第一篇：重慶師范大學非師范專業實習工作條例

重慶師范大學非師范專業實習工作條例

教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》要求高等學校進一步加強實踐教學，注重學生創新精神和實踐能力培養。專業實習（在本條例中特指非師范專業的畢業實習）是高等學校教學計劃的重要組成部分，是理論聯系實際的重要教學環節和教學形式，是學生獲取實際知識和技能，鞏固和加深對理論知識理解的重要途徑，是將專業知識與生產實際相結合的綜合性教學過程和教學階段，對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊的作用。隨著學校專業結構的調整，非師范專業的學生比重逐漸增大，為進一步提高教學質量，加強對專業實習工作的管理，使其更為科學化、合理化和規范化，結合學校非師范專業的實際情況，特制定本條例。

一、總則

第一條 專業實習的目的

1、使學生將所學的基礎理論、基礎知識和專業技能綜合運用于工作實踐，培養其綜合分析問題、解決問題和獨立工作能力。

2、通過實習，加強學校與社會各界的聯系，使學校的教學科研能順應社會政治、經濟、科技發展的潮流，使學校師生能及時獲得前沿信息，不斷推進教學改革，提高教育質量。

第二條 專業實習的內容與形式

1、專業實習內容必須符合專業培養目標的要求。

2、根據實際情況，專業實習采取以院（系）組織安排為主，學生自主實習為輔的形式。對于自主實習的學生，須首先向院（系）提出書面申請，同時將接收單位同意接收的書面意見、聯系方式等材料交回院（系），經院（系）專業實習領導小組審核和批準后，方可前往實習。

第三條 專業實習的時間 按專業教學計劃規定的時間執行。

二、組織管理

第四條 全校的專業實習在分管校領導統一領導下進行，教務處負責宏觀指導和組織管理工作。院（系）的專業實習由分管教學領導負責，由專業實習領導小組負責具體的組織實施。學校相關部門協同做好有關工作。

1、學校管理

全校專業實習工作由教務處統一管理，其職責是：(1)制定和修改專業實習的有關規章制度；

(2)審批各院（系）專業實習計劃，協調解決實習中的有關問題；(3)對專業實習工作進行檢查、監督、評估、總結和交流；(4)指導院（系）專業實習基地的建立。

2、院（系）管理

各院（系）由分管教學工作領導全面負責，成立由分管教學工作領導、分管學生工作領導、專業實習指導教師和輔導員組成的專業實習領導小組，指導專業實習工作，其職責是：

(1)組織編寫各專業當年的專業實習計劃；

(2)組織專業實習計劃的實施，包括：實習動員、專項培訓、安全教育、人員安排、實習內容和效果的檢查監督、事故處理等；(3)組織專業實習工作總結與交流；

(4)建立和完善專業實習基地，加強管理，不斷提高實習效果。

三、實習計劃

第五條 根據教學計劃要求，專業實習計劃由各院（系）結合本專業特點制訂，于實習前一個月報教務處審定備案，各專業應按審定后的實習計劃執行。

第六條 在執行專業實習計劃過程中，若需調整實習計劃，如遇特殊情況需更改實習時間變動實習地點，須由院（系）書面說明原因，經教務處同意后方可予以調整。

第七條 專業實習計劃是組織和檢查專業實習的主要文件和依據，院（系）須在實習前發給實習學生和指導教師。實習計劃的內容應包括：組織領導、目的與要求、形式和內容、時間安排、指導教師、實習考核、實習單位與實習生統計等。

四、實習指導教師

第八條 各院（系）要認真做好專業實習指導教師的選派工作。專業實習指導教師必須由教學經驗豐富，責任心強，有一定組織和管理能力的講師以上職稱的專業教師擔任。指導教師的人數可根據專業實習教學要求確定。

