第一篇：巢湖學院非師范專業畢業生實習日志

巢湖學院非師范專業畢業生

實習日 志

院（系）___________________________ 專業___________________________ 年級___________________________ 姓名___________________________ 學號___________________________ 帶隊教師___________________________ 指導教師實習單位

20年月日

巢湖學院教務處制

有關實習日志與實習報告撰寫的規定

1．實習日志從進入實習工作崗位之日起開始撰寫，直至實習工

作結束。實習期間必須堅持每天撰寫，定期交指導老師審閱并簽字，實習完畢后交指導教師統一收回交系實習領導小組。

2．實習日志內容的撰寫為每天的工作安排，實習過程中的收獲、體會和遇到的各類問題及如何解決等。

3．實習日志作為評定實習成績的依據之一。

4．日志簿應慎重保存，不得遺失。

實習方式（自主、集中）

系實習領導小組組長簽字

巢湖學院非師范生教學實習守則

為保證教學實習工作順利完成，實習學生應該做到：

1.實習學生不僅要認真完成預期的實習任務，而且要注意維護學院的榮譽，為學院爭光，為精神文明建設作出貢獻；

2.服從領導和安排，嚴格遵守學院有關實習工作規定和實習單位的規章制

度；

3.按照實習大綱、實習計劃的要求全面完成規定的實習任務；

4.實習過程中，要虛心向實習單位專業技術人員和員工學習，聽從指導，服

從安排，努力工作，加強實踐鍛煉，不斷提高思想覺悟和實踐技能；

5.在實習工作過程中，如有意見和建議，應該有組織通過學院帶隊教師或通

過文明禮貌的方式向實習單位提出；

6.在實習過程中，要注意文明禮貌。發揚互助互愛的精神，注意搞好校企關

系。在完成實習任務的情況下，主動協助實習單位做一些力所能及的工作；

7.學生要認真做好實習筆記，收集整理實習觀察結果，按時完成實習作業和

實習報告，認真參加實習考核；

8.學生實習要嚴格遵守勞動紀律，按規定時間上下班，不得遲到、早退、無

故缺崗，更不允許擅自外宿；

9.實習期間無正當理由不得請假。如有特殊情況需請假的，請假1—2天的須雙方指導教師批準；3天以上者須經帶隊教師和系實習小組批準。請假超過實

習時間三分之一者，作不參加教學實習論。學生因請假離開實習單位時，學院帶

隊教師應妥善安排實習工作并通知實習單位。病假需有醫生證明；

10．學生實習要確保安全，應嚴格遵守安全操作規程，注意愛護保養儀器設

備，未經許可不準擅自操作儀器，實習期間學生因違反實習紀律和安全規則造成自身傷害由學生本人負責，造成他人傷害或國家經濟損失的，由學生本人及家長

承擔相應的經濟和法律責任；

11．實習成績不及格者，必須重新實習，且實習過程中發生的一切實習費用

由學生自理。

實習日志撰寫

年月日

第二篇：非師范專業實習相關事項

關于2012級非師范專業實習工作的相關注意事項

1、實習時間：非師范專業實習時間為一年，從本學期結束開始實習到2015年五、六月份返校截止。（建筑設計專業下個學期沒有課程，和建工一樣外出實習一年）

2、離校前應交材料：一共是3份，分別是：鄖陽師范高等專科學校頂崗實習安全協議書，家長責任擔保書，學生自主聯系頂崗實習申請表

鄖陽師范高等專科學校頂崗實習安全協議書各班班長到系辦領取，然后發放給每位同學。家長責任擔保書會已上傳至各班群共享，各位同學到各班群共享下載并讓家長簽字。學生自主聯系頂崗實習申請表在實踐教學平臺下載中心下載（登錄實踐教學管理平臺的戶名是本人學號，初始密碼為123456），學生可以根據自己的意愿更改密碼，但是一定要把密碼記清楚。特別提醒：每位同學把鄖陽師范高等專科學校頂崗實習安全協議書，家長責任擔保書和學生自主聯系頂崗實習申請表三份材料裝訂到一起，交給各班班長，班長按照學號的順序整理，所有的材料在6月5號之前交到系辦。

返校應交2份材料：實習鑒定和就業協議書

實習鑒定表是要放入到檔案袋的，所以每人必須要認真對待，妥善保管，不要丟失）

就業協議書各班班長到系辦領取，詳細的簽訂格式以及注意事項我會上傳至群共享，請各位同學自行下載并查看，嚴格按照要求簽訂就業協議書。

3、安全問題：①嚴格遵守國家的法律，法規和相關規定，不得從事任何違法活動，②增強安全防范意識，提高自我保護能力，明辨是非，不得私自到江河胡海、水庫、山塘旅游或從事其它危險活動。③注意實習期間的工作安全和實習期間以外的人身和財產安全，防火、防盜防止各種事故的發生。④嚴格遵守實習紀律和實習單位的各項規章制度、服從管理，⑤遵守交通法規，提高防范意識，不得無證駕駛，不乘用不合格規定的車輛，發現安全隱患及發生特殊問題應及時向實習單位領導或實習指導老師報告，不得拖延。⑥在實習期間要注意與家長保持信息暢通，而且要始終保持與實習指導老師的聯系，及時匯報實習情況，積極主動的與指導老師共同解決在實習中出現的各種問題。

4、每位同學保證一個星期最少上一次網，因為在校外實習，所以很多招聘信息以及相關通知都會從網上通知各位，這個時候就要求確保一個星期上一次網。

5、登錄實踐教學管理平臺填寫實習日志，望各位同學在規定時間內完成相應的篇數，一旦實踐管理平臺關閉，將無法填寫實習日志，如果實習日志沒有完成，就沒有實習成績，屆時將無法畢業。我會把實踐教學管理平臺的使用方法以及操作流程上傳至各班的群共享，請各位同學自行下載查看。

6、各班正在填寫畢業生離校登記表和畢業生信息采集，望各位同學積極填寫。

7、考試相關安排：6月14日—15日（第17周）大學英語三、四、六級考試，6月16日—6月24日（第18周）（第19周）2012級秋

季實習專業學生期末考查、考試：6月16日－6月24日），2012級實習專業學生清考：專業課清考：6月30日—7月3日；公共課清考：根據具體報名情況另定（2012級2014年秋季實習專業學生6月27日網上報名）。

第三篇：教師師范專業實習日志60篇

今天是我來辰溪二中實習的第一天，關于這次實習我既希望又害怕，因為聽過許多別人的實習體會，有人說很是辛苦，沒有多大意義，也有人說的很是充實。現在我是以一個老師的身份來到這里，自己的責任有所增加，必須對自己的一言一行負責事事都得小心謹慎，要為人師表，做個好榜樣。

大概經過2小時車程，我們就到了陳西二中，晨曦二中的老師在校門口接待我們，接著指導老師帶領我們來到我們住宿的地方，我們幾個分配了寢室之后，就開始整理東西，隨便參觀一下學校，熟悉一下情況。

今天是實習的第二天，我早早的起床，看見操場上同學在做早操，會想起高中時的自己。上午十點鐘時指導老師告訴我們因為同學們馬上要進行期中考試了額，要等他們期中考后才能上臺講課。指導老師對我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務，他要求我先聽幾堂課，觀察了解一下上課的程序和技巧，了解一下教材的內容。然后再安排機會給我上課。緊接著老師給我們分配一下，每個人帶一個班，充當班主任。聽到這我不由松了口氣，還好有一定的準備時間。對于指導老師提出的要求和任務，我信心滿滿的，我隨便翻看了一下書本，準備好聽課筆記本和筆，就算完成任務了。

今天是實習的第三天，早上，指導老師和班主任帶我們到我我們分配的班，跟我們的班的學生見面，雖然走進教室的時候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時候，突然心跳加快，這時講臺下的學生投來友善的眼光，使我莫名緊張感頓時舒緩。回到辦公室，終于見到帶我們的化學老師了，老師跟我們分享了他教學十多年來的一些教學經驗，也向我們介紹一些教學用書、輔導書等。雖然是第一次見面，但是這位老師給我們的印象就是親切，他也很主動地了解我們的一些想法，并慷慨地拿出一些輔導書和教師參考書給我們用。

今天是實習的第四天，我早早的起床去了學校給我們安排的臨時辦公室，拿著學校啊給我們的高中化學課本。根據昨天指導老師給我們的任務------第三章 金屬及其化合物，我坐在椅子上翻看起來。一邊看一邊用筆勾畫，偶爾在一旁的空白處備注些東西。不多久，其他同伴們來了，我們就相互討論，相互學習。就這樣一天很快過去了。通過一天的學習，我們對要講的課大概有一個底。到了晚上時，我們寢室幾個還在討論感覺用在讀高中一樣，相互比較起大學化學與高中化學間的聯系，發現高中化學真的是基礎部分。

今天是實習的第五天，我聽了老師的兩節化學課，不愧是資深教師，他上起課來很有派頭。他上的是一些有關于期中考試復習的內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益于他課前準備與經驗豐富。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。回到寢室后，我又認真回想剛才聽課情景，認真做好記錄，吸取經驗，以便自己學習。

今天是實習的第六天，我還是跟昨天一樣聽本校老師上課。雖然我沒有什么教學經驗，但是我還是很有信心的。我聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發現他能把一個小小的實驗講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入學習。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述一下今天上課的實驗，看他們是否預習，再在課堂上面把這個實驗演繹出來。這樣就增強了對化學實驗內容的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。

今天是實習的第七天，是他們學校期中考試的第一天，指導老師告訴我們要幫助他們班主任監考，所以在接下來的三天時間我們的任務就是監考。我們是負責監外面兩排的同學。由于當時天氣很冷，我們再在外面冷風呼呼地吹著。頓時，感覺老師真不是那么好當的。好像跳幾下又覺得不適宜，只好來回走走。不過看到坐在外面的同學還在奮筆直書，一樣要經受寒風，但他們卻還要考試，覺得大家都不容易啊！好不容易堅持到考完，我們趕緊回寢室泡了個熱水腳，才感覺身體暖和點。感覺今天一天過得真不容易啊！

