第一篇：2012巴黎安全防..

北京中興博國際展覽有限公司

2012年法國巴黎消防設備展

展會時間：2012年12月4-7日

展會地點：法國巴黎維勒班特國際展覽中心（Pari-Nord, Villepinte)

展會簡介：兩年一屆的法國巴黎國際安防展為安防、職業險及消防業的廠家、經銷商和尋找新產品、服務及合作伙伴的終端消費者創造了一個聚會的平臺。該展由世界著名的勵展展覽集團主辦，每兩年一屆,與英國伯明翰、德國埃森安防展齊名，屬于歐洲最著名三大安防展之一，在展商和客商心目中的地位舉足輕重。法國巴黎國際安防展不僅涵蓋以上三個產業的各類產品及服務，而且展示安防業最新的技術、法規以及經濟熱點問題。大多數參加法國巴黎國際安防展的觀眾認為這是一個不容錯過的展會。2010年共計展商659家參加了此展會。其中中國展商有11家。展會主題范圍將在往屆安防產品、防火救火、勞動安全保護、勞保用品的基礎上，增加與工業技術風險、環境風險防控相關的產品。觀眾為安防業內人士、產品規格制定者、終端消費者。承辦單位：北京中興博國際展覽有限公司 展品范圍：安防產業：檢測/反恐怖主義；生物測定學；電纜/能源/光照；通訊；計算機安全；控制/培訓/核查/風險管理；探測（偷盜、入侵）/警報；鑒別/通路控制；綜合系統；IT與網絡安全；媒體/機構；服務（遠程安全、安全警戒、安全運輸方式）；獨立工人保護（LWP）；周界安全；信息安全；機械安全（保險箱、鎖、武裝設備及車輛等）；電信/傳輸/網絡；視頻監視等。

職業險防護： 場地設計/工作環境；控制/培訓/核查/風險管理；凈化；人類工程學及工作站規劃；衛生/清潔/處理；傳輸/提舉/存儲；媒體/機構；安全工具；急救；噪聲保護/聲學；獨立工人保護（LWP）；手部保護與衛生；頭部保護與衛生，呼吸保護；腳部保護與衛生；空氣質量（除塵/吸氣/處理）；工業及環境危險；機器安全；道路安全；高空作業安全；服裝（工服）等。

消防：排煙/吸煙/通風；電纜/能源/光照；隔離/防火/防干；控制/培訓/核查/風險管理；火災探測/警報；固定及移動滅火系統；維護；消防與營救設備；媒體/機構等。

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組團單位：北京中興博國際展覽有限公司聯 系 人：張曼

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二零一零年六月

第二篇：安全防事故

安全防事故工作是部隊建設中的一項經常性、綜合性的基礎工作，預防車輛事故乃是部隊安全管理工作的重中之重。縱觀近幾年全國公安消防部隊發生的車輛交通事故，次次都觸目驚心，不但奪去了許多年輕官兵的生命，而且給部隊、社會和家庭造成了不可估量的損失，牽涉了各級領導抓消防工作和部隊建設的精力。作為基層單位領導干部，要深知肩上責任重大，要切實管好車輛、減少事故，進一步提高消防部隊整體戰斗力，全力做好防火、滅火和應急救援工作，切實擔負起“三大政治責任”，為完成新時期黨和人民賦予公安消防部隊的新使命做出新的更大的貢獻。本人結合實際，就基層消防部隊預防車輛事故談幾點粗淺而簡單想法。

一、發生車輛事故的一些原因

近年來，基層消防部隊在車輛防事故預防工作上投入了大量的人力、物力、財力，做了大量的工作，下了很大功夫，窮盡了一切手段，想盡了一切辦法，因執勤任務繁重，消防車輛出動頻繁，客觀上增加了預防事故的難度。但分析每年因車輛交通事故造成人員傷亡和不可挽回損失的原因，在主觀上也存在不可忽視的原因。

（一）思想認識不足，預防工作時緊時松。當前，隨著社會經濟的快速發展，消防部隊車輛的日益更新、執勤滅火任務的日益繁重以及交通形勢的千變萬化，對部隊車輛管理和駕駛員技術，特別是預防事故工作提出了更新更高的要求，但一些基層單位領導并未引起足夠重視，心存饒幸心理，不能正確擺正預防車輛事故的利害關系，等出了車輛事故才來靜下心來抓安全工作，上級強調時就抓一陣，不強調時就不抓，檢查時抓得緊，檢查后又放松，使車輛安全工作既沒有長期規劃，也無行之有效的措施，始終處于被動，不能做到防微杜漸、未雨綢繆。

