第一篇：2013年南田坪中學省級示范性普通高中招收指標生實施方案

南田坪中學2013年省級示范性普通高中招收指標生

實 施 方 案

為了堅決貫徹寧鄉縣教育局省級示范性普通高中指標生招收的實施辦法，結合我校實際，特制定我校實施方案：

一、領導小組

顧問：廖國鋒

組長：楊文彪

副組長：周揚

成員：唐曉利鐘凱喻朝暉廖以良魯立宇胡亞雄

二、基本原則：

1、堅持公平、公正、公開的原則；

2、堅持學生自愿的原則；

三、推薦標準：

根據學生志愿，結合學生成績和綜合素質評價等第，確定推薦名單：

1、學生必須有志愿；

2、綜合素質等第必須是4A；

3、學生成績的確定：

①以初三第二學期學生成績為主，參照初三第一學期成績，按初三學年度第一學期期中、期末考試文化成績和的10%和第二學期三次綜合性考試文化成績的總成績和的90%排定名次，從高到低確定。

②先寧鄉一中后寧鄉四中，若自愿放棄寧鄉一中又自愿到寧鄉四中，則滾入下一個檔次，又按從高到低確定。

南田坪中學

2013年5月10日

第二篇：2013南田坪中小學養成教育實施方案

南田坪鄉2013——2014學

中小學生養成教育實施方案

一、指導思想

認真學習、宣傳、落實寧鄉縣《寧鄉縣中小學養成教育實施方案》，圍繞“習慣養成”這一主題，扎實細致、持之以恒地開展養成教育活動，不斷促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，同時加強習慣養成教育的科研和交流，提高教師教育教學水平。

二、組織機構

為有序推進全鄉中小學養成教育，鄉中心學校成立養成教育實施領導小組。

組長：廖國鋒

副組長：姜燦輝李靖

成員：肖艷華唐敏歐志輝 周澤文 鄒文劉建清楊志

李偉軍丁一之楊鑫玉宋明華楊素元辦公室主任：唐敏（兼）

三、目標要求：

1、健全組織機構。

各校要成立由校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任、學生工作處主任、少先隊輔導員、團支部書記及年級組長參與的學生習慣養成教育工作領導小組，負責學生習慣養成教育規劃、指導、督查和考核工作。

2、明確目標計劃。

學校要落實縣局制定的學生行為習慣養成教育目標、內容體系，將培養總目標分解為學期目標、月目標，分解為年級目標、班級目標和學生個體目標，通過科學的、適當的方式讓學生掌握。各個班級、學科每學期要制定學生行為習慣養成教育計劃，明確每月的教育目標和訓練重點。

3、完善評價制度。

中心校將制定關于行為習慣養成教育的教師考評細則。各校要制定好班級考評、學生考評細則，每學期對班級、教師培養學生行為習慣的情況進行一次專題考評。

4更新教育理念。

(1)要形成“教育就是培養習慣”的新的教育理念。

（2）樹立全員育人思想。每位教職工、家長都應該擔當起行為習慣養成教育的責任，較好地完成學生行為習慣養成教育任務。

5、營造良好環境

(1)校園環境整潔，文化氣息濃厚，各類場所都有指導學生行為習慣的溫馨提示和格言警句，并定期更換。

(2)校風班風和諧。形成了良好的校風和班風，班級文化富有特色，學生人人有養成良好習慣的意愿、計劃和行動。

6、開展育人活動

(1)優化教育活動。

學校每個班級每周要上一節高質量的行為習慣養成教育專題課。注意上好行為習慣考核課、指導課、實踐課等類型的專題課，精心設計教學過程，努力提高授課水平。此外，各班每周要利用晨會或夕會進行一至兩次行為習慣養成教育。

各校要圍繞行為習慣養成教育，認真開展主題班團隊活動。

(2)加強家校合作。

①定期布置、檢查行為習慣養成教育實踐活動，及時向家長發放、回收行為習慣養成教育家校聯系單，并進行分析。

②與家長、社區形成良性互動機制，通過適當的、制度化的方式，向家長通報學生行為習慣月訓練重點；指導家長掌握行為習慣養成教育的內容和要求，科學地進行學生行為習慣養成教育工作。

