第一篇：淺論徐莊煤礦安全文化建設范文

江蘇廣播電視大學

開放教育工商管理專業專科畢業論文

淺論徐莊煤礦安全文化教育

作者： 楊孔猛

院系： 沛 縣 學 院專業： 工 商 管 理

年級：2010 秋

學號： 103200146249

3指導教師： 朱志明

答辯日期：

成績：

內容提要

安全教育工作是煤礦安全文化建設一項十分重要的基礎工作，是企業宣傳思想工作的重要組成部分。結合龍東礦安全文化教育的實際，對存在的安全教育流于形式、方式陳舊等不足之處，從改進安全教育方法、創建安全教育考評體系等兩個方面進行了分析和建議，并針對安全教育活動考核與評估機制的實施之后的教育效果進行了分析。

關鍵詞：

管理建設安全文化

目錄

一、安全文化與安全管理的關系……………………………………………………………

4二、徐莊煤礦實施安全文化教育的基本概況………………………………………………

4（一）人的因素………………………………………………………………………………4

（二）管理因素………………………………………………………………………………4

（三）職工操作不規范………………………………………………………………………4

（四）設備因素………………………………………………………………………………4

三、徐莊煤礦在安全文化教育方面的不足之處……………………………………………

4（一）安全教育流于形式……………………………………………………………………4

（二）安全教育方式單

一、陳舊……………………………………………………………

4（三）安全教育針對性差……………………………………………………………………

5（四）安全教育考核不嚴……………………………………………………………………5

四、加強徐莊煤礦安全文化教育的措施……………………………………………………

5（一）注重實效，改進安全教育方法…………………………………………………5

（二）創建安全教育考評體系…………………………………………………………5

五、實施安全教育活動考核與評估的效果…………………………………………………6

（一）教育職責由模糊向清晰轉變…………………………………………………………6

（二）教育行為由短期向長效轉變…………………………………………………………6

（三）教育方法由單一向多樣轉變…………………………………………………………6

（四）教育影響由局部向全面轉變…………………………………………………………6

參考文獻…………………………………………………………………………………… 6

淺論徐莊煤礦安全文化教育

安全管理是煤礦企業的永恒主題，安全文化是企業文化的重要組成部分。安全文化建設必須依賴于企業文化這個基礎，沒有企業文化的建設與發展，企業安全文化也就沒有了根基。因此，搞好安全生產，做好企業安全文化建設，是社會發展和企業文化建設發展的要求，是從屬于企業文化的一個子系統，是企業文化的重要組成部分。

一、安全文化與安全管理的關系

建設企業安全文化最根本，最核心的問題是人的問題，是人的安全管理，人的安全教育素質，人的安全生產積極性和創造性地調動和發展問題。安全文化與安全管理有其內在聯系，但安全文化不是純粹的安全管理，企業安全文化也不是企業安全管理，安全管理是有投入、有產出、有目標、有實踐的生產經營活動的全過程，安全文化是安全管理的基礎和背景，是理念和精神支柱。安全文化與安全管理是互相不可取代的。安全文化與安全管理是有機的統一，安全文化來源于安全管理，指導于安全管理，安全管理又提煉了安全文化，豐富了安全文化的內容和理念。

只有先進的安全理念才能規范職工的安全行為，理念是先導，理念是規范。龍東礦經過廣泛征集，并經總結、提煉、歸納，逐漸形成了以下安全理念：一是“安全責任重于泰山，職工生命高于一切” 的安全責任理念； 二是“抓好不放心的事，管好不放心的人”的安全管理理念；三是“事前防范勝過事后救災，制止違章就是拯救生命”的安全防范理念；四是“上標準崗、干標準活，做放心人”的安全行為理念；五是“安全就是幸福，安全就是效益”的安全價值理念；六是“黨政工團，齊抓共管，群防群治，綜合治理”的安全綜治理念。通過廣泛宣傳，這些理念正逐漸成為職工的自覺行為。

二、徐莊煤礦實施安全文化教育的基本概況

所謂安全文化是指企業中所有成員在安全生產實踐中，形成的具有本企業特色的安全理念和行為準則，以及相應的規章制度和組織體系。

煤礦企業是一個特殊行業，時刻受水、火、瓦斯、煤塵、頂板，運輸等的威脅，實現安全生產，是重中之重。近年來龍東煤礦狠抓安全宣傳教育，安全工作范圍不斷擴大，宣傳教育形式不斷創新，人們從中受到了教育，但涉及到每一個人，我們的安全工作力度顯然是不夠的，井下“三違”時有發生，零星事故難以根絕，就是證明。煤礦事故多，傷亡大，不僅給職工家屬帶來極大的痛苦，同時也造成巨大的經濟損失。煤礦每發生一起事故，都要付出數目可觀的搶救費、醫療費、撫恤費、子女養育費等。因此，要加大安全文化教育的力度。

企業安全文化教育是落實“以人為本”管理理念的重要體現，是建立企業安全管理長效機制的重要基礎，是規范職工的安全行為、實現自主安全管理的必備條件。近年來，我礦把安全文化教育當作一項十分重要的工作來抓，為安全生產提供了強有力的保障。

在安全教育中，龍東煤礦充分利用“愛情、親情、友情、真情”的巨大感召力，以情感人，以愛暖人，增強職工做好安全工作的責任感，使安全教育收到事半功倍的效果。通過簽訂《夫妻安全公約》、“小手拉大手”等活動，讓職工感受到濃濃的愛情和親情；通過開展安全聯保、導師帶徒等活動，以及互提安全建議、互堵安全漏洞，相互提醒，共同促進，以工友情提高職工的自保互保能力；開展安全演講活動，以真摯的感情和親切的話語來感動職工，使職工深刻認識“三違”帶來的危害；自編自演的安全文藝節目下區隊巡回演出，使職工在生動活潑的活動中接受教育。

三、徐莊煤礦在安全文化教育方面的不足之處

(一)安全教育流于形式

個別單位在安全教育方面，流于形式，把有關安全工作的文件念一念，提幾點要求便草草了事，并沒有結合本部門的實際引導員工深刻認識安全工作的重要性。有的人認為安全工作是上級領導的事，領導怎么說就怎么干；有的人認為安全工作是安全管理部門的事，與其他部門關系不大等。這就導致企業員工安全責任意識不強，安全規章制度落實不到位。在一些單位，有關安全的規章制度落實起來走了樣，開展安全工作時憑經驗辦事，沿用老模式等，這些都是安全教育工作的弊病。

（二）安全教育方式單

一、陳舊

徐莊煤礦多年來在安全文化教育方面采用的形式單

一、陳舊，安全文化教育缺乏吸引力和趣味性。現在的安全文化教育基本上是針對職工的心理狀態、思想表現、工作行為以及安全素質進行教育的。教育中，把枯燥的專業術語，如何形象化，揭露它的深刻內涵，引申它的深刻意義，找出它的相關方面，而不是就事論事，一味地講專業、技術課。

