第一篇:安全教育之弦需時刻繃緊
安全教育之弦需時刻繃緊
生命至上,安全為天。生命的河流,需要“安全”做堅固的護堤;生命的畫卷,需要“安全”做描繪的彩筆;生命的鮮花,需要“安全”的綠葉襯托其千嬌百媚!而學校安全教育之弦需時刻繃緊。
針對學校安全,我們必須預防在先,警惕在前,警于思,合于規,慎于行;必須樹立高度的安全意識。人人講安全,時時講安全,事事講安全,號召全校師生必須筑起思想、行為和生命的安全長城。
學校定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、黑板報,讓學生投稿、編撰,在活動中培育他們的安全意識;通過開講座、看專題影片等學生感興趣的活動,傳授各種自救措施,提高學生的安全防范意識和自護自救能力。設立“安全月”,舉辦豐富多彩的安全主題活動,舉行消防、安全知識競賽。學校數年來一直堅持在做每年幾次的全校師生地震、火災逃生演習。今年在學校合理安排和組織管理下,多次調查研究,設計優化最后選定最佳逃生落線。在警報聲想起后,到全校師生全部整齊有序的跑到操場集合地點,僅用了2分多鐘。創造了理念逃生最短時間記錄。
校園安全以人為本,注重校園安全的制度化,以制度促安全習慣的養成。把以人為本抓安全的理念施諸于學校生活的每一時段,貫穿于校園的每一個角落。
安全教育更是重中之重,我們應時時刻刻把學生的安全放在心中,時刻不忘對學生進行安全教育,時刻繃緊學校安全教育這根弦。
第二篇:對口快板時刻繃緊安全弦
(數來寶)
時刻繃緊安全弦
合:打竹板,走上前,開門見山說安全。說安全,保安全,安全和我們緊相連。
甲:安全工作方方面,不知你要唱哪一段?
乙:咱們師——
正規化管理邁大步,這一段——
名字就叫防事故。
甲:嗨,剛才聽你一張嘴,不是我給你潑冷水。
這俗話說——
福是福,禍是禍,是福是禍躲不過。
人的命,天注定,再防事故也沒用。
乙:你這種思想不可取,都是一些歪道理。
守安全,防事故,遵規守紀講制度。
不論官,還是兵,安全的弦——
時刻也不能來放松。
你安全知識不學習,早晚你要出問題。
甲:你小題大做太夸張,十八歲我就把兵當。
工作干了千千萬,戰友們交口來稱贊。
乙:怎么說的?
甲:XXX這小子,真他媽不是東西。
乙:啊?罵上啦!
甲:我也習慣了。
乙:到底怎么回事呀?
甲:三歲小孩沒有娘,這話說起來有點長。
乙:你給大家說說。
甲:前年參軍到部隊,訓練場——
我是不怕苦也不怕累。
什么單雙杠,一百米,浪木旋梯五公里,四百米障礙更甭說,這些都是小兒科。
班長給我們作示范,我跟本不拿正眼看。
乙:這動作要領很重要,訓練中——
安全常識要知道。
事故預防要認真,絕不能——
麻痹大意把心分。
甲:我當時沒想這些事兒,玩起單杠挺神氣兒。
雙立臂,卷身上,我在杠上玩花樣。
八練習,我一只手,同志們全都樂意瞅。
就這動作真不賴,我醫院躺了兩禮拜。
乙:該!
甲:你讓大伙瞧瞧他這德行。
乙:怎么啦?
甲:我心靈深處受傷害,你不講戰友情和愛。
我英勇負傷貢獻大,你居然說出這種話。
乙:你這叫——
嘩眾取寵出洋相,不把安全放心上。
受傷住院你怪誰,鬧不好——
你以后還會倒大霉。
甲:嗨!你先別給我戴高帽,我跟本不吃這一套。
新兵三月我下了連,連長找我把心談。
我把特長對他說,在家開過出租車。
連隊司機正缺編,我被分到了駕駛班。
乙:駕駛員,責任重,遵規守紀聽命令。
安全常識要學習,放松容易出問題。
甲:我可是一個老司機,在家專門開面的。
我開車聚精又會神,一年沒撞過幾個人。
乙:啊?
甲:不是,一年沒撞過一次人。
乙:嚇我一跳!
甲:去年同志們去拉練,我開車給他們來送飯。
我駕駛技術不一般,腳踩油門一溜煙。
來回跑了好幾趟,一個人都沒撞上。
乙:你打算撞幾個是怎么著?