③建好家長學校網絡平臺，充分發揮家長學校在學生習慣養成教育方面的作用。

（3）堅持個別教育。

①加強學生行為習慣觀測，每周對學生進行個別談話，作心理輔導或行為指導，矯正不良行為習慣。

②建立學生成長檔案袋制度，及時記錄學生在習慣養成過程中的點滴進步。

（4）重視資源建設。

①認真組織開發學生習慣養成教育校本資源，形成學生習慣養成教育校本課程。

②積累和整理行為習慣養成教育專題課教學案例、行為習慣專題實踐活動設計、學生個案等材料，形成優質資源積累。

③定期整理過程性檔案資料，進行工作總結、反思。

7、加強督促評估

（1）中心校在每月的常規工作督查時，要對各校開展養成教育情況作專項檢查，每月進行一次通報。

（2）每學期一次的教師考核，要把實施養成教育作為一項重要的考量指標。

（3）中心校對各校的目標考核，要加大養成教育的權重。

8、落實階段目標

(1)學生習慣良好。學生了解行為習慣要求；養成良好的學習、生活、勞動、交往習慣，無違法犯罪行為，綜合素質較高。

(2)社會評價滿意。家長、社會對學生習慣養成教育工作滿意度較高。

(3)工作特色鮮明。在學生行為習慣養成教育方面形成鮮明的工作特色。

四、實施途徑

一是強化學校教育。學校要突出加強班主任工作、團隊工作、課堂教學工作、校園文化建設和學校管理，特別是要重視師德建設，要讓教師成為學生文明行為養成的楷模。

二是指導家庭教育。學校要成立家長委員會，定期召開家長會，完善教師家訪制度，加強與學生家長的溝通與聯系，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。

三是協調社會教育。學校要加強與校外的溝通聯系，拓寬教育的途徑，主動爭取村委、工、青、婦組織以及有關部門的支持與配合，調動一切有利于教育的積極因素，為學生的健康成長創造良好的外部環境。

五、訓練方法

要做到十個結合：

激發興趣與嚴格訓練相結合；明確要求與具體指導相結合；

檢查評比與自我評價相結合；紀律制約與自我要求相結合；

反復強化與積極疏導相結合；嚴格要求與循序漸進相結合；

實踐鍛煉與強化體驗相結合；自我控制與履行協議相結合；

平時表揚與積分獎勵相結合；過程評價與發展評價相結合。

堅持四種方法：

一是說理教育。通過擺事實、講道理，進行正面教育調動學生內在的積極性，從而引導學生不斷求得進步。

二是榜樣示范。榜樣的力量是無窮的，它能夠對中小學生產生巨大的激勵作用，讓偉人、名人和教師自身及學生身邊的榜樣，激勵學生成長。

三是實踐訓練。習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果，必須經過長期、反復的訓練才能形成，所以嚴格要求、反復訓練、經常實踐是形成良好行為習慣的基本的方法，是“導之以行”的重要環節。

四是評價激勵。通過對學生品德行為的評價，表揚先進，樹立典型，帶動后進，激勵學生的品德行為向更好的方向發展。

六、工作措施

1、加強領導，科學規劃。各學校要成立校長負責的養成教育工作領導小組。加強領導，全員參與，健全制度，建立網絡，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求落到實處。

2、加強宣傳，拓展陣地。各學校要建設高標準的宣傳櫥窗，把行為習慣養成教育序列細目完整地、生動鮮明地展示在櫥窗中，讓學生耳聞目睹。各班要把分年級段的細目張貼在教室。組織學生學習和背誦。各學校還要通過背行為習慣、編兒歌和三字經、組織“十佳”少年兒童評比等活動來宣傳貫徹養成教育。

3、暢通渠道，及時反饋。鄉鎮中心學校要加強與各學校的聯系，學校要加強與學生和家長的聯系，通過召開學生、家長座談會、調查問卷、行為習慣養成測試等途徑，及時發現工作中出現的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養成教育朝著健康的方向發展。各學校要定期向縣教育局和中心校匯報養成教育工作的進展情況。

4、示范引路，以點帶面。中心小學是縣行為習慣養成教育科研課題組單位，要率先實踐、探究養成教育的途徑和方法，爭取出經驗、出成果、創特色，成為鄉和縣的示范單位。各學校也要不斷學習和探索養成教育的經驗和方法，整體推進我鄉養成教育工作。中小和中學的養成教育國家級課題要認直搞好中期評估，爭取進入縣先進行列。中小要在下半年的全國德育工作年會中展示“主題班會”活動。

