第一篇：消費(fèi)題

如何樹(shù)立科學(xué)的、理性的消費(fèi)觀，不僅僅是一種思想態(tài)度問(wèn)題，一種認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也不只是戰(zhàn)士的個(gè)人行為，不合理消費(fèi)的行為還可能誘發(fā)管理問(wèn)題，涉及到部隊(duì)管理工作的方方面面，這就要求我們作為部隊(duì)管理者，要靜下心來(lái)認(rèn)真分析思考當(dāng)前形勢(shì)，提高對(duì)部隊(duì)管理教育工作的認(rèn)識(shí)，提早動(dòng)手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良傾向和苗頭，有機(jī)結(jié)合日常工作，加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)士消費(fèi)情況的掌握和了解，及時(shí)針對(duì)消費(fèi)中的不良情況和各種消費(fèi)誤區(qū)，有效的開(kāi)展經(jīng)常性的思想教育和管理工作，確保部隊(duì)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。

加強(qiáng)艱苦奮斗教育，正面灌輸和引導(dǎo)。艱苦奮斗是人民軍隊(duì)的政治本色，也是部隊(duì)官兵應(yīng)有的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，同時(shí)也是軍人實(shí)現(xiàn)自己人生最大價(jià)值的必要條件和可靠保證。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展的環(huán)境下，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，保持艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞樸實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，是思想政治教育的重要課題和永恒主題。同時(shí)，結(jié)合扶貧幫困活動(dòng)的開(kāi)展，使官兵們要認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在官兵待遇雖然提高了，但艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的革命氣節(jié)不能丟。

干部帶頭，身教重于言教。“身正，不令而行；身不正，雖令不從”，如果作為一線(xiàn)帶兵人，自身平時(shí)就鋪張浪費(fèi)，那怎么去要求官兵發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)？因此，作為部隊(duì)管理者，要教育、引導(dǎo)官兵樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，首先必須從自身做起，敢于向官兵喊出“看我的”，只有自己先帶頭厲行節(jié)約，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，在事關(guān)戰(zhàn)士成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)刻，用戰(zhàn)士的工作實(shí)際說(shuō)話(huà)，不搞金錢(qián)交易，不為金錢(qián)所動(dòng)，更不給靠錢(qián)疏通、求進(jìn)步者開(kāi)方便之門(mén)，使金錢(qián)在原則制度面前失去投機(jī)取巧的功能，這不但可以鼓舞官兵干勁，利于各項(xiàng)工作開(kāi)展，改變官兵的經(jīng)濟(jì)觀念，更主要的還會(huì)使部隊(duì)正氣得樹(shù)，邪氣得除。

找準(zhǔn)癥結(jié)，積極進(jìn)行消費(fèi)知識(shí)教育。要針對(duì)戰(zhàn)士消費(fèi)行為偏執(zhí)和好虛榮的特點(diǎn)，通過(guò)靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。使官兵了解消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣與做人之間的關(guān)系，提高官兵對(duì)不正當(dāng)消費(fèi)的抵抗能力，通過(guò)開(kāi)展多種有益的教育談心活動(dòng)，讓官兵明白為什么消費(fèi)，如何理性消費(fèi)。同時(shí)還可利用好身邊消費(fèi)正反兩個(gè)方面的典型，讓其現(xiàn)身說(shuō)法，以教育官兵。同時(shí)還可對(duì)不正當(dāng)消費(fèi)危害的認(rèn)識(shí)展開(kāi)討論，使官兵從內(nèi)心深處有所觸動(dòng)，從而達(dá)到把消費(fèi)行為引向正確的方向。

多方配合，形成齊抓共管的局面。當(dāng)前戰(zhàn)士在消費(fèi)上出現(xiàn)的有害消費(fèi)、攀比、盲從、奢侈浪費(fèi)等問(wèn)題，總體上是社會(huì)大環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、及所處小環(huán)境等重要因素結(jié)合的負(fù)面作用的結(jié)果。如果沒(méi)有及時(shí)得到帶兵人和家人的正確引導(dǎo)和教育，就非常容易產(chǎn)生不合理消費(fèi)觀念。而我們相當(dāng)一部分官兵家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件，不允許不當(dāng)消費(fèi)，有些戰(zhàn)士家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)部隊(duì)了解不多，戰(zhàn)士就以各種理由欺騙父母，伸手向父母要錢(qián)，甚至個(gè)別官兵為了滿(mǎn)足自己的消費(fèi)欲望，不惜鋌而走險(xiǎn)做出一些損人利己的違法亂紀(jì)的事情。因此，作為部隊(duì)管理者，要引導(dǎo)戰(zhàn)士樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，除了從正面加予引導(dǎo)外，還需要和其家庭保持聯(lián)系，取得戰(zhàn)士家里的支持和配合，達(dá)到雙向教育，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)節(jié)儉，使其養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣等

