第一篇：唯美口腔學(xué)生實習(xí)分析已排版

唯美口腔學(xué)生實習(xí)分析

口腔實習(xí)生的現(xiàn)狀及原因

在口腔行業(yè)工作多年，幾乎年年都帶實習(xí)學(xué)生，大專、本科、研究生不同學(xué)歷的，也有剛畢業(yè)就進(jìn)修的學(xué)生?？傮w感覺現(xiàn)在的學(xué)生是一代不如一代，說起來原因很多，我這里分析一下，也希望即將參加口腔實習(xí)的同學(xué)能給自己定個位置，找到自己的問題所在，確立自己的努力方向。就從以下幾個方面說吧

一、社會原因：國家為了緩解就業(yè)的壓力、帶動教育資金的投入和擴(kuò)大內(nèi)需，從98年開始連年高考擴(kuò)招，各高等院校為了增加收入，不顧自己的本身辦學(xué)條件，不僅盲目增加招生人數(shù)，還開分校，無形中就使學(xué)生的文憑縮水了，一個學(xué)校一年招研究生500多名，一個研究生一年要付出多少的費(fèi)用，那么這個學(xué)校一年在研究生這一項上收入多少，大家自己可以算一算。

二、教師原因：商品經(jīng)濟(jì)社會，人人都要為錢而活著，老師也不例外，由于教師的待遇一直處于較低的水平，因此在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，防線很不牢固，很多老師給學(xué)生上課之余要考慮自己的生存。一個合格的口腔科醫(yī)生生產(chǎn)線需要經(jīng)過如下的環(huán)節(jié)：口腔專業(yè)課程——前期實驗室教學(xué)——臨床生產(chǎn)實習(xí)，這其中的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，整個的鏈條都會打破。如果在授課老師這里出現(xiàn)了問題，學(xué)生們就不會從理論上掌握現(xiàn)在最先進(jìn)的口腔知識；如果前期教學(xué)條件差，學(xué)生們就沒有一個很好的環(huán)境、很好的設(shè)備進(jìn)行離體牙齒的各種操作，如果帶實習(xí)的老師不認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么學(xué)生的理論知識很難和實踐結(jié)合起來。

三、醫(yī)療環(huán)境：現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境很不好，醫(yī)患矛盾激烈，因此各醫(yī)院對實習(xí)學(xué)生的管理非常嚴(yán)格，就是害怕由于學(xué)生的問題給醫(yī)院帶來不必要的麻煩，因此很多學(xué)生實習(xí)基地基本就不允許學(xué)生動手，只能看。有些醫(yī)院的帶習(xí)條件有限，一般不會給學(xué)生專用的實習(xí)椅位，往往是和老師用一臺椅子，而老師的收入是和看患者的多少掛鉤的，這無形中也使學(xué)生動手的機(jī)會減少了。更有甚者，某些教學(xué)醫(yī)院一個老師一臺椅子帶幾個學(xué)生，學(xué)生動手的機(jī)會就少之又少了?？谇会t(yī)學(xué)，是一門對動手能力要求非常高的學(xué)科，我們所有的工夫都在手上，只看不練能出來教授？

四、家庭教育：口腔科是一個對手工要求非常高的行業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生的動手能力奇差和獨(dú)生子女家庭有很大的關(guān)系，我前幾年帶過一個學(xué)生，就是什么也干不好，他就和我說，他從小到大在學(xué)校的所有小制作都是父母幫助做的，他們從小到大衣來伸手、飯來張口，一切都是現(xiàn)成的。回顧我小的時候，一切都是靠自己，所以在這方面家長有著不可推卸的責(zé)任。

五、自身素質(zhì)：我發(fā)現(xiàn)一個問題，現(xiàn)在的學(xué)生很自戀，非常自負(fù)，比如一個學(xué)生剛開實習(xí)不到一個月就問帶教老師他如果出去現(xiàn)在一個月能不能掙一千元錢，老師告訴他你畢業(yè)了一個月能不能掙一千元錢還不好說呢。很多學(xué)生不很好的利用實習(xí)這個寶貴的時間，好高騖遠(yuǎn)，整天想的是考研，當(dāng)我告訴他們我認(rèn)識不少的研究生空有了一個文憑，什么也不會干，他們不以為然。綜合上面這些原因，其實我挺同情現(xiàn)在這些大學(xué)生的，他們生在了一個大學(xué)畢業(yè)=下崗的時代、一個生存=錢的時代、一個什么也沒有卻面臨照顧四個老人的時代，嘿嘿……，挺夠嗆的。

如何成功實習(xí)

從一個過來人或者說老醫(yī)生的角度，我給同學(xué)們一些建議：

俗話說的好：亡羊補(bǔ)牢，為時未晚。如何利用好極其寶貴的實習(xí)期，彌補(bǔ)各種原因給我們造成的不足，成為我們職業(yè)生涯中最為重要的一步，也可能成為我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。

首先可以利用好唯美口腔教育的網(wǎng)上門診及嚴(yán)格的實習(xí)生管理制度。通過網(wǎng)上門診的學(xué)習(xí)，可以讓你學(xué)到很多課本上沒有的東西，學(xué)到好多別人總結(jié)出來的經(jīng)驗，結(jié)交很多的牙醫(yī)同行，找到自己的差距，及時彌補(bǔ)，口腔知識更新也是很快的，通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到最新的知識，這樣才不至于

剛學(xué)會書本的東西就落后了，不學(xué)習(xí)將來會讓人瞧不起的。同時唯美對于實習(xí)生有著嚴(yán)格的管理，定期的組織實習(xí)考核、理論學(xué)習(xí)、技能比賽、社會實踐等活動。通過這些活動提高實習(xí)生的綜合能力。

其次要充分利用好唯美在口腔行業(yè)多年的社會資源和臨床經(jīng)驗資源。唯美目前有各種形式的直營店、加盟店、合作店數(shù)十家且正在加速發(fā)展當(dāng)中，形成了一個強(qiáng)大的品牌優(yōu)勢?？偛棵磕甓级疾欢ㄆ诘慕M織優(yōu)秀口腔大夫經(jīng)驗技術(shù)交流，形成了一支技術(shù)過硬經(jīng)驗豐富的口腔醫(yī)療隊伍。生產(chǎn)實習(xí)只有一次，錯過了就再也找不回來了，而你的所有的理論知識都必須轉(zhuǎn)化為實踐才有意義，否則單純的理論知識可能一個假期就會忘了。

我介紹一下關(guān)于我認(rèn)為比較好的一個實習(xí)心得：實習(xí)開始之前準(zhǔn)備一個本，每天將有用的東西記錄下來，每天晚上復(fù)習(xí)的時候?qū)栴}寫下來，第二天問老師，日積月累你的實習(xí)日記會帶給你很多有用的東西。老師喜歡勤奮好學(xué)的學(xué)生：作為學(xué)生首先你必須尊敬所有的老師，不要讓別人感覺你很牛；每天早晨提前到崗，準(zhǔn)備一天的東西，這是必須的，不管是不是自己的工作，只要是閑著就去幫助別人，幫助別人的同時也是熟練自己，會得到別人的認(rèn)可；不會的東西要問，不要不好意思，不要不懂裝懂，犯過的錯誤不能再犯；口腔科要掌握的東西實在太多了，不要等用的時候才去問，閑著的時候你可以了解比如藥品、材料、器械、各種拔牙工具、牙科綜合治療機(jī)的各種性能等，看你是不是好學(xué)的人，有很多學(xué)生平時閑著說笑，等拔牙的時候什么也不認(rèn)識。一個好的實習(xí)學(xué)生應(yīng)該首先是一個好的助手：希望你能記住我的這句話，老師現(xiàn)在要做什么、下一步要做什么、需要什么東西，好的助手應(yīng)該是了如指掌的，就如同你自己在做一樣，當(dāng)你實習(xí)結(jié)束的時候，當(dāng)你準(zhǔn)備要離開的時候，你的老師突然感覺好像失去了點(diǎn)什么，這說明你的實習(xí)是成功的，我就曾經(jīng)有過這樣的感覺，平時很多都是助手幫助的，突然走了，非常不適應(yīng)，一切從頭再來。

和同學(xué)們聊一下口腔考研

屬個人觀點(diǎn)供同學(xué)們參考，究生不應(yīng)該是學(xué)生時代的終極目標(biāo)：研究生是要考，但是要看怎么考、什么時候考、考誰的研究生？口腔科對動手能力要求極高，我們將來吃飯也就是靠我們手上的功夫，如果動手能力不行，你就是考上博士又能怎樣，只會讓人家背后笑話你，所以我主張先掌握口腔最基本的技能，畢業(yè)后的工作應(yīng)該不是很難找，但是由于你沒有醫(yī)師資格證，工資待遇可能不是很高，但是你就是學(xué)習(xí)，積累到一定程度了考研究生，一定要選擇好目標(biāo)，因為研究生的檔次高低和老師有非常直接的關(guān)系，不過不是打擊你，好的導(dǎo)師可能不是很多，那些只要名聲，一年到頭連個課題都沒有的我勸你還是算了吧，別瞎耽誤自己時間。

醫(yī)生開業(yè)招本科生而不要研究生這說明了什么？前幾天聽說有個朋友開診所，招本科生而不要研究生，這說明很多人和我的觀點(diǎn)是一樣的，本科生剛剛走出校門，剛剛經(jīng)過了生產(chǎn)實習(xí)，稍加雕琢就會很不錯的，而那些剛畢業(yè)就考上了研究生，他們已經(jīng)疏遠(yuǎn)臨床很久了，除了理論不知道還有什么？所以在這方面，經(jīng)驗比理論更重要，好的經(jīng)驗比好的理論更實用，尤其是在個體診所中，體現(xiàn)得更明顯。

實習(xí)就業(yè)選擇

我們口腔這個行業(yè)由于有很多的個體診所的存在，面臨選擇的余地也很大，不怕找不到工作，只怕沒有工作能力，學(xué)歷高低只在大醫(yī)院被人很看重，并且你還得有真東西，否則時間長了就露餡了，所以給學(xué)生們的建議是應(yīng)該重視學(xué)歷，但是不能過分追求學(xué)歷，關(guān)鍵是要有真東西，這才是你將來的本錢。有了這個本錢，你可以在唯美拿到高薪，也可以在唯美的支持下獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，成就自己的口腔理想。

第二篇：秘書學(xué)小抄(已排)

名詞解釋

秘書活動 就是秘書人員為領(lǐng)導(dǎo)著進(jìn)行有效決策與管理所采取的輔助行為。

秘書人員 泛指從事秘書工作或秘書性工作的各類人員，如領(lǐng)導(dǎo)著的個人秘書、秘書機(jī)構(gòu)中的集體秘書，以及為領(lǐng)導(dǎo)工作和機(jī)關(guān)工作服務(wù)的非專職秘書人員。

秘書方法 是秘書活動得以運(yùn)行的媒介，亦指秘書人員在認(rèn)識、表達(dá)和處理各種事務(wù)時所采取的途徑、方式、手段和程序等的總稱。秘書業(yè)務(wù) 是指秘書人員或秘書機(jī)構(gòu)的專業(yè)工作。

秘書技術(shù) 秘書人員用于處理事務(wù)的方法、手段和技能。它同秘書業(yè)務(wù)能力相比，具有更強(qiáng)的實踐性、靈活性和可操作性。

狹義領(lǐng)導(dǎo)意圖 是指領(lǐng)導(dǎo)者對完成某項任務(wù)的意見、傾向和企圖。秘書環(huán)境 是一個相當(dāng)寬泛的概念，它包括秘書活動的地域環(huán)境、人文環(huán)境、組織環(huán)境和辦公環(huán)境等內(nèi)外部環(huán)境。其中以組織環(huán)境與秘書活動的關(guān)系最密切、辦公室次之，其他再次之。

公務(wù)秘書 就是在國家機(jī)關(guān)、國有或集體企事業(yè)單位，以及官辦社團(tuán)中擔(dān)任秘書工作的公職人員。

廣義的秘書 我們統(tǒng)稱為秘書人員，一般由四部分人組成：一是秘書，B.秘書活動的客體要素C.秘書活動的載體要素

9.秘書方法：（AB）

A.秘書活動的中介要素 B.秘書活動效率的保證 10.領(lǐng)導(dǎo)意圖：（AD）

A.秘書活動的潛在因素 D.秘書活動的準(zhǔn)繩和尺度 1.秘書環(huán)境：（BC）

B.秘書活動的組織保證C.秘書活動的外在因素 2.秘書活動的本質(zhì)屬性：（A）A.輔助性 3.秘書活動輔助性的特點(diǎn)：（AD）A.輔助的全面性 D.輔助的非獨(dú)立性 4.秘書活動的重要特征：（AD）A.隨機(jī)性 D.潛隱性 5.秘書活動的重要特征：（AB）A.文牘性 B.受動性 6.秘書活動的重要特征：（BC）B.事務(wù)性 C.秘密性 7.秘書活動的重要特征：（AD）A.補(bǔ)償性 D.受動性 即由組織或人事部門正式任命的，具有某種職務(wù)的秘書人員，如秘書局局長、處長、科長和科員等。二是秘書工作者，即雖無秘書職務(wù)，但實際上從事秘書工作，或秘書性工作的秘書人員。三是機(jī)要人員，即由保密工作部門和用人主管部門審批的，經(jīng)管國家和集體秘密事項的人員。四是秘書首長，即擁有決策權(quán)、指揮權(quán)，又主管辦公廳（室）工作的負(fù)責(zé)人。

廣義的秘書工作 是指秘書人員為完成輔助領(lǐng)導(dǎo)工作和機(jī)關(guān)工作的任務(wù)而在一定業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的勞動。

秘書制度 主要是狹義的制度，即秘書工作制定和秘書管理制度，其中有成文的，也有不成文的（即慣例）秘書制度。

秘書機(jī)構(gòu)（廣義）是指凡具有參謀助手、溝通協(xié)調(diào)、督促檢查等功能，并為領(lǐng)導(dǎo)工作和機(jī)關(guān)工作服務(wù)的辦事部門，如辦公廳（室）中的秘書、文書、機(jī)要、信息、調(diào)研、督查、信訪、接待和值班等業(yè)務(wù)部門。

機(jī)構(gòu) 是組織的組成部分一般為組織中的內(nèi)設(shè)單位。

管理職能 是管理人員在完成管理任務(wù)的過程中所具有的職責(zé)與功能。

中樞機(jī)關(guān) 是在決策管理系統(tǒng)中起總的主導(dǎo)作用的機(jī)關(guān)，在一級組織中能夠統(tǒng)攬一切。

秘書職能 是秘書活動的作畫、職責(zé)、作用和交通的統(tǒng)稱。會議 是指有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的召集人們商議事情的行為過程。

會議預(yù)案 是會議的籌備方案。在會議如開之前，必須周密、細(xì)致地制定會議預(yù)案，以保證會議的順利進(jìn)行。

商務(wù)談判 買賣雙方為了促成買賣成交或解決雙方爭議，與爭端，以取得各自經(jīng)濟(jì)利益而進(jìn)行的磋商活動。

直接調(diào)查法 即由談判人員通過直接接觸來搜集有關(guān)情況。

談判議程 就是談判的程序，這是影響談判效率高低的重要一環(huán)。信訪工作 是各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一項重要的經(jīng)常性的工作，它是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)同人民群眾甕中捉鱉信息溝通的有效途徑，也是維護(hù)人民群眾的民主權(quán)利，為人民群眾排憂解難的重要手段。

禮儀 是人們在長期的生活實踐中約定俗成的種種行為規(guī)范，它是社會文明的標(biāo)志，也是人際交往的準(zhǔn)則。接待規(guī)格 就是對來賓的禮遇規(guī)格。

事務(wù)（廣義）是指行政管理中除政務(wù)以外的，具體的，一般的日常公務(wù)活動。如辦會、值班、接待、印信管理等。廣義的事務(wù)還包括機(jī)關(guān)后勤服務(wù)的內(nèi)容，如車輛、財務(wù)、房產(chǎn)、食堂、物品、環(huán)境等管理。值班指在固定的時間、崗位和場所所從事的日常事務(wù)工作。會談是指雙方或多方就某些共同關(guān)心的問題交換意見。

.慶典儀式 是慶祝典禮和各種組織儀式的合稱，是社會組織開展公共關(guān)系活動的一種重要形式。

企業(yè)

是從事生產(chǎn)、流通等經(jīng)濟(jì)活動，為滿足社會需要并獲得盈利，進(jìn)行自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，實行獨(dú)立經(jīng)濟(jì)核算，具有法人資格的基本經(jīng)濟(jì)單位。

私人秘書 指為私營企業(yè)、民辦機(jī)構(gòu)、個人或家庭所雇傭，提供秘書性服務(wù)的社會職業(yè)人員。

.秘書職業(yè)

是指具有秘書知識和技能的人，受聘于單位或個人，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者或主事者處理日常事務(wù)，提供綜合性服務(wù)，并收取報酬的一種社會職業(yè)。

選擇題

1.秘書活動：（D）D.輔助行為 2.秘書人員：（C）C.秘書工作的專門人員 3.秘書方法：（A）A.秘書活動運(yùn)行的媒介

4.領(lǐng)導(dǎo)意圖：（B）A.領(lǐng)導(dǎo)為實現(xiàn)組織目標(biāo)的意見

5.秘書環(huán)境：（B）B.秘書活動的內(nèi)外部環(huán)境 6.秘書活動的基本要素：（CD）C.秘書人員和方法D.秘書環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)意圖

7.秘書人員：（CD）

C.秘書活動的主體要素 D.秘書活動的主導(dǎo)要素 8.秘書工作：（BC）8.秘書活動的受動性：（B）B.以領(lǐng)導(dǎo)活動為中心 9.秘書活動的補(bǔ)償性：（AC）

A.知識與能力的補(bǔ)償 C.經(jīng)驗與精力的補(bǔ)償 10.秘書業(yè)務(wù)包括的內(nèi)容有：（AB）A.文字工作 B.文書工作 1.會議的功能（AC）A.決策功能 C.協(xié)調(diào)功能

2.按會議的內(nèi)容劃分，會議可劃分為（AD）A.綜合性會議 D.專題性會議 3.商務(wù)談判按談判的正規(guī)程度劃分，談判可分為（BC）B.非正式談判 C.正式談判

4.商務(wù)談判準(zhǔn)備階段中的主要秘書工作（AD）A.廣泛收集資料 D.擬定談判方案 5.談判方案的主要內(nèi)容有（BC）B.談判主題和目標(biāo) C.談判議程 6.信訪工作的原則（AB）

A.調(diào)查研究、實事求是的原則 B.按政策、法規(guī)辦事的原則 7.信訪工作的要素（BD）B.信訪人 D.信訪方式

8.信訪工作應(yīng)遵循的基本方針是（BC）B.聯(lián)系群眾 C.廣開言路

1.接待工作的一般程序有（BC）B.收集來賓情況 C.擬定接待方案

2.接待工作的作用（AB）

A.代表作用

B.聯(lián)絡(luò)作用 3.交談的禮儀要求是（CD）

C.態(tài)度要真誠

D.傾聽要認(rèn)真 4.秘書處理事務(wù)的特點(diǎn)是（CD）

C.重復(fù)性

D.智能性

5.秘書值班的主要功能有（AB）A.過濾

B.應(yīng)急

6.領(lǐng)導(dǎo)者事務(wù)活動的特點(diǎn)有（AD）A.繁雜性 D.臨時性

7領(lǐng)導(dǎo)者事務(wù)活動安排的原則有（AB）

A.力戒排場，求真務(wù)實

B.圍繞中心，突出重點(diǎn) 8.黨政秘書工作的特點(diǎn)（AB）A.政務(wù)性

B.從屬性

9.黨政秘書工作的基本原則有（AC）

A.服從原則

C.參謀原則

10企業(yè)秘書工作的特點(diǎn)有（AC）A.經(jīng)營性

C.時效性 簡答題

秘書學(xué)的學(xué)科對象是什么？

秘書學(xué)的對象，即秘書學(xué)的學(xué)科對象，應(yīng)為秘書活動。秘書活動的本質(zhì)屬性是什么？

輔助性是秘書活動的性質(zhì)，即秘書活動區(qū)別于其他職業(yè)活動的本質(zhì)屬性。

秘書活動的輔助性有什么特點(diǎn)？

1、輔助的直接性，即秘書活動直接受命并服從于領(lǐng)導(dǎo)活動，又直接對領(lǐng)導(dǎo)活動負(fù)責(zé)。

2、輔助的全面性。

3、輔助的非獨(dú)立性。秘書活動的重要特征有哪些？

1、文牘性

2、秘密性

3、事務(wù)性

4、受動性

5、隨機(jī)性

6、補(bǔ)償性

7、潛隱性

秘書工作機(jī)構(gòu)設(shè)置有哪幾項原則？ 答：設(shè)置秘書工作機(jī)構(gòu)有三大原則：

精簡原則 縱向?qū)哟伪M量少 橫向幅度可適當(dāng)加大 簡述我國秘書活動產(chǎn)生的條件。

社會管理組織的出現(xiàn)是秘書活動產(chǎn)生的前提條件 文字和公文的出現(xiàn)是秘書活動產(chǎn)生的必要條件 簡述我國古代秘書活動的基本特征。