（二）管理教育不嚴，制度形同一紙空文。一些小、散、遠的基層單位時有管理不嚴，制度不落實，工作隨意性大，導致車輛事故的發生。一是安全教育不到位。一些基層單位，輕教育、輕管理、忙應付上級檢查的現象嚴重，安全教育流于形式，對于車輛安全知識，僅憑借經驗相傳。二是制度落實不到位。每年部局、總隊和支隊都按不同時期下發、制定了許多有關車輛安全防事故的安全制度和規定，總有一些單位和個人對規章制度執行不力，如酒后駕車和開英雄車、特權車等原因釀成的車輛事故卻不乏其數。有些單位盡管制定相應制度，但也只是掛在墻上，放在檔案柜里，抓預防事故無成效可談。三是獎懲制度不到位。個別基層單位領導對于一些官兵酒后駕駛、無證駕駛和開英雄車等現象睜一只眼閉一只眼，出現了問題就緊抓一段，未采取獎懲制度嚴懲相關責任人，時間長了思想又松懈下來，不能始終繃緊安全這根弦，從根本上達不到教育和警示部隊的目的，甚至助長了駕駛員的麻痹思想。

（三）駕駛技術不精，遇有險情不知所措。每年各總隊或支隊都有培訓新駕駛員，但許多駕駛員培訓回到原單位只知道開車，對車輛工作原理一巧不通，不懂消防車的使用和維修，不能及時排除故障，甚至有時對車輛的故障渾然不知。在行車過程中缺少駕駛經驗，技術不過硬，臨機處置能力差，遇到險情心理就恐懼、緊張、驚慌失措，極易發生車輛事故。同時每年都有部分技術過硬的駕駛員因服役期滿而離開了部隊，出現了青黃不接的現象。

（四）車輛保養不好，開故障車時有發生。“鐵打的營盤，流水的兵”，一些駕駛員作風存在問題，一些駕駛員責任心不強，抱著“反正車不是自己的，懶得操心”的消極思想，重開輕檢查保養，往往只關心車好不好開，帶“病”出車，出車前和歸隊后不仔細檢查和保養車輛，不及時機械故障排除的現象時有發生，為日后安全行車發生埋下事故隱患。

（五）安全意識不強，盲目開車屢禁不止。盡管基層消防部隊每年都要花大量的時間用于部隊安全防事故教育，但收效并不大，主要原因是由于開展安全防事故教育存在走過場，導致部分官兵在教育中正正規規，回到現實生活中依然是我行我素。一是開英雄車。個別官兵在日常駕車行駛中，總認為自己的車是特種車，掛部隊牌照，其它車輛應主動讓道，一旦鳴號不讓，就強行超車，或者所駕駛的車被其它車輛超過就心里不服氣。一旦別人不讓，就猛踩油門不斷加速，窮追不舍，直到超越他車為快，結果一遇險情采取措施不當，發生交通事故。二是違章開車。一些駕駛員自認是武警消防部隊，受特權思想支配，在行駛中常常不遵守交通規則，無視交通安全法規，平時開車違章，闖紅燈，沒什么大不了的事，久而久之導致出警時不遵守交通法規，違章搶道，強行超車，闖紅燈，逆行，甚至隨意拉警報的壞習慣。三是開霸王車。一些駕駛員自以為穿軍裝、開軍車，不受地方交通法規約束，在崎嶇不平的山路占道駕駛，酒后駕駛或公然闖紅燈、違章調頭、逆行，或不遵守交通法規超速行駛等，從而發生事故。四是開賭氣車。一些駕駛員因遇家庭出現意外事故、個人受到單位領導粗暴批評或與別人發生摩擦及誤會等原因造成情緒不佳，邊開車邊思考所發生的事情，越想越不對勁，情緒易波動、注意力易分散，行車不小心走神，或賭氣開快車，發泄心中的郁悶，一遇對方超車等現象，不結果遇有險情，不及采取制動措施，車輛事故隨之而來。五是疲勞開車。一些駕駛員因訓練太累、工作太忙、身體不好、天氣太熱或環境變化等因素，得不到正常休息導致體力透支而過度疲勞，以致行車中出現打盹，車輛行駛跑偏、對車輛、行人觀察躲避不及等現象，從而發生交通事故。六是麻痹開車。一些駕駛員因外出圓滿完成執勤任務或辦事順利時，在路況良好、行人、車輛等障礙少時忘乎所以，于是左顧右盼或打開車內音樂或抽煙等，思想逐漸麻痹，不集中精力開車，一旦等道路上出現險情時反應遲鈍，處理時手忙腳亂，造成車輛事故。七是無證開車。一些基層單位車輛管理不嚴，制度落實不到位，個別官兵學開車一時受到限制，開車愿望難以實現。一些戰士趁干部不在或駕駛員不在場，或跟駕駛員搞好關系甚至利用老鄉關系，平時偷開車。同時有些干部讓有駕駛證的戰士坐旁邊學開車，由于駕駛員不遵守有關規定且礙于情面，讓其開車。久而久之車越開越快越想開，最終導致因無證遇有險情而不知所措、手忙腳亂，發生事故。