第二篇：高中生綠色消費(fèi)情況結(jié)題報(bào)告

高中生綠色消費(fèi)情況結(jié)題報(bào)告

中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了,而是向享受型,高檔型,以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展.盡管由于年齡,思維能力,社會(huì)經(jīng)歷的原因,其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理,消費(fèi)行為免不了有不合理的成分,所以當(dāng)今中學(xué)生這種自成一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得探究一番.而我們這次的調(diào)查課題旨在了解學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題,來(lái)了解中學(xué)生在學(xué)習(xí),飲食,娛樂(lè)和其他各方面的消費(fèi)行為,消費(fèi)觀念以及消費(fèi)心理,從而對(duì)次進(jìn)行分析,進(jìn)一步研究學(xué)生這一社會(huì)群體的消費(fèi)觀.從而初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題.一,金錢(qián)的價(jià)值觀

當(dāng)今社會(huì)金錢(qián)的價(jià)值觀可濃縮為一句話(huà)“金錢(qián)不是萬(wàn)能的,沒(méi)有金錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”.這句話(huà)似乎已經(jīng)成為許多人奉引的信條.它說(shuō)明了,人沒(méi)有錢(qián)不能生存,但并不是為了錢(qián)而生存的.金錢(qián)是有兩面性的.首先,從物質(zhì)交換的角度看,金錢(qián)的的確確是萬(wàn)能的,它能買(mǎi)到你需要的一切物質(zhì)方面的東西,但是統(tǒng)觀人類(lèi)活動(dòng)的全部,可以發(fā)現(xiàn)金錢(qián)是很大的局限性.有了錢(qián),固然可以獲得物質(zhì)上的滿(mǎn)足,但未必能獲得精神上的富裕, 例如知識(shí),能力,親情等等,都難以用金錢(qián)買(mǎi)到.改革開(kāi)放以來(lái),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,給人們帶來(lái)了物質(zhì)生活的富裕,但也給人們帶來(lái)了價(jià)值觀念的改變.從前,有不少人談錢(qián)色變.可如今,卻在金錢(qián)的魔刀下面動(dòng)搖了,不但理直氣壯地談錢(qián),并且千方百計(jì)地掙錢(qián),人們都盡情享受著金錢(qián)帶來(lái)的快樂(lè).誠(chéng)然,靠勤勞致富的人們賺了錢(qián)以后,“退而甘食其土之有”也是無(wú)可非議,但令人擔(dān)憂(yōu)的是,作為社會(huì)成員一部分的青少年,也從人們的價(jià)值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響,慢慢滋生了金錢(qián)崇拜的心理.因此,金錢(qián)與消費(fèi)在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的撞擊.二,近朱者赤,過(guò)墨者黑

古人云:“近朱者赤,近墨者黑”.孩子對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)也往往受大人的影響.在波濤洶涌的經(jīng)商大潮中,那些腰纏萬(wàn)貫的大款們?cè)谶€青少年的心目中占據(jù)地位越來(lái)越突出,“有錢(qián)就可以得到一切”,“有錢(qián)就不會(huì)被人看不起”的金錢(qián)價(jià)值觀正在日趨形成,它們侵蝕著還需少年純潔的心靈.金錢(qián)至上的觀念在朦朧中被他們所接受,使他們的社會(huì)主義的責(zé)任心,義務(wù)感和社會(huì)道德觀念日趨淡化.三,羨慕與攀比

羨慕,是一種往上看的感覺(jué).當(dāng)一個(gè)人擁有了你一直想擁有卻沒(méi)能擁有的東西時(shí),你理所當(dāng)然的會(huì)羨慕.別人有了私家車(chē),你會(huì)羨慕;別人有了自己的房你會(huì)羨慕;別人的車(chē)子比你的檔次高,你也會(huì)羨慕;別人的駐扎比你的豪華,你還會(huì)羨慕.這是一種抬頭仰視的感覺(jué).這種仰視會(huì)給我們的自尊心,自信心帶來(lái)打擊.攀比是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象.可以這樣說(shuō),攀比心理人人都有,只不過(guò)每一個(gè)人攀比的對(duì)象各有不同,攀比的內(nèi)容五花八門(mén)罷了.但不管怎樣的攀比,其結(jié)果卻很有限:一是把攀比變成一種發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)因,進(jìn)而趕上和超過(guò)攀比對(duì)象;二是把攀比變成不滿(mǎn)和牢騷,自慚形穢,怨天尤人;三是把攀比變成不切實(shí)際的想象,空中建樓閣,想入非非;四是把攀比變成詆毀別人的理由,無(wú)中生有,以求心理平衡;五是把攀比變成自我解脫的理由,比上不足,比下有余,比人不如人,不如不比人;六是把攀比變成對(duì)親人的一種傷害,別人能怎樣,你卻不如何;七是把攀比變成勸進(jìn)的一種方法,人家有作為,你也能成才;八是把攀比變成一把雙刃劍,欺己損人,把自己的不如意歸咎于環(huán)境或者是別人的無(wú)能;九是把攀比變成依附于人的偏見(jiàn),搖尾乞憐;十是把攀比變成誘發(fā)獸性的因素,為達(dá)目的,不擇手段……等等.五,反思后的疏導(dǎo)

面對(duì)中學(xué)生形形色色的消費(fèi)心理,如果不認(rèn)真疏導(dǎo),必將成為中學(xué)生思想教育方面的頑癥.因此,學(xué)校的老師,學(xué)生家長(zhǎng)包括中學(xué)生自己都應(yīng)該深刻地反思,充分認(rèn)識(shí)到,這種在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下滋生出來(lái)的金錢(qián)主義思想是不容忽視的,理應(yīng)為學(xué)樣工作要解決的重要課題之一,對(duì)廣大中學(xué)生進(jìn)行金錢(qián)價(jià)值觀的教育應(yīng)提到日程上來(lái),并且家長(zhǎng)也應(yīng)該注意對(duì)孩子進(jìn)行教育,嚴(yán)格要