今天是實習的第八天，今天我特地多穿了件衣服來抵御寒冷。還是昨天的情況。冷啊！真冷啊！看著同學們通紅的手，感覺挺不忍心的，又在心里不斷給自己打氣。想他們都能堅持，我們為什么就不行呢?就這樣在不斷抱怨又一邊不斷給自己打氣中度過了一個上午，回到寢室，我們相互看著，相互抱怨，相互鼓勁，又相互安慰。在簡短的休息后，又開始了下午的監考。還是冷，我發現自己悲劇了，打噴嚏，流鼻涕，怎一個痛苦了得啊！晚上喝了包板藍根就暈乎乎睡了。

今天是實習的第九天，總算到了監考的最后一天了，而且只要監半天考，身體和心靈頓時感覺好受很多。呵呵呵，估計是心理作用在作祟吧！很快上午就過去了。中午休息時，指導老師老告訴我們下午要幫老師改試卷吧！當時聽到這個消息時，心里很是期待，感覺改試卷應該時間很好玩的事請!下午我們便相約去了辦公室，拿到屬于自己的那份時，便開始改了起來。才發現原來改試卷真的不是件容易的事，尤其是遇到自己很潦草的試卷，那改的一個揪心啊！連蒙帶猜。想起自己以前是否自己如此潦草，真心向老師說聲抱歉！

今天是實習的第十天，指導老師給了我一張他們期中考試化學的卷子，說讓我認真備課，明天上午一二節上課給他們講解試卷。終于有機會讓我展示一下所學到的東西了，我很開心。我就辦公室里面備課，這套卷子有寫化學方程式，有化學方程式配平，有實驗填空，有元素推斷題，有計算題。指導老師說這是四節課的任務，要我好好規劃。這是有很大的工程量的，我不知道怎么安排時間，而且我也不知道哪些知識是與課文內容相關的，哪些知識他們已經掌握好了，他們的接受能力是怎么樣的。對于我來說這卷子是很容易的，可是難點就在要怎么講述給同學們聽才能讓他們比較容易接受。這時候我發現做老師的不容易了。

今天是實習的第十一天，根據昨天上課講試卷的感覺何在寢室和室友討論的情況。我開始了我的第二堂課，繼續講講昨天的試卷。由于今天講的是后面的實驗填空、元素推斷題，計算題。比昨天的難度大許多。所以我才用了于昨天不同的方法來開始今天的講課，首先我線上他們看一遍題目，在讓他們翻開他們教科書復習一下知識點之后再開始講解題目。通過這樣我發現大部分的同學都跟上了。我很是開心。同學們不懂得地方我就更加細細的講解，直到他們懂為止。但是我發現這樣，我的進度過慢。下課后又延長了一會時間，看來還是的加油啊！1

今天是實習的第十二天。今天沒有課，指導老師告訴我們明天要正式開始了我們的實習計劃了。我們很是興奮。終于要講新課了。指導老師要我們把完善的備課內容給他審查一下，再在講臺上模擬上課情景講一遍，看看還有哪里還需要改進的。當我把我的備課內容講給老師聽時，老師給了我一些意見，說我還是沒有在規定的時間講完，內容規劃的還不夠嚴謹，要我繼續進行修改。我很著急。趕緊在辦公室思索改正在給老師看，經過這樣反復試講反復修改，終于得到了老師同意。晚上時，我們都在寢室反復試煉。以求明天順利。

今天是實習的第十三天了。我躊躇滿志地去上課了，今天上的是金屬元素鈉，按照一般的學生，我準備的內容應該是夠講的，但是我對這班學生的接受能力還是高估了，定義不明白，例題也不明白，有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細想了想，的確大部分責任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內涵。總之這節課沒有地方讓我滿意。看來我離一個合格的老師還有一段很長的距離啊。

今天是實習的第十四天，今天是星期一，也迎來了我們來到心辰溪二中的一次升旗儀式。辰溪二中的學生很有紀律性，音樂響起時，學生們迅速地排起整齊的隊伍，不拖拉、也不喧鬧。前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點小小的抱怨，今天才知道，她是想這個星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規工作······其實作為班主任真的不容易，在辦公室見習了班主任們的工作狀態，真的不得不佩服他們的耐心和細心。

今天是實習的第十五天，今天一二節課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了。在寢室又試講了一遍才平復的心情，上課了，我首先將定義介紹了一下，然后開始講解重點知識。慢慢地才放松下來。我一題一題地分析，問他們是否懂了，把一些難點重點板書在黑板上面，細細地分析了才進入下面一節。課后，指導老師對我的課進行了評價：首先，情緒上還是有點緊張，不夠干練。其次，書寫力度不大，不夠清晰。第三，時間把握不是很得當，在內容上對學生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我還知道指導老師的點評是很中肯的，我還需要多聽課，多練習。雖然心里有點小失落，我還是很快就調整了心態。

今天是實習的第十六天，今天的課時安排在上午一四節，下午沒課。今天上課依舊很是緊張，但根據昨天知道老師給我的建議，我在書寫力度上加強，對內容也進行了簡易化。但是對于上課時間我還是把握不準。老師說我還缺少經驗，慢慢來就可以改進。下午的時候，我在辦公室里面記錄這幾天上課的心得，總結經驗。指導老師告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性。學習不同的老師的擅長之處。我邊聽邊記錄老師給我的建議，下定決心一定要好好學習，爭取下次講課的時候能夠取得進步。

今天是實習的第十七天，白天我一如既往的上課，總結。晚上的時候，我和幾個伙伴一起去了我們班上的寢室。當我們剛走進他們寢室時，他們感覺很是拘束，但后來慢慢地放松下來，跟我們聊起天來。我問他們生活上哪里需要幫助的，課業上哪里覺得有困難，老師上課的時候跟不跟得上，他們希望老師怎樣來講課才會讓他們覺得生動有興趣。他們都一一回答。我們一一做好記錄。通過這次下寢，我發現我們對于老師這個職業有了更深刻的認識。

今天是實習的第十八天，這幾天我總是找不到上課的感覺，不知道是不是自己聽了老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒有能力勝任好教師這一塊呢，猶豫片刻后我去找了老師，我把自己遇見的問題告訴他后他說都這樣的，知識整合成結構系統都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心。我還向老師討教了上課應該注意的一些問題，她告訴我一節課一定要包含復習學過的內容，開始新內容，總結課文中的重點和布置作業等幾個重要的環節，每個環節都要注意合理分配，了解及分析學生實際情況。

今天是實習的第十九天。今天是星期五，學校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和在校老師們、指導老師交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。老師們告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。當老師一定要注重因材施教，做到實事求是，具體問題具體分析，這些對授課效果有著直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

今天是實習的第二十天，下午我們開了一個周總結會，指導老師對我一周以來的表現做了一個總結。總體上認為我的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學習方法。我認為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油！

今天是實習的第二十一天，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我現在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這一周時間。但是在實際應運過程中，我發現不論怎么規劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學里面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的老師，只要底下的同學不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。今天是實習的第二十二天，我沒有去上課，就在網上找一些老師的精品課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。至于有些同學學不到東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關系的。學生的主動性是很重要的。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。雖然今天并沒有去上課，但是通過視頻學習，我還是有很大的收獲的。

今天是實習的第二十三天，今天上了兩節課，通過前面幾次的鍛煉，我已經沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節奏了，比如今天要完成什么任務，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時也能離開一會書本了，雖然有時候同樣的內容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會熟練很多，還會增加一些新的元素進來。其次會根據不同班級的特點改變一下自己講課的速度。

今天是實習的第二十四天，雖然我來這里上課才十來天，但是他們還是慢慢地學會了配合我，這點讓我很開心。其實我知道作為一個學生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學好？只是上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個學生。我們要學會從自身找原因，學生對化學課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學生不愿意說，老師就要多設計一些環節，讓學生有更多的機會去鍛煉。總之，老師的責任是很重大的。

今天是實習的第二十五天，我繼續講了新課。課后知道老師對我們說，現在學生的壓力也是很大，心理建設還不夠完善。作為一位老師，不光是要教書，而且還要育人。不能只顧學生的成績、生活，更為重要的是學生的心理輔導。現在學生一聽到心理輔導，就不敢去，這就是學校、社會給予了錯誤的信息。導致學生不敢找心理輔導老師。所以我們要積極與同學們進行交流。隨時了解他們的心理動向，解決他們的心理問題，必要時要向老師們反映情況。我們都記在心里，原來老師不只是要教，更在于育。

今天是實習的第二十六天。我寫的教案也在老師的指導下慢慢改進，懂得了不少寫教案的方法，比起在學校里苦思冥想確實是熟練了。雖然和班級里的同學接觸不是很多，可是也知道了一些同學的名字并且能對上號。尤其是經常來我們寢室玩的那些女同學。每天晚上總要到我們寢室來跟我們聊一下天，雖然會在一定程度上打擾我們的事情與休息，但是更多的是欣慰。畢竟每個老師都希望自己的學生能和自己談心事，這樣也有助于我們了解他們的心理情況。實習讓我收獲不少，真該好好謝謝會寧縣韓集初級中學的老師

今天是實習的第二十七天。可能是因為實習了一段時間了，學生的新鮮感沒了，有的學生注意力很難集中起來。我也想過解決的方法，前幾天嘗試的辦法都是效果甚微，今天呢，我在講課的時候開始現場做實驗：一邊做試驗一邊要他們觀察實驗現象，思考實驗原理。發現效果很不錯，每當同學看到這些，都會條件反射的集中注意力。這也讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創新能讓孩子們認真聽課呢？我晚上睡覺的時候應該在床上好好的想想。

今天是實習的第二十八天，老師跟我們說我們的實習馬上就要結束了。回到辦公室，指導老師跟我們聊了一會，她對我最近一段時間的表現做出了一些評價和建議。我很感謝我的指導老師。在我來到這邊的這段時間，把課程交給我自己安排，這是對我的一種信任，我上課他也是很認真地聽，給我提出一些很中肯的建議，對我犯的錯誤也是很耐心地糾正。對于我們這種還未畢業的實習生來說，有這么好的一位指導老師是一種幸運。我覺得我的慢慢進步的時候就是對他最好的回報。身為老師就是以學生為本，只要學生有收獲，就是對老師最好的回報！