甲:我的意思是說咱技術好哇。
乙:你技術好,技術精,安全的弦——
時刻也不能來放松。
交通規則記心上,要樹立軍車好形象。
甲:由于我開車開得快,同志們吃上熱飯菜。
到了晚上——
連長把我來講評,夸獎我——
為兵服務的思想紅。
夸我武藝練得精,要給我報請三等功。
這件事,你傳我,我傳你,傳到了老鄉的耳朵里。
熄燈后,老鄉們舉杯來祝賀,是喝完了啤的喝白的。
乙:叫戰友,要聽好,司機喝酒不得了。
違反規定害處多,喝酒的人——
跟本就不能開汽車。
這毛病你要好好治一治,不然肯定要出事。
甲:這下可壞啦!
乙:怎么啦?
甲:這白酒啤酒一下肚,就覺得翻心惡心要想吐。
推開門,大步跨,我是嘰里咕嚕到樓下。
乙:滾下去啦?
甲:我剛要翻身往起站,有人沖我打手電。
乙:連長晚上來查鋪,得,這下子正把你抓住。
甲:我見了連長心難過,今天我犯了一個錯。
乙:知錯就好。
甲:悔不該,啤酒白酒一起喝。
乙:應該呢?
甲:我應該分成兩頓撮。
乙:還喝呀?
甲:連長一看我喝多,居然啥話也沒說。
讓人把我扶上樓,我是熱淚滴滴往下流。
千錯萬錯是我錯,我這心里頭更難過。
乙:又難過什么呀?
甲:這立功獎章還沒拿,明天還得作檢查。
乙:這件事兒,教訓深刻要記清,什么時候——第三篇:對口快板時刻繃緊安全弦
(數來寶)
時刻繃緊安全弦
合:打竹板,走上前,開門見山說安全。說安全,保安全,安全和我們緊相連。
甲:安全工作方方面,不知你要唱哪一段?
乙:咱們師——
正規化管理邁大步,這一段——
名字就叫防事故。
甲:嗨,剛才聽你一張嘴,不是我給你潑冷水。
這
俗話說——
福是福,禍是禍,是福是禍躲不過。
人的命,天注定,再防事故也沒用。
乙:你這種思想不可取,都是一些歪道理。
守安全,防事故,遵規守紀講制度。
不論官,還是兵,安全的弦——
時刻也不能來放松。
你安全知識不學習,早晚你要出問題。
甲:你小題大做太夸張,十八歲我就把兵當。
工作干了千千萬,戰友們交口來稱贊。
乙:怎么說的?
甲:XXX這小子,真他媽不是東西。
乙:啊?罵上啦!
甲:我也習慣了。
乙:到底怎么回事呀?
甲:三歲小孩沒有娘,這話說起來有點長。
乙:你給大家說說。
甲:前年參軍到部隊,訓練場——
我是不怕苦也不怕累。
什么單雙杠,一百米,浪木旋梯五公里,四百米障礙更甭說,這些都是小兒科。
班長給我們作示范,我跟本不拿正眼看。
乙:這動作要領很重要,訓練中——
安全常識要知道。
事故預防要認真,絕不能——
麻痹大意把心分。
甲:我當時沒想這些事兒,玩起單杠挺神氣兒。
雙立臂,卷身上,我在杠上玩花樣。
八練習,我一只手,同志們全都樂意瞅。
就這動作真不賴,我醫院躺了兩禮拜。
乙:該!
甲:你讓大伙瞧瞧他這德行。
乙:怎么啦?
甲:我心靈深處受傷害,你不講戰友情和愛。
我英勇負傷貢獻大,你居然說出這種話。
乙:你這叫——
嘩眾取寵出洋相,不把安全放心上。
受傷住院你怪誰,鬧不好——
你以后還會倒大霉。
甲:嗨!你先別給我戴高帽,我跟本不吃這一套。
新兵三月我下了連,連長找我把心談。
我把特長對他說,在家開過出租車。
連隊司機正缺編,我被分到了駕駛班。
乙:駕駛員,責任重,遵規守紀聽命令。
安全常識要學習,放松容易出問題。
甲:我可是一個老司機,在家專門開面的。
我開車聚精又會神,一年沒撞過幾個人。
乙:啊?
甲:不是,一年沒撞過一次人。
乙:嚇我一跳!
