第一篇：一年級班級文化建設總結

一年級班級文化建設總結

班級的文化建設既是一種文化氛圍的創建，又是對被教育者心靈的塑造。一個良好的班級文化環境，帶給學生的是清新愉悅、自由、和諧，它不僅使學生在更為廣泛的時間、空間上了解社會、理解人生，而且為學生提供情感上的寄托，又無時無刻不在凈化著學生的心靈。

自一年級接班以來，在班級文化建設中，我班就制定班風為“自理自立，互助互學”，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學校的一系列活動，班級正在形成一個自主、和諧、人文、進取的文化氛圍，班級整體面貌團結和諧、積極向上。

班徽：孩子就是初升的太陽就是希望。

班訓：快樂學習，健康成長。

我要讓孩子們快快樂樂的來到這里學習以促進他們以后健康成長。

班風：學會動手、學習傾聽、學會分享。

學會動手做自己力所能及的事情，學習傾聽父母的忠言，老師的教誨，及小朋友的訴說。

教育格言：沒有愛就沒有教育。

每天要面對這些小孩子，他們有的不聽話，有的不懂事，如果沒有用心的去喜歡他們、去愛他們就沒有足夠的耐心去教育他們。

班級介紹：在這里每天都是陽光燦爛，在這里天真可愛的孩子們正茁壯成長。他們或調皮或安靜，或活潑或羞澀，卻都有著世界上最純真的笑臉和最純凈的心靈。

在一塊展板上我以“愛伴我們成長”為題展示了快樂的小精靈的成長歷程。孩子就是精靈，他們要快樂的成長。我設計了一些顏色豐富，背景多樣的27張平時孩子們生活、學習、勞動的照片組成一顆心主要有兩個目的。其一是他們顏色好看有美化教室的作用。第二點也是我的最主要的目的，我想讓孩子們知道我們是一個大家庭，每天都有愛伴我們一起成長。讓他們見證自己成長的歷程，我也會把他們成長的一點一滴記錄下來。大家一起相親相愛共同成長。

墻上的這些五線譜及樂符都是我手繪制作的。我想通過這些樂符使整個教室看上去充滿活潑的旋律。

我們培養的孩子就是放飛的希望。

我告訴孩子們，后邊的墻角有個笑臉等著大家，只要小朋友能把身邊的垃圾隨手揀起來扔到垃圾桶里就會得到一個笑臉。要從小養成講究衛生的好習慣。

后墻的主題是：聰明小寶貝

藍天，白云，花草樹木，多么美妙的畫面。孩子們就像閃閃的星光一般，意味孩子每天都在進步著，不時的發出他們閃耀的一面，那天真活潑的一笑，是那么爽朗，那調皮的一個動作不失可愛的天賦。快來看看心靈手巧的他們的杰作吧。

孩子們是未來的希望，要聰明健康快樂。總之來到我們這里，你會發現其中的每一面墻壁都會說話，充滿生機。

第二篇：一年級班級文化建設總結

一中隊班級文化建設總結

學校是一個育人的場所，這里，擁有濃厚的百年養正文化氣息，而班級文化是學校文化的一個重要窗口，它具有無形的教育力量，往往能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領的管理理念，我班在學校的引領和支持下開展了班級文化建設系列活動。現就這學期所做的一些工作做以下總結：

一、營造良好的班風、學風

開學伊始，我借鑒校訓“誠儉勇”之“誠”設計了班徽，讓學生知道中隊隊名是“誠正禮智”，班級口號是：養誠、養禮、養怡、養智。平時，主要通過晨會課、班會課引導學生正確地認識良好的行為準則和道德品質，以講解、講事例、做比較等形式直觀形象地展現在孩子面前，讓他們知道哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤，哪些品質是優良的，哪些品質是惡劣的。并且協同音樂、校本、養正等其他科任老師，指導學生學唱國歌、校歌、隊歌，講述家鄉名人事跡，培養學生誠實守信、正直善良、文明禮貌、智慧創新的精神，以身為湖小學生感到驕傲自豪。