軍人核心價值觀是軍隊在其軍事生活實踐中形成的，適應階級、政黨要求的根本價值觀念。軍人核心價值觀反映了軍人對自身存在意義、價值追求的理解和把握,是軍隊的內在精神和生命之魂,也是一支軍隊的精神旗幟。如何確立、奉行中國軍人的核心價值觀是新時期建設現代化軍隊的一個重課題。

一、世界絕大多數軍隊都有其核心價值觀。美軍更重視核心價值觀的建設，甚至軍兵種和院校都擁有自己的核心價值觀。例如，美國空軍核心價值觀是：“正直、進取、忠誠、堅毅、無畏和奉獻精神”；美國海軍的核心價值觀是：“榮譽、勇氣、奉獻”。著名的西點軍校是“責任、榮譽、國家”。這些核心價值觀都是他們教育訓練的內容，以促進官兵品格的形成和戰斗精神培養。日本、印度、俄羅斯等國家軍隊也都有自己的核心價值觀。如法國軍隊強調的是“紀律、忠誠、獻身”，印度軍隊倡導的是“克制、自尊、守紀、集體精神”，等等。

我們應從我國國情、軍情和我軍的性質宗旨出發，確立我軍的核心價值觀。當代中國軍人的核心價值觀可以概括為：使命、忠誠、紀律、犧牲。當代軍人核心價值觀必須為“打得贏”提供強大精神動力；必須為“不變質”提供堅實的思想政治基礎；必須為和諧軍營建設提供行之有效的基本準則；必須為官兵的全面發展提供正確的價值導向。

軍人核心價值觀是軍隊“軟實力”的重要組成部分，決定著我軍凝聚力、戰斗力的形成。在“高度現代化的全球化時代”,“軟實力”成為愈益凸顯的影響戰斗力的重要因素,世界各國特別是大國軍隊尤為重視軍隊的“軟實力”建設,尤為重視軍人核心價值觀建設,重視軍人核心價值觀教育及其養成,以便在當今多元文化價值觀的激蕩碰撞中更好地凝聚軍心,增強戰斗力。

軍人核心價值觀的確立及其重要意義軍人核心價值觀的確立及其重要意義軍人核心價值觀的確立及其重要意義軍人核心價值觀的確立及其重要意義

世界絕大多數軍隊都有其核心價值觀。美軍更重視核心價值觀的建設，甚至軍兵種和院校都擁有自己的核心價值觀。例如，美國空軍核心價值觀是：“正直、進取、忠誠、堅毅、無畏和奉獻精神”；美國海軍的核心價值觀是：“榮譽、勇氣、奉獻”。著名的西點軍校是“責任、榮譽、國家”。這些核心價值觀都是他們教育訓練的內容，以促進官兵品格的形成和戰斗精神培養。日本、印度、俄羅斯等國家軍隊也都有自己的核心價值觀。如法國軍隊強調的是“紀律、忠誠、獻身”，印度軍隊倡導的是“克制、自尊、守紀、集體精神”，等等。