求孩子,讓他養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子艱苦奮斗的精神.1, 完全決策權(quán):指中學(xué)生能完全支配所占有的金錢(qián),如買(mǎi)書(shū),光碟,衣服,體育用品,衛(wèi)生用品,零食,小型電子產(chǎn)品等金額較小又與家庭其他成員關(guān)系不大的商品時(shí)所擁有的決策權(quán).也只有在這種情況下中學(xué)生才是完全的商品消費(fèi)者,一般所指對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)分析也即指對(duì)擁有完全決策權(quán)的中學(xué)生的消費(fèi)分析.2, 參與決策權(quán)利:關(guān)于這一部分的消費(fèi)可能與家庭其他成員關(guān)系不大,但所涉及金額較高,使個(gè)體的消費(fèi)決策權(quán)降低,家庭的權(quán)力開(kāi)始增加.比如購(gòu)買(mǎi)電腦及其他貴重電子產(chǎn)品,個(gè)人旅游,出國(guó)留學(xué)等情況.此時(shí)中學(xué)生個(gè)體的決策權(quán)力下降,最終決定將受家庭影響,但我們看到整個(gè)家庭的消費(fèi)決策仍然以中學(xué)生為中心.因而縱使我們不能把此時(shí)的中學(xué)生作為完整的消費(fèi)客體研究,但還是該引起我們的特別注意.3, 決策參考權(quán):很多時(shí)候,當(dāng)家庭一些消費(fèi)決策與中學(xué)生個(gè)體關(guān)系雖然不大,但所涉及金額較大時(shí),家長(zhǎng)仍會(huì)征求子女意見(jiàn),在減少?zèng)Q策風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),也在尋求家庭成員的廣泛支持,如買(mǎi)房,買(mǎi)車(chē),購(gòu)買(mǎi)高檔家電……,在中學(xué)生所能參與的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,決策參考權(quán)最不具有決定權(quán),除農(nóng)村市場(chǎng)以外,這一層面中學(xué)生參與的消費(fèi)活動(dòng)一般不會(huì)引起商家的注意.一,當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)新概念: 1.理性消費(fèi)是主流

2.追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題

二,當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題

1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄,財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng) 2.消費(fèi)差距拉大,出現(xiàn)兩極分化

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素,女生更為突出 4.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理

為了進(jìn)一步了解調(diào)查,我們小組制定出調(diào)查問(wèn)卷專(zhuān)門(mén)針對(duì)我校的高一學(xué)生對(duì)于消費(fèi)觀的看法進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)中學(xué)生的日常生活的消費(fèi),支配金錢(qián)的方法,生活的基本費(fèi)用進(jìn)行調(diào)查.在這過(guò)程中,我們所使用的研究方法有分組討論法,問(wèn)卷調(diào)查法,查閱,查尋資料法,總結(jié)分析法.并且,我們小組在研究時(shí)有明確的分工,以方便調(diào)查.我們按照研究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程:(1)確定課題——設(shè)計(jì)研究方案——作開(kāi)題報(bào)告——探索研究——報(bào)告研究成果.(2)進(jìn)行分工(3)確定研究方法

(4)進(jìn)行問(wèn)卷制作及問(wèn)卷的發(fā)放和回收(5)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并針對(duì)某些問(wèn)題分析(6)進(jìn)入活動(dòng)后期的整理分析及總結(jié) 一,結(jié)題感受

通過(guò)這次研究活動(dòng),培養(yǎng)了我們運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了我們?nèi)后w協(xié)作的精神,堅(jiān)定了我們行動(dòng)的信心;通過(guò)研究性學(xué)習(xí),也大大提高了我們的社交能力,口才能力,對(duì)于消費(fèi)方面的相關(guān)知識(shí)起到了極大的促進(jìn)作用.通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和探索,使我們對(duì)原有知識(shí)有了更透徹的理解;通過(guò)研究性學(xué)習(xí),使我們懂得了對(duì)問(wèn)題研究的方法,步驟和實(shí)施手段.我們這次研究性學(xué)習(xí)的成功進(jìn)行,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的大力支持,以及和師生們的共同協(xié)作是分不開(kāi)的.所以說(shuō),這次研究性學(xué)習(xí)的成果是我們所有人共同努力的結(jié)果.更體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)精神的重要性!二,對(duì)同學(xué)們的建議

中學(xué)生應(yīng)正確消費(fèi)觀念,它的確立需要個(gè)人,家庭,學(xué)校,社會(huì)的共同努力,消費(fèi)心態(tài)可以潛移默化地影響一個(gè)人的價(jià)值取向和道德情操.提高中學(xué)生理財(cái)能力應(yīng)得到我們的高度重視,讓我們

成為金錢(qián)的主人.樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,培養(yǎng)自己對(duì)金錢(qián)的管理能力.不要盲目的去追求品牌,盲目的攀比,不要揮霍無(wú)度.要有目的的,有限度的消費(fèi),畢竟我們還是學(xué)生衣食住行靠的都是父母……現(xiàn)在花的錢(qián)都是父母血汗錢(qián),更應(yīng)該節(jié)制,當(dāng)用則用,當(dāng)省則省.小 組 分 工 姓名