今天是我們實習的第二十九天，今天下午的兩節課是我這次實習的最后兩節課了，心情有點復雜，有一種是開心，因為實習算是順利結束了，又有一種不舍，覺得很快就要跟發剛剛建立起來友誼的同學們說再見了。帶著這種復雜的心情我還是認認真真地上完了兩節課。可能他們知道我們馬上就要走了，所以這兩節課聽得很是認真。畢竟有一個良好的開始，就要有一個美好的結束，最后我驕傲地告訴他們我的實習結束了，希望他們以后在學習中要更加用心，要更加努力，在掌聲中我的實習就告一段落了。

今天是我們實習的第三十天，昨天已經跟同學們告別過，今天沒有什么事情做了，我打開電腦開始給自己的實習報告收一個尾。我已經完成了我的學習報告，就開始準備我的實習材料。看了看自己寫的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果沒有經歷這一次實習，我真的覺得我自己還是很不錯的，但是現在我發現我的只是很有限，下午去學校要學生做一些評價性的材料，同學們對我的評價都比較好，但是我知道同學們都是很善良的，都只是說你好的方面。雖然說這一段時間我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的問題，但這也正是我們這次實習的目的之一。總之，我會更加努力的！

今天是我實習的第一天，是自從四年前首次邁進大學那一天以來我最緊張的一天。因為從今以后我就不是生活在象牙塔里不諳世事的大學生了，我就要邁進社會的大潮了，有點害怕，有點好奇可是還是很有信心的，嘻嘻加油。早上我和小燕早早就起床了，很快的把早飯解決了，急急忙忙的趕公交生怕遲到了，給老師留下不好的印象。趕到省圖書館的時候已經有很多人在等了，我們這才放下心來。上午趙老師讓我們先做了一套英語題，看看我們的英語水平，做了幾份心理測試，給我們詳細介紹了道真英語學校的具體情況。下午每個人都做了一個大約十 分鐘左右的試講，說實話挺緊張的因為是第一次講課，而且下面還坐著很多人，可是看到趙老師和同事們那鼓舞的眼神，我找回了勇氣，認真把自己準備的課講完了。趙老師給我們每個人都做了簡單的點評，鼓勵我們繼續努力。我知道自己有很多不足，缺乏經驗，可我相信經過自己的努力，我一定會成為一位好老師的，加油.今天是學校大教研的日子，我們這些實習老師們也跟著一起。上午有很多學校優秀的老師給我們講示范課，收獲很多，感觸很多，自己的能力還不行，革命的道路還很漫長啊。

第一次發現原來聽老師上課也可以變成一種享受啊，跟著老師一起暢游在英語快樂的海洋中，連我這個大孩子都聽得津津有味，更別說那些天真活潑的小孩子了。老師們的準備都很充分，自己動手做了很多教具，花費了很多心思，也準備了很多有趣的游戲來幫助孩子們理解所學知識，整整一堂課都抓住我了我們在場每一位實習老師的心思，我們都當了一回認真聽講的好學生，哈哈好久聽課沒這么過癮了。讓我印象最深的是萬老師，一位特別可愛有意思的老師，或許是因為自己已經當了爸爸的原因，很了解孩子的心理，而且自己也很多才多藝的，又唱又跳的，把一堂枯燥的單詞課變得津津有味起來，你說有這么優秀的老師，還會發愁孩子們不好好學習嗎？真希望時光倒流，我也能碰上以為這么好的老師。。。今天一天下來，我感悟很多，更堅定了我要當一名受孩子歡迎的好老師的愿望，讓學習不再是孩子們的負擔。

今天已經不那么緊張了，有點適應這樣的生活了，早晨也不會那么慌張了。

今天的主要任務就是參加孫毅院長組織的全體工作會議。說起來我還是第一次參加這樣的會議，有點好奇，想看看是不是和大學的學生大會一樣。結果卻發現一點都不一樣，在大學開會就只是走個形式，干嘛的都有，就是沒有好好聽老師講話的，可是我發現在道真英語學校不是這樣，所有人都十分認真的聽，并不時地記筆記。這是為什么呢，原來是因為孫院長的魅力所在啊。這是我第一次見到孫毅女士，她給我的第一印象就是一個干練雷厲風行的女強人形象。可是在聽了她的講話以后我發現自己的看法是很主觀的，孫校長是一個很和氣，經歷豐富的人，而且英語非常棒，不僅是因為曾經在澳大利亞待過很多年的緣故，更是因為她本身對于英語的熱愛和對中國教育現狀的關心，所以她才創辦了道真英語學校來改變中國孩子學英語只靠死記硬背十分痛苦的現狀。一場會議下來，我對道真英語更加了解了，對孫院長也多了一份敬佩之意，希望自己以后也能成為向她那樣對社會有用的人。

今天我們的主要任務是聽maggie老師給我們講解學校新安裝的多媒體軟件的使用方法。

以前我所理解的多媒體教學就只是用電腦放點視頻音頻，用幾張PPT來上課的，因為大學的老師就是這么干的，可是我發現我又錯了，根本沒有那么簡單。Maggie老師給我們詳細介紹了KB和PE的多媒體教學軟件的使用方法。因為這兩個課程都是針對小孩子的，所以如果只是課本，練習再加上幾張簡單的PPT的話，根本就不行，軟件中的三維動畫設計連我這個大人看了都很喜歡，相信孩子們一定會喜歡的，學英語也會變得有趣起來的。由于是第一次使用多媒體軟件，我們幾個實習老師都不太會用，出了很多錯誤，好在maggie老師 十分有耐心，耐心的給我們講解，一點點的改正我們，十分感激她，呵呵。

明天還有很多事要忙，早點去休息了。

總感覺自己什么都不懂，還有很多東西要學，加油啊。今天的日程是上午聽老師給我們講解道真學校的發展歷程和各方面待遇薪資問題，下午學習禮儀。其實通過這幾天的實習我對道真學校已經有了一個大致的了解，覺得還不錯，同事們都很熱情，工作環境挺好的，最主要的是學校的領導孫院長和張總都是很靠譜的人，從來不擺架子，而且據說孫院長辦公室的門從來都不會關的，所有員工有什么事都可以直接去找她。待遇問題大家都會關注，還可以吧，不然我也不會去啊呵呵。在這方面學校還是很坦誠的，希望我們完成實習后，能成為他們的一員。下午的禮儀我覺得也挺有用的，對于剛踏入職場的我們應屆畢業生來說，要注意的方面有很多，不管是衣著，動作，言語，甚至是表情和化妝都得注意，時時刻刻給自己的同事和老板留下一個好印象。總之，今天過得十分充實，學到了很多，明天繼續加油。

最近過得雖然很忙碌但是我挺滿足的，因為我學到了很多東西，而這些是在大學課堂里學不到的，很開心。

今天的主要任務是聽別的優秀老師的課，向他們取取經。今天聽課的老師既有教新概念的，也有教劍橋的，老師們講的很好，我們每個人都收獲很大。我發現真正的課堂教學和我想象的很不一樣，以前我覺得上課很簡單的，就是把書本上的東西交給學生就萬事大吉了，可是事實上，上課可以說是一門十分高深的藝術，要想真正教好并不容易。老師并不是知識搬運工那么簡單。而且現在的孩子也越來越不好管了，都是獨生子女，自我意識很強，要想把課上好，是很有技巧的。在聽課的過程中我學到了很多，老師既是學生的朋友又是學生人生的指明燈，突然覺得肩上的擔子好重啊，呵呵，加油！

今天我們的主要任務是聽李霞老師給我們講解上課的主要步驟，也就是怎么把課上好。李霞老師是一個十分有經驗的老師，主要是負責小學教學的。她人也很好，很和藹，她知道我們都是畢業生，沒有經驗，一點點給我們講解，很有耐心。一上午下來，我學到了很多很多。要想上好一節課，要花費很多心思的，首先要學會備課，俗話說得好，不大沒準備的仗嘛。其次，整節課的安排有做到心中有數，先是復習上節課學習的內容，再做一個warm-up調動學生們的積極性，然后再是本節課的內容，如果是小一點的孩子，還應準備很多豐富多彩的教具，還要準備幾個小游戲和有意思的視頻和音頻。最后要對所學內容進行檢查，檢查背誦啊或者是默寫。對于掌握比較差的孩子，還應進行課外輔導。李老師還強調平時要積極和學生家長進行溝通和交流，和家長一起監督孩子們的學習狀況。

看來上好一節課真不容易啊，我還得繼續加油啊，呵呵

今天我們主要是聽了我們學校日照和青島分校的實習老師們的試講，當了一回小同學配合他們，挺有意思的。其實通過這幾天的相處，我們幾個實習老師關系已經很好了，所以大家都不是很緊張。大家都很走心，準備了很多教具和小游戲，可能是因為下面有李霞老師在聽吧，而且面無表情的，他們有點小緊張，有些地方磕磕絆絆的，還有忘詞的，整體感覺不是很好，當然也有表現好的，例如張煥煥老師，講的就很不錯，很有激情，很有感染力，是他們之中唯一一個被李老師表揚的一個。李老師最后做了一個簡短的點評，老師特別好，一直在鼓勵我們，并講了自己剛工作的糗事，說只要我們好好學一定能成為一名好老師的。我們都很受鼓舞，內心充滿了動力，在接下來的幾天我一定會虛心學習，武裝自己，爭取做一名好老師。

今天的任務是市場體驗，我們都很好奇，市場體驗到底是怎么個體驗法。

到學校后趙老師說可能這幾天時間有點不夠，所以先不讓我們到戶外體驗了，先讓市場部的丁老師給我們講解一下市場體驗的大體情況。丁老師是一個胖胖的中年男士，挺和藹的。他以前是道真英語成年班的學員，后來也加入了道真。他給我們講解了市場部的主要職責并向我們講解了市場意識對于一名好老師的重要性。作為一個培訓學校，生源是很重要的，而老生不流失就是每一位老師應該做到的。以前我只是簡單的認為，老師只要講好課就行了，生源什么的由市場部操心，現在才發現自己的想法有多幼稚。作為培訓學校的一名老師，續班是很重要的，你自己不僅僅能力要有，而且要能受學生愛戴和尊敬，讓他們愿意花錢上你的課。