我們應從我國國情、軍情和我軍的性質宗旨出發，確立我軍的核心價值觀。當代中國軍人的核心價值觀可以概括為：使命、忠誠、紀律、犧牲。當代軍人核心價值觀必須為“打得贏”提供強大精神動力；必須為“不變質”提供堅實的思想政治基礎；必須為和諧軍營建設提供行之有效的基本準則；必須為官兵的全面發展提供正確的價值導向。

軍人核心價值觀是軍隊“軟實力”的重要組成部分，決定著我軍凝聚力、戰斗力的形成。在“高度現代化的全球化時代”,“軟實力”成為愈益凸顯的影響戰斗力的重要因素,世界各國特別是大國軍隊尤為重視軍隊的“軟實力”建設,尤為重視軍人核心價值觀建設,重視軍人核心價值觀教育及其養成,以便在當今多元文化價值觀的激蕩碰撞中更好地凝聚軍心,增強戰斗力。

軍隊履行使命需要強大的戰斗精神作支撐，而戰斗精神源自廣大官兵心靈中堅守的核心價值觀。看一下中國的文化史，軍事文化是特殊一脈，這種文化已經對軍隊和軍人的價值取向作了深度定位，比如“養兵千日，用兵一時”的價值判斷，“古來征戰幾人回”的千年追問，都映射出軍隊是一個承載最大犧牲的集團，這是不可更改的價值選擇和道德底線。

二、世界絕大多數軍隊都有其核心價值觀。美軍更重視核心價值觀的建設，甚至軍兵種和院校都擁有自己的核心價值觀。例如，美國空軍核心價值觀是：“正直、進取、忠誠、堅毅、無畏和奉獻精神”；美國海軍的核心價值觀是：“榮譽、勇氣、奉獻”。著名的西點軍校是“責任、榮譽、國家”。這些核心價值觀都是他們教育訓練的內容，以促進官兵品格的形成和戰斗精神培養。日本、印度、俄羅斯等國家軍隊也都有自己的核心價值觀。如法國軍隊強調的是“紀律、忠誠、獻身”，印度軍隊倡導的是“克制、自尊、守紀、集體精神”，等等。

我們應從我國國情、軍情和我軍的性質宗旨出發，確立我軍的核心價值觀。當代中國軍人的核心價值觀可以概括為：使命、忠誠、紀律、犧牲。當代軍人核心價值觀必須為“打得贏”提供強大精神動力；必須為“不變質”提供堅實的思想政治基礎；必須為和諧軍營建設提供行之有效的基本準則；必須為官兵的全面發展提供正確的價值導向。

軍人核心價值觀是軍隊“軟實力”的重要組成部分，決定著我軍凝聚力、戰斗力的形成。在“高度現代化的全球化時代”,“軟實力”成為愈益凸顯的影響戰斗力的重要因素,世界各國特別是大國軍隊尤為重視軍隊的“軟實力”建設,尤為重視軍人核心價值觀建設,重視軍人核心價值觀教育及其養成,以便在當今多元文化價值觀的激蕩碰撞中更好地凝聚軍心,增強戰斗力。

當代中國軍人的核心價值觀的體系中，使命是核心，忠誠是前提，紀律是條件，犧牲是要求。

使命。我軍是一支黨絕對領導下的執行政治任務的武裝集團。而我軍長期以來堅持的就是以黨的旗幟為旗幟，以黨的目標為目標，并用實踐證明了它的真理性。這就決定著使命意識必須是核心價值的重要內容。全軍優秀士官的典型代表，海軍哈爾濱艦燃氣輪機班長朱桂全充分體現了軍人的神圣使命。朱桂全從軍19年，大膽進行技術改進，勇于改革創新，由一個“執掌裝備”的普通士兵成長為成績突出的“革新能手”，先后獲得13項技術革新成果，挖掘了現有裝備潛能，促進了部隊戰斗力建設。從新兵到五級士官，一干就是19年，他用青春和熱血履行了軍人的使命；譜寫了一曲當代軍人的奉獻之歌。