主要負(fù)責(zé)事項(xiàng) 孔令書(shū)

設(shè)計(jì)問(wèn)卷,分發(fā)問(wèn)卷,總結(jié)論文 黃惠斌

分發(fā)問(wèn)卷,整理,分析問(wèn)卷結(jié)果 黃智強(qiáng)

設(shè)計(jì)問(wèn)卷,查找資料,總結(jié)論文 陳文海

分發(fā)問(wèn)卷,整理分析問(wèn)卷結(jié)果 楊效偉

分發(fā)問(wèn)卷,查找資料,整理分析問(wèn)卷結(jié)果 范史飛

設(shè)計(jì)問(wèn)卷,分發(fā)問(wèn)卷,查找資料 崔任 孟震

分發(fā)問(wèn)卷,總結(jié)論文,整理活動(dòng)記錄 課題由來(lái)(研究背景)中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了,而是向享受型,高檔型,以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展.盡管由于年齡,思維能力,社會(huì)經(jīng)歷的原因,其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理,消費(fèi)行為免不了有不合理的成分,但是當(dāng)今中學(xué)生這種自有一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得探究一番.研究方法

分組討論法,問(wèn)卷調(diào)查法,查閱查詢(xún)資料法,總結(jié)分析法 備用課題

高中生戀愛(ài)問(wèn)題 研究階段 收集資料 匯總資料

分析數(shù)據(jù),得到相關(guān)結(jié)論 形成論文 所需時(shí)間 2~3周 預(yù)期成果

分析中學(xué)生消費(fèi)情況,引導(dǎo)中學(xué)生綠色消費(fèi) 指導(dǎo)教師 建議和意見(jiàn)

下面是我們小組對(duì)中學(xué)生消費(fèi)傾向的調(diào)查問(wèn)卷,參與人員包括:高中生初中生.中學(xué)生消費(fèi)問(wèn)卷請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況回答下列問(wèn)題: 1.您經(jīng)常吃零食嗎 A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不;2.您經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)嗎 A.經(jīng)常 B.一般 C.偶爾;3.您買(mǎi)東西時(shí)討價(jià)還價(jià)嗎 A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不;4.您經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)一次性用品嗎 A.經(jīng)常 B.一般 C.偶爾;5.您經(jīng)常光臨路邊攤嗎 A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不;6.您購(gòu)買(mǎi)衣服時(shí)抱著什么心態(tài) A.喜歡就買(mǎi) B.必要才買(mǎi) C.合適就買(mǎi);7.您的消費(fèi)理念是什么 A.做好消費(fèi)計(jì)劃 B.肆意揮霍 C.能省就省;8.您在花錢(qián)時(shí),首先想到的是什么 A.什么都不想 B.不花白不花 C.該花就花;9.同學(xué)過(guò)生日,您會(huì)如何選擇禮物 A.自己動(dòng)手制作 B.去商店買(mǎi)便宜實(shí)惠的 C.越貴越好;10.您選購(gòu)時(shí)一定要名牌嗎 A.一定要 B.無(wú)所謂;11.商店搞促銷(xiāo)時(shí),您怎樣看待 A.便宜就買(mǎi) B.實(shí)用就買(mǎi);12.您每天做公交車(chē)還是出租車(chē)上學(xué) A.公交車(chē) B.出租車(chē);13.您過(guò)生日會(huì)講究排場(chǎng)嗎 A.會(huì) B.不會(huì);14.您住學(xué)校宿舍還是自己在校外租住豪華房間 A.學(xué)校宿舍 B.豪華房間;15.您自帶塑料袋去超市購(gòu)物還是在超市買(mǎi)塑料袋 A.自己帶去 B.在超市買(mǎi).調(diào)查結(jié)果

高中生 初中生 A B C A B C

1.65% 33% 2% 80% 19% 1% 2.55% 35% 10% 67% 30% 3% 3.29% 20% 61% 19% 11% 70% 4.64% 23% 27% 65% 26% 9% 5.50% 48% 2% 60% 33% 7% 6.55% 33% 12% 46% 19% 35% 7.37% 23% 40% 36% 15% 49% 8.46% 34% 20% 37% 24% 39% 9.7% 66% 27% 12% 58% 30% 10.32% 68% 37% 63% 11.54% 46% 47% 53% 12.88% 12% 97% 3% 13.38% 62% 24% 76% 14.89% 11% 96% 4% 15.3% 97% 8% 92% 問(wèn)卷分析

大多數(shù)中學(xué)生會(huì)按照自己的喜好買(mǎi)東西,根據(jù)以上數(shù)據(jù)看重實(shí)用的比例大于注重品牌,但也只有百分之十二的人會(huì)在購(gòu)買(mǎi)前考慮到自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況.有少部分人對(duì)自己的花費(fèi)作了一個(gè)計(jì)劃,并堅(jiān)持到現(xiàn)在.這是一個(gè)很好的理財(cái)習(xí)慣,但很多中學(xué)生還在盲目的消費(fèi).心得體會(huì)

付出才會(huì)有收獲

——研究中學(xué)生消費(fèi)心理的心得體會(huì)

