第一篇：暑期學業輔導夏令營學員守則

學員守則

一． 行為總則

1.尊重他人及其物品

2.禮貌，友好，樂于助人

3.講究個人衛生、并保持環境整潔

二． 安全守則

1.樹立安全意識，聽從老師和助教的安排，不進行有危險的游戲。

2.上課期間不能擅自離開教室或中心，放學后不得在學校或路上逗留，及時回家。

三． 課堂紀律守則

1.按時出勤，不無故遲到早退，上課鈴響后立即回到座位準備上課

2.遵守課堂紀律，提問或離開座位（借東西、上廁所等）前舉手示意并得到同意；上課不交頭接耳、發怪聲或噪聲等

3.認真有效率地完成作業，不抄襲，不幫他人寫作業

4.上課不吃東西、不做娛樂活動（游戲卡片、漫畫書等）

5.積極參與配合課堂活動，認真聽講，不做與課堂內容無關的事情，不干擾其他同學聽講。

四． 行為守則

1.團結友愛，互相幫助,不打架斗毆，不說臟話,不取綽號。

2.服從老師管理，尊重老師

3.帶齊學習所需用具，不攜帶電子產品、零食到中心。

4.課間休息時，不高聲喧嘩、追逐、打鬧。

5.準時集合參加活動。不逃課，不曠課.6.講究衛生,垃圾扔到垃圾桶里，不在中心內吃東西；輪流完成值日任務。7.不隨意破壞公共設施或個人物品，看到別人破壞公物，要制止。及時歸還所借物品；

第二篇：4年級2012暑期學員輔導情況總結

上海新曙光教育總結報告

2012暑期學員輔導情況總結：4年級曾慶華

尊敬的曾慶華家長，您好，感謝您對新曙光的長期信任和對小孩教育的長期堅持！為了更好地指導小孩學習與成長，現將曾慶華同學自2012年9月以來在本學區的主要輔導情況簡要小結如下。

曾慶華同學學習不是特別積極，但大部分時間能按時到達學區參加輔導，整個輔導期間缺作業現象很明顯，這反映了其學習主動性和學習積極性有待改善。有些問題值得我們進一步重視，如作業馬虎潦草、學習動力不足、學習方法不當等。因此，本暑期的輔導，一方面，我們輔導鞏固其所學的四年級下冊英語，提前講解五年級上冊新曙光贛州學區教育服務熱線：0797-8409409

第三篇：暑期夏令營

語文：

1、1-6年級的語文課本。

要求：會讀、寫文中的字、句。背誦、默寫生字、格言、古詩、樂園中的詞語； 2、1-6年級的《同步訓練》。

要求：會做每一題，作文必須在修改的基礎上會背誦；

3、《小學生讀書競賽參賽必讀》（上、下冊）。

要求：讀、背、寫書中的每一題，特別是時事政治；

4、《沖刺外校》一冊。

要求：每天做《走向外校》一單元，要求每題會做，每個知識點搞懂。

5、外校模擬試卷。

要求：在考試前一個月，卡表做十套試卷。訂正試卷。

6、閱讀課外書籍30部（不限）

要求：認真閱讀，要求寫讀后感，然后模仿縮寫作文十篇。（描寫景物、敘事均可）。

作品名稱：歷史類：中國上下五千年、世界上下五千年、中國通史、戰國策、明朝那些事、三國演義。傳記類：毛澤東傳、居里夫人、愛迪生、岳飛傳、名人傳。世界名著：魯濱遜漂流記、大衛科波菲爾、鋼鐵是怎樣煉成的、湯姆叔叔的小屋、湯姆索亞歷險記、愛麗絲漫游仙境、金銀島、老人與海、馬克吐溫小說集、莫泊桑短篇小說集、歐亨利短篇小說集、契科夫短篇小說集、青年近衛軍、鋼鐵是怎樣煉成的、童年、斯巴達克斯、好兵帥克、福爾摩斯偵探集、假如給我三天光明、王子與貧兒、格列佛游記、綠山墻的安妮、昆蟲記。兒童文學：兒童文學、狼王夢、艱難的歸程、手斧男孩、藏地密碼、一歲的小鹿。中國文學：狼圖騰、紅巖、吶喊、駱駝祥子、城南舊事、恰同學少年。其它：作文三書、美國語文、讀者、笑傲江湖、三十六計、虛掩的門、哈利波特、趣味推理、我是實驗王、科學世界、鞋里的沙。