二、布置和諧的班級環境

教室是學生的主要活動場所，舒適整潔的班級環境能帶給學生良好的心理狀態，讓他們更有效地學習和生活。

1、東墻左側：班級公約

班規是班級文化環境的重要組成部分，是班級管理文化的核心，班級建設活動有效開展的重要保證。為了適應一年級小學生的理解能力，班規的制定不能太模糊，一定要細致明確。我依據《宜興市中小學生行為規范三字歌》，從學習、紀律、衛生、安全、禮儀等方面著手，在語言上盡量做到兒童化，把每一點編成順口溜，便于學生記憶。

2、東墻右側：溫馨提示 一改過去公式化的“布告欄”，用清爽的綠色圖案做背景，上面張貼課程表、作息時間表和值日表，既讓人一目了然又不顯呆板。

3、南墻中間：“星光燦爛”榮譽榜

草莓、桃子、蘋果、梨子、楊桃各種香甜的水果圖形意喻學生具有不同的個性特點。每周從學習、值日、體育、常規等各方面進行總結評比，分別獎勵紅蘋果、各色五角星、笑臉貼在榮譽榜上，以榜樣的力量鼓勵學生爭先創優，努力讓每個學生都能體會到成功的喜悅。

4、西墻右側：圖書角、手工角、衛生角

根據學校整體規劃，每班有一個木柜，我把上面兩層作為圖書區，書籍一部分由學生自帶，一部分借自學校圖書館，一個月左右換一部分書，盡量擴大孩子們的知識面。學生民主推選了兩位小管理員負責監督和圖書的擺放管理工作。第三層是手工作品展覽區，學生們都以自己的作品能擺放在此展覽為榮。木柜其他部位就是“衛生角”，值日生每次打掃好教室和包干區，就會把衛生工具井然有序地收納整齊，養成了良好的衛生習慣。

5、北墻正中：“雨后新竹”才藝天地

結合我校承接的省級子課題“竹文化”的探索研究，以“雨后新竹”命名，意指我班學生都是快樂的竹娃，在“老竹”（老師）的扶持下猶如雨后春筍般地茁壯成長。選取學生美術、折紙、習字精品張貼在展覽板上，不定期更換。

6、北墻右側：植物角

學生從家里帶來易于養殖的仙人掌、蘆薈、常青藤等小盆栽，不僅調節了教室里的空氣，還通過查詢養殖資料，讓學生自己養護管理，使學生增長了知識，培養了責任感。

7、教室后面有及時更新、主題豐富的黑板報，如開學伊始，我制作了以“歡迎你小朋友”為主題的板報，熱情迎接剛跨入小學的孩子們；還有規范學生行為習慣的“文明禮儀伴我行”等。令人耳目一新的創意排版、一手漂亮的粉筆字、精美逼真的圖畫、合理搭配的顏色、生動感人的文章成就一期成功黑板報不但讓學生產生良好的視覺效應，獲得美的享受，而且從中學到了知識。正如蘇霍姆林斯基說過的：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是刊板廣播，我們都將從審美的高度規劃，以便挖掘潛移默化的育人功效，最終連墻也在說話”。

三、開展豐富多彩的活動

以學習為主線，以班級的凝聚力為軸心，組織各種活動，豐富學生的課內外生活，促進班集體文化活動的深化，這學期，我班舉行了許多有意義的活動，如：每月一期主題班隊會——九月是“感恩的心”，十月是“歌頌祖國”，十一月是“法紀在我心”，十二月是“安全伴我行”；還有竹藝勞科技作品比賽、環保書簽制作比賽、趣味運動會、養正小故事比賽等一系列活動。不管是全校組織的統一競賽，還是班級自發進行的小游戲，學生們都認真準備，積極參與，并在這些活動中受到了啟發，得到了鍛煉，體悟到了成長的快樂。

四、進行有益的家校溝通

蘇霍姆林斯基說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度素養,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來,而學校復雜的教育過程產生的一切困難的根源也都可以追溯到家長。” 孩子的健康成長僅憑學校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學校結合起來,形成相互協作的局面。因此在教學的同時，我也注意經常利用網上家長交流平臺或電話、QQ等方式與家長溝通，并在學期中舉辦了家校聯誼會。在與家長聯系時，我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面，把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學生，鞭策學生，以表揚為主，建議為輔。這樣既維護了家長和學生的自尊，也贏得了家長的理解支持，有助于班級文化建設。班級文化是一種無形的教育力量，它有“水滴石穿”般的神奇，它能啟迪學生的智慧，陶冶學生的性情，溫暖學生的心靈。我知道自己不是做得最好的，班級文化建設還不穩固，現在只處于依葫蘆畫瓢的摸索階段，還要不斷地體會班級文化的內涵，針對本班情況，從一點一滴做起，從細微的事情抓起，創造出適合本班的文化建設，展現班級特點，讓我班煥發新的精神面貌。