作為本次活動(dòng)的組長(zhǎng),我覺(jué)得我自己還是很負(fù)責(zé)的.幾分耕耘,幾分收獲,研究性學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們的汗水也付出了,接下來(lái)就是慢慢的收獲了吧...是的!我覺(jué)得我有了很大的收獲,越是困難,越要堅(jiān)強(qiáng)向前.我們小組就是本著這種精神才能夠取得這次活動(dòng)的成功.在活動(dòng)組織方面,我的組織能力的到了很大的提高;在動(dòng)手動(dòng)腦方面,我的思維能力,動(dòng)手能力也都有了很大進(jìn)步.在這過(guò)程中我得到了許多經(jīng)驗(yàn).在面對(duì)困難時(shí),我想我已有了足夠的勇氣去面對(duì),在困難中變得堅(jiān)強(qiáng).當(dāng)然,這次活動(dòng)的成功也要?dú)w功于我的組員們,雖然組長(zhǎng)這一職務(wù)是“主心骨”,可是如果沒(méi)有我這些任勞任怨的組員們的幫助,我想我們這次活動(dòng)也不會(huì)那么順利的完成.就算在這過(guò)程中有些小小的失誤,但是我們還是成功的挺過(guò)來(lái)了,不是么

總之,努力付出了才會(huì)收獲到豐碩的果實(shí),大家在一起團(tuán)結(jié),一起面對(duì)困難,才能夠讓困難迎刃而解!相信我們,我們是最棒的團(tuán)體!

第三篇：高中生消費(fèi)狀況調(diào)查結(jié)題報(bào)告

高中生消費(fèi)狀況調(diào)查結(jié)題報(bào)告

一、確立研究方案人員：

在老師的指導(dǎo)下，先確立研究方法及步驟，指定活動(dòng)計(jì)劃，確立開(kāi)展的活動(dòng)。

二、工作分工：

王皓，王亦爽設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并發(fā)給各年級(jí)的學(xué)生。王浩宇上網(wǎng)查找資料，主要在網(wǎng)易、新浪、搜狐、百度等網(wǎng)站搜索有關(guān)資料，進(jìn)行下載和整理，鐘詩(shī)媛負(fù)責(zé)上圖書(shū)館翻閱查找。楊芃文統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并做出分析。江歡，寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，并記錄每次活動(dòng)過(guò)程。羅穎制作電子課件并在全班做結(jié)果展示。

三、摘要

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們的金錢(qián)觀.價(jià)值觀.消費(fèi)觀發(fā)生了很大的改變。而在現(xiàn)實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者，我們每時(shí)每刻都在消費(fèi)。同時(shí)也形成了初步的消費(fèi)觀。作為一名高中生，該怎樣合理的消費(fèi)成了我們面臨的重大問(wèn)題。

在我們獲得的50份有效問(wèn)卷中，獲得了一下信息：

在高中生中，每月零用錢(qián)在50元一下的約占30%，50-100元的約占20%，101-150元的約占30%，150元以上的約占20%。可見(jiàn)高中生零用錢(qián)的數(shù)目多少不等，在不同的金額中所占的比例均比較接近，沒(méi)有特別的集中的數(shù)目段。

同時(shí)對(duì)于高中生的零花錢(qián)來(lái)源進(jìn)行了調(diào)查，一中來(lái)自父母的約占80%，來(lái)自親戚的約占18%，而其他渠道的僅占2%上下。可見(jiàn)現(xiàn)在的高中生還是比較依賴(lài)父母。現(xiàn)在的高中生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)她們的疼愛(ài)亦是捧在心窩上，零用錢(qián)便成為其中必不可少的一

部分。

在消費(fèi)的觀念上，有75%的同學(xué)認(rèn)為錢(qián)該花就花;6%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)約，省錢(qián);只有7%的同學(xué)是“小光族”(校光族)。在個(gè)人消費(fèi)上，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)反應(yīng)了受訪(fǎng)同學(xué)大部分的消費(fèi)習(xí)慣.前提。

對(duì)于消費(fèi)的因素，有66%的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需求，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為%，這說(shuō)明在一自己實(shí)際情況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀。

就理財(cái)能力而言，有50%的同學(xué)能節(jié)制地使用零花錢(qián)，有%的同學(xué)對(duì)人用零花錢(qián)有一定的計(jì)劃，其中有%的同學(xué)可以堅(jiān)持計(jì)劃。以上數(shù)據(jù)表明同學(xué)們的理財(cái)能力較高，普遍能較好的使用自己的零花錢(qián)，也能對(duì)零花錢(qián)的使用進(jìn)行一定程度的計(jì)劃與節(jié)制。

在零花錢(qián)的用途方面除日常飲食。42%的同學(xué)將錢(qián)花在零食，16%的同學(xué)花在衣著服飾上，22%用在學(xué)習(xí)方面，15%花在娛樂(lè)休閑方面。這反應(yīng)了食品開(kāi)銷(xiāo)仍在高中生消費(fèi)中占主要地位，而學(xué)習(xí)開(kāi)銷(xiāo)在當(dāng)中也占有較大比重，說(shuō)明高中生還是比較注重知識(shí)與課外知識(shí)方面的消費(fèi)。