5、專題培訓，加強指導。各校要組織廣大教師認真學習《寧鄉縣中小學養成教育序列》，根據各校實際制定具體的訓練方案。要發揮示范校作用，搞好班主任及科任教師的培訓工作。采取走出去、請進來的辦法，學習省內外養成教育先進經驗，總結我們身邊優秀教師的育人成果，編印校本教材，為廣大教師提供科學的方法和正確的指導。

6、注重總結，及時推介。中心小學要按期完成課題組的階段性任務，課題組成員每期要有一個以上的教育示例，上交一篇以上的經驗論文。中心校每學年要召開一次專題研討會。各學校要認真搞好工作總結，堅持定期檢查、定期考核、定期評比，形成制度。

7、專項督查，加強落實。每學鄉對各校的崗位目標考核，養成教育要作為一項重要的考核內容。其督查結果將作為評價學校工作，特別是學校德育工作考核的重要依據。每月督查，養成教育也是必檢內容之一。各校要將組織機構、制度建設、專題活動開展情況、調查訪問教師學生家長等資料、圖片作為養成教育專項檔案加以整理立檔。中心學校每學期對各校進行三次專項督查，對照文明素養30條進行評價。

8、科研引路，創建特色。要繼續保持我鄉科研之鄉的傳統，爭取出成果，創特色。中心校要加強對科研課題組的工作督促和指導，同時要撥專項經費用于科研工作。各校要加強對實施養成教育的科研工作，探索養成教育的實施途徑和方法。中小的省級課題《農村學生愛校教育的策略研究》要認真做好中期評估迎檢工作。南中和中小的養成教育的國家級子課題要積極配合教育局的部署做好階段性評估工作。爭取順利結題獲獎。

2013年9月

第三篇：南田坪中學每天一小時陽光體育運動實施方案

南田坪中學每天一小時陽光體育運動實施方案

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[2007]7號），確保學生在校每天1小時體育鍛煉，根據省、市、縣教育主管部門有關文件精神，制定此方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面貫徹教育方針，落實健康第一的指導思想，把加強學校體育作為實施素質教育的重要突破口和主要方面，深入開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育鍛煉，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，使廣大青少年學生在增長知識、培養品德的同時，鍛煉和發展身體的各項素質和能力，促進青少年學生身心健康發展，努力使我校青少年學生普遍達到國家體質健康的基本要求。

二、活動主題

陽光運動、健康成長

三、實施對象

全校初一至初三學生、全體教職工

四、活動時間安排

每天1小時陽光體育運動時間由早操、課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動等活動時間組成。

（一）走讀生每天1小時陽光體育運動時間安排。走讀生每天1小時陽光體育運動時間構成為：30分鐘的大課間、40分鐘或45分鐘的體 育課、課外體育活動（當天沒有體育課的班級必須組織1課時的課外體育活動）及眼保健操，共為70分鐘左右的體育活動時間。具體安排如下：

1.大課間：學校應在每天上午第二、第三節課之間安排20分鐘的課間操，即大課間體育活動時間；

2.體育課：每周3節體育課；

3.課外體育活動：學校當天沒有體育課的班級，在下午的課外活動時間，組織開展1課時的體育活動。即除確保體育課時外，還必須組織每個班級每周開展2次課外體育活動。

4．眼保健操：各學校應在每天下午第一節課和第二節課之間，組織學生做好1次眼保健操。

（二）寄宿生每天1小時陽光體育運動時間安排。寄宿制學校每天1小時陽光體育運動時間構成為：15至20分鐘的早操、25分鐘的大課間、40分鐘或45分鐘的體育課、課外體育活動（當天沒有體育課的班級必須組織1課時的課外體育活動）及眼保健操，共為80分鐘左右的體育活動時間。具體安排如下：