第三篇：一年級班級文化建設

一年級班級文化建設

一、本班班級情況簡介

本班學生37人，其中男生26人，女生11人。這些學生在行為習慣方面的約束力還不強。本學期的一個重要任務仍是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。

二、班級建設目標

1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。

3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

三、班級建設方案

（一）班級文化建設要點

1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實際的班規、班訓、班呼，讓班規、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。

3、抓好常規教育，培養學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規范的訓練。

4、培養小干部，發揮他們工作的主動性，協助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。

（二）學生養成教育要點

1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業,提高學習效率，養成良好的學習習慣。

2、培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。

3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

6、保持環境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環境的意識。

7、培養學生在校說普通話的習慣。

四、教室墻面整改

（1）南墻：

門口燈開關的下面是提示語：節約用電

上面是班規：

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。

小學生，要記清，好習慣養成益終生！（2）東墻

整個墻面依次為：

星光燦爛：明日之星，文明標兵，環保衛士，優秀學生，愛心天使。貼上學生自己的照片，寫上姓名。

加油站：寫有老師對學生的鼓勵，學生對自己的宣言。（3）北墻：采蜜角班級信息 班訓：活潑 誠實 自信 文明

班呼：我學習我努力 我創造 我成功

第四篇：一年級班級文化建設

榆中縣呂家峴小學一年級班級文化建設方案

一、指導思想

結合我校以特色項目建設為切入點，逐步形成學校特色文化的辦學思路和班級實際管理需要，以班級特色文化建設促優化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級特色文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

二、工作目標

通過對班級文化的建設，營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體，全面推進學校德育工作的開展。

三、主要任務

1.遵循學校“整體統籌、班級自主建設、典型引路，全面鋪開，分步實施、體現個性、促進發展”的思路，通過適當投入，形成班級良好的物質文化。

2.通過廣泛發動，全員參與，規范班級教與學的行為，形成班級的行為文化。

3.通過民主參與，科學管理，建立班級各項規章制度，形成班級的制度文化。

4.通過培養優良的班風、教風和學風，形成班級的精神文化。

四、主要內容

（一）班級文化建設。

班級文化，是以教室環境為主要內容的文化形態，它是班級文化的載體和基礎,包括：教室設施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑

板報、墻壁、班級的裝飾等）。

班級環境的布置是班級文化建設最基本的內容。新課程理念下的班級環境布置，要充分發揮學生的自主性和創造性，讓他們自己設計、自己動手來布置“共同的家”。班級環境的布置要體現如下特點：