第四篇：小議 如何輔導學員

小議 如何輔導學員

說到程序設計，不光是非計算機專業的，就是一些學習計算機專業的大學生都望而卻步，因為感覺抽象、枯燥又復雜，難度很大；所以有的人說，學習電腦專業最難的是編程序！對于初中生高中生學習編程，想來挺難的。那么，作為教員，怎樣引導學生入門呢？

對于s1的學生我會首先提出問題，學習編程到底有什么用呢？你知道家里的洗衣機為什么會自動進水、清洗、脫水這樣的流程洗衣服嗎？十字路口紅綠燈為什么會按規定的秒數依次變化呢？手機為什么可保存電話號碼、設置鬧鐘、設置靜音、甚至會計算、可玩游戲等等那么多功能呢？……這些，都是借助于技術人員或科學家事先編好程序來指揮控制的。他們聽來很神奇，這時我說：現在你想學習編程嗎？學員們答當然想。可學習編程不同學習其他課那么輕而易舉，我們得集中全部精力，發揮每個人的聰明才智，來對付將來會遇到的“艱難險阻”。同時，我告訴他們自己學習編程的故事，他們聽了我熱愛程序的學習經歷，受到感染，個個都顯出期待學好編程的模樣。最開始，學生打開java, c#這類程序設計書，感到很陌生，根本看不出是講什么，如果我們只顧往前講課，學生肯定難接受。程序設計不是大家公認的難嗎？我們可以發揮螞蟻啃骨頭的精神，不要心急，一點一點地教，耐心地慢慢地引導他們。

根據學生當時的心理，我常站在學員的角度，帶著疑問和困惑的語氣說：看看這句是什么意思呢？然后要一點點耐心引導，每節課內容不要太多，在學生弄懂后再往下講新內容，讓學生感覺會了才有信心繼續學習；開始輔導學生像抱著一個剛出生不久的嬰兒，既要耐心又要細心。站在他們的角度思考、理解問題我在和學生一起分析程序時，盡量站在學員的角度思考和理解問題，將簡單語句化成學員所能接受和理解的語言。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”興趣的培養不僅能轉化為學習的動力，而且也能促進智能的發展，能很好的推動學生主動地去學習知識，研究探索。和學生一起讀程序，為不顯得枯燥難懂，我盡量寓教于樂，提高他們的學習興趣。

比如從4個數中找最大的，很容易，如果是從10個數或成千上萬的數中找最大的，如從一個大型公司賬本中找工資最高的，對于我們人來說，比較繁瑣，但電腦這個乖甚至有點傻的朋友會很快地幫我們老老實實地完成。電腦為什么會幫我們完成呢？是我們編程教它做的！其實，編程就是教電腦幫我們干活而已！學生聽了很樂，覺得自己聰明，正在學習“玩”電腦了。

帶學生編程入門，還應注重教員和學生之間的關系。跟學生上課要投入最大的熱情，因為程序比較抽象，跟學生生活的距離較遠，老師一臉嚴肅照本宣科，會讓學生感覺很悶而失去學習編程的興趣。輔導學生這么多年，我體會很深的是：要尊重學生，愛學生，待學生要和藹可親。要常和這些學生溝通好，引導學生懂事理，即：通過對學生精神和生活上的關懷關愛，對他們進行積極規范地引導，幫助學生樹立學習知識的世界觀。例如讓學生明白我們為什么要學習，學習有什么作用等等，產生學好程序設計的愿