1、秘書活動歷史悠久

2、秘書機(jī)構(gòu)變動頻繁

3、秘書人員選拔較嚴(yán)

4、秘書制度比較完備。

秘書的層次是怎樣劃分的？

1、從組織級別上區(qū)分

2、從輔助功能上區(qū)分

3、從職位分類上區(qū)分 談吐文雅，舉止落落大方。

3、時間管理

秘書應(yīng)科學(xué)地支配時間和充分地利用時間。還應(yīng)定期記錄自己在一定時間內(nèi)的工作時間使用情況，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合工作成果做必要的調(diào)整，以提高工作效率。秘書有哪些方面的工作？

1、文字工作。文字的撰擬，文稿的校核。

2、文書工作。發(fā)文、處文處理。

3、信息工作。信息的搜集、加工提供。

4、協(xié)調(diào)工作。部門關(guān)系協(xié)調(diào)、工作協(xié)調(diào)。

5、督查工作。

6、信訪工作、辦信、接訪。

7、議案和提案工作。

8、機(jī)要工作。

9、會議工作。

10、接待工作。

11、隨從工作。

12、值班工作。

13、印信工作。

14、通訊工作。

15、其他工作。

秘書工作的原則有哪些？

1、準(zhǔn)確原則，是對秘書工作的質(zhì)量要求。

2、及時原則，是對秘書工作的效率要求。

3、嚴(yán)謹(jǐn)原則，是對秘書工作的作風(fēng)要求。

4、同步原則，是對秘書工作的態(tài)勢要求。秘書機(jī)構(gòu)的作用有哪些？

1、組合作用

2、樞紐作用

3、過濾作用 如何進(jìn)行秘書隊伍的建設(shè)？

1、保持相對穩(wěn)定

2、提高綜合素質(zhì)

3、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu) 簡述輔助決策的過程。

1、決策準(zhǔn)備階段。發(fā)現(xiàn)問題，確定目標(biāo)，擬定方案。

2、決策制定階段。分析評估，方案選優(yōu)。

3、決策審定階段。決策審批，立法認(rèn)定。

4、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。試驗證實，普遍實施。協(xié)助管理的原則有哪些？

服從原則。服從領(lǐng)導(dǎo)工作的需要。

2、溝通原則。管理過程的各項職能，特別是計劃職能和控制職能，都高不開信息溝通。

3、合作原則。管理活動從本質(zhì)上說，就是眾人通力合作以實現(xiàn)共同目標(biāo)的群體活動。

秘書協(xié)調(diào)工作的方法有哪些？ 基本的協(xié)調(diào)方法有以下四種：

1、行政方法。依靠行政組織，通過行政渠道，運(yùn)用行政手段進(jìn)行協(xié)調(diào)的一類方法。

2、經(jīng)濟(jì)方法。依靠經(jīng)濟(jì)規(guī)律，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段和經(jīng)濟(jì)形式進(jìn)行協(xié)調(diào)。

3、法律方法。依靠現(xiàn)行的法律、法令和法規(guī)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法和行政法進(jìn)行協(xié)調(diào)。

4、疏導(dǎo)方法。依靠思想教育運(yùn)用各種疏導(dǎo)性措施進(jìn)行協(xié)調(diào)。

簡述保密工作的紀(jì)律。

不該入的機(jī)密，絕對不說。

2、不該問的機(jī)密，絕對不問。

3、不該看的機(jī)密，絕對不看。

4、不該記錄的機(jī)密，絕對不記錄。

5、不在非記錄本上記錄機(jī)密。

6、不在私人通信中涉及機(jī)密。

7、不在公共場所和家庭、子女、親友面前談?wù)摍C(jī)密。

8、不在不利于保密的地方存放機(jī)密文件、資料。

9、不在普通電話、明碼電報、普通郵局傳達(dá)機(jī)密事項。

10、不攜帶機(jī)密材料瀏覽、參觀探親、訪友和出入公共場所。良好的會議組織工作可以實現(xiàn)哪些功能?

1、決策功能。會議是廣開言路、集思廣益的重要形式，通過會議進(jìn)行決策，是實現(xiàn)決策科學(xué)化、民主化的重要手段。

2、執(zhí)行功能。通過會議，可以傳達(dá)上級的政策和指令，可以部署本組織的中心工作和重大行動，可以責(zé)成所必單位統(tǒng)一行動步調(diào)，可以解決工作進(jìn)行中的某些問題。

3、溝通功能。任何會議都是某種信息的輸入、傳遞、輸出的過程。

4、協(xié)調(diào)功能。對于工作中的矛盾和沖突，運(yùn)用座談，對話，協(xié)調(diào)等會議形式，往往會收到事半功倍的良好協(xié)調(diào)效果。

5、監(jiān)督功能。決策的實施離不開檢查、督促，而監(jiān)督等功能的實現(xiàn)往往離不開會議。

秘書人員應(yīng)如何擬定接待方案？

凡事預(yù)則立，重要的接待都應(yīng)擬定接待方案，作為接待工作的依據(jù)和指南，合理的接待方案來源于對于來不開會議諸情況的收集和處理，來源于對來訪者用意的正確分析和判斷。接待方案的主要內(nèi)容有：接待方針、接待規(guī)格、接待日程、接待形式、接待經(jīng)費(fèi)、生活安排等。接待方案擬出后，要呈報主管領(lǐng)導(dǎo)者審批，必需時，還要征詢來賓的意見。

交談的禮儀要求有哪些? 態(tài)度要真誠，表情要自然，語調(diào)要適中，體態(tài)要得當(dāng)，傾聽要認(rèn)真。值班工作制度有哪些? 崗位責(zé)任制度，請示報告制度，交接班制度，保密制度。.打電話的原則有哪些? 清楚，簡短，禮貌，保密

秘書人員怎樣進(jìn)行自我管理？

答：秘書人員的自我管理包括工作管理、行為管理、時間管理、辦公環(huán)境管理四個方面。

1、工作管理

首先要有明確的工作計劃，包括工作目標(biāo)、內(nèi)容、分工或合作情況、工作步驟、方式方法、完成時間、標(biāo)準(zhǔn)要求等;其次是區(qū)分輕重緩急，決定工作次序。有條理有理地去進(jìn)行。

2、行為管理

秘書人員應(yīng)根據(jù)不同的工作任務(wù)、不同的工作對象、不同的工作環(huán)境來采取適當(dāng)?shù)男袨榉绞?。做事要干凈利落，動作?zhǔn)確到位，穿著得體，4、辦公室環(huán)境管理

秘書應(yīng)注意對辦公室、辦公桌及用品、辦公室內(nèi)外環(huán)境的管理。這些不僅關(guān)系到秘書和其他工作人員的工作情緒和工作效率，更涉及秘書所在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的形象。秘書應(yīng)具有怎樣的知識結(jié)構(gòu)？

答：秘書應(yīng)有四方面知識的縱橫結(jié)合。

1、基礎(chǔ)知識：包括社會科學(xué)基礎(chǔ)知識和自然科學(xué)知識。

2、專業(yè)知識：公文和應(yīng)用文寫作知識，文書制作和文書處理知識，檔案保管知識等。

3、行業(yè)知識：具有所在行業(yè)、系統(tǒng)的專業(yè)知識。

4、相關(guān)知識：這一部分是秘書人員為適應(yīng)時代需要，做好工作，應(yīng)

加以進(jìn)修提高的知識是秘書人員知識結(jié)構(gòu)中的較高層次，有經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等。

四、秘書應(yīng)具有哪些能力？ 答：秘書人員應(yīng)具有以下能力：

寫作能力 口頭表達(dá)能力 聽知能力 閱讀概括能力 社交活動能力 協(xié)調(diào)能力 觀察分析能力 應(yīng)變能力 使用先進(jìn)的辦公器械的能力 預(yù)測能力

五、秘書應(yīng)具有哪些職業(yè)道德？ 答：秘書有以下五條職業(yè)道德

1、忠于職守：大而言之是忠于國家的利益，人民的利益;小而言

之要忠于本機(jī)關(guān)、本單位的政治利益和經(jīng)濟(jì)利益。

2、嚴(yán)守機(jī)密：要嚴(yán)守黨和國家機(jī)密，不得泄露或出賣本單位和政

治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技情報。不泄露領(lǐng)導(dǎo)尚未決定的關(guān)系群眾利益的事。

3、恪守信用：秘書工作嚴(yán)謹(jǐn)縝密，而又責(zé)任重大，秘書人員為忠

于職守必須在工作人際交往中恪守信用。

4、文明禮貌：在工作中待人接物一定要文明禮貌，舉止大方、談吐文雅、常帶微笑。

5、廉潔奉公：秘書應(yīng)做到奉公守法、廉潔清白，不以權(quán)謀私，不接受賄賂。

你基本上屬于哪種氣質(zhì)？你認(rèn)為完美的性格是怎樣的？應(yīng)如何塑造？

答：個人認(rèn)為自己是膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的混合體。

完美的性格應(yīng)該具備開朗樂觀的精神，有敏捷的思維，遇事細(xì)心，辦事穩(wěn)當(dāng)，有堅持到底的勇氣和毅力，還有較高的自制力。要保持穩(wěn)定、樂觀、健康的心態(tài)，需要從以下方面著手：

1、博覽群書，開闊胸襟。知識就是財富，知識就是力量，博覽群書能使用人豐富知識，開發(fā)智慧，拓寬視野，有豐富知識，有固定財產(chǎn)的人更容易具有穩(wěn)定的心態(tài)。

2、培養(yǎng)廣泛興趣，豐富業(yè)余生活。業(yè)余生活對豐富個人生活，調(diào)節(jié)心理情緒是必不可少的，業(yè)余愛好不僅可以陶冶性情，培養(yǎng)樂觀情緒，還能促進(jìn)人際交往，廣交朋友，豐富感情生活。

3、善于反省，自我調(diào)適。遇到困難、挫折時，要善于反省，冷靜、客觀地從自身尋找原因和教訓(xùn)，而不應(yīng)總是怨天尤人。要從自身尋找到有利因素去克服不利因素，從自身獲取力量和信心。

4、傾訴、宣泄、調(diào)節(jié)情緒。如果自我調(diào)適難以奏效，就只能尋找外援了，可以向至愛摯友傾訴、發(fā)泄自己的煩惱或痛苦，可以得到對方的安慰和勸解。但應(yīng)該注意傾訴、宣泄的對象，必須是你的知己，是你真誠的朋友，否則你透露的隱私可能成為對方有意或無意傷害你的利器。

你認(rèn)為秘書的社會地位應(yīng)該是怎樣的？

答：秘書作為一種職業(yè)或一種職位，它不構(gòu)成階級或階層，但它卻占

有性質(zhì)、大小不一的空間，擁有大小不同的權(quán)力，也承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。秘書的“先賦地位”具有明顯的“依附性”。因些有人認(rèn)為秘書是沒有獨(dú)立的社會地位的。但是如果秘書本人具有較高的德、才、學(xué)、識等，作出了成績，他仍然會獲得周圍人的尊重，也可說是取得了較高的社會地位，而先賦地位較高的秘書，如果他的修養(yǎng)、道德、學(xué)識、能力與其地位相稱，那其社會地位即是真實的，穩(wěn)定的，甚至有繼續(xù)上升的可能，反之，則其地位即是虛假的，不穩(wěn)定的，隨時可能降低甚至失去。因此秘書人員既要承認(rèn)自己職業(yè)、職位的從屬性，又要擺脫社會地位的依附性，應(yīng)該更重視自己的后成地位。秘書如何才能扮演好自己的角色？ 答：秘書是企劃“角色組”，在不同的場合、條件下將扮演不同的角

色，或是在同一時間扮演多種角色。從秘書在行政組織中以及在領(lǐng)導(dǎo)身邊的地位和作用來說，秘書是助手、是配角，這是秘書的基本角色。每個秘書人員都應(yīng)該具有這樣的角色意識，自覺地、心甘情愿地當(dāng)好助手和配角。但是也有某些秘書人員擔(dān)任著某種領(lǐng)導(dǎo)職位，主管或分管著秘書部門的工作，也有自己的下屬，他必須既要遵循整個組織的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，服從上緩期領(lǐng)導(dǎo)的指揮;又要充分地發(fā)揮主觀能動性，規(guī)劃自己的職責(zé)范圍內(nèi)的工作，實事求是的精神

秘書寫作的要求：

善于組織、指導(dǎo)自己的下屬去完成各自的任務(wù)。秘書不能因甘當(dāng)配角而事事被動，而要在實踐中和領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)之下學(xué)會掌握分寸，什么情況下自己應(yīng)該是配角，什么情況下自己可以是主角或代理主角。一個稱職的秘書必須具有基本的配角意識和有條件的主角意識，其關(guān)鍵是自己的價值取向，不應(yīng)該追求表面的地位和榮譽(yù)，而應(yīng)以自己工作的實際價值和社會貢獻(xiàn)為滿足。只有這樣清醒、全面的認(rèn)識，秘書才能經(jīng)常保持心態(tài)平衡，找出工作中的優(yōu)勢和樂趣，更好的喜愛和從事秘書工作。接待工作應(yīng)遵循哪些原則？

答 ：接待工作的原則有以下幾點(diǎn)：

1、文明禮貌

2、負(fù)責(zé)

3、與人方便

4、講求時效

5、按制度辦事

6、遵守紀(jì)律

面對突發(fā)事件，秘書應(yīng)如何行動？

答：處理突發(fā)事件的基本原則是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅持實行統(tǒng)一指揮，分級、分部門負(fù)責(zé)。突發(fā)事件的處理工作包括兩個方面的含義：一是指本系統(tǒng)、本組織、本單位發(fā)生了比較重大的突發(fā)事故和突發(fā)事件，需要緊急決策處理，采取果斷措施;另一是指為了防患于未然，或把突發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)，平時需要做好各項預(yù)防、準(zhǔn)備性工作，設(shè)立自己的住處情報網(wǎng)絡(luò)，建立預(yù)警系統(tǒng)。秘書處理突發(fā)事件的基本過程如下：

1、有思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

2、做好通訊準(zhǔn)備。

3、問清詳細(xì)情況。

4、采取應(yīng)急措施。

5、及時向領(lǐng)導(dǎo)、上司和上級匯報、請示。

6、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示及時處理。如果屬于刑事案件，必須及時撥打110，并把事件移交司法、公安部門處理。

十一、調(diào)查有哪幾種主要類型、方法？試比較其優(yōu)缺點(diǎn)。答：調(diào)查分為以下幾種類型：

1、普遍調(diào)查。主要是對總體對象中每個具體的單位無一例外地進(jìn)行調(diào)查，用于生大的基本情況調(diào)查，普查得來的資料全面、客觀、精確，但缺乏生動性、具體性。

2、典型調(diào)查。就是從總體或不同類型的對象中選擇個別有代表性的單位進(jìn)行調(diào)查，適用于經(jīng)驗性調(diào)查。因為它的對象少，便于集中、深入地進(jìn)行調(diào)查，得來的材料生動而具體，但是調(diào)查者是“選定”的，有人為的主觀因素，一旦選錯了對象便可能前功盡棄。

3、個案調(diào)查。就是對個別的對象進(jìn)行調(diào)查，有明顯的針對性，但個案調(diào)查又往往不局限于當(dāng)?shù)亍?dāng)事人本身，常常涉及歷史背景、社會環(huán)境及其他種種因素，因些調(diào)查時應(yīng)充分加以注意，不能就事論事。

4、重點(diǎn)調(diào)查。就是對調(diào)查對象總體中部分起主要作用或決定性作用的單位作調(diào)查，再將其結(jié)果推論至其他一般單位。它與典型調(diào)查的最大區(qū)別就在于：典型是人為選擇的，而重點(diǎn)是客觀存在的。

5、抽樣調(diào)查。就是從總體中抽取部分樣本進(jìn)行調(diào)查，將其結(jié)果推斷總體?？梢哉f它是典型調(diào)查與重點(diǎn)調(diào)查的放大，是普遍調(diào)查的縮小，介于兩者之間兼有兩者的優(yōu)點(diǎn)，在現(xiàn)代社會使用最為普遍。

調(diào)查的方法又分為以下幾種：

1、觀察法。就是調(diào)查者對調(diào)查 對象（人、事、物、環(huán)境、場所等）的狀態(tài)、變化進(jìn)行直接憑肉眼或借助于工具、儀器作觀察、記錄。觀察法側(cè)重于了解調(diào)查對象的外觀、形態(tài)、動作或變化的特征及過程。

2、訪問法。比觀察法更進(jìn)一層，除了看之外還可以問。通過與對象的交流、討論，了解更深層的內(nèi)容。想要取得預(yù)期的效果，調(diào)查者就要取得被訪問斱信任和合作，其次是要掌握一定的策略和技巧。

3、文獻(xiàn)法。是指調(diào)查者查閱有關(guān)的局面資料（包括報刊、文件、檔案以及照片、圖表、錄音、錄像，影片等），以獲取所需要的資料。此方法的優(yōu)點(diǎn)是資料豐富，時間、空間跨度大，可以上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，搜集觀察中受制約少，花費(fèi)也低。缺點(diǎn)是所獲得的信息總是滯后于現(xiàn)實，也往往缺乏生動性、具體性。

4、問卷法。就是調(diào)查者把需要了解的情況設(shè)計成不同類型的題目并組合成書面問卷，由被調(diào)查者做書面答案。問卷法又有兩種類型，一種是開放式問卷，另一種是封閉式問卷。開放式問卷便于答卷人各抒已見，答案比較豐富、具體，既有共性，又有個性;缺點(diǎn)是無法用計算機(jī)統(tǒng)計，只能由人工閱卷。封閉式問卷的優(yōu)點(diǎn)在于用數(shù)字或符號表示答案，便于計算機(jī)統(tǒng)計;缺點(diǎn)是答案有限定，只有幾種大體類型，無法調(diào)查特殊及深層的情況。

秘書人員作調(diào)查時，應(yīng)把調(diào)查目的、課題、項目和調(diào)查類型、調(diào)查方法結(jié)合起來，根據(jù)調(diào)查目的、課題、內(nèi)容、性質(zhì)、范圍、對象以及項目等確定調(diào)查類型，再由調(diào)查類型選用調(diào)查方法。

十二、秘書寫作有哪些原則和要求？ 答：秘書寫作必須堅持遵循三大原則：

1、符合方針、政策、法令、法規(guī)

2、忠于機(jī)關(guān)制文意圖

3、堅持

1、信息量大，措施具體，指示性強(qiáng)

2、內(nèi)容高度概括，語言表達(dá)實用、精確

3、用材精要，語言深入淺出，主題富有個性

4、講究文明禮貌，語言得體，多一點(diǎn)人情味

十三、收文和發(fā)文的辦理程序是怎樣的？ 答：收文辦理程序：

1、簽收、拆封和登記

2、分辦和傳閱

3、擬辦和批辦

4、承辦、催辦和注辦

發(fā)文辦理程序：

1、擬稿、審核與簽發(fā)

2、繕印與校對

3、用印、登記與封發(fā)

十四、情景題

1、秘書正在接電話，正好有客人來訪，不巧總經(jīng)理又讓秘書馬上去他辦公室處理一份急件，這種情況下，秘書該怎么辦？ 答: 一般情況處理：看見客人來了，對電話里說：“請稍等一下?！比缓笪孀≡捦?，問客人貴姓、身份、有什么事，簡單的就回答，需要時間處理的說請坐下稍候，然后回到電話，這時總經(jīng)理呼喚的話，如果電話已經(jīng)說的差不多了，就在3分鐘內(nèi)結(jié)束電話，如果還沒有說完，就請對方諒解，說這時有訪客，稍后你再回電。然后和訪客打個招呼，去見總經(jīng)理，如果訪客就是找總經(jīng)理的，可以在見總經(jīng)理同時請示一下。

特殊情況處理：電話的對方很重要，訪客是熟悉的，可以不停止電話，對訪客做個坐下等待的手勢。然后總經(jīng)理呼喚了，暫停一下電話，跟總經(jīng)理解釋稍等片刻。

