的三年中，我能切實地磨煉一下自己的性子，該“享?！钡臅r候還是要珍惜的?？傊痪湓挘骸叭??”后面的省略號，我會為它添加無數的句號和感嘆號!

二、未來三年，你是我全部生活的有力見證者。

“成長”不是瞬間就能完成的，它需要一個漫長的過程。但漫長過后將會是柳暗花明又一村。所以，我珍視這“漫長”中的一點一滴。

曾記得第一次書寫《班級工作計劃》，那種茫然無從的思緒仍記憶猶新。不過，多練習寫了幾次，不也就熟能生巧了嗎？曾記得第一次公開課的前夜，那種翻來覆去難以入睡的情景猶如在昨天，我想多次公開課之后，我將變得得心應手??這就是一個人“成長”的足跡與驕傲，也是一種不可抵擋的魅力，讓人回味無窮！

1、在“思想成熟”方面能有所成長。說實話，我很欣賞金波老師為人處事的風格。那種大度與恰到好處，一度讓自己可望而不可及。就連自己與他人說話的語氣，也會被人認為“怎么像個小孩似的？”在家里，經常會手舞足蹈，缺乏“成熟”之美。所以，我希望在這方面能有所改變與提高。多聽別人處事之道，讓自己成熟起來，這對家長工作也能起到積極的推動作用，使家長更信服我。

2、在“班級管理”方面能與同行們經常交流、切磋各自的心得，讓自己在班級工作中形成自己的風格。幼兒園在這方面的能者有很多，金波、何笑玲、陸彩虹等老師，她們都是我取經學習的對象。

3、在平時教學、教案設計方面能有更高層次的突破。因為，這是一個幼兒教師

必須擁有的最基本的業務素質。如今的社會是人才濟濟、前浪推后浪，作為新教師更應該不斷學習。我對自己許下一個承諾：任何要書寫的東西都不能抄襲他人的，網絡上的好文章只能用來欣賞與學習，一字一句都要出自本人的手。那么，我就會注重平時教學的細節觀察與反思，注重個人設計教案的過程與鍛煉。

三、未來三年，你是我走向更高一層的穩固基石。

為了充實今后的三年、快樂今后的成長，為了實現我的“三大希望”，我記錄下了自己的計劃，目標不宏偉卻可行；要求不高卻真實；感慨不多卻細膩。

1、多多學習，不斷豐富自身的內涵。學習乃一大生活樂事，書中自有黃金屋。各類幼教雜志將是我學習的第一首選，當然，網絡學習、姐妹園的學習也是不錯的選擇。

2、多多實踐，不斷考驗自己的想法是否正確?，F實生活、工作中的每一次實踐，都會給人以勇氣和真理。即使實踐有瑕疵或是失敗了，也是下一次成功的慈祥母親。學了不用是白學，我可不想浪費自己每次學習所付出的心血！

3、多多反思，在反思中成熟自己的教學理念。學會反思個人行為的人才會在下次的活動中獲得進步。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異，每天都有很多事情值得自己去好好反思，“錯了”就要尋找原因，“對了”就要思考心得。

為實現三年的大計劃，現制定本學期小計劃：

1、認真研讀《教育學》、《心理學》、《兒童心理發展理論》，完成在職研究生考試。

2、積極參與園部讀書活動，在每次活動中至少獲得一點體悟。

3、獨立設計兩個教案，美術欣賞活動《生命之樹》以及語言活動。

4、積極撰寫論文兩篇。

5、勤練基本功。上學期由于個人原因荒廢了基本功的練習，所以本學期每天練琴半小時；學好一支完整的兒童舞蹈。

6、本學期將重點培養本班幼兒的前書寫與前閱讀能力，借鑒多種方法，形成自己風格的培養模式。

祝自己成功！

第三篇：個人成長規劃

烏蘇五中教師成長規劃

一、自我剖析：

從2007年踏上工作崗位至今，已經10個年頭了。在這期間，我認真學習教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實，所以雖然工作了10年，我有9年是班主任。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，讀書學習的機會少了，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。我雖然善于接受新事物，但是目前我還是沒有新技術能靈活應用與班級管理和教學中。

二、規劃目標

書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質又是相通的?！案褂性姇鴼庾匀A”。是氣質，是修養，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習慣。

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、規劃措施：

1、我要充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、自己讀書要做到六個結合：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與校本教研－校本培訓一體化工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、把自己的讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

四、個人成長步驟 1、2017.9—2017.12目標: 1)讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料，并及時撰寫教學筆記。

2)認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自身的教育教學技能。3)理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學服務。

4)認真備課，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。5)深入優秀教師課堂進行學習，取長補短。2、2018.1—2018.9目標: 1)認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經常反思，隨時記錄教學感受。2)堅持每天讀書一小時，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設想。3)帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。

4)積極參加教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。

5)做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發表成文。6)抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養成。3、2018.9-2019.9目標

1)將前兩年總結的教學方法、經驗融會貫通運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業績方面實現突破，力爭成為市級骨干教師。2)善于思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發現發現切入點，找準研究重點并積極開展相關研究。3)注意學以致用，發揮教育理念的引導力量。4)勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。完成2—4篇論文參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發表。教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業,要始終保持專業的情懷——激情。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，才能盡快成長為一位優秀的老師！

郭悅

2017年8月

第四篇：個人成長規劃

個人成長規劃

興橋小學 施正芹

從事小學語文教學，已是17年。17年來，自已由一名懵懂的師范畢業生成長為一名在業務上日臻成熟的骨干教師。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發展，社會在進步，要成為一名既專業化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求?，F擬定個人三年的發展規劃如下：

一、自我分析

1、個人優勢分析

1）熱愛教育。從事小學語文教育教學工作17年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯；對教育事業摯愛，無怨無悔。

2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。

3）積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

2、個人不足剖析

1）沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。

二、專業發展目標

（一）總目標

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

（二）師德目標

加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。

（三）教學方面的目標

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業能力和學科素養。

1.轉變角色，樹立服務學生意識。專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。

2.成立工作室，記錄成長足跡，分享教學經驗。

成立工作室，通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師分享。

3、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。

4、積極參加培訓、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓考察機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最優化。

5、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域。本人被評為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實現專業的深入發展，我將珍惜和把握這一提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域，三年內爭取得更好的成績。

6、發揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四名青年教師結為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。

二〇一八年一月

第五篇：個人成長規劃

個人成長規劃

自我介紹

中師出身，起點很低；本科學歷，自考獲得；十七從教，教齡二十；中高職稱，需學還多；三十七歲，光陰如梭！

自我信念

做一個合格的老師，先做一個合格的人；做一個優秀的教師，人格上首先要立起來！

自我評價

為人誠實，治學真樸，工作勤奮，正努力將自己修煉成一個有功力的教師。

自我設計

樹目標——力爭成長為一個有功力，內在豐盈充沛的教師，內在有思想，外在有擔當。

訂計劃——心志修煉以求堅韌；才藝修煉以求博雅；教藝修煉以求專精；基本功修煉以求扎實。

踐行動——虛心向專家學習，當一個好學生；誠心的向學長學姐學習，當一個好學員；用心的研究，提升自己素養和才干。明確一個研究方向：在本色語文的理念和旗幟下，探究心靈教育，心靈語文，語文離不了字詞句段篇，離不了聽說讀寫的訓練手段，但又絕不只是字詞句段篇，聽說讀寫這個技巧和知能層面的學科，語文應該關乎學生的心靈。具體而言，心靈語文研究有三個維度：心靈閱讀，心靈寫作，心靈語文實踐活動。

不辜負看重我、培育我、關心我的人，也不辜負自己！