1.早操：組織學生在每天早上起床后，開展15至20分鐘的早操活動；

2.大課間：學校應在每天上午第二、第三節課之間安排20分鐘的課間操，即大課間體育活動時間；

3.體育課：每周3節體育課；

4.課外體育活動：當天沒有體育課的班級，在下午的課外活動時間，組織開展1課時的體育活動。除確保體育課時外，還必須組織每個班級每周開展2次課外體育活動；

5.眼保健操：各學校應在每天下午第一節課和第二節課之間，組織學生做好1次眼保健操。

五、活動內容安排

每天1小時陽光體育運動的目的是組織廣大青少年學生到陽光下、到操場上、到大自然中去，通過身體練習的方式，鍛煉身體、陶冶情操、強健體魄。其活動內容應結合青少年學生的身心特點和各學校實際進行，做到既有規定項目，又有各校特色，同時，所開展的各種運動項目應達到一定的運動密度和強度，真正起到運動效果的作用。具體內容如下：

1.早操的活動內容：第一、二套中小學生系列廣播體操或自編操、集體跑操等，以集體跑操為主；

2.大課間活動內容：校園集體舞、第一、二套中小學生系列廣播體操、分班級特色體育活動（各校要按照教育部制定的“體育、藝術 2+1”項目的要求，做到班班有特色項目，如武術操、器械操、健身操等項目）等，其中校園集體舞為必須開展的項目；

3.體育課內容：按照初中體育與健康《課程標準》的要求組織開展教學活動；

4.課外體育活動內容：圍繞《國家學生體質健康標準》，開展“鍛煉身體、達標爭優”活動。可以班級為單位組織開展籃球、排球、足球、踢毽子、跳繩、仰臥起坐、引體向上、擲實心球、投沙包、立定 跳遠、短跑、中長跑等各種達標活動，以及開展多種形式的群體競賽及“快樂體育活動”。

六、活動工作要求

1.加強組織領導。成立“南田坪中學青少年學生陽光體育運動領導小組”，趙凌云為組長，周揚、鐘志紅為副組長，鐘凱為辦公室陽光體育運動領導小組。切實加強對學校每天1小時陽光體育運動的領導、協調、組織、監督和檢查。

2.切實制訂方案。各班要按照本《方案》的要求，結合本班實際，制訂切實可行的具體工作方案。一是要將每天1小時陽光體育活動時間納入到中小學作息時間統一執行。二是形成本班特色體育活動內容。三是加大組織協調力度，克服運動場地不足、器材不足，要充分利用操場、走廊安排學生活動，確保活動的時間和內容的落實。

3.明確工作責任。各班主任是落實學生每天1小時陽光體育運動的具體實施者。要按照學校統一要求作出具體、細致、周密的部署和安排，明確落實責任人，建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制，確保活動時間上課表、組織人員明確、活動內容有安排、場地器材有保障、安全及醫務監督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。

4.加大經費投入。學校每年安排一定比例的經費用于保證開展體育活動場地器材設施的需要。同時，要發揚艱苦奮斗的精神，積極發動廣大師生因地制宜、因校制宜、廢舊利用，大力加強快樂體育園地建設，克服唯器材論，切實保證每天1小時陽光體育運動的開展。

5.強化安全管理。在組織開展體育活動時，要切實加強體育活動的安全教育與管理，從活動計劃的安排，活動器材設施的檢修、活動內容的選擇、活動過程的組織管理及醫務監督等各方面嚴格把關，防范意外傷害事故的發生，確保學生健康安全。

6.嚴格督導檢查。學校不定期對轄區學校組織實施學生每天1小時陽光體育運動的情況進行不定期檢查。對組織不到位、落實不力、態度消極的要嚴肅指正、督促整改；將落實情況作為班級評比、班主任、體育教師工作考核內容，對隨意擠占體育運動時間的要給予批評、處分。

二ＯＯ八年十月 南田坪中學課外一小時體育活動實施計劃

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育的目的與任務的重要途徑。通過開展課外體育活動，促使學生增強體質，強化體育意識，養成鍛煉習慣，從而提高學生體質健康水平。