（三）安全教育針對性差

安全文化教育不管文化層次的高低，始終一個版本、一種模式的進行，在一線工人中，有些招工表上填寫的是初中或高中文化程度，而實際是文盲，連自己的名字都不會寫，甚至在年齡上也是檔案年齡與實際年齡出入很大。在這樣的年齡條件和文化素質下，很難達到安全文化教育的初衷。

（四）安全教育考核不嚴

沒有考核的工作是無效的工作，考核不嚴、獎懲不明的工作是效率不高的工作。同樣安全教育工作如果缺乏考核或考核不嚴，效果同樣是不明顯的，過去對安全教育活動考核，大多是在六好區隊考核中附帶進行，所占份量不大，沒有和安全文化教育在煤礦企業中的位置相適應，且安全教育活動的優劣缺乏一個系統的考核評估標準，造成干與不干、干好干壞差不多的局面。

四、加強徐莊煤礦安全文化教育的措施

（一）注重實效，改進安全教育方法

企業安全文化建設是落實“以人為本”管理理念，是建立企業安全管理長效機制的重要基礎，在安全教育中，把安全文化建設當作一項十分重要的工作，一切從實際出發，努力改進安全教育方法。

1、大小結合：就是抓安全教育要從大處著眼，小處入手，腳踏實地地搞好安全生產工作。做到了年度有安全教育的總體思路，每季有主題，每月有安排，把安全教育工作分解落實到日常工作中去。我們還開展了以“個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、區隊無輕傷、全礦無重傷”為主要內容的“五無”安全競賽，形成了以個人保班組、以班組保區隊、以區隊保全礦的安全包保體系，做到了從小處入手保全礦的安全這件大事，把安全目標分解到個人、班組，使人人有目標，個個有責任。

2、聲形結合：就是調動一切宣傳工具，大力營造安全教育的濃厚氛圍，讓安全教育有“聲”有“形”。并做到了“三貼近”、“三送到”，使安全教育貼近生產、貼近班組、貼近崗位，把安全教育送到井口、送到井下、送到社區。我們在井口安裝了電視，每天播放安全教育片在2小時以上；組織安全宣講小分隊下區隊宣講，和職工進行面對面的交流，在井口設立了“歷史上的本月”安全警示牌；為井下工作面制作了安全宣傳牌板；女工深入社區家庭給職工家屬發放安全小報；自編自演文藝節目，受到了大家的歡迎。“聲形結合”使安全教育的磁場無處不在。

3、情法結合：就是把情感教育和法制教育有機地結合起來，通過感受親情及由于違反法律法規而造成的危害進行對比，既感受到溫暖又受到了震撼。家協組織入井職工家庭簽訂夫妻安全公約，筑起齊抓共保的家庭二道安全防線；組織女工繡制安全毛巾，送到井下采掘一線職工手中；組織女工深入到區隊班組開展安全知識競賽和安全談心交流活動，帶領家屬深入到井下，讓她們現場了解作業環境和勞動強度，感受氣氛，從中了解親人工作的辛苦，減少親人在家庭的精力支出，全身心地投入到安全生產中，收到了以情感人、以愛暖人的教育效果；把解決職工的思想問題寓于為職工辦實事之中，我們要求區隊干部必須隨時掌握職工的思想動態，有針對性地做好思想教育工作，管好不放心的人，抓好不放心的事，切莫讓職工帶著情緒上班。在職工中開展《安全生產法》的學習，舉辦“違章就是違法”大討論，教育職工誰違法誰就要受到無情處罰。通過“情”與“法”的強烈對比，以情感化人，以法警醒人，安全教育達到了事半功倍的效果。

4、獎懲結合：就是獎勵安全教育工作做的好的單位和個人，從嚴懲處“三違”人員。我們開展了“算清三違成本帳，遵章守紀保安全”活動，算“三違”給個人、家庭、集體、企業在經濟上、精神上、政治上帶來的巨大損失。通過開展“算帳”活動，不僅給個人敲響了警鐘，也促進了單位的負責人進一步抓好安全工作的責任感。我們把安全教育納入六好區隊考核范疇，和單位的經濟收入掛鉤，和干部使用掛鉤，和評選晉級掛鉤。對“三違”人員實施放長假制度，放假期間只發生活費。所以，我礦“三違”現象大幅度減少，去年以來全礦杜絕了重傷以上事故的發生。

（二）創建安全教育考評體系

毋庸諱言，在過去安全教育工作中還存在著職責不清、目標不明、內容不實、體系不全、考核不嚴等問題，這些問題直接影響著安全教育質量的提高。為此，我礦探索建立了安全教育考核與評估體系，逐漸形成了一套系統、科學、長效的安全教育考評機制，有效地促進了安全教育質量的提高。

1、責任分解機制。制定了《安全教育活動考核與評估細則（試行）》，對各級組織、部門的安全教育職責和具體工作進行了具體的規定和詳細的分解，明確規定各單位黨支部書記是安全教育的第一責任者，區（科）隊長是安全生產的第一責任者，車間工會主席是群眾安全教育的第一責任者，團支部書記是青工安全教育的第一責任者，使安全教育職責清楚、責任落實。

2、考核評估機制。礦依據《龍東礦安全教育考核與評估細則》，對黨委職能科室、紀委、工會、團委和基層支部安全教育工作進行全面考核評估，其內容包括安全教育職責、安全教育內容及形式、安全教育效果等。在安全考核評估中，結合各系統的實際，安全教育內容及形式根據各部門和單位的職責不同而有所區別,如工會側重群眾安全教育，重點是群眾監督、二道防線、文娛傳媒、環境宣傳、安全文化；團委則側重青崗監督、導師帶徒；紀委側重黨員安全聯保；基層支部側重班組安全活動、示范監督、思想工作等。安全教育效果重點看各單位職工的安全知識掌握情況、三違發生率、輕重傷以上事故發生率、質量標準化工作等；機關安全教育效果還要加上基層對你部門安全教育的滿意率。

3、組織協調機制。礦成立了由黨委書記為組長，黨委副書記、紀委書記、工會主席、安監站長為副組長的安全教育考評領導小組，負責指導協調全礦安全教育工作。各單位也相應成立了安全教育領導小組，對本單位安全教育工作實施指導、檢查、考核。

4、獎懲激勵機制。對安全教育搞得好的單位和個人給予獎勵，對教育不力和存在事故隱患嚴重的給予處罰。考評結果直接和各單位績效工資掛鉤，在安全教育評估中獲A級的部門和支部在六好區（科）隊考核中加分，獲B級的不獎不罰，獲C級的扣分。

