第一篇：觀《安全教育講座》有感

觀《安全教育講座》有感

七月七日晚上吃過飯，我和爸爸、媽媽早早地就坐在了電視機旁，準備好了紙和筆，準備觀看《安全教育講座》。

《安全教育講座》開始了，一張張真實的照片，一個個活生生的事實告誡同學們：“注意安全，珍愛生命”。看了這次《安全教育講座》，我學到了許多知識，比如：有人落水，自己不要去救，應該請大人去救；未滿十二周歲不能騎自行車；地震時應該躲到桌子下面去，雙手護頭，聽從老師的指揮。我印象最深的是一個“籃球女孩兒”。因為她出了車禍，下半身截肢，只能坐在籃球里維持生活。看到這兒，我真想哭。因為她太可憐了！和小姑娘相比，我太幸福了！因為我身體很健康，可以自由自在地和小伙伴們一起玩耍。同學們，我們一定要注意安全，因為生命只有一次。

第二篇：安全教育講座有感

姓名：李 皎

班級：2010貿(mào)易經(jīng)濟班 學號：201003020159

安全教育講座有感

對于安全問題的強調(diào)，從小學延續(xù)到大學，議題不斷翻新和增加，案例也更加豐富。但我對于安全的認識反而只停留在如何處理，而非如何時時防范。但在今天的安全教育講座中，學生拍攝的短片真正貼近了我的生活，在觀看時，我們一方面笑著片中同學的不謹慎，一方面反省著自己在生活中的各種行為所隱含的危險。

一.如此推銷

片中同學受騙的案例讓我想到大一時的一位舍友。她在剛進入大學時，看到有同學通過推銷英語周報等得到酬勞，就一直想要找一份兼職來減輕家人的負擔。不久就有一位陌生人上門，說希望有人代理銷售一批首飾。她交了幾百塊訂金，躍躍欲試想要賺到人生的第一桶金。但拿到貨后我們都傻眼了，質(zhì)量這樣差怎么值得了幾百塊？再打那個人的電話時，已經(jīng)停機了。

這就是發(fā)生在身邊的事。騙子們切中大學生想要自己賺錢的這一要害，一再得利。我想我們需要做的，就是時時提高警惕，用審視的眼光看待天上掉下來的“餡餅”。另一方面，我認為與其花一整天的時間去賺幾十元，換個心理安慰，不如把時間鋪在自習室來得有意義。

二.都是蚊香惹的禍（預防火災）

在安全教育講座的前一天夜里，我們才買了蚊香點在宿舍里。在看到短片時心里其實也還有一絲僥幸。比如我們并沒有風扇，我們不會把蚊香放在窗簾旁邊之類。但在晚上回到宿舍，我們都沒有點起蚊香。安全發(fā)生問題往往都在意料之外，它沒有一個固定的發(fā)生模式，后果卻實在可怕。

在宿舍不使用明火，是對自己負責，更是對親愛的舍友們負責。如果沒有這一點意識，怎么稱得上是好姐妹呢？

三.橫穿馬路釀悲劇

現(xiàn)在沒有了小黃帽，沒有帶隊老師手里的小旗，我們早已開始要獨立面對交通安全問題。因為急著回學校開班會所以橫穿馬路，實在讓人哭笑不得。這件事本來可以有很多解決辦法，因為一時之急釀成后悔一生的悲劇真是不值得。

我們沒辦法要求所有司機都有能夠為行人讓路的覺悟，但要有人行橫道之所以存在是為了使行人安全的認識。人行橫道不能遍布整個馬路，但對于交通安全的警惕必須貫穿一生，不過是多走幾步，何必為了一點點僥幸心理鋌而走險。

四.狹隘的代價

這么多短片中，唯獨看到這里心里是坦然的。我們的宿舍甜蜜蜜啊甜蜜蜜。四個女孩子，不同的人生背景，但總有相同的追求。愛家庭，學業(yè)要求上進，愛漂亮，愛零食，愛電視劇。我們彼此珍惜，彼此支持，我慶幸我能遇到她們。?