經過今天，我也腦海中也有那么一點點的市場意識了，加油

今天我們的任務挺輕松的，就是教務部的老師領我們去參觀了道真英語的各個校區，讓我們更好地了解道真英語。首先我們參觀了省圖一樓老師們的辦公區和學生教室，還有六樓的教室，我們都被教室里濃濃的學習氣氛和溫暖給感染了。墻上貼著學生們自己的書法和繪畫作品，還有真心話留言板，還有“做人有道，學習求真”、“學好英語，練好性格”幾個大字，很有感覺，孩子們在這里學習，肯定特快樂。老師里面還穿插著對道真的講解，我們都聽得津津有味，而且學到了很多，對道真的了解更全面了。明天會是什么任務呢，好期待啊，呵呵

今天我們主要是聽孫院長和張總的講話，收益頗多。

首先是張總的講話，張總以前是搞金融的，話雖然不多，但是句句在理，都說到我們心里去了。接下來是孫院長的講話，孫院長就更不用說了，有著豐富的經驗，講話的水平也很高，也很實在。首先先給我們講了一個人要想成功需具備的條件，怎么樣才能在職場獲得成功 給我們這些職場菜鳥們點亮了指路明燈。最令我折服的是，孫院長地道的英語和縝密的思維，他的為人處事也特別好，心態很年輕，所以雖然年齡和我們父母差不多，但是卻顯得年輕很多。

見到了道真英語兩位最高領導，了解了他們是怎樣的人，我對道真英語有了更深刻的了解，是一個不錯的工作單位。

今天我們只上半天班，內容比較少，就是聽別的老師的課，學習經驗。

今天講課的是講新概念1的老師，給我們呈現了一堂繪聲繪色的英語課。課堂上老師應用了多媒體軟件和各種豐富多彩的教具，還有幾個益智小游戲，使孩子們在游戲的快樂中學到了英語知識。而且一篇很長的文章，在老師的引導下，孩子們很快就能背過，特別有成就感。想想當年自己背課文是多么痛苦，才發現一個好老師對于學生是多么重要。老師的水平可以使孩子對一件事興趣倍增，也可以使他們興趣全無。我以后要做一名好老師，讓孩子們快樂學習，愛上學習。加油

今天我們要去戶外進行市場體驗了，看看外面的大太陽，有點打怵，唉，沒辦法啊。我們體驗的地點是長途汽車站對面新開的天橋校區。坐了好久的車才到了目的地，發現里面什么都沒有，東西都不全，這要怎么弄啊，難道要我們去幫忙抬東西？事實證明是我想太多了，我們主要幫著搞一些市場宣傳而已，上午我們就整理各種宣傳材料，下午我們就去附近的小學們口去發傳單，順便做一下宣傳。

今天走了很多路，腳都磨出泡了，希望明天別體驗了呵呵

也許是我昨天的祈禱靈驗了，今天沒有去天橋校區市場體驗，我們 主要任務是聽海倫老師講解道真英語的課程體系。道真的課程分為劍橋國際兒童英語（PE）、劍橋國際少兒英語（KB）、新概念、小六升初中、初三升高中和外教口語課等。老師還給我們展示了各個課程的課本和各種教具，并為我們講解了每門課程大體應該怎么上，應該注意的細節問題等。這些課程和我們以前上學是學的東西很不一樣，我們都感到很新奇。老師還讓我們根據自己的情況，好好想想自己適合教什么課程，明天告訴趙老師。這個我得好好想想，呵呵，今晚上看來又要睡不著了，唉

今天早上九點我和小燕就趕到了天橋校區，班長他們已經到了。今天還是幫新校做宣傳。上午我們每人填寫了很多十元學英語的邀請卡，寫的手都酸了。下午我們分成了四組。每組負責一片地區，去貼海報，順便聯系各個小商店超市之類的做宣傳。說實話我們都挺打怵的，怕被別人罵，但事實上，沒有那么難，那些商店超市什么的，都很配合，愿意幫我們做宣傳。一下午的時間，我們組就聯系了四個商店，還有一個有了解意向的家長聯系方式，圓滿完成任務。

今天的最大收獲是，什么事情遠沒有想的那么難，關鍵是得親自去做做看。

今天上午我們就先去省圖集合，然后幫忙帶著宣傳資料一起去天橋校區。下午等孩子們放學的時候我們就到小學門口發放宣傳單頁。以前一直覺得發傳單是再簡單不過的事了，不就是見人就發發唄。今天才發現，沒那么簡單。首先，并不是每個人都會接你的傳單，其次，傳單要發給誰才能達到最好的效果，這是一個很值得我們思考的事情。最后，看到有興趣的家長和學生時，我們應該為他們適當講解一下。而且發傳單也是一個力氣活，站一天腳都要疼死了，都快不是我的了，而且太陽這么毒，我肯定要曬黑了，嗚嗚 不過，今天還是挺有收獲的，明天繼續加油

今天我們終于又一次回到了省圖總部，不用在外奔波了，我們今天還是聽課，學習別的老師的好的經驗。教學實習是每個師范生所必經的一環，就像唐僧取經一樣，經歷九九八十一難是必須的，當初的選擇，注定了現在的結果。其實，實習的時候未必不是在取經，我們經歷的這點只當鍛煉我們的心智，磨練我們的毅力，大可不必說的如遇妖怪之類的劫難。似乎倒是很有點像徐霞客寫游記一樣，僅僅路途有點艱辛，但心里一直期待著遇見美景時的那種無法掩飾的欣喜，當然這種欣喜倒是不必掩飾的，笑不露齒其實是很難做到的，而通常的淑女就是非常擅長，然而本人再投八次胎也做不到。事實上，我是不怎么喜歡淑女的，主要原因是不夠真性情。雖然很難，但我想我一定會堅持下去的，加油

今天是全校大教研的日子，上午我們聽了很多老師的公開課和孫院長關于續班的講話，還有王馳老師關于夏利營的講解，說的我都想參加了呵呵。下午我們參加了KB3.4調研組的會議，學到了很多東西。行程安排的挺滿的，呵呵 我已經把話題說道了實習的艱辛上，倒是很有點夸大其詞，每天早上六點二十起來，中午不睡午覺，下午七點鐘回學校，其間時間大都在辦公室，甚是無聊。其實這樣的日子，不是沒有經歷過，只是在大學的幾年里似乎已經將它忘卻，而你這樣的日子不管經歷多少次，其印象之深刻，絕不遜于第一次。所以，說這個實習有點艱辛是可以理解的。

今天我們又要市場體驗了，雖然有點不情愿，但是沒辦法了，就當是減肥了呵呵。上午我們幫忙剪了一下宣傳資料，一會就搞定了，還是人多力量大啊。下午我們就要去各個小區去貼樓層，我們首先挑了門口沒有保安的小區，比較安全不怕被抓。可是不夠我們又去了青年居易小區，結果不幸被保安看見，趕出去了，嗚嗚好丟人啊。以后我得學聰明點，太丟人了。

天氣很不錯，很慶幸昨晚提早休息，是今早能順利六點鐘起床。除了大一時的晨讀外，“六點鐘起床”這個概念是根本不存在于我的大學生活的。現在已經是來到二小的第二天了，雖然在這里也說不上很忙碌，可是每天晚上回到宿舍時，全身上下都有一種無法解除的疲憊感。今天，聽了一節英語課。整節課下來，有個感覺——現在的小孩子太幸福了！這話聽著太熟悉，小時候父母都會時常把這話掛在嘴邊上。這讓我感嘆，是否我們也到了那個每次過年時都會變的惆悵的年歲呢？聽課還有一個感觸，覺得現在的小學生知識程度比我那時候要高，而且很多小朋友寫的作文能趕上、甚至于超過初中生所寫的水平。這太讓我吃驚。不過也有和我小時候相類似的地方，就是那些沉重無比的大書包，好像比我那時的更重了。

這年頭當學生也不容易啊，呵呵

今天我聽了堂公開課形式的語文課，四年級的學生上的是六年級的課，是二小的一個“同課異構”的企劃，意為同樣的課，每位老師以不同的形式來上。這個公開課上得那真是只能用一句話來形容：“真亦假，假亦真”。從小到大，公開課還真沒少上，就屬小學的公開課最假，不知經歷了多少次的 “演習”，才能上“真戰場”。泛著這可也就給我個這樣的感覺，覺得也不過如此如此而已。最后是聽的我知道老師所上的作文課，終于讓我較為明確地把握到三年級學生的寫作能力情況，也是應試，給模板套用。不過今天改作文時，也有

一、兩個學生很能打破常規，讓人眼前一亮。

今天還是按部就班的工作,不過田老師讓我明天講KB的課程,所以接到命令后我便開始認真的備課。在書上學過備課首先要備學生,教師要從學生的興趣點和重難點入手,所以說要把第一節課安排的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復復的看了好幾遍,并且把整個的教學過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應該沒問題了為止。對于自己要講的內容我已經胸有成竹了,但是對于這個班的學生我還是有些擔心,因為她們太不積極了,上課不喜歡發言,所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我,這樣才能順利完成所要講的內容。所以課后我便故意接近她們與她們聊天,最后我發現她們有厭學情緒,說是不想上課就想玩.我覺得處于十幾歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說＂我這個年齡的時候也貪玩，但是咱們應該學會從玩中學到東西不能瞎玩，不能把這段美好的時光虛度過去＂。我們談的很投機，感覺我們之間并沒有距離，學生們把自己的 想法都說了出來，應該說她們都是一群懂事的孩子。

希望明天上課時，一切正常，同學們會好好配合，加油

上課時，同學們表現的出乎意料的好，很積極，很配合我。一節課應該說輕輕松松的就上下來了，也許是和田老師和學生們太熟了吧，講課時我一點也不緊張，完全按照教案有條不紊地進行著。課后聽田老師對我這堂課的評價，她說總的來說非常好課堂氣氛以及教學的組織都非常不錯，但是也有不足的地方，那就是提問一個問題后沒有給學生們留思考的時間便提問，當時我真沒意識到，現在知道了。的確，如果不給她們思考的時間就提問那么其他的學生就不思考了，那么提的這個問題就不會達到預期的目標就沒有意義了。

＂臺上三分鐘，臺下十年功＂，站在講臺上只有四十五分鐘，但課下的準備工作則有n個四十五分鐘．精心準備的確可以使自己從中學到很多東西，講完課通過老師的評價更能吸取不少的經驗。我們說：從教的技能要經過反復的實踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多鍛煉，我堅信我們的從教技能肯定能夠得到進一步地提升。