五、實施安全教育活動考核與評估的效果

（一）教育職責由模糊向清晰轉變。過去各職能科室及基層單位的安全教育職責模糊不清，不知道本部門該干什么不該干什么，現在，一對照標準，就清清楚楚，不存在互相推諉扯皮的問題，也可以說工作中有了一把標尺。并要確定教育的主題和目標，避免了盲目性，使安全教育進一步規范化、制度化了。

（二）教育行為由短期向長效轉變。由于安全教育的計劃性，克服了過去一陣松一陣緊、拍腦袋、定思路的現象。目標明確，部門和單位都有自己的長效機制，也扭轉了過去“上緊下松”、“你推我走”的被動局面。

（三）教育方法由單一向多樣轉變。考評標準中明確規定了安全教育的方法必須是多樣的。如班組活動、情感教育、環境宣傳、示范監督、思想工作等，必須多管齊下，安全教育才能發揮應有的效應。

（四）教育影響由局部向全面轉變。安全教育評估帶來的影響不只是局部的而是全面的，許多薄弱環節得到加強，如區隊的安全文化建設，安全理念的培育，安全教育方法的創新、安全防范網絡的建立等。

在安全文化建設中，一方面要繼承和發揚過去在安全文化建設中創造和總結的好經驗、好做法，使之在安全文化建設中進一步發揚光大，發揮更大的作用。另一方面，要與時俱進，不斷創新，虛心學習和借鑒兄弟單位的先進做法，在安全文化手冊的框架之內，充分吸收其安全文化的先進理念、科學內涵以及豐富的營養，在探索和創新中不斷發展安全文化，持續改進安全文化，使安全文化在安全生產管理中發揮應有的作用，以此確保煤礦安全生產工作的健康、有序、穩定發展，促進安全生產工作的可持續發展。

參考文獻：

1電力企業安全文化建設作者：蔣慶其編著 出版日期：2005.1

22安全文化新論作者：國家安全生產監督管理局政策法規司出版日期：2002.12.13企業安全文化建設――理論、實踐與實例作者：永安世紀出版日期：2006.3.1

4吳召軍，《小企業的HR管理》，《中國社會保障》，2004年7月

5項保華，《企業資源與能力分析》，《企業管理》，2001年12月

第二篇：徐莊小學2010[模版]

徐莊小學2010-2011上期工作匯報材料

一、本期的主要工作本學期我們主要做好了以下四個方面的工作

1、是做好了安全工作，徐莊小學2010-2011上期工作匯報材料。在這方面我們一開學就認真開展了安全教育周活動；期中又進行了安全知識教育兩次，加強了學生安全防范意識；學期結束時認真舉行了一次安全知識競賽，認真檢查了一個學期以來安全教育的成果。從開學以來我們堅持每月對校舍進行安全檢查，通過這些活動的開展，確保了我校本學期無一起安全事故的發生。

2、是做好了學生的德育工作。本學期我們以少先隊為主認真開展了德育活動。這學期我們對學生進行了愛國主義教育兩次，認真組織了《小學生守則》與《小學生日常行為規范》的學習與競賽活動，在此基礎上開展了三十條好習慣早養成教育，取得了一定的效果。成功舉行了一次冬季長跑運動會和慶元旦文藝表演，豐富了學生的課外生活。

3、是教學管理工作。這個學期在教學工作上我們是這樣做的，做好了教學常規的檢查工作，堅持兩周一檢查一反饋。對教師的日常量化考核工作進行了改革，實行量化考核全員參與、每人負責一個項目的考核，每月對教師進行一次全面系統的量化考核。做好了學生課外文體活動的開展工作，全校學生分成五個小組認真開展活動。做好了教學教研工作，成立了教研組織，開展了教學教研活動，本學期我們開展數學教學活動兩次、語文教學活動兩次、語文教學研討會兩次、數學教學研討會兩次，工作匯報《徐莊小學2010-2011上期工作匯報材料》。

4、是校本研修工作。在校本研修工作上我們這學期主要做了以下幾個工作。做好了校本研修七個一工程。就是每周完成一份鋼筆字。每周完成一份毛筆字。每周完成一份簡筆畫。每周完成一份粉筆字。每期上一節可供觀摩的優質課。每學期書寫一篇可供發表或內部交流的論文。每期精心制作一個實用的教具或課件。每兩周書寫一次教后記或者教學反思或者心得體會。本學期中余增國老師制作的課件在駐馬店第屆中小學教師課件大賽中榮獲三等獎。

二、本期工作的成功之處。我覺得這個學期的工作中，有很多地方是令人比較滿意的，最讓我滿意的工作是以下幾個：

1、是教學管理工作。這個學期在教學工作上我們是這樣做的，做好了教學常規的檢查工作，堅持兩周一檢查一反饋。對教師的日常量化考核工作進行了改革，實行量化考核全員參與、每人負責一個項目的考核，每月對教師進行一次全面系統的量化考核。

2、認真開展了課外文化活動。過去我們第三節課我們的學生就是玩，一群學生在操場上玩。這個學期我們認真進行了分析，依據學生的愛好，依據教師的特長，把學生分為五個小組認真開展課外活動。我們分的五個小組是：美術小組由熊麗娜老師輔導，音樂小組由吳云霞老師輔導，體育小組由徐光輝老師輔導，手工制作小組由張海燕老師輔導，書法小組由劉春田老師輔導。學校為了做好這樣工作，給教師添置了必備的物品，專門印制了課外文體活動記錄本。在學校經濟比較緊張的情況下拿出一部分資金來補貼輔導教師。元旦來到了，我們以課外文體活動小組為主成功舉行了一次文藝表演。在這次活動中，美術小組和書法小組分別組織了展覽，音樂小組和手工的同學分別進行了才藝展示。

3、精心策劃做好了校園文化建設工作。我們這個學期投入3000余元對學校的各種標語進行了更新。在這次更新過程中我們高標準，嚴要求，爭取讓標語2.3年不落后。主要是依據不同學生的年齡特征做了不的建設方案

三、工作中的不足。這個學期的工作我們也有很多不足的地方。日常管理上，并沒有真正落到實處。校本研修內容和形式上還有要改進的地方，不能真正的起到提高教師素質的目的。

四、下期工作設想。這個學期工作快要結束了，總結了本期工作的成功之處，也認識到了工作中的不足之處。對下期工作作如下設想：

1、加強日常管理工作。2010年將實行績效工資，這樣一來學校的日常量化管理工作就要加強了，不然就會造成老師之間的矛盾。下期工作中要加強老師的量化考核工作，工作做細，分解到人。在實際操作中做實做穩。