總之，處理原則是盡快結(jié)束電話，然后看總經(jīng)理和訪客誰的事更緊急，訪客的事如果需要請示總經(jīng)理，剛好可以一塊辦。

2、周五下午3時，H公司總經(jīng)理將來你公司就技術(shù)合作一事進(jìn)行商談，請制訂出接待方案。

答：⑴安排好會談等有關(guān)事宜如下：

①搞清楚來賓的情況和來意；

②根據(jù)來賓意圖及本機(jī)關(guān)實際情況安排好商談日程； ③安排領(lǐng)導(dǎo)會見來賓； ④安排雙方商談；

⑤安排來賓考察、參觀； ⑥做好安全保衛(wèi)工作；

⑦準(zhǔn)備好送給來賓的紀(jì)念品； ⑧準(zhǔn)備好新聞報道工作。（2）安排好生活接待工作： ①安排好食與宿； ②安排好車輛使用；

③辦好返程車、船、機(jī)票預(yù)定工作； ④安排好就醫(yī)保健工作； ⑤安排好來賓業(yè)余活動。

3、×市制藥廠劉廠長明天來訪，領(lǐng)導(dǎo)指示王秘書把接待室整理一下，請描述王秘書完成這項工作的程序及內(nèi)容？

答:(1)注意光線。應(yīng)以自然光源為主，人造光源為輔，切勿使光線

過強(qiáng)或過弱。如陽光直射，則可設(shè)置百葉窗或窗簾予是調(diào)節(jié)。使用人造光源時，最好使用頂燈、壁燈，盡量不要使用臺燈或地?zé)?，特別是不要以之直接照射來賓。使用彩燈、漫光燈或瀑布燈，也是毫無必要的。

(2)注意色彩。應(yīng)當(dāng)布置得既莊重又大方。特別是主要裝潢、陳設(shè)的色彩，有意識地控制在一兩種之內(nèi)，最好不要令其超過三種。

(3)注意溫度。室溫以攝氏24℃左右為最佳。因為它是人體體溫的“黃金分割點(diǎn)”，令人最為舒適。室溫低于攝氏18℃，往往令人寒冷難耐。室溫高于攝氏30℃，則又可能會令人燥熱不堪。(4)注意濕度。一般認(rèn)為，相對濕度為50%左右，最是舒適宜人。相對濕度過高，往往會令人感到憋悶壓抑，呼吸不暢。相對濕度過低，則又會讓人覺得干燥不堪，易生靜電。

(5)注意安靜。地上可鋪放地毯，以減除走動之聲；窗戶上可安放雙層玻璃，以便隔音；茶幾上可擺放墊子，以防安置茶杯時出聲；門軸上可添潤滑油，以免關(guān)門開門時噪音不絕于耳。

(6)注意衛(wèi)生。在待客的房間之內(nèi)，一定要保持空氣清新、地面爽潔、墻壁無塵、窗明幾凈、用具干凈。

(7)注意陳設(shè)。主要務(wù)求實用。一般來講，在待客的房間之內(nèi)放置必要的桌椅和音響設(shè)備即可。必要時，還可放置一些盆花或插花。諸如獎狀、獎旗、獎杯等獎品，繪畫、掛毯、壁掛等裝飾之物，是沒有必要擺放或懸掛在其中的。

4、公司準(zhǔn)備召開一次科技成果匯報會，參加會議的有各分公司主管科技工作的負(fù)責(zé)人以及科技人員，約30人，會期三天。請按制定會議方案的基本要求與方法，草擬一份會議方案。答：(1)會場預(yù)約

根據(jù)需要，制定最完美的策劃；根據(jù)會議的級別，選擇會議舉辦地；根據(jù)會議的具體情況，確定是否將會議劃分為幾個分會場，選擇分會場的地點(diǎn)，并提前預(yù)約。(2)會場的布局，設(shè)備安裝調(diào)試

根據(jù)會議的具體情況，設(shè)計并安排會場的布局，細(xì)致周到地設(shè)計好所有的細(xì)節(jié)；根據(jù)需要準(zhǔn)備會議所需要的所有設(shè)備，并提前安放在指定位置；根據(jù)需要，提前為您調(diào)試好設(shè)備，并進(jìn)行演練，確保會議的順利進(jìn)行。(3)印刷材料的設(shè)計制作

根據(jù)會議的具體需求，設(shè)計印刷品的樣式、內(nèi)容、選擇圖案；提前把印刷品送到會場或指定位置。(4)參會者的接送

根據(jù)參加會議者的具體情況以及人數(shù)多少安排相應(yīng)的車輛。三是自己立即緊急處理，然后再向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

謝秘書采取了第三種辦法。他先給出事現(xiàn)場附近的直屬單位—工商所打電話，請他們派人去保護(hù)現(xiàn)場，并妥善保護(hù)好傷員；接著給縣醫(yī)院打電話，請他們立即派救護(hù)車去現(xiàn)場搶救傷員，并請外科住院部做好搶救傷員的準(zhǔn)備；然后又給縣交警隊打電話，請他們立即派人去現(xiàn)場處理這一事故；最后，又打電話給縣領(lǐng)導(dǎo)匯報了上去情況。謝秘書自以為事情已經(jīng)辦好，他看了一下表已經(jīng)六點(diǎn)多了。于是，他輕松地下班回家了。

要求：

1、運(yùn)用相應(yīng)的理論進(jìn)行分析。

2、結(jié)合案例內(nèi)容分析3、600字以內(nèi)。

(5)參會者的餐飲

根據(jù)參會人員的喜好，預(yù)定各種形式的餐會：西餐、中餐、自助餐、宴會等等；根據(jù)參會人員的具體情況以及會場和下榻酒店的地點(diǎn)，選擇不同的用餐地點(diǎn)。(6)參會者業(yè)余時間的安排

根據(jù)參會人員的喜好，選擇不同的休閑方式；設(shè)計專門的旅游線路

(7)統(tǒng)籌安排安全、保衛(wèi)、消防、交通、供電、供冷、供暖等工作，確保萬無一失

5、國外某電子企業(yè)總經(jīng)理一行3人前來我國某企業(yè)參觀訪問，從迎送規(guī)格方面考慮，李秘書在安排迎送工作時，將目前兩國間關(guān)系狀況和客人的背景資料以及接待要求交給接待組，隨后按以上資料和要求，接待組較好地完成了迎送工作。請答出李秘書所提供的資料和要求的內(nèi)容。答：提供的資料內(nèi)容主要有以下方面：來訪外賓或代表團(tuán)的基本情況。例如，來訪人員的職務(wù)、性別、年齡、禮賓次序，來意，要求等情況，還應(yīng)注意國籍、飲食愛好、宗教禁忌以及是否有其他特殊的生活習(xí)慣等，必要時，還可向?qū)Ψ剿饕獊碓L者的血型資料。對方抵離的日期和時間、交通工具和施行路線。預(yù)訂食宿的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，宴請方式等，要讓來賓產(chǎn)生“賓至如歸”的感覺。還是日程活動的安排，正式會議的日程表與參觀活動的日程表等，另外還要準(zhǔn)備禮品，社品的選擇要突出紀(jì)念性，講究“禮輕情義重”，不宜贈送過于貴重的禮物，否則有行賄受賄之嫌。還要體現(xiàn)民族和地方特色。最后要以歡迎來賓相應(yīng)規(guī)格及儀式歡送賓客，然后做書面小面，立卷存檔備查。

6、某報社記者在結(jié)束對你公司總經(jīng)理的采訪后，起身告辭，你作為秘書該怎樣禮貌相送？（要求：告辭程序與要求）。

答：如客人提出告辭時，秘書人員要等客人起身后再站起來相送，切忌沒等客人起身，自己先于客人起立相送，這是很不禮貌的。若客人提出告辭，秘書人員仍端坐辦公桌前，嘴里說再見，而手中卻還忙著自己的事，甚至連眼神也沒有轉(zhuǎn)到客人身上，更是不禮貌的行為。“出迎三步，身送七步”是迎送賓客最基本的禮儀。因此，每次見面結(jié)束，都要以將再次見面的心情來恭送對方回去。通常當(dāng)客人起身告辭時，秘書人員應(yīng)馬上站起來，主動為客人取下衣帽，幫他穿上，與客人握手告別，同時選擇最合適的言詞送別，如希望下次再來等禮貌用語。尤其對初次來訪的客人更應(yīng)熱情、周到、細(xì)致。當(dāng)客人帶有較多或較重的物品，送客時應(yīng)幫客人代提重物。與客人在門口、電梯口或汽車旁告別時，要與客人握手，目送客人上車或離開，要以恭敬真誠的態(tài)度，笑容可掬地送客，不要急于返回，應(yīng)鞠躬揮手致意，待客人移出視線后，才可結(jié)束告別儀式。

十五、案例分析題

1．閱讀下面的案例并進(jìn)行分析。

吳小姐是一家外資公司的首席秘書。一天，吳小姐所在的公司的經(jīng)理突然收到一封非常無禮的信件，信是由一位與公司交往很深的代理商寫來的。經(jīng)理怒氣沖沖地把吳小姐叫到自己的辦公室，叫她記錄自己口述的絕交信。然后，經(jīng)理讓吳小姐立即將信打印寄走。當(dāng)天下班的時候，吳小姐將打印出來的信遞給已心平氣和的經(jīng)理，“經(jīng)理，可以將信寄走么？”

這封充滿火藥味的信自然沒有發(fā)走，因為吳小姐的聰明，使公司挽回了一個潛在的客戶。

答:吳小姐正確的處理自己與上司的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)上司做出明顯錯誤的決定時,并沒有立即正面提出意見，而是采用委婉、含蓄的提示、提醒方式，讓上司自己冷靜下來，重新作出決定。這樣就照顧到上司的自尊心，上司也容易接受和理解秘書提出的不同意見，從而做出更好、更有利的決定與決策。

2．試分析下面案例中秘書對緊急情況處理的三種方案哪一種最好，并說明為什么。你從中獲得了什么啟示？

謝秘書對一起交通事故的處理

某縣工商局辦公室謝秘書星期天值班，下午5時，接了一個緊急電話。電話的內(nèi)容是：局里的一輛面包車與外單位的一輛大卡車相撞，面包車的司機(jī)及車內(nèi)三人重傷，車損嚴(yán)重，不能開動，特請求局里急速處理。

秘書做好了電話記錄后，思考出了三種處理辦法：

一是等到第二天上班時，向領(lǐng)導(dǎo)匯報后，再按照領(lǐng)導(dǎo)指示去辦； 二是立即向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，請領(lǐng)導(dǎo)親自到現(xiàn)場處理；

答：對謝秘書做法的分析：

1．謝秘書在緊急情況下采取第三種辦法解決問題，是正確的。

2．謝秘書的做法初看上去已無可挑剔，但仍有不足之處：（1）謝秘書對這一起交通事故是遙控處理。在未得到任何信息反饋的情況下就下了班，顯然是不妥的；應(yīng)該就近組織人力搶救并部署人員保護(hù)好現(xiàn)場。要有遇事不慌、臨危不懼、冷靜處理。

（2）謝秘書對事故的處理是草率的。他采取的幾項措施是否落實，并沒有任何督詢措施，只是開了個頭，離真正處理好還有相當(dāng)?shù)木嚯x；應(yīng)該每項措施都要落實到個人，哪些人員護(hù)送傷員到醫(yī)院，哪些人員保護(hù)現(xiàn)場等待交警隊的同志來處理，并做好跟蹤回報，隨時了解事態(tài)的發(fā)展進(jìn)程。這些緊急措施可在未得到領(lǐng)導(dǎo)的指示時就采取，爭取時間。

（3）事情正在處理過程中，而面包車又是工商局的，更何況又是車損人傷呢！如此處理實在是避重就輕。怎么能不及時請示領(lǐng)導(dǎo)派人前往出事地點(diǎn)呢？只簡單地向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，這樣是不行的，應(yīng)出謀獻(xiàn)策，拿出具體辦法來供領(lǐng)導(dǎo)參考，因為在現(xiàn)場處理是最重要的，不能等，不能拖，時間就是生命，必須請示領(lǐng)導(dǎo)采取何種措施或方法。

（4）事情正在處理過程中，謝秘書要下班，也要等接班的人到來之后才能離開，怎么能6點(diǎn)多就回家呢！豈不是失職？最后一點(diǎn)也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，處理事情的過程中并沒有留在現(xiàn)場等待來接手事件處理的人員，雖說已向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，但是現(xiàn)場肯定要有人留守指揮的，謝秘書沒有等待交班的人員就離開，現(xiàn)場就屬于無人指揮，容易亂套，沒有統(tǒng)一行動了，因為謝秘書的最后一點(diǎn)工作就是交接，但是他還沒交接就擅自離開現(xiàn)場造成嚴(yán)重的后果，他是承擔(dān)不起的。這就是善后工作沒有處理好。

第三篇：口腔實習(xí)

這些年，接觸了不少剛畢業(yè)的口腔醫(yī)學(xué)生，對他們的印象是：專業(yè)理論上可以，動手能力較差。其中也有動手能力強(qiáng)的，在正規(guī)的教學(xué)醫(yī)院實習(xí)，老師嚴(yán)格要求，做的病例比較多，也有到基層醫(yī)院實習(xí)，病人多,好講話，動手機(jī)會多，能力得到了提高，但這只是占其中一小部分，指的是很勤奮、很鉆研、悟性好、手巧、運(yùn)氣好的少數(shù)口腔醫(yī)學(xué)生?，F(xiàn)在的情況是城市里面獨(dú)生子女多，農(nóng)村里的孩子，雖然兄弟姐妹不止一個，但都是一門心思讀書，他們都是在家很少動手做事，而我們口腔醫(yī)生動手能力是非常重要的，優(yōu)秀的口腔醫(yī)生是要點(diǎn)天分的，要心靈手巧，病例診斷的再準(zhǔn)確，還是要靠我們醫(yī)生一雙巧手，完成好治療和修復(fù)。2009年底某大學(xué)醫(yī)院所謂的非法行醫(yī)事件媒體報道后，更是負(fù)面影響我們一代醫(yī)學(xué)生，帶領(lǐng)老師也不敢讓學(xué)生們多動手了，你們失去很多機(jī)會，這恐怕以后是一個分水嶺，在這以前的學(xué)生動手能力強(qiáng)，在這以后的學(xué)生理論可能學(xué)的好些，沒有操作機(jī)會，只有看書了?；叵胛覀儺?dāng)年實習(xí)生活，醫(yī)療環(huán)境比現(xiàn)在寬松、和諧，臨床實習(xí)操作機(jī)會多，提高的快，在這里和實習(xí)的口腔醫(yī)學(xué)生談?wù)?，在目前醫(yī)患關(guān)系不和諧的情況下，怎樣提高實習(xí)效果。

一.多看：在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，有的學(xué)制長的醫(yī)學(xué)生還要到臨床其他科室輪科實習(xí)，口腔科醫(yī)生不僅僅是學(xué)習(xí)口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個整體觀念，其他科的病例也只有實習(xí)時才能看到。但多數(shù)口腔醫(yī)學(xué)生沒有這個機(jī)會，只局限于口腔科實習(xí)，老師的治療方法、手術(shù)程序、修復(fù)技術(shù)，要熟記在心，一個一個步驟，是怎么做的，先從器械材料認(rèn)起，熟悉牙椅操作方法，每一種治療需要哪些器械，先給老師當(dāng)好助手，當(dāng)他治療下一個步驟需要什么東西，你提前給準(zhǔn)備好，你就是一個用心的學(xué)生。不要眼睛看著老師，思緒飛到九霄云外，那是學(xué)不到什么東西的。

二.多問：首先把實習(xí)的科目教科書復(fù)習(xí)一遍，書上有的東西不要問老師，要問一些有深度的問題。老師覺得你用心鉆研了，不能問患者一樣的問題，你畢竟還是經(jīng)過幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，層次不一樣。有些問題當(dāng)著患者面不能問，老師有可能忙中出錯的時候，你看出來了，有時老師有自己獨(dú)特的治療方法，你不理解，只能私下問。現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系不好，不要讓患者抓了老師的瑕疵，引起了醫(yī)患糾紛，有些時候是不能多嘴多舌的。

三.多記：隨身攜帶一個筆記本，記下老師的臨床經(jīng)驗，和自己的感受體會，疾病的治療方案，技巧，新方法，自己提出的問題及老師的答案，以及專業(yè)書籍，雜志上的新理論、新技術(shù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，逐條清晰，不要隨手涂鴉，過一段時間，自己都不認(rèn)得。當(dāng)你走向工作崗位，筆記對你肯定有指導(dǎo)作用，這樣的習(xí)慣，保持若干年，當(dāng)你擠滿幾大本時，你肯定也成為一個有經(jīng)驗的牙醫(yī)了。

四.多做：雖然醫(yī)療環(huán)境不好，患者挑剔，動手機(jī)會少了，但是機(jī)會是人爭取創(chuàng)造的，首先你要勤快，取得老師的好感，和老師多交流，讓老師記住你的名字，有時老師帶幾個學(xué)生，讓誰上牙椅，老師說了算。閑暇時，在模型上多練練手，離體牙上多做幾個根管治療，在石膏模型上多備備牙，修復(fù)室里做假牙的每一個程序多練練。還有與患者溝通能力也要鍛煉，基本過關(guān)了，碰到信任你的病人，你表現(xiàn)的很老練，處置的很規(guī)范，患者相信你，你動手機(jī)會就來了，老師也愿意把病人交給你。實習(xí)中要多看病人，要不怕吃苦。治療之前，把工作步驟回想一遍，哪些重點(diǎn)，防止出現(xiàn)的問題，都要想到，做時加以注意。工作時，寧愿慢一點(diǎn)，不怕反復(fù)，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進(jìn)措施。不斷地總結(jié)經(jīng)驗，你的動手能力得到加強(qiáng)，技術(shù)水平才能一步步提高。

實習(xí)可以說是以學(xué)生最重要的一步，但是大家因為考研及找工作的原因都不是很重視它。我希望把我的經(jīng)驗告訴給大家，希望對大家有幫助。希望大家踴躍討論！實習(xí)時醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生由以學(xué)生轉(zhuǎn)變成醫(yī)生的重要一個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在由于很多人忙于考研、找工作而不重視實習(xí)，這是很錯誤的。因為我們的最終目標(biāo)是工作，如果你什么都不會干，那么即使你是博士生也無濟(jì)于事。根具我實習(xí)的經(jīng)歷，把它寫出來以供大家參考。

口腔專業(yè)的操作性很強(qiáng)，所以更加應(yīng)該重視動手能力的培養(yǎng)，現(xiàn)就口腔各個科室的實習(xí)經(jīng)驗簡單和大家交流一下。

（1）口腔外科，口腔外科的實習(xí)分為病房和門診兩部分。先說病房的實習(xí)，病房的工作主要是收治病員。主要需要通過手術(shù)與保守治療的治療方法的病號。所以病房的主要工作是手術(shù)。對于實習(xí)生來說每天早上應(yīng)該提前十五分鐘到病房。先看看今天需要手術(shù)的病號，夜班護(hù)士了解一下夜班有沒有收治病號。以便對新入院的病號有一定的了解，以免查房時主任問你你一問三不知。再就是了解一下今天換藥的病員，有的老師喜歡查房前換藥所以一定要早去。接下來就是早上交接班，實習(xí)學(xué)生一定要參見交班。認(rèn)真聽取夜班護(hù)士的交班記錄。對于夜班時新入院的病號以及有無發(fā)熱等特殊情況的病號。

下面就是早上查房，查房是實習(xí)學(xué)生學(xué)東西最多的時候，查房時最好帶個筆記本把老師的講解都記下來，對于自己不明白的地方也作好記錄。同時也要把上級醫(yī)師的醫(yī)囑記錄下來，方便查房后處理醫(yī)囑。

查房后就是處理醫(yī)囑，處理起來一定要快而不亂！這點(diǎn)非常重要，把今天換藥的病號，需要停藥的病號，出院的病號都處理好。

查房后就是今天的手術(shù)，對于手術(shù)實習(xí)是外科實習(xí)的重要組成部分。首先參觀手術(shù)，學(xué)習(xí)外科無菌術(shù)。學(xué)會消毒、穿手術(shù)衣、戴無菌手套、鋪無菌巾等等。而后就是跟著上手術(shù)，在臺上要當(dāng)好助手。不要小瞧助手有的實習(xí)學(xué)生不愿意拉鉤、拿吸引器?？墒侨魏稳硕际怯羞@一步走過來的，助手都當(dāng)不好還想主刀。我實習(xí)時在做腭裂手術(shù)時主任就說，你幫忙拿一次吸引器就知道手術(shù)的步驟。因為你知道下一步做什么吸引器該放哪?所以一定要重視助手的工作。干好了老師會讓你縫合等等。機(jī)會總是給準(zhǔn)備好的人！