望，引導學生跟老師一起達成共識，構成一個和諧愉快的編程小集體。為搞好這個小集體，每個班都自建了QQ群，同學們可以在上面發言、討論，我也可通過QQ群跟學生交流，有時我還在QQ群留言鼓勵學生……，通過老師的各種做法，幫學生找支撐點——讓他感到這里有吸引他的東西、有愛，從而把聰明好學、能吃苦耐勞的孩子留住。

俗話說：一份耕耘一份收獲。靜下心來教書，潛下心來育人，我在培訓學生的過程中，用心思、想各種辦法激發和引導他們學習編程，用真誠的心定能帶他們輕松地編程入門！

第五篇：學員學業考核標準

學員學業考核標準

學員作業考核分為優秀、合格、不合格。

一、合格學員標準

1．按時參加網上學習學員按要求觀看視頻課程，學習課程專家提供的拓展閱讀資料。在線學習為50學時×45分鐘 = 2250分鐘，每位學員在線學習課時量至少應達到課時總量的60%，即45分鐘× 30課時 = 1350分鐘。

2.認真完成作業每個模塊學習后課程專家均布置了多道作業題，供學員選作，學員選擇其中一題完成即可。在整個遠程培訓過程中每位學員至少完成3篇作業，其中有2篇作業達到合格標準。

3.積極參與互動學習學員要積極主動對項目簡報、課程簡報、各個班級的班級簡報進行閱讀學習，學員要積極閱讀他人作業，學員要關注他人的評論感言，積極發表評論感言參與互動學習。所發表的互動感言帖子不少于8個。

4.積極參加班級研討班級指導教師會根據本班的學習情況不定期的發布班級研討話題，學員要熱情響應，積極參與。

5.認真對待課程研討課程專家將在遠程培訓第三周前發起針對具體問題的研討話題，學員必須認真參與，發表結合具體問題的言之有物的跟發帖。包括班級研討在內，每個學員至少有1篇合格的研修研討跟發帖子。

6.認真做好研修實踐活動報告在本次遠程培訓第五周，課程專家布置了“撰寫教案”的研修實踐活動，這是對學員在新修訂的課程標準學習收獲的一次檢驗，學員必須認真對待。每位學員的研修實踐活動成果必須獲得合格以上成績。

7．努力思考勇于發問 在遠程培訓期間學員至少要提出2個有意義的問題。

8.積極參與班級工作例如協助編輯出刊班級簡報、積極主動回答同伴的問題、熱情幫助學友的學習困難等。

二、優秀學員評選辦法

優秀學員由推薦自薦產生

（1）推薦自薦必備條件

完成培訓學習任務。根據學員學習考核標準按時觀看視頻課程、完成作業、提交研修實踐成果、完成發帖數量，學習成績達到合格以上。

（2）推薦自薦可選條件：（至少符合下列條件中的三條）

①積極開展學習互助。幫助其他學員完成學習任務，引導其他學員開展網絡學習。

②積極協助班主任、指導教師參與班級簡報編寫和班級組織的學習活動，并得到班內學員的廣泛認可。

③發表的作業、文章或評論得到指導教師或課程組專家、學員的好評，所提交作業或提交的研修實踐成果、至少有2篇被評為優秀。

④所寫文章、作業、實踐活動成果被項目簡報、班級簡報引用或被專家推薦。⑤發表的文章或評論引用數、跟帖數在班級學員總數統計中名列前茅。評選方法

①推薦和自薦：依據“優秀學員推薦條件”，通過指導教師推薦和學員自薦的方式，形成“推薦名單”，被推薦優秀學員人數不超過班級人員總數的25%。自薦學員須由指導教師審核認定，形成“優秀學員推薦名單”。

②網絡公示：“優秀學員推薦名單”須在“班級培訓動態”里公示，組織學員進行評論，公示期至少一個星期。公示結束后指導教師將最后確定的“優秀學員推薦名單”提交給項目組。

③審核通過：由項目組組織專家進行審核，最后評出占學員總數10%-12%的優秀學員，最后由兵團培訓行政管理部門審核認定。