五.敞開的宿舍大門（盜竊）

上學這么年，我丟掉的手機真不止一兩臺。在防盜這一方面我真是缺一根筋。不是過于相信校園環(huán)境，而是過于自信。可事實證明，挨偷的永遠都是我這種自以為很幸運不會丟東西的人。

關(guān)于防盜我一定要認真做起，每晚睡覺要插好門，上自習看好包，出去逛街更加看緊自己的口袋。

被偷走東西是最令人沮喪的事之一，但換個角度想，要是自己處處謹慎，怎么會被趁虛而入？沒辦法改變社會風氣，就來改變自己，為自己的財產(chǎn)修好圍墻。

六.生命經(jīng)不起嬉戲

在看到“水深 禁止游泳”的牌子還執(zhí)意下水，把生命看做兒戲。去年暑假，我親眼看到兩個孩子尸體停放在湖塘邊。那里同樣有禁止下水的牌子。

伸手撫上胸口，感受心臟的搏跳。那是父母的贈與，是我們一生中最珍貴的禮物。我一向認為，不看重生命的人是最不值得被信任，被尊重的人。不論什么時候，我們都要對自己的生命負責，不把生命安全當做兒戲。

七.打不通的電話卡

正如第一個案例，同樣是社會對于大學校園的考驗。在面對這類問題時，我們同樣要想，天上會不會真的掉餡餅。

短短一個小時的安全教育講座讓我受益匪淺。安全教育同樣是一個查漏補缺的過程，我們在案例中發(fā)現(xiàn)自己存在的安全隱患，從而予以排除。我不能保證自己不會犯上述問題，但我能做到的是在生活中對自己負責，警惕一切有可能發(fā)生的危險。

2011.9.7

第三篇：觀安全教育有感

觀安全教育有感

上午，我觀看了福建公共頻道的安全教育，深有感觸。人生最寶貴的是什么？有人說，是聰明智慧，有人說，是家財萬貫，其實人生最寶貴的是生命。不是有一句話說生命是革命的本錢嗎？世上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花，災難宛如天邊的雨，說來就來，你無法逃避，無法退卻，因此，我們要加強自身的安全防范意識，防范于未然。

高高興興上學來，平平安安回家去。因此，為了做到不傷害自己、不傷害他人和不被他人傷害，我們每個人都應該從我做起，從點滴養(yǎng)成做起，繃緊安全這根弦，決不放松對自己的要求，嚴格按規(guī)程辦事，讓事故遠離我們，真正做到事故苗頭不在我身上發(fā)生，不在我們身邊出現(xiàn)，就要做到以下幾點：

一、如果在教室里發(fā)生地震，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時不要擁擠，以免發(fā)生踩踏事故。如果在家里，要躲到較近的堅實的家具下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處，不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

二、當火災來襲時要迅速逃生，不要貪戀財物。受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯，陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。

三、走路要走人行道，沒有人行道的，須靠路邊行走。橫過馬路要走人行橫道，過街天橋或地下通道。遵守交通信號，紅燈停，綠燈行。不鉆（跨）越交通隔離設施。不在汽車臨近時或車輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。小孩不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、游戲，不要邊走路邊看書。夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。

四、在沒有家長帶領(lǐng)，孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳。不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。為預防抽筋，要做好下水前的準備，先活動活動身體，用水淋濕身體的各個部分，不能馬上下水。對自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。

這些安全知識你都做到了嗎？生命是很珍貴的，是公平的，它對每一個人都只有一次，失去了就不再擁有。每一個人都不希望悲劇發(fā)生，那就讓我們攜手，讓悲劇遠離我們，讓我們一起把握生命！總之，加強安全知識教育,提高師生安全防護意識和自救、互救技能，是很重要的。安生第一，讓我們大家一起從一點一滴起注意安全。

第四篇：觀(教育講座》有感

觀《教育講座》有感

山東省淄博市周村實驗學校 姓名：艾芝蘭 指導老師：李擁軍

今天，我看了山東農(nóng)科頻道播出的一個節(jié)目，這個節(jié)目是由教育專家王金戰(zhàn)老師為我們講的，主要講了學生怎么才能愛上學習，家長怎么才能教育好孩子，并且，王金戰(zhàn)老師還給我們講了發(fā)生在他身邊的故事，我聽了之后，也聯(lián)想起了發(fā)生在自己身邊的事。

我有一個同學，她在她班里的成績一直上不去，并且她的媽媽還給她報了補習班，但是也沒有什么明顯的效果，后來我知道了她的成績?yōu)槭裁匆恢鄙喜蝗ィ瓉硎撬龐寢屧谒鲎鳂I(yè)的時候去干自己喜歡的事情，她爸爸也不會講解題，就座在客廳看電視，而她呢，由于上課聽不懂，但又不敢問，所以回到家里有很多題她都不明白，她只好隨便寫上一個數(shù)，要不就直接不做，時間一長，她對學習便沒了興趣，老師只要一講課，她自己就像被施了魔法一樣想睡覺。她的爸爸媽媽跟我的爸爸媽媽比起來差遠了，我覺著她的爸爸媽媽應該多陪陪她，而她自己對待學習也要認真。王金戰(zhàn)老師在節(jié)目中說：“好孩子是夸出來的，家長對孩子的態(tài)度應該是鼓勵孩子，用欣賞的眼光看待自己的孩子，要及時表揚。”當然，這是對家長的要求。而我們學生也應該好好學習，不要像我的同學那樣不敢提出問題，不敢積極發(fā)言。