忠誠。任何國家都強調軍隊的忠誠，甚至把忠誠與否作為鑒別一支軍隊及其成員的最基本、最重要的職業素質和道德標準。基于我軍的成長歷史、國家的政治制度、人民根本利益的實現途徑諸因素，我們長期以來所奉行的是“忠于黨，忠于人民，忠于國家，忠于社會主義。”海軍大連艦艇學院教授方永剛，用生命奉行著當代軍人的核心價值觀，他是一名忠誠的戰士！“今天我給你們上課，感覺很幸福……”方永剛的最后一句話，淹沒在一片掌聲中。學生們的記憶里，將永遠定格這么一幕：教學樓前110級臺階的陡坡，他們的方教授竭盡全力，一步一步向上攀登……邁步之前，方永剛整了整軍裝。遠山如黛，他的目光，久久地停留在前方6個鮮紅的大字上——使命——忠誠——獻身。人民網網友盛贊“永剛精神”，“他是一個忠誠無畏的戰士！”

紀律。紀律是軍隊的生命，是戰斗力生成的重要保證，歷數古今中外的軍隊發展史，無不把建立和執行鐵的紀律作為建軍的重要原則。制定什么樣的紀律，并不僅僅表現為集團的行為規范，還反映著集團的政治理念，因為向誰執行紀律，紀律維護的是哪個集團的利益，紀律要達成什么樣的政治目的，在不同軍隊有著不同的要求。我軍歷來遵守三大紀律八項注意，是一支紀律嚴明的威武之師。戰斗英雄邱少云忍受大火燒身的極大痛苦，也決不暴露部隊的目標，確保了部隊戰斗任務的完成，堪稱遵守紀律的楷模。

犧牲。相對于各個社會階層和集團，軍人的犧牲是無條件的和最為徹底的。比如，每一個社會階層的人在面對死亡時，是否奮不顧身，更多的是道義上的倡導，而非法規和紀律的強制，軍人卻不同，只要是國家和人民利益的需要，只要軍令下達，明知面對的是死亡，仍然要勇于撲向死亡。軍人的犧牲范圍廣泛，要求明確，不能回避，只能承擔。某部隊護士李淑君,在20多年的護理生涯中,她歷經戰火硝煙、“98抗洪”和抗擊非典的戰斗,經受住了生與死、得與失的嚴峻考驗,以革命軍人的犧牲精神和獻身護理事業的高尚情懷,戰勝了許多難以想象的困難,在護理崗位上做出了令人敬佩的成績,曾多次榮立過戰功和被評為優秀護士,她以自己的實際行動傳播著南丁格爾精神。1988年,南疆戰事吃緊。李淑君立即向院黨委遞交了請戰書,堅決要求上前線。她給父母寫了一封遺書:如果我犧牲了,請為女兒自豪。到達前沿戰地救護所,看到流血犧牲的戰友、受傷致殘的傷員,她感到了一名軍人的含義,懂得了一名戰地護士的價值。這次四川汶川大地震，我軍廣大指戰員，不怕艱難險阻，不怕流血犧牲，英勇搶險救災，譜寫了奉行當代軍人核心價值觀的凱歌。

核心價值觀對部隊的影響和反饋，是一個長期過程。以“使命、忠誠、紀律、犧牲”為價值取向的政治思想和精神理念一直存在著，并處于不間斷地灌注和傳承之中，形成了我軍所特有的精神氣質。當前，要努力將核心價值觀灌輸到部隊文化中去，使之成為軍事文化乃至我軍優良傳統的基本構成。實踐證明，一種政治和道德理念只有化為文化的構成要素時，才能產生無形但卻有力的影響。要充分發揮軍營特有的文化環境、文化氛圍的熏陶，價值觀念導引的作用；要將由系統推行的核心價值觀轉化為官兵的精神訴求。在構建核心價值觀的過程中，努力把外部施加的影響變成每個官兵的自覺行動，讓每個官兵感知核心價值觀對于個人的價值的實現具有什么樣的作用；要把核心價值觀作為軍人日常學習的基本內容。全軍需上下共同努力,扎扎實實,鍥而不舍,宣傳、學習、踐行社會主義核心價值體系和軍人核心價值觀,并將之貫徹到軍事、政治、后勤、裝備等各項建設中,貫徹到日常戰備訓練、執勤、施工和生活的具體環節中,貫徹到思想政治建設、戰斗精神培育、作風紀律養成和保障能力提高等各個方面,使之真正滲入官兵的內心世界,成為我軍的“精”、“氣”、“神”,把現代化、正規化革命軍隊建設提升到新的水平。