四、高中生研究性學(xué)習(xí)問(wèn)卷

獨(dú)生子女是()否()

1.每個(gè)月可以自由支配的零用錢(qián)(四星期)

A 50以下 B 51-100 C 101-150 D150以上

2.你的零花錢(qián)的主要來(lái)源()

A來(lái)自父母 B來(lái)自親戚 C其他________ 你的消費(fèi)觀念()

A有錢(qián)盡管花 B該花就花 C自己實(shí)際需要 影響你的消費(fèi)的最大因素

A家庭經(jīng)濟(jì)狀況 B父母消費(fèi)觀

念 C 自己實(shí)際需要 你對(duì)零花錢(qián)的使用

A有計(jì)劃并堅(jiān)持 B有計(jì)劃但很難按計(jì)劃實(shí)施 C無(wú)節(jié)制

第四篇：中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查結(jié)題報(bào)告專(zhuān)題

中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查結(jié)題報(bào)告

一、課題背景

隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開(kāi)始升高，且使用者范圍也開(kāi)始擴(kuò)張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī)，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想！但是20世紀(jì)的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買(mǎi)起手機(jī)來(lái)，有得學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢，那更不用說(shuō)手機(jī)電話(huà)卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī)，無(wú)論從功能到外表都是一個(gè)大飛躍，但是，價(jià)格卻成反比，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買(mǎi)機(jī)好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的手機(jī)，而且越來(lái)約年輕化。特別是近兩年，隨著手機(jī)價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開(kāi)通和各種手機(jī)SIM卡的出現(xiàn)，手機(jī)不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢(mèng)想，而是成為一種較為普及的通訊工具。

二、課題現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)學(xué)生手機(jī)問(wèn)題的調(diào)查，了解現(xiàn)金學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)需求和狀況，從中映射出中學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題；并且從此研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，社會(huì)交往能力，以及收集、分析和利用各種信息資源，處理數(shù)據(jù)能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作商量。通過(guò)此研究性學(xué)習(xí)也能提高自己思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)主要過(guò)程與內(nèi)容

1、制定好計(jì)劃：對(duì)課題進(jìn)行分析，制定實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的步驟，安排好各工作的負(fù)責(zé)人員。

2、資料搜集：上網(wǎng)及到圖書(shū)館查閱有關(guān)中學(xué)生使用的情況介紹，查看當(dāng)今中學(xué)生喜歡的手機(jī)類(lèi)型，接著調(diào)查本班同學(xué)主要使用手機(jī)的類(lèi)型，其價(jià)格，功能等方面的情況。

3、設(shè)計(jì)調(diào)查表，確定調(diào)查的對(duì)象以及調(diào)查的人數(shù)。

4、按照要調(diào)查的對(duì)象，在本校高一，高二級(jí)各班發(fā)放調(diào)查表，并收集好調(diào)查表。

5、后期階段我們小組成員分批整理好數(shù)據(jù)，用EXCEL軟件制定相關(guān)數(shù)據(jù)表格，分析數(shù)據(jù)，寫(xiě)出從數(shù)據(jù)中得到的結(jié)論。

6、從數(shù)據(jù)得出結(jié)論后，交給一小組成員進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)備，并結(jié)合我們小組研究過(guò)程中的問(wèn)題寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，最后交由組長(zhǎng)及小組成員的檢查，審批，再次討論通過(guò)，打到電子文檔上

四、參考建議

本次的研究性學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)資料查閱，派發(fā)調(diào)查表，拜訪(fǎng)有關(guān)同學(xué)等 多種形式，對(duì)中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)有了一個(gè)較深刻的認(rèn)識(shí)，在研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)了中學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)方面存在著許多問(wèn)題，從眾心理普遍存在，對(duì)其成長(zhǎng)也造成了一定的影響。所以，我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，提出以下建議：

1、選購(gòu)手機(jī)時(shí)，不應(yīng)太多注重手機(jī)的品牌及流行趨勢(shì)，而手機(jī)的選購(gòu)，要更多地注重性能與價(jià)位。

2、利用手機(jī)進(jìn)行玩游戲，上網(wǎng)聊天現(xiàn)象普遍存在，我們建議大家不應(yīng)經(jīng)常使用手機(jī)進(jìn)行游戲等不利于學(xué)習(xí)的娛樂(lè)。

3、要盡量降低手機(jī)的更換頻率，做到物盡其用，杜絕手機(jī)消費(fèi)眾的從眾心理。

4、我們真誠(chéng)的希望同學(xué)們能樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，為家長(zhǎng)卸下不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

五、學(xué)生活動(dòng)感悟

（王湘）在這次的研究性學(xué)習(xí)中，我們獲溢匪淺。因?yàn)檠芯浚覀冋业搅藰?lè)趣，因?yàn)檠芯浚覀冨憻捔俗约海瑢W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了合作。因?yàn)檫@是我們的第一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，所以困難是不可避免的。例如吧：要做研究性學(xué)習(xí)就要做調(diào)查，親身訪(fǎng)問(wèn)和調(diào)查表缺一不可。在發(fā)調(diào)查表的過(guò)程中，其他小組也在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，可以說(shuō)那時(shí)是調(diào)查表漫天飛，填完這張還有那張，有許多同學(xué)都不耐煩了,還有老師也反映這會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，所以“拒絕調(diào)查”的打字正貼在各班問(wèn)口，這就使我們的調(diào)查受到妨礙，但是皇天不負(fù)苦心人，經(jīng)過(guò)我們組長(zhǎng)之前在各班派發(fā)的 表和組員們?cè)谄渌麑W(xué)校的行動(dòng)，還有精彩的課間采訪(fǎng)，終于我們的調(diào)查成功了，雖然遇到困難，但憑著我們之間的信念，我們的堅(jiān)持，困難總會(huì)過(guò)去，成功總會(huì)到來(lái)的，這次研究成果是我們?nèi)M的心血，更是我們成長(zhǎng)的足跡。