甲:去年同志們去拉練,我開車給他們來送飯。
我駕駛技術不一般,腳踩油門一溜煙。
來回跑了好幾趟,一個人都沒撞上。
乙:你打算撞幾個是怎么著?
甲:我的意思是說咱技術好哇。
乙:你技術好,技術精,安全的弦——
時刻也不能來放松。
交通規則記心上,要樹立軍車好形象。
甲:由于我開車開得快,同志們吃上熱飯菜。
到了晚上——
連長把我來講評,夸獎我——
為兵服務的思想紅。
夸我武藝練得精,要給我報請三等功。
這件事,你傳我,我傳你,傳到了老鄉的耳朵里。
熄燈后,老鄉們舉杯來祝賀,是喝完了啤的喝白的。
乙:叫戰友,要聽好,司機喝酒不得了。
違反規定害處多,喝酒的人——
跟本就不能開汽車。
這毛病你要好好治一治,不然肯定要出事。
甲:這下可壞啦!
乙:怎么啦?
甲:這白酒啤酒一下肚,就覺得翻心惡心要想吐。
推開門,大步跨,我是嘰里咕嚕到樓下。
乙:滾下去啦?
甲:我剛要翻身往起站,有人沖我打手電。
乙:連長晚上來查鋪,得,這下子正把你抓住。
甲:我見了連長心難過,今天我犯了一個錯。
乙:知錯就好。
甲:悔不該,啤酒白酒一起喝。
乙:應該呢?
甲:我應該分成兩頓撮。
乙:還喝呀?
甲:連長一看我喝多,居然啥話也沒說。
讓人把我扶上樓,我是熱淚滴滴往下流。
千錯萬錯是我錯,我這心里頭更難過。
乙:又難過什么呀?
甲:這立功獎章還沒拿,明天還得作檢查。
乙:這件事兒,教訓深刻要記清,什么時候——
都
要把安全記心中。
如果說,部隊緊急要出動,甲:我這樣——
怎能夠服從指揮聽命令。
乙:如果說,你是個酒鬼駕駛員,甲:我這樣——
怎么能夠握好方向盤,怎么能夠執行新任務,怎么能夠——
使人民的生命財產得安全。
乙:這件事雖然小,反映的問題不得了。
甲:
這件事很一般,可恰恰發生在我們身邊。
合:戰友們,要牢記,講安全,守紀律,身邊的事例還很多,我們不能——
詳細地給你說一說。
最后送你一句話,帶筆的同志請記下,堅持工作高標準,安全的弦——
我們必須時刻要繃緊!
第四篇:領導干部要時刻繃緊“責任”弦
領導干部要時刻繃緊“責任”弦
說到“領導”,人們習慣性會將其與權力聯想到一塊,好像權力就是領導的全部。其實不然,領導的本質是責任,而責任是一種職責、一種義務、一種使命。權力、責任和風險是相伴而生、不可分割的,三者之間的關系是,一分權力、十分責任、百分風險,權力越大、責任越重、風險越高。因此,各級領導干部在行使權力時,務必想到肩上沉甸甸的責任,想到黨和人民的信任與重托,時刻繃緊“責任”這根弦。
一要增強責任意識。“責任”是各級領導干部應有的品質、人格和境界。增強責任意識,是對領導干部的基本要求,也是領導干部加強黨性修養的重要內容,是一個永恒的主題。一些領導干部責任意識淡漠,只想當官,不想做事,不想負責,在其位不謀其政,碰到問題不解決,遇到矛盾繞著走,接到難事往上交,對職責范圍內的事情該抓的不抓、該管的不管,以致問題越積越多,造成工作被動、黨群干群關系緊張。這種“只知用權、不想擔責”的領導是當不好領導的。為此,廣大領導干部要強化學習,自覺增強責任意識,時刻牢記肩上的重任,牢記黨和人民的重托,牢記全心全意為人民服務的宗旨,把全部心思和精力集中到干事創業上,放在為人民服務上,真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。只有具備了強烈的責任意識,才能不辜負黨和人民的重托,才能察民情、慮民憂,把群眾的安危冷暖放在心上,真心誠意為其辦實事、解難事,做到守土有責、守土盡責。二要做到權責對等。責任與權力是對孿生兄弟,有權必有責。權力越大,責任越重;權力就是責任,管理就是服務。一些領導干部在權力與責任的關系上存在認識誤區,責任意識不強,拿權力當兒戲。