（1）要符合學生的年齡特征和心理特征。

（2）要主題鮮明，富有挑戰性和個性。發展師生的個性特長，促進學生的全面發展。

（3）要激發學生主動參與，體現學生的主人翁地位。

（4）教室布置應時而變。

（二）班級文化建設的具體要求：

1.確定班級文化建設主題，要符合本年段學生特點、符合班情。

2.制定班規：根據低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規范起來。

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。

小學生，要記清，好習慣養成益終生！

3.制定班級公約細則：

（1）遵守學校、班級的各項常規制度。

（2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發展。

（3）愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。

（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。

（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發言。自主學習，具有

探究創新精神。

（6）獨立完成各項作業，不抄襲，不遲交，考試講誠信。

（7）離開教室，隨手關燈、門、窗，節約用水、用電。

（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭

光。

4、制定安全細則：

（1）課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。

（2）在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發生危險。

（3）不許手持鉛筆、尺子和同學打鬧。

（4）在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學校。

5.教室門口“班級名片”：主要有班級概況、班級口號、班主任

寄語等欄目，由班主任設計提供具體內容，教務處統一制作。

①“中隊名號”：新苗中隊

②“班級口號”： 我自信我出色，我努力我成功

③“班級宣言”：我們手拉手，笑咪咪，團結、信任一家親。

④“班主任寄語”： 愿一棵棵新苗在學校這片沃土里快樂健康成長，成為一棵棵參天大樹。老師的愛是孩子們永遠的春天。

6、文化板塊：

比一比 誰最棒：分為學習、紀律、衛生三方面對學生進行評比。

學習方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換

一顆金星，作業書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。

紀律方面：每周五進行評比，先由小組內互評，再在班級評比，表現

特別優秀可以獎紅星2顆，表現一般獎1顆，表現差沒紅星。

衛生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。

優點花：學生有突出優點獎給一片優點花瓣，花瓣上寫著優點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵

學生，強化學生的優點，讓學生互相學習優點，共同進步。

花兒朵朵：展示學生的美術、作業、手工作品等。結合學校及班

級的開展的活動，選出優秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學習。

信息欄：班級信息，班級活動展示等。

衛生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人。”

等標語，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能創造，保持潔凈的學習環境。

書香角：讓每個學生把自己家里的課外書捐到學校，擺在教室。

同學們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。

7、班級分工人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學生知道自己的職責。

班委設置 ：

班長1人：負責班上所有事宜。

組長4人：維持組內紀律，收發作業。

小組長8人：監督組員學習，背書、批改中午作業、帶領組員早讀。

衛生委員1人：負責檢查督促衛生。

安全組長1人：負責班級安全檢查。

第五篇：一年級班級文化建設

一、本班班級情況簡介

本班學生37人，其中男生26人，女生11人。這些學生在行為習慣方面的約束力還不強。本學期的一個重要任務仍是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。

二、班級建設目標

1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。

3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

三、班級建設方案

（一）班級文化建設要點

1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實際的班規、班訓、班呼，讓班規、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。

3、抓好常規教育，培養學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規范的訓練。

4、培養小干部，發揮他們工作的主動性，協助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。

（二）學生養成教育要點

1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業,提高學習效率，養成良好的學習習慣。

2、培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。

3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

6、保持環境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環境的意識。

7、培養學生在校說普通話的習慣。

四、教室墻面整改（1）南墻：

門口燈開關的下面是提示語：節約用電 上面是班規： 鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。不說話，靜息好，等待老師來上課。課堂上，專心聽，老師提問認真聽。答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。小學生，要記清，好習慣養成益終生！（2）東墻 整個墻面依次為：

星光燦爛：明日之星，文明標兵，環保衛士，優秀學生，愛心天使。貼上學生自己的照片，寫上姓名。

加油站：寫有老師對學生的鼓勵，學生對自己的宣言。（3）北墻：采蜜角 班級信息 班訓：團結勤奮 活潑 誠實 努力 創新 班呼：我學習我努力 我創造 我成功

小學一年級班級文化建設方案

一、我們的班風： 踏踏實實做人 認認真真學習 健健康康成長 快快樂樂生活

二、學生現狀分析：

本班有學生46名，其中29位男生，17位女生組成。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心。由于剛進入小學，對學校還充滿了神秘感。他們天真善良，好奇心強，求知欲旺盛。他們愛表現, 但又淘氣、好動, 由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己。所以，本學期的教育重點將放在對學生集體榮譽感的培養和在校的常規教育方面。讓學生知道一（5）班就是我們的另一個家，是在學校的家，我們每一個人都應該愛護她，要想著為我們的新家作出貢獻。要使我們每一個家庭成員在這個新家中都能感受到溫暖和快樂。

三、我們的口號：我是快樂的小主人

四、具體的做法：

（一）靜態文化

1、規范班級的任務欄。重新布置作息時間表、課程表、學生在校一日常規和值日生表等。根據學校的要求進行統一布置。

2、嘿！嘿！我最棒。布置在南墻的后面，張貼在某一方面突出的孩子照片，并進行簡要的事跡介紹，旨在鼓勵本班的孩子向他們學習。

3、優秀作業展。展示學生的優美的寫字、作業、訓練卡等。

優秀作品展，展示學生的作文、美術、書法作品等。結合學校及班級的實際情況進行布置，選出優秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學習。這兩個布置在北墻上。