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第三篇：安全防事故

“四個加強”做好部隊日常管理工作

為切實加強部隊管理，做好部隊安全防事故工作，提高部隊日常管理工作的預見性、針對性和實效性，認真統籌安排，周密部署，多措并舉做好部隊日常管理工作。

一是加強組織領導，嚴格落實部隊管理工作問責制。大隊高度重視部隊日常管理工作，嚴格要求按照條令條例和一日生活制度來管理部隊，同時大中隊干部召開安全工作分析部署會議，全面分析了冬季安全防事故工作形勢，要求全體官兵牢固樹立安全觀念，嚴格落實安全工作問責制，將責任具體落實到每個層次、形成群防群治、齊抓共管的良好局面。

二是加強安全教育，提高事故防范能力。從提高全體官兵的思想認識入手，積極開展安全防事故教育。重點開展好思想教育、條令、安全規定、警示教育，使官兵掌握預防事故的常識，樹立安全意識，履行安全職責，遵守安全規定，落實安全制度，提高事故防范能力。

三是加強冬季執勤戰備工作，堅決預防滅火救援事故。在嚴格落實各項執勤戰備制度的同時，要求認真加強車輛、器材和水源的維護保養，強化“六熟悉”和重點單位滅火救援實戰演練工作。并加強各種災害事故技戰術、個人安全防護措施、安全常識和注意事項學習。認真履行職責，提高對災害現場危險的預見性，堅決防止滅火救援事故發生。

四是加強車輛安全管理，堅決預防車輛事故。冬季天氣嚴寒，雪霧天氣較多，要求各駕駛員一律謹慎駕車，遵守交通規則，強化車輛維護保養和駕駛員安全行車教育，從嚴控制節假日和跨轄區用車，嚴格派車、用車審批手續，防止了失控漏管和亂用、亂派、亂跑“三亂”現象。

第四篇：安全防事故工作方案

西安中隊《二〇一〇年安全防事故工作方案》 為做好2011年中隊安全防事故工作，確保部隊內部安全和穩定，更好地加強隊伍管理工作，進一步鞏固部隊作風紀律教育整頓成果，防止各類違紀事故和案件的發生，形成一個良好的工作、學習、生活和戰斗環境，以確保中隊的全面建設取得圓滿成功，根據支隊的安全防事故方案的指示精神，針對中隊的實際情況，特制定此方案。

一、安全防事故工作的任務的目標

為貫徹預防為主，綜合治理的方針，在部隊內部形成全體官兵人人、時時、處處、事事講安全，自覺遵紀守法的局面，防止因官僚主義、思想麻痹、工作失職、違反條令條例、規章制度、操作規程等造成人員傷亡事故、案件的發生。達到最大限度減少一般事故和嚴重違紀，遏制嚴重事故，杜絕重特大事故和刑事犯罪、違法案件、行政訴訟敗訴案件、重特大火災撲救指揮失誤事故。

二、安全防事故工作主要內容

1、預防刑事犯罪和違法、違紀案件；

2、預防行政訴訟和經濟糾紛敗訴案件；

3、預防車輛師事故；

4、預防訓練和火災救援傷亡事故；

5、預防槍彈事故；

6、預防淹亡事故；

7、預防失火事故；

8、預防觸電和雷擊事故；

9、預防食物中毒事故；

10、預防中暑事故；

11、預防凍傷事故；

12、預防重大火災撲救指揮失誤事故；

三、中隊安全防事故工作領導小組 組 長：陳 晨 副組長：石 磊 孟祥祺 成 員：劉春凱 張彬 吳金華

四、安全防事故工作制度

（一）預測分析制度。中隊每月要預測分析一次安全防事故工作形勢，對存在的事故隱患、苗頭，要有針對性的研究并提出解決辦法。每次預測分析要形成書面材料存檔。

（二）檢查整改制度。中隊每月有對人員管理情況、人員思想情況、車輛、易燃易爆物品、用火用電、執勤滅火、訓練、消防器材裝備及物資管理情況進行一次安全檢查，每月檢查時間、人員、內容要有詳細記錄，發現的隱患要限定時間，落實專人負責整改。