昨天晚上聽到有老師說今天有英語公開課，我們雖然沒有接到學校安排，但是我們倆還挺積極主動地去問時間地點，商量著早起去聽課。

我們由于走錯了年級，等到我們到了八年級一班的時候，已經開始上課了。丁悅虹老師上課好有經驗，各個環節都安排的非常好，完全調動學生們的積極性，整個課堂氣氛活躍且安排有序，很值得我們實習生學習。聽完八年級的，就去七年級一班聽陳教愛老師的課。她的課堂氣氛也很好，學生積極性也高，師生互動，生生互動各個環節處理得恰到好處。原來這個農村中學有這么優秀的年輕老師，真看不出來。

聽完課，英語組評課。學校每個英語老師都積極發言，表達自己的觀點，客觀評價這兩堂課的優點和不足。丁老師的課堂設計合理，但是練習稍多，陳老師編歌曲有創意，但時間沒掌控好??。看來英語組還真是人才濟濟，臥虎藏龍啊！

今天，舉辦了由三所校本教研基地學校的20位老師公開課觀摩，瓊中思源實驗學校8節，澄邁中學7節，白馬井中學5節。參加課堂教學觀摩的老師除了三所基地學校的老師外，還有來自昌江、定安、澄邁等區域的中學老師及海南省教育研究培訓院中學各學科教研員，共計300多人。20位老師均采用“小組合作、先學后教”的教學模式，每個教學課題分別由不同基地學校的兩位老師承擔。課后，海南省教育研究培訓各學科教研員分別主持組織了交流研討，老師們暢所欲言，研討十分熱烈。

我們上七年級英語課的陳老師和王老師，都受到了省教育領導的積極肯定，教學方式，操練環節環節設計，小組討論都體現了新課改的要求，但是要更加注重學生的不同層次基礎設計導學案。

今天專題報告會在澄邁縣縣委禮堂舉行，會議由海南省教育研究培訓院中學部吳益平主持。澄邁縣教科局楊升局長到會并發表了熱情洋溢的致辭，瓊中思源實驗學校傅永東校長做《用有效的措施推動有效的教學》專題報告，談起小組合作模式，傅校長激情滿懷，如數家珍。他從教師備課（科組集體備課、個人二次備課）、學生分組（同組異質，異組同質）、課堂管理（有效互動、高效點撥、評價激勵）等幾方面詳盡地介紹了“先學后教，以學定教，當堂訓練，及時反饋”的教學模式。海南省教育研究培訓院龍官吾副院長做《正確的方向，光明的前途——基于“先學后教”模式的思考》專題報告，龍院長用大量的數據、豐富的圖片、生動的案例，對比分析了海南省基礎教育發展滯后的原因。他以基地學校的探索所取得的成效為例，剖析了“先學后教、小組合作”模式給課堂帶來的變化、實施過程中存在的問題及應對的策略。

今早上，我們要頂的特崗老師肖茹老師讓我們倆去聽她的課，熟悉一下環境。這節課主要是分析月考試卷。兩個班的都只有三四個及格，雖然考得都是很簡單的內容，默寫26個字母，哪些是元音。

肖老師在上面講得很激情憤慨，可是下面的學生就不怎么配合了。他們很多人一考試完就把卷子扔了，上課也不去借，坐在下面吃東西，打鬧，講話，玩手機，干什么的都有。肖老師一節課沒講幾個題，都去管紀律去了。

之前跟甘老師聊天的時候，她說普通班的學生都不是來學習的，很難管的，我還有點不信，現在看來應該是千真萬確的。他們小學基礎就差，到了初中根本就失去了學習的興趣，對英語就更不愿意學了。看來真的像鄭校長說的任務重大，條件艱苦啊！

我早上6:00就起了床，6:40到了教室。學校規定的是7:10上早讀，但是肖老師為了讓他們多學點，規定全班6:50必須到，遲到的要受罰的。

我到教室的時候還有一部分人沒來，我先放單詞給他們跟讀，7點的時候，肖老師進來了，她一看到還有學生沒來就很生氣。她守在教室門口。韓啟助，麥連安，陳盛輝，葉瓊玲還有吳光曉過了7點10才來，肖老師拿起棍子就打，一個人打了手心5下，看起來打得很重。肖老師讓我懲罰最后來的何品貴。其實我沒有真正打過人，我也不想打他們。但是在全班76個學生的注視下，我只好狠心下手。第一次我沒有打中手心，所有學生都笑。我只好再打了兩下，才讓他回座位坐好。我真的不明白他們都已經知道遲到會受到的懲罰，可是還是明知故犯。

星期三就收到通知，今天有儋州市優秀教師來我們中學進行巡回宣講先進事跡，有點期待，不知道怎樣的老師才能評上優秀教師。

宣講會九點正式開始，首先是我們的鄭校長致歡迎詞，對三位優秀教師和市教育局領導的到來表示熱烈的歡迎。

第一個上臺宣講的是儋州市四中的副校長，他的報告的題目是愛崗敬業，樂于奉獻。作為一個有著超過10班主任經歷的校長，他完全不顧自己，一切只為學生，舍小家為大家，忠于職守，敬業奉獻。

接下來的是思源學校的陳寶根老師，他演講的題目是用愛心去溫暖學生。他也是當了多年的班主任，班級管治有方，進步很大。有一次，三更半夜把一個140多斤的女學生背到醫院搶治，完全不顧路程的遙遠與艱辛。

最后講的是一位來自山里的農村女教師。當學校缺老師的時候，她主動義務為學生上課。她整天都忙著上課，都沒有時間照看自己的小孩，是吃“百家飯”長大的。

他們三個優秀教師都讓人敬佩，他們的敬業精神，奉獻精神，還有他們的愛心，真的做到了一切為學生，為了學生的一切，為了一切的學生。這次的宣講大會讓我感觸很深。

今天上課的時候發現又有羊炯、吳光曉和鄭裕平沒來上課。他們幾個都有好幾次逃學記錄了。我只好先跟他們的家長聯系，告知學生在校情況。

吳光曉的爸爸在外地打工，對一向調皮的兒子也束手無策。本來就不好管教，現在人又不在家，更難管他了。而他又完全不怕他媽媽。鄭裕平的家長也在外地，家里只有16歲的姐姐照看他的生活。羊炯留的是他哥哥的電話，家里不知道他逃學的情況。

據其他班主任反應，由于經濟條件或者其他原因，這里很多學生的家長都在外地打工，或者出海捕魚，完全不知道孩子在學校的表現。初中的學生脫離了父母的監管，就無法無天了，尤其是生性調皮的男生。

這是農村學校的普遍現象，我想有有一個原因是農村學生家長學歷不高，對孩子的成長管教不夠或者方法不科學，不重視孩子的學習和品德方面的教育，長此下去，可能會造成學習方面的惡性循環。

上午，羊炯的爸爸來了，德育室李主任讓他簽了自愿退書，帶羊炯回家教育一個星期。羊炯逃學了近一周，整天都看不到人影，打電話給家長，說他已經背著書包出門了。

下午，吳光曉逃學次數過多，且不服從老師管教，我讓他爸爸來學校了解情況。

這幾天，葉定強上課表現更差，影響到老師上課，數學老師一氣之下把他們組的人都趕出了課堂。他爸爸態度很好，也能體諒老師辛苦，愿意配合學校，好好教導兒子。萬偉妮，李石娟每天遲到，不穿校服，穿拖鞋，可是又聯系不上其家長。黎晉博轉到四中去當體育特長生了。

符昌琳越來越不想當班長，還逃學曠課，遲到，上課講話，我都不知道對她怎么辦。她是一個挺有能力的學生，管班也很有一套，可是，最近不知道什么原因，表現很反常。她是寄宿生，平時不回家，家長也不了解具體情況。

還要安排運動會工作，還有月考分析報告，運動會開幕式進場排練，班主任真累啊！每天都要忙來忙去的，我快頂不住了，真希望實習快點結束。

運動會終于結束了，我心中的石頭可以落地了。我們班得了第六名，這是一件值得高興的事。

葉定強100米第一名，李偉愛800米第二名，黎冠妹跳高第二名，接力賽第六名，加上開幕式進場排名，雖然其中有許多花絮，但還是拿了一個名次。

在這次運動會上，不管比賽過程中有多么的不公平，也不管別的班的挑釁，我覺得這次辛苦是有意義的。

首先，我更加全面認識到了16班76個學生的情況，也加深了我與他們的感情。全班一條心，集體榮譽感普遍增強。而且我也有機會見識到了陳盛輝，葉定強可愛的一面。

同時，通過這次活動，所有的女生都愿意與我接觸，覺得我更像姐姐，或是朋友，而不是嚴厲的老師。

學校開展這樣的大型活動，最累的就是班主任，但是我覺得這是值得的，盡管辛苦，卻收獲更多。學生盡情表現，老師也樂在其中。

今天9點全校召開家長會。我們下周就要走了，學校還安排了家長會，合唱比賽任務。沒辦法，誰讓我是班主任呢。

8點，我把所有準備好的成績表，學生在校表現，還有學生給家長的信都帶到教室，安排班干部打掃清潔區，買礦泉水等各項任務。9點，我們到了43位家長，這還挺出乎我的意料的。我收到的有事不能來的短信有15條，電話4個，我沒想到還是有很多家長是真的在乎學生的在校表現的。

校長講話之后就輪到班主任了。我很緊張，第一次面對這么多家長，我還真不知道講什么好，幸虧提前準備了三頁稿。從本班基本情況，學生學習情況到日常管理各方面，能想到的方面都說了幾句，總之，就是希望家長多監督學生學習，多與學習聯系，配合學校工作。

然后我就讓語文老師和數學老師講幾句。他們都是用儋州話講的，我知道有些家長是不懂普通話交流的。最后，我問哪位家長有什么想說的？沒有人發言。而且時間已經11點多了。好吧，下面是家長與老師單獨交流時間。

總體來說，我覺得還是沒有很大的差錯的。雖然不是很成功，但希望達到了目的。

見習日記（11月15日）

“教師是人類心靈的工程師”