病房的另一項工作就是病例的書寫，包括首次病程記錄、術(shù)前討論、手術(shù)記錄等。病例文書的書寫是一個醫(yī)生能力的重要體現(xiàn)，你的個人能力如何一看你寫的病例就知道。寫病歷的同時就把這個疾病的癥狀與體征都掌握了。

(2)口腔內(nèi)科門診，口腔內(nèi)科目前主要診治的是牙體牙髓的疾病，牙周病與粘膜病相對少見?？趦?nèi)實習(xí)時一定要鍛煉自己動手能力，自己幾進(jìn)個病號。從初診到復(fù)診的一系列過程都要仔細(xì)。各個實習(xí)醫(yī)院的老師操作方法可能不同但要求我們在實習(xí)時要嚴(yán)格操作規(guī)范，在根管預(yù)備時課本上講了逐步后退法，但現(xiàn)在有的老師根本不用把根管用擴(kuò)大針或者挫預(yù)備一下就行了。我們實習(xí)時要規(guī)范，實習(xí)前老師說我們正確的做一個要比錯誤的做百個都有用。

(2)修復(fù)門診，修復(fù)要學(xué)會各種義齒的制作包括固定義齒、全口義齒、樁核冠等。在修復(fù)實習(xí)關(guān)鍵要學(xué)會設(shè)計義齒。實習(xí)學(xué)生主要是學(xué)會取模型、灌模型、學(xué)會排牙、制作臨時冠、義齒的粘固等。平時老師很少讓實習(xí)學(xué)生備牙,關(guān)鍵是手要勤快這樣老師才會喜歡你，才能多教給你東西。勤動手勤動腦，替老師多干活，不要認(rèn)為那么簡單的工作我才不干那。再就是不要什么問題都問老師，先自己試著解決。問問題要有水平，不要讓老師一聽就知道你什么都不會。

實習(xí)時醫(yī)學(xué)生的重要一步希望大家把握好！

今天翻出以前口內(nèi)實習(xí)自己總結(jié)的一點(diǎn)筆記，當(dāng)時內(nèi)科實習(xí)比較認(rèn)真，經(jīng)常翻翻資料，問老師問題，有時隨手記下一些要點(diǎn)和心得?，F(xiàn)在看看，雖然比較基礎(chǔ)，但是興許對大家有幫助，就摘一些其中有用的。要是有什么不正確的地方，大家也可以討論。炎癥條件下，組織PH值降為4.5－5.5，引起麻藥中分子向陽離子轉(zhuǎn)換，不宜擴(kuò)散入脂質(zhì)神經(jīng)鞘 根管沖洗注重的是沖洗的量和頻率，其次才是沖洗液的種類（氯亞明沖洗感染根管較好，但注意根尖周之刺激）

因前牙副根管和側(cè)支根管較少見，所以一次性根充效果仍不錯 死髓牙未失活完全，可以用擴(kuò)銼針蘸碘酚拔除牙髓，先可蘸的卡因 頜骨有較大囊腫時，根充可以超充，以便刮治時刮平根尖 電活力測試，無絕對數(shù)值，需與參考牙對照

對一個有瘺管的患者，必須用牙膠尖示蹤。瘺管近邊緣齦且伴有深牙周袋及牙髓活力正常，提示病原可能來自牙周

因面神經(jīng).舌咽神經(jīng).迷走神經(jīng)末梢大量彌散于三叉神經(jīng)亞核尾側(cè)，所以牙髓炎引起的疼痛放射至整個頭頸部

正常牙齒也可能沒有骨硬板

根尖周必須要有30—50%骨鈣改變才會表現(xiàn)出x線上的透射陰影 牙膠尖由馬來亞樹脂，硫酸鋇，氧化鋅組成 上頜6第四根管的幾率到達(dá)50% 去處牙膠尖時常用氯仿，但其有致癌可能

注射式充填技術(shù)，需要一個更通常及更嚴(yán)格的根尖封閉的根管

原發(fā)性牙髓病變伴有繼發(fā)性牙周破壞，通常只需要根管治療，繼發(fā)性牙周病可自行愈合 長期存在的乳牙感染影響恒牙之形成，因為乳牙牙髓及牙周血管于環(huán)繞發(fā) 育中的恒牙血管叢間存在直接交通支

上頜側(cè)切牙根尖部常向遠(yuǎn)中腭側(cè)彎曲

口服抗生素會降低避孕藥的效力，甚至無效，以青霉素最常見 NSAIDs效果佳，尤其是在活髓摘除后，機(jī)制是抑制前列腺素的合成 丁香油阻礙樹脂聚合

若余留牙本質(zhì)厚度大于2mm，銀汞合金不需墊底

常選用最粗大的根管做樁道，如上磨牙腭根和下磨牙遠(yuǎn)中根 重度彎曲根管，H形銼根尖偏移明顯，所以常用于粗直根管的預(yù)備 多數(shù)情況下，單獨(dú)使用k型銼可以完成根管預(yù)備

對于彎曲根管，可能出現(xiàn)根尖拉開，肘部形成，臺階，穿孔，根尖偏移

C型根管系統(tǒng)出現(xiàn)于下頜磨牙和上頜磨牙，主要是下頜7，主要解剖學(xué)特征是存在一個連接近遠(yuǎn)中根管的狹區(qū)

旋轉(zhuǎn)法較提拉法具有更佳的成型能力

試驗發(fā)現(xiàn)，用大量沖洗液及時有效去除牙本質(zhì)碎屑，臺階發(fā)生率會降低

牙本質(zhì)骨質(zhì)界與與解剖根尖距約為0.5－1.0mm，但隨年齡增大，根尖部位不斷有牙骨質(zhì)沉積，2者之間距離增加

臨床判斷根髓有無活力首選電測法

電活力測試操作時緊帶手套，且小指接觸于患者下頜處 碘酚具有燒灼性質(zhì)，可用于燒灼瘺道上皮

隱裂牙上頜明顯多于下頜，是因為咀嚼時上頜磨牙處于被動的撞擊狀態(tài)，并承擔(dān)最大頜力 隱裂牙因用復(fù)合樹脂充填修復(fù)而不能用銀汞合金，1。傳導(dǎo)性 2。固化膨脹 氟斑牙對酸的耐受性增加，酸蝕時間因延長為4分鐘，否則深度不夠

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實習(xí)半年多了，現(xiàn)在在口外也呆快1個月了。一直以來我都以能夠解決病人的痛苦而欣慰，而今天……難過、心痛、感覺有點(diǎn)無助。因為今天我接的一個初診病人：

她今年51歲，十堰人，靠低保艱難度日?！坝覀?cè)口蓋處鼓包三月，迅速增大伴疼痛一周”這是她的主訴。職業(yè)的敏感性，讓我有了一絲擔(dān)心。病人曾在外院多次求醫(yī)，其中包括市內(nèi)的一家三甲醫(yī)院、多家江湖游醫(yī)處就診。這些“醫(yī)生”大都給病人做了切排（真是無知者無畏?。０羌胰揍t(yī)院，還是一“專家”看的，當(dāng)時還拍了曲斷（片子質(zhì)量十分水，一片發(fā)白，很難看出什么東西）。悲哀啊，窮人看病難道真像傳說中的那樣，沒錢就打發(fā)你了嘛？

病人有比較典型的神經(jīng)壓迫癥狀和上頜竇壓痛。為了給病人省錢，帶教老師給病人開了上頜咬合片，結(jié)果提示右側(cè)上頜骨大面積破壞。為進(jìn)一步確診，我們讓她拍了個CT，她連一個CT的錢都拿不處來，后來我們老師叫她去二甲醫(yī)院拍，就為省個100塊。

下班的前10分鐘，病人拿著CT來了。她似乎預(yù)測到了什么不好的東西。那CT醫(yī)生把我們院長和主任的名字寫在了報告單的背面，叫她盡快做。她的眼睛似乎比上午紅了些，像剛哭過。我的帶教老師看完后，給她直說了這是個很不好的東西，得盡快手術(shù)。病人抬頭看了看窗外，沒有支聲?？吹贸鰜硭诒M量堅強(qiáng)，不讓淚水從自己的眼角滑落出來。“是惡性的就算了吧”，說完頭就再沒抬起來。

老師一直在安慰她，鼓勵她。她還是沉默著，嘴里似乎在念著算了，就這樣吧。長嘆一口氣之后，病人拿著檢查的片子……一個孤寂無助的身影漸漸的走廊里從我的眼中淡去。

臨床畢業(yè)實習(xí)是口腔醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)中的極為關(guān)鍵一年,是學(xué)生把學(xué)校所學(xué)的理論知識在臨床實踐中的具體應(yīng)用。臨床畢業(yè)實習(xí)的好壞、實習(xí)質(zhì)量的高低,直接影響口腔醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯。本文就目前影響口腔醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)質(zhì)量的因素進(jìn)行分析,并提出解決問題的相應(yīng)對策。

對象和方法

1.1 調(diào)查對象:2004年5月至2006年5月分別在廣西醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院及廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院實習(xí)的2000級和2001級廣西醫(yī)科大學(xué)口腔本科臨床實習(xí)生共66人;同期實習(xí)帶教老師36人,總計102人。

1.2 調(diào)查方法:對上述調(diào)查對象在完成口腔臨床畢業(yè)實習(xí)后進(jìn)行調(diào)查,采用問卷調(diào)查的方式,調(diào)查內(nèi)容包括:考研、找工作、學(xué)習(xí)興趣、實習(xí)態(tài)度、老師素質(zhì)、教學(xué)條件、教學(xué)方法、醫(yī)院管理、其他因素。調(diào)查問卷統(tǒng)一印制、統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收,不記名。共發(fā)出調(diào)查問卷102份,收回有效問卷102份。

調(diào)查結(jié)果

在收回的102份有效問卷中,按所占比例的高低,分別是:找工作31.4%(32/102)、考研27.5%(28/102)、實習(xí)態(tài)度18.6%(19/102)、老師素質(zhì)8.8%(9/102)、學(xué)習(xí)興趣6.9%(7/102)、教學(xué)方法2.9%(3/102)、教學(xué)條件2.0%(2/102)、醫(yī)院管理1.0%(1/102)、其他因素1.0%(1/102)。

討 論

3.1 影響口腔醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的因素分析

根據(jù)收回的102份問卷統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果顯示,占前5位的影響因素分別是:找工作、考研、實習(xí)態(tài)度、老師素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣,占調(diào)查總數(shù)的93.1%(95/102);而教學(xué)方法、教學(xué)條件、醫(yī)院管理、其他因素等則只占6.9%(7/102)。這說明找工作、考研、實習(xí)態(tài)度、老師素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等是影響口腔醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的主要因素。

3.1.1 找工作:隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,各大醫(yī)學(xué)院校相繼設(shè)立了口腔醫(yī)學(xué)專業(yè),而且招生人數(shù)也日益擴(kuò)大,這樣口腔畢業(yè)生的就業(yè)壓力也就越來越大了。為了找到一份理想的工作,實習(xí)生在臨床畢業(yè)實習(xí)的過程中,也就開始著手準(zhǔn)備各種面試資料以及參加各種招聘會活動,這樣放在臨床實習(xí)上的精力也就分散了。特別是實習(xí)的最后半年,因忙著聯(lián)系工作單位,實習(xí)學(xué)生難免請假外出聯(lián)系工作單位。在這種關(guān)鍵時候,實習(xí)單位同樣意識到聯(lián)系工作單位對學(xué)生來說事關(guān)重大, 甚至影響終生。實習(xí)單位只好允許學(xué)生請假,這樣就占用了實習(xí)學(xué)生不少的實習(xí)時間,耽誤了寶貴的實習(xí)機(jī)會。

3.1.2 考研:隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,國家對高層次的人才需求越來越大,知識的重要性顯得越來越重要,為了實現(xiàn)個人遠(yuǎn)大抱負(fù),越來越多的口腔本科畢業(yè)生趨向考研;同時,由于畢業(yè)分配制度的改革,大學(xué)本科畢業(yè)生的分配去向主要面向基層,就當(dāng)前來講,大多數(shù)口腔本科畢業(yè)生渴望留在大、中城市工作而不愿到基層。部分畢業(yè)實習(xí)生,因暫時還找不到一份理想的工作,不得不把精力放在考研準(zhǔn)備上,把考研作為一種謀取理想職業(yè)的出路。這就導(dǎo)致近年來醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生報考研究生的比例逐年上升。但是,畢業(yè)實習(xí)是一個醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)臨床實踐技能的最佳時機(jī),機(jī)不可失,時不再來。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)又是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,招收的研究生不僅要有過硬的理論知識,更要具備較強(qiáng)的臨床實際工作能力。而實習(xí)醫(yī)生在臨床實習(xí)期間復(fù)習(xí)考研,勢必對臨床技能的學(xué)習(xí)造成較大影響,導(dǎo)致實習(xí)質(zhì)量的下降。準(zhǔn)備報考研究生的實習(xí)生,把畢業(yè)實習(xí)當(dāng)作考研準(zhǔn)備的非常時期,這部分學(xué)生幾乎把大部分時間和精力用在了復(fù)習(xí)考研的各門功課上,無法安心實習(xí)工作。特別是考研準(zhǔn)備時間基本在實習(xí)的中途階段,這樣大大影響了實習(xí)的質(zhì)量。本次調(diào)查顯示,有27.5%以上的實習(xí)生在臨床實習(xí)階段忙于考研準(zhǔn)備,甚至以各種借口請假不上班,把主要精力都放在復(fù)習(xí)考研上。

3.1.3 實習(xí)態(tài)度:本課題所調(diào)查的口腔專臨床畢業(yè)實習(xí)醫(yī)生多數(shù)是獨(dú)生子女,缺乏吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的精神,對繁雜的臨床實習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,不愿接觸病人等現(xiàn)象較為普遍。眾所周知,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是內(nèi)因,如果實習(xí)態(tài)度不端正,勢必造成實習(xí)生對臨床所實習(xí)科目缺乏主動性,只能被動的灌輸。可想而知,這樣的實習(xí)態(tài)度是不會有很大收獲。因此,實習(xí)態(tài)度是否端正是影響實習(xí)質(zhì)量的又一主要因素。另外,由于臨床實習(xí)成績僅占畢業(yè)總成績的比例較小,實習(xí)成績的好壞與畢業(yè)分配關(guān)系不大。這樣的比例不合理,起不到有效的激勵作用,這樣也會造成學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)動力。如此下去,勢必造成學(xué)生重理論、輕實踐,導(dǎo)致臨床實習(xí)質(zhì)量的下降。

3.1.4 教師素質(zhì):一般來說,帶教老師在學(xué)生的實習(xí)過程中起引導(dǎo)作用,教師隊伍素質(zhì)的高低常常會直接影響到臨床實習(xí)生的實習(xí)質(zhì)量。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,教學(xué)層次越來越多,臨床帶教老師在完成正常的醫(yī)療工作后,還要承擔(dān)各種層次的教學(xué)工作以及科研工作,這就造成帶教老師編制嚴(yán)重不足,往往是教師在醫(yī)院下了夜班就要趕往教室上課,不能保證固定的實習(xí)帶教。其次,經(jīng)濟(jì)因素的制約。與教學(xué)相比,顯然,臨床工作的經(jīng)濟(jì)利益更直觀、社會地位更突出,勞動成果更被尊重。因此,部分老師對帶教實習(xí)的教學(xué)工作積極性不高,用于帶教實習(xí)的精力投入不足,教學(xué)意識淡薄,從而出現(xiàn)重臨床工作輕實習(xí)教學(xué)的不良現(xiàn)象,直接影響到實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。還有部分帶教老師缺乏臨床經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗,帶教不按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行,無法保證實習(xí)質(zhì)量。隨著醫(yī)療制度的改革,人們法制意識和思想觀念、經(jīng)濟(jì)狀況的改變,導(dǎo)致社會對醫(yī)療保健的要求大幅度提高,這樣對培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生的要求也有所提高,而我們的教學(xué)條件、教學(xué)計劃和教學(xué)方法都相對陳舊,還不能完全適應(yīng)新的要求。

3.1.5 學(xué)習(xí)興趣:醫(yī)學(xué)生對臨床實習(xí)的濃厚興趣是維持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要的和基本的心理因素,它是直接推動學(xué)生進(jìn)行實習(xí)的內(nèi)在動力,是高效率、高質(zhì)量地完成實習(xí)任務(wù)的重要因素。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的價值觀念和經(jīng)濟(jì)意識等都在不斷發(fā)生著深刻的變化。同樣,受到社會大氣候、醫(yī)院環(huán)境、畢業(yè)分配前景等的影響,口腔臨床實習(xí)生也受到了沖擊,心理狀態(tài)發(fā)生了復(fù)雜的變化。有的學(xué)生為了畢業(yè)后有更好的工作單位,順利地晉職、晉級,而一心一意想報考研究生,實習(xí)采取應(yīng)付態(tài)度,不愿接觸病人,不愿承擔(dān)臨床實際工作,以免“浪費(fèi)時間”。有的學(xué)生為了今后有好的分配,一下實習(xí)點(diǎn)便花費(fèi)大量的時間和精力去拉關(guān)系、找門路,整日為分配同題憂心忡忡,從而大大影響了對臨床實習(xí)的積極性。還有個別學(xué)生受社會大“氣候”和醫(yī)院環(huán)境的影響逐漸滋生了較重的拜金主義和享樂主義思想,利用臨床接觸人員廣、層次多的機(jī)會廣泛進(jìn)行社會話動,追名逐利,無心向?qū)W。在這些心態(tài)影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望大大減弱,從而影響實習(xí)質(zhì)量。

3.2 采取的相應(yīng)對策

綜合分析上述影響因素表明,口腔實習(xí)生的個人行為對實習(xí)質(zhì)量的影響是占主導(dǎo)作用,外部原因如帶教老師的素質(zhì)等也同樣是不可忽視的。為了提高口腔醫(yī)學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量,筆者認(rèn)為,首先應(yīng)針對實習(xí)生個人因素著手,采取相應(yīng)的對策。

第一,應(yīng)加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)生的臨床前教育。把握以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,從強(qiáng)化理論知識,培養(yǎng)動手操作能力和臨床思維能力,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生臨床前的教育。努力培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實,臨床思維及操作能力強(qiáng),醫(yī)德高尚的新時期口腔醫(yī)學(xué)人才[1]。在我們所調(diào)查的口腔實習(xí)生中,獨(dú)生子女占絕大部分,他們一直在優(yōu)越的生活環(huán)境中成長,對“吃苦”缺乏必要的心理準(zhǔn)備和感性認(rèn)識。因此,加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育,特別是思想教育,幫助實習(xí)生提高自身素質(zhì),培養(yǎng)責(zé)任感,增強(qiáng)他們?yōu)獒t(yī)學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神和全心全意為病人服務(wù)的高尚醫(yī)德尤為重要。教學(xué)主管部門在進(jìn)行崗前培訓(xùn)時,對學(xué)生要進(jìn)行充分的吃苦耐勞精神的教育,端正實習(xí)態(tài)度。為學(xué)生制定成為合格醫(yī)生的目標(biāo),讓學(xué)生自訂近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),促使他們?yōu)閷崿F(xiàn)實習(xí)目標(biāo)勤奮學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。這對提高臨床實習(xí)質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用。

第二,加大實習(xí)成績占畢業(yè)總成績的比例,促進(jìn)臨床實習(xí)質(zhì)量的提高。臨床實習(xí)是口腔醫(yī)學(xué)生成長為一名合格醫(yī)生的重要階段。實踐技能知識學(xué)習(xí)和掌握得好與差,對他們今后獨(dú)立從事臨床醫(yī)療工作起著關(guān)鍵性作用。就目前而言,衡量一個口腔醫(yī)學(xué)實習(xí)生的最重要標(biāo)準(zhǔn)是考試成績而不是實習(xí)考核成績,這無疑對實習(xí)生的實習(xí)起消極作用。為了提高學(xué)生對實習(xí)的重視程度,提高臨床實習(xí)成績在畢業(yè)總成績中的比例已勢在必行,并將其作為畢業(yè)生分配的重要依據(jù),促使實習(xí)生重視臨床實踐的學(xué)習(xí)。如果沒有嚴(yán)格的考核制度就無所謂質(zhì)量,實習(xí)教學(xué)也同樣需要各種考核制度來監(jiān)控[2]。醫(yī)院教學(xué)管理部門要制定一套系統(tǒng)的、統(tǒng)一的出科考試及評分辦法,考核組由教學(xué)管理部門和教學(xué)專家督導(dǎo)組共同負(fù)責(zé)擔(dān)任,注重加強(qiáng)對實習(xí)生進(jìn)行臨床技能的考核,特別是實踐技術(shù)操作、臨床思維、分析和解決問題能力、病例及輔助診斷資料分析等綜合能力的考評,對不合格者限期補(bǔ)考或延長實習(xí)時間,緩期畢業(yè),真正做到學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)生三方面共同努力,切實提高臨床實習(xí)質(zhì)量,避免重理論輕實踐、動手能力下降等高分低能現(xiàn)象。