2、做好學生的三十條好習慣早養成教育工作。培養學生養成良好的行為習慣。

第三篇：徐莊鄉簡介

解放思想，大干快上，調結構，轉方式推動跨越發展

莘縣徐莊鄉

徐莊鄉位于山東省莘縣中東部，總面積48平方公里，耕地4.5萬畝，全鄉轄45個行政村、3.2萬人。徐莊鄉區位優勢明顯，交通極為便利，北距莘縣縣城18公里，東與陽谷縣接壤，距京九鐵路15公里，省道臨商路、齊南路穿境而過，正在建設中的德商高速公路出入口、服務區位于鄉駐地東側。徐莊鄉生態環境優良，電力、水利、金融、通訊設施完備，服務快捷，為加快發展奠定了堅實的基礎。

徐莊鄉堅持深入貫徹落實科學發展觀，高舉“解放思想，大干快上，跨越發展，富民強鄉”這面旗幟，堅持工業強鄉、農業富鄉、城建興鄉、平安穩鄉，凝心聚力抓招商、上項目，抓民生、促和諧，抓基層、打基礎，全鄉經濟社會保持了良好的發展勢頭，先后獲得全國小肉食雞生產基地、山東省食用菌生產示范鄉鎮、聊城市文明鄉鎮、聊城市綜合治理先進鄉鎮等一系列榮譽稱號。

徐莊鄉始終把民營經濟和招商引資作為發展的重中之重，制定落實了一系列優惠政策，著力營造親商、安商、富商的良好氛圍，推進工業經濟實現量的突破和質的提升。依托區位和資源優勢，以汽車配件加工為骨干，規劃建設了1200畝的機械制造工業聚集區。全鄉工業企業發展到46家，2011年民營經濟稅收突破600萬元。

徐莊鄉農業優勢明顯，小肉食雞、精品食用菌和優質蔬菜等主導產業發展迅速。全鄉養雞大棚4600多座，雙孢菇種植面積50萬平方米，黑木耳種植面積1500畝，冬暖式蔬菜大棚1000座。養殖業形成了雞苗、飼料、飼養、宰殺、加工、貯運的“一條龍”發展格局，催生了運輸、防疫、技術服務、藥品供應等專業服務群體。

發展為了人民，發展惠及百姓。勤勞淳樸、包容、奮進的徐莊鄉黨、政、群體團結一致，凝心聚力，開拓創新，推動徐莊鄉經濟和社會事業跨越式發展。

第四篇：0l-uehhy彭莊煤礦建設匯報資料

、.~ ① 我們‖打〈敗〉了敵人。

②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。

魯能菏澤煤電公司彭莊煤礦

單項工程質量認證匯報材料匯編

山東魯能菏澤煤電公司彭莊煤礦

二00六年十一月

彭莊煤礦單項工程建設情況匯報

二00六年十一月

尊敬的各位領導，尊敬的各位專家：

您們好!今天，各位領導和專家蒞臨彭莊煤礦，對礦井單項工程進行質量認證。首先，我代表彭莊煤礦全體員工，向各位領導、專家的到來，表示熱烈的歡迎！并借此機會，向參加彭莊煤礦建設的勘察、設計、施工、監理、監督和檢測等單位，表示衷心的感謝!下面，就礦井建設情況簡要匯報如下：

一、礦井概況

彭莊礦井是魯能菏澤煤電公司規劃建設菏澤煤電基地的第一對礦井，位于山東省西南部，地處著名的水滸之鄉鄆城縣境內，區內交通十分方便，地理位置優越。京

九、兗石鐵路，327、220國道，濟菏、日東高速公路和鄆城至嘉祥省道、039省道，分別在井田周圍經過。通往各縣、鄉鎮間的公路縱橫交錯、四通八達，公路交通非常方便。

礦井井田面積67平方公里，其中作為主采煤層的3#煤層含

1.2002年4月,地質勘探報告通過國土資源部審批； 2.2003年12月，省發展計劃委員會以魯計基礎[2003]1476號文批復可研報告；

3.2004年1月，省安監局以魯煤安裝字[2004]8號文批復安全預評價；

4.2004年3月，國土資源部委托中煤協會以中煤協會政研字[2004]21號文審查通過礦產資源開發利用方案；

5.2004年3月，省發展計劃委員以魯計重點[2004]180號審查通過初步設計，并列為省重點建設項目；

6.2004年3月,礦產資源開發利用方案通過國土資源部審查；

7.2004年7月7日，取得國土資源部頒發的采礦許可證，采礦許可證號：1000000410023。

8.2006年7月17日，取得山東省煤炭局頒發的礦長資格證證。

（二）礦井主要建設情況

礦井井田精查地質報告由山東煤田地質局提供，由山東煤炭設計研究院設計，由山東中建監理公司監理，礦建工程主要施工單位有中煤五公司二處、三處（井筒施工）、內蒙古雁達公司工程處，土建工程主要施工單位有中煤六十八處、菏建集團和齊魯建設集團，安裝工程主要施工單位有中煤三公司安裝處、中煤五公司五處、兗礦集團新陸公司。

工程于2003年9月份開工，主、副井井筒分別于2004年4

結算的全過程管理，嚴把工程監督和質量驗收關，全面做好工程質量管理工作。

1．嚴格按基建程序履行建設單位質量行為，依照規范抓好礦井建設。

一是堅持招投標制確定施工隊伍。按照招標法和魯能集團公司招標管理辦法，優選具有施工資質的一流施工隊伍，杜絕非法承包和非法肢解工程行為。二是嚴格履行工程開工手續。各項工程在施工、監理合同簽訂之后、申請開工之前依法辦理了建設工程質量監督登記手續，并按規定交納建設工程質量監督費和提交相關資料。三是按規定進行施工圖審查。組織設計、監理、施工等單位進行圖紙會審、設計交底，如有變更，按程序辦理設計變更手續。四是加強計劃管理，抓好施工過程和工程進度管理。實行三級計劃管理，既有總的工程進度計劃，也有單項工程計劃，將計劃落實到每一天每一個責任人，對計劃做到時時控制，對建設項目進行全過程計劃管理和進度控制，強化計劃的制訂、實施、監督、考核的全過程管理，要求施工單位嚴格按照科學合理的工期施工，以安全、質量、工藝確定施工工期，杜絕搶工期現象。五是嚴把材料采購、保存、使用關，直接參與重要材料的招標。按合同約定，由建設單位采購的材料、構配件和設備的，我們都能保證材料、構配件和設備符合設計文件和合同要求。六是認真做好材料的檢試驗及分項、分部、單位工程質量檢驗評定工作，嚴格執行見證取樣送檢制