懷著遠大的目標和理想，我開始了自己的教師見習之旅的第一天。雖然是一名見習教師，我仍以一名正式教師的標準要求自己，時刻提醒自己要有責任心。

我見習的班級是高中一年級10班，這是一批相對特殊的學生，他們出生在90年后，也就是常常被人們稱作90后的一代。他們向往大學，充滿好奇，散發著青春的活力。同時，我也深知，這一代學生與我們是截然不同的，需要認認真真的做好準備。

剛剛開始實習，我們的主要任務是聽課，聽所在班級英語老師的課，上課認真做筆記，之后再回顧任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經驗。我發現每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我佩服老師在課堂上的應對自如，她們通過講述例子，自身見多識廣的經驗，加上幽默風趣的語言，以及多媒體的幫襯，使得課堂氣氛十分活躍，教學效果十分的好。關于這一點高一10班的班主任張老師給我留下了深刻的印象。

對于老師所能做到的這些，看起來很簡單，可是每一個環節都有很多小的細節，不僅需要認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們所研究討論和學習的課堂教學。通過今天的學習，我開始重新審視自己，慢慢地認識到自己的不足。在接下來的一周時間里，我會繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸取更多的專業知識，提高自己的認知水平和應變能力，努力塑造一名教師應該具備的品質條件。

見習日記（11月16日）

“尊師重教，為人師表”

每天早上出發到漳州一中見習都會經過學校校門后的這八個大字，它時刻提醒著我們這些即將走出校園，成為教師的學生們。雖然每天都要早起趕去學校檢查衛生，我也沒覺得累。相反，我倒是找回了當初自己讀高中時候的狀態。那種緊迫而充實的狀態。每當走在漳州一中的校道上，聞著兩旁桂花樹的芳香，渾身都覺得放松下來。

漳州一中是漳州市的重點中學，也是福建省的重點中學，最近更是獲得了北京大學的校長實名制推薦的名額。從各方面的成績來看，漳州一中實力不可小視。而其中的學生自然都是漳州各地方出類拔萃的佼佼者。而我們這批見習生也是漳州師院到一中見習的第一批學生。指導老師要我們要做好表率，不給學校抹黑，同時也給母校帶來更多的榮譽。

今天的任務的跟班主任的課程，從幾節課的課堂效果來看，教學是成功的。不得不說，張老師的授課方式是獨具匠心的，全班同學的注意力都集中在老師的身上。全體同學的思路也在隨著老師的牽引而前進。整堂課下來，同學們在愉快的氛圍中進行著。同學們不僅學到了知識，而且覺得時間過的很快，希望這樣的課程能夠更多一些。我想，這就是所謂的寓教于樂吧。從中我也學到了一些老師上課時抓住學生們的注意力，避免課堂沉悶，學生不積極，以及學生上課私下開小差等現象的辦法。在指出學生問題的同時，也不會給他們造成不好的影響。這應該是一名優秀教師所具備的素質。我要在接下來的幾天里不斷學習，繼續努力。

見習日記（11月17日）

“挑戰？機遇！”

算上今天，我已經聽了三天的課，還參加了班會，收獲真的很大。下午班會的內容主要是總結期中考試等情況，在班會上我知道了一些關于班級管理在實踐方面的知識，這比在書本上獲取的理論實際了很多，也復雜了很多。作為見習生，能夠參加這樣的班會是件幸運的事情。同時，這也體現了見習生活的多樣性。這也能夠更深層次的了解學生，貼近學生，從實際上解決他們所遇到的問題，無論是學習上，還是生活上。會議中，我能清晰的體會到班主任老師是如何與班級學生進行無障礙溝通，切身實際的與學生溝通，傾聽他們的感受，給出建議或者是意見，這充分體現出一班之主的風范。另外，張老師不失幽默風趣的言談舉止，不會給學生們帶來壓力，不會讓學生覺得是在批評，不會因為批評某個人或者點評某件事情而讓大家神經緊繃，不會讓大家覺得老師說話非常的啰嗦，不會讓大家覺得老師墨守成規。總的來說，這樣的班主任是非常受學生歡迎的，學生們都說張老師是位可愛的老師。

會議后，班主任張老師給了我一項任務，幫助她完成這兩周的班會記錄，內容分別是交通安全與消防安全。因為其中一次班會是在上周開的，我便向班級上的同學詢問會議內容。但是，結果并不是我想要的。這兩次班會內容都沒有按照規定內容進行，而是按照班主任自己的想法給大家開了一次班級總結會，同時幫助大家了解一下需要注意的安全知識。這讓我想起了我讀高中的時候，班主任也經常這么做，目的是為了讓大家不會覺得那么枯燥。我想，一個好的班主任就應該是這樣為學生著想的，而我以后也應該這樣。

見習日記（11月18日）

“行為世范，學為人師”

這是北京師范大學的校訓，我把它作為今天日志的主題，目的還是一個，時刻提醒自己為人師的重要性。今天是見習生活的第四天，內容是聽取其他班級老師的課程，同時對比前幾天聽課內容，最后給出分析結果。晚間要在學校監督學生晚自習，同時對有問題的同學進行答疑。回到宿舍已經是十一點多了，感覺一天過的很快。時間雖然短暫，但對我的教育生命而言，都是那么的珍貴。這幾天的見習，忙忙碌碌，看書的時間少了，似乎學到的東西更多了，這每一天的經歷，都是一筆寶貴的財富。

對于一個見習生來說，見習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問與評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判，抉擇與行動。教育者和學習者都是教育活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或是從教育者的角度來理解都很片面，但在一個既是學生，又將成為老師的人而言，不免會有所沖突。而這是個檢驗自我的過程，也是一個自己獨立探索的過程。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨抉擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須盡量將自己的立場往教師這邊靠攏，因為我們見習的目的就是向一個合格的人民教師靠攏。以此出發，我便豁然開朗，在理解很多教育問題的時候，我已經走出了學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育。但需要我努力改變的地方還有很多，我需要更多的努力才能到達那一層次。

見習日記（11月19日）

“師者，傳到授業解惑也”

帶著這樣的目標和理想，我開始了教師見習之旅的最后一天。今天的主要任務仍舊是聽課。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言便是這門藝術的表現形式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應該注意教學方式和組織教學能力的積累。在聽了幾堂別開生面的公開課之后，我認識了自己的不足，聽課就有了針對性，對難題逐個突破。俗話說：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”對于高中學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們對學習的興趣調動起來，使他們在快樂中學習。

除了聽課之外，我還負責批改學生的作業，糾正學生的錯誤，彌補他們的不足。尤其是課堂小測的批改，我都會指出其錯誤，并給出正確答案。我認為身為一個老師，好老師，必須要有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

在下課期間，我還和班上的學生交流了一會兒，發現他們的閱讀

第四篇：師范專業畢業生實習報告

師范專業畢業生實習報告

師范專業畢業生實習報告1

實習是大學教育一個十分重要的實踐性環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識，專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，積累社會經驗，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。

X月X日至X月X日期間，我到Xx市高等專科學校進行了為期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導下，在實習指導老師的幫助和輔導下，我們的實習工作取得了比較圓滿的成功。現將我的實習心得總結如下：

一、教育工作方面

1、聽課實習期間，我擔任的商務英語口語談判實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師修改，郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4作業練習批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

師范專業畢業生實習報告2

我是__師范學院學生，轉眼大學即將畢業，我們也都開始了不同種形式的實習。作為師范專業的我們，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的經歷卻是難忘的。

20__年__月__日，我按照學校的要求，抵達____中學進行為期____天的教育實習活動。一階段來，在__中學校領導和有關老師的幫助指導下，較好地完成了教育實習任務。一下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定：

教學工作實習。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案及課件規范，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到__中學時，第一周，我在學校領導的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。

班主任工作實習。實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。

很快，教育實習活動已經結束了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。

關于教育實習的具體安排，我做了以下總結。第一周：熟悉實習學校、班級的情況，隨班聽課（不少于六節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二四課時，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語言要規范。需講授漢語時必須使用普通話；板書工整，教態自然，要參加課外輔導和批改作業。

師范專業畢業生實習報告3

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗 ，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，來到了我們的實習目的地——海口市第七中學。這是海口市的一所普通中學，只設有初中部。學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了這個學校的一些情況：它屬于區屬中學，隸屬于海南省海口市美蘭區，坐落在美舍河旁邊，風景優美，學校占地面積不多，一共設有三個年級，每個年級十個班。據這的老師介紹，因為是普通中學，所以生源都不好，學生的基礎都很差。

我們實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。

基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為12節

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學好英語”的主題班會;在班上組織了一次以紀念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽,選送代表參加學校的比賽.帶領學生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報;參加了學生的廣播操比賽的訓練及體育課;檢查學生的早操情況及衛生情況，幫助班主任做好兩次家長會的前期準備工作。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應該在以后的生活中繼續學習，正所謂“活到老，學到老”，要堅持與時俱進，要讓自己的知識跟上時代的發展，不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學，不僅是老師教，更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學生的座位表，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關心自己，甚至會產生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?”有些學生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班學生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種 重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動做。 下課后，孩子們經過我時，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好!”，我都覺得心情很愉快，原來快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可。

在我從事教育教學活動時，我發現學生對英語學習的興趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，特別是對于這些才接觸到英語的學生來說，興趣是非常重要的，興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著希望，興趣溢著動力。而激發學生的興趣不只是學生的問題，更重要的是老師的激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在,手都在不停的發抖，腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后學生還問我：“老師，你是不是緊張啊?”可是兩個月下來我已經可以很好的控制課堂,進入教室,站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了,走進教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對我們班的學生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實走近學生的第一步只須微笑就夠了.這一次實習鍛煉出了我的自信心,也磨煉了我的意志和耐心,更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中,對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式.

在班主任實習工作中，我組織開展了“如何學好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是期中考試結束的時候,所以我先讓學生們談談他們是怎么樣去看待考試成績的,開始學生都不積極發言,后來在我的引導下氣氛才開始活躍了,后來才過渡到英語學習上來的,我讓班上幾個英語學得比較好的學生談談他們對英語學習的看法,介紹他們學習英語的經驗和方法.最后,我告訴他們要學好英語必須要喜歡英語,只有喜歡一門課,才能把它學好,又給他們講了一些英語學習的策略,和英語學習中聽,說,讀,寫四個基本技能的重要性.