第三,合理解決臨床實習(xí)與找工作、考研等矛盾沖突。找工作、考研花費(fèi)大量的時間和精力,是我們不得不面臨的問題,占用了不少臨床實習(xí)時間。大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)壓力越來越大的問題,如何找到一個理想的工作,是每一個大學(xué)生不得不面臨的實際問題,正確的處理這些問題,將對口腔實習(xí)生提高實習(xí)質(zhì)量有很大幫助。我們認(rèn)為,學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)將用人單位請進(jìn)來,組織用人單位來院校開展招聘活動,進(jìn)行雙向選擇,這樣實習(xí)生就不用到處奔波,可減少寶貴實習(xí)時間的不必要浪費(fèi)。

對于口腔實習(xí)生報考碩士研究生,學(xué)校應(yīng)給予積極的支持和鼓勵。因為,報考研究生是時代發(fā)展的需要,醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更需要高層次人才去發(fā)展和提高我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。對有志報考研究生的學(xué)生給予正確引導(dǎo),利用業(yè)余時間辦考研輔導(dǎo)班,可能起到事半功倍的效果。鼓勵實習(xí)學(xué)生用業(yè)務(wù)時間比如晚上、或周末去準(zhǔn)備,而盡量不占用實習(xí)時間?？谇会t(yī)學(xué)實習(xí)生絕大部分時間是在門診輪轉(zhuǎn),在口外病房實習(xí)時間僅為一個半月。如果考研的學(xué)生準(zhǔn)備時間和病房實習(xí)時間發(fā)生沖突,可選擇暫緩到病房實習(xí)。對報考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生使其認(rèn)識到考研雖是繼續(xù)深造、提高自身素質(zhì)的重要手段,但絕不是唯一途徑,更不是唯一機(jī)會。學(xué)習(xí)是一個終身過程,參加工作后照樣有機(jī)會學(xué)習(xí)和深造。同時,加強(qiáng)臨床實習(xí)的管理力度,把畢業(yè)實習(xí)成績作為錄取臨床研究生的條件之一,對實習(xí)出科考試不合格或表現(xiàn)差的學(xué)生不予報考等,使實習(xí)與考研相互促進(jìn),確保臨床實習(xí)質(zhì)量。近年來,部分醫(yī)學(xué)院校對招收的臨床專業(yè)碩士研究生要求有2年以上臨床工作經(jīng)驗的政策很值得借鑒,這可以進(jìn)一步提高臨床碩士研究生的招生質(zhì)量,加快臨床醫(yī)學(xué)高層次專門人才的培養(yǎng),對提高臨床醫(yī)療隊伍素質(zhì)和臨床醫(yī)療工作水平也將有很大的促進(jìn)作用[3]。

第四,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),重視教師形象對提高臨床教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。帶教老師自身的專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)對學(xué)生是一種無形的教育,身教重于言教,要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到,這樣學(xué)生才能學(xué)有榜樣,學(xué)有目標(biāo)。實習(xí)單位的管理層應(yīng)加強(qiáng)對實習(xí)教學(xué)的重視,把教學(xué)工作列入重要議事日程,充分調(diào)動帶教老師的積極性,同時,制定相應(yīng)教改方案及配套政策,并給予切實地落實、執(zhí)行[3]。

總之,影響臨床實習(xí)質(zhì)量的因素是多方面的,各級教學(xué)管理人員都應(yīng)積極思考,勤于觀察,認(rèn)真總結(jié),探索出更加完善的醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的辦法與措施,不斷改善臨床實習(xí)現(xiàn)狀,提高臨床實習(xí)質(zhì)量,為培養(yǎng)符合時代和人民要求的高素質(zhì)口腔醫(yī)學(xué)人才而共同努力。只有通過學(xué)生、教師、管理人員三方面的共同努力,才能從根本上提高臨床生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。

牙醫(yī)很容易發(fā)展為兩個極端。要不然變成一個牙匠，要不然就是一個享有社會榮譽(yù)與特權(quán)的真正的牙醫(yī)

如果只注重臨床技能，不重視知識本身，作為老師如果 讓學(xué)生剛開始有一種錯誤的概念，就是只要臨床上手巧技能熟練，就以為是能夠成為出色的牙醫(yī)，這種想法很容易讓人日后變成牙匠而不是牙醫(yī)。

其實牙科是一個真正的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的一門課，是高境界的科學(xué)領(lǐng)域，所以我們在臨床上培養(yǎng)實習(xí)生不應(yīng)該一個勁的追求臨床技能，應(yīng)該更重視背景知識，而且加強(qiáng)對牙科的正確理解才是重要的，技能終歸是技能而已，反復(fù)實踐自然能變熟練。

總結(jié)：為了讓學(xué)生日后變成真正的牙醫(yī)，而不是牙匠，臨床實習(xí)過程中最重要的是，第一，醫(yī)德教育，第二，各科的深厚的背景知識，就是每做一個病人的治療，一定得有很強(qiáng)硬的理論根據(jù)來支持自己的治療，這部分臨床上帶教老師一定得重視，哪怕一天只看一個病人，對這個病人的整個treatment plan能夠根據(jù)理論知識做出很好的總結(jié)，這種學(xué)生比漂漂亮亮的補(bǔ)10個牙的學(xué)生今后的發(fā)展會更好。第三，跟病人的communication的能力。哪怕出了臨床上的小糾紛也無所謂，重要的是看學(xué)生怎么去應(yīng)付這些事情，跟患者的communication的能力的培養(yǎng)很重要，當(dāng)然這個部分是隨著年齡的增長會有進(jìn)步，所以美國的牙醫(yī)真正獨(dú)立基本都在35歲之后，但在國內(nèi)一般本科畢業(yè)就得獨(dú)立看病人，應(yīng)付很多種預(yù)想不到的狀況，所以實習(xí)階段這部分的能力更加重要。第四，獲取知識的能力。技術(shù)不停的在update,所以這部分也很重要。但是我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)本科畢業(yè)的學(xué)生有的連PDF file是什么都不知道，對jouranl也根本沒概念，這個是很慘的。第五，最后才是臨床技能，臨床上不要過于強(qiáng)求這部分，熟練過程有的人快，有的人慢，但到最后技能的熟練程度都會差不多的，所以在這方面學(xué)生也不要太急。全冠的preparation 做的沒有別人好, 沒關(guān)系，想想你一輩子得做多少個全冠，你這才第幾個，或許有些人第一個冠就能做的很漂亮，讓老師都感到驚嘆，但有些人就可能作10個才能做出漂亮的冠，但一旦這么熟練之后是差不多的，所以實習(xí)過程中的技能不重要

收集了我所及三家醫(yī)院口腔科十五年來口腔科實習(xí)生拔錯牙、器械誤人消化道、呼吸道、車針誤傷唇頰舌粘膜、開髓側(cè)穿或底穿等差錯事故42例，從患者的性別年齡加以分類，并深入分析造成差錯事故的原因，從中吸取教訓(xùn)，為口腔科臨床實習(xí)帶教醫(yī)生提供一些幫助。臨床資料

1.口腔科實習(xí)生引發(fā)的42例醫(yī)療差錯事故的患者年齡、性別分類，見表1。

2.拔錯牙的8例中，因首診實習(xí)生思想不集中錯寫牙位而導(dǎo)致復(fù)診時另一實習(xí)生拔錯牙的有3例。如在正畸科實習(xí)的同學(xué)把應(yīng)拔除的 錯寫，而導(dǎo)致另一同學(xué)拔錯牙；因錯把剛萌出的恒牙當(dāng)作乳牙或多生牙而拔除的有2例；因拔牙過程中上錯牙鉗或牙挺，用力不當(dāng)而拔錯牙的有1例；另有2例因?qū)嵙?xí)生拔牙前沒有很好地與患者溝通，醫(yī)師的診斷意見沒有向患者講明而導(dǎo)致醫(yī)生所拔牙齒并非患者所要拔的牙齒，引起糾紛。以上8例差錯基本上發(fā)生在后期實習(xí)生身上，同時預(yù)先都沒有請教帶教老師。

3.器械誤入消化道的7例中，口腔內(nèi)局部麻醉時注射器針頭掉人口腔內(nèi)，因患者緊張誤咽人消化道的有2例。其中1例卡在食道經(jīng)食道鏡取出，另1例進(jìn)入胃腸道經(jīng)大便排出；另有5例實習(xí)生操作不規(guī)范、不熟練導(dǎo)致擴(kuò)大針脫手掉入口腔，患者誤咽而進(jìn)入消化道，經(jīng)x線跟蹤均在3天內(nèi)經(jīng)大便排出。以上7例均因帶教老師及時發(fā)現(xiàn)，并馬上采取相應(yīng)措施而未造成嚴(yán)重后果。

4.因車針誤傷患者13例唇頰舌粘膜的病例中，有6例是修復(fù)科實習(xí)生牙備片切牙齒時，因沒有做好支點(diǎn)造成舌粘膜損傷；6例是實習(xí)生給患者作開髓治療時因事前沒有對患者講明，操作時支點(diǎn)又沒做好，故而在治療時患者因疼痛而突然動作，造成車針誤傷頰舌粘膜；另有1例是因車針未夾緊滑脫而致。

5.器械誤入呼吸道的2例，均發(fā)生在婦女兒童。在進(jìn)行前牙根管擴(kuò)大時，由于突發(fā)疼痛，頭部動作，導(dǎo)致擴(kuò)大針脫手而誤入呼吸道。經(jīng)及時請耳鼻喉科醫(yī)生會診，用支氣管鏡取出。

6.因?qū)嵙?xí)生對牙體結(jié)構(gòu)不熟悉，又不及時請教帶教老師而造成髓腔側(cè)穿或底穿12例。

教訓(xùn)和體會

1.拔錯牙是口腔科門診中的嚴(yán)重差錯事故(嚴(yán)重者可定性為三級醫(yī)療事故)。在本組42例中占8例，在某種程度上給患者造成了小殘疾。在8例拔錯牙病例中，兒童占了5例，占多數(shù)。

2.注射針頭和擴(kuò)大針誤入消化道、呼吸道，大多因為實習(xí)生臨床經(jīng)驗不足，方法不得當(dāng)所致。器械一旦滑脫，醫(yī)生自己首先不要驚慌，然后囑患者放松低頭吐出；一旦器械誤入消化、呼吸道，應(yīng)馬上請相關(guān)醫(yī)生會診。

3.實習(xí)生進(jìn)入臨床前必須熟練掌握開髓，備洞，牙備等技術(shù)，操作時務(wù)必做好支點(diǎn)，先從低速手機(jī)開始練習(xí)，然后再練習(xí)高速手機(jī)，循序漸進(jìn)，并掌握好高速手機(jī)的操作要領(lǐng)。4.教學(xué)醫(yī)院應(yīng)按教學(xué)大綱要求安排業(yè)務(wù)精良、工作勤懇負(fù)責(zé)又熱心教學(xué)工作的醫(yī)生從事教學(xué)帶教工作。

5.帶教老師要時刻教育實習(xí)生安全醫(yī)療的重要性，特別是在實習(xí)生期即使實習(xí)生能夠獨(dú)立操作，帶教老師也不能離開，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，消除不必要的醫(yī)療差錯事故的發(fā)生?！?/p>

雙桂坊第一家的酸辣粉好吃的，豪大大雞排也不錯，然后我比較喜歡吃那邊的麻糕。。真的只有常州人喜歡吃麻糕么？

王子店的蛋撻就不說了，盛夏餐廳的風(fēng)格我喜歡，菜很大量，就是口味有點(diǎn)不習(xí)慣，真正的美國風(fēng)味吧，看到老多老外的

火鍋的話本人喜歡德天的，有好的意見的給我吧，我想換換人家了 青果巷的蝦餅生意翹的不得了，這幾天下雨都懶得去買

我住清潭那邊，有好多小吃都不錯，比如某某家的米飯餅，我超級愛，自從離開西新橋，好久沒吃到米飯餅了，還有那邊小河沿?zé)?，生蠔分量很大，比南大街的大很多很多，每次都去?恩，還有什么好吃的，大家一起說說內(nèi)，也好去吃吃的說

考研是一場試煉，而無論結(jié)局如何。

感慨人生的話就不多說了，在此記錄些經(jīng)歷和經(jīng)驗，愿與大家一起交流。

首先還是要說明的是：一家之言，僅供參考。不過有些方面還是有共性的，希望能給大家一些啟發(fā)。

考研時間：2010年1月9日、10日

錄取院校專業(yè)：上海交通大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院，牙體牙髓病學(xué)

今年是政治考試改革第一年，增加了思想道德和法律基礎(chǔ)兩大部分，明年應(yīng)該也不會有大的變動。其實內(nèi)容廣了意味著不可能考太細(xì)，所以大家復(fù)習(xí)起來抓住基礎(chǔ)的東西，不要死摳難題偏題?；A(chǔ)打好了，70分上下應(yīng)該是沒問題的。我在10月份報了個政治班，上課時好好記筆記，回去后簡單過一遍，直到12月上旬才開始正式背講義做題目。做題方面，我選擇了題海戰(zhàn)，買了本“掃雷式”的題目，做了近2K道選擇題，但事實證明這種無重點(diǎn)的做題效率并不高?，F(xiàn)在回想起來，把政治班發(fā)的內(nèi)部講義好好啃一遍才是上策。尤其是最后沖刺班的那些資料非常重要，一定要吃透！如果時間充分再搞題海戰(zhàn)倒也無妨。至于那本官方出版的《大綱解析》，有時間可以翻翻，時間緊還是不要看了，看了會絕望的?？荚嚢?0分選擇和50分問答。選擇題靠實力，問答題就算不會寫也要認(rèn)認(rèn)真真把卷子填滿，辛苦分總會有的。用輔導(dǎo)老師的話來講：字跡工整是首要的，至于你寫了什么那是次要的！現(xiàn)在政治考試評卷的指導(dǎo)思想并不是要為難學(xué)生，所以評分不會很嚴(yán)。

今年英語考試普遍反映比較難，北大的線也只有44分。我也不過五十幾分，不敢談經(jīng)驗，只能說說個人體會吧。單詞關(guān)一定要過！其實5K多個詞匯里好多都是以前認(rèn)識的，所以攻下來并不難。另外要相信自己的潛力，你完全可以在15天內(nèi)把這些詞都搞定。閱讀要靠語感和技巧，歷年真題非常重要，值得好好研究一番。至于其他閱讀輔導(dǎo)書可以做一下提高語感，但不必太在意做題結(jié)果的對錯。因為有些作者連其本人都沒看明白文章就出題給學(xué)生做，實在不負(fù)責(zé)任。再次說明，真題一定要做！不但要學(xué)會從文章中獲取有用的信息，還要搞明白出題的套路。作文一大一小兩篇，典型的八股文。無論你的文筆多么好，老老實實寫八股文吧?；A(chǔ)不好也不要怕，背下二、三十篇范文，準(zhǔn)備幾個萬能框架，加上“必殺句型”若干，30分的作文拿下20分還是沒問題的。

專業(yè)綜合包括生理學(xué)、生物化學(xué)、口腔解剖生理、口腔組織病理，一共四本書。生理生化兩本磚頭是屬于大臨床的書目，口腔專業(yè)本科階段可能不會學(xué)得很好，所以要好好啃幾遍。如果以前沒學(xué)好，建議買本習(xí)題，看完一章教科書馬上做這一章的題目，效果會很好。我選的生化習(xí)題是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社的《生物化學(xué)學(xué)習(xí)指南》周愛儒主編（就是以前生化教科書的主編）。這本書偏難，但有助于鞏固知識。另外一本是湖南科學(xué)技術(shù)出版社的《生理學(xué)》考研輔導(dǎo)叢書（作者姓管）。這本書不算難，但比較細(xì)致，應(yīng)付考試足夠了?？谇唤馄噬韺W(xué)可以參考那本配套的練習(xí)冊（皮昕主編），其實也只有這本書了，畢竟口腔類的習(xí)題集非常少。口腔組織病理實在買不到習(xí)題集，沒辦法，啃幾遍書吧。如果有誰知道口組病的輔導(dǎo)書，麻煩吭一聲以方便大家。專業(yè)綜合的題目應(yīng)該是從題庫里選的，有單選、多選、是非題。其中，多選會出現(xiàn)在口腔解剖生理。每一門課各75分，總分300。生理生化不算難，但面比較廣。所以復(fù)習(xí)時候不必鉆得很深，但基礎(chǔ)知識點(diǎn)一定要牢固掌握。口腔解剖生理和組織病理要拿高分還是要下苦功的。題目很活，尤其是組織病理，考完后會讓你郁悶，呵呵～

復(fù)試包括筆試和面試。筆試有兩場，一場專業(yè)外語50分，一場專業(yè)綜合50分。專業(yè)外語包括一篇英譯漢，一篇漢譯英。專業(yè)綜合是幾道問答題。無論是外語還是綜合，題目都是屬于你所報考的方向。比如，報考正畸學(xué)，題目都屬于正畸，不會涉及口內(nèi)口外（至少目前如此）。難度說不準(zhǔn)，因為題目不是統(tǒng)一的，而是由考生所報考的導(dǎo)師出的。所以導(dǎo)師不同，拿到的卷子也不同。我運(yùn)氣比較好，老板出的英譯漢是關(guān)于Work Length，考前剛好復(fù)習(xí)到，所以基本能做到信達(dá)雅；漢譯英也是關(guān)于RCT的，有若干專業(yè)詞匯拼寫錯誤，但意思都表達(dá)出來了。建議把所報學(xué)科的基本詞匯都背一遍。常用詞匯不多，花點(diǎn)時間即可。專業(yè)綜合沒什么好說的，把那本教科書看兩遍吧。

復(fù)試的面試部分共250分，這個主觀性很大，如果把握得好可以扭轉(zhuǎn)乾坤，呵呵。換句話說，如果你初試成績很低，但復(fù)試時能留給導(dǎo)師好印象，你完全可能擠掉初試分?jǐn)?shù)比你高一截的人。英語自我介紹肯定要準(zhǔn)備的。導(dǎo)師會問你一些專業(yè)問題和非專業(yè)問題，當(dāng)然也有可能用英語問，放松去答即可。導(dǎo)師們難免會問一些料定你不知道的問題，回答時要坦誠些，不知道不要硬撐，你要是都知道也不用考研了～面試時的著裝要整潔，第一印象很重要，態(tài)度上始終保持柔和謙卑。記?。罕砻嫔鲜悄氵x導(dǎo)師，事實上是導(dǎo)師選你。

離明年考研還有一段時間，現(xiàn)在努力還來得及，大家加油！

第四篇：刑事訴訟05年2109Y(已排)

試卷代號：2109

中央廣播電視大學(xué)2004—2005學(xué)第二學(xué)期“開放專

科”期末考試

法學(xué)專業(yè)刑事訴訟法學(xué)試題

2005年7月

一、名詞解釋(每小題4分，共16分)

1．被告人: 是指因涉嫌犯罪被檢察機(jī)關(guān)或自訴人正式向?qū)徟袡C(jī)關(guān)提起訴訟，要求審判機(jī)關(guān)依法追究其刑事責(zé)任的人

2．拘留: 是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院在偵查過程中，對于現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子，在遇有法定的緊急情況下依法采取的臨時剝奪其人身自由的一種強(qiáng)制措施。

3．審判管轄: 是指人民法院審判第一審刑事案件的職權(quán)范圍，包括各級人民法院之間、普通人民法院與專門人民法院之間，以及同級人民法院之間，在審判第一審刑事案件上的權(quán)限劃分。

4．證明標(biāo)準(zhǔn): 又稱證明要求、證明任務(wù)，是指承擔(dān)證明責(zé)