時地質條件復雜，建設難度大。為了確保礦井建設安全和工程質量，我們對施工方案、施工工藝、施工材料、施工技術不斷進行研究和科學論證，多次召開井筒施工論證會、巷道支護方案論證會、礦井治水研討會、首采面“三機”配套論證會等專業會、現場會，深入探索煤礦基本建設規律。對施工中出現的問題不等不靠，采取積極的措施研究變更設計，保證施工安全和工程質量。針對我礦地質條件復雜，井下設計變更較多，積極與山東科技大學聯系，加強對車場和首采區工作面上下順槽巷道地壓及巷道變形情況進行觀測、研究，根據不同地質條件下巷道的變形情況，制定相應的支護方案，確保支護質量和支護安全。按照魯能集團公司“學習河曲找差距、基建對標創一流”活動要求，對照全國同類礦井最佳標準，開展“對標”競賽，并配合制定了《質量標準化實施細則及考核評級辦法》。抓好施工組織管理，解決影響礦井建設的主要“瓶頸”問題。突出機電運輸和提升系統管理，加強1301掘進工作面掘進進度的協調。加強關鍵工程的組織協調，特別是主井剩余工程的施工管理。加強動態質量管理，堅持旬檢查、月驗收、季考核、年評比制度，嚴格檢查驗收和獎懲兌現。

4．強化安全管理，以抓安全保質量。我們在各級領導的關心支持下，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，始終把安全工作放在第一位，深入開展安全設施規范化、安全措施標準化、安全評價經常化工作，建立健全安全機構和規章制度，為立井多繩8t提煤箕斗，最大提升速度6.3m/s，年提升能力1.09 Mt/a。提升機驅動設備采用用晶閘管串聯12脈動供電,電樞可逆、磁場恒定的全數字調速與監控直流傳動系統及成套的PLC控制系統。主井井筒裝備于2006年5月10日開工，2006年8月15日井筒裝備完成，主井提升系統井架于2005年4月5日開始井架基礎施工，2005年5月30日完成金屬井架安裝，主井提升機設備安裝2005年7月15日完成，主井提升系統投入使用，運轉正常，系統每小時提升能力250t以上，可滿足正常生產需要。

2．副井提升系統

副井擔負提升矸石、升降人員、設備和材料等輔助性提升作業任務，副井井筒凈直徑6.0m，布置一對1t二層四車多繩罐籠（其中一個寬罐籠，一個窄罐籠），鋼罐道，懸壁式支座，提升高度462.5米,井口標高+42.5m，副井提升設備選用JKMD3.5×4（Ⅲ）落地多繩摩擦提升機一套，配ZKTD型低速直聯直流電動機（800kw，36r/min），最大提升速度6.6m/s，最大班設計作業時間2小時1分30秒，最大班工人下井時間13.7min，提升機主電機采用晶閘管串聯12脈動供電,電樞可逆、磁場恒定的全數字調速與監控直流傳動系統。副井井筒裝備于2005年4月18日開工，9月20日井筒裝備完成，副井提升機設備安裝9月20日完成，副井提升系統投入使用后，設備運轉正常，能滿足大型設備、材料、矸石及人員的提升需要。

333

產能力。首采面1301工作面已安裝完畢，具備試生產條件。

7．井下煤流運輸系統

井下煤炭運輸采用膠帶輸送機，下山膠帶輸送機選用鋼繩芯膠帶輸送機，帶寬1200mm，1000t/h。

8．井下輔助運輸

井下輔助運輸選用600mm軌距8t蓄電池電機車3臺（1臺工作，1臺備用，1臺檢修）牽引1t固定廂式礦車。系統投運以來運行正常，安全可靠。

9．排矸系統

礦井矸石均有副井提升。初期采用臨時矸石堆放場，投產后，直接運往地面形成的塌陷區，進行回填、覆土、造地還田。從副井井口房出來的矸石礦車，經翻車機房至矸石山。動篩車間選出的矸石入倉，倉下設閘門裝礦車運至礦井翻車機房后，排至矸石山。

10．供電系統

彭莊礦井的二回35kV供電電源，一回引自巨野縣境內三里廟區域變電所，另一回引自鄆城縣境內水滸區域變電所。供電系統投運以來運行正常，安全可靠。

11．通訊系統

選328線數字程控調度總機一套，安裝于礦辦公樓，本調度交換機具有會議、調度、錄音、組呼、選呼、雙向緊呼等各種調度電話業務功能。該機除完成礦井生產調度業務外，還可

由機加工、電修、機修、礦車修理及綜采設備庫聯合車間等組成；目前，各輔助廠房均已建成投入使用。

彭莊煤礦在2個月的試運轉中，各系統狀況良好，為盡快實現礦井正常生產，請山東省煤礦質量監督站對我礦單項工程進行質量認證，希望各位領導和專家批評指正并給予幫助和支持，對我們進行鞭策和鼓勵。我們一定虛心聽取并認真落實各位領導和專家的意見，使建設工程質量再上一個新臺階，為省委、省政府突破菏澤戰略和當地經濟發展做出新的更大的貢獻。

最后祝各位領導和專家身體健康、工作順利、闔家幸福。

謝謝大家！

第五篇：徐莊初中三年行動計劃

三年行動計劃

（2013-2015）

徐莊鎮初級中學

2013-10

目錄

三年行動計劃（2013——2015年）

為了深入貫徹落實十八大精神，構建依法自主辦學的現代學校制度，走自主發展、內涵提升之路，實現學校科學和諧發展，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《鄭州市十二五教育事業發展規劃》等文件精神，給合學校實際和發展的階段性特征，制定《登封市徐莊鎮初級中學2013--2015三年行動計劃》

學校教育教學質量的提高奠定了物質基礎，無疑為學校加快發展提供了大好機遇。

2、內部管理規范化為學校發展提供了可能。

學校現在校長1人、副校長3人，中層班子12人，班子平均年齡35歲，本科率100%，平均教齡16年。在校長的帶領下，逐步形成團結合作、民主決策、教學引領、身先示范的領導班子隊伍，而且已初步形成比較完善的管理制度和激勵措施，同時結合獎勵性績效工資，學校制定了一套健全的教育教學評價制度，為學校的可持續發展營造了非常和諧融洽的校園氛圍，為教師創造性地工作和學生的自由發展提供了寬松的發展空間，對凝聚隊伍、激發人氣和持續發展提供了有力的保障，營造了和諧的工作、育人環境。

三、學校發展的問題

1、教師隊伍的整體素質有待提高

部分教師的教育思想滯后、教學觀念陳舊、教學方法落后；有的教師面對教師崗位聘任制、績效工資分配制、班主任聘任課教師等政策、機制的實施，缺乏憂患意識、危機意識；教學經驗不足，缺乏以老帶新的創新管理機制；缺乏骨干教師引領機制，班主任隊伍長效機制、學科建設有效機制任；部分教師學習意識淡薄，教科研意識缺乏，對專業發展缺乏積極進取的動力，樂于奉獻的意識有待增強，以上這些因素影響和制約著我校教育教學質量的提高。