王金戰(zhàn)老師講得非常有道理，我一定要奔著目標考入好大學，長大報答爸爸媽媽和老師對我的關(guān)愛。

第五篇：觀視頻講座有感

觀后感

單位組織觀看了王樹增先生的講座--《解放戰(zhàn)爭》和李慎明先生的講座--《蘇聯(lián)》，有幸聆聽了兩位先生的講座，王樹增和李慎明是知名文化學者，能聽到的講座是一種享受，也是一種榮耀。大師講座充滿了激情和智慧，他淵博的知識、豐富的經(jīng)歷，借助中華文明的發(fā)展脈絡，賦予深刻的文化意義，展示了中華文明發(fā)展的強大生命力量。王樹增和李慎明先生，他們廣征博引、談古論今、肆意發(fā)揮的廣闊空間。作為一個文史功底淺薄的人，隨著先生的講座深深的體會到了中國文化的生命力。通過這次講座，能夠?qū)⒃?jīng)對中國革命價值觀的松散了解用生命力的主題拎起來。當我再次面對中國革命價值觀的主題，我的腦海中有穿越近代中國革命價值觀進程圖。這對于一個以祖國文化為驕傲、以自己對于祖國革命價值觀的無知而羞愧的人，無疑是喜悅而激動的。

王樹增和李慎明先生談到歷史學研究曾經(jīng)太強調(diào)國家、政黨興亡史，正在向全民生態(tài)史轉(zhuǎn)向。他也帶著我們以全民生態(tài)史的視角來審視中國歷朝更迭，講到共產(chǎn)黨與國民黨的區(qū)別時，帶領(lǐng)我們看到共產(chǎn)黨的大公無私，國民黨的腐敗。

講座中，常常能感到先生對于中國革命價值觀傳承的驕傲和使命，對于當代人給予的期望，他總是在某些重要處停下強調(diào)“現(xiàn)在人要特別注意這一點”，他說當代人要對自己成為新時代的建設者有信心，年輕人有旺盛的生命朝氣，使者的身份也不是用知識的淵博作為評價標準，用真心去傳承與創(chuàng)新是更重要的。是啊，也許不少人說年輕人價值觀功底薄、閱歷少，所以有些人逍遙的自我不在乎也不承擔，有些人在反思與自醒中質(zhì)疑著自己。

在關(guān)于21世紀中國價值觀展望問題上，兩位先生表達了信心和擔憂。雖某些細微處我存有個人之想法，但是對于網(wǎng)絡的魚龍混雜，對于負面信息的夸大和煽動，我能體會到先生的擔憂。在特定的年代，社會和時代也許就像鉆石有諸多切面，作為個體的人，誰也無法說自己能看到每一個切面，及時一個切面都無法保證看到了全部。所以，能抓住把握人類道德和自熱美好的根本與精髓者就是值得欽佩了。然而下一個問題會是，這根本與精髓又是什么，只能去悟嗎？我相信是尋找與實現(xiàn)的過程。

中國價值觀的最終成果就是中國人的集體人格，價值觀有好有壞，既有積極的價值觀也有消極的價值觀，價值觀是個博大的精深的概念，研究“價值觀”是一個有深遠意義的課題。中國文明是非常值得驕傲的文明，我們應該秉承和發(fā)揚中國革命價值觀的精髓，成就偉大的中華民族、坦蕩的中華民族，被稱為禮儀之邦的中華民族和維護世界和平的中華民族。我們主張發(fā)展核心價值觀。建立正確的價值觀，發(fā)展正確的價值觀模式關(guān)系著世界發(fā)展的趨勢、人類發(fā)展的趨勢、國家發(fā)展的趨勢和人民生活發(fā)展的趨勢。

隨著兩位先生講座的脈絡，讓我見識和領(lǐng)略了中國革命價值觀的博大與精深，體味和感受了中國文化的燦爛與輝煌，正視和憂思了中國革命價值觀的現(xiàn)狀與未來，我由衷的為中國革命價值觀而驕傲和自豪，為我們國家的強大與安寧贊嘆，同時也深深的為大師的品格和精深而折服和敬佩。作為一名社區(qū)工作者，我認為應當做一個博愛的人、遵紀守法的人、有思想和深度的人、有進取創(chuàng)新精神的人，為開展今后的社區(qū)工作貢獻一份力量。

爐東社區(qū) 曹劉清 2013年9月6日星期五