第九條 指導教師職責：

1、按照專業實習計劃的總體要求，制定具體的實習方案，做好實習前的準備工作；

2、認真做好實習指導工作，為實習生提供及時、有效的指導，確保每位實習生按時按質完成實習任務；

3、實習過程中負責對實習生的管理，幫助實習生解決實習中遇到的困難，積極配合實習單位處理實習中的各種問題；

4、實習結束時，與實習單位共同做好實習的考核與總結工作；

5、實習結束返校后，及時撰寫實習工作總結，并將之與工作記錄及時上交院（系）。

五、實習學生

第十條 凡有我校正式學籍的學生都必須按教學計劃的要求參加專業實習，成績合格者方能取得相應學分。未參加專業實習或專業實習成績不及格者，不予畢業。

第十一條 實習期間要遵守實習生守則，遵守實習單位的工作紀律和規章制度。包括：

1、遵守國家政策法令、教育部《高等學校學生行為準則》和學校的有關規章制度。

2、注意工作安全和交通安全，嚴格遵守實習單位的各項規章制度。若因違反實習紀律和安全工作要求而造成自身傷害者，由學生本人負責；造成國家或他人財產損失或人身傷害的由學生本人承擔經濟和法律責任。

3、認真學習專業實習的有關文件和各項規定，服從院（系）和實習單位的安排，虛心接受雙方指導教師的指導。

4、專業實習過程中原則上不允許假，更不得無故不參加實習。如遇特殊情況必須請假時，需持有關證明按下列要求辦理：(1)請假三天內須經實習單位同意并報實習帶隊教師批準。(2)請假三天以上除經實習單位同意外，還須報院（系）實習領導小組批準。

5、實習期間積極參加各項業務實習活動，努力提高業務水平。認真寫好實習日記、調查報告和實習總結。

6、在實習單位，應處理好各方面的關系；愛護公物，節約水電；實習結束時，必須及時歸還實習期間借用的物品，如有丟失和損壞要照價賠償。

第十二條 實習學生若違反有關規定，指導教師應及時給予批評教育。對經多方教育無效或情節特別嚴重者，指導教師須及時上報院（系）、學校，由院（系）和學校相關職能部門按照學校有關規定對其作相應處理。

六、成績評定與總結

第十三條 專業實習成績評定是一項重要而嚴肅的工作，專業實習成績應首先由實習單位指導教師和院（系）指導教師初評，寫出評語和得分，填寫專業實習鑒定表（附表1），最后由院（系）專業實習領導小組評定綜合成績和等級。

第十四條 有下列情況之一者，不得參加專業實習考核與成績評定：

1、參加專業實習時間不足三分之二；

2、無故曠課三天以上；

3、未經相關部門批準，擅自改變實習時間或地點；

4、嚴重違反紀律，并受紀律處分。

第十五條 專業實習成績評定采用優（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。

第十六條 專業實習成績評分標準由各院（系）根據不同專業實際情況制定。

第十七條 專業實習結束后，各院（系）要及時全面總結專業實習和評選優秀實習生。專業實習總結包括：實習生個人總結、指導教師總結和院（系）總結。院（系）除歸檔保存專業實習總結和優秀實習生材料外，還須將院（系）專業實習工作書面總結、優秀實習生名單在實習結束兩周內報教務處教學實踐科。

七、實習基地建設

第十八條 學校相關職能部門和院（系）領導都應高度重視專業實習基地建設工作，必須建立一定數量的能滿足專業實習教學要求的實習基地。

第十九條 專業實習基地的建設應按照“就地就近、相對穩定、保證質量、互利互惠”的原則，與學生就業相結合，全面規劃，逐步建立起相對穩定的實習基地。

第二十條 教務處負責專業實習基地的統籌規劃、協調管理；院（系）負責專業實習基地的規劃、建設和管理，由院（系）與實習單位簽署“專業實習基地協議書”，并報教務處教學實踐科備案，建立長期穩定的實習合作關系。