（三）總結講評制度。中隊每季度要對中隊安全防事故工作進行一次總結講評，推廣經驗，吸取教訓，突出打法、任務和要求。年終，對無違紀事故、表現突出的個人進行表彰

獎勵，對發生重大違紀事故的個人依據條令進行處罰，獎勵與懲戒的具體措施按《內務條令》、《紀律條令》、《消防部隊預防行政責任事故工作若干規定》和有關規定執行。

（四）中隊要根據條令條例和有關規定的要求，結合本單位實際制定出相應的安全防事故工作制度或措施。

西安中隊

第五篇：安全防溺水制度

蒙城縣板橋鎮袁廟小學安全防溺水制度

一、高度重視預防學生溺水事故工作

堅持“安全第一，預防為主”指導思想，樹立“安全無小事”的觀念。學校開展預防溺水事故的安全教育專題活動，進行預防溺水事故警示教育。進一步落實安全責任制，做好學生防溺水的安全意識、安全知識和自護自救技能教育，確保學生的身體健康和生命安全。

二、建立學生防溺水安全管理機構 校長→教導主任→班主任、任課教師→學生

三、切實開展學生防溺水專題教育

各班要落實預防溺水事故的安全教育制度，通過主題班會、安全教育、班級黑板報設立專欄等多種途徑和方式，組織開展專題的預防溺水安全教育活動。運用集會廣播、櫥窗展覽、發放告家長書等方式廣泛開展防溺水安全知識宣傳，教育學生及幼兒家長保持高度的安全意識，提高學生及家長對溺水危害的認識。

四、明確規定與要求

（一）外出游泳

學生要去游泳必須經過家長同意，并且要有會游泳、負責任的大人陪同，選擇水淺、河底硬而平整的、熟悉的水域游泳。

（二）嚴格要求 學生不得擅自下水游泳，不得私自結伴去游泳，不得在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到山塘、水庫、深潭等水深的地方游泳，不到水流湍急的河流游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。如果看到同伴掉到水里，不要盲目下水救人，而是呼喊旁邊的成人幫忙。

五、對學生進行經常性教育

1、不要到池塘，河邊、水池等有溺水危險的地方玩耍。

2、到游泳池，游泳館游泳必須經家長同意。

3、遇溺水發生，要大聲呼救。

4、在游泳池內游泳要注意：

(1)入水前按規定清洗身體是很重要的。(2)做好充分的準備活動。

(3)睡眠不足，身體過于疲勞，或情緒激動，都不宜游泳。

(4)選擇輔助器材，如救生圈和潛水鏡等。(5)不要冒險跳水。(6)遵守游泳池規則。

(7)飯后45-60分鐘內不要游泳。

六、做好對學生家長的防溺水宣傳教育

要充分利用“家長會”、“家訪”等途徑，通過印發《致學生家長一封信》等形式，及時提醒和教育學生家長做好孩子的安全監護，增強家長防止孩子溺水的安全意識和監護人的責任意識;要求家長特別注意“節假日”期間孩子的游泳安全。

七、進一步落實安全責任制

要從學生溺水死亡事故中吸取教訓，進一步強化安全責任制，落實好學生死亡事故上報制度，以及安全責任事故追究制度。

八.防溺水具體預防措施

1、認真落實上課期間每一天的學生考勤制度，對遲到缺席的學生及時查明原因和去向。我們規定，任何班級不得隨意停課和提前放學。

2、在學校周邊的魚塘、水庫，設立“水域危險”的警告標牌。而且要求，各條線路方向來往的教師時刻關注沿途水域情況。

3、節假日提前告之家長，與家長取得聯系，爭取校外力量的支持和配合，嚴防學生溺水事故的發生，保證24小時通信暢通。

4、建立“學生安全小組”，學生與學生相互提醒和監督。

5、嚴格信息通報制度，遇有私自下水游泳的情況和溺水突發事件，立即啟動應急預案，把隱患和損失降低到最小程度。

6、利用墻報、課堂，以及國旗下講話等多種形式對學生進行反復多次的安全教育，組織學生學習相關安全知識和防范技能，廣泛深入地開展安全教育和宣傳活動，營造珍愛生命氛圍，增強預防溺水意識。

7、圍繞“杜絕溺水事故”這一主題，開展一次全校性教育動員大會。進一步落實安全責任制。要從學生溺水死亡事故中吸取教訓，進一步強化安全責任制，落實好學生死亡事故上報制度，以及安全責任事故追究制度。