4、家長園地。布置在后門的后面，主要是建立一個家校聯系的平臺，張貼 一些通知，以及一些教育信息、文章等。

5、衛生角。張貼“我的新家 我愛護”標語，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能將創造，保持潔凈的學習環境作為自己的責任。進一步建立學生以班位家家的觀念。

6、植物角。貼“綠色小衛士”的標語，在教室左前方，飲水機的旁邊。輪流讓學生自己養殖一些植物，以培養他們的責任感。

7、流動的圖書館。布置一快展板，讓每個學生把自己家里的課外書編制成目錄的形式，張貼在班級的專欄中。同學們需要讀什么書，可根據目錄進行挑選，再互相借閱。這樣既可以讓大家的資源在最大限度上得到共享，又減少了因班級成立圖書角而造成的圖書的流失與損壞，還可以讓學生學會溝通，學會協作，學會守信。因為是一對一的借閱，所以偶有損壞，大家也可以通過自己的方式進行解決。

（二）動態文化

1、課堂文化：我是快樂的小主人

2、讓圖書館流動起來：依照班上的展板，指導學生把自己的好書向同學們推薦，鼓勵學生將自己的圖書借給小伙伴，使班級形成良好的讀書氛圍。同時利用學校圖書館的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生“安安靜靜讀書”。

3、以短期目標帶動長期目標。

利用《成長的腳印》為爪手，在開學初指導學生制定學期目標（記錄在《成長的腳印》中），再把這些目標分解成每一周的目標，記錄在小本子上。利用每周的班會課把這些目標張貼在班級布置的專欄中。等下一周，小隊長組織隊員對本小隊每個人的目標達成情況進行討論，把討論結果用表格的形式公布在專欄中。對于那些已經達成目標的隊員，可以把自己的下一個目標張貼在專欄中；而本周沒能達成目標的隊員，則繼續完成上一周的目標，直到完成此目標才能進入下一個目標。學期中，根據自己目標的達成情況進行階段性總結，提出下半學期的達成措施。學期末，再根據自己每周目標的達成情況，以及開學初制定的目標進行總結。為自己寫下本學期的“自我評價”。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以去得家長們的積極配合。

5、培養一支團結有力班隊干部隊伍：及時選拔班隊干部，并及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。本學期，我們將采用競選上崗的形式選出班干部，打破原有班干部的分工，把班干部分為；紀律班長、學習班長、衛生班長、安全班長、文娛班長、教室美化班長、體育班長、值日班長。每個職位有正副兩人進行管理。每周利用一節晨會可各個班長進行班級評議，選出優秀班長兩名。

6、重視對特殊學生的關懷教育：我們班有兩位特殊的學生，一位患有多動癥，本學期已有明顯改善，要對他提出更進一步的要求。盡量在本學期能讓他融入集體中去。另一位，因為媽媽患有間發性精神病，所以孩子的智力受到一定的影響。本學期的努力方向是要讓她能自覺寫作業。平時，教育班上的其他孩子，關心他們的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，努力使他們的現狀得到改善。了解班上的單親家庭建立檔案，定期進行談心，使這些孩子也能和其他孩子一樣快樂成長。

7、我的進步與不足：每周把自己的進步與不足進行一個小結，寫在一本小本子上，定期進行交流。

具體內容安排 ：

１、每月主題

2月，布置教室，競選班干部，初步形成班干部的任命與評價體制。學習學校本學期的德育及少先隊計劃。加強學生的常規教育，形成良好的班風。進行少先隊儀式的訓練。建立特殊學生的檔案，并進行跟蹤記錄。注重對學生進行集體榮譽感的培養。與每個學生進行一次平等的談話。用校信通的形式，對每位學生進行一次月小節。召開一次班干部會議。完成班級中“讀書小明星”的評選 3，加強班級常規教育。對學生進行集體榮譽感的培養。進一步完善班干部隊伍，初步形成班干部對班級的自治。組織學生觀看勵志題材的電影。對班級的文化建設進行更新，讓班干部自己完成班級的布置。為班級中有特長的學生舉辦一次展覽。迎接學校的評估。班干部自己組織一次會議。對一些特殊的家庭進行走訪。對班級中的“讀書小明星”進行表彰。