實習期間,我在辦公室經常看到有些班主任對學生進行體罰,比如說罰站、罰做下蹲運動等。當然，這種方法可以暫時維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友. 實習期間,我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀念長征勝利70周年為主題的詩歌朗誦比賽,幫學生選詩,選出兩名同學參加學校的朗誦比賽,還拿回了一個二等獎.我還陪學生上了好幾節體育課,原因是要廣播操比賽,我在課下也陪他們練了好幾次操,雖然最后我沒拿獎,但是我們的成績也很不錯,本來是可以拿二等獎的,可是因為學校制定的規矩很奇怪,重點班只能有兩個二等獎,三等獎全給普通班,所以我們雖然排在全年級第四名,可是什么獎都沒有拿到.但是我也很開心,至少在這次活動中增強了整個班級的凝聚力,這才是最重要的.要離開的那個星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以”安全”為主題的黑板報.

在給學生們上最后一節課時，我若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。

在這次教學實習中，我系領導非常重視，多次下點督促，檢查工作。我們的帶隊老師恪盡職守，既要完成自己的教學任務又要帶隊實習。她沒有怨言，認認真真地完成領導交付的任務,每周都到實習點了解學生情況，及時了解實習點的情況及存在的問題，保證實習工作得以順利進行，確保實習點沒有出現教學實習上的問題，很好地完成了組織交給的任務。

這兩個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。回顧這兩個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走,我會把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。 總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!

實習的經歷雖然已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，因為那是我充滿挑戰和希望的開始!實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。通過實習我們學到了許多課本上學不到的東西。我們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。教育教學實習是我們為今后從教所邁出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業作出自己的貢獻。

師范專業畢業生實習報告4

20__年__月__日至__月__日，我校__屆師范生159名學生在長江路小學、成賢街小學、火瓦巷小學、光華門小學、大光路小學、紫竹苑小學、寧工小學、石鼓路小學、莫愁新寓小學等9所小學和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業實習。__月份起，實訓科開始著手準備這次實習。安排實習工作的宗旨，是希望學生通過實習將課堂里學到的知識運用到實踐中去。實習一座橋梁，是理論聯系實際的橋梁，是學生走入工作的橋梁，是學校聯系社會的橋梁，是我校教師聯系社會需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務和義不容辭的職責。我們從聯系實習學校到召開實習小學校長、幼兒園園長座談會；從安排實習生的人數、專業到解決實習備課地點、實習生吃飯問題；從安排實習學校的指導教師到安排我校的實習指導教師，都逐一落實，還應對了許多不斷變化的情況。字串9實習開始后，我們將工作重點轉移到解決實習中的實際問題上。

例如與實習單位加強聯系，督促我校教師到實習單位看望學生，安排公開課，協調我校與實習單位的關系等。可喜的是，今年的實習工作有了一支新的力量，它就是級組。實習這類面廣量大的事給了年級組充分發揮作用的空間，今后年級組在管理實習生方面的作用還將大大加強。以往的實習，我們是一個專業的同學分在一個學校，出現了一個小學動輒10個或近相同專業的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節課，甚至更少。這次實習我們將三個專業的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數實習小學的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導教師的批準，得到了實習學校和老師的好評。

實習按照預定的安排，所有四個專業英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結束前開設了數量不等的公開課，我們也安排了__、__級相關專業的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優秀教案，希望能激勵更多的同學不斷提高自己的水平。

同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求改變實習生的安排，有的實習生在實習前1天臨時要求改變實習專業，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任配合找學生談話，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學生的前途，也會給學校的聲譽造成損失，希望相關班主任、任課教師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。

本次實習已經結束了，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業當中，希望同學們好好總結此次實習中暴露出優勢和劣勢，以良好的心態投身自主擇業、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網中及時公布用人信息，爭取提供更優質的服務，幫助__屆師范畢業生順利就業。

師范專業畢業生實習報告5

實習學校：xxx

實習時間： xxxx

指導教師：xxx

指導班主任：xxx

實習生：xxx

實習班級： xxxx

實習內容：

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗 ，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，來到了我們的實習目的地——海口市第七中學。這是海口市的一所普通中學，只設有初中部。學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了這個學校的一些情況：它屬于區屬中學，隸屬于海南省海口市美蘭區，坐落在美舍河旁邊，風景優美，學校占地面積不多，一共設有三個年級，每個年級十個班。據這的老師介紹，因為是普通中學，所以生源都不好，學生的基礎都很差。

我們實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。

基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為 2節

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學好英語”的主題班會；在班上組織了一次以紀念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽，選送代表參加學校的比賽。帶領學生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報；參加了學生的廣播操比賽的訓練及體育課；檢查學生的早操情況及衛生情況，幫助班主任做好兩次家長會的前期準備工作。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應該在以后的生活中繼續學習，正所謂“活到老，學到老”，要堅持與時俱進，要讓自己的知識跟上時代的發展，不然會被這個社會所淘汰的；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學，不僅是老師教，更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學生的座位表，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關心自己，甚至會產生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？”有些學生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班學生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種 重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動做。 下課后，孩子們經過我時，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好！”，我都覺得心情很愉快，原來快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可。

在我從事教育教學活動時，我發現學生對英語學習的興趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，特別是對于這些才接觸到英語的學生來說，興趣是非常重要的，興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著希望，興趣溢著動力。而激發學生的興趣不只是學生的問題，更重要的是老師的激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在，手都在不停的發抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學生還問我：“老師，你是不是緊張啊？”可是兩個月下來我已經可以很好的控制課堂，進入教室，站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了，走進教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實走近學生的第一步只須微笑就夠了。這一次實習鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中，對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式。

在班主任實習工作中，我組織開展了“如何學好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是期中考試結束的時候，所以我先讓學生們談談他們是怎么樣去看待考試成績的，開始學生都不積極發言，后來在我的引導下氣氛才開始活躍了，后來才過渡到英語學習上來的，我讓班上幾個英語學得比較好的學生談談他們對英語學習的看法，介紹他們學習英語的經驗和方法。最后，我告訴他們要學好英語必須要喜歡英語，只有喜歡一門課，才能把它學好，又給他們講了一些英語學習的策略，和英語學習中聽，說，讀，寫四個基本技能的重要性。

實習期間，我在辦公室經常看到有些班主任對學生進行體罰，比如說罰站、罰做下蹲運動等。當然，這種方法可以暫時維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。 實習期間，我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀念長征勝利70周年為主題的詩歌朗誦比賽，幫學生選詩，選出兩名同學參加學校的朗誦比賽，還拿回了一個二等獎。我還陪學生上了好幾節體育課，原因是要廣播操比賽，我在課下也陪他們練了好幾次操，雖然最后我沒拿獎，但是我們的成績也很不錯，本來是可以拿二等獎的，可是因為學校制定的規矩很奇怪，重點班只能有兩個二等獎，三等獎全給普通班，所以我們雖然排在全年級第四名，可是什么獎都沒有拿到。但是我也很開心，至少在這次活動中增強了整個班級的凝聚力，這才是最重要的要離開的那個星期我還和我們

師范專業畢業生實習報告6

實習學校：

海南省海口市第七中學

實習時間：

20xx年10月9日—20xx年xx月xx日

指導教師：

陳冬云

指導班主任：

垂煥

實習生：

呂琳

實習班級：

初一(3)班

實習內容：

初中英語課(初一)、實習班主任

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，來到了我們的實習目的地——海口市第七中學。這是海口市的一所普通中學，只設有初中部。學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了這個學校的一些情況：它屬于區屬中學，隸屬于海南省海口市美蘭區，坐落在美舍河旁邊，風景優美，學校占地面積不多，一共設有三個年級，每個年級十個班。據這的老師介紹，因為是普通中學，所以生源都不好，學生的基礎都很差。

我們實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。

基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為12節

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學好英語”的主題班會;在班上組織了一次以紀念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽,選送代表參加學校的比賽.帶領學生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報;參加了學生的廣播操比賽的訓練及體育課;檢查學生的早操情況及衛生情況，幫助班主任做好兩次家長會的前期準備工作。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應該在以后的生活中繼續學習，正所謂“活到老，學到老”，要堅持與時俱進，要讓自己的知識跟上時代的發展，不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學，不僅是老師教，更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學生的座位表，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關心自己，甚至會產生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?”有些學生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班學生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動做。下課后，孩子們經過我時，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好!”，我都覺得心情很愉快，原來快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可。

在我從事教育教學活動時，我發現學生對英語學習的興趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，特別是對于這些才接觸到英語的學生來說，興趣是非常重要的，興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著希望，興趣溢著動力。而激發學生的興趣不只是學生的問題，更重要的是老師的激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在,手都在不停的發抖，腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后學生還問我：“老師，你是不是緊張啊?”可是兩個月下來我已經可以很好的控制課堂,進入教室,站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了,走進教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對我們班的學生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實走近學生的第一步只須微笑就夠了.這一次實習鍛煉出了我的自信心,也磨煉了我的意志和耐心,更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中,對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式.

師范專業畢業生實習報告7

教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!

首先感謝庫區小學校領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發!短短半年的實習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時，當然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節課前我都能夠聽從科任老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業。經過一段時間的訓練，最后一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核，考核的結果還算滿意，當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間分配教學”了。但幾個月實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!

在教學研究方面，通過這幾個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)的情況，并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的英語(教學案例，試卷，課件，教案)學習自主性方面來探討當今小學教育中的一大難題---英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語(教學案例，試卷，課件，教案)學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。

我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我鍛煉的機會就更大，經驗也會積累的更多!

這半年的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對小學教育現狀的了解，激發我們對小學教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的'學習專業知識的同時，更多的了解有關小學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中。

有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。我的指導教師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業之后無論做什么，至少我不會離開教育。最后一天要和學生說再見的時候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的。經歷了教育的見習與實習這2部曲，我已經開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!因為選擇，所以堅定……

以上就是自己對這半年以來的實習生活所做的總結。除了上述幾個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而

聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。在這半年的時間里我所得的，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益!