第二十一條 學校或院（系）要定期或不定期召開專業實習基地實習工作會議，交流經驗、加深友誼，共同研究和解決專業實習中的重大問題。

第二十二條 學校將加大專業實習基地建設經費投入，根據每年到基地實習的學生人數支付一定的基地建設費。

八、附 則

第二十三條 本條例由教務處負責解釋。本條例自頒布之日起實施。

附表1：重慶師范大學專業實習鑒定表.doc

第二篇：非師范專業實習相關事項

關于2012級非師范專業實習工作的相關注意事項

1、實習時間：非師范專業實習時間為一年，從本學期結束開始實習到2015年五、六月份返校截止。（建筑設計專業下個學期沒有課程，和建工一樣外出實習一年）

2、離校前應交材料：一共是3份，分別是：鄖陽師范高等專科學校頂崗實習安全協議書，家長責任擔保書，學生自主聯系頂崗實習申請表

鄖陽師范高等專科學校頂崗實習安全協議書各班班長到系辦領取，然后發放給每位同學。家長責任擔保書會已上傳至各班群共享，各位同學到各班群共享下載并讓家長簽字。學生自主聯系頂崗實習申請表在實踐教學平臺下載中心下載（登錄實踐教學管理平臺的戶名是本人學號，初始密碼為123456），學生可以根據自己的意愿更改密碼，但是一定要把密碼記清楚。特別提醒：每位同學把鄖陽師范高等專科學校頂崗實習安全協議書，家長責任擔保書和學生自主聯系頂崗實習申請表三份材料裝訂到一起，交給各班班長，班長按照學號的順序整理，所有的材料在6月5號之前交到系辦。

返校應交2份材料：實習鑒定和就業協議書

實習鑒定表是要放入到檔案袋的，所以每人必須要認真對待，妥善保管，不要丟失）

就業協議書各班班長到系辦領取，詳細的簽訂格式以及注意事項我會上傳至群共享，請各位同學自行下載并查看，嚴格按照要求簽訂就業協議書。

3、安全問題：①嚴格遵守國家的法律，法規和相關規定，不得從事任何違法活動，②增強安全防范意識，提高自我保護能力，明辨是非，不得私自到江河胡海、水庫、山塘旅游或從事其它危險活動。③注意實習期間的工作安全和實習期間以外的人身和財產安全，防火、防盜防止各種事故的發生。④嚴格遵守實習紀律和實習單位的各項規章制度、服從管理，⑤遵守交通法規，提高防范意識，不得無證駕駛，不乘用不合格規定的車輛，發現安全隱患及發生特殊問題應及時向實習單位領導或實習指導老師報告，不得拖延。⑥在實習期間要注意與家長保持信息暢通，而且要始終保持與實習指導老師的聯系，及時匯報實習情況，積極主動的與指導老師共同解決在實習中出現的各種問題。

4、每位同學保證一個星期最少上一次網，因為在校外實習，所以很多招聘信息以及相關通知都會從網上通知各位，這個時候就要求確保一個星期上一次網。

5、登錄實踐教學管理平臺填寫實習日志，望各位同學在規定時間內完成相應的篇數，一旦實踐管理平臺關閉，將無法填寫實習日志，如果實習日志沒有完成，就沒有實習成績，屆時將無法畢業。我會把實踐教學管理平臺的使用方法以及操作流程上傳至各班的群共享，請各位同學自行下載查看。

6、各班正在填寫畢業生離校登記表和畢業生信息采集，望各位同學積極填寫。

7、考試相關安排：6月14日—15日（第17周）大學英語三、四、六級考試，6月16日—6月24日（第18周）（第19周）2012級秋

季實習專業學生期末考查、考試：6月16日－6月24日），2012級實習專業學生清考：專業課清考：6月30日—7月3日；公共課清考：根據具體報名情況另定（2012級2014年秋季實習專業學生6月27日網上報名）。

第三篇：政法學院2012屆畢業生(非師范專業)畢業實習工作安排

政法學院2012屆畢業生（非師范專業）畢業實習工作安排*

畢業實習是人才培養方案中非常重要的一環，是對學生進行專業能力培養的綜合性教學活動，是培養合格專業人才的重要途徑。通過實習，有助于增強學生理論聯系實際、分析問題、解決問題的能力，有助于學生盡快融入和適應社會，有助于提高學生在就業市場中的綜合競爭力。為做好2012屆畢業生的畢業實習工作，現將有關事項布置如下。