任的人提供證據(jù)對案件事實加以證明所要達(dá)到的程度。

二、單項選擇題(每小題1分，共15分，每小題只有一項

答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1．被單處判處剝奪政治權(quán)利的罪犯，由(B)執(zhí)行。A.監(jiān)獄管理機(jī)關(guān)B．公安機(jī)關(guān)C.人民法院D．人民檢察院2．拘傳只適用于(B)。

A.自訴人B．犯罪嫌疑人C.證人D．辯護(hù)人

3。審判長在宣布辯論終結(jié)后，下列人員中有最后陳述權(quán)利的是(A)。

A.被告人B．犯罪嫌疑人

C．公訴人D.被害人

4．在法庭審理過程中，遇有檢察人員發(fā)現(xiàn)提起公訴的案件需要補(bǔ)充偵查，并提出建議的，人民法院可以進(jìn)行的活動是(D)。

A．退回補(bǔ)充偵查B．終止審理C宣告無罪D．延期審理

5．下列證據(jù)中，既屬于直接證據(jù)又屬于原始證

據(jù)的是(B)。

A.證人聽到被害人呼喊救命的證言B.被害人關(guān)于張某搶劫其財物的陳述C.贓款

D.搶劫使用的兇器

6． 依我國刑事訴訟法的規(guī)定，幾個同級人民法院都有權(quán)管轄的案件，由(A)審判。

A．最初受理的人民法院B．最初立案的人民法院C.主要犯罪地人民法院D．被告人居住地人民法院

7．張某搶劫案開庭審理，下列證據(jù)中，屬于本案直接證據(jù)的是(C)。

A.被告人揭發(fā)同案犯與本案無關(guān)的犯罪的供述

B．被害人關(guān)于被毀物品的陳述

C.證人關(guān)于被告人實施犯罪情況的證言D．鑒定人關(guān)于被害人受傷情況的鑒定結(jié)論 8．在偵查階段，犯罪嫌疑人聘請的律師，有權(quán)

(C)。

A.查閱、摘抄、復(fù)制案件的訴訟文書B.．向證人收集證據(jù)

C.了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名D．向受害人了解案件情況

9．歐洲封建社會國家對刑事訴訟廣泛采用

(B)。

A.彈劾式訴訟制度B．糾問式訴訟制度C.當(dāng)事人主義訴訟制度D.混合式訴訟

制度

10．下列案件中，由審判員獨(dú)任審判的是(C)。A.自訴案件B.簡單案件

C．適用簡易程序的案件

D．基層人民法院管轄的第一審案件

11．在偵查過程，有權(quán)批準(zhǔn)進(jìn)行偵查實驗的是

(C)。

A.偵察員B．法院的院長C．公安局局長D．檢察長 12．第一審人民法院判決被告人無罪，如果被告

人在押，應(yīng)當(dāng)(B)。

A．在判決生效后立即釋放B.立即釋放

C.改為取保候?qū)徎虮O(jiān)視居住D.在其表示不上訴后立即釋放 13．下級人民法院接到最高人民法院執(zhí)行死刑的命令，應(yīng)當(dāng)在(C)交付執(zhí)行。

A．3日以內(nèi)B．5日以內(nèi)C．7日以內(nèi)D．10 日以內(nèi)

14．被告人王某工作在甲縣，住在乙縣，在追訴有效期間

發(fā)現(xiàn)其在丙縣盜竊現(xiàn)金5000元，該案管轄的法院是(A)。

A.丙縣基層法院

B．丙縣基層法院，必要時可移送甲縣法院C.甲縣基層法院D．乙縣基層法院

15．公訴案件中的被害人在刑事訴訟中處于

(C)的訴訟地位。

A．證人B.原告人

C.當(dāng)事人D.其他訴訟參與人

三、多項選擇題(每小題2分，共20分，每小題至少有二

項以上答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi))1．下列關(guān)于補(bǔ)充偵查的敘述中，正確的是

(BCD)。

A.人民檢察院審查公安機(jī)關(guān)提請批準(zhǔn)逮捕的案件，不適用補(bǔ)充偵查

B．人民檢察院審查起訴的案件中，對于需要補(bǔ)充偵

查的，可以退回公安機(jī)關(guān)補(bǔ)充偵查，也可以自行偵查，必要時可要求公安機(jī)關(guān)協(xié)助

C.在法庭審判過程中，檢察人員發(fā)現(xiàn)提起公

訴的案件需要補(bǔ)充偵查，在經(jīng)合議庭同

意后，應(yīng)自行偵查，必要時可要求公安機(jī)關(guān)

提供協(xié)助

D.合議庭在案件審理過程中，發(fā)現(xiàn)被告可能有自首、立功等法定量刑情節(jié)，而起訴和移送的證據(jù)材料中沒有這方面的證據(jù)材料的，應(yīng)當(dāng)建議人民檢察院補(bǔ)充偵查

2．在刑事訴訟中，人民法院具有的職權(quán)是

(AB)。

A.直接受理自訴案件

B．對公訴和自訴案件進(jìn)行裁判

C.對犯罪嫌疑人、被告人采取強(qiáng)制措施D.對庭審中的不明事項進(jìn)行偵查3．人民檢察院對公安機(jī)關(guān)移送起訴的案件審查

后，可以做出的決定有(AB)。

A.起訴決定B．不起訴決定C.免于起訴決定D．撤銷案件決定 4．在刑事訴訟中，有權(quán)決定適用拘留措施的機(jī)關(guān)是(ABD)。

A.公安機(jī)關(guān)B．人民檢察院C.人民法院D．國家安全機(jī)關(guān)

5．依照刑事訴訟七職能說，我國刑事訴訟中各

種訴訟職能有(ABCD)。

A．偵查職能B．控訴職能C.辯護(hù)職能D．審判職能

6．依刑事訴訟法規(guī)定辯護(hù)人(ABCD)。A．可以依法受被告人委托，亦可由人民法

院指定

B.，可以由犯罪嫌疑人、被告人的親友充任C.可以查閱、摘抄、復(fù)制有關(guān)案卷材料D.可以同在押犯罪嫌疑人、被告人會見和通

信

7．我國刑事訴訟法規(guī)定的審判人員、檢察人員、偵查人員應(yīng)當(dāng)回避的理由有(ABC)。

A．是本案當(dāng)事人的親屬。

B.接受本案當(dāng)事人委托的人的請客送禮C.在本案中擔(dān)任證人

D．過去曾與本案當(dāng)事人發(fā)生過民事關(guān)系

8．下列各項中，執(zhí)行死刑的人民法院應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行，報

告最高人民法院裁定的情形有(AC)

A.在執(zhí)行前發(fā)現(xiàn)判決可能有錯誤的B.人民檢察院提出暫緩執(zhí)行建議的C.罪犯正在懷孕的D．罪犯提出申訴的9，劉某因貪污罪被某市中級人民法院一審判處死刑，緩期2年執(zhí)行。判決后劉某未上

訴，人民檢察院也未抗訴。市中級人民法院遂在抗訴、上訴期滿后第二天報請省高級人民法院核準(zhǔn)。省高級人民法院可以作出的處理是(ABD)。

A．認(rèn)為原判事實不清，證據(jù)不足，發(fā)回重

審

B．認(rèn)為原判刑罰太重，不同意判處死緩，直接改判為有期徒刑15年

C.認(rèn)為原判刑罰太輕，應(yīng)判處死刑立即執(zhí)

行，直接改判并報最高人民法院核準(zhǔn)

D．同意判處死緩，裁定予以核準(zhǔn) 10．下列行為中，屬于人民檢察院審查起訴必經(jīng)

程序的是(BCD)。

A.訊問被告人B.聽取辯護(hù)人的意見C.訊問犯罪嫌疑人D．聽取代理人的意

見

四、簡答題(每題8分，共24分)

1．試述被告人在刑事訴訟中的訴訟權(quán)利。(”有權(quán)自行委托辯護(hù)人；(1分)(2)參加法庭調(diào)查；(1分)(3)

參加法庭辯論；(1分)(4)有權(quán)向法庭作最后陳述；(1分)(5)自訴案件的被告人有權(quán)對自訴人提出反訴；(1分)(6)有權(quán)對地方各級人民法院的第一審判決、裁定提起上訴；(1分)(7)有權(quán)對各級人民法院已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，依法提出申訴。(2分)

2．刑事訴訟中的反訴應(yīng)具有哪些條件?

刑事訴訟中反訴的成立應(yīng)當(dāng)符合下列條件：(1)

反訴的對象必須是本案的自訴人；(2分)(2)反訴的內(nèi)容必須是與本案自訴人指控自訴案件被告人犯罪行為有因果關(guān)系的行為；(2分)(3)反訴的案件應(yīng)當(dāng)是人民法院依法可以直接受理的自訴案件；(2分)(4)反訴只能在人民法院對自訴案件宣告判決前提起。

3．試述上訴不加刑原則的含義及其在適用上應(yīng)

受的限制。

上訴不加刑原則的含義是指，第二審人民法院審

判僅有被告人一方提出上訴的案件時，不得以任何理由改判加重原判決確定的刑罰。(4分)上訴不加刑原則在適用上受到限制有：如果是人民檢察院提出抗訴或者自訴人提出上訴的件，(2分)或者在被告人一方提出上訴的同時，人民檢察院、自訴人也提出抗訴、上訴的，則不受此項限制，可以加重原審判決對被告人判處的刑罰。(2分)

五、案例分析題{第1題13分，第2題12分，共25分}1.王某(男)與李某(女)戀愛，但李某之父反對。王某

欲殺死李父以解心頭之恨。某日晚，王某攜菜刀闖入李家，因李父奮力反抗，王某未能得逞，只將李父胳膊砍傷，后倉惶逃跑。李父次日即到縣公安局報案。縣公安局受理后認(rèn)為李父只受了皮外傷，王某的行為不構(gòu)成犯罪，決定不予立案，僅對王某按治安管理處罰條例進(jìn)行了處理。李父不服，又到縣人民檢察院控告?？h人民檢察院審查后認(rèn)為縣公安局不立案的理由成立，表示同意公安局的決定。李父由于悲憤過度，心臟病突發(fā)，經(jīng)搶救無效死亡。李父死后，其妻譚某向縣人民法院起訴，要求追究王某持刀殺人行為的刑事責(zé)任，同時提供了有關(guān)的證人證言。

請回答下列問題并簡要說明理由：(1)縣人民法院能否直接受理本案?

(2)被害人李父死后，其妻是否有權(quán)向縣人民法

院起訴?

(3)如果縣人民法院受理了此案，能否對此

案進(jìn)行調(diào)解結(jié)案?

L(1)本案屬于自訴案件，縣人民法院應(yīng)當(dāng)直接受理

此案。(2分)《刑事訴訟法》第170條規(guī)定：“自訴案件包括下列案件:?，(三)被害人有證據(jù)證明對被告人侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任，而公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院不予追究被告人刑事責(zé)任的案件?！北景钢?，王某行為應(yīng)屬故意殺人。而縣公安局卻認(rèn)為王某的行為只屬于輕傷害行為，決定不予立案，縣人民檢察院通過審查，認(rèn)為縣公安局不立案的理由是成立的。在這種情況下，李父之妻譚某有證據(jù)能夠證實王某的犯罪行為，她就有權(quán)向縣人民法院提起自訴，縣人民法院對于譚某的起訴應(yīng)當(dāng)受理。(2分)

(2)被害人李父死后，其妻譚某有權(quán)向縣人民法院起訴

要求追究王某的刑事責(zé)任。(2分)《刑事訴訟法》第88條規(guī)定：“對于自訴案件，被害人有權(quán)向人民法院直接起訴。被害人死亡或者喪失行為能力的，被害人的法定代理人、近親屬有權(quán)向人民法院起訴。人民法院應(yīng)當(dāng)受理?！北景笇儆谧栽V案件，而被害人李父已死亡，其妻譚某作為他的近親屬可依據(jù)此條規(guī)定向人民法院起訴王某。(2分)

(3)縣人民法院受理此案后，不能對此案進(jìn)行調(diào)解結(jié)

案，只能依法做出判決或裁定。(2分)依《刑事訴訟法》第172條規(guī)定，對于被害人有證據(jù)證明對被告人侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任，而公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院不予追究被告人刑事責(zé)任的案件，人民法院不適用調(diào)解。本案即屬于此類案件。因此人民法院在審理本案時，不能調(diào)解結(jié)案，只能依法做出判決或裁定。(3分)

2。張某、王某、李某共同詐騙一案由縣檢察院提起

公訴，縣人民法院對此案進(jìn)行審查后認(rèn)為，案件事實不清，需要補(bǔ)送材料，遂決定將案件退回人民檢察院補(bǔ)充偵查。檢察機(jī)關(guān)補(bǔ)充偵查后再起訴。一審法院經(jīng)過審理，以詐騙罪判處張某有期徒刑8年，王某有期徒刑5年，李某有期徒刑2年緩刑2年。一審宣判后，王某、李某、張某向市中級人民法院提出上訴。二審法院經(jīng)過審理認(rèn)為一審判決認(rèn)定事實沒有錯誤，但適用法律不當(dāng)，裁定撤銷原判，將案件發(fā)回一審法院重審。一審法院由原合議庭成員對案件重新審理后，改判張某有期徒刑5年，改判王某有期徒刑3年，李某維持原判。

請回答：根據(jù)刑事訴訟法的規(guī)定，此案在訴訟程序上

存在哪些錯誤?正確的做法是怎樣的?并簡要說明理由。

2．(1)縣人民法院在審查后將起訴書退回人民檢察院

補(bǔ)充偵查是錯誤的。(2分)依最高人民法院關(guān)于執(zhí)行《中華人民共和國刑事訴訟法》若干問題的解釋第一百一十七條規(guī)定，人民法院對人民檢察院提起的公訴案件審查后，對于不符合規(guī)定需要補(bǔ)送材料的，應(yīng)當(dāng)通知人民察院在三日內(nèi)補(bǔ)送。(2分)

(2)二審法院經(jīng)過審理后將案件發(fā)回一審法院重審是

錯誤的。(2分)刑事訴訟法第一百八十九條規(guī)定，第二審人民法院對不服第一審判決的上訴、抗訴案件，經(jīng)過審理后，原判決認(rèn)定事實沒有錯誤，但適用法律有錯誤，或者量刑不當(dāng)?shù)?，?yīng)當(dāng)改判。(2分)

(3)原一審法院由原合議庭進(jìn)行重審是錯誤的。(2分)

刑事訴訟法第一百九十二條規(guī)定，原審人民法院對于發(fā)回重新審判的案件，應(yīng)當(dāng)另行組成合議庭進(jìn)行審判。(2分)

第五篇：口腔實習(xí)報告

口腔實習(xí)報告

口腔實習(xí)報告 篇1

實習(xí)日期：x月11日—x月25日

位置：xxx

主題：口腔科實習(xí)

1、了解設(shè)備、材料及其用途，

2、了解其他常見疾病的護(hù)理和預(yù)防原則。

3、熟悉常用的無菌和污染物品的處理方法。

4、積累了與患者的溝通技巧，提高了他們的意識。

5、門診病歷書寫方法。

臨床經(jīng)驗：

1、如果患者在根管治療過程中張口時間過長，可以在嘴角涂凡士林，防止嘴角開裂。

2、加入鈍化劑后，可以加入丁香油棉球和氧化鋅，棉球的作用是減壓。

3、瘺管，口腔頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，易出血，長期排膿，形成死骨。

4如果沒有炎性滲出或符合根充指征，根管充填是可行的。瘺管會慢慢消退。

5、每次擴(kuò)管時最好用酒精棉球擦拭擴(kuò)管針，以防其他污染根管，還要擦古塔膠尖。

6、開門牙時用球鉆，熟練后用劈鉆。

7、如果患者在擴(kuò)管時有劇烈疼痛，可在根管內(nèi)注射少量的丁卡因或利多卡因。

常識：

1、口腔常用的甲硝唑和日君沙只能給18歲以上的患者服用。

2、比較年輕的要適當(dāng)減少。

3、除了詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外。你也應(yīng)該問問你是不是感冒了。感冒患者抵抗力低，容易導(dǎo)致傷口感染拔牙后不能漱口，因為自來水含有很多細(xì)菌。

口腔小手術(shù)中的飲食問題：

（1）術(shù)后2—4小時，吃無渣的冷液體食物，如排骨湯、雞湯、酸奶和冷食牛奶、冰淇淋、果汁等。

（2）吃半流質(zhì)食物和軟的食物，如雞蛋羹、米粥、菜泥湯等。術(shù)后4小時至第二天。

（3）術(shù)后三天吃高蛋白飲食。

總結(jié)：

在口腔醫(yī)學(xué)半個月的實習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性，看到了疾病的臨床表現(xiàn)、癥狀和體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認(rèn)識到了實施整體護(hù)理的關(guān)鍵。加強(qiáng)常用藥物的計量和使用。進(jìn)一步研究齲齒、牙髓炎、根尖周炎的癥狀和治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉醫(yī)院的規(guī)章制度和作為醫(yī)生的基本職責(zé)。時間雖短，卻開闊了眼界。謝謝你的關(guān)心和教育。在以后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，理論聯(lián)系實際，早日成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)。

在生命的長河中，時間是唯一的顏色，每年的生日都在提醒我們，我們又熬過了一個春秋。過幾天我的生日就要到了，提醒我23歲了，大學(xué)生活要結(jié)束了，實習(xí)也要結(jié)束了。想到這次實習(xí)，我有高興，有難過，也有委屈，但也伴隨著豐收。現(xiàn)在我就對這次實習(xí)做一個總結(jié)。

我是口腔學(xué)院的`學(xué)生。在學(xué)校的安排下，我去了一家醫(yī)院的口腔診所實習(xí)。這次跟著一位前輩臨床實習(xí)。當(dāng)初我沒有工作經(jīng)驗，但是理論知識比較豐富，所以學(xué)校安排我們出去實習(xí)。當(dāng)初前輩帶我去醫(yī)院口腔科了解熟悉一些設(shè)備。記得剛接觸這些儀器的時候，我總是很興奮很開心，一直在觀察這些設(shè)備。然后就開始實習(xí)了。前幾天前輩不讓我動手。他們只是讓我就近學(xué)習(xí)。如果我什么都不懂，我會征求他的意見。他每次都會幫我解釋。在我的業(yè)余時間，他也會告訴我一些工作經(jīng)驗和技巧。慢慢的，我熟悉了工作流程，對自己動手的工作有了信心。在前輩們的指導(dǎo)和幫助下，我也開始實踐自己的工作。后來能獨(dú)立完成一些工作，對這段時間的實習(xí)很滿意。

實習(xí)期間要多看，多問，多記，多做。這樣會提高我們的工作能力，首先是多看；我們在學(xué)校學(xué)的都是理論，臨床上要多看看。有些病例、癥狀、體征、鑒別診斷可能和書上的不一樣，有些學(xué)制長的醫(yī)學(xué)生應(yīng)該去其他臨床科室實習(xí)?？谇会t(yī)生不僅研究口腔，因為一個人不僅患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，其中一些與口腔疾病相關(guān)，所以需要有一個整體的概念，其他科室的病例只有在實習(xí)的時候才能看到。所以在實踐中要仔細(xì)觀察研究。

口腔實習(xí)報告 篇2

20xx年xx月25日，是我開始醫(yī)生生涯的第一天。

作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話：健康所系，生命相托。在我看來，醫(yī)生應(yīng)該是這個世界上最高尚的職業(yè)。因為，人最寶貴的是生命。別人把生命都托付給我，還有有什么比這個更高尚？

然而，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學(xué)生而言，我懷著十分激動的心情進(jìn)入臨床實習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動。在門診的實習(xí)，每天我上班都十分開

心，雖然有時會遇到不開心的事，可是我都會藏在心里。一個有城府的人，一個穩(wěn)重的人，很多事是不會表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師，她對我說“你變得成熟了”。其實現(xiàn)在想起來，那時的我還沒有，因為很多事那時不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對不對，你錯了是你錯，你對了，別人說你錯，你就得認(rèn)為你是錯得，盡管你是對。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報名的時候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項利弊后，我很坦然的說，我實習(xí)我不考研。也許有人說，可以邊考研邊實習(xí)，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，（好吧，我承認(rèn)我懶）甚至我可以說，為了實習(xí)，我可以放棄考研（鑒于考研背景考慮）。研隨時可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實習(xí)醫(yī)生，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗。在住院部，我的身份只是一名實習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識。作為頜外整形科的實習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的'，他的很多考慮也是我所沒想到的。這就是經(jīng)驗，人家不會用嘴講，但是卻做出來了，能不能學(xué)到，就是各自的修行。譬如簡單的查體，人家會把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。