2、校園文化有待加強

學校文化最終必將形成學校的個性，它決定了一所學校的辦學活力、發展趨向。要加強校園“書香”文化建設、校園文化建設、食堂文化、樓道文化、班級文化，寢室文化等，使學生在濃厚的校園文化氛圍里熏陶，從而提高學生情操。

3、德育工作有待提高

德育工作沒有成為一個系統工程，對學生教育沒有真正形成合力，學生的行為習慣亟待培養、強化。學生欠缺自覺學習、主動學習的精神，養成習慣也須加強培養；學校的物質、行為、精神、制度等文化需整體規劃和設計，使之深入人心，變成自覺行為。

4、課堂教學的實效性不夠強。

部分教師實施新課程的能力不足，對學情的分析了解、課程的整體把握、教法的系統研究不夠，課堂效率不高，我校的智育成績與先進學校相比還有較大的差距。另外，各學科之間的發展不平衡。

5、管理的精細化程度還不夠。教學行為規范、過程監管、質量監控等常規管理需要加強。

展、和諧發展、科學發展的路子。打造“登封市特色示范性初級中學”的品牌，全面提升學校核心競爭力，促進學校穩定、健康、可持續發展。

二、辦學理念：

辦學目標：三年打造“登封市特色示范性初級中學” 辦學理念：以德為首，發展為重。

辦學特色：布貼畫（厲行節約，廢物利用，藝術引領，全面發展）。

治校方略：科學建校，依法治校，以德立校，特色興校，校訓：刻苦、嚴謹、善思、篤行。

校風：勤奮進取，構建和諧；務實創新，追求卓越。教風：敬業樂教，博學愛生。學風：勤奮自主，求真勵志。學校形象：環境優美，獨具特色。

教師形象：人格高尚、教藝精湛，終身學習、精益求精。學生形象：志存高遠、明禮誠信，朝氣蓬勃、樂觀向上。

生，贏得家長和社會的認可。

二、具體目標

（一）德育工作目標

1．把養成教育擺在德育工作的重心，作為實踐“以德為首，能力為重”辦學理念的重要任務來抓。在未來三年中，我校德育工作要以《中小學生守則》、《中學生一日常規》等行為準則，不斷強化學生的行為習慣養成教育，形成穩定的品德教育。

2．加強對學生的愛國主義、傳統美德、公民意識培養；著重于自強不息、集體意識、進取精神的培養；著力于勤奮簡樸、真誠守信、孝敬父母品格的培養。

3.加強小組建設。提倡自主、合作、探究的學習方式。而小組學習是這一學習方式得以落實的有效載體，能夠充分發揮學生的主體性、主動性，同時也是培養學生自學能力、合作意識、創新精神和實踐能力的有效載體。它能使學生人人參與學習過程，人人得到鍛煉機會。在參與的過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發展。

4．以“做一個有道德的人”主題實踐活動為平臺，將業已開展的德育系列活動資源有效整合。特別是要將本學期啟動實施的“班級文化建設”“走廊文化建設”“寢室文化建設”工作與初見成效的“班級問題整改”等活動有機結合起來，不斷充實、不斷完善、形成體制，力爭用三年時間打造成登

封市德育名校。

5．充分發揮校園文化陣地的主渠道作用，構建人文校園。努力辦好校園廣播站、宣傳欄，組織好校本讀物開發、各類興趣小組等活動。

6．發揮家長委員會和家長學校的作用，完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡。進一步加強學校與家庭、社會的聯系，深入廣泛的宣傳我校的辦學理念、辦學目標和教學方法等，及時聽取家長、社會對學校教育的意見和建議，構建良性、暢通的德育工作網絡。

7．加快德育課題的研究與申報，把我校德育的水平提升到更高層次。加快德育課題研究的進程，力爭“班級文化建設”申報市級課題成功，并經過三年時間的實踐與研究，完成結題。鼓勵班主任多撰寫、多發表德育論文和教育隨筆，為更好地開展德育研究創造良好的學術氛圍。

8.創建平安和諧育人環境。強化校園治安和安全責任，堅持預防為主，落實各項安全防范措施；堅持珍愛生命，開展安全知識宣傳教育和應急演練；堅持綜合治理，配合職能部門，維護學校及周邊環境秩序。

（二）教學工作目標

我校未來三年的教育教學工作，要以提升學生的綜合素質和創新能力、促進人的全面發展為目標，緊緊圍繞實踐以人為本、教師樂教、學生樂學的教學理念，深化課堂教學改

革，推進新課程改革，發揮教學科研引領作用，完善教師教學績效認定與考核機制，確保市教體局上線人數指標超額完成、教育質量位居全市前茅、教育質量大幅度提升。1．制定并落實學校教學常規工作管理細則。主要包括教學指導思想、教學目標任務、教學內容、教學常規、教學管理環節、師資培訓、課程改革實施方案、校本課程開發實施與評價、教學評價等，將教育教學質量的提升轉移到狠抓精細化管理的軌道上來。

2．全面穩步推進課程改革。做好新課程實施的相關工作，扎實有效地推進新課程改革的實踐，并在課改實施過程中開展好地方課程，提升學科教學水平，彰顯辦學理念，形成教學特色。成立學校課程改革機構，負責學校的課程計劃、規劃和校本課程開發與實施。

4．實施教研引領、科研活校戰略。將教育理論的學習和教學實踐活動結合起來，在學習中轉變教育教學觀念，在實踐中創新教育教學的思路和方法。以申請參與課題立項研究為引領，增強教師的教科研意識，形成濃厚的教研氛圍。每年至少要有一項市級課題結題并通過教科研單位的鑒定，2013年完成校本課程開發任務。

5.結合徐莊鎮情、校情，編寫校本教材。三年內爭取初步形成具有我校特色的有利于形成學生發展性學力和創造性學力的課程框架雛形，編寫為我校學生量身定做的校本教

案、校本課程。在課程的實施過程中注重激發學生的責任意識，端正學生的學習態度，將學生的非智力因素的培養提高到新的高度，培養其學習熱情學習能力、愛國情懷、人文精神、奉獻精神和協作精神。