一、實習時間

1、依往年慣例，實習期間一般是第八學期的第3周至第9周。因此，本次實習時間擬定為2012年2月27日——4月13日（第3周至第9周），4月15日前返校。

2、具體實習時間以學校正式通知為準；將來如有變動，學院將及時通知大家。

二、實習安排

1、本次參與實習的同學具體為：我院2008級法學本科專業、2008級公共管理本科專業、2008級勞動與社會保障本科專業的同學。

2、本次畢業實習安排，原則上可由同學們自行聯系實習單位。選擇自行聯系實習單位的同學：

（1）請在本學期結束之前填寫政法學院自行聯系單位實習承諾書，由班主任簽署意見，并報輔導員批準。

（2）若要在本學期正式放假之前離校，須獲得輔導員批準，且如實向輔導員報告離校后的行程安排，以方便同學們開始聯系實習單位或者開始畢業實習。

（3）須在下學期開學前將實習單位的接受函寄給班主任。實習期間截止于2012年4月13日，4月15日前返校，完成其他學習任務。

（4）在下學期開學報到的時間內，須采用短信、電話、email等方式向班主任報到。

（5）在本學期離校之前，須向班主任、輔導員留下以下信息：家庭固定電話和通信地址、本人的移動電話號碼、電子郵箱、QQ號碼等有效信息，以便隨時聯系。

3、如有同學無法或者不愿自行聯系實習單位，則將由學院統一安排實習。選擇參加學院統一安排實習的同學：

（1）請于本學期前向輔導員提出書面申請。學院匯總后，將為大家及時聯系實習單位，并進行統籌安排。* 本材料參考了《政法學院2010屆畢業生畢業實習工作安排》。

（2）一般情況下，本學期內不宜在學校正式放假前離校。如有特殊情況需要提前離校，須獲得輔導員批準，且如實向輔導員報告離校后的行程安排。

（3）須在2012年2月11—12日返校報到，從第三周開始由學院安排實習（2月27日——4月13日）。

（4）在實習開始之前，須向班主任、輔導員留下以下信息：家庭固定電話和通信地址、本人的移動電話號碼、電子郵箱、QQ號碼等有效信息，以便隨時聯系。

三、具體要求

1、明確實習目的，端正實習態度。實習是各專業人才培養過程中的重要教學環節，關乎同學們自身的全面發展和能力提高。學校在各專業人才培養方案中對畢業實習作了明確的規定，本科學生實習學分為6個學分。畢業實習不合格，即無法順利畢業，更無法取得學位。為此，所有應屆畢業生必須明確實習的目的，端正實習的態度，把實習當作“檢驗自我、鍛煉自我，增加歷練，提升能力”的良好契機，自覺將“畢業實習”與“未來就業”有機結合起來。

2、明確實習內容，完成實習任務。實習作為一項教學環節，有其特定的學習內容，每位畢業生都應該明確，并認真完成以下各項材料。

（1）在實習過程中認真撰寫實習日記；

（2）實習結束時請實習單位填寫實習評分表和實習鑒定表并加蓋實習單位的公章，返校后由班主任統一交各專業教研室主任處；

（3）實習結束返校一周內，認真撰寫好實習報告，與實習日記一起交指導老師處（本科學生的實習指導老師為自己畢業論文的指導教師），由指導教師根據學生的實習日記和實習報告按百分制給出實習成績，實習日記和實習報告統一交各專業教研室主任處。教研室主任對實習報告成績和實習單位成績求和除以2，得出學生的實習成績，簽署意見后統一交學院辦公室。

3、明確紀律要求，確保實習安全。每一位實習生應該明確和遵守學校和學院關于實習的各項紀律要求，按時完成各項實習任務。在實習過程中遇到突發、緊急或者重大情況，應及時向班主任、輔導員如實報告。在實習期間，須保持信息暢通，注重自我保護，確保人身財產安全。

4、在實習期間，同學們須兼顧畢業論文寫作，及時與論文指導老師溝通。

政法學院

2011年12月19日2

第四篇：巢湖學院非師范專業畢業生實習日志

巢湖學院非師范專業畢業生

實習日 志

院（系）___________________________ 專業___________________________ 年級___________________________ 姓名___________________________ 學號___________________________ 帶隊教師___________________________ 指導教師實習單位