當(dāng)然，作為醫(yī)生，有很多的無奈?；颊咭粋€比一個可憐。有的孩子因為唇腭裂而被拋棄，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是 唇腭裂······曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個唇腭裂的女孩，因為缺錢，孩子一直沒看過病，直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著，老太太時不時還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個，只不過是先把大點(diǎn)的先送來看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺得應(yīng)該鐵血點(diǎn)。在臨床中會遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時間會磨去你所有的想法，因為，醫(yī)生的工作實在太特殊了。

所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長起來?？赡芷鸩降臅r候，一切都是那么的糟糕。選擇了這個職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時間后我就忘記了。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考······學(xué)歷得提高，知識得豐富，經(jīng)驗得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒起步。

實習(xí)階段總結(jié)報告Ⅰ

臨床、護(hù)理與口腔同等重要，實習(xí)的過程基本相仿。

實習(xí)已有三月余,三個月來收獲與過失并存。

口腔實習(xí)報告 篇3

在今天這個社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家口腔醫(yī)院，開始了我這個假期的社會實習(xí)。

由于以前在一家口腔診所見習(xí)過，為了能夠接觸多的患者.能夠全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.積累豐富的臨床診療經(jīng)驗。，還有。我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會有用的人才?我們怎樣才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值呢?抱著這種想法，我又走進(jìn)了口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)知識，和每天接受實習(xí)操作的機(jī)會，增強(qiáng)了我的操作能力，使我更邁向成功。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

一.實習(xí)目的

通過口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識及實習(xí)操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病。有了全面的認(rèn)識。，并結(jié)合所學(xué)的知識能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡單認(rèn)識了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會簡單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識打下了堅定的基礎(chǔ)。

二.實習(xí)時間

xx年x月x日

三.實習(xí)地點(diǎn)

口腔醫(yī)院

四.實習(xí)心得及內(nèi)容

通過三個星期的實習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔知識的全面認(rèn)識，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識，及配合老師做一些治療，學(xué)會科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

第二周首先是對前來就診的.患者做一些簡單的詢問.交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

通過學(xué)習(xí)口腔的基本知識，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過自己所學(xué)的專業(yè)知識和對所了解的常見病。多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。

通過這次社會實習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡單，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會發(fā)展更先進(jìn)。更國際化。我相信我國的口腔專家及研究人員會使我國將來口腔疾病減少，甚者將來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會人民而努力。

口腔實習(xí)報告 篇4

本人繼續(xù)擔(dān)任口腔科總住院醫(yī)師工作。一年來，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，忠實履行住院總工作職責(zé)，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時，踏踏實實工作，在臨床、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績，現(xiàn)匯報如下：

一、繼續(xù)建立和完善各項規(guī)章制度，有效保障醫(yī)療及病人安全

病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線，也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個醫(yī)務(wù)工作者也是每一個醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對患者安全管理，最大程度的保證患者安全也是實行住院總制度的預(yù)期目標(biāo)。保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè)。我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度，如：

1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度;

2、堅持月階段及周階段總結(jié)匯報制度;

3、實行主任每周主題查房制度;

4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。這些制度的建立，規(guī)范了各級醫(yī)生的職責(zé)，使大家有章可循，工作規(guī)范了，許多醫(yī)療隱患杜絕了，更好地保障了醫(yī)療安全，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過醫(yī)療事故及差錯事故。

二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院(系)的各項建設(shè)及宣傳工作

情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評比、博士點(diǎn)申請、承擔(dān)廣州市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等。在碩士點(diǎn)評比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解。口腔醫(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸專科化，口腔各分支學(xué)科的知識需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時積極寫稿件，對我科新開展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時總結(jié)，在《質(zhì)量管理簡報》及《南方簡報》上發(fā)表簡報多篇。參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁，口腔科的`不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見的1-2種疾病制作成宣傳活頁，普及口腔醫(yī)學(xué)知識。有意識的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類整理工作，遇到有典型病例總會親自拍照片，留資料。尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對比，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集。凡是我獨(dú)立管床的病人都保留各項資料。按疾病的不同分類、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盤，單獨(dú)保留。臨床資料的收集整理及分類工作是一項系統(tǒng)的繁雜的工程，我經(jīng)常犧牲周末節(jié)假日整理資料，希望為我院口腔醫(yī)學(xué)系的建設(shè)和積淀做自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

口腔實習(xí)報告 篇5

剛進(jìn)入實習(xí)單位的時候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識與實習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識了實習(xí)單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會紛至沓來，促使我們成為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個月的畢業(yè)實習(xí)。

一、實習(xí)目的及任務(wù)

經(jīng)過了大學(xué)四年口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務(wù)。本次實習(xí)的目的及任務(wù)要求：

1.1實習(xí)目的

①為了將自己所學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識運(yùn)用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實踐當(dāng)中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過口腔醫(yī)學(xué)的專業(yè)實習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；

②通過口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位實習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)；

③通過實習(xí)，了解口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的'職業(yè)道德觀。

1.2實習(xí)任務(wù)要求

①在口腔醫(yī)學(xué)崗位實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實習(xí)筆記，注重理論與實踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題

②在實習(xí)過程，有嚴(yán)格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動完成實習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；

③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實習(xí)要求及時撰寫畢業(yè)實習(xí)日記。

二、實習(xí)單位及崗位簡介

2.1實習(xí)單位簡介

浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司成立于xxxx年，是一家專注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于xxxx科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。

浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內(nèi)企業(yè)的具體實際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高\(yùn)\中級技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的xxxx產(chǎn)品，企業(yè)特聘請口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。

2.2實習(xí)崗位簡介（概況）

a.參與口腔醫(yī)學(xué)崗位的日常工作，參與組織制定單位口腔醫(yī)學(xué)崗位發(fā)展規(guī)劃和工作計劃（包括經(jīng)費(fèi)使用計劃，儀器設(shè)備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實施和檢查執(zhí)行情況。

b.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

c.在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計方案。

三、實習(xí)內(nèi)容（過程）

3.1舉行計算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。

我很榮幸進(jìn)入浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項培訓(xùn)。

3.2適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作。

為期兩個多月的畢業(yè)實習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細(xì)節(jié)決定成敗。

口腔實習(xí)報告 篇6

在生命的長河里，時間是唯一的色調(diào)，每年的生日都在提醒著我們又熬過了一個春秋。再過幾天我的生日就要到了，提醒著我已經(jīng)23歲了，大學(xué)生活快要結(jié)束了，而外出實習(xí)的時間，也要結(jié)束了，想起這段時間的實習(xí)，有著開心、有著難過、有著委屈，但是也同樣伴隨著豐收，下面我就給這段時間的實習(xí)做下總結(jié)。

我是一名口腔醫(yī)學(xué)院的學(xué)員，在學(xué)校的安排下，到一家醫(yī)院的空腔門診部進(jìn)行工作實習(xí)。我這次是跟著一位前輩進(jìn)行臨床工作實習(xí)，剛開始的時候我沒有什么工作經(jīng)驗，但是我有豐富的理論知識，所以學(xué)校才會安排我們外出實習(xí)。剛開始前輩就帶我對醫(yī)院口腔部的一些器材設(shè)備進(jìn)行了解和熟悉，記得剛開始接觸這些儀器，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設(shè)備總是不停的`觀察。然后才開始實習(xí)工作，開始的幾天前輩也沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)，有什么不懂的就向他請教，他，每次都會幫助我講解，閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動手工作也有信心了，在前輩的指導(dǎo)和幫助下，我也開始動手實踐工作。到后來我也可以獨(dú)立的完成一些工作，對自己這段時間的實習(xí)還是很滿意的。

在實習(xí)的時候，我們應(yīng)該多看、多問、多記、多做。這樣才會提高我們的工作能力，首先是多看;在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，有的學(xué)制長的醫(yī)學(xué)生還要到臨床其他科室輪科實習(xí)，口腔科醫(yī)生不僅僅是學(xué)習(xí)口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個整體觀念，其他科的病例也只有實習(xí)時才能看到。所以在實習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)。

口腔實習(xí)報告 篇7

時間：

20xx.8.24—20xx.8.30

地點(diǎn)：

口腔醫(yī)院門診部牙體牙髓科

內(nèi)容：

導(dǎo)醫(yī)

導(dǎo)醫(yī)經(jīng)歷：

天去的是呼叫系統(tǒng)，即咨詢處。剛開始對病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也逐漸熟悉了各個診室的位置以及怎樣從掛號單上判斷是哪個診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經(jīng)過半天的鍛煉我基本上可以應(yīng)對患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個診室。但是由于我專業(yè)知識不夠，大家都不會給我分配太多的任務(wù)。我只是偶爾幫忙拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們經(jīng)驗都很豐富，有過來咨詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時間都用來觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。

導(dǎo)醫(yī)感觸：

感觸醫(yī)生高超技藝這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動自如，靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，按照牙齒本來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。

感觸護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。天我熱情高漲，對每個病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短；能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因為自己的厭倦而改變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因為護(hù)士們都會提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。

感觸求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體會到了一個詞“學(xué)無止境”。開始我跟的是教學(xué)號，也就是一個老師帶一些研究生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細(xì)，定位更準(zhǔn)確；而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個科目真是一個讓人可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實我們剛畢業(yè)的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。

感觸病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個形象。他們都很尊敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個很優(yōu)雅的人，也許是一個很張揚(yáng)的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的'是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸模褪轻t(yī)生。這個想法每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴(yán)的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱巨也很神圣的任務(wù)。

我的想法經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我認(rèn)識到動手的重要性。我覺得自己的動手能力很差，以后要注意鍛煉動手能力，一定要自己找機(jī)會多練手。另外還要注意自己的語言表達(dá)能力、交流溝通能力。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。

導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是次時間較長呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。雖然這些知識都很淺薄，但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識時我會回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學(xué)習(xí)有所幫助。

這次暑期實習(xí)安排的導(dǎo)醫(yī)活動讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會也很羨慕。我覺得我沒有浪費(fèi)了這次機(jī)會，自己有了很大的收獲。次社會實習(xí)的經(jīng)歷就讓我體會到了它的重要性。它是我們在課堂之外另一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。如果有機(jī)會，以后一定要多參加社會實習(xí)活動。

口腔實習(xí)報告 篇8

實習(xí)目的:了解口腔診療的工作程序，見習(xí)常見病的接診治療過程

實習(xí)時間：20xx.3.08—20xx.3.20

實習(xí)地點(diǎn)：xxxx醫(yī)院

實習(xí)內(nèi)容：

一 某患者，女，近日來右下后牙酸痛﹑刷牙等機(jī)械庝，自覺有洞。檢查：右下4頰側(cè)齦緣處大腎形齲洞，色黑，質(zhì)軟。探及大量腐質(zhì)，冷（±）扣（－）松（－）。牙齦正常，齲至齦下1mm處。

診斷：右下4深齲

處理：右下4去腐，敏感已近髓，dycal墊底，光固化樹脂充填，調(diào)合，磨光。

二 某患者，左上后牙一周前疼痛，冷水加重，3日前夜里疼痛加重，現(xiàn)冷水緩解，跳痛，口服止痛片效果不佳。檢查：左上6遠(yuǎn)中鄰面齲洞，棕黑色，探（＋）冷（－）熱（﹢﹢﹢）搏動性跳痛，刺激去除后持續(xù)時間長，叩（＋）松動（－）牙齦正常。

診斷：急性化膿性牙髓炎

處理：左上6局麻下開髓，拔髓，擴(kuò)根，沖洗，吸干，封CP氧化鋅暫封，調(diào)合，5—7日復(fù)診，去除暫封物，沖洗，吸干，根管充填術(shù)，x表示已達(dá)根尖封閉區(qū)，磷酸鋅墊底，酸蝕，粘接，光固化樹脂充填，調(diào)合，磨光。

三 某患者，女，坐上后牙數(shù)日前冷熱疼痛，后半夜間疼痛，不敢咬牙，檢查：右半側(cè)臉頰偏大，左側(cè)偏平，無異常。左上78冷（＋）熱（＋＋）扣（＋＋＋）左上7松（＋）左上8松（±）。

診斷：左上78根尖炎

處理：必蘭麻醉左上78開髓，拔髓，如有滲出，雙氧水沖洗，吸干，封FC加碘仿，氧化鋅暫封，降牙合，一周復(fù)查，去除暫封物，擴(kuò)根，用根測儀測量。X片顯示到根尖，就 用磷酸鋅墊底，光固化樹脂充填，調(diào)合，磨光。

四 某患者，女，最近冷熱酸痛，吸涼風(fēng)敏感。檢查：左上34牙頸部缺損，探痛（＋）冷（±）扣（－）松（－）牙齦正常。

診斷：左上34楔狀缺損

處理：左上34光固化樹脂充填，調(diào)合，拋光。

五 某患者，男，上前后牙三月前拔除，現(xiàn)要求鑲牙。檢查：拔牙愈合良好，左上1、6、7、右上1、2、7缺失，上前牙骨水平吸收，骨突多，上腭低平，其余基牙牙齦萎縮，骨水平吸收，附著齦建立。

診斷：牙列缺失

處理：上頜支托凹預(yù)備，取模型灌注，三天過來復(fù)診，試戴支架，記錄頜記錄，上前牙比色，三天復(fù)診，前牙帶烤瓷冠，調(diào)合，拋光，后牙帶支架，調(diào)合，拋光。

六 某患者，左上后牙刮頰側(cè)多日，今日加重，頜面部正常，右上8頰側(cè)位已經(jīng)完全萌出，冷（－）叩（－）松（－）牙齦正常。

診斷：左上8阻生齒

處理：利多卡因傳到麻醉下，左上8一次性拔出，根完整，拔牙窩復(fù)位，壓迫止血，咬棉卷。

門診病歷書寫

一般檢查：包括姓名，年齡，性別，民族，職業(yè)等。

主訴：記錄最主要癥狀的部位和時間。

現(xiàn)病史：記錄發(fā)病到就診時病情演變過程，目前狀況及曾做過的治療。

既往史和家族史:如佛斑牙要記錄生活史，有無藥物過敏史

口腔檢查：記錄主訴和現(xiàn)病史的體征。記錄順序現(xiàn)頜面部后口腔，先牙體后牙周。

診斷：根據(jù)病史和檢查做出判斷。

復(fù)診：記錄包括日期，部位，上次治療反映，病情變化，檢查結(jié)果。

醫(yī)生的建議

口腔實習(xí)心得

經(jīng)過這幾天的實習(xí)，我的感受很多。

首先了解了實習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動性，要自己去學(xué)，去揣摩，這樣才學(xué)的踏實，老師才會用心去教。在實習(xí)中要手勤，腳勤，腦勤，要跟著大夫的思維轉(zhuǎn)。在實習(xí)中也要多翻翻課本，切勿跑掉課本，要理論與實習(xí)相結(jié)合。如果只要一心跟這帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來的的結(jié)果和純粹的學(xué)徒?jīng)]兩樣，只學(xué)的皮毛而未學(xué)的精髓。

其次，實習(xí)學(xué)什么？因為我們專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起，就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入一個更大的環(huán)境中去，在科室里除了與我們一起的同學(xué)，還有醫(yī)生，護(hù)士，當(dāng)然還有我們索要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨(dú)立的去處理同學(xué)，同事，醫(yī)生，醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加通暢。另外?？剖依锏拿總€醫(yī)生都各有特色，我們在實習(xí)時有機(jī)會就可以多學(xué)幾位老師的特色，取長補(bǔ)短才能學(xué)得更好。實習(xí)要學(xué)細(xì)節(jié)，勤動腦，遇見不懂的就趕緊用自己的筆記本記下來，下去后查書，書上沒有的就去問老師，這樣印象就會更深刻，學(xué)的更扎實。還有就是要學(xué)接診，這關(guān)系到一個很重要的醫(yī)患溝通的問題，這個問題做好了，后面的臨床工作就好處理了。除此之外還有醫(yī)生的`氣質(zhì)培養(yǎng)等等。

除了以上所說的之外還有實習(xí)臨床操作問題。以前去實習(xí)口腔門診見過或者見別人操作，到了實習(xí)單位剛開始還挺好，可是后來就急躁了：這么簡單的東西怎么不讓我操作，為什么自己粗心等等一系列的問題就出現(xiàn)了。不讓我們操作不是因為我們差。我們的動手能力不行。剛?cè)ダ蠋熅妥屇阍谝贿呌^察，什么也不做，就是把這最簡單的爛熟于心才去操作，我們才不會出錯。臨床出錯對于一個長期工作的人是正常的，而對于我們來說就是一個沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是個嚴(yán)肅的問題，我們要對自己負(fù)責(zé)。

最后，踏上實習(xí)的崗位，就應(yīng)該以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對待患者要像對待親人一樣，這樣才能獲得長期的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)理論知識，對工作要大膽心細(xì)，把每次的工作都的漂亮。我們的路程雖然很辛苦也很枯燥，但是收獲會很多的。

口腔實習(xí)報告 篇9

見習(xí)時間：1月11日1月25日

地點(diǎn)：四合永鎮(zhèn)醫(yī)院

主題：在口腔科見習(xí)半個月

調(diào)查報告：在口腔科見習(xí)半月1月11號一1月25號

學(xué)到的知識：

1、認(rèn)識器械、材料及它們的用法。

2、了解了其他常見病的護(hù)理及預(yù)防原則。

3、熟悉了常用醫(yī)療無菌，污染物品的處理方法。

4、積累了與患者溝通的技巧，提高了自己的覺悟。不足之處。

5、門診病歷的書寫方法。

臨床經(jīng)驗：

1、做根管治療時患者若張嘴時間過長，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。

2、加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。

3、瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長期排膿，有死骨形成。

4、若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會慢慢消退。

5、最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。

6、前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

7、擴(kuò)管時若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知識：

1、口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。

2、拔牙時除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外，還應(yīng)詢問是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染

3、拔牙后不能漱口，因為自來水中含有許多細(xì)菌。

口腔小手術(shù)飲食問題

(1)術(shù)后2-4小時，進(jìn)食無渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。

(2)術(shù)后4小時至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。

(3)術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食。

總結(jié)：

在口腔科實習(xí)的半個月學(xué)到了很多知識。明白了理論與實踐相結(jié)合的.重要性。見到了---病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會了整體護(hù)理實施的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)了對常見藥物的計量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度和身為一個醫(yī)師的基本工作職責(zé)。時間雖然短暫，卻開闊了眼界。在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力，爭取理論結(jié)合實踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。

口腔實習(xí)報告 篇10

大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社

會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。這個假期我自己找了一所口腔診所進(jìn)行社會實踐。通過這次社會實踐我了解到為一名合格的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才,除了要具備一定的口腔專業(yè)素質(zhì)外,還應(yīng)該具備創(chuàng)新能力、審美能力、人際交往能力和良好的心理素質(zhì)等。

在如今的社會人們必須對自身健康要有很深刻的認(rèn)識。俗話說病從口入,所以對于口的衛(wèi)生要注意。在21世紀(jì)人們的生活水平更加的高了，對口腔的衛(wèi)生不是很注意造成了許多的疾病。而且對于這些疾病人們不是很注意，只是等到病痛的受不了才開始注意這些疾病。

有了牙病就得及時治療,但大多數(shù)人卻并不太清楚一些基本的牙齒保健方面的知識如：齲齒不治有什么果？病變發(fā)展便會由淺到中，再到深層；齲洞由小而大；疼痛由無到微，進(jìn)而加??；終致該牙不能勝任咀嚼，出現(xiàn)牙髓的炎癥，對冷熱刺激均感疼痛，甚至坐臥不安，難以入睡，繼到膿腫形成，面頜腫大，形成間隙感染，高燒不已，周身不適，痛苦不堪，甚至危及生命；又比如吃糖和齲齒有什么關(guān)系？吃糖多了，會壞牙齒，這已經(jīng)成了人們的共識。的確，糖在齲病的發(fā)生中起著不可取代的作用，特別是蔗糖。我們平時吃的硬糖、白糖、水果糖、紅糖等，大都是蔗糖制品。變形鏈球菌等致齲菌，可利用蔗糖酵解而產(chǎn)生一些有機(jī)酸；如乳酸等，酸質(zhì)可以破壞牙齒。所以說吃糖多了會壞牙齒，這也是有道理的。但糖也是人身體必須的物質(zhì)，我們不可能不吃糖，對小孩來說更做不到不讓他們吃糖?，F(xiàn)代的研究表明，糖不可不吃，但吃糖的頻度和方式與齲病的發(fā)生是有密切關(guān)系的。頻繁的吃糖較一次吃多量的糖危害更大，頻繁吃糖可使菌斑內(nèi)持續(xù)維持較高的酸度，使牙齒破壞?？谥泻侨胨欣咴诳趦?nèi)持續(xù)較高的酸度，促使齲齒發(fā)生。所以人們現(xiàn)在要開始了解關(guān)于口腔方面的知識，并進(jìn)行保健.