一、課外體育活動的內容包括：

1、早鍛煉：晨跑、健身走、廣播操、武術及其他體育鍛煉

2、課間操：大課間30分鐘

3、課外鍛煉：球類運動、武術、健美操以及其他體育鍛煉等

4、校運動隊訓練：田徑隊訓練

5、競賽活動：縣級比賽、校級比賽、班級比賽

二、課外體育活動在分管校長的領導下，由教務處、體育組、各班協調配合，共同組織實施，其職責是：

1、教務處負責時間安排

2、體育組負責活動安排與指導

3、督查組負責活動的檢查、評比及學生考勤評定。

4、各班負責課外體育活動的組織實施，記載學生早鍛煉、課外鍛煉的考勤情況。

三、課外體育活動要根據學校的場地條件和學生特點，因人、因時、因地制宜，有計劃、有組織、有領導的安排。

四、學生大課間活動學校規定每學期出勤次數為20次；出勤未達到應出勤次數的90﹪者，在晨會上通報。

五、課外體育活動鍛煉時間：

（一）課外鍛煉

1、夏季：下午16：30分至17：30分

2、冬季：下午16：00至17：00分

六、課外體育活動評比等級

（一）課外體育活動每學年評比一次，評比等級為：優秀、合格、不合格

（二）課外體育活動評比標準：

1、優秀標準：

（1）班主任重視，積極組織課外體育活動并取得優異成績；（2）本班學生出勤率達到98﹪；（3）做好活動記錄和工作總結；（4）積極參加校級活動。（5）遵守體育道德行為準則

2、合格標準：

（1）班主任重視，積極組織課外體育活動；（2）本班學生出勤率達到95﹪；（3）做好活動記錄和工作總結；（4）遵守體育道德行為準則

南田坪中學

2008年10月

第四篇：南田坪中學貧困生幫扶制度

油麻田中學貧困生幫扶制度

為了進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩定的環境，根據教育局等上級部門對困難學生幫困要求，結合我校實際，制定本制度。

一、成立領導小組：

組長：周志兵

副組長：尹敬強喻雪青

成員：各班主任、家長代表、教師代表

學校在校長領導下，由中小兩部負責資助貧困生工作，成立有學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受助學生名單和資助形式。

二、資助對象：學校家庭經濟困難學生。

三、資助資金的使用原則和救助條件：

對象為：老、弱、病、殘等家長子女，特困戶子女。享受資助的學生的基本條件：

1.熱愛祖國、熱愛人民，遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長、團結同學，勤奮好學。

2.確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學學生。3.下列情況，品學兼優的學生優先資助：（1）烈士子女、殘疾學生，（2）父母（或一方）死亡，離異的單親貧困家庭子女，（3）低保或特困家庭子女，（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

四、資助申請審批程序。

1.貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫申請表，并向學校提交由所在街道、村委會出具的家庭經濟狀況證明。2.學校評審小組對申請資助形式有關情況認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出資助名單和資助形式，在相關區域公示，學校將公示情況上報資助小組審核確定。

3.資助資金實行專賬，確保專款專用。

4.受資助形式名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。

油麻田中學 2018年2月20日

第五篇：2012-2013學南田坪中學減負方案

2012-2013學南田坪中學

學生減負實施方案

一、指導思想：

為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧的發展，認真貫徹落實教育部和地、縣關于“減負”工作的有關文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、工作思路：

1、成立以楊文彪校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，并立即予以糾正。

3、與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

三、具體措施：

1、嚴格執行國家義務教育課程計劃和調整意見，不隨意增減課程和課時。能專職的學科盡量專職。學校必須開足開好體育、藝術、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

2、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早于學校規定時間組織學生上課。保證學生每日有9小時以上的睡眠。學校要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閱覽室、電腦房、電視、體育設施等。

3、嚴格控制學生課外作業量。每天課外作業量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

4、嚴格控制考試次數和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不發給家長)外，課程以平時考查為主。用好《中學生素質報告單》全面反映學生學期發展情況，使之符合“減負”要求。

5、嚴格控制學科競賽，經教育部和市、縣批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。

6、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生發放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經濟負擔。

7、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。

8、加強教學控制管理，深化教學研究。優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索

創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。

9、利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

10、利用家長會、新聞、信息等多種形式，向社會宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

11、考試成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。不得以考試成績的高低作為唯一標準來評價、獎勵教師。

12、嚴格控制班額，不辦各種類型的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班、興趣班等。

13、教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

14、教師可以在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別輔導或下班答疑，但不準在學生休息時間或自由活動時間整班上課。

15、學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。

嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

16、學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天值日老師對各班靜堂情況進行檢查并作好記錄。

17、在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負”工作落到實處。

18、學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，并與績效工資發放掛鉤