20年月日

巢湖學院教務處制

有關實習日志與實習報告撰寫的規定

1．實習日志從進入實習工作崗位之日起開始撰寫，直至實習工

作結束。實習期間必須堅持每天撰寫，定期交指導老師審閱并簽字，實習完畢后交指導教師統一收回交系實習領導小組。

2．實習日志內容的撰寫為每天的工作安排，實習過程中的收獲、體會和遇到的各類問題及如何解決等。

3．實習日志作為評定實習成績的依據之一。

4．日志簿應慎重保存，不得遺失。

實習方式（自主、集中）

系實習領導小組組長簽字

巢湖學院非師范生教學實習守則

為保證教學實習工作順利完成，實習學生應該做到：

1.實習學生不僅要認真完成預期的實習任務，而且要注意維護學院的榮譽，為學院爭光，為精神文明建設作出貢獻；

2.服從領導和安排，嚴格遵守學院有關實習工作規定和實習單位的規章制

度；

3.按照實習大綱、實習計劃的要求全面完成規定的實習任務；

4.實習過程中，要虛心向實習單位專業技術人員和員工學習，聽從指導，服

從安排，努力工作，加強實踐鍛煉，不斷提高思想覺悟和實踐技能；

5.在實習工作過程中，如有意見和建議，應該有組織通過學院帶隊教師或通

過文明禮貌的方式向實習單位提出；

6.在實習過程中，要注意文明禮貌。發揚互助互愛的精神，注意搞好校企關

系。在完成實習任務的情況下，主動協助實習單位做一些力所能及的工作；

7.學生要認真做好實習筆記，收集整理實習觀察結果，按時完成實習作業和

實習報告，認真參加實習考核；

8.學生實習要嚴格遵守勞動紀律，按規定時間上下班，不得遲到、早退、無

故缺崗，更不允許擅自外宿；

9.實習期間無正當理由不得請假。如有特殊情況需請假的，請假1—2天的須雙方指導教師批準；3天以上者須經帶隊教師和系實習小組批準。請假超過實

習時間三分之一者，作不參加教學實習論。學生因請假離開實習單位時，學院帶

隊教師應妥善安排實習工作并通知實習單位。病假需有醫生證明；

10．學生實習要確保安全，應嚴格遵守安全操作規程，注意愛護保養儀器設

備，未經許可不準擅自操作儀器，實習期間學生因違反實習紀律和安全規則造成自身傷害由學生本人負責，造成他人傷害或國家經濟損失的，由學生本人及家長

承擔相應的經濟和法律責任；

11．實習成績不及格者，必須重新實習，且實習過程中發生的一切實習費用

由學生自理。

實習日志撰寫

年月日

第五篇：2011年非師范專業教育學復習提綱

2011年非師范專業《教育學》復習提綱

1、緒論

教育學產生和形成的幾個階段；《學記》的思想和地位；赫爾巴特及著作；夸美紐斯及著作；杜威的思想；前蘇聯的第一個社會主義教育理論家

2、教育的產生和發展

教育的幾種起源論的主要觀點；幾個社會歷史時期的教育主要特征；

3、教育的本質

教育的空間分類：家庭教育、社會教育和學校教育

教育的基本要素：教育者、學習者、教育影響

教育的基本屬性：長期性、周期性、相對獨立性、永恒性、歷史性、繼承性等

4、教育與社會和與個體的關系

政治、經濟、文化對教育的影響；教育功能的涵義；教育對政治、經濟和文化的功能（作用）；個體身心發展對教育的制約；教育對個體的功能；教育功能的正向和負向、顯性和隱性

5、教育目的教育目的的層次結構；教育目的功能；教育目的的社會取向和個人取向的基本觀點；社會主義教育目的的理論基礎和精神實質；我國的五育

6、課程

課程涵義；課程分類；

7、學校教育制度

教育制度的涵義；學制涵義；我國現代學制的開始；我國義務教育制度的涵義；我國現行學制的的改革趨勢；

8、教師和學生

教師職業的特性；教師勞動特點；教師專業化發展的涵義；學生的本質屬性；良好師生關系特征及建立

9、教學

教學涵義和特征；教學過程的環節；教學原則的涵義；教學的常用原則（理論聯系實際原則、啟發誘導原則、順序性原則等涵義和貫徹要求）；教學方法的分類；教學模式的涵義；教學的基本組織形式班級授課制；教師上好一堂課的基本要求；教學評價的分類