6.逐步完善績效聯酬管理機制。一個學校的競爭力是多樣的，它可以是地理位臵，學校規模，也可以是歷史積淀，文化底蘊，但核心競爭力乃是教育教學質量。績效管理是教育教學管理的核心，成功實施績效管理，不但能幫助學校提高管理效率，幫助管理者提升管理水平，更能提升教師的教育教學水平，促使學校教育資源的優化配臵，改善學校形象，推動學校教育的強力發展。在實施的過程中，要敢于有所作為，積極實施，同時，也要綜合各種因素，采取謹慎穩妥的步驟有序展開。實現三個轉變：（1）、由對校領導負責轉變為對目標負責。每一位職工必須明確自己的工作目標，不能完成目標，就少拿或拿不到績效工資和獎金。（2）、由被動工作轉變為主動工作，主動的對自己的目標負責，主動找事做。（3）、學校管理由事務管理轉變為戰略管理。從頭痛治頭、腳痛治腳的管理方式向系統思考、全面管理、統籌兼顧、標本兼治的方向轉變。由家長式管理轉變為民主管理。盡量聽取多方面的意見，尤其是不同觀點的意見，博采眾長，增強決策的正確性，從而能夠長遠規劃，走持續發展之路。

（三）特色教育目標

為了積極響應十八大提出的:“杜絕浪費，厲行節約”的指示精神，我校充分利用家庭破碎無用的布片，對學生進行布貼畫藝術的教育，將布貼畫藝術教育定位為我的特色教育。

布貼畫是一種古老的民間貼補工藝，歷史悠久，廣泛流傳于民間，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。它以各種破碎而無用的廢布為原料，由巧手的人剪貼而成。目的是培養學生動手能力、思維能力、藝術創造能力、合作交流能力等。

學校三年布貼畫特色特色教育總體目標是通過學習布貼畫技法，使學生能夠運用簡單的工具，能夠在老師的指導下制作出簡單的布貼畫，并在此基礎上創編出自己的作品。建立布貼畫作品展室，為學生的相互促進與交流提供平臺，開發布貼畫校本課程，打造布貼畫特色教育品牌。具體目標為：

（1）使學生初步了解布貼畫制作的步驟及基本的技法知識。

（2）能掌握幾種常用的布貼畫制作技巧并對形、色與肌理等美術語言有初步的認識。

（2）通過對比與和諧、對稱與均衡等組合原理的學習，運用形、色、肌理和空間等美術語言，并能通過恰當的方式來進行布貼畫的創作，培養學生對布料的剪裁與粘貼能力。

（3）培養學生團結互助的合作精神并養成節約資源，合理利用資源的良好習慣。

（四）后勤建設目標

后勤建設要緊緊圍繞服務于教育教學工作，積極探索現代學校制度后勤服務保障機制，加強對工勤人員服務思想的教育，不斷改善服務方法和服務態度，為師生創造良好的學習、工作環境，切實提升服務質量，促進我校后勤管理服務工作再上一個新臺階。(五）隊伍建設目標

1．加強師德師風建設。圍繞“鑄師魂、修師德、正師風、強師能”，深入持久的開展教師職業道德規范教育，努力提升教師的師德修養、文化涵養和職業素養。嚴明師德師風紀律，對體罰和變相體罰學生等違反教師職業道德規范的行為，實行“一票否決制”。

2．促進教師專業化發展。全面落實教師專化發展相關要求，積極搭建教師發展平臺，創造教師外出培訓、參觀、交流學習的機會；定期開展教育教學競賽和基本功比賽，開展學術交流，力爭三年內將參與實踐課改的教師輪流一遍。努力打造校園名師，力爭三年內至少有18名教師躋身登封市級以上各類名師行列，對獲得各級“名師”、“學科帶頭人”、“骨干教師”、“教學能手”、“ 教學新秀”和“優秀班主任”等稱號的名教師在師德師風建設、教學成績提高、教育教學

科研、幫帶青年教師等方面的表率作用，納入考核范圍，以求“名”實相符。將教師專業化發展目標與業務績效考核相結合，促進教育教學質量的提高。

3．重視做好青年教師的培養工作。結合學校實施教師專化發展規劃，加強以實施“結對子”工程為龍頭的青年教師培養。一是開展全面培訓，提高青年教師的教學基本功、教學藝術和管理能力，推動青年教師向教學新秀、教學能手、教學骨干快速成長。二是組織開展新老教師“結對子”傳幫帶活動，督促結對師徒各自做出具體活動目標計劃，納入考核范圍，以保證師徒結對活動的有效性。三是重視優秀人才的選拔培養，給他們壓擔子，為他們施展才能提供舞臺，促進他們脫穎而出。

4．造就一支專家型的班主任隊伍。采取切實有效的措施，提升班主任職業素質。通過舉辦“身邊教育案例”專題研討、參加教育名家主持的研討會、組織班主任到教育發達地區參觀、考察、進修以及參加網上培訓等多種形式，轉變教育觀念，提升管理水平。認真貫徹落實《中小學班主任工作規定》，強化班主任績效管理，提高班級管理的效率、效能和效益。創建以班主任為核心的和諧班級、和諧任課教師團隊。努力打造一支理念先進、素質過硬、師德高尚、管理高效、協調有度的優秀班主任隊伍，促使一批校級、市級優秀班主任脫穎而出。

5.實現教師有效積累，提升教師業務理論水平。為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。鼓勵教師積極撰寫高水平論文、專著，將其納入績效考核。

老師的條件；徐莊初中教師申報職稱流程；績效工資分配方案；職稱崗位管理細則；行政人員考核辦法。學生評價方案。教師成長記錄袋。學生成長記錄袋。名師、名班主任考評辦法，教師綜合評價方案。

3．規范辦公。設立辦公室，統一收發公文（報紙信件）并做備忘、統一管理會議記錄簿、學校公章、校務日志；管理接待室、會議室和檔案室；編印周工作安排；督辦校長批示和周工作安排。學校決策與重要工作以正式文件形式固定保存。重新布臵行政辦公室，集中到教學樓 布臵和批閱作業；不體罰學生、不亂收費、不向學生違規推薦推銷商品、不向家長索要禮品、不歧視學困生；公正分配貧困寄宿生生活補助費；關心學生生活、與學生交流、為學生創造寬松的心理環境。關注學生對自己的評價。不在課堂上散布歪理邪說和煽動消極情緒。不在課堂上接打手機。實行指紋簽到、杜絕私自調課、規范請假條文本。嚴格要求校本研修。班主任嚴格按照程序填寫學生發展綜合素質報告冊。

6．規范學生行為。學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，在校期間一律佩帶學生證、憑證進出校園，講究衛生。不抽煙、賭博，不佩帶飾品、不長怪異發型。遵守學校作息時間表。請假條由學校統一印制，一式兩份，交班主任存檔和門衛放行或宿管準入。教師要強調課前預習和課后溫習，提高速寫，敢于發表新解。

7．民主治校、科學決策。重大校務經過集體研究決定，重大校務在教師簽到室公示，設立校長信箱聽取學生意見。在學校網站設立校長信箱與在線QQ，誠納良策。充分尊重關心集體、熱愛學生、勤奮工作、教績突出的教職工的意見。校長學年結束向教代會作述職報告。學生與同事評價老師。8．突出班主任作用。提高班主任待遇、通過雙向選擇由班主任組合教學班子、加強班主任考核。