有的“懶散”,辦事扯皮推諉,不求上進,好逸惡勞;有的“虛假”,一個成績說倆,捅了婁子還文過飾非,煞有介事,欺上瞞下;有的“飄浮”,大事干不了、小事不愿干,說話夸夸其談、做事瞻前顧后,看重名利;有的“昏庸”,不履行或不正確履行職責,敷衍塞責,對于基層的突出矛盾和問題不聞不問,出了亂子還不知曉,群眾評價差。以上四者,害莫大焉。輕則造成工作被動、決策失誤,重則貽誤發展、影響大局。無怪乎北大教授周志忍撰文感嘆:“昏官比貪官更可怕”。對此,要嚴格執行《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》,追究失職失察之責,讓他們為“失責”付出代價,向他們敲響警鐘,使他們時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。通過問責的手段,使領導干部中的“懶官”勤起來、“虛官”實起來、“飄官”沉下去、“庸官”變清亮。
三要勇于承擔責任。承擔“責任”就意味著要放棄安逸享受、忘記個人安危與得失、“面對危險”。領導干部當一天官,就要盡一天責任、保一方平安、促一方發展。當遇到急難險重時,領導干部就必須親臨一線、靠前指揮,絕不能畏縮不前、貽誤時機;工作中出現失誤、造成損失,領導干部不能推諉和逃避,要勇于擔當、敢于負責。一個不敢承擔責任的領導干部,是不可能成為一個奮發有為、深孚眾望的領導干部。因此,領導干部要自覺加強“官德”修養,做到自重、自省、自警、自勵,慎權、慎欲、慎微、慎獨,經常用 “責任”二字要求自己,做到警鐘常鳴;要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心,爭當好官、少做好人,寧當丑人、不當罪人。領導干部手中的權力,是組織信任、人民賦予的,更應該時刻牢記自己的身份,要秉公用權、盡職盡責,想群眾所想、急群眾所急,切實承擔起應有的責任。
四要追求盡責成業。“責任”,是個鼓舞人心的詞語,能激發斗志、成就大業。沒有做不好的事,只有不負責的人。當前我縣已經進入科學發展、趕超發展、和諧發展的關鍵時期,無論是深化改革、加快發展,還是構建和諧社會,都有很多機遇需要去抓住、去把握,有大量難題需要去面對、去解決。如果領導干部沒有強烈的責任心,不能做好自己職責范圍內的事,又如何帶領干部群眾做好上級組織交給的各項工作?因此,各級領導干部要牢固樹立“使命高于生命、責任重于泰山”的意識,按照當前開展的“建廉勤黎川、促趕超發展”黨風廉政主題教育的要求,以奮發有為的精神面貌、全心全意為人民服務的思想境界和只爭朝夕的實際行動,大力弘揚風清氣正,提高辦事效率,解決突出問題,牢記歷史使命,真正把自己的全部心思和精力用到促進黎川經濟發展、社會進步和為人民群眾謀福祉上,只有這樣,我們的工作才會不斷進步,我們的事業才會興旺發達,我們的社會才會和諧穩定。
第五篇:繃緊安全弦詩朗誦
生命
一生只有一次
彌足珍貴。安全
是“天字號”大事
生命財產的保障線
職工的幸福之源。
安全與生命
息息相關
緊密相聯。
生命
如踏浪瀚海的航船
安全
正是那導航的燈塔
只有
燈塔永久不息
才能確保航行安全
不出危險。
“六反”
是安全生產的措施
事故防范的手段
“不安全不生產”
是礦山生產的一句警言
真正執行
卻并不那么一路平坦
思想麻痹
驕傲自滿
就會在生產中
埋隱患
違章指揮
違章作業
會在生產中
惹禍造事端
安全
這根弦
時刻要繃緊
處處要勤彈
松一松
就會釀造出
生命的苦酒
造成終身的遺憾。
工作之中要多想
家中有二老
妻兒在祈盼
只有抓好安全
才能進行生產
按規章操作
按標準作業
沒有規矩
不成方圓
把好質量關
為生產
不留下
任何的遺憾。
安全的種子
孕心中
幸福的綠茵
潤家庭
為了家庭的溫欣
想著全礦員工的囑托
二老的祈盼
妻兒的笑顏
礦工兄弟啊
請你牢記一句
時刻繃緊安全的弦