通過社會實踐和在其他方面了解到，口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵私人開辦口腔診所應(yīng)是大勢所趨?，F(xiàn)有的私人診所魚龍混雜，雖說其中也有部分退休的老口腔醫(yī)師，但更多的是沒有接受過正規(guī)培訓(xùn)的江湖游醫(yī)，這種情況既不利于廣大群眾就診，也不利于在中國推廣普及口腔保健。因此，國家將會出臺相應(yīng)政策，整頓私人診所，加強(qiáng)引導(dǎo)，使其步入正軌，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國家相應(yīng)政策的保障，畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學(xué)院校，接受了嚴(yán)格培訓(xùn)的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競爭中取得有利地位，在為患者提供醫(yī)療服務(wù)的同時，自己也能獲得較豐厚的回報。目前說來，一些大醫(yī)院口腔科醫(yī)生的月收入應(yīng)在萬元以上，如果是私人開設(shè)診所，相信收入會更可觀。口腔專業(yè)的畢業(yè)生只要不是對工作單位及條件要求過高，就業(yè)一般不成問題。但如果大家都想往大城市、大醫(yī)院擠，便會相對過剩，造成就業(yè)難的情況。

在我國，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶20xx。我國現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。在上?？谇会t(yī)療中心，畸形齒矯正至少要排1年的隊。顯而易見，我國口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求。不過同時也應(yīng)看到，我國牙病患者大

部分在農(nóng)村，而農(nóng)村幾乎無口腔治療椅，絕大多數(shù)口腔專業(yè)畢業(yè)生又都想留在條件好的大城市，所以造成口腔系學(xué)生就業(yè)難的假飽和現(xiàn)象，因為即使在大城市的大醫(yī)院，口腔科的治療椅也是有限的，再加上一把治療椅就得十幾萬，以及相配套的一次性口杯，手術(shù)刀等，醫(yī)院無錢購新設(shè)備，而原有治療椅已有醫(yī)生使用，口腔科醫(yī)生的職業(yè)壽命又相對較長，這些種因素都加劇了口腔學(xué)生分配難的局面。

其實許多中、小城市非常需要口腔醫(yī)生，去那些地方發(fā)展未必比留在大城市差，年輕畢業(yè)生在那些地方更易發(fā)揮才能，開創(chuàng)自己的事業(yè)。例如現(xiàn)在正值西部大開發(fā)，廣大西部地區(qū)非常缺少受過正規(guī)教育的口腔醫(yī)生，相信名牌大學(xué)口腔系的畢業(yè)生去那里一定會炙手可熱，很快便能擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)骨干，這是留在大城市大醫(yī)院的畢業(yè)生無法與之媲美的?？偟恼f來，我國牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來越多，而口腔醫(yī)生嚴(yán)重不足，因此口腔醫(yī)學(xué)在我國還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間，選擇口腔作為未來的職業(yè)是合乎時代發(fā)展潮流的'，口腔醫(yī)生的明天是非常光明的。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下三點(diǎn)是在實踐中缺少的。

一在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。” 大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

口腔實習(xí)報告 篇11

一、實習(xí)時間：

共15周，包括修復(fù)門診及技工室實習(xí)。

二、實習(xí)目的：

在帶教醫(yī)師指導(dǎo)下，進(jìn)行醫(yī)療實踐，直接為患者服務(wù)。通過臨床實踐，培養(yǎng)良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德；學(xué)習(xí)為患者服務(wù)的本領(lǐng)；將理論知識與臨床實踐緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握口腔修復(fù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能?；菊莆毡緦I(yè)常見病、多發(fā)病的診斷、處理及技工技術(shù)；培養(yǎng)綜合分析和解決臨床問題的實際工作能力，并為以后自學(xué)、從事臨床和科學(xué)研究、更新知識、提高獨(dú)立工作和自學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。

三、實習(xí)內(nèi)容要求：

1、掌握口腔修復(fù)的頜面部及口腔內(nèi)部的檢查及病歷書寫。

2、掌握可摘局部義齒的診斷、設(shè)計、處理和技工操作的全過程。

3、掌握牙列缺失修復(fù)的適應(yīng)證、術(shù)前處理及修復(fù)的全過程。

4、熟悉鑄造支架式義齒的適應(yīng)癥、設(shè)計及技工操作的全過程。

5、掌握烤瓷冠的適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。

6、掌握樁冠的`適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。

7、掌握鑄造全冠的適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。

8、基本掌握牙列缺損的固定義齒修復(fù)的診斷，處理及修復(fù)的全過程。

9、熟悉口腔修復(fù)臨床常用材料的性能及使用方法。

10、了解覆蓋義齒、套筒冠義齒、種植義齒的適應(yīng)證、治療原則及方法。

11、了解牙頜畸形、頜面部缺損、顳下頜關(guān)節(jié)功能紊亂癥、牙周病等的治療原則及方法。

四、實習(xí)方法

由教研室主任和護(hù)士長介紹科室管理、診療方法及工作制度。

由四名教師（醫(yī)師、技工各兩名）專職負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

在帶教老師指導(dǎo)下接診和處理病人，書寫門診病歷，開處方和各項檢查等，經(jīng)帶教老師審核同意并簽字后執(zhí)行。

在門診及技工室操作中，每個步驟之后須經(jīng)帶教老師檢查同意后方可進(jìn)行下一個步驟操作。

參加病案討論、專題講課等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高臨床工作能力。

五、實習(xí)醫(yī)師要求

實習(xí)醫(yī)師必須樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，模范執(zhí)行醫(yī)療人員道德規(guī)范，實行“五講”、“四美”，要正確處理服務(wù)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，養(yǎng)成社會主義醫(yī)療道德，關(guān)心和愛護(hù)傷病員。

實習(xí)醫(yī)師必須加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守黨和國家法紀(jì)，遵守醫(yī)院、科室的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)各方面的團(tuán)結(jié)，互相幫助，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬科室工作人員，對畢業(yè)實習(xí)中的合理意見可按級向帶教教師、科室或醫(yī)院匯報，以利改進(jìn)和提高實習(xí)質(zhì)量。

實習(xí)醫(yī)師在修復(fù)門診實習(xí)時，必須醫(yī)帽整齊、干凈，所有的醫(yī)療技術(shù)操作都必須在帶教教師的同意和指導(dǎo)下，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后才可獨(dú)立操作。實習(xí)醫(yī)師須努力完成實習(xí)大綱和實習(xí)計劃的要求，培養(yǎng)和提高獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

實習(xí)醫(yī)師開寫的處方、假條和診斷證明書等都必須經(jīng)指導(dǎo)醫(yī)師審核簽字后方為有效。

醫(yī)師根據(jù)病人病情需要，經(jīng)帶教醫(yī)師同意后填寫化驗、X光等必要的檢查申請，及時按規(guī)定貼好各種檢查報告單，并了解其臨床意義，根據(jù)實際情況和需要做進(jìn)一步的化驗檢查。

實習(xí)醫(yī)師在完成醫(yī)療工作的同時應(yīng)兼學(xué)護(hù)理，協(xié)同護(hù)士做一些護(hù)理、治療工作。

實習(xí)醫(yī)師在檢查病人時，態(tài)度必須嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格遵守醫(yī)療制度。病人及家屬詢問有關(guān)診斷、治療或預(yù)后不良的病人或自己不太清楚的問題，未經(jīng)帶教醫(yī)師的許可，不得對病人及其家屬發(fā)表有關(guān)病情診斷和預(yù)后意見。

實習(xí)醫(yī)師在日常醫(yī)療工作中必須細(xì)心慎重，注意提高醫(yī)療質(zhì)量。如發(fā)生差錯事故。不得弄虛作假。要及時向上級反映。

六、帶教老師要求

帶教醫(yī)師負(fù)責(zé)實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的執(zhí)行和完成。按照實習(xí)大綱和實習(xí)計劃的要求為實習(xí)醫(yī)師做出實習(xí)評語。負(fù)責(zé)安排業(yè)務(wù)考核與成績評定，作好實習(xí)總結(jié)。

帶教醫(yī)師指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師進(jìn)行醫(yī)療工作，修改實習(xí)生所寫病歷、病程記錄及各種檢查申請單并簽名，不合乎要求的病歷要求實習(xí)醫(yī)師重寫，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師進(jìn)行診療技術(shù)操作，負(fù)責(zé)實習(xí)醫(yī)師的醫(yī)療質(zhì)量。注意發(fā)揮實習(xí)醫(yī)師獨(dú)立思考，鍛煉其工作能力，培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素

帶教醫(yī)師應(yīng)向?qū)W生介紹設(shè)備、器械的正確使用方法，安全操作。定時向?qū)W生進(jìn)行講座及論文綜述的修改，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研工作。

帶教醫(yī)師應(yīng)教書育人，為人師表，教學(xué)態(tài)度端正，嚴(yán)把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)，有教學(xué)情況記錄及小結(jié)。

七、實習(xí)內(nèi)容及具體指標(biāo)：

1、完成規(guī)范的口腔檢查及修復(fù)病例10份。

2、牙列缺損的修復(fù)

（1）可摘局部義齒10—15件（2）支架式義齒1—2件（3）固定橋1—2件3、牙列缺失的修復(fù)

全口或半口義齒1—2件4、牙體缺損的修復(fù)

樁冠1—3件

全冠（鑄冠、烤瓷冠）3—5件5、義齒修理1—2件八、實習(xí)的考核辦法

出科考試由出科考核小組進(jìn)行，包括平時成績、理論和臨床技能、德育成績。

1、平時成績評分標(biāo)準(zhǔn)：占60%

口腔實習(xí)報告 篇12

見習(xí)目的：學(xué)習(xí)一些臨床及口腔的基本醫(yī)療操作；學(xué)習(xí)一些常見病的診斷方法； 豐富我的暑期生活。

見習(xí)地點(diǎn)： 河池市第一人民醫(yī)院口腔科、外二科（胸腹外科）、病理室。

見習(xí)經(jīng)歷及感受：

見習(xí)第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開始

了我的暑期見習(xí)之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過程。雖然由于知識有限，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時，還要學(xué)會為患者解釋他們的病情，并向患者說明可行的醫(yī)療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作。還能避免許多意外的糾紛?？傊覀円獙W(xué)會做到“讓病人明白的看病?！?/p>

我在口腔科見習(xí)的過程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因為牙齒內(nèi)部的根管里的組織有了炎癥，導(dǎo)致牙齒脹痛（有些因為牽涉痛會使整個頭部都有疼痛感）。使病人難過不已。

根管治療一般要分幾次治療。因為一般患者根管內(nèi)的組織并未完全壞死。這時就需要先放藥，把根管內(nèi)組織“滅活”。這樣，在清除根管內(nèi)組織時能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過程是：1。用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時，說明已經(jīng)打開了牙髓腔。許多病人因為牙齒內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量血出現(xiàn)時正?，F(xiàn)象，而疼痛感則會消失或大大減輕；2。清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需注意的是，如果清除時患者感到劇烈疼痛，則說明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時就向前面說的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來治療。清除根管內(nèi)組織時，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180°，然后拔出。根管內(nèi)組織就會被拔髓針拉出；3。測量根管的數(shù)量、深度。并用對應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大；4。用牙膠尖填充根管；5。用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。

除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我見習(xí)期間沒有拔阻生牙的，聽說拔那個挺費(fèi)勁的）。拔牙并不像我想象中的那么簡單，如果用力不均勻會把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會給患者增加痛苦。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種：組織麻醉和必蘭麻。用組織麻需要打到神經(jīng)的附近。例如在下頜用組織麻醉時，針管需從對側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長度，再次回抽注射器，如果沒有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器，若沒有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的'周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴(kuò)散，然后即可開始拔牙。

另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。

見習(xí)的第6天，我去了外二科（胸腹外科）學(xué)習(xí)。早上先是開晨會。各個醫(yī)生把各患者的情況，醫(yī)療方案和計劃一一說明。遇到復(fù)雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關(guān)乎患者生命健康問題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴(yán)謹(jǐn)。晨會后是每天例行的查房，老師帶著我去給他的每個病人換藥，詢問患者情況，囑咐醫(yī)囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫(yī)那么多年必須每天都堅持那么認(rèn)真的去對待每一個病人并不是一件容易的事。

在老師的帶領(lǐng)下，我有幸參與了一次給一位做過腹腔引流的患者把引流管的過程。雖說操作不是很復(fù)雜，但這卻讓我深刻的體會到了“臺上1分鐘，臺下十年功”。因為，在病人身上操作時是容不得一點(diǎn)錯誤的。

見習(xí)的最后一天我去了病理室。在這里我有幸看到了病例切片的制作全過程：從病人的組織取材，然后用蠟固定，待蠟塊完全冷卻后切薄，然后把切出來的薄片放到熱水水面上過一下，用載玻片撿起，然后放到高溫（幾十度）環(huán)境下加熱二十分鐘左右，然后脫蠟，染色，滴兩滴樹脂，即可用蓋玻片封住。

此外，我還在老師的講解下觀察了一些病人的病例切片，不過由于知識不夠，老師說的大部分我都沒聽懂，也看不明白。不過，相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠掌握更多的知識的。

我的見習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束了，回想一下見習(xí)的整個過程，我深深的體會到了作為一名未來的醫(yī)生，我們的身上背負(fù)著巨大的使命和責(zé)任。無數(shù)病患的生命健康都掌握在我們手上。因此我要努力學(xué)好專業(yè)知識，為日后能成為一名“大醫(yī)”做好充分的準(zhǔn)備。

口腔實習(xí)報告 篇13

實習(xí)目的：學(xué)習(xí)一些臨床及口腔的基本醫(yī)療操作；學(xué)習(xí)一些常見病的診斷方法；豐富我的暑期生活。

實習(xí)地點(diǎn)：河池市第一人民醫(yī)院口腔科、外二科（胸腹外科）、病理室。

實習(xí)經(jīng)歷及感受：

實習(xí)第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開始

了我的暑期實習(xí)之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過程。雖然由于知識有限，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時，還要學(xué)會為患者解釋他們的病情，并向患者說明可行的醫(yī)療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作。還能避免許多意外的糾紛?？傊?，我們要學(xué)會做到“讓病人明白的看病?！?/p>

我在口腔科實習(xí)的過程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因為牙齒內(nèi)部的根管里的組織有了炎癥，導(dǎo)致牙齒脹痛（有些因為牽涉痛會使整個頭部都有疼痛感）。使病人難過不已。

根管治療一般要分幾次治療。因為一般患者根管內(nèi)的組織并未完全壞死。這時就需要先放藥，把根管內(nèi)組織“滅活”。這樣，在清除根管內(nèi)組織時能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過程是：1、用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時，說明已經(jīng)打開了牙髓腔。許多病人因為牙齒內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量血出現(xiàn)時正常現(xiàn)象，而疼痛感則會消失或大大減輕；2、清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需注意的是，如果清除時患者感到劇烈疼痛，則說明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時就向前面說的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來治療。清除根管內(nèi)組織時，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180°，然后拔出。根管內(nèi)組織就會被拔髓針拉出；3、測量根管的數(shù)量、深度。并用對應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大；4、用牙膠尖填充根管；5、用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。

除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我實習(xí)期間沒有拔阻生牙的，聽說拔那個挺費(fèi)勁的）。拔牙并不像我想象中的那么簡單，如果用力不均勻會把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會給患者增加痛苦。在老師的'指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種：組織麻醉和必蘭麻。用組織麻需要打到神經(jīng)的附近。例如在下頜用組織麻醉時，針管需從對側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長度，再次回抽注射器，如果沒有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器，若沒有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴(kuò)散，然后即可開始拔牙。

另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。

實習(xí)的第6天，我去了外二科（胸腹外科）學(xué)習(xí)。早上先是開晨會。各個醫(yī)生把各患者的情況，醫(yī)療方案和計劃一一說明。遇到復(fù)雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關(guān)乎患者生命健康問題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴(yán)謹(jǐn)。晨會后是每天例行的查房，老師帶著我去給他的每個病人換藥，詢問患者情況，囑咐醫(yī)囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫(yī)那么多年必須每天都堅持那么認(rèn)真的去對待每一個病人并不是一件容易的事。

在老師的帶領(lǐng)下，我有幸參與了一次給一位做過腹腔引流的患者把引流管的過程。雖說操作不是很復(fù)雜，但這卻讓我深刻的體會到了“臺上1分鐘，臺下十年功”。因為，在病人身上操作時是容不得一點(diǎn)錯誤的。

實習(xí)的最后一天我去了病理室。在這里我有幸看到了病例切片的制作全過程：從病人的組織取材，然后用蠟固定，待蠟塊完全冷卻后切薄，然后把切出來的薄片放到熱水水面上過一下，用載玻片撿起，然后放到高溫（幾十度）環(huán)境下加熱二十分鐘左右，然后脫蠟，染色，滴兩滴樹脂，即可用蓋玻片封住。

此外，我還在老師的講解下觀察了一些病人的病例切片，不過由于知識不夠，老師說的大部分我都沒聽懂，也看不明白。不過，相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠掌握更多的知識的。

我的實習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束了，回想一下實習(xí)的整個過程，我深深的體會到了作為一名未來的醫(yī)生，我們的身上背負(fù)著巨大的使命和責(zé)任。無數(shù)病患的生命健康都掌握在我們手上。因此我要努力學(xué)好專業(yè)知識，為日后能成為一名“大醫(yī)”做好充分的準(zhǔn)備。

口腔實習(xí)報告 篇14

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。20xx年暑假蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院團(tuán)委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。

一、精心部署，全面策劃

學(xué)院團(tuán)委組織召開各團(tuán)支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實踐方向。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

為確保我院暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利進(jìn)行，我院團(tuán)委高度重視，精心部署。7月5日召開了大學(xué)生暑期社會實踐動員大會，大會通過20xx年社會實踐負(fù)責(zé)人PPT匯報，實踐經(jīng)驗交流、實踐成員交談心得體會、團(tuán)委書記動員等形式，幫助大家樹立了正確的社會實踐意識，調(diào)動了大家投身社會實踐的熱情。全院學(xué)生共申請團(tuán)隊10支，其中有100人參加申請,申請人數(shù)占到了學(xué)生人數(shù)的56.2%.經(jīng)過學(xué)院團(tuán)委和學(xué)校團(tuán)委的認(rèn)真審核，最終3支通過學(xué)校審核，并獲得學(xué)校支持，1支獲得學(xué)院支持。分別為：

1、綠色低碳，蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院赴隴南市西和縣興隆鄉(xiāng)大學(xué)生災(zāi)后重建調(diào)研暨醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和支教暑期社會實踐團(tuán);

2、健康生活---蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院低碳環(huán)保調(diào)研宣傳暨常見慢性疾病的宣傳預(yù)防醫(yī)療服務(wù)社會實踐團(tuán);“

3、美麗人生從齒開始”——蘭州大學(xué)赴甘肅省渭源縣關(guān)于口腔疾病態(tài)度的調(diào)研及現(xiàn)代口腔醫(yī)療設(shè)備宣傳暑期社會實踐團(tuán);

4、“服務(wù)三農(nóng)，奉獻(xiàn)社會”——蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院赴甘谷縣貧困地區(qū)醫(yī)療服務(wù)社會實踐團(tuán)

7月15日在口腔醫(yī)學(xué)樓隆重舉行了大學(xué)生暑期社會實踐出征儀式。儀式由團(tuán)委書記親自主持，舉行了并要求每一小組都要有老師帶隊，將責(zé)任落實到人。要求每個團(tuán)隊都要設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務(wù)組，保證社會實踐的順利進(jìn)行。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點(diǎn)的`實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。分不同年級展開不同的社會實踐內(nèi)容：一年級開展志愿者服務(wù)和義務(wù)支教等活動，讓大學(xué)生初步了解國情，了解社會，培養(yǎng)大學(xué)生的志愿服務(wù)精神，二年級開展接觸社會的調(diào)研，提高大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識社會的能力.三、四年級則是開展結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的社會實踐,培養(yǎng)他們專業(yè)的動手能力.最好是針對不同的學(xué)生情況做出不同的實踐規(guī)劃。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有本市的、有跨省的;從內(nèi)容上劃分，有勤工助學(xué)、社會調(diào)研，有義務(wù)支教、有義務(wù)醫(yī)療服務(wù)的等等。

2.集體組織。組成社會實踐隊伍四支，分赴各地開展社會實踐活動。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展社會調(diào)查。

2.開展醫(yī)療義診。