9．加強安全管理。圍墻部分區段增高、聘請保安擔任門

衛24小時值班巡邏、開放校園網絡監控系統、校長與班主任簽訂安全責任狀、學生憑證進出校園、引進衛生室、設立心理輔導員、改造校區危房、建立食堂進貨臺賬、完善避雷設施和消防設施、完善校舍圍墻、加強用電安全保護、進行安全教育、建立安全預警機制、演習逃生。建立學生數據庫和住宿生數據庫。制作寢室門簽、標明住宿人和財產數價。10．改善生活條件。開通所有廁所自來水、保證學生宿舍足量供應自來水、臵辦學生公寓紗窗和電扇、改善教師宿舍供排水條件、食堂地面鋪設瓷磚、餐廳添臵餐桌、綠化校園、凈化校園、加強食堂監管。師生宿舍添臵晾曬設施。搭建師生車棚。

11．規范財務管理。堅決停止亂收費、建立校產庫、辦理班級財產與教師公共財產接收移交手續、教寢室和教輔用房鑰匙登記備案、規范采購程序。綜合出差、縮減行政開支、提高公用經費使用效率。實行學校財務學期報告制度。12．求真務實地解決歷史難題。妥善解決校產處臵工作。13．統一思想、促進合校合心。每月召開全校政治業務學習會議、每周召開行政例會和班主任例會、開展全校討論、廣泛征求書面意見。

14．加強輿論宣傳。建立學校網站、廣播站、文化墻，盡快恢復校報、召開家長委員會，散發致學生家長的信，正面宣傳學校。利用期初、期末家長集中來校時段宣傳優秀教師

與優秀班主任。設計校旗、校徽、學生證。

二、2014.1—2014.12

1．抓落實。執行既定制度和工作程序，繼續完成上學未完成的工作，本學突出原有規章制度的執行力。強化制度、流程管理，初步形成自覺的習慣。

2．抓精細。廣泛聽取教職工意見，出臺包括老師、學生、行管、班主任和教輔人員的一日常規；黨、團、工、黨組織活動規范；教研活動流程；廣播站、文學社、網站、文化墻、團校、家長會議的章程、流程；新學生、新教工入校和學生畢業、教工調離的流程；來訪者辦事指南；學籍管理規范、學生評價流程；學生升旗、領獎、大會發言的禮儀；最具魅力教師的標準；最具魅力學生的標準；規范教學常規檢查的工具（表格）；教學效果當場檢測的工具（問卷）；作業及作業本規范；設立家校通電話和短信平臺。出臺“評教”細則。職稱崗位動態管理辦法。規范校園建筑、場地、植物名稱與標數。

3．促融合。發展“包容、愛尊”的校園文化。堅持政治業務學習會和國旗下講話，增進理解。定時開放電子備課室上網。開展職工球賽、棋賽、卡拉OK比賽及其他文體活動。增加單位意識、家園意識和主人翁意識。舉辦 4．應對超編。由學校限定范圍、班主任聘請任課老師；動員落聘教師轉換專業，實現學科結構的大致平衡。針對超編現象，減少教師周課時數，加強校本研修，提高課堂效率，減少學生盲目作業量。

5．突出教研組長。使其真正成為學科教學的領頭雁。廣泛開展調查研究。切實解除我校常態教學的低效環節。逐步取消畢業班補課，把活動課還給學生自主的戶外活動。不再為學生選購試卷、教輔資料和報紙。為教師提供參考資料，由教研組自主命題。逐步引進市直中學的講學稿，并借此落實集體備課、研課、磨題。

6．突出校本教研。出臺校本教研成果指標，找準培養目標人。優師先訓，讓優師走出校門，外出學習考察。加強現代教育技術培訓，充分發揮校園網應用。舉辦教學開放日活動。評選校級名師、名班主任，作為上級評選的候選人。在網站上和校報上宣傳教研成果。

7．突出學生自主管理。把學校安全、紀律、衛生日常檢查工作交給學生；把課堂教學評價權交給學生；把食堂、宿舍管理監督權交給學生；把校園環境整治任務交給學生、限吃零食；優化團委會和學生會機制，引領學生辦好校報《徐莊初中》、廣播站《徐中之音》和文化墻，建設學生會辦公室和專門的播音室，建立學生記者站。搞好寢室文化，讓學生自己制作藝術作品。學生干部佩證上崗。安排學生大型會

務接待。組建志愿者隊伍。參與社區科技、政策宣傳和服務工作。

8．進一步改善生活條件。食堂福利化。爭取建成教師淋浴房。改善學生衛生間條件。細化校園環境管理。創造條件組織教師體檢、學生體檢。增添健身器材和體育器材。9．重視家教。開辦家長學校，加強家校溝通，促進家庭教育的優化。組建家長委員會，聽取家長對辦學的意見，改進管理和教育教學工作，更好地滿足社區對優質教育的期望。留住生源，也為政府減輕城區上學的壓力。

10．編印校本教材。中標準，擬定2016—2018年發展規劃。

3．建設標準校園。在學生數減少的背景下，將空余教室改建，充分發揮我校校園硬件優勢，對照河南省農村初中標準化校園條件，制定計劃，爭取完成標準化校園建設。班額控制在50人以下。

4．建設數字校園。成立校園信息中心。完善校園監視系統、校園局域網；全面啟動行政管理、教師備課、資源管理、校產管理數字化。建設(1)大力推進依法治校

建立完善學校的各項制度，依法履行教育教學和管理職責。完善校務公開制度，保障公眾對教育的知情權、參與權和監督權。積極開展普法教育。不斷提高師生法律素質和公民意識。

(2)注重制度建設，規范規劃的實施過程

根據有關教育政策法規和學校發展目標，學校將修訂和完善學校績效考核制度，使學校各項管理、教育活動有章可循，完善學校科學化、民主化和規范化管理機制。(3)建立評估體系，確保規劃的有效實施

成立規劃發展監督小組，由校長室、各科室以及教師代表組成，建立有利于診斷發展狀態、監控發展目標、激勵發展信心的學校自主評估制度，確保規劃的有效實施。

二、物質保障

合理安排預算，努力爭取更多的經費投入，科學調整經費使用結構，合理高效地利用資金，保證教育科研、校本培訓、校園文化建設等各項工作的順利開展。

三、人文管理保障。

爭取上級的政策、資金、人力、物力、技術支持；爭取新聞媒體的輿論宣傳和正義聲張；爭取學生家長的理解、配合。學校只要贏得了天時、地利、人和的環境，就會為順利實現既定的發展目標注入不竭的動力。