師范專業畢業生實習報告8

一、課堂教學

我們實習的學校雖然在縣城，但是農村的教學環境相對比較艱苦，學校沒有多媒體教學設備，這給美術教學中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限，師范畢業生實習報告。

我的第一節課是在緊張中結束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經過指導老師的培訓，我們帶著自信走進了下一個班級。這節課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛去過莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片，配合書上的圖片一個真實的飛天展現在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學生們聽得非常認真。通過我的講解，孩子們了解了更多有關飛天與石窟的故事。“因為平時很少有外界的圖片，所以這節課學生們格外的認真”我的指導教師這樣說。我很欣慰，因為我的到來使他們了解了外面的世界。

在課堂教學上，我們將理論知識轉化成為更形象化的，語言運用到課堂上。使學生們積極主動參與進來。在此環節中我們也學會了如何組織教學，使理論知識更形象化及激發學生興趣，引導學生自主學習等。在此過程中，我們深感，教育是一個互動的過程，老師只有認真地投入到教學工作中并做好充分準備，孩子就會積極配合共同完成教學計劃。

二、聽課

在實習的過程中我們聽了大量的指導教師的課。并對其發出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應對自如。雖然教學條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學習的。發揮自身理論知識與實際相結合，克服困難，完善教學工作。

在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上，實習報告《師范畢業生實習報告》。

在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。

在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術。聽課的過程，是積累經驗的過程，在了解教學流程的同時，也應注重教學方式及一些組織教學的能力。

三、家訪

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高學生成績。同時，針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育環境與家庭教育環境和諧發展的課程環境。

我在家訪過程中，就了解到一個孩子的性格內向，不經常參加集體活動，我感到她是熱愛集體的，帶此疑問我進行了電話家訪，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經常獨自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強……對此情況，我鼓勵他多和班里的同學交朋友，并安排性格開朗的同學與她一組進行二課堂活動，使她的性格能夠開朗些。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學生情況，并及時提高學生成績。

四、班主任工作

班主任是負責班級全面工作的教師，因此要組織班級群體、協調班級關系，實行個別指導等等。

在班主任實習階段，班級一些日常活動如:怎樣搞好自習期間的班級紀律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀律同學的教育等。在處理這些事情時，我不是處于一個統治者的角度，而是作為一個指導者參與者與學生進行交流探討，聽取大多數學生的建議，對其進行歸納總結，并作出指導性的合理方案，使班級充分民主，進而解決問題。

師范專業畢業生實習報告9

一、實習目的

1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想；

2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作能力；

4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內容

第一周為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；

第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；每周進行實習總結，填寫專業實習周志；另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動；參與班級環境創設，參與為迎接六一的有關道具制作。

三、實習總結

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

1、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

2、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

師范專業畢業生實習報告10

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首中國先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場

批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。中國這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題。也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展。

第五篇：宜賓學院非師范專業學生畢業實習細則

宜賓學院文件

宜學院教[2011]116號

關于印發《宜賓學院非師范專業學生畢業實習細則》的

通 知

各教學單位及相關部門：

《宜賓學院非師范專業學生畢業實習細則》已經研究同意，現予印發，自即日起施行。

特此通知

附件：宜賓學院非師范專業學生畢業實習細則

宜 賓 學 院

二○一一年四月十五日

主題詞：非師范生 畢業實習細則 印發 通知 報：校領導 宜賓學院教務處 2011年4月15日 印發 附件：

宜賓學院非師范專業學生畢業實習細則

第一章 實習目的與要求

第一條 非師范專業的畢業實習是非師范本、專科各專業人才培養計劃的重要實踐教學環節，其目的是貫徹理論聯系實際的原則，通過接觸實際，鞏固、深化所學理論和業務知識，培養學生初步獲得運用專業知識的能力和實際工作能力。

第二條 通過畢業實習，鞏固和拓寬所學的理論知識，培養分析問題和解決問題的能力；同時了解社會、了解國情、了解現代化建設和改革開放的實際，增強社會主義現代化建設的事業心和責任感，提高思想政治覺悟。

第三條 具體要求如下：

1.了解社會及實習行業的業務情況，增強對本專業學科范圍的感性認識；

2.了解所學專業在社會發展和國民經濟建設中的地位、作用和發展趨勢；

3.理論聯系實際，培養初步的分析解決專業實際問題的能力和調查研究能力；

4.虛心向實習單位工作人員學習，熟悉本專業工作人員的工作職責和工作程序，初步獲得從事實際工作和科學研究的能力。

第二章 實習形式、內容與實習計劃

第四條 畢業實習可根據實際情況采取集中實習、委托實習、分散實習等形式進行。

第五條 實習前，各二級學院成立畢業實習領導小組，由系主任任組長，專業教研室主任、專業老師、教學秘書、實習年級輔導員為小組成員。第六條 實習內容由各專業根據培養目標及要求制定，并編制科學可行的實習計劃，實習計劃的內容應包括：

1.實習的目的與要求； 2.實習內容及日程安排；

3.實習的組織、領導、實習單位安排和實習生編組； 4.實習方法與指導，實習總結的安排與事宜； 5.實習紀律和有關注意事項： 6.成績考核標準及辦法。

第七條 實習班級的實習計劃由各二級學院教學秘書收齊后，提前二周報教務處存檔備案。

第三章 實習指導教師與實習學生

第八條 各專業集中實習的單位，必須安排帶隊指導教師。帶隊指導教師應由講師以上、有實踐經驗、責任心強的教師擔任，其師生比例一般為1：25左右。參加指導實習的老師要以身作則、言傳身教，對實習生全面負責，關心實習生的思想、工作和生活，督促實習生遵守實習紀律，努力完成實習任務。

第九條 指導教師的職責是：

1.實習前要提前深入實習單位了解和熟悉情況，會同實習單位有關人員擬定切實可行的實習計劃；了解所指導的學生的表現和業務情況，做好實習前的準備工作。

2.實習中，指導教師要加強起專業指導和安全教育。指導學生制訂實習計劃，編制調查提綱，擬定調查報告，檢查督促學生完成實習任務。同時，要加強實習生的安全管理和組織紀律管理，指定專人負責人進行安全管理和監督。

3.與實習單位的指導人共同做好實習生的成績評定工作。

第十條 對實習生的要求：

1.服從領導，自覺遵守一切有關實習工作的規定和實習單位的規章制度。

2.尊重雙方指導教師，虛心接受指導，對實習單位干部職工要有禮貌。如有建議和意見，必須通過領隊教師有組織地提出，個人不得隨便提出。

3.認真負責，刻苦鉆研，虛心學習，團結互助，努力完成實習工作的各項任務。

4.實習期間，一般不準請事假。由于特殊原因必須請作假時，請假二天以內的需指導教師批準，三天以上，五天以下者須報二級學院實習領導小組批準，五天以上的請假應報學校實習領導組備案。學生因請假離開實習學校或單位時，應妥善做好安排。請假超過安排的實習時間三分之一以上者，按未參加畢業實習處理，無畢業實習成績。

第四章 實習考核與成績評定

第十一條 學生必需按計劃完成實習的全部任務，并提交實習報告(或調查報告)、實習工作手冊、實習鑒定表后方可參加實習考核。考核內容包括：思想表現、實習態度、組織紀律、實習任務完成情況及實習報告(或調查報告)質量等。經考核，成績不合格者按學籍管理的有關規定處理。

第十二條 指導教師按照實習計劃的要求，根據學生的實習報告、小組鑒定、實習單位指導教師評語、實習單位意見及紀律、表現等綜合評定實習成績，成績按“優、良、中、及格、不及格”五級制評分。

第十三條 成績評定辦法

優：按實習計劃的要求全部完成了實習任務，實習報告有豐富的實際材料并對實習內容進行全面、系統的總結，能運用相關理論對實際問題加以深入的分析；實習手冊填寫完整，規范；實習單位鑒定為優；無違紀現象。

良：按實習計劃要求，完成了實習任務，實習報告比較系統地總結了實習內容；無違紀現象；

中：達到實習計劃的要求，實習報告較完整、全面、無違紀現象；

及格：基本上達到實習計劃中規定的要求，實習報告有主要的實習材料，內容基本正確。不及格：凡有下列情況之一者，以不及格論：(1)未達到實習計劃規定的基本要求；(2)實習報告文理不通，邏輯紊亂，分析有原則性錯誤；(3)實習缺勤三分之一以上；(4)實習中嚴重違反紀律；

實習不及格者必須補做，補做實習只限一次，所需費用由本人自理。

第五章 實習總結與鑒定

第十四條 在畢業實習的最后一周，必須進行工作總結。實習生必須認真總結自己的主要收獲，優缺點，針對自己實習期間存在的不足，提出今后努力的方向，并寫出書面總結。經小組討論提出小組鑒定意見，鑒定內容包括工作態度、工作質量、政治思想、道德品質等，再由指導教師結合實習情況簽署意見。

第十五條 指導教師在實習后一周內，應根據指導實習的經驗和有關問題，如學生的實習質量、知識能力缺陷、產生原因，本單位教學中存在的問題及學生中反映出來的帶有普通性的問題等寫出總結。

第十六條 二級學院實習領導小組要在實習結束兩周內，召集全體指導教師討論、寫出二級學院的書面總結。總結內容要反映本屆實習的基本情況、經驗教訓和今后實習的改進意見；對實習生的政治思想和業務能力作具體分析，提出今后改進實習、教學工作的意見。總結完成后，通過實習經驗交流會向全體實習生、全體教師和下一屆學生傳達。

第十七條 二級學院實習領導小組在實習結束后，要盡快完成實習總結，并在總結基礎上，按20％比例評選出優秀實習指導教師，按20％~40%評選出優秀實習生及優秀實習教案、優秀實習班主任工作。

第六章 實習資料歸檔

第十八條 各二級學院在認真總結的基礎上，推選出1-2篇優秀實習報告(或調查報告)，1-2篇優秀個人或小組總結，1-2篇優秀指導教師工作總結，連同二級學院實習工作總結一并送教務處存檔。

第十九條 學生《畢業實習成績評定表》和優秀實習指導教師評審表送交教務處審核蓋章后，分別裝入學生檔案和教師業務檔案。

第七章 附 則

第二十條 實習經費按《宜賓學院教學實習經費管理辦法》的規定執行。

第二十一條 全日制本、專科教學計劃內,時間在一周以上的專業實踐教學活動，可參照本細則執行。

第二十二條 本細則根據宜學院教[2005]151號文件修訂，自公布之日起生效，由教務處負責解釋。

二○一一年四月十五日