（惲小仙）正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們平常更多的是吸收學(xué)習(xí)他人的生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有進(jìn)行自我實(shí)踐探究。而通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)，我才真真正正地領(lǐng)略到自我探究的樂(lè)趣，實(shí)踐出真理的道理。在本次研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，我親身體會(huì)到苦，樂(lè)。首先在剛剛把課題下來(lái)以后，我們?yōu)檎{(diào)查采訪(fǎng)，為收集資料而東奔西走，許多時(shí)候我們的訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查還會(huì)遭到別人的拒絕，但無(wú)論如何，我們還是按原計(jì)劃完成了本次研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)。在調(diào)查過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了研究學(xué)習(xí)，收集資料的方法，看到我們努力的成果，我心里也感到欣慰與快樂(lè)。在研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，我更是學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作，我想單靠我一個(gè)人是完成不了這個(gè)學(xué)習(xí)的，我們通過(guò)分工配合，集中集體的智慧，終于把該學(xué)習(xí)完成。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)借鑒本次研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累方法，自主生活，自主學(xué)習(xí)。

（范翔）這是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，第一次接觸這種活動(dòng)，覺(jué)得新奇，又有些無(wú)措。由于這次研究性學(xué)習(xí)的方法是調(diào)查，所以要好幾個(gè)同學(xué)組成一組，分工便變得很重要。但因?yàn)槿藬?shù)多，分工變得困難，不公平，但最后總算完成了。從中體會(huì)到選擇，分工和團(tuán)結(jié)的重要性。選題和設(shè)置問(wèn)題并不困難，關(guān)鍵在后期，因?yàn)閮蓚€(gè)年級(jí)都要修這一部分學(xué)分，也有不少人選擇做問(wèn)卷調(diào)查，所以問(wèn)卷一多，接受調(diào)查的人便會(huì)煩躁，不利于調(diào)查進(jìn)行。問(wèn)卷回收后要進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，雖然有電腦，但有些數(shù)據(jù)必須人手處理，再輸入電腦。這個(gè)過(guò)程可以鍛煉我們的耐心和細(xì)心。在調(diào)查前雖然設(shè)計(jì)好了計(jì)劃表，但現(xiàn)實(shí)與設(shè)想存在差別，事先設(shè)想好的東西并不一定按計(jì)劃進(jìn)行，所以在調(diào)查過(guò)程中要進(jìn)行是適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不管是內(nèi)容，還是時(shí)間，這有利于鍛煉我們的應(yīng)變能力。從這次調(diào)查中我們獲得了書(shū)本學(xué)不到的東西。

（戴玉麒）本次研究性學(xué)習(xí)，是我上高中的第一次研究性學(xué)習(xí)，和幾個(gè)同學(xué)合作完成這次研究性學(xué)習(xí)可以說(shuō)對(duì)以后兩次的研究性學(xué)習(xí)開(kāi)了個(gè)頭。在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們獲得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，比如親身嘗試設(shè)計(jì)調(diào)查表，發(fā)放調(diào)查表，處理如此多的數(shù)據(jù)，寫(xiě)論文等等。做這些工作可以說(shuō)是鍛煉了我們動(dòng)手的能力與實(shí)踐的能力，對(duì)我們出到社會(huì)參與實(shí)踐的能力有所鍛煉與培養(yǎng)。我在該項(xiàng)學(xué)習(xí)中還懂得了如何與組員合作，溝通，交流解決問(wèn)題，我們一起討論，一起分享我們的成果，享受我們的喜悅。

在該次的研究性學(xué)習(xí)中我們也遇到了不少的麻煩，比如說(shuō)我們發(fā)放調(diào)查表，有一，兩個(gè)并不是很認(rèn)真地填寫(xiě)，對(duì)我們的工作并不十分配合，配合的人數(shù)只有10幾個(gè)，這讓該調(diào)查出現(xiàn)了阻礙。不過(guò)我們成員經(jīng)過(guò)討論，分析，解決了阻礙。在這10幾周的研究性學(xué)習(xí)中，我們確實(shí)經(jīng)歷了很多，獲得了很多。我相信在以后的幾次的研究性學(xué)習(xí)中，我會(huì)做的更好。（張鵬飛）第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，不僅有趣，還讓我成長(zhǎng)了很多。與尚未完全認(rèn)識(shí)的同學(xué)一起做科學(xué)研究，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。雖然在這個(gè)過(guò)程中遇到很多困難，例如調(diào)查方面的困難，采訪(fǎng)學(xué)論文的等等，這都讓我感受到要做好這件事須付出多大努力。可是困難不會(huì)永存，憑著我們組員間的合作，團(tuán)結(jié)一致，永不言敗的精神，終于我們完成了這一“神圣的任務(wù)”。這次的研究成果印鑒著我們小組的心血和結(jié)晶。雖然不知成效如何，但我們?yōu)檫@次研究而自豪。