14月，對班級的常規進行一次檢查。加強對學生進行集體榮譽感的培養。制定本學期的學習目標，填寫《成長的腳印》。對班級中的“靜態文化”欄進行更換。對本班的一些特殊學生進行跟蹤記錄。組織召開一次對干部會議。讓對干部對自己前一階段的工作進行一次小結。在班級中評選:學習明星、紀律明星、衛生明星并進行表彰。對每個孩子進行一次評價，以校信通的形式發給每位家長。5月，“我是小主人”月，每天在班級中選出四位同學管理班級，一周進行一次評比，評出本周的“最佳小主人”。并把他的照片貼在“嘿！嘿！我最棒”欄中。評出常規最好的小隊。全面進行一次家訪或與家長進行一次談話。開展“手拉手”互助活動要求每位班干部幫助一位需要幫助的同學，提高學習成績。為迎接“六一”慶典活動準備節目。

6月，加強班級的常規管理，總結回顧一學期的成績，討論交流存在的問題。組織學生進行“自我評價”。結合期末考試，讓學生懂得學習的重要性。制定假期的學習計劃。加強與本班特殊學生家長的聯系，對學生及家長進行必要的心里疏導。

２、主要抓手 ：

① 我校在2008年6月被評為“金陵書香校園”，在這樣的大環境下，抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和游戲中引出來；

② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，加強對特殊學生的關懷教育，促進學生整體性的提高，促使養成良好行為習慣；

③ 充分利用南京市優秀家長學校這個招牌，利用校信通這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，合力對學生進行教育，促使學生良性成長；利用學校的“心靈小屋”對學生進行心里疏導。

④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，使本班學生形成良好行為習慣，多關注，發現并和學生一起糾正不良行為習慣。

一年級班級文化建設

班名：雛鷹班

班風：尊師守紀

勤學有禮 班訓：嚴格要求

虛心進取 班歌：咱們從小講禮貌

班級口號：加油，加油，我最棒！班級格言：少壯不努力，老大徒傷悲 班級公約

小朋友們要做到，講文明，懂禮貌。遇到老師先問好，同學相見說聲早。上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。看見紙屑彎彎腰，愛護環境要記牢。上課聽講要認真，積極發言勤思考。作業書寫要工整，按時完成及時交。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友們要記牢。要想玩耍上操場，場地寬大最理想。樓道欄桿不要趴，容易掉下被摔傷。打球臺和升旗臺，千萬別去上邊玩。一不小心掉下來，不是摔傷就磕壞。電器插座別亂動，開關不能瞎擺弄。大白天你別開燈，人離教室要關燈。洗完手要瞅一瞅，龍頭擰緊你再走。節約水來節約電，人人都該來遵守。家校都不玩火柴，一不留神鬧火災。小朋友們要注意，安全第一別忘記。只要大家齊努力，平安快樂學習好。

班級制度

1、每天早上7：30到校，不遲到。生病或有事不能上學要及時地給老師打電話請假。不曠課。

2、對老師及家長有禮貌。見到老師說“老師好”，見到同學互相問好。同學間團結友愛，互相幫助，不講臟話，借了別人的東西要及時歸還。

3、講究衛生，天天保持自己座位周圍干凈，無垃圾。按時參加值日。堅持每天洗臉、洗手、洗腳，經常洗澡，換洗衣服，勤剪指甲。

4、愛護公物，不損壞班級的桌子和凳子。不摘學校里的花和樹葉，不上花池邊沿，不進花池。課間，不做危險的動作和游戲。不玩刀、棍一類尖銳的帶有危險性質的器具。

5、下課、放學后把板凳放到抽屜下，不在教室、走廊里追逐打鬧，或者大聲喧嘩。不在教室和走廊上吃東西、喝飲料。

6、上課時坐姿要正確。眼和書本距離一尺左右，雙腳并攏，平放在桌子下面。認真書寫作業。上課認真聽講，不做小動作，積極舉手回答問題，回答聲音要響亮。

7、按時完成作業。如課堂作業及時做，獨立完成。未完成的作業自覺讓家長檢查。

8、放學后自覺走在人行道，不在路上玩耍追逐。