（芮濤）這次研究性學(xué)習(xí)的是“中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查研究”，屬于社會(huì)人文科學(xué)范疇，通過(guò)這次研究，我學(xué)到了很多。從直接收獲來(lái)講，我懂得了方案的設(shè)計(jì)，調(diào)查及信息采集，信息處理，分析等調(diào)查研究技能。并對(duì)中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)現(xiàn)象的潮流有一定的了解。

從深層次來(lái)說(shuō)，提高了我和同學(xué)之間的合作技巧及競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，也令我懂得了對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行理性分析判斷，從本質(zhì)上講，聯(lián)系了經(jīng)濟(jì)，社會(huì)基本情況。我主要承擔(dān)部分?jǐn)?shù)據(jù)采集工

作，歸納總結(jié)可以了解到，在這經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生也跟隨了潮流，買(mǎi)高檔手機(jī)，高話(huà)費(fèi)支出等問(wèn)題。產(chǎn)生了一種攀比之風(fēng)。綜上所訴，我覺(jué)得這次研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)有利于我終生學(xué)習(xí)，終生發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

六、教師點(diǎn)評(píng)

選題貼近中學(xué)生的生活實(shí)際，研究過(guò)程步驟清晰，分工明確，協(xié)作得當(dāng)，研究方法科學(xué)規(guī)范，調(diào)查表格搜集的信息比較全面，數(shù)據(jù)分析比較清晰，所提建議具有較強(qiáng)的可行性，基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期研究目的。

研究者在這一過(guò)程中培養(yǎng)了較強(qiáng)的問(wèn)題探究精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，自身也拓寬和加深了對(duì)研究課題的理解和認(rèn)識(shí)，并從中形成了一定的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和能力，為以后的研究活動(dòng)的開(kāi)展打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：辯論賽辯題廣告不利于大眾消費(fèi)

辯論賽辯題:廣告不利于大眾消費(fèi)

前些日子材化系要跟我們系打友誼辯論賽，辯題是“廣告是否有利于大眾消費(fèi)” 我那段時(shí)間蠻多時(shí)間的，所以自己熬了兩個(gè)晚上弄了些東西出來(lái)，盡管我的東西最后沒(méi)有被隊(duì)友所完全采用，但是我還是決得大家可以看看，也許有幫助！廣告的定義我在這就不說(shuō)了，說(shuō)了也沒(méi)什么意思！

“廣告是否有利于大眾消費(fèi)”其實(shí)這個(gè)命題剛剛聽(tīng)到的時(shí)候我就覺(jué)得是正方有利。因?yàn)橐遣焕c大眾消費(fèi)的話(huà)那么現(xiàn)在怎么還有廣告呢？要是不利的國(guó)家怎么不限制其發(fā)展呢？所以這個(gè)辯題是對(duì)正方有利的，但是正方也會(huì)面對(duì)一個(gè)很尷尬的局面，就是現(xiàn)在確實(shí)有很多的廣告不利與大眾消費(fèi)的，比如說(shuō)虛假?gòu)V告，還有街頭小廣告等等！反方可以舉出大量的例子告訴正方廣告的不好，不利。讓正方根本沒(méi)有時(shí)間解釋這些例子，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)就是用車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)，把你攆死！（這次比賽反方就是這么做的）不過(guò)，正方還是可以通過(guò)自己的方法回避掉的，比如說(shuō)這只是個(gè)例，如果反方一直都在舉例子的話(huà)，那就不能說(shuō)是個(gè)例了，那正方就可以用自己的判定標(biāo)準(zhǔn)把反方的駁斥掉，比如說(shuō)：“反方辯友告訴我們這么多例子是想告訴我們廣告不利于大眾消費(fèi)呢？”反方肯定會(huì)回答“是。”那正方可以說(shuō)：“是不是我也舉出比你多的例子就證明了廣告有利于大眾消費(fèi)呢？我們今天是討論廣告整體是否有利于大眾消費(fèi)，而不是個(gè)例是否有利于大眾消費(fèi)！所以不要局限在討論例子上，應(yīng)該看廣告是否符合大眾消費(fèi)的需求！”等等。好了，說(shuō)了這么多不知道有沒(méi)有對(duì)大家有什么幫助。

下面我把我的東西寫(xiě)上來(lái)吧！

廣告是否有利于大眾消費(fèi)

廣告的定義：--（自己查，不要這么懶）

判定的標(biāo)準(zhǔn)（正方的）：廣告是否滿(mǎn)足大眾消費(fèi)的需求。（這是真命題，也就是說(shuō)廣告肯定滿(mǎn)足大眾消費(fèi)的需求）

分論點(diǎn)：

1.廣告樂(lè)意可以的讓消費(fèi)者更快捷，更方便的獲得所需要的信息，從而減少尋找信息的成本。

2.廣告可以讓商家更好的獲得利益。

3.廣告可以促進(jìn)商品的流通，讓經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展。

因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還有很多東西沒(méi)有弄上去，下次有時(shí)間